关于晋江市2011年中小学班主任培训考核工作的通知（精选五篇）

第一篇：关于晋江市2011年中小学班主任培训考核工作的通知

关于晋江市2011年中小学班主任培训考核工作的通知

晋江市教师进修学校2012-2-1阅读：696 次

各中学、教委（教育）办、紫帽中心、各市直学校：

2011年晋江市中小学教师班主任培训已进入考核阶段，为了确保考核工作的顺利进行，根据省远程继续教育培训中心的要求与安排，现将考核工作的有关事项通知如下：

一、考核对象：

参加2011年晋江市中小学班主任培训的中小学教师。

二、考核要求：

1、视频学习：参训教师完成视频学习50学时（远程学习的平台上个人的综合评价应为合格）。

2、完成一次作业：进入培训平台 “我的课程” 中“2011年晋江市班主任培训考核要求”，任选一题作业完成。

完成作业方式：网上提交

点击本课程左边的“作业与自测”-“在线作业”—“做作业”—“输入更多”中直接提交，或者也可以“插入附件”（回旋针的图标）的形式提交。具体作业内容进入“在线作业”后查询。、网络机考：

①内容：全部必修课程。

②题型：选择、判断，总分100 分，60 分为及格。

③办法：考试网址：ks.fjtu.com.cn，帐号为学习帐号、密码为初始密码（000333）。每人每次只限上网一次，时间90分钟，考试中如出现故障应及时拨打电话：0591-83446111转6002或0591-83451393，联系省网络中心技术员予以处理。

④时间：模拟考： 2012年2月7日，正考：2012年2月10-11日，补考：2012年2月18日。

4、校本考核：参训教师应缴交《教师校本培训记录表》（附件2）一份（纸质），班主任培训反馈表一份（纸质），班主任工作案例一份（电子文档）送交培训处，作为校本培训考核依据。校本培训的材料由各单位统一汇总后于2月29日前送交进修学校培训处。

三、证书办理

参训教师经考核合格后，由晋江教师进修学校上报福建省中小学教师继续教育远程培训中心审核后，由省培训中心发给班主任培训合格证书。（领证时间另行通知）

四、其他事项

1、尚未完成网络课程学时学习的教师，可凭原来的学习帐户、密码进入平台继续进行学习，请各单位督促网络学时不合格的教师从速登陆远程培训平台认真学习，对无完成网络学时的教师，不予考核，不予办证，并将在网上公布。

2、为了了解培训的效果及教师对今后培训的需求，我们设计了《2011年中小学班主任培训反馈表》（见附件3），请各参训教师认真如实地填写。

附件:

1、《校本培训情况汇总表》

2、《教师校本培训记录表》

3、2011年中小学班主任培训反馈表

晋江市教师进修学校

2012年2月1日

第二篇：晋江市中小学教师职业道德考核意见(试行)

晋江市中小学教师职业道德考核意见（试行）

（2010年2月修订）

第一章 总则

第一条 为进一步加强中小学教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，特制定本考核意见。

第二条 师德考核要尊重教师的主体地位，坚持客观公正、公平、公开的原则，严格按照程序进行考核。

第二章 考核范围与考核机构

第三条 师德考核的范围是全市中小学教师，包括公办中小学、幼儿园、职业学校、教师进修学校、特殊教育学校所有的在岗在编专任教师（含在民办幼儿园任教的公办教师）。

第四条 全市中小学师德考核工作，在市委教育工委、市教育局统一领导下进行。市教育局人事科负责组织实施。

第五条 师德考核以学校为单位进行，基层小学应在各教委（育）办的统一领导下实施。

第六条 各单位建立师德考核领导小组，负责组织开展本单位的师德考核工作。同时，成立师德考核监督小组，设立师德信箱、邮箱以及师德投诉电话，督促本单位师德考核工作的开展。

