磨头镇“普九”自查报告(06)

第一篇：磨头镇“普九”自查报告(06)

磨头镇 “双高普九”自查报告

磨头镇人民政府

（2006年3月）

我镇辖21个村，总人口8.25万。2005年人均国民生产总值8850元，年人均财政收入196元，农民年人均纯收入4843元。为巩固提高“普九”成果，全面推进素质教育，培养具有创新精神与实践能力的、能够担当中华民族伟大复兴重任的“四有”新人，2005年度，我镇各级干部一如既往地坚持科教兴镇战略思想，坚持依法治教与以德治校相结合，坚持党政一把手负总责和党政主要领导联系学校制度，认真落实新的教育管理体制，强化政府办学行为，进一步改善办学条件，大力整治校园周边环境，切实解决特困学生入学困难，规范办学行为，突出科研兴教，稳步推进素质教育，效果良好，成绩显著。现将2005年度的“普九”情况自查报告如下：

一、主要指标情况

（一）教育事业基本情况

现有在职教职工435人，其中，中小学专任教师373人，退养人员26人；离退休教师207人；3所初中，在校生3284人，平均班容量48.7人；7所完小，在校生4678人，平均班容量55.7人。拥有1所省现代化教育示范初中，1所省实验小学。

(二)教育经费

2005年，镇财政对教育拨款 1333.48万元，比上年增长10.59 %，财政对教育拨款占财政支出的比例为52%；教育经费总支出1956万元，其中财政拨款比例为78.45%。体制调整转移支付159.64万元，其中用于教育101万元；税费改革转移支付172.54万元，其中用于教育80万元。生均公用经费（财政拨款部分）：初中 34元，小学23.5元。教职工的工资按时足额由国库统一发放。实行预算外资金收支两条线管理，学校预算外收入按规定上缴财政专户，基本上全部返拨学校使用。

(三)普及程度

1、入学率：本学年度适龄儿童4678人，入学4678人，入学率100%；7-12

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周岁有4487人，13-15周岁有3577人，初中在校学生3284人，本镇在外镇初中就读的有262人，适龄少年入学率99.13%；7至15周岁残疾儿童3人，入学3人，入学率100%。

2、巩固率：15周岁少年1538人，完成初等教育1538人，其完成率100%；17周岁少年1244人，受完初中教育1244人，完成率100%。

3、升学率：小学１－６年级无留级，升学率100%；小学毕业生1034人，小升初升学率100%；初中毕业生1460人，升入高一级学校1270人，升学率87％。

4、年辍学率：2004至2005学年度初中0.28%；小学0%。

(四)人事管理

1、编制情况：严格执行省人事编制要求，按生定编，按需设岗，不超编。全镇共聘任教职工435人，其中，中小学专职教师373人，教辅人员20人，工勤人员21人。

2、代课教师使用情况：无代课教师。

(五)德育情况

我镇各学校始终坚持“以德治校、以德育人、以德修己”的办学宗旨，努力构建“学校主导、社区参与、家庭配合、活动驱动”的德育工作框架，拓宽德育渠道，增强德育工作实效。各学校认真学习贯彻了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等有关文件，并结合各校实际，切实贯彻落实了文件精神，取得了良好的德育效果。目前我镇中小学思想品德合格率达98%以上，行为习惯合格率达95%以上，青少年犯罪率为0。磨头镇中等5所学校被评为“如皋市文明单位”。

(六)信息技术教育

积极推进教育信息化建设，小学3--5年级、初中1--2年级均按规定开设了信息技术课。在各门学科教学中，能较广泛地使用现代化教学手段。我镇在创建省教育现代化乡镇的基础上，积极实施了“校校通”工程，每个学校都按照省有关要求配置了微机室，生机比例达到了省规定标准，并建立了校园网。进一步提高了教育现代化的硬件建设水平。

二、实施“双高普九”的主要做法

1、统一思想认识，明确工作目标

实施“双高普九”工作是“两基”巩固提高的必然要求，是基础教育的必然选择，是实施科教兴校，建设高标准、高质量学校的奠基工程。为了营造实施“双高普九”工作的良好环境和氛围，我们通过学习“南通市高水平高质量普及九年义务教育法规和文件”，利用宣传栏、广播等媒体广泛宣传“双高普九”的重要性、紧迫性，使“双高普九”能与“两基”一样成为我镇教育工作的重点之一。我镇实施“双高普九”工作的目标：创一流学校、建一流队伍、育一流人才。

