教师忌语四十条[五篇模版]

第一篇：教师忌语四十条

教师忌语四十条

1、我要是你早不活了！

2、你真笨，你真傻！

3、看见你，我就烦！

4、谁教你，谁倒霉！

5、回家让你妈查查，是不是弱智。

6、你这孩子无药可救。

7、坐下，你真笨，不知道，干吗举手，总是耽误大家的时间。

8、您的孩子没法教，领回去吧。

9、你是吃饱了混天黑，吃嘛嘛香，干嘛嘛不行，你真没救了。

10、闭嘴，我不想听你说。

11、老师就是老师，说什么都是对的，你不听就不行，不听你可以不来。

12、再不改，就请你家长。

13、看你长不长记性。

14、讨厌，不要脸。

15、你是最差的一个。

16、你长眼睛（耳朵）干什么用的呀？

17、你有病呀？

18、低能！弱智！

19、住嘴，不要再说了。20、去，一边呆着去。

21、我看你这辈子算是完了。

22、你简直是比木头桩子多两耳朵。

23、你没有良心。

24、现在的学生，一拨不如一拨。

25、讲了多少遍还是不会，真是个榆木疙瘩。

26、死鱼不张嘴。

27、明天让家长写一份保证书，再犯错误干脆别上学了。

28、谁再不给我好好学，就请你家长。

29、你别在我们班混，哪凉快哪呆着去。30、一边站着去，想通了再找我。

31、你简直就是个白痴。

32、跟一头猪似的，怎么那么懒呀。

33、你真傻，去检查一下智商。

34、不争气的东西。

35、你缺心眼呀！

36、不懂人话！

37、你给我站起来。

38、你给我出去！

39、缺心少肺！

40、真笨，不是学习的材料！

三里河小学郝登胜

第二篇：教师忌语

教师“忌语”40条

为全面推进素质教育，加强学校师德师风建设，进一步提升我校教师职业道德水平，切实做到教育“让学生成才，让家长放心，让人民满意，树文明校风”，特搜集整理出《教师“忌语”四十条》，希全体教师遵照执行，全体职员工人参照执行，并在工作实践中不断丰富和发展。

1、你这样活着有什么意思？我要是你，早不活了！

2、笨蛋！傻瓜！低能儿！

3、看见你，我就烦！

4、谁教你谁倒霉！

5、回家让你爸（妈）带你去医院检查检查，看是不是“弱智”！

6、你真是无药可救，“朽木不可雕”！

7、坐下，你真笨！

8、您的孩子没法教，领走吧！

9、混天度日，吃、睡、长，猪猡！

10、我不管，别找我，自己的问题自己解决。

11、讨厌，不要脸！

12、你是全班最差的一个！

13、你长眼睛干什么用的呀！

14、你有病呀？神经病！

15、低能！弱智！傻瓜！

16、住嘴，不要再说了！

17、一边呆着去！

18、我看你这辈子算是完了。

19、简直是一根木头多了两个耳朵。

20、没有良心！混帐东西！

21、现在的学生，真是一拨不如一拨！

22、讲了多少遍了，你还不会，真是个榆木疙瘩。

23、哑巴了，怎么掐死耗子不开腔？

24、明天让家长写一份保证书，再犯错误，干脆别上学啦！

25、老师就是老师，老师说的都是对的，你不听就不行！不听你可以走人。

26、再不改，就喊你家长领回家去教育。

27、傻冒！假聪明！你以为你是谁呀！

28、不懂人话！

29、真笨，不是学习的料！

30、你给我滚出去！

31、没有心肝的家伙！

32、你给我站起来！

33、缺少心眼儿！蠢猪！

34、不争气的东西，丢人现眼！

35、你没看见我正在忙吗？一边去！

36、臭美！不知天高地厚！

37、看你那副德性，祖宗八代的“皮”都给你臊了

38、一边站着去，想通了再找我！

39、你别在我们班里混，哪儿凉快哪儿呆着去。

40、看XX多好，你怎么不向他（她）学学？

在全面推进素质教育，全面实施改革的今天，一切有违“民主、科学、平等、博爱”精神，有违“人文主义”、“人本主义”精神，有违教育、教学规律的语言，都是违背教师职业道德的,都应该“少说为佳，不说更好”。希望全体教师，切实更新观念，转变作风，从我做起，从现在做起，从小事做起，做一个受社会欢迎，受家长赞赏，受学生尊敬的教师。

