---中学2005年 “普九”年检自查报告

第一篇：---中学2005年 “普九”年检自查报告

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来源 莲山课

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---中学2005年 “普九”年检自查报告

自全省“普九”验收后，各级领导仍十分重视普九督查工作。学校把落实“普九”放在教育教学的首要地位，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。

一、我校普九成果的取得，离不开上级的重视、指导和支持，离不开学校的常抓不懈。

二、办学条件日趋完善。目前校园总面积27565平米；校舍总面积7010亩；绿化面积7亩，绿化率达60%；学生劳动基地11.7亩生均0.015亩；图书19830册，生均25册；仪器室、体育器材均达省二类标准，卫生室达省三类标准；二机一幕已进入教室；电脑室早已投入使用。更换学校蒸汽锅炉及房、电、水移位耗资历近两万元。更换教室宿舍、厕所下水道及厕所维修用费肆仟余元。整理学校环境，为创花园式学校打基础，暂用费三千余元，再者教师住房，电路设备维修不断用费每学年不少于万元以上。更换行政办公室、教研组办公室设备，改善办公条件及电脑房维修换（做网）共投资一万五仟余元。以上几项工程，学校总投资 伍万余元。办学条件的逐步改善或多或少给教学工作及师生的工作学习生活有不同程度的促进和改善。

三、教育教学质量逐年上台阶。学校始终全面贯彻党的教育方针，狠抓素质教育，严格按国家课程方案安排课程；按专任教师的特长安排各科专职教师，分科设立教研组、课外活动小组，活动经常；本年度收获颇丰，有杨超获数学竞赛全国三等奖、黄佳伟获数学竞赛市三等奖、廖荷花获数学竞赛三等奖、王飞、刘维获化学竞赛县三等奖，小制作组也获省、市、县的多种奖励；本学期有徐亚芳获长沙市创新作文大赛市三等奖；有徐亚芳获长沙市创新作文大赛县一等奖；陈洁县二等奖；刘珍、谢丹县三等奖；刘乾坤获长沙市青少年科技活动小发明市一等奖、何思获长沙市青少年科技活动科幻画市三等奖。学校的素质教育观摩活动开展经常，运动会热火朝天；教研活动尉然成风，教育教学质量稳步上升。

四、教育教学秩序井井有条。近年来，学校以上级教育行政部门的政策为准绳，全面实施校长负责制、结构工资制、教师聘任制，所有岗位竞争上岗；学校各种制度健全；全体教师爱岗敬业积极上进，多年来，无一起违纪违法事件在教师中出现。

五、师资队伍及学生基本情况

本校共有50人，专任教师46人，具有大专以上学历者45人，学历合格率为90%；党员12人，中级职称11人；本科在读15人，专科在读1人；教师中已获普通话证者35人，占76.1%，获计算机证46人，占100%；已参加继续教育者20人，占43.5%。

本校2003年下期在藉学生数为824人，15个教学班，每年级各5个班，在校团员248人。

上年度巩固率为99.75%（辍学2 人），本年度巩固率为99.4%（辍学5 人）。

总之，学校在上级教育主管部门的精心设计、统筹安排下，能全面贯彻教育方针，巩固普九成果，全面推行素质教育。我们将一如既往的努力为党和人民的教育事业鞠躬尽瘁。

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第二篇：贡觉县中学普九巩固自查报告

贡觉县中学“普九”巩固自查自评报告

一、学校基本情况：

贡觉县中学位于贡觉县城南，始建于1995年，属江西省援建项目。建校十余年来，我校以优良的教学质量培养和造就了大批基础知识过硬、综合素质较高的人才，为地方经济建设和社会发展做出了卓越贡献。学校自建校以来，始终坚持全面贯彻党的教育方针，坚持“一切为了学生的发展”的办学思路，坚持德育为首、教学为主、特色为先、素质为本的办学宗旨，坚持基础教育为主、职业教育为辅的办学之路。形成了多形式、多层次协调发展的办学格局。(一)普及程度

1、适龄少年入学率：我校覆盖区为贡觉县1镇11乡，覆盖人口39542人，适龄少年2572人，其中残疾少年10人。2008—2009学年学校住校生1918人，适龄少年入学率90.73℅。

2、在校生辍学率：2007—2008学年，学校共有在校生1965人，中途辍学57人，辍学率2.73℅。

（二）师资水平

1、专任教师学历合格率：学校现有专任教师101人。专任教师中专学历2人，大专学历33人，本科学历66人，专任教师学历合格率98℅。

2、代课教师比例及学历合格率：无代课教师。3、2001年后补充教师学历合格率：2001年来，我校新补充教师95人，其中大专学历30人，本科学历65人，新分教师学历合格率为100℅。

4、校长岗位培训合格率：我校现有正副校长3名，均接受过校长培训，持证上岗，校长培训率为100℅。

（三）办学条件

1、学校设臵：到目前，学校共有38个教学班，学生1918人，其中七年级625人，八年级696人，九年级597人。学校下设办公室、教务处、政教处、总务处、职教处，校内机构设臵合理。

2、生均校舍面积：经过十余年的发展，学校规模逐渐扩大，现已初步建成一所规模完整的初级中学。学校占地面积41440平方米，建筑面积22309平方米。生均校舍面积11.63平方米。