2、加强组织领导，完善保障机制

我镇把“双高普九”工作列入“十五”规划和发展目标中，建立、建全教育工作的制度和保障机制。成立了以主管教育的镇长为组长，中心初中校长为副组长，各学校校长等为成员的实施“双高普九”工作领导小组，召开专题会议，研究“双高普九”实施工作，建立“双高普九”责任制，各口密切配合，为我镇“双高普九”工作提供了有力的组织保证。

3、突出工作重点，落实“双高”责任

各校坚持在镇党委政府和县教育主管部门的领导下，发挥自身优势，搞好“普九”巩固提高工作，提高办学水平。

(1)、千方百计向内挖潜，改善办学条件。我们按照上级要求，积极筹集资金，提高了各校实施“六有”工程的水平。在镇政府的重点支持下，镇中对照省教育现代化示范初中有关要求，对学校的办学设施进行了改造和新建，添置了不少实验、电教设备。磨头镇中的办学条件发生了很大的变化，顺利通过了省教育现代化示范初中的验收。各校也及时挤资金进行校舍、设备维修，添置实验、电教设备。

(2)、关爱特困生和后进生，提高学生巩固率。各校在重视优秀生和特长生培养的同时，重视加强特困生和后进生的帮扶工作。一方面认真组织实施了“两免一补”工程，解决了特困生上学难的问题。另一方面号召全体师生关心后进生，帮助他们解决学习上的困难，认真发现他们的优点和亮点，坚持正面教育和鼓励，帮助他们树立生活和学习的信心和决心，把转变帮扶每个后进生，使他们留得住、学得好，作为教师师德考核重要内容和工作职责，有效控制了学生流失。全年初中学生巩固率达到了99.72%。

(3)、认真开展教育行风评议和争创示范学校、文明单位活动。切实解决百

姓普遍关注的教育问题，根治学校乱收费，规范学校办学行为，树立一切为了学生、为了学生的一切的服务意识，促进了学校党风、政风、校风根本转变，密切了干群关系、校群关系及师生关系，使教师过去参与赌博打牌、体罚学生、岐视差生、违法违纪行为得到了有效制止，收到了内强素质、外树形象的效果。磨头小学在2005年被评为“如皋市模范学校”。磨头镇中等5所学校被评为“如皋市文明单位”。

(4)、严格执行“三定”(即定编、定岗、定责)，巩固“四制”成果，不断深化教育管理改革，修订完善各项管理制度，做到与时俱进，不断推进学校管理的民主化、制度化和科学化与现代化。

（5）把好“三关”，保证适龄儿童受教育的权利。一是学额巩固关。学期初、末学校做好学生的统计工作，通过家长会，走访、谈心和“手拉手、一帮一”等形式，动员即将流失的学生返校。二是把好入学关。每学期末组织教师对适龄儿童进行挨家挨户走访，学前进行免费培训，对特困学生解决入学学习费用。三是把好毕业关。让学生学有所得，学有所长，毕业率100%，全部升入上一级学校。

（6）激活教师队伍，提高教师素质。一是根据南通市教师队伍建设有关要求，制定了我镇教师队伍建设年度规划，建立健全有关组织和规章制度，落实相关责任，提高了教师队伍建设水平。二是根据“双高普九”的要求制定目标管理考核办法，把任务、要求细化到每位教师。期末通过民主测评；家长、学生打分，全面考评教师的各项工作。对落聘的教师进行培训学习。三是加强师德师风建设。学校与教师签订《师德建设目标责任书》，严格考评考核，考评结果与教师职务年度考核、评先评优、职务评聘挂钩。四是加强教师继续教育和青年教师的培养。一方面组织和鼓励教师通过自考、函授、远程教育等形式，提升学历层次；另一方面继续实施“青蓝”工程，注重对骨干教师的培养。五是建立教师表彰制度。每年教师节，镇党委、政府集中表彰。

（7）全面推进素质教育，实施新课改。坚持“素质立校、科研兴教、管理强校”的办学思想，认真开展“校本培训”和新课标的学习与实践，坚持用先进的思想与理论武装头脑，指导教育科研与实践，突出“三全”(即全面贯彻教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展)，各校建立校园网，开发网络资源，及时吸纳先进的办学经验，着力教育信息化与现代化手段的武装与利用，着力开