聊城市医药技工学校

二0一二年十一月十四日

第三篇：教师忌语

教师忌语、忌行、寄语

一、教师忌语

1．学生在学习方面接受能力差的时候，教师对学生不说：蠢猪、笨猪、笨蛋、猪脑、傻瓜、白痴、废品、二呆子……

2．当学生违规违纪犯了错误时，教师对学生不说：

①你给我滚出去；②你老是给我添乱；③你尽干坏事，太可恶了；④你真令人讨厌；⑤你简直是害群之马；⑥你现在是无药可救了；⑦我再也不要你这样的坏学生；⑧你这坏毛病再不改正，明天不用来上课了；⑨我对你已没有信心了；⑩再也不管你了，随你怎么办。

3．当学生上课坐不住，不专心听讲时，教师对学生不说：

①你简直是长了猴子屁股，一刻也坐不住；②你是不是得了多动症，叫你娘带你上医院治治；③你的脑袋大概有毛病，哪一条神经错乱了；④你的脑袋上有没有长耳朵？为什么上课总不好好听课；⑤你有神经病吧！上课老是动个不停。

4．当学生有了错误，家长来校找老师面谈时，教师对家长不说：

①你的孩子天天惹事生非，你平时到底是怎么管教孩子的；②老师通知你来校好几次了，你都不理，现在才来，你这算什么家长；③这孩子坏透了，我无法再教他了，我劝你快转学，另请高明的老师教；④你这家长头脑不清楚，孩子表现不好不教育，把过错全怪到老师的身上。

5．当学生与表现不好的学生交往时，教师对学生不说：

①和他玩在一起，你还想学好吗？你不要受他影响，不要被他带坏了；②不要和那样的同学混在一起；③你早晚和他粘在一块，有一天也会变得跟他一样坏；④大家都不要去理他，平时不要和他一块玩，让他一个人呆着。

三、教师忌行

1．学生学习不用功时：

①不要用手指点击学生脑袋；②不要罚抄作业；③不要罚背课文；④不要撕学生本子或没收书包；⑤不要不发给学生复习提纲；⑥不要不让学生参加考试。

2．当学生上课不专心听讲时：

①不要用手去拧学生耳朵；②不要罚站；③不要把学生叫上讲台前向黑板思过；④不要把学生赶出课堂不让上课；⑤不要把学生学具扔到窗外；⑥不要调换学生座位（如调到第一排或最后一排靠角落座位上入座）；⑦不要让学生课间时在教室里罚坐。

3．当学生在校违规违纪时：

①不要推、拖、拉、打、捏、踢学生；②不要不让学生上课，在家里思过；③不要罚做值日生扫地；④不要随意把学生叫到办公室罚站；⑤不要随意把学生红领巾或队长标志摘下；⑥不要挑动学生斗学生，乱起哄；⑦不要把学生赶出教室不让学生上课；⑧不要不让学生参加春游、秋游、外出活动。

4．教师仪容仪表应注意事项：

①不要穿奇装怪服理怪头发；②不要佩戴极为显眼的首饰物；③不要化浓妆。

5．教师上课时应注意事项：

①上课不要迟到，下课时不拖课；②上课中不接、不打手机、传呼。

6．教师在接待家长方面应注意事项：

①家长来访时不要不理不睬，怠慢家长；②教师不要强制或暗示家长送孩子上老师

家补课或托管；③教师不要利用家长工作之便为自己办私事；④不要随意接受家长送给的礼物；⑤不要在学生面前评论家长在教育子女方面的长短；⑥教师和家长在教育学生方面意见有分歧时，不要与家长争吵，不拍桌子，相互指责；⑦不要因学生表现不好，随意通知家长在上班时间到校找老师面谈。

7．班主任工作六忌：

一忌：絮絮叨叨；二忌：随随便便；

三忌：牢骚满腹；四忌：言而无信；

五忌：点火就着；六忌：独断专行。

8．调整学生座位六忌：

一忌：分高位则优；二忌：行也行，不行也行；

三忌：关系位；四忌：惩罚位；

五忌：频繁换位；六忌：不管放弃位。

二、教师寄语(十做到)