3、危房率：零。

4、生均图书：学校现有图书共33048册，生均图书17册。

5、教学仪器配备达标率：我校现已配备了化学、生物、物理实验室，电教室、语音室、音乐室、体育等功能室，各类教学仪器均已配备完善，教学仪器达标率100℅。

6、学校“七配套”情况：学校实现了班班有教室，人人有课桌，人人有床铺。食堂、操场、围墙、大门、厕所等

附属设施齐全。学校建有劳动实习基地，学校硬件设施基本到位，满足了教育“七配套”的办学要求。

（四）教育经费

1、年生均教育事业费：2005年、2006年、2007年学校在校生分别为 人，人，人，学生生均教育事业费分别为 元，元，元。

2、年生均公用经费：2005年、2006年、2007年、在校生分别为： 人，人，人，年生均公用经费分别为： 元，元，元。

3、“三包”经费管理：2008-2009学年学校享受“三包”的学生有 人。为进一步加强“三包”经费的管理和使用，我校建立和健全了教育经费管理制度，成立了三包经费管理和使用领导小组，专人管理，建立健全了“三包”会计经费账、多栏目明细账、出纳流水账、现金日记账、出入库日记账等，实行“三包经费”公示制度，确保了“三包”经费足额使用到学生生活上。

4、教职工工资发放：历年来学校教职工工资都能按时足额发放，从未出现挪用、挤占或拖欠、截留教职工工资等违法违规现象。

二、“普九”巩固工作开展情况

（一）规范学校内部管理，保障学校各项工作正常开展。

1、合理利用教师资源，我校三月初通过公开招考的形式将部分教师分流到各乡镇支教，提高教师之间竞争力，促进学校与教师共同进步。

2、为了巩固“普九”成果，加强学校管理机制建设，我校根据实际情况，修订了《贡觉县中学教师管理办法（试行）》和《贡觉县中学学生管理办法》，加强班主任管理工作，控辍保学试行24小时值班制度，有效规范了学校的管理，办学规模逐渐扩大，学生入学意识逐渐增强。

3、为了做到有令必行、有禁必止，确保各项制度严格落实，公平公正的对待学校各项工作开展及相关责任落实，学校严格把握规章制度的细则，有力检查、综合评比、客观分析、赏罚分明、认真总结。提高了教师工作积极性，确保学校各项工作有序开展。

（二）强化德育工作，促进师生身心发展。

学校高度重视学生的养成教育和思想政治教育。学生到校后，实行教师包寝室制度，深入开展“宿舍文化”创建活动，对卫生进行监督、评比、奖惩；每周六下午进行全新全校大扫除。

学校高度注视传染病防治工作，联系我县卫生防疫部门，大力宣传卫生防疫知识，有效地维护了师生生命健康。

通过开展校园卫生综合评比等活动，培养学生热爱劳动、讲卫生、讲文明、讲礼貌的良好思想品德，成效显著。

学校定期组织开展各种文体教育活动，对师生进行爱国主义教育；特别是，“3.14”事件以来，在学习揭批**、反分裂相关文件的同时，以主题班会、团队活动等形式，开展反分裂教育，召开团员青年揭批、声讨**集团罪恶行径大会，揭批**集团的反动本质，激发师生的爱国热情。“5.12”汶川大地震和当雄地震发生后，学校立即组织全校师生进行爱心捐助，组织学生学习《抗震救灾英雄少年》的先进事迹，培养学生树立正确的世界观和人生观。

学校深入开展法律进学校活动，培养学生创新意识、实践能力和社会责任感，深入扎实开展法制宣传教育和法制实践，进一步增强我校师生员工的社会主义法治理念，提高依法行政的能力和水平；进一步增强了广大师生的法律意识，提高青少年法律常识水平，提高师生学法、守法、用法水平。

开展形式多样的校园文娱比赛，如普通话比赛、书法比赛、篮球比赛，活跃校园气氛，增强学生的求知欲；随着奥运会的到来，学校政教处开展形式多样的活动进行庆祝，组织学生观看奥运会开幕式直播，点燃师生的奥运激情和爱国热情。努力推进学校安全教育，积极创建平安和谐校园。

（三）教育教学常规工作常抓不懈。

学校严格执行教学“五统一”。按照新课程标准，开启课程、开足课时。以提高教学质量为中心，合理安排课程、配臵师资，提高学生的升学率，特别是内地高中西藏班入学

率，2007-2008学年，有11名学生考入内地西藏班。深入开展校本培训，努力提高教师业务能力和综合水平；在上级主管部门的精心组织下，学校先后派遣11名教师前往十堰、重庆、昌都、拉萨、南京培训，11名教师圆满完成培训任务，引进了先进的教育教学管理技术，提高了骨干教师的专业水平。加强教师教学活动的管理，实行教师备课、讲课、作业、辅导、考试等主要教学环节的规范化管理；精心研究制定学校教学计划，有针对性的开展教研活动，进行全校性的听课、评课活动，等等。有效推进了学校教育教学改革，使教育教学观念向更好、更新发展。建立完善学生电子档案，规范了学生学籍管理。

（四）抓住发展新机遇，开创职业教育新局面。

1、从2008年开始，三年内，东风公司将根据我校制定的《职业教育可行性发展报告》对我校职业教育投入50万资金，并对我校教师进行培训。

2、为扩大我校职业教育影响力，拓展学生就业渠道，我校绘画班学生在其班主任的带领下承接并完成了一些单位及个人的房屋装饰工程，赞誉不断。已有多名学生完成学业到拉萨就业。