展学科课题研究与实验，着力学生实践能力的训练与培养，有力地推进了素质教育进程，提升了教育教学质量。

（8）强化教学管理。努力做到教学有要求，行为有规范，考核有标准，管理有制度，时间有约束，空间有范围。以创“双高普九”为契机，抓好教学质量的提高，促进教学工作上新的台阶。在2004-2005学年全镇素质教育教学质量名列全市前十名，获全市教学质量综合评估三等奖。

三、存在的问题及解决措施

一年来，我镇在实施“双高普九”方面作了大量的工作，取得较好的成绩，各项主要指标基本达到“双高普九”的要求。但我们也清楚的看到，目前仍存在一些困难和问题，主要表现在：一是教育经费不足。二是常规教学仪器配备不足（特别是是体育器材）。三是图书量严重短缺。四是没有专职小学英语教师。今后，我们将从以下几方面解决存在的困难和问题，把我镇“双高普九”工作推向新的水平。一是以科学发展观指导，以建设和谐社会为立足点，认真学习贯彻上级文件，不断深化教育教学改革，提高做好“双高普九”工作的责任心和自觉性。二是进一步健全教育经费投入保障机制，多渠道筹措教育经费，确保教育经费投入与地区社会经济发展同步增长。三是增加教育设施投入，继续改善办学条件。四是按照如皋市教师队伍建设“十一五”规划要求，进一步加强师资队伍建设。突出抓好骨干教师、学科带头人和“名师”的培养工作，发挥其示范、辐射作用。五是抓好“双全”教育思想的落实，抓好学校管理，全面提升教学质量，提升学生整体素质。

第二篇：磨头镇磨头小学2010——2011学年创建特色学校工作计划

磨头镇磨头小学2010——2011学年 第一学期创建特色学校工作计划

2010-8-30

一、指导思想：

坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好写字教学，不断提高写字教师的写字教学与科研理论水平，不断提高全体教师的三笔字书写水平，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标，全面打造我校书法教育的特色品牌。

二、主要工作目标：

1、认真制订《如皋市磨头小学写字星级班考核细则》、《如皋市磨头小学学生段位考核方法》，试行星级写字班的评比及学生段位的考核，使其逐步成为学校写字教学的常规。

2、新设书法教室和书法作品陈列室。

3、设立书法展示长廊。

4、出刊新一期的学生书法作品集《墨苑新芽》。

5、积极参加各级各类书法竞赛，力争争金夺银。

6、积极组织学生参加书法段位考试，力争大面积丰收。

三、主要工作措施：

1、加强写字教学工作的领导，确立指导思想，提出奋斗目标。

学校已成立书法领导小组。学校写字教学领导小组继续加强对写字教学的领导，定期召开专题工作会议，精心设计学期各项写字教育活动，探讨写字教学实施情况，对在书法实验过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。领导小组将完善学校的写字教学专项检查制度，对每节的写字课进行检查，切实加大管理力度。书法领导小组具体指导研究书法教学。提出指导思想：教师、学生人人参与，各种书体百花齐放，一年一个样，提高学生的整体书法水平，以书法教学促进学生素质全面协调发展，体现办学特色，进一步推动我校素质教育的发展。

2、重视写字教育师资队伍建设，有效提高教学质量。

写字教学是我校的办学特色，要把它搞好，需要得到全体老师的支持，我们全校老师都要参与到书法教学与指导中来，达到人人能上书法课的目标。然而，有部分老师对书法还不够擅长，这将影响到我们书法教学的开展和今后的发展。因此，本学期，我们将把提高教师群体写字水平这项工作作为重点来抓，实施多种形式的培训：①讲座指导与自己学习相结合。学校仍将邀请书法专家定期到校为教师进行写字教学的基本功培训，同时要注重自我学习，争创学习型教师。②观看书法教育光盘与自学相结合。教师可通过看光盘来学习喜欢的书体，加强书写练习，提高书写水平。③学习与交流心得相结合。④自学与集体学习相结合。