教师的语言要体现关爱、尊重、平等、宽容、教育、激励、启发性。要求教师使用以下语言：

1．关爱型语言：老师真喜欢你！

2．尊重型语言：请，对不起，谢谢！

3．平等型语言：老师也有说得不对的地方，请你原谅！

4．激励型语言：我感到你真行！

5．宽容型语言：人难免会犯错误，做了错事改了就好！

6．教导型语言：遵守纪律是每个学生应该做的！

7．引导型语言：你得靠自己努力！

8．赞美型语言：你真是一个聪明的孩子！

9．探索型语言：还有更好的办法吗？

10．协商型语言：你能帮我一下吗？

第四篇：教师忌语

教师日常工作“应事忌事”、“应语忌语”

十条

1、热爱教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，认真履行教师的职业道德规范，树立“敬业、奉献、团结、守纪、文明”的教师形象；忌在课堂上不负责任的乱讲乱说，从事第二职业，滥编滥印或向学生推销复习材料，向学生乱收费，让学生代批作业，安排学生替考等有损教师形象的行为。

2、热爱学生，从各个方面关心、体贴学生，尊重学生人格和自尊心；忌说脏话、粗话、歧视、讽刺、挖苦学生，伤害学生的自尊心。

3、对学生的教育要动之以情，晓之以理，耐心细致，循导善诱；忌简单粗暴，训斥、体罚学生，随意将学生赶出教室，对学生罚钱，损伤学生身心健康。

4、对学生要严格要求，严格管理，平等对待，在思想和学业上精心指导；忌偏袒、偏向和放任、放纵学生，听任学生的不良现象发展蔓延。

5、用全面的、发展的观点看待学生，实事求是地评价学生，善于发现学生身上的闪光点，热情鼓励学生争取进步；忌用片面的、狭隘的眼光看学生，只看缺点，不看优点和进步；只讲批评，不予鼓励，挫伤学生的上进心和积极性。

6、仪表端庄，穿着整洁，教态自然大方；忌不苟言笑，随地吐痰，在教室、公开场所吸烟和酒后上课，穿背心，短裙，拖鞋进课堂，坐着讲课。

7、有计划地进行家访，一分为二地向学生家长反映学生情况，与家长密切配合，共同教育学生；忌向学生家长告状，训斥家长，接受家长的礼物或借教学之便让家长为自己办私事。

8、遵纪守法，遵守社会公德和学校各项规章制度，积极参加学校集体活动，关心维护集体利益；忌迟到早退，漏课误课，集体观念淡薄，损公利己。

9、言行一致，表里如一，实事求实，办事公道；忌说大话、空话、假话，谋取私利。

10、言于律己，胸怀宽广，勇于开展批评和自我批评，同学们之间互相尊重，团结一致，共同做好工作；忌心胸狭窄，对人严对已宽，贬低、打击同志，闹不团结。

第五篇：教师忌语讲稿

浅谈“教师忌语”

——师德师风专项活动讲座

吴金高

各位老师，大家早上好！

今天我与大家交流“教师忌语”，抛砖引玉。一句温暖的话语，一声亲切的问候，一副温和的面孔，一个彬彬有礼的举动……，我们都感到心灵的互动，情感的交融。让全体教师认识到模范地使用文明礼貌用语的重要性，做到不文明的话不说，为人师表，真正做到“依法执教，廉洁从教，文明施教，严谨治教”。

教师忌语，用以规范中小学教师的文明言行，禁止教师向学生说带有讽刺、挖苦性的话语，老师要文明用语，不能伤害学生的自尊心。“教师忌语”对于抵制教师使用语言暴力，有非常好的作用，能够提醒教师在说话中尊重学生、爱护学生，营造出平等和谐的师生关系。

一、“教师忌语”有哪些（本文收集以下30条）

1、你真笨、你真蠢(傻)、你简直就是大白痴

2、你这孩子真是无药可救

3、走，你给我滚出去

4、你如果再×××，明天就停你课(明天你就不要来上课)。

5、天生你就不是学习的料。

6、大家别理他，孤立他。

7、班级没有你这样的学生该多好。

8、谁教你谁倒霉。

9、老师说什么，你不听就不行！

10、你看你，四肢发达，头脑简单。

11、脑袋长出来干什么的?