（五）加强学校校产管理和后勤服务工作。

1、总务处对校产进行严格清理登记，并造好登记册，对已经损坏的校产进行及时维修和更换。严格依据学校后勤

管理制度开展后勤工作，保证了校产安全，有效预防了校产的流失和损坏，使我校后勤工作循序渐进，管理水平不断提高。

2、针对校工过多，后勤管理出现混乱的情况，学校在认真开展调研之后，对校工进行裁减，恢复了以往的正常秩序。

3、加强饮食安全卫生工作，食堂卫生制度上墙，认真做好炊事员的健康检查。时刻保持食堂卫生清洁，食品保质保量，杜绝过期、腐烂食品进入学校。

（六）美化校园环境。

在学校附属工程完成后，我校组织全体教师对校园进行整理，铺设人行道，修葺围墙，种草种树，努力做好校园绿化。

三、存在问题和不足

（一）学生不稳定。

1、宣传不到位。由于受社会条件的影响，学生还不能正确理解读书的好处，有很大一部分农牧民家庭不明白送孩子读书究竟会带来什么，导致学生的一个重要表现那就是不想留在学校。

2、小学毕业率低。我校绝大多数学生小学还没有毕业，甚至有些根本没有上过学，就到中学报到读书。致使学校必须根据实际情况进行了大规模调整，使得矛盾有所缓解，但

最终的结果是：学校管理等各项工作本末倒臵。

3、部分乡镇认识模糊，招生工作落实不到位。在去年“普九”攻坚过程中，由于部分乡镇的工作不力，曾一度出现学生随工作组要来就来、随工作组走就走，雇佣、替换学生现象严重。

4、部分家长将生重病孩子送入学校，头天进校，第二天就住院，病好就辍学返家，不但加重学校经济负担，而且对招生工作造成恶劣影响。

（二）师资水平有待提高。

1、学校教师普遍年轻，经验不足。

2、非师范专业教师比重大。

四、下一步工作打算

（一）加大控辍保学工作力度。开展丰富多彩的校园文娱活动，积极探索转变教育教学模式，提高学生生活待遇，想尽一切办法留住学生。

（二）加强德育教育工作。积极推进学校养成教育，加强广大师生的爱国主义教育、反分裂教育、安全教育以及感恩教育。

（三）加强教师培训，进一步提高广大教师的业务能力和综合素质。针对学校教师普遍年轻和非师范专业教师比重过大这一实际情况，我校将主要采取“帮扶”措施，使新老教师互相学习、促进，形成老教师“一带一”、“一带多”的

帮扶局面，使学校教育教学各项工作得到全面提高。

（四）进一步扩大职教规模，提高职教学生就业率。总之，随着我校办学规模的不断扩大，学校各项工作在面临新挑战的同时，也面临着新的机遇。学校将结合自身实际情况，努力推动管理规范化、科学化、制度化进程，使我校教育教学质量再上台阶。

贡觉县中学

2008年11月1日

第三篇：**外国语中学年检自查报告

**外国语中学年检自查报告

****中学是一所以英语教学为特色的港资中学，以国有教育方针为指导思想，严格按照民办教育促进法办学，坚持以人为本，认真贯彻党的教育方针，大力推进素质教育。自去年取得办学资格以来，努力创造优美的教育教学环境。关心每位学生，提高教育质量，创造德育品牌，是社会、家长、上级领导公认的环境优美、设备一流、师资雄厚的一所私立中学。

一、法人独立

1、我们制订了办学章程，内容全面具体，规范可行，符合《民办教育促进法》的精神。

2、成立了董事会，中方董事长由张业金担任，法人代表由张奇钢担任，校长由吴有弟担任，明确了责任、权利和义务。

3、法人代表张奇钢经资质审查机关审定，资质合格。

4、学校资金投入全部由私人注入，办学期间，学校收取学生适量的费用，用于教育教学，剩余资金进行校园建设，扩大办学规模，改造校园环境，促进教学质量提高。

二、校园独立

1、校园归属私有投资的产权结构。

2、有独立完整的教学区、运动区、生活区、教学设施、生活设施、活动设施完善。学校占地面积17.30亩。建筑面积7200m2，其中教学及辅导用房6600 m2，办公用房100 m2，其它用房500 m2，户外活动场地3500 m2。现有现代化语音室、理化生实验室、多媒体教室、电脑室、乒乓球馆、篮球场、运动场，配有吊扇100台、影碟机3台、校园音响1套、空调取暖器、锅炉1台、微面1辆。待建教学楼一栋，建筑面积2500 m2，投资约150万元。

3、办学以来，无任何安全事故发生。

三、教学独立

1、现有教学班10个，班额不超过45人，在校生405人，按中小学教学大纲全面开课，周六周七放假。

2、教职员工49人，其中专职教师31人，都是招聘的师范类大学毕业有专职教师证的教师，生活老师10人，保安2人，炊事员5人，水电工1人。教育教学生活制度规范健全，教学质量得到保证。