要写一手好字，必须勤于练习。45周岁以下的教师每周上交五张软笔作业，鼓励45周岁以上老师也参加，由写字教学指导小组的成员负责点评、存档，列入基本功考核。本，我们仍将组织中青年教师基本功过关测试，开展教师书法作品展，推荐优秀作品向外投送，以切实提高师资质量。

3、深钻教材、优化教学、提高效益。

写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，教师要充分结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“端端正正写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。

4、以活动为载体，提高学生书法学习兴趣。

通过书法提高班等一系列课外兴趣活动，进一步提高学生的书写水平，发现、培养一批书法苗子。通过开展书法比赛、书法长廊对优秀作品的展出，出刊《墨苑新芽》，收录学生的优秀作品。对学生优秀书法作品进行装裱，陈列在学校书法陈列室。推荐学生积极参加各级各类书法竞赛，认真组织，确保作品质量，力争在各种比赛中争金夺银。在这些活动中，让学生获得成就感，从而提高对书法学习的兴趣。

5、不断探索，逐步构建科学的评价体系。

本学期,我校开设一到六年级34个写字实验班,这些班级的校本

课和另设的三节书法课上毛笔书法课。全体教师全员参与书法指导。周四的第七节写字课还是上钢笔字课。实验班每月上交一次学生习作，由书法老师给予评分，每月展出学生习作并公布书法习作的成绩。试行学生段位的考核，对全校所有学生每学期进行一次段位考核，考核分别设1—9段，分别记1-9分，计算出各班的总分，评选“写字先进集体”和“书法特长生”。鼓励学生逐级而上，不断进取，以达到为提高学生学习的兴趣与书写水平的目的。对钢笔字的考核，根据对作业的检查，组织开展写字星级班的评比。

第三篇：仁和坪镇2012年普九自查报告

仁和坪镇2012年 “普九”自查报告

本学年来，我镇认真执行《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中华人民共和国教育发展纲要》等教育法律法规，在各级党政和全体师生的共同努力下，切实做好“普九”工作，全面推进素质教育，提高了办学水平，“普九”工作取得了较大的发展。

依据相关文件和指标要求，通过对本镇“普九”工作进行了反复细致的自查，现将自查情况向上级报告如下：

一、基本情况

仁和坪镇拥有国土面积242.8平方公里，所辖14个村，一个居委会，总人口2.4万人，共有68个村民小组，6900余户。2012年人均收入3000余元。全镇现有初中1所，高完小1所，村级完小1所，幼儿园2所。义务教育阶段现有学生 1070人，其中初中生 416人，小学生 654人。教职工109人，其中招聘教师23人，资教生2人。

二、指标完成情况

全镇适龄儿童 695人，入学率100℅，适龄少年497人，服务区内在校学生416人，在外地就读81人，已毕结业211人，适龄少年纯入学率为 100%，残疾少年儿童入学率为100%。2011至2012学，小学年报数为654人，无流失，巩固率为100℅，初中年报数为 416人，无流失，巩固率为100℅。15周岁人口为190人，完成初等教育190人，初等教育完成率为100%。17周岁人口为 248人，完成初级中等教育 248人，初级中等教育完成率为 100%。2012年春

小学毕业生 117人，到外地初级中学就读2人，在本地初级中学就读 115 人，小升初比例达到了100%，初升高比例达到100%。九年义务教育完成率为100%。

全镇中、小学教学质量一直处于全县前列，成绩喜人。2012年在全县中小学教育质量均衡发展中，仁和坪中心校荣获一等奖；初中学校综合排名中仁和坪中学获得二等奖；小学综合排名中仁和坪小学荣获一等奖；完全小学中升子坪小学荣获综合排名第二名。2012年中考综合排名全县前茅，生物全县排名第一，政治、历史及其它学科都分别获得了第三或第四、第五的好成绩。在乡镇中心小学三、六年级的调考中，仁和坪镇中心小学教学质量获得全县第一名。升子坪村级完全小学获得全县教学质量二等奖。