第七条 各单位师德考核领导小组，由单位主要领导任组长，分管领导任副组长，其他班子成员、中层干部代表、工团负责人及一线教师代表为成员。教师代表数不得少于成

10.在学校向学生宣传宗教的；

11.在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；

12.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；

13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的； 14.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；

15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；

16.擅自停课、调课或请人代课的； 17.在课堂上吸烟或酒后上课的； 18.工作时间打牌、炒股、玩游戏的； 19.因违法违纪行为受到纪律处分的；

20.其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。第十条 学校考核领导小组组织学生、家长、教师开展师德评议。

学生（家长）评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。

教师评议：以年级组或学科组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。

第十七条 本考核意见由晋江市教育局人事科负责解释。

第三篇：中小学班主任工作考核方案

班主任工作考核方案

班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。为提高班主任工作的积极性、主动性、创造性，鼓励班主任认真履行岗位职责，积极探索班主任工作规律，努力创造班主任工作特色，本着公开、公正、公平的原则，制订本方案。

一、考核体系

1、班主任工作考核分两大系列：月评系列和期末总评系列。

2、月评系列分为两大内容：班主任月常规工作和学生日常规表现。

（1）班主任常规工作考核内容主要包括：执行力考核、班会课、学生沟通、两操及活动到场、主题教育、家校联系、资料上报、午休管理、宿舍管理(纪律、卫生、安全)、学生违纪处理等。

（2）学生常规表现考核内容主要包括：行为自律、人格自尊、生活自理等。

3、期末总评系列分为三大类：学期常规类（90%）、总体评估类（10%）。二个个方面的内容力求比较全面反映出班主任工作的效果与特色。

（1）学期常规依据月评结果计算月均值作为该项学期考核考核结果。

（2）学习效果主要考核班级学生期末考试成绩。

（3）总体评估主要由政教处对班主任工作作出定量和定性评价及班级学生对班主任工作民主测评等组成。

二、考核方法

1、过程考核。即由校务值周、值日教师、学生会值日依据《泄滩中小学班级常规管理量化细则》每天对各班的常规工作及表现进行检查记录评分并公示，每月政教处进行综合评定（计算日均值）。

2、定性评价。学期末由政教处组织学生对班主任工作进行测评。

3、考核由学校政教处组织。

（1）平时，政教处按照考核指标做好工作的布置、督促、检查、评价和记录，有关结果及时公布或通报给班主任。

（2）每月底政教处依据日常规记载进行计算并公示。

4、月考核结果分为优秀、良好、合格、基本合格四个等次。95分以上为优秀，90分以上为良好，85分以上为合格，85分以下为基本合格。

5、政教处在认真考核的基础上，提出初步考核意见，并报主管副校长审核。

四、结果运用

1、班主任津贴的发放。按月考核优秀、良好、合格、基本合格等次依次按考核津贴标准的100%、90%、80%、70%发放。

（1）班主任津贴以月考核为单位核算，学期末累计发放。

（2）班主任月考核津贴发放标准：根据我校一体化的现状，及各学年段的实际，分部设定标准，即：小学部45人以下班级50元/月，45人（含45）以上班级60元/月，初中部40人以下班级60元/月，40人（含40）以上班级70元/月。班主任月津贴=班级人数×1元+月考核津贴。

2、期末总评作为评先的依据。每学，按“优秀”比例不超过30%的比例进行定性评价，并对优秀者颁发证书及奖励。

五、本《方案》自教代会通过之日起生效。

二O一三年九月一日

第四篇：班主任考核通知

芷村镇中心学校通知

校办发（2010—2011）6号

关于做好2009—2010学班主任工作考核的通知

镇属各村委会小学（幼儿园）：

为充分调动班主任工作的积极性，实现劳酬对应；，激励先进，鞭策后进，巩固“两基”成果，积极推进我镇社会主义新农村建设，使我镇基础教育事业健康快速发展。本学已经结束，为提高考核实效，发挥考核功能，现将班主任考核工作的有关事项通知如下：