3、学校教育教学实验管理制度落实，教学课堂实验均能在校内完成。

四、人事独立

1、领导班子健全，校长是师范类大学本科毕业，中教高级，身体健康，符合认质条件。

2、师资均为正规师范类院校毕业。

3、招聘制度健全，签订用人合同，严格按合同执行用人制度。

五、财务独立

1、设有专职会计一名，出纳一名。财务制度健全，严格按财务“一支笔”用钱制度。

2、目前私人已投资450万，待建教学楼约投资150万。

3、收费报经市教育局、物价局批准，确定统一收费标准，不另行更改和多收，所收款项均用于学生和校园建设，扩大办学规模，以便促进学校发展。

4、为学生进行了保险，化解办学风险，学校现有存款余额120万元。

六、办校独立

1、由教育局统一招生范围进行招生。

2、由教育局验印发放录取通知书。

3、招生广告、宣传经市教育局《社会力量办学管理办公室》审批备案，再播放张贴。

自上级批准半学以来，我们做了大量的工作，学校师资稳定，学生生员充足，工作情况良好，得到了市教育局、社会、家长的大力支持和帮助。但在学生管理方面还不够规范，在抓教学质量的同时，还有忽视校园管理的倾向，特别是新教学楼的建楼工作，由于征地等手续复杂繁多，从而延误了建楼的时间。我们决心在上级领导关怀下脚踏实地、开拓进取，力争在极短的时间内，缩短与名校的差距，向学校的标准化、规范化、科学化迈进。

二OO六年四月十九日

第四篇：甜水中学双高普九自查报告

“双高普九”自查报告

辽阳县甜水满族乡中学 二○一二年四月

“双高普九”自查报告

甜水中学

根据辽政教督发【2011】11号，关于对申报2011年“两类新三片”普九县（市、区）进行评估验收的通知精神，按照《辽宁省普及九年义务教育“双高水平”评估标准验收细则（试行）》（辽政教督发【2005】8号）所规定的内容和标准，我校认真地进行了自检自查，现报告如下：

一、学校基本情况简介

甜水中学建于1958年，位于辽阳县的东部，学校占地面积23600平方米。现有11个教学班，在校生为306人，教职工34人，其中专任教师33人。我校有高级教师27人，省级骨干教师0人，市级骨干教师3人，县级骨干教师6人，校级骨干教师6人。

二、“双高普九”各项指标的达成情况

在县委县政府的大力扶持下，在教育行政部门的正确指导下，根据辽宁省普及九年义务教育“双高普九”评估标准，我校认真地进行了自查，根据辽宁省“双高普九”各项赋分标准，我校自查得分202.3分，具体情况如下：

（一）普及程度

由于学校深入持久地狠抓控辍保学工作，采取多种措施留住每一名学生，使控辍保学效果显著。

1、适龄少年入学率

严格按照教体局的有关规定，保证适龄儿童入学率达100%。做好小升初的各项衔接工作。

2、在校生辍学率

2010--2011学在校生308人，辍学2人，辍学率0.65%。

3、义务教育完成率

2011届毕业生七年级入学人数为104人，期末学生数104人，辍学生0人。八年级期初学生数为104人，期末学生数104人，辍学1人。九年级期初学生数为104人，期末人数为104人，辍学0人。应完成人数105人，实际完成人数104人，未完成人数1人，完成率为99.04%。

（二）师资水平

4、学历提高

2010--2011学，校长（含副校长）共1人，本科以上学历1人。专任教师33人，学历合格率100%，其中具有本科学历20人，占专任教师的60.6%。

5、教师教学能力：

2010--2011学专任教师胜任率达到100%。专任教师计算机合格证：专任教师具备省二级计算机证达100%，完全达到省级标准。

6、师德水平

我校重视教师队伍的师德建设, 全体教师都能严格遵守教师职业道德，教师有良好的行为举止和品德修养，达标率100%。教师尊重学生人格达到100%, 没有侮辱、体罚或变相体罚学生现象，共同建立了和谐的师生关系，学生对师生关系满意度达98%以上。

7、队伍管理

学校在校长任期制的基础上实行教师聘任制，生师比合理。学校建立了完善的校本培训制度，实施了“以校为本,四位一体,课题牵动,分科推进,案例为主”的策略，确立了校本培训的指导思想、培训原则、培训内容、培训时间、培训措施、培训方式等内容。教师积极参加专题研究，拥有省、市、县、校各级研究专题的比例达到50%以上，并制定了计划，努力做到以研促教、以教带研，促进了教师专业化的发展，提高了教师的教科研水平。

（三）办学条件

“提高水平”普九验收合格以来，由于政府大力度的资金投入，经过多方筹措资金，学校在专用教室建设、教学环境改善、现代教育信息化建设等方面又大有改观，学校硬件建设又上新台阶。

8、教育设施

学校运动场有300米跑道，学生体育活动面积达标。学校占地面积23600平方米，生均占地面积77.1平方米。校

舍实现了楼房化。学校有足够的教室和专用教室，并且基本达到了“双高水平”普九标准。

我校按“双高普九”标准配齐了全部的专用教室及实验室共10个。其中物理、化学、生物实验室各一个，实验仪器库各一个，音乐、美术专用室各一个，卫生室一个，学校建有图书室一个，阅览室一个，藏书13785册，生均45册。

后勤服务设施达到优质、规范。学校取暖、饮水等设施齐全能够对学生提供安全优质的服务。

9、现代化教育条件

学校建立了校园网，光纤入网，购置联入“农村远程教育网”，以更高效地服务于教学。

我校有多媒体教室4个，占班级总数比例36.4%。电子备课室1个，高标准微机室1个，共有微机40台，生机比为10:1。教学资源光盘1千多张，库存量达500G以上，学生学籍实现了电子化管理。

