07 幕村普及九年义务教育工作计划（样例5）

第一篇：07 幕村普及九年义务教育工作计划

幕村小学普及九年义务教育工作计划

2007--2008学年

一、指导思想

普及九义务教育是我国一项基本国策，它关系到民族兴衰，国家存亡，因此是一项常抓不懈的工作。几年来，我校在各级党政的领导下，全体教育工作者的努力下，普九工作“五率”达到了市局的要求，我市普九经省验收达到省的标准，为保证我校普九成果进一步巩固，现就我校普及九年义务教育工作计划如下。

二、具体做法及主要措施

（一）继续组织全体教职工认真学习，宣传贯彻《义务教育法》实行依法治校、依法治教。

1、继续组织教职工学习《义务教育法》，明确普九是党和人民赋予的光荣又艰巨任务。进一步提高意识，积极做好工作，确保普及九义务教育得到巩固和提高。

2、做好《义务教育法》的宣传工作，抓好各个有利时机，组织教师加强对广大干部，群众进行《义务教育法》和我市《实施普及九年义务教育的决定》的宣传，提高广大干部群众的普九意识，为我校实施及巩固普九打下良好的思想基础。

（二）明确职责，全面落实岗位责任制。

为彻实巩固和提高普及九年义务教育成果，抓好流失生的控流工作，学校行政领导和教师都有责任，为此作出如下规定：

1、学校行政、校长对学校全面负责，其他领导成员要在校长的领导下，落实到级负责，组织和领导该级教师及时做好控流工作。

2、班主任，对本班学生全面负责，要科任教师协同班任认真做好学生的思想工作，确保本班学生的巩固率达到上级的要求。

3、科任教师、学校领导结合实际，把科任教师落实到某班，使其对该班负责。

4、学校安排一名领导专管普及九年义务教育的资料工作，并按时完成资料的收集和上级报告工作，并向学校领导每月汇报一次各班控流工作情况。

（三）控流工作的标准。

1、全年非正常流失率控制在0.3%以下。

2、以级组为单位落实控流指标，再将指标落实到班。

（四）具体措施：

为了确保我校普及九年义务教育“五率”达省标准，学校除加强对班的检查督促外，还把普九的各项指标（特别是初中入学率）如班和负责级的领导的各项评比条件。

1、班控流达标后，达标的班受到奖励。

2、凡达不到以上规定控流指标的则不能评先进工作者，所担任的班不能评为文明班。

（五）认真抓好基础教育，巩固和提高“普九”成果。

1、加强校内部管理，抓好宣传阵地建设和劳动艺术教育，活跃校园文化，使学生有依恋感，进得来、留得住。彻底降低流失率。

2、重视毕业生的流向教育工作，对毕业加强理想、前途教育、激发上进心，鼓励中下生学好本领，立志读书，使学生认识文化的重视作用，从而下决心报读初中。

3、建立行政蹲点抓毕业班制度，加强毕业班学生的思想教育，保证100%入初一读书。对毕业入学率达100%的进行奖励。

4、加强家访工作，每期要求教师普访一次与家长联系和沟通，及时掌握学生的思想和行为的动态，将厌学及有退学苗头的消灭在萌芽状态。

5、加强班主任工作的管理。各班抓好班风建设及学生思想教育工作，抓好前途教育，明确学习态度，刻苦读书，将来报效祖国。

6、依据《义务教育法》的规定，结合本校实际确保“普九”达标，全面贯彻教育方针，提高教育质量和办不效益，使教育工作沿着依治教的轨道迈向新台阶。

白土镇幕村小学

2007年9月

白土镇幕村小学

普及九年义务教育

工

作

计

划

2007年9月

第二篇：庙川村普及九年义务教育情况汇报

庙

川

村

普及九年义务教育情况汇报

一：.基本情况情

庙川村位于湖北口乡最东端，地域面积约 12平方千米。共有7个村民小组，422户，1778 人。其中农业人口1778 人。

本校是上世纪90年代，政府为了积极创造‘普九’条件、落实排危建校时创办的寄宿制完全小学。除接纳本村学生外，还接纳三天门村七、八、九组学生和虎头岩村六年级学生。

现有教学班5个，在校学生161人。其中学龄前20人，一年级19人，二年级 23 人，三年级 25人，四年级 20 人，五年级22人，六年级

人。

二.普及程度：（1）、7-----12岁适龄儿童入学率：

本村共有7——12周岁适龄儿童125人，小学在读112人，已入初中13人。适龄 童入学率为100%

（2）、在校学生年巩固率：

上年年报169人，年报后转出12人，休学1人（三天门徐文琴），毕业43人；转入38人，新招7人，学龄前9人，本年年报167人，年巩固率为100%。

（3）、15周岁初等义务教育完成率：

本村15周岁总人口40人，读完小学39人。完成率为97.5%（4）、13——15周岁适龄少年初中入学率：

本村13------15周岁总人口123人。其中初中毕业10人，初中在校108人，仍在小学就读2人，流失3人。入学率为97.5%。

（5）、17周岁初级中学教育完成率:

17周岁总人口41人，其中丧能

1人（张登全），应完成40人，毕业36人，仍在初中就读2人，小毕未入2人，完成率90%。（6）、本校学生异动情况：

本村在外村45人，外村在本村74人，（7）、本村初中在校生人数： 初中在校生人数132人。在本乡就读124人，在外8人。本乡12 岁以下13人，13—15岁110人（七年级25，八年级40人，九年级37人），16岁以上9人。

三、师资力量：

本校现有教职工11人，其中，专任教师9人（童飞被政府借调）。专任教师中，专科学历7人，高中、中师各1人。学历合格率100%。普通话水平测试均在二级乙等以上；专任教师均参加过计算机高级培训，且都取得合格证书。积极参加新课程和校本培训，努力提高自身素质。爱生爱校，爱岗敬业，师资水平基本合格。

四、办学条件：

校园面积4160平方米，生均24.9平方米；校舍建筑面积1048平方米（预制结构816平方米，砖木结构232平方米），生均 6.6平方米；山林100亩，基地2.5亩。校园绿化面积1000平方米。

学校建有三类实验室、校园广播室、图书室和远程教育教室； 图书1500册，生均9册。远程教育、校园广播、实验仪器等辅助教 学设施使用正常。

近三年学校向上级争取资金6万元，对校舍进行了全面维修，建起了围墙、大门；购置了标准铁架床、锅炉、餐桌餐凳等生活设施。办学条件逐步得到改善。

五、具体措施：

自九十年代起，学校在上级政府和教育主管部门的领导下，为谋求生存和发展，凭借普及九年义务教育的东风，主要做了以下几方面的工作：

１、积极配合上级政府和教育主管部门，多方筹措资金改善办学条件：原土木结构校舍被鉴定为一级危房以后，在１９９６年的排危建校活动中，庙川村采取农民集资和向上级争取的办法，筹措资金建起了教学楼；通过农民投工献料的办法，建起了生活用房和厕所；学校通过勤工俭学、节约办公费等办法筹措资金、举师生之力完成了场地平整、硬化和绿化建设；逐年维修添置了内部设施。教育管理体制改革以后的三年里，在上级政府和育主管部门的大力支持下，完善了学校的配套设施建设，添置了现代教学设施和生活设施。基本建成了一所封闭式管理的寄宿制完全小学。

２、以《义务教育法》为武器，坚持狠抓‚普及‛不放松：在《义务教育法》颁布以来，中学在普及教育管理上，始终坚持校长包校、教师包组、班主任包办的‚三包‛制度不变。把普及教育完成情况作为评估学校工作的首要内容；学校把学生入学巩固工作作为教师考核、晋级、彰先的首要条件。在农村教育实行‚两免一补‛之前，学生不光是因为山高路远，不便入学；更重要的是家长意识和经济条件成为遏制学生入学的‚瓶颈‛。因此，教师主要从两个方面入手做学生的入学巩固工作。一是配合政府采取多种形式，大力宣传《义务教育法》，引导家长用发展的眼光看问题，提高送子女接受教育的意识；二是千方百计为学生解决经济困难，让学生进得来、留得住、学得好。所以多年来我校学生普及巩固率都是100%。

3、强化内部管理，提高教育质量： 教育质量是学校工作的命脉。全面贯彻教育方针，提高教育质量，使学校的根本宗旨；是教师取信于民、回报社会的具体体现。为了全面提高教育质量，在上级主管部门的指导下，依照法律法规和教育管理目标，建立健全各项制度，实行制度化目标化管理；注重教师的师德修养和业务能力的提高，使教师以高度的责任感和强烈的责任心从事教育教学工作；始终坚持内强素质外所形象的方针，落实教书育人、管理育人和服育人；树立良好的教风和学风，教师以饱满的工作热情，扎实的工作作风从事教学工作；教学工作中，注重学生的基础知识和基本能力的培养，使孩子从小养成良好的行为习惯，受到家长和社会的广泛好评。学校的教育质量稳步上升，自2000年起，学校的内部管理和教育质量在全乡综合评估中，连年被乡党委政府授予先进单位和示范学校。