三、主要做法

1、政府高度重视，多方协调，干部、群众认识到位，理解教育，支持教育。镇党委书记廖忠勋、镇长王垚同志多次说：“一个地方必须重视教育。办好教育，多为地方培养人才，就是为当地做出了大贡献。”镇党委政府为确保教育的发展，建立了党政领导班子成员联系学校制度，制定了年终考核目标责任书，并把“普九”工作纳入任期责任目标，纳入本镇经济与社会发展的整体规划，纳入镇村干部责任范围，与本经济工作同时检查，同时考评，同时实现奖惩。镇党委书记廖忠勋、镇长王垚、副镇长舒永红多次到学校听取校长杨真荣对教育工作的汇报，多次召开教育工作专题办公会，认真研究基础教育问题，寻求解决办法，并以“纪要”形式下发。今年，全镇中小学

投入巨资，办学条件得到很大改善，安全保障得到加强，形成了良好的育人环境。

2、坚持五项措施，防流控辍。

(一)把握机遇，突出“两会”减“流”。我镇在防流保学措施上，廖书记要求全镇各中小学把握机遇，开好“两会”。一是“家长会”。近年来，我镇各中小学都坚持做到了每学期分年级组召开两次家长会。开学初，向家长汇报学校工作计划和教育教学情况，并请司法干部宣传有关教育教学的法律法规，制订教育子女的措施。二是“劝学会”，针对春节期间大批外出务工经商人员回家过年的风俗。我们请离乡返乡人员多层面、多角度、多途径向学生讲解文化科学知识的重要性、以及缺乏文化科学知识的痛苦和遭遇。现身说法的演讲，就是激发学生学习热情的最好课堂，2012年，全镇1000多名学生，共有500多人次外出务工人员参与了讲座，1000多名学生家长参加了旁听，40多名初中学生打消了辍学的念头，收到了事半功倍的效果。

（二）依法防流控辍。《中华人民共和国义务教育法》是家长监护人和受教育者完成教育任务的行动准绳。由政府到部门牵头，从班子成员到一般干部，从校长到所有教职工，都坚持认真学习、贯彻、宣传《义务教育法》。通过媒体、标语、专栏、制定乡规民约等形式开展多层面、全方位的宣传动员，发放《义务教育入学通知书》，对确实暂不能入学的特殊适龄少儿，由家长提出申请，经政府批准，暂缓入学，坚持严格按法律程序办事。

（三）责任防流控辍。我们实行了政府、教育双线责任制，确保

学生全部入学，体现以政府为主要责任，以学校和教师为具体责任，层层签订防流控辍责任状，实行保包责任制，将可能流失的具体对象落实到班、到人。

（四）帮困扶贫，防流控辍。在廖书记、王镇长、舒镇长、杨校长的带领下，政府干部、社会人士、村干部、老师共同努力对家庭贫困的学生实行帮扶。近几年来，县政协、县委办、扶贫办、香港医疗关怀公司、县卫生局、县药监局、教育局等单位和个人对部分贫困家庭给予了很大的帮助，保证贫困生不因贫困而失学。学校根据实际情况对贫困生补助生活费，解决贫困学生入学问题。

（五）改革教学方法，防流控辍。学校针对部分厌学的学生，坚持面向全体学生和学生的各个方面，开展丰富多彩、学生感兴趣的课外活动，激发他们对学校生活的热爱。在教学上，中心校校长杨真荣倡导分层教学、分层要求、分层评价，开展合格加特长的教育活动，使每个学生在校都有收获，都有成就感。对“学困生”和“德困生”的教育方面，坚持舒永红镇长提出的“五不”、“四优先”的原则。即不揭老底，不算旧帐、不侮辱人格、不训斥体罚、不表露急躁情绪；优先辅导、优先提问、优先批改作业、优先家访。

四、存在的问题和今后的设想

今年，我镇“防流控辍”工作虽然取得了一定的成绩，但通过自查，也暴露出了不少的问题，主要表现在：

一是“防流控辍”工作任务依然艰巨，农村剩余劳动力外出务工，造成的人户分离，给留守适龄儿少入学和统计带来了很大的难度，因

贫困和厌学而辍学的问题尚未得到根本解决，现阶段无法过到标本兼治的目的。

二是教师队伍年龄、学历、知识、布局、结构，令人堪忧。制约了农村中小学全面实施素质教育和提高教育教学质量。

为此，根据我镇实际，我们要切实从以下几个方面做好“防流控辍”工作。一是责任“保学”；二是宣传“保学”；三是监控“保学”；四是爱心“保学”；五是减负“保学”；六是活动“保学”。以优异的工作成绩做到社会放心、家长安心、学生舒心。