10、学生综合实践场所：

学校有椅山烈士陵园、校园地、敬老院、派出所等德育与社会实践活动基地，按计划定期活动。

11、学校建设

艺术教育比较有特色，校园环境艺术化建设有规划和设计方案，整体规划科学，文化气息浓厚，优化了育人环境，5

为师生营造了一个和谐的工作和学习氛围，以改善办学条件，环境建设达到了绿化、美化、净化、亮化。

（四）教育经费

上级拨付的专项资金全部用于专项建设上，同时学校节约开支，利用学校有限的资金，尽可能多地把资金用在改善办学条件和教育教学相关的开支上，一切满足于教育教学需要。

12、学校生均预算内教育事业费和生均预算内公用经费在省定额标准基础上逐年增长。2011年生均教育事业费5995元。生均公用经费810元。

13、教师工资按时足额发放。

14、建立贫困生助学金制度，有方案，有活动内容，有详细记录，贫困学生全部得到资助，使学生不因贫困而失学。

（五）教育质量

15、落实新课程

学校全面贯彻教育方针，做到德育为首，贯彻落实新课程改革计划，开全、开足规定课程。学校积极开展综合实践课，研究性学习课程得以有效落实。校本课程得到有效开发，成为学校办学特色的重要途径和手段。

16、教学方式转变

学校积极开展学科研究性学习活动，小组学习和探究性学习已经在各学科教学中普遍应用。

学校积极倡导教师把学科教学与多媒体整合，按规定满负荷开放多媒体教室，学校还开展教师制作课件测试与评比活动，评选优秀课件并给予奖励，使教师自制课件的积极性高涨，学校的多媒体教学水平显著提高。

学校狠抓学生的日常管理，制定《学生在校十不准》和《学生在校一日常规》并强化落实。学校开展丰富多彩的教育教学活动，以丰富校园文化生活，提高学生的综合素质。学校给每个学生准备一个学生成长记录袋，做好每个学生的成长记录。

教师备课时注重备学生，坚持撰写课后教学反思。

17、德育实效性

学校加强对德育工作的领导，始终坚持把德育工作贯彻于学校工作全过程，突出德育的针对性、主动性和实效性。加强班主任队伍建设，加大对问题生的帮扶力度，不断完善管理制度，学校的校风校纪良好，学生行为规范合格率100%，学生犯罪率为0。

18、学生学业水平

学校开展学生英语校园活动，提高学生用外语会话水平。学校通过校园网开展网络教育，让学生通过网络学习获取知识，制作课件，受益匪浅。九年毕业班按时毕业率达到100%，高中阶段升学率达到100%。

19、学生身体素质

树立健康第一的思想，全面落实《学生体质健康标准》，学生体质健康达标率100%。学校培养学生良好的卫生习惯，坚持做好“两操”，开展卫生保健工作，学生的健康知晓率不断提高。学生的“六病”防治率为100%。学生的课外和校外文体活动和科技活动开展得有声有色，学生参加课外活动小组比例为90%。

（六）教育管理

20、社会参与

学校社区教育实现网络化，全覆盖。

学校、家庭、社会教育紧密结合。家长学校、家长接待日、学生社会实践活动开展的有声有色。

21、社会服务

学校实行向社区开放。开放农远微机室，阅览室、体育健身场地等。

扶贫帮困制度化。

22、国际交流

引进外籍教师还处在准备阶段，我们将进一步努力。

23、办学秩序

学校取消校中班，按成绩均衡分班。

学校注重安全教育，树立“安全第一”的思想，成立安全工作领导小组，建立健全安全工作制度，并有计划地开展安全教育活动，杜绝重大安全事故。

24、办学环境

教育教学探索有项目，有落实，有效果。学校加强依法治教，规范办学行为，加强行风建设。有组织的学习教育法律法规，无“三乱”现象。同时学校加强学校周边环境整治力度，净化育人环境。校园环境艺术化工程有设计方案，有计划，有总结。

25、办学特色

学校办学特色鲜明，是“书法”教学特色学校。

26、学校管理

学校落实校长的法人地位，积极推进校本管理。校长有独特的教育理论和办学思想，教育思想观念不断更新。学校有清晰、针对性强的近期和中长期发展规划和目标，并能很好的贯彻落实，学校各项规章制度健全，实行校务公开。突出以人为本管理理念，形成了校风正、教风浓、学风好的良好局面，办学质量和效益不断提高，学校的综合办学水平得到了上级有关部门的认可，在全县有一定的美誉度和影响力，98%以上的学生家长认同学校的教育工作。

以上是学校对照普及九年义务教育“双高普九”的评估标准进行自查的情况。

三、“双高普九”主要做法

“双高普九”工作和新课程改革是互相促进，互为作用的两项十分重要的工作，是“普九”的继续和提高，是省、市、县各级政府的一项战略决策，是全面实施素质教育，实现均衡发展、持续发展、跨越式发展的一项重要举措，也是学校提高教学质量、提高管理水平的一个重大契机，是我校提高办学品位的一次重大机遇。

