月工作总结汇报书写规范

第一篇：月工作总结汇报书写规范

工作报告写法（PPT）

一、目录

二、工作总结

1.完成工作内容、时间、情况

2.存在的问题、需要公司支撑的地方

3.对本月工作的思考和改进

三、工作计划

1.用序号作为段首项目符号

2.时间需要细分，计划预计完成时间要比较明确（最少要明确到旬）

3.采用EXCEL表的形式将计划清晰地展现出来（序号、时间细分、进展、预计完成时间、公司支撑、跟进情况、备注）

4.实现的目标：回款等相关事宜

注意事项

1.尽量采用一样的字体

2.避免就事论事，需要具体详尽的信息

3.一定要系统地收集工程信息、明确行动目标、表明完成的预期和实际效果

第二篇：工作总结书写规范

总结报告是非常实用的管理方法。它是企业提高管理水平，不断改进、提高各项工作质量的重要途径;也是企业加强知识管理、降低学习成本、减少低水平重复的重要举措。总结报告的书写能力更是一个员工知识水平、综合素质的直接体现。没有总结，就没有进步，没有系统、深刻的总结，就不要有质的进步。以下是应届毕业生工作总结栏目为您搜集整理的总结报告书写八条原则，希望对大家有所帮助。

作为一个职业人，要清晰总结报告不仅是个人工作的总结，更是同领导、同事沟通、交流的重要载体，因此无论是总结报告的内容，还是内容表现形式都格外重要。我个人认为，在书写总结报告时，应本着如下原则。

1、书写态度要诚。态度决定一切，写总结报告也是一样。没有好态度，写不出深刻的总结报告。很多人将写总结报告看成是应付领导，没有办法的事情。这是大错特多。对工作进行总结，是对自己劳动成果的尊重，是对自己负责的表现。只有在不断总结中，反思自己的不足，才能不断提高自己的水平。也只有不断总结，才能提高自己的总结能力。一流的人才都是善于总结的人。所以一定要以诚恳的态度来写总结报告，以虔诚之心来写总结报告，这是写好总结报告的前提。

2、报告概要要明。报告的概要很重要，对整个总结报告起画龙点睛，提纲挈领的作用。大领导时间有限，有时很难静下心来，仔细阅读整篇总结报告。他们往往仅仅看看总结报告的要点。因此，概要能否非常明确地概括整个总结报告的核心内容就显得非常关键。

提炼总结报告的概要很有讲究。首先要明确总结报告是给谁看的;他想得到哪些关键信息。在写概要时，一定要将目标对象不知道的关键信息放在概要里;将自己渴望得到对方的反馈的关键信息放在概要里。

3、概括成绩要实。很多人在写总结报告时，容易犯的错误是对成绩表述不惜笔墨，其实完全没必要。只要是做出了实在的成绩，大家都能看得到，不需要长篇累述。在总结报告中，对自己取得的成绩做到高度完整地概括就可以了。

概括自己的成绩要实事求是，不能夸大，所有的成绩都要经得起推敲。对个人的成绩，做到实事求是，是最基本的职业素质。也只有实事求是地总结自己的成绩，才能赢得领导、同事的尊重。夸大自己的成绩，贪功，将别人的成绩据为己有，是给自己找麻烦。

4、总结经验要真。总结工作经验，对个人的成长非常重要。真正有用的知识往往来自己工作中的切身感悟。与其他员工分享自己的工作经验是对公司的知识贡献。初涉职场的人往往不知道如何总结自己的经验，在总结取得成绩原因时，往往说些冠冕堂皇的空话、套话，如：在经理的正确领导下，在同事的帮助下，经过我个人的努力，才取得了这样的成绩。这无助于自己水平的提高。久而久之，还会让自己染上空话连篇、浮夸、不注意自我反思的毛病。

总结经验要真，并不是要求我们的经验一定要达到真理的水平，而是让我们一定要明确成绩取得的真实原因，自己在工作中的真实感悟，并将自己的真实感悟系统化，这就是总结经验的过程。这就需要我们养成善于记录，随时记录的习惯。将自己的工作感悟集腋成裘，就会成就非凡的自己。

在总结经验时，不要仅仅就事论事，努力做到触类旁通，让自己的经验对某一类的问题解决都具有一定的启发意义。做到这一点不容易，需要一定的知识厚度和哲学思维，但这样的经验往往更具有价值。