五峰仁和坪镇政府教育督导室

2012-10-5

仁和坪镇2012年

“普 九”

自查报告

第四篇：普九自查报告

小许庄学校“普九”工作自查报告

近年来，我校努力巩固“普九”成果，坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻全国教育工作会议精神，认真落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，按照县政府、县教育局的战略部署，切实做好“普九”工作，全面推进素质教育，提高了办学水平。现依据《国家“两基”指标要求》我们对本校 “普九”工作进行了反复细致的自查，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

小许庄小学，建于1950年，九三、九六年经过两次扩建，翻建成现在的规模。建筑面积1174.8平方米，共有校舍44间，其中教室25间，仪器实验室三间，微机室2间，少先队活动室及图书室3间，卫星接收室2间，光盘播放室及艺术室3间，器材室1间。

二、主要指标巩固提高情况

1、普及程度

我校认真贯彻落实《义务教育法》，在本校招生范围内适龄儿童入学率为100%，其中适龄女童入学率为100%。6—12周岁的适龄儿童中途没有辍学现象，辍学率为0。小学生毕业率100%。

2、师资队伍

我校现有教职工15人，其中专任教师14人，现有教师中，小学高级（含中一）教师3人，小学一级教师 12人。建立健全了教师终身教育制度，积极支持和鼓励教师参加继续教育，大力推行“校本研训”制度，教师普通话合格率 100%。

3、办学条件

教学仪器设备达到省一类标准，有专门仪器保管室。学校有一个个微机室，有微机20台，图书室藏书6880册，人均30 册。

4、教育经费

近年以来，我校在财政困难的情况下，全体师生厉行节约，增收节支，共渡难关，多渠道筹措资金，改善办学条件，先后修建和完善了多项硬件设施和教学设备。学校严格按上级文件精神收费，教育经费都做到了专款专用。

5、教育质量

我校自近年以来，全面贯彻执行国家教育方针，面向全体学生，狠抓素质教育，全面推进新课程改革，提高了教育质量，学生素质得到了极大的提高。

三、主要作法

（一）不断提高义务教育普及程度

1、严格按照省颁课程计划安排学校课程，按规定配齐各门学科的教师，开足开好各门课程。定期邀请驻点干部、社区干部、家长代表等参加学校教育工作会议，倾听意见，发现问题、研究问题、解决问题，进一步提高学校的教育教学工作管理水平，促进学校健康有序发展。

2、认真做好控掇工作

（1）领导重视，全员参与。为了确保“两基”工作的顺利进行，学校每年都成立了“普九”工作专班，加强对“普九”工作的领导。师生全员参与，加大宣传力度，求得社会人士和各级政府对“普九”工作的重视与支持。

（2）依法治教，狠抓落实。为了保障适龄少儿按时入学接受义务教育，我们建立了流失生报告制度和入学通知书制度，即学期初报名时，采取先摸底登记，再送发新生入学通知书，对个别厌学的学生，实行劝学责任制，由班主任具体“盯人”，对家庭经济困难户，由班主任摸底上报学校，实行减免救助制度，严格控制学生流失，整个入学工作校长是第一责任人，班主任是具体负责人，做到了层层负责，强化责任，齐抓共管，增强了师生及家庭的责任意识，形成了依法治教的氛围。

（3）强化管理，巩固提高。我们严格按照《小学生学籍管理制度》加强对学生学籍的管理，严格履行转学、休学等手续，建立异动情况登记、及时上报制度，采用《学生学籍管理工作手册》规范了档案资料。此外，我校高举素质教育的旗帜，以“三个面向”和“两全”为目标，不断端正办学思想，完善制度，采取一手抓硬件，一手抓软件的举措，组织专班清理资料，核实数据，做到了表证卡册相符，档案资料齐全、规范、准确，确保了“五率”达标。

（二）、思想统领，业务引领，教师专业成长见成效

加强了教师师德建设。对教师进行了法律法规和政策形势教育，坚决禁止了有偿家教，继续加强了办公室文化建设，用先进的文化引导教师。引导教师认识到了做好教育工作对建设和谐社会的重要意义。大力开展了党风廉政建设，加强党员教师的教育，加强入党积极份子的培养，规范党支部活动，党员教师和入党积极份子能以身示范，并带领教师做好工作。