1、提高认识，成立领导小组。

学校专门成立了“双高”普九工作领导小组，由校长姚希明任组长，教务主任阚士波为副组长，把“双高”普九工作当作学校教育教学工作的核心任务，列入学校工作计划中，并坚持长抓不懈。同时，学校加大宣传力度，利用广播、橱窗等多种形式，强化教师对此项工作的认识，要求全校教师严格按双高标准开展教育教学工作，提高教育水平。此外，我们还采用走出去的形式，与家长进行座谈，与派出所沟通，引起社会各界对“双高”普九工作的重视，借助各种社会力量，为“双高”普九工作做出重大贡献。

2、提高教育理念，加强教育管理，达到“双高”标准。

人是教育的主体，教育的本质就是培养人。因此，我们把教育目标定位为“有健全的人格，有健康的体魄，有学习能力，有创新意识，有责任心，有自主技能，适合新世纪竞争挑战，符合社会发展需要的建设者和接班人，着眼于学生全面发展、和谐发展、终身发展。

3、加强队伍建设，落实课程改革，夯实“双高”普九工作基础。

学校把“双高”普九和新课程改革这两项互相促进、互为“加速度”的工作作为本的重要任务，基于我校的校情及现今发展趋势，学校明确教师队伍发展目标是：建设一支师德高尚，业务精良，知识渊博，结构合理，相对稳定，有献身精神，懂教学规律，懂因材施教，能从事教育科研，锐意改革，善于教书育人的队伍。为此，学校实施了校本培训和名师培养两大工程，全面提高了教师队伍素质，提高了教育水平，夯实了“双高”普九工作基础。

4、加强未成年人思想道德建设，是教育的首要任务。

学校教育关键是培养什么人的问题。在未成年人的思想道德建设和知识传授上，我们更着力于品德建设上。几年来，我们通过丰富多彩的活动提高德育工作的实效，把《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《公民道德建设纲要》、中共中央关于《加强未成年人思想道德建设若干意见》贯彻落实到工作中，追求德育内容具体、平凡、真实，使德育内容真正体现看得见、摸得着、做得到，增强了实效性。各项活动做到计划性、系统性、全面性和生动性的和谐统一。

5、多渠道筹集资金，改善办学条件。

（1）、县财政投入300余万元建2200平方米教学楼。（2）、学校争取市县财政拨款40余万元，改善了宿舍、食堂、师生桌椅、操场等办学条件。

几年来，在县委县政府及教育行政部门的正确领导下，在各级领导的关怀和指导下，在全校师生共同努力下，我校的综合办学水平大幅度提高，教育教学工作取得了显著成绩，学校先后荣获了 “高中阶段教育招生工作先进单位”、“环境育人先进单位”、“依法治校先进单位”、“职专招生工作先进单位”、“平安校园”等称号。我校还多次接待市、县各级领导来校检查指导工作，受到一致的赞誉和好评。多年来，我校注重校风建设，打造良好的师德、师风，优化教育人环境创建和谐氛围，构建人性化管理体系，努力提高教师的教育教学水平和能力，学校的办学质量逐年提升，得到了上级部门、学生家长、学生的好评和认可。

四、存在的问题及解决问题的措施

1、我校的理、化、生实验室的仪器设备和体育器材尚缺，我们需要多方筹集资金解决。

2、教师学历虽已达标，但专业化水平还不高，教师的信息素养还不能很好地满足学校和学生对学科教学与信息技术的整合要求，需要加大校本培训力度，全面发展和提高全体教师的信息素养。

3、学校大操场还是沙土操场，亟待解决、完善。

4、生源少，资金短缺，冬季取暖费用过高，学校难以承受。

“双高普九”是在 “提高水平”普九基础上又上一个新台阶，是全面实施素质教育、实现教育均衡发展、持续发展的一项重要举措。我们一定以“双高普九”验收评估为契机，在各级政府的扶持和帮助下，继续改善办学条件，提高教育质量，促进教师专业化发展，努力办好人民满意的学校。在教育的征程上，只有起点，没有终点，只有不断发展、不断超越，才有生机，才有活力，我们坚信，甜水人一定会真抓实干、拼搏进取，为实现新发展、新跨越，朝着新的更高的目标而努力奋斗。

第五篇：20中学双高普九自查报告

立足基础工程

提高育人质量

——瓦房店市第二十初级中学“双高普九”自查报告

按照 《辽宁省普及九年义务教育“双高水平”评估标准验收细则（试行）》（辽政教督发【2005】8 号）所规定的内容和标准，我校认真地进行了自检自查，现报告如下：

一、学校基本情况简介

瓦房店市第二十初级中学是一所普通的农村中学，建于 1970 年，位于大连瓦房店市的北部，学校占地面积33615平方米，校舍建筑面积4272平方米，操场面积17800平方米，绿化面积8000余平方米。现有9个教学班，在校生为375人，教职工71人，其中专任教师70人。我校有高级教师58人，大连市级骨干教师7人，瓦房店市级骨干教师7人。

二、“双高普九”各项指标的达成情况

在市委市政府的大力扶持下，在教育行政部门的正确指导下，根据辽宁省普及九年义务教育“双高普九”评估各项赋分标准，我校认真地进行了自查，自查得分 219.3 分，具体情况如下：

（一）普及程度

由于学校深入持久地狠抓控辍保学工作，采取多种措施留住每一名学生，使控辍保学效果显著。

1、适龄少年入学率：严格按照教育局的有关规定，保证适龄儿童入学率达 100%。做好小升初的各项衔接工作。

2、在校生辍学率：2011--2012 学在校生 411 人，辍学0人，辍学率为 0。

3、义务教育完成率：2012 届毕业生七年级入学人数为 147人，期末学生数 147人，辍学生 0 人。八年级期初学生数为147人，期末学生数 147人，辍学0人。九年级期初学生数为147人，期末人数为 147人，辍学 0 人。应完成人数147人，实际完成人数147人，完成率为100%。