3、存在的问题：

（1)、办公经费严重不足：随着社会飞速发展，办学要求不断提高，学校经费支出不断增加；而学校的学生数量逐年减少，收入锐减。导致学校负债累累。

（2）、内部设施严重不足：教师办公设施和学生的课桌凳比较破乱，原有的教学仪器大部分已经过时，体、音、美等现代化教学设施奇缺，影响正常的教学工作。

（3）、学校校舍不够：现有的校舍只能满足教学使用，教师和学生的生活用房非常拥挤；而且挤占了教学用房，使图书室、实验室、档案室三室合一；远程教育教室和班级教师兼并，严重影响设施的保管和正常使用。

庙川中心小学 2006年10月10日

第三篇：庙川村普及九年义务教育情况汇报

庙川村

普及九年义务教育情况汇报

一：.基本情况情

庙川村位于湖北口乡最东端，地域面积约 12平方千米。共有7个村民小组，422户，1778 人。其中农业人口1778 人。

本校是上世纪90年代，政府为了积极创造‘普九’条件、落实排危建校时创办的寄宿制完全小学。除接纳本村学生外，还接纳三天门村七、八、九组学生和虎头岩村六年级学生。

现有教学班5个，在校学生161人。其中学龄前20人，一年级19人，二年级 23 人，三年级 25人，四年级 20 人，五年级22人，六年级32 人。

二.普及程度：

（1）、7-----12岁适龄儿童入学率：

本村共有7——12周岁适龄儿童125人，小学在读112人，已入初中13人。适龄 童入学率为100%

（2）、在校学生年巩固率：

上年年报169人，年报后转出12人，休学1人（三天门徐文琴），毕业43人；转入38人，新招7人，学龄前9人，本年年报167人，年巩固率为100%。

（3）、15周岁初等义务教育完成率：

本村15周岁总人口40人，读完小学39人。完成率为97.5%（4）、13——15周岁适龄少年初中入学率：

本村13------15周岁总人口123人。其中初中毕业10人，初中在校108人，仍在小学就读2人，流失3人。入学率为97.5%。

（5）、17周岁初级中学教育完成率:

17周岁总人口41人，其中丧能1人（张登全），应完成40人，毕业36人，仍在初中就读2人，小毕未入2人，完成率90%。

（6）、本校学生异动情况：

本村在外村45人，外村在本村74人，（7）、本村初中在校生人数：

初中在校生人数132人。在本乡就读124人，在外8人。本乡12 岁

以下13人，13—15岁110人（七年级25，八年级40人，九年级37

人），16岁以上9人。

三、师资力量：

本校现有教职工11人，其中，专任教师9人（童飞被政府借调）。

专任教师中，专科学历7人，高中、中师各1人。学历合格率100%。

普通话水平测试均在二级乙等以上；专任教师均参加过计算机高级培

训，且都取得合格证书。积极参加新课程和校本培训，努力提高自身

素质。爱生爱校，爱岗敬业，师资水平基本合格。

四、办学条件：

校园面积4160平方米，生均24.9平方米；校舍建筑面积1048平

方米（预制结构816平方米，砖木结构232平方米），生均 6.6平方

米；山林100亩，基地2.5亩。校园绿化面积1000平方米。

学校建有三类实验室、校园广播室、图书室和远程教育教室；

图书1500册，生均9册。远程教育、校园广播、实验仪器等辅助教

学设施使用正常。

近三年学校向上级争取资金6万元，对校舍进行了全面维修，建

起了围墙、大门；购置了标准铁架床、锅炉、餐桌餐凳等生活设施。

办学条件逐步得到改善。

五、具体措施：

自九十年代起，学校在上级政府和教育主管部门的领导下，为

谋求生存和发展，凭借普及九年义务教育的东风，主要做了以下几

方面的工作：

１、积极配合上级政府和教育主管部门，多方筹措资金改善办学

条件：原土木结构校舍被鉴定为一级危房以后，在１９９６年的排危

建校活动中，庙川村采取农民集资和向上级争取的办法，筹措资金建

起了教学楼；通过农民投工献料的办法，建起了生活用房和厕所；学

校通过勤工俭学、节约办公费等办法筹措资金、举师生之力完成了场

地平整、硬化和绿化建设；逐年维修添置了内部设施。教育管理体制

改革以后的三年里，在上级政府和育主管部门的大力支持下，完善了

学校的配套设施建设，添置了现代教学设施和生活设施。基本建成了

一所封闭式管理的寄宿制完全小学。

２、以《义务教育法》为武器，坚持狠抓‚普及‛不放松：在《义

务教育法》颁布以来，中学在普及教育管理上，始终坚持校长包校、教师包组、班主任包办的‚三包‛制度不变。把普及教育完成情况作

为评估学校工作的首要内容；学校把学生入学巩固工作作为教师

考核、晋级、彰先的首要条件。在农村教育实行‚两免一补‛之

前，学生不光是因为山高路远，不便入学；更重要的是家长意识和经

济条件成为遏制学生入学的‚瓶颈‛。因此，教师主要从两个方面入

手做学生的入学巩固工作。一是配合政府采取多种形式，大力宣传《义

务教育法》，引导家长用发展的眼光看问题，提高送子女接受教育的意识；二是千方百计为学生解决经济困难，让学生进得来、留得住、学得好。所以多年来我校学生普及巩固率都是100%。

3、强化内部管理，提高教育质量：

教育质量是学校工作的命脉。全面贯彻教育方针，提高教育质量，使学校的根本宗旨；是教师取信于民、回报社会的具体体现。为了全

面提高教育质量，在上级主管部门的指导下，依照法律法规和教育管

理目标，建立健全各项制度，实行制度化目标化管理；注重教师的师

德修养和业务能力的提高，使教师以高度的责任感和强烈的责任心从

事教育教学工作；始终坚持内强素质外所形象的方针，落实教书育人、管理育人和服育人；树立良好的教风和学风，教师以饱满的工作热情，扎实的工作作风从事教学工作；教学工作中，注重学生的基础知识和

基本能力的培养，使孩子从小养成良好的行为习惯，受到家长和社会的广泛好评。学校的教育质量稳步上升，自2000年起，学校的内部

管理和教育质量在全乡综合评估中，连年被乡党委政府授予先进单位

和示范学校。

3、存在的问题：

（1)、办公经费严重不足：随着社会飞速发展，办学要求不断提

高，学校经费支出不断增加；而学校的学生数量逐年减少，收入锐减。导致学校负债累累。

（2）、内部设施严重不足：教师办公设施和学生的课桌凳比较破

乱，原有的教学仪器大部分已经过时，体、音、美等现代化教学设施

奇缺，影响正常的教学工作。

（3）、学校校舍不够：现有的校舍只能满足教学使用，教师和学

生的生活用房非常拥挤；而且挤占了教学用房，使图书室、实验室、档案室三室合一；远程教育教室和班级教师兼并，严重影响设施的保

管和正常使用。

庙川中心小学

2006年10月10日

第四篇：普及九年义务教育自查报告

普及九年义务教育自查报告

白泡子乡中小学，座落于兴凯湖畔、蜂密山南麓，依山傍水，环境幽雅、景色宜人，全乡人口总数1.64万人，行政村数为9个，10所小学，1所“五四”制综合中学，现有教职工172人，其中小学教职工为106人，中学66人，在校学生总数2090人，其中小学生为1302人，中学788人。

几年来，我们以邓小平“三个面向”为指针，努力实践江泽民同志的“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，始终坚持为上级学校输送合格新生，又为当地经济建设培养新型的劳动者。多次荣获密山市先进集体，先进集体标兵，鸡西市“两全”学校，鸡西市农村教育综合改革先进集体，黑龙江省农村教育综合改革先进学校。

一、指标完成情况

（一）、普及程度

1、小学：（1）、适龄儿童人口总数，99－2000学1288人，2000－2001学1328人，2001－2002学1262人，入学率为100％，辍学率0％，99－2000学毕业人数255人，2000－2001学毕业人数为291人，2001－2002学为289人，合格率均为100％。

2、初中：（1）、适龄少年，99－2000学988人，入学人数977人，入学率为98.9％；2000－2001学981人，入学人数972人，入学率为99％；2001－2002学796人，入学人数为792人，入学率为99.5％。

（2）、99－2000学，年初初中在校学生数915人，辍学10人，辍学率为1.1％；2000－2001学，年初初中在校学生数1006人，辍学11人，辍学率1.1％；2001－2002学，年初初中在校学生数为788人，辍学9人，辍学率为1.1％。

（3）、15周岁人口，2001－2002学289人，完成初等教育289人，完成率100％；17周岁人口，2001－2002学172人，完成初级中等教育169人，完成率98.3％。