5、分析问题要透。正视工作中存在的问题，勇于剖析问题是一种职业精神，也是坦荡的表现。与成绩相比，领导和同事往往更关注我们工作中存在的问题。这是人性，也是没有办法的事情。所以，对于工作中存在的问题，要敢于正视，而不是涂脂抹粉。自己回避工作中的不足和问题，是掩耳盗铃，因为领导和同事也会给你指出来。

分析工作中存在的问题，要全面、透彻、实事求是，既不避重就轻，推卸个人责任，也不过分自我苛责。要从个人、团队，主观、客观等多角度来分析导致工作存在问题的原因，并对各种原因的关系进行系统分析，让自己和相关人员树立起大画面、全景意识，从而找到导致工作中存在问题的根本原因，以利于工作的系统改进。

6、改进举措要准。针对工作中存在的问题，要制定有针对性的改进措施。改进措施要做到准确、到位，切中问题要害。做到这一点，并不是一件很容易的事情，需要对问题有本质的理解，同时需要具有一定的制订问题解决方案的能力。

明确问题改进举措的过程，其实就是一个深化对问题认识的过程，也是一个系统思考的过程。思考一旦成为习惯，我们会让我们智慧起来。我们分析问题会更有深度，制定问题改进举措，就会更准。

我们有时对问题改进举措是否足够准拿不定主意，这时一定要多和领导、同事交流、沟通，多听听他们的意见，一定会给自己不一样的启发。因为大家站在不同的高度和角度看问题，对同一问题会有不同的认识，这会帮助我们更加全面地认识问题，让自己的改进举措更准。

7、计划安排要细。万事必成于细。细致之处见功夫，细节之处见水平。我们往往有很多好的想法，很多问题解决方案，但是由于没有事先考虑好方案执行的细节，导致计划失败。真正卓越的职业工作者都是完美主义者，都是非常关注细节的人。他们考虑虑问题既能大气磅礴，又会细致入微。细致是帮助每个人实现卓越的阶梯，也是非常重要的职业的磨炼。在做计划安排时，一定要细致、再细致，要考虑到计划推进的每个细节。这是一个需要静下心来，进行细致思考，充分准备的过程。只要做到了最充分的准备，结果往往就会水到渠成。让自己的计划安排细致、再细致些吧。

8、恳求支持要理。无论是推进工作问题的改进，还是推动一项新的工作，都需要得到领导和同事的支持。个人的力量是非常有限的，团队的力量是巨大的。自己的工作只有获得领导和同事理解与支持，工作效果才会事半功倍。作为职业人，千万别个人表现欲望太强，个人英雄主义情结太重，那是不成熟的表现。恳请支持要理，就是努力做到寻求别人帮助的态度要真诚，理由要充分。很多人将工作不能推进的原因归结为领导不支持，同事掣肘，是非常不对的。

第三篇：规范汉字书写汇报材料

创建规范汉字书写特色学校汇报材料

---------安阳县都里乡都里小学

都里乡都里小学位于安阳县最西北部，这里群山环抱，景色宜人，全校1-6年级共十二个教学班，学生420人，教师23人。我校在创建规范汉字书写特色学校方面扎实的做了几项工作，先汇报如下：

一、成立强有力的领导小组

本校成立了由校长为组长的领导小组，下面成员由副校长、各班语文教师组成。领导对此项工作高度重视，为工作的开展奠定了良好的基础。

二、培养高素质的教师队伍

一次工作能否顺利的开展好，关键看是否有过硬的教师队伍。为此，我校每月利用固定时间抽写字高手对教师“三笔字”进行系统的培训要求教师熟练掌握汉字书写的基本法则和技巧。让教师知道同音字、形似字书写是最易出错，在备课、讲课、书写时要高度重视。为了提高教师素质，我校给每位教师配发了《毛笔字贴》和《钢笔字帖》。要求教师每天练习一页，学校.每月检查一次并做记录评价。同时要求教师要运用在书写教案和讲课板书时，给学生做出示范和榜样。一学期之内，在教师中开展一次“三笔字”比赛活动，还要举行一次教案大评比活动，分出优劣，奖励先进，鞭策落后。