（二）师资水平

4、学历提高：2011-2012学，校长（含副校长）共2人，本科以上学历2人。专任教师71人，学历合格率100%，其中具有本科学历58人，占专任教师的79%。

5、教师教学能力：2011--2012 学专任教师胜任率达到 100%。专任教师计算机合格证：专任教师具备省二级计算机证达100%，完全达到省级标准。

6、师德水平：我校重视教师队伍的师德建设, 全体教师都能严格遵守教师职业道德，教师有良好的行为举止和品德修养，达标率100%。教师尊重学生人格达到 100%, 没有侮辱、体罚或变 相体罚学生现象，共同建立了和谐的师生关系，学生对师生关系满意度达 98%以上。

7、队伍管理：学校在校长任期制的基础上实行教师聘任制，生师比为6：1。学校建立了完善的校本培训制度，确立了校本培训的指导思想、培训原则、培训内容、培训时间、培训措施、培训方式等内容。教师积极参加专题研究，拥有国家、省、校各级研究专题的比例达到 62%以上，并制定了计划，努力做到以研促教、以教带研，促进了教师专业化的发展，提高了教师的教科研水平。

（三）办学条件

“提高水平”普九验收合格以来，由于政府大力度的资金投入，经过多方筹措资金，学校在专用教室建设、教学环境改善、现代教育信息化建设等方面又大有改观，学校硬件建设又上新台阶。

8、教育设施：学校运动场有200 米跑道，学生体育活动面积达标。学校占地面积 33615平方米，生均占地面积89.64平方米。学校有足够的教室和专用教室，并且基本达到了“双高水平”普九标准。我校按“双高普九”标准配齐了全部的专用教室及实验室共 11 个。其中物理、化学、生物实验室各一个，实验仪器库各一个，音乐、美术专用室各一个，卫生室一个，学校建有图书室一个，阅览室一个，藏书 16035 册，生均 43册。后勤服务设施达到优质、规范。学校取暖、饮水等设施齐全能够对学生提供安全优质的服务。

9、现代化教育条件：我校有多媒体教室2个，占班级总数比例22.22%。电子备课室 1 个，高标准微机室 1 个，共有微机57台，生机比为 8:1。教学资源光盘100多张，库存量910G以上，学生学籍实现了电子化管理。

10、学生综合实践场所： 学校有龙潭部队、樱桃园、敬老院、派出所等德育与社会实践活动基地，按计划定期活动。

11、学校建设：艺术教育比较有特色，校园环境艺术化建设有规划和设计方案，整体规划科学，文化气息浓厚，优化了育人环境，为师生营造了一个和谐的工作和学习氛围，环境建设达到了绿化、美化、净化、亮化。

（四）教育经费

上级拨付的专项资金全部用于专项建设上，同时学校节约开支，利用学校有限的资金，尽可能多地把资金用在改善办学条件和教育教学相关的开支上，一切满足于教育教学需要。

12、学校生均预算内教育事业费和生均预算内公用经费在省定额标准基础上逐年增长。2011 年生均预算内教育事业费11500多元，生均预算内公用经费900元。两项指标均超过省双高标准。

13、教师工资按时足额发放。

14、建立贫困生助学金制度，有方案，有活动内容，有详细记录，贫困学生全部得到资助，使学生不因贫困而失学。

（五）教育质量

15、落实新课程：学校全面贯彻教育方针，做到德育为首，贯彻落实新课 程改革计划，开全、开足规定课程。学校积极开展综合实践课，研究性学习课程得以有效落实。校本课程得到有效开发，成为学校办学特色的重要途径和手段。

16、教学方式转变：学校积极开展学科研究性学习活动，小组学习和探究性学习已经在各学科教学中普遍应用。学校积极倡导教师把学科教学与多媒体整合，按规定满负荷开放多媒体教室，学校还开展教师制作课件测试与评比活动，评选优秀课件并给予奖励，使教师自制课件的积极性高涨，学校的多媒体教学水平显著提高。学校开展丰富多彩的教育教学活动，以丰富校园文化生活，提高学生的综合素质。教师备课时注重备学生，坚持撰写课后教学反思。

17、德育实效性：学校加强对德育工作的领导，始终坚持把德育工作贯彻于学校工作全过程，突出德育的针对性、主动性和实效性。加强班主任队伍建设，加大对问题生的帮扶力度，不断完善管理制度，学校的校风校纪良好，学生行为规范合格率100%，学生犯罪率为0。

18、学生学业水平：学校开展学生英语校园活动，提高学生用外语会话水平。学校通过校园网开展网络教育，让学生通过网络学习获取知识，制作课件，受益匪浅。九年毕业班按时毕业率达到 100%，高中阶段升学率达到 94%以上。

19、学生身体素质：树立健康第一的思想，全面落实《学生体质健康标准》，学生体质健康达标率100%。学校培养学生良好的卫生习惯，坚持做好“两操”，开展卫生保健工作，学生的健康知晓率不断提高。学生的“六病”防治率为100%。学生的课外和校外文体活动和科技活动开展得有声有色，学生参加课外活动小组比例为90%以上。