加强培养骨干教师，发挥了骨干教师传帮带的作用。积极鼓励了教师不断“充电”，参加学历和计算机学习等继续教育，为教师购买学习资料，增添足够的现代化设备，为教师学习提供了条件。

在教师中深入开展了读书活动，每位教师阅读了《教师的专业发展》和其他教育专著，将学习的体会写上了办公室的交流平台，碰撞了思想。落实了民主管理，让教师真正做了学校的主人。大力保证了教师的福利待遇，继续实行了教师生日慰问制度，保证了结构工资足额到位，开展了广场舞比赛丰富多彩的文体活动，教师们在活动中紧紧凝集在一起。

（三）．德育为首，“五净”落实，学生全面发展有亮点

今秋，学校坚持以“五净”教育为抓手，规范学生的日常行为。强化了品德教育，推进了德育现代化工程，拓宽了德育渠道，创新了德育形式，努力提高了德育的实效性和针对性。开展了“净身”教育。学校加强体育、卫生、及国防教育工作，培养学生具有良好的个人卫生习惯，针对秋冬季多发病季节开展了健康知识讲座。

开展了“净言”教育。各班开设了读书课，举行了读书讲座，人人办手抄报展示读书收获，举行了学生课外读书摘抄本展览和课文诵读比赛。继续开播“红领巾”广播节目，培养学生具有说普通话，用规范字习惯，学生在推广文明用语和普通话活动中，成为小绅士和小淑女。开展了“净行”教育。学校将要求学生的各项行为规则细化，将每个年级要求训练的规范分解到位。各班制定了合适的班规，引导学生不断实践班规。开展了消防安全教育宣传和交通安全宣传。组织学生观看了交通安全知识录像片学校为学生提供了可选择的“家校通”联系方式，和学生家长签定了《安全协议书》保证学生健康成长。

开展了“净校”教育。学校认真抓了卫生打扫和保洁工作，新实行了每周一清洁大扫除制度，并严格检查，评分定等，切实把学生的卫生习惯与行为养成教育相结合，狠抓落实。组织学生学习了日常行为规范三字歌，各班坚持做好教室和清洁区的保洁，学生基本上形成了“乱丢乱扔可耻、随手保洁光荣”的认识，自觉维护学校清新爽目的环境。

开展了“净心”教育。学校每日祝福过生日的学生，让学生有家的温暖，用感恩的心对待学校和学生。每日一句名言佳句，不断鼓励学生志存高远，勇攀高峰。大队干部和“五净”监督员竞选，锻炼了学生才能，培养学生具有服务意识和能力。学校心理辅导室，注重引导学生坦露心迹，帮助学生形成健康心理。开展了感恩教育，举行了法制教育、预防毒品教育、心理健康教育和反邪教教育。

（四）课改深化，创新教学，学校争名创优有新突破

本学期，学校帮助教师研究自身工作中碰到的小问题、小课题，鼓励教师将主要的精力用来研究自己教育教学中发现的小课题，逐步实现量变到质变的进步。充分发挥各课题组长的作用，做好上下衔接，内外联合；实行定期课题会制度、检查制度和学期目标考核认定制度，使学校研究课题逐步成为精品课题。引导教师追问教育细节，寻找改进策略。从细节入手，切实加强了教学常规管理，认真落实备、教、批、辅、考、评等项工作要求，规范学校各项考评制度，把每一个环节都做精做细，搭建了提高教学质量的阶梯。充分发挥了教研组、备课组的作用，进一步研究了提高课堂教学效率的新方法，让每一节课都焕发无穷的魅力。抓了校本教研，通过专业引领、同伴互助和自我反思来提高了校本教研的水平。部分教师实实在在的记录平时工作中与学生发生的故事，写日记、写事例分析 写行为反思等方式加以思考，教师自觉修正了自身的教育教学行为。