一、考核对象：凡是2009——2010学在我校从事教育教学工作的小学班主任（包括学前班）及幼儿园班主任。

二、考核的办法及要求：

1、考核以《蒙自县中小学班主任考核实施意见》要求为标准，实行定量与定性相结合、平时和考核相结合，自评和考核小组评相结合的办法，既注重过程，又关注结果，重点考核工作实绩和工作能力。

2、各班主任要认真写出本的班主任工作总结并填写在表中（要求字迹工整、清秀）。

3、各完小必须成立考核领导小组，以《芷村镇中心学校班主任工作考核表》的16项要求认真进行考核。以班级管理的情况为依据，按学校制定的考核方案为操作规程进行量化打分。并将得分填入《芷村镇中心学校班主任工作考核表》的相应栏目中。

4、各完小考核领导小组如有变动的，要调整、充实考核领导小组，完善考核工作规章制度。

5、考核结果分为：优秀、合格、不合格，并将考核结果在考核小组意见中反映出来。

6、考核结果等级比例的确定：优秀率控制在10%以内（按各完小班主任总数计算，计算结果不到一名的给一名的名额,一名以上的按四舍五入计算，多报无效），幼儿园给一名优秀名额。考核成绩在95分以上（含95分）为优秀，60—94.5分为合格，60分以下为不合格。

7、考核结果必须在校内进行公布，接受群众的监督。

8、各校要把班主任考核纳入学校管理的工作的重要内容，使考核工作真正达到激活和调动班主任工作积极性的目的。

9、此次考核仍按原完小制定的方案考核、比例按原完小的人数计算，机构已并的两所完小加盖现所属完小的公章，材料仍按原完小各自上交到教务处。

三、考核的原则

各校在考核中必须遵循方案性原则；客观公正、实事求是原则。

四、考核资料的上报

1、班主任工作考核表及班主任工作总结、班主任考核方案、考核总结、考核结果登记表、各上报一份，完小（幼儿园）存档一份，上报的所有材料必须是打印稿并加盖学校公章，无章视为无效。

2、上报时间：2010年9月27日前。

芷村镇中心学校

2010年9月16日

印

发：各处室

各村委会学校

10份

芷村镇中心学校

二O一0年九月十六日

第五篇：关于印发中小学班主任培训工作实施方案

中小学班主任培训工作实施方案

班主任是实施素质教育的重要力量,关系到学生成长和教育及学校的可持续发展。为切实加强我旗中小学班主任队伍建设,全面提高班主任整体水平和创新能力,根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》(教基[2006]13号)、《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》(教师厅[2006]3号)、《内蒙古自治区“中小学班主任培训计划”实施意见》（内教师函[2006]15号）、《关于组织开展中小学班主任培训工作的通知》（内教基函[2008]7号）以及《兴安盟教育局关于开展班主任培训工作的实施意见》（兴教人师字[2008]54号），我旗拟在2008年起，全面启动中小学班主任培训工作，具体方案如下：

一． 指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号），丰富培训内容，改进培训方式，突出培训工作的针对性、实效性和创新性，全面提升班主任整体素质，全面实施素质教育，为进一步加强和改进中小学生思想道德建设工作提供坚实的人才保障。

二．培训原则

1.针对性原则

针对小学、初中和高中不同阶段学生身心发展规律，根据不同学校班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取短期集中培训与校本培训相结合，面授辅导和自主反思相结合等灵活多样的方式进行。

2.实效性原则

坚持理论联系实际，从班主任的实际工作需要出发，面向中小学班级管理和学生管理的实践，贴近现实问题安排设计培训，重视经验交流，突出实际操作案例教学。

3.创新性原则

积极创新中小学班主任培训内容、方式和方法，充分发挥学生自身实践活动的资源优势，不断提高培训工作的效率、质量。

三．目标任务

从2008年起，建立中小学班主任岗位培训制度，全面启动全旗中小学班主任培训工作。凡担任中小学班主任的教师在岗前或岗后，均要对其进行不少于32学时的专题培训，对2007年底前已担任班主任工作但未参加班主任专题培训的教师进行补训，力争用四年时间完成培训任务。