三、开设习字课，提高学生规范汉字书写的能力

每周下午第三节课为全校的习字课。课上，要求习字教师给学生讲执笔姿势、写字姿势，同时指导学生基本笔画，基本顺序的写法和

间架结构的安排。更重要的是培养学生正确的书写习惯，为以后认真学习、工作打下基础。为提高学生的书写能力要求学生自己购买一本《钢笔字帖》，要求1-3年级学生每天临摹一页，4-6年级学生每天临写一页，更重要的是要求学生运用在各科作业之中。一学期之内，在班内开展两次书法比赛。每班在抽出前十名参加学校举行的书法比赛。学校每学期还要举行一次大规模的作业展评，对各班前五名予以表彰。

四、规范汉字书写工作的成效

通过长时间的书写练习，全校师生规范汉字书写的能力提高了。不管在教案之中，还是在板书时，不管是在习字本中还是在作业本中，不规范书写现象基本绝迹，易混易错字出错情况极其罕见。同时全校师生的“三笔字”书法水平的得到空前提高，教师老中青中涌现出一批书写佼佼者；学生高中低年级中涌现出一批书法爱好者。在去年县局组织的软笔字书写比赛中，我校四年级有四名同学获得一二等奖，受到嘉奖。

五、存在的问题

此次工作，虽然取得了显著成绩，但和上级要求还存在一定差距，特别是在书写研究成果方面还显不足。这有赖于我们的继续努力，纠偏补差，争取在短时间内取得更优异的成绩。

都里乡都里小学

2011.5.16

第四篇：月工作总结书写注意事项

工作月总结

工作月总结，月末工作总结范文，月底个人工作小总结月工作总结书写注意事项： 工作总结的写法

总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。

（一）基本情况。

1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

4．今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

（二）写好总结需要注意的问题

1．总结前要充分占有材料。最好通过不同的形式，听取各方面的意见，了解有关情况，或者把总结的想法、意图提出来，同各方面的干部、群众商量。一定要避免领导出观点，到群众中找事实的写法。

2．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

3．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

4．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

第五篇：2014--2015学规范书写工作总结

项城市第二初级中学汉字书写工作总结

（2014-2015学第一学期）

我国几千年的文化，都十分重视书法教育。中学的教学是一项基础工程，而写字教学是基础中的基础。学生如能把字写好了是终身受益的好事。学生在练字的过程中，受到艺术的熏陶，美的感受。对培养学生意志，审美能力以及一丝不苟的学习品质起到不可估量的作用。同时，促进学生对汉字和书法产生深刻的艺术感悟和文化传承意识，让学生去理解书法的线条质感，熟悉书法的发展历史，热爱中国的传统文化，充分发挥书法艺术载道教化的作用。根据教育部《中小学书法教育指导纲要》的通知，深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在各级教育主管部门的正确领导下，我们项城市第二实验中学从我校实际出发，结合我校师生特点，全面推行书法教育进校园活动，在工作中重视和加强规范汉字书写教育。

多年以来，我校采取有效措施，努力提高规范汉字书写教育质量和学生规范汉字书写能力，扎扎实实地加强师生的汉字规范书写训练，有效地促进了学校育人水平的提高。多年来，在全校师生的共同努力下，我们也取得了比较好的成绩。现将我们的做法汇报如下：

一、树立明确的指导思想，健全管理组织。语言文字是人们交流思想的工具，同时是社会发展的工具。近年来，我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推广普通话，推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点，加强语言文字规范化管理，积极开展语言文字规范化活动。认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了以语文教师为主体，全校教职工全面搞好语言文字工作的责任心和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础。

建立健全了规范汉字书写工作的立体化管理网络健全的组织机构，学校成立了以规范汉字书写教育工作领导小组，校长任组长，分管教学的副校长任副组长，中层干部、语文教研组长为组员，全面负责学校规范汉字书写教育工作的管理和指导。学校教导处为主要负责处室，将规范汉字书写教育列入教导处工作计划，提供有效保障。校长具体落实计划部署各项工作措施，定期对各项工作的落实及质量进行跟踪督促，确保工作目标的顺利实现，促进语言文字工作规范、有序、高效开展。教导处、班主任对规范汉字书写的质量负责，教导处对规范汉字书写活动负责，切实做到了活动有方案，有材料，有总结，各方力量齐抓共管，形成合力，使每项工作落到实处规范有序地保证了规范汉字书写工作的顺利进行。