12、你为什么这么没用！

13、你再这样调皮，我就要请家长。

14、你真笨得出奇。

15、你再不努力学习，就考不上好中学(大学)，将来就没有什么出息。

16、你成绩这么差，对得起你的父母吗? l7、某某品德不好，是全班最差的。

18、你不认真学习可以，但不要影响其他同学。l9、双休日去医院查查智商。20、你是哑巴，说话声音这么小。2l、我管不了你了，叫你父母来吧。

22、你这种人一辈子没出息。

23、你是人吗?你有没有自尊?

24、你真是可恶！

25、你跑来混什么！

26、太不象话！

27、闭上嘴，你不用解释!

28、怎么了，都哑巴了吗?叫你们说的时候不说，不让你们说的时候乱说。

29、朽木不可雕也。

30、(对家长)你是怎么教育孩子的? 教师因爱之深或是恨铁不成钢，而无意间对学生说了那些粗俗话。殊不知，这话语让多少学生失去了学习的兴趣与热情。

二、老师的话“伤”孩子的心案例

案例

一、南京雨花台区一所小学六年级的小明{化名}，在上学期期末考试中，没有考好，有3门课没及格。在家长会上，老师把学生的成绩向学生家长作了通报，并对小明的母亲说：“这孩子无药可救了，他哪是读书的料啊？……”小明的妈妈差点气晕过去，回到家后严厉地责骂小明，把老师的话又重复了一遍。小明的心理受 到严重的伤害，在家里父母看不起他，在学校里同学们讥笑他。第二学期开学后，他已经害怕去上学，常常一个人躲起来。勉勉强强地小学毕业后，小明便在家帮父母干些杂活。

案例

二、小强（化名）是南京市人民中学的高一学生，由于常常不按要求完成老师布臵的作业，但因为有点“小聪明”，所以成绩还不错。有一次考试，小强考得比较差，老师课后和他谈话，最后为了鼓励他，老师说了一句：“你别以为你有点小聪明就了不起？其实你不怎么样，以后再这样继续下去是考不好的。”这样一句看似关心激励的话，却带给小强很大的挫折感。自那次被老师“教训”之后，他对自己丧失了信心，开始厌恶学习。小强的父母为此非常着急。

案例

三、重庆市一名女生因上学迟到，被老师嘲讽“连坐台都没有资格”，这位女生为此跳楼自杀身亡。因为语言伤害导致孩子死亡，这样极端的事情也许不多，但不可否认，它一旦发生，给孩子心理带来的阴影却是至深至远。

案例

四、教师以学生生理缺陷称呼学生，导致学生发生精神疾病，应根据教师言行对学生发生精神疾病原因力的大小、教师的过错程度确定学校应承担的损害赔偿责任和精神抚慰金数额。董某是泗阳县来安初级中学学生，脚腿残疾、行走不便，2008年5月9日下午，泗阳中学送喜报到来安初级中学，学校要求全体同学下楼迎接，在同学下楼集合过程中，班主任张老师大声对楼上同学喊“小瘸腿都下来了，你们还不快点”。当时张老师意识到语言不当，向原告表示道歉。5月10日，班主任发现原告行为有点反常，就通知董某家长。5月11日，家长把董某接回家，董某出现多疑、乱语等症状。2008年5月14日，董某被送至淮安市第三人民医院，入院诊断为分裂样精神病。泗阳县人民法院对该案件判决如下：被告泗阳县来安初级中学赔偿原告董某医疗费、鉴定费、住宿费、交通费、护理费、住院伙食补助费、营养费共计16417.98元和精神抚慰金 8000元（抚慰金由张老师承担）。

三、遵守《师德规范》，不说忌语

教师不说忌语，一则可以建立和谐的师生关系；二则能让老师践行“学高为师、身正为范”的誓言；三则可以让老师为学生树立文明用语的榜样；四则能呵护中小学生那幼小的心灵，给其人格上的尊重。

好学生是夸出来的，而不是骂出来的。只不过，那些“教师忌语”有许多是老师在平时教学中无意养成的习惯，而要根除这一陋习也绝非一日之功，更何况“教师忌语”也并非只是以上30条。如此看来，教师不说忌语，还得从教师们加强自身修养做起，发自内心地与学生平等相处，并养成好的语言习惯。

让我们通过《师德专项活动》，加强学习，不断提升自己，严格遵守《师德规范》，文明用语，不说忌语，建立和谐的师生关系，快乐教学，开心工作。

2013年1月16日