四．培训内容

根据上级教育行政部门要求，中小学班主任培训主要内容是：

1.班主任工作基本规范

主要包括班主任工作计划与总结、学生行为规范教育、学生学习与生活指导、预防和应对突发事件、德育科研和德育论文撰写等。

2.学生心理健康教育指导

主要包括学生优良个性品质的培养、学生心理指导、心理卫生教育、学生心理健康辅导方法、学生心理危机干预措施等。

3.班级活动设计与组织

主要包括班级活动的类型、特点及基本方式、班级活动设计的基本原则和方法、班级活动的组织及后续工作等。

4.班级建设和管理

主要包括班级建设的基本方法、班级管理的技巧和艺术、班级管理与团队建设、班风与班级文化建设、班级管理创新等。

5.中小学学生思想道德教育

主要包括新课程背景下的德育基本原理，中小学德育内容、途径和方法、中小学生思想品德评价及运用等。

6.教育政策法律法规

主要包括《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人

保护法》、《中小学德育工作规程》、《学生校园伤害事故处理条例》以及区盟两级教育行政部门下发的中小学德育工作有关文件等。

五．培训组织

中小学班主任培训工作，按照区、盟、旗学校分级培训，各司其职、各负其责、协同推进的原则和方式进行。

1.自治区级培训。

负责部分优秀班主任的培训。参加自治区级培训的班主任一般应为获得盟教育局及其以上行政部门表彰的优秀教师、优秀班主任、师德标兵等荣誉称号的教师，自治区级培训人数为全区班主任总数的5%。

2.盟级培训。

参加盟级培训的优秀班主任，一般应为获得过旗教育局及其以上行政部门表彰的优秀班主任、师德标兵等荣誉称号的教师，盟级培训人数为全盟班主任总数的15%。

3.旗级培训。

旗教育局负责组织管理全旗中小学班主任的培训，具体培训工作由旗教师进修学校负责完成，并负责业务管理。旗教育局负责推荐区、盟级培训人选。

4.学校培训。

重点实施对本校班主任的日常培训。要充分利用校本教研、班主任会议、教师业务学习等活动，完成班主任校本培

训，不断提高班主任的素质和技能。

六.培训教材

按照自治区教育厅《关于审定中小学班主任培训教材和参考书目的通知》（内教师便字[2007]9号）选用教材和参考书目。

七．培训时间

为不影响学校正常工作，学习时间尽量安排在寒暑假期间，具体培训时间另行通知。

八．培训方式

苏木乡镇中小学可以采取送教下乡的方式进行培训，以减轻参加培训人员的经济压力；音镇地区中小学采取集中培训的方式进行培训。

九．要求

1.各学校要充分认识开展班主任培训的重要性和紧迫性。做好此项工作，对于增强中小学德育工作的针对性和实效性，全面深化基础教育改革和发展，全面实施素质教育具有十分重要的意义。各学校领导要给予高度重视、精心组织、保证培训措施得到落实。

2.各学校要研究制定切实可行的班主任校本培训计划并认真组织实施。

3.教师进修学校要做好培训准备工作，组织安排骨干教师承担培训任务，将班主任培训纳入中小学教师继续教育管

理。班主任培训期间的考勤记载、学习情况及结业论文质量的综合评定结果作为其培训考核成绩。培训课时计入《内蒙古自治区中小学教师继续教育证书》。培训机构和参加培训人员所在单位要制定班主任培训制度，保存好培训工作相关的文件和培训过程中形成的档案资料，随时准备迎接上级教育行政部门对此项工作的评估、验收。