四、存在的不足

1、学校管理有待进一步规范，以人为本，办人民满意的学校。

2、办学条件有待进一步改善，要建设塑胶跑道，增添现代化教育教学设施。

3、教师队伍素质有待于进一步提升，要不断完善教师终身教育制度，培养多层次，特色化的教师队伍。

4、教育教学水平有待于进一步提高，要加强教育教学管理，用现代化的了理念，培养现代化的学生。

5、教育环境有待于进一步优化，要进一步加强学校、家庭、社会三位一体的教育，为少年儿童的健康成长营造更加优良的环境。

第五篇：普九自查报告3

普九工作自查报告

杨家小学现有教师9人，在校生73人，教学班6个。几年来在上级党委政府的正确指导下，努力改善办学条件，以“建特色学校、带一流队伍、育一流学生”为目标，不断优化学校内部改革，以德治校，以法治校，开拓教育，教学新局面。

一、基本情况

1.普及程度

近三年来，我校小学适龄儿童入学率为100%，在校生辍学率为0。14—15周岁人口入学率为100%。

2.师资水平

我校现有任课教师9人，具备教师资格9人，比率为100%，取得大专学历的教师2人，在函为7人，45周岁以下教师取得计算机省级一级证书比率为100%。校长接受提高培训，并取得了提高合格证书。

3.办学条件

学校有实验室、卫星接收室、光盘播放室等，生均图书80余册。体音美器材基本齐备，篮球场地一个，录音机、投影仪及远程教育设备等。

4.教育经费

学校开支以上级财政拨款为主，学杂费全部用于改善办学条件。教师工资由财政统一拨付。完善并落实对家庭经济困难学生的救助。开展手拉手“结队子”活动。

5.教育管理

几年来，我校不断采取各种方法，优化教育管理，树立育人为本的观念，组织“新”、“老”教师一帮一活动。人人勇于创新、人人勇于探索、认真执行教师“八条禁令”，严格考勤，加强教师管理。学校管理井然有序。

6.教学质量

树立科学的质量关。认真落实新课程计划，用新教育理念武装教师头脑，开设有特色的课堂教学，加强课堂教学质量，培养学生良好的学习习惯，致使我校教学质量稳步提高。毕业班学生毕业率为100%，健康合格率为100%，在校生犯罪率为0。

7.执法情况

《义务教育法》颁布以来，我校把师德建设作为一项主要任务来抓，采用一票否决制度，几年来无体罚、变相体罚现象，无辍学生，学校良好的教学秩序有了保障。我校经过自检自查，达到省规定的普九标准。

二、主要措施和做法。

（一）加强领导，认真部署，推进新一轮普九工作的顺利进行，创造良好的工作环境和社会氛围。通过校务会议等途径，广泛宣传新一轮普九。我们按照普九标准，对照学校现状，找差距，缺啥补啥。学校采用层层落实责任制。使学校普九提高工作扎实进行。

（二）加强德育建设，提高学校发展品位。

牢固树立德育为首观，有针对性对学生进行思想道德教育，认真学习落实《小学生行为规范》、《小学生守则》。开展各种活动对儿童进行教育。比如：小学生行为规范竞赛，利用班队会时间，举行“热爱我家，热爱校园”系列活动。学校为学生购买新图书200余册，利用课余时间组织学生阅读，丰富了学生的知识，自然地接受了校园文化的熏陶。加强校园文化建设，铺设校园花坛、甬路等，种植花草树木，走廊墙上挂有名人题词等校园文化。让学生在潜移默化中形成自我教育、自我管理、自我约束的能力。

三、坚持特色办学，打造良好形象

1． 总结过去，存在以下几个方面问题。

学校发展重在发挥自己的优势，要取长补短，虚心向兄弟校学习。学外地先进的办学经验，用先进的办学理念指导办学。并把提高我校教育教学质量放在重中之重，打造杨家小学的良好形象。

创设特色学校品牌学校，是杨家小学师生共同努力的方向，充分发挥有专长教师的核心作用。全体教师都凭着一颗强烈的事业心、责任心，怀着对教育工作热情，正努力朝着新的目标前进，打造杨家小学的新形象。把杨家小学办成一个学校有特色，教师有特长，学生有个性的知名学校。

2． 展望未来

牢固树立科学的德育观，针对学校的实际，开展各种德育教育，提高学生的道德品位，使学生养成良好的行为规范。

树立质量观，提高教学质量是杨家小学永不改变的主题。首先抓教师质量的提高，通过各种渠道帮助教师形成一技之长或多技之长。每位教师上好每一天的每一节课，教好每一个孩子。

加强校园文化建设和环境建设。牢固树立环境育人的思想。为迎接杨家小学美好的明天而努力工作。