（4）、99－2000学初中毕业生154人，实际毕业154人，毕业率为100％；2000－2001学初中毕业生259人，实际毕业259人，毕业率为100％；2001－2002学初中毕业生179人，实际毕业为179人，毕业率为100％。

（二）、师资队伍（1）、小学：有教职工106人，专任教师89人，学历达标89人，学历达标为100％。

（2）、初中：有教职工66人，专任教师58人，学历达标为52人，取得专业合格证2人，学历达标率为93％。

（3）、中小学当年新补充教师学历达标率为100％，校长接受岗位培训的比例为100％。

（三）、教育经费

1、财政对教育的拨款数，99年158万元，2000年162万元，2001年164万元，99年比98年增长14％，2000年比99年增长14％，2001年比2000年增长12％。

2、财政经常性收入，99年143万元，2000年152万元，99年比98年增长13％，2000年比99年增长13％。

3、教育总支出中财政拨款所占比例，99年占59％，2000年占59％，2001年占59％。

4、教职工年平均工资99年9,244元，2000年9,422元，2001年9,836元，年工资总额，99年159万元，2000年163万元，2001年165万元。

5、年生均教育事业费数，小学，99年1,182元，2000年1,210元，2001年1,220元；年生均公用经费，99年82元，2000年84元，2001年123元。

6、教育事业费中支出公用经费数，99年98万元，2000年102万元，2001年106万元。

7、公用经费占当教育事业费支出比例，99年38.3％，2000年39％，2001年39％。

8、农村教育附加，99－2000年实征194.7万元，实征194.7万元，用于校舍36万元，用于教师工资补贴39.75万元，用于改善办学条件90万元，用于其它28.29万元。

（四）、办学条件（1）、中小学校舍面积为107985平方米，小学生均4.75平方米，中学生均5.0平方米。

（2）、图书共32100册，小学生均16册，中学生均20册，教学仪器、理化生实验、试验实习劳动基地、音体美教学设备配齐率分别达到100％。百分之九十学校现已上了土暖气。

二、抓好控辍是普及九年义务教育的关键

普及九年义务教育是一项基本国策，而控辍工作是巩固提高“普九”成果的重中之重，我们在市教育局、乡政府指导下，经过全乡各级领导、全体教师的艰苦工作，辍学率控制在1.1％，具体做法如下：

1、加大宣传力度，提高执法意识

认真学习宣传“五法一纲一条例”提高全乡广大干部、教师、家长、学生依法普九观念，严格履行法律规定普九的义务和责任。根据密山市教育局规定每年三、九月份定为“普九控辍活动月”，在三月份把好控辍关，九月份把好入学关，以此活动月为契机，召开大会，利用广播、板报及家长座谈会，宣传“教育法”，普九工作重要意义，千方百计控制学生辍学，避免普九工作出现“反弹”现象。做到家喻户晓，人人知道，营造了巩固提高普九成果，抓好控辍舆论氛围，增强了公民法制意识，提高了以法治校，以法控辍的自觉性。

2、强化政府行为，职责分明，齐抓共管

普及九年义务教育，由其抓好控辍工作，是全乡各级组织，全乡人民的大事，依靠党委政府行为及司法的配合是十分关键的，党委政府把普九工作纳入工作日程，天天抓，会会讲。制定了《目标责任制》、《奖惩制度》、《控制流失生若干规定》，明确了职责，层层签订责任书，学校与家长签定了控辍合同书，制定了“双线”责任制，乡长包乡，乡领导包村，村领导包家长，家长包学生；校长包学校，教师包学生，对未完成任务者，实行一票否决，不准评优、晋级。从乡长到乡领导，从校长到教师，不辞辛苦，顶风冒雪，深入村组，做流失生返校工作。司法人员攻难点，拨钉子户，收到明显效果。

3、增加投入、改善办学条件

改善办学条件是巩固提高普九成果，控辍的基本保证，几年来，当地政府筹措资金80多万元用于改善办学条件，中小学学校基本上安上暖气，解决冬季取暖，乡中学、乡中心小学增添微机设备，满足乡中小学的信息技术教育的正常开课，乡中学扩建120平方米的水房，改善教师的办公条件，维修了食堂、宿舍，创造了良好的环境，千方百计让学生进得来，学得好，留得住。