（六）教育管理

20、社会参与：学校社区教育实现网络化，全覆盖。学校、家庭、社会教育紧密结合。家长学校、家长接待日、学生社会实践活动开展的有声有色。

21、社会服务：学校实行向社区开放。开放远程教室，阅览室、体育健身场地等。扶贫帮困制度化。

22、国际交流：引进外籍教师还处在准备阶段，我们将进一步努力。

23、办学秩序：学校没有校中班，按成绩均衡分班。学校注重安全教育，树立“安全第一”的思想，成立安全工作领导小组，建立健全安全工作制度，并有计划地开展安全教育活动，杜绝重大安全事故。

24、办学环境：教育教学探索有项目，有落实，有效果。学校加强依法治教，规范办学行为，加强行风建设。有组织的学习教育法律法规，无“三乱”现象。同时学校加强学校周边环境整治力度，净化育人环境。校园环境艺术化工程有设计方案，有计划，有总结。

25、办学特色：学校办学特色鲜明，是“美术”教学特色学校。

26、学校管理：学校落实校长的法人地位，积极推进校本管理。校长有独特的教育理论和办学思想，教育思想观念不断更新。学校有清晰、针对性强的近期和中长期发展规划和目标，并能很好的贯彻落实，学校各项规章制度健全，实行校务公开。突出以人为本管理理念，形成了校风正、教风浓、学风好的良好局面，办学质量和效益不断提高，学校的综合办学水平得到了上级有关部门的认可，98%以上的学生家长认同学校的教育工作。

三、“双高普九”主要做法

“双高普九”工作和新课程改革是互相促进，互为作用的两项十分重要的工作，是“普九”的继续和提高，是全面实施素质教育，实现均衡发展、持续发展、跨越式发展的一项重要举措，也是学校提高教学质量、提高管理水平的一个重大契机，是我校提高办学品位的一次重大机遇。

1、提高认识，成立领导小组。学校专门成立了“双高”普九工作领导小组，由校长于起斌任组长，教学副校长祁雪为副组长，把“双高”普九工作当作学校教育教学工作的核心任务，列入学校工作计划中，并坚持长抓不懈。同时，学校加大宣传力度，利用广播、橱窗等多种形式，强化教师对此项工作的认识，要求全校教师严格按双高标准开展教育教学工作，提高教育水平。此外，我们还采用走出去的形式，与家长进行座谈，与派出所沟通，引起社会各界对“双高”普九工作的重视，借助各种社会力量，为“双高”普九工作做出重大贡献。

2、提高教育理念，加强教育管理，达到“双高”标准。人是教育的主体，教育的本质就是培养人。因此，我们把教育目标定位为“有健全的人格，有健康的体魄，有学习能力，有创新意识，有责任心，有自主技能，适合新世纪竞争挑战，符合社会发展需要的建设者和接班人，着眼于学生全面发展、和谐发展、终身发展。

3、加强队伍建设，落实课程改革，夯实“双高”普九工作基础。学校把“双高”普九和新课程改革这两项互相促进、互为“加速度”的工作作为本的重要任务，基于我校的校情及现今发展趋势，学校明确教师队伍发展目标是：建设一支师德高尚，业务精良，知识渊博，结构合理，相对稳定，有献身精神，懂教学规律，懂因材施教，能从事教育科研，锐意改革，善于教书育人的队伍。为此，学校实施了校本培训和名师培养两大工程，全面提高了教师队伍素质，提高了教育水平，夯实了“双高”普九工作基础。

4、加强未成年人思想道德建设，是教育的首要任务。学校教育关键是培养什么人的问题。在未成年人的思想道德建设和知识传授上，我们更着力于品德建设上。几年来，我们通过丰富多彩的活动提高德育工作的实效，把《中学生日常行为规范》、《公民道德建设纲要》、中共中央关于《加强未成年人思想道德建设若干意见》贯彻落实到工作中，追求德育内容具体、平凡、真实，使德育内容真正体现看得见、摸得着、做得到，增强了实效性。各项活动做到计划性、系统性、全面性和生动性的和谐统一。

四、存在的问题及解决问题的措施

1、我校的理、化、生实验室的仪器设备和体育器材尚缺，我们需要多方筹集资金解决。

2、教师学历虽已达标，但专业化水平还不高，生师比不合理，教师的信息素养还不能很好地满足学校和学生对学科教学与信息技术的整合要求，需要加大校本培训力度，全面发展和提高全体教师的信息素养。

3、学校操场还是沙土操场，亟待解决、完善。

4、生源少，资金短缺，冬季取暖费用过高，学校难以承受。“双高普九”是在 “提高水平”普九基础上又上一个新台阶，是全面实施素质教育、实现教育均衡发展、持续发展的一项重要举措。我们一定以“双高普九”验收评估为契机，在各级政府和上级主管部门的扶持和帮助下，继续改善办学条件，提高教育质量，促进教师专业化发展，努力办好人民满意的学校。“双高”目标的实现不是终点，而是通过“双高”目标的实现，走向更高的起点，实现更远的目标。让我们用明天的梦想，激励今天，用今天的努力，成就明日的辉煌。我们愿借此机会振奋精神，带领全体教职员工，团结一心，开拓进取，用智慧和力量培育学生，用心血和汗水浇灌花朵，用不懈的努力和追求，发展学校使之走向更高、更强，实现真正意义的“双高”。