二、重视师资培养，以点带面形成教学辐射。

根据教育部《中小学书法教育指导纲要》的通知要求，要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。要加强书法教师的培训，组织教师研学《指导纲要》，把握其基本要求，提高教师的书法教育教学专业能力。中小学语文教师应逐步达到能兼教书法。我们项城市第二实验中学首要任务就是要培养一批喜欢书法、喜欢书法教学，并且在自身书法艺术上有一定造诣的师资，而这些老师应结合语文学科的特点及学校实际，以语文教师为主体。如果这些老师在书法教学（写字教学）上有突破，对于学校在语文课上进行写字教学，一有学科便利，二是专业需要。学校书法教育师资的培养需从两个方面入手，一提高教师书法技艺、书法审美等书法素养；二是培养教师书法教学的方法。

我校具体从以下方面来开展书法师资的培养：

①走出去：组织学校部分对书法教学感兴趣的教师去观摩书法教学活动，学习学校书法教学的形式和具体规范。组织学校书法教师外出培训、参观学习，参观各类书法展览。

②请进来：与当地书法协会联系，邀请当地书法名家定期来校，以点评教师书法作品，书法沙龙等形式开展活动，以提高教师的书写技巧和审美能力。

③开展校内活动：结合学校工会开展的青年教师书写粉笔字活动，长期开展粉笔字展示活动，并进行定期点评。开展校内书法培训，以毛笔字为主，请学校已有的书法爱好者作主讲，定期开展学校教师书法展（包括硬笔书法和粉笔字），作为学校书法活动师资培养的成果展。

三、艺术熏陶，面向全体学生和重点突破。

确立书法艺术校本课程，并以“三字并举，硬笔为主”原则。毛笔字以学生社团活动为依托，重在培养学生特长。以硬笔字的训练贯穿整个中学阶段的书法艺术教学，使书法艺术教学形成一个系列；注重书法艺术教学有机渗透到学校各项活动中去，构建书法艺术教学的系统工程。要求全体教师在日常教学中注重学生的写字习惯和技巧。

“写一手规范字”，这是国家对中小学生的基本要求。结合学校实际组织编写校本书法教材。我校在书法教学进行课堂的活动推进中具体做法：

① 开展课间音乐习字活动。

②设立课外活动小组。学生的个性正处于形成和发展阶段，兴趣对形成初中学生的个性起着重大的作用。我们根据学生的爱好，以年级为单位，设立“书法”课外活动小组。每周进行一定时间的集中训练，安排有书法专长，有事业心、责任感的教师进行认真辅导，有效地促进了学生书写的普及与提高，以保证学生写字的合格率和优秀率，培养学生的写字兴趣，发展学生的特长。③办展览。我们经常把字写得好的学生作业展览出来，张贴到“校园长廊”或“班级艺术角”里。班上的黑板报，也指导字写得好的同学编写，还经常性进行“学生手抄报”评比。老师适时对学生作品进行讲解说明，引导学生欣赏、品评，让学生耳濡目染。对照比较，激发学生的书写兴趣。

④举行竞赛。每学期举行一次书法比赛活动。学期末让学生坚持写读书笔记，并在开学初进行评比。

⑤ 场地建设，营造良好的艺术氛围。校园环境方面，积极营造良好的校园规范汉字书写环境，利用过道、长廊、画廊等，布置成书法特色场所，展示师生书法作品，展示书法名碑名帖、介绍书法典故、历代名家小故事等，营造书法艺术氛围，彰显规范汉字书写的特色，令置身其中的任何人都赏心悦目。

四、墨香飞翥，创建写字教育特色

历年来，学校以写字教学作为实施素质教育的突破口和切入点，弘扬书法艺术，让学生“规规矩矩写字，堂堂正正做人”，使“写字”和“做人”和谐统一，学校规范汉字书写教育工作取得了明显成效。通过狠抓写字教学管理，坚持研究和实践，营造了良好的文化氛围，校园内处处飘荡着浓郁的书墨之香，师生的汉字书写整体水平有了明显提高。如今,“讲普通话，写规范字”已成为我校师生的共识，“写一手美观的汉字，铸一段美好的人生”已成为师生的不懈追求，认认真真写规范汉字已成为师生们的一种享受。

近几年，学校的书法教学取得了丰硕的成果。只要学校有活动，我校的小书法家们立马能在现场摆开架势，挥毫泼墨。学校还组织学生参加各级各类的书法写字比赛，取得了比较突出的成绩。

通过多年的辛勤耕耘，学校的规范汉字书写教育工作在社会上获得了较高的声誉。学校的写字教育改革不仅促进了学生整体素质的提高，而且推动了学校各项改革的深入，墨香飞翥，中华传统文化——书法，必将在我们的未来延续和升华。

2014年12月