4、强化素质教育，提高教育教学质量 素质教育是学校轴心工作，教学质量高与低直接影响学校办学信誉，质量是学校的生命线，学校的教育教学质量提高了，学校就有了活力，有了凝聚力，就象磁铁一样将学生牢牢的吸引住。我们的具体做法是抓常规、抓改革，促教学质量提高。在常规方面，重点抓教、学、导三个方面科学管理，在改革上以改革课堂教学方法为重点，以培养学生创新精神和实践能力为突破口，改变课程过于重视知识传授倾向，改变过去强调接受学习、死记硬背，机械训练，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和信息的能力，注重特长生的培养，多一把尺子，多一批好学生，通过活动课，选修课，组建了学校乐队、文艺演出队、艺术绘画小组、体育运动队、蓝球队，让更多的学生学有所长，充分发挥学生的特长,培养了一批对口升学的学生，使我校的教育教学质量不断提高,得到了社会的认可，家长的满意。

5、开展“微笑工程”，捐资助学

我们针对特困生，开展“微笑助学工程”捐资助学活动。市乡领导重点包扶一部分，乡民政包扶一部分，乡派出所全体干警从九八年开始至今每人每月拿出10元，包扶一部分，“东北人”饭店总经理包扶10名学生。学校发挥助学金作用，对有困难的学生每学期发放一次，采取免杂费方式，我们千方百计的做到不能因为家庭困难而让学生失去求学的机会。

三、抓好减负工作，促进普九控辍巩固与提高

2000年1月3日，国家教育部召开了“关于在中小学减轻学生过重负担工作电视会议”，省教委转发了教育部《关于在中小学减轻学生过重负担的紧急通知》，密山市教育局又制定了《关于减轻中小学生过重负担暂行规定》，为了认真贯彻落实教育部、省教委、教育局减负工作精神，扎扎实实做好我校减负工作。

1、提高认识，摆正位置

组织全校师生，认真学习讨论“全国减轻中小学生过重负担工作电视精神”和教育部《关于在中小学减轻学生过重负担紧急通知》，通过学习，认识到中小学过重负担影响着普及九年义务的实施，危害着中小学生身心健康，也直接影响着素质教育的全面实施。全校师生形成共识，自觉把减负工作摆上日程，齐抓共管，狠抓落实。

2、加大整改力度，对于“查摆”出来的问题要立杆见影，认真落实解决，定期检查，跟踪问效，对于造成后果的有关责任者要进行严肃处理。

3、规范学生用书。学生用书必须认真执行密山教育局文件，任何人不得以任何形式乱订学习资料，以减轻学生家长的经济负担。保证学生在校时间不得超过7个小时，作业量不超过1.5小时，保证9个小时的睡眠时间，严禁乱办班、乱补课、乱罚款，体罚与变相体罚学生，尊重学生的人格，关爱学生。

4、搞清“减负”与“提质”的关系。“减负”只能是减轻学生过重的经济负担、作业负担、心理负担，不能减教育质量，不能减培养学生的责任。减负的目的在于提质。注意避免从一个极端走向另一个极端。要以素质教育为轴心，严格执行课程计划，发挥课堂教学主渠道作用，改进教学方法和学习方式，优化教学过程，向四十五分钟要质量。

5、加强教师队伍建设，建立一支品德高尚、文化达标、教书育人、乐于奉献的教师队伍，是办好学校的关键，也是巩固提高普九成果的关键。

以江泽民同志“三个代表”重要思想为指针，以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和密山市教育局制定的《教师双十规定》为主要内容，在教师中开展师德师风大检查活动，引导教师树立正确的价值观、质量观和人才观，将师德师风的具体内容内化为教师的自觉行动。使全体教师真正成为学高为师、行为世范、博古通今、学贯中西、教书育人、师表天下的群体。

白泡子乡普及九年义务教育

自 查 报 告

白泡子乡中小学 二00二年九月二十日

第五篇：基本普及九年义务教育

基本普及九年义务教育

基本扫除青壮年文盲

资 料 名 称 ：木垒县哈族中学住校安全责任书

一级指标名称 ：A5管 理 与 质 量三级指标名称 ：C41领导定点联系学校单位 名 称 ：木 垒 县 哈 族 中 学填 表 时间 ：2011年9月昌吉州木垒哈萨克自治县资料册

基本普及九年义务教育

昌吉州木垒县资料册

基本扫除青壮年文盲

资 料 名 称学校领导听课，教师上课，评课记录，优秀教案集论文集一级指标名称A5管理与质量三级指标名称C48 课堂教学改革单 位 名 称木垒县哈族中学填 表 时 间2009年9月