扎巴镇中心学校2014十星级学校实施方案

第一篇：扎巴镇中心学校2014十星级学校实施方案

扎巴镇中心完小创建“十星级学校”活动实施方案

为了全面落实化隆县教育局关于星级学校管理精神，依据县教育局及中心学校的“十星级学校”活动评估方案，旨在提升学校办学水平和管理水平，依据我校实际，2014年进行“十星级学校”创建工作，在校园文化建设、德育、体卫艺、教学管理、教学质量、特色建设等方面年底达到基础星六星级水平，其具体实施方案如下：

一、指导思想

以“十八大”关于教育发展重要思想为指导，以提高教育质量为核心，以规范学校办学为着力点，提升学校管理水平，以创建特色教育，提升学校管理水平为目标，解放思想、实事求是，全面贯彻科学发展观，努力创建一个让学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。

二、总体目标

创建管理科学、公平公正的评价模式；营造充满活力、安定有序的教育氛围；构建团结向上，协调发展的和谐校园；打造质量高、效益佳、具有本校特色的星级学校。

三、实施的方法步骤

（一）成立星级创建领导小组

组长：王福财

副组长：祁佑民刘继春

成员：全校教师

（二）星级学校创建实施要求

1、广泛动员、积极参与。及时召开星级创建动员大会。对本次活动的重大意义、重要性和紧迫性进行详细阐述；结合实际，对开展好本次活动进行广泛的动员，作全面的安排部署，提出具体的要求，组建相应的组织机构。

2、加强学习宣传，提高思想认识水平。认真组织师生利用教师例会、国旗下讲话、班会等形式，学习有关文件精神。吃透内容，把握精髓，切实提高全校师生对创建特色校园的认识。

3、加强领导班子建设，完善以人为本的人性化管理。学校班子成员之间要互相尊重、信任、讲究民主，通力合作。班子成员要具备高尚的道德品质，增强对人的理解力和自我控制力；要深入工作第一线，增强师生的主人翁意识，提高民主管理水平，充分尊重师生的知情权、参与权、监督权，加大校务公开力度。

4、全面落实《小学生日常行为规范》，注重学生的个性教育与培养，突出加强学生行为养成教育，努力培养学生的团队合作精神。扎实开展尊重教育、诚信教育、感恩教育活动。注重培养和激发学生的学习积极性、主动性和创造性，深入挖掘学生的学习潜能。

5、全校积极开展各项活动，以活动为载体，狠抓师德师风建设学生德育教育和安全管理，使学校管理工作再上新

台阶。

6、完善学校各项管理制度，对照星级学校创建标准逐项落实完善、并建立档案。

（三）星级学校创建实施步骤

第一阶段：自查阶段（2014年3月1—2014年3月15日前）

1、成了“学校星级管理”领导小组，分工协作、责任到人、制定星级管理实施方案。

2、组织学习，提高认识。

3、按照星级目标责任书的要求，对学校管理、安全、教学教研、后勤卫生、校园文化、体、卫、艺等方面进行认真排查、摸清底细。

4、各校通过对于星级目标责任书内容进行分析，确定任务，分解项目，做好实施前研究准备工作，做到分工明确、计划周详、各司其职，责任到人。

第二阶段：整改、提高阶段：（2014年3月16日—2014年10月10日）

1、要对第一阶段对照排查摸底情况进行逐一完善。

2、对学校日常管理中存在的问题和不足进行讨论分析，提出整改意见，制定整改措施，认真整改，不断完善。提升管理水平和学校品味。为争创星级学校打下良好基础。

第三阶段：巩固、申报验收阶段：

（2014年10月11日—2012年10月30日）

各负其职进一步做好完善工作，迎接申报验收。

（四）星级学校创建方法措施

1．根据任务分工，教师要在各方面相互配合协调进行。明确责任，狠抓落实，要有大局意识，团结协作意识。根据学校总体安排，相关责任人要对照工作目标、目的和要求，有计划的开展工作，落实到人。

2．制定各项工作台帐和进度表，有序科学齐头并进，对每阶段取得的成绩在全体教师会议上公布，进行评估，制定第二步奋斗方向和目标。

3．实施评比：各项内容的检查通过中心领导小组成员监督来完成。做好检查记录，同时反映各项工作进展、不足，指导学校进一步改进。

4．依据有关星级学校目标责任书，办公室每月组织人员对各校的“星级”创建进行自查评估，根据自查情况进行整改。

扎巴镇中心学校

2014.3.6

第二篇：洪山镇中心学校创建十星级文明学校总结

扬帆展翼，乘风翱翔

——洪山镇中心学校创建十星级文明学校总结

巍巍大洪山麓，潺潺涢水河畔，闪耀着一颗璀璨的教育明珠。这里——书香满园，这里——绿荫遍地，这里——是雏鹰展翅的高地，这里——是梦想起飞的舞台。这里，就是随县洪山镇中心学校。

学校概况: 洪山镇中心学校成立于1995年，由原址湖北省委战时预备基地迁入到现址洪山镇先锋路66号。学校座落在美丽的西河桥畔，总建筑面积18493m2，绿化面积11800 m2，现有在校学生700余人，设有14个教学班，共有教职员工84人。学校秉承“学校发展，教师成功，学生成长，家长放心，社会满意”的办学理念，“向善、立人、享受、成长”是我们的校训，学校逐步形成了“求学必真，求知探源”的校风。全体教师力求做到“敬业善教，求知进取”，让学生“体会成长，享受快乐”。学校经过十几年的不懈奋斗和努力，已经初步建成小有名气的随南名校。考入清华大学的周星、沈勋同学初中从这里毕业，一大批莘莘学子的梦想从这里起航，走向成功。学校先后被上级各部门授予“花园式学校”、“教育教学先进单位”、“治安综合管理先进单位”、“全国作文教学先进单位”、“优秀基层党组织”、“放心食堂，放心超市先进单位”等等各种荣誉称号几十个。学校的办学效益显著提高，各方学子慕名纷至沓来。学校取得了良好的社会声誉，得到八万洪山人民的肯定与认可。荣誉面前，中心学校一班人不骄不躁，立足学校实际情况，放眼美好未来，继续发扬 “团结、拼搏、务实、创新”的优良传统，为把洪山中心学校办成随南名校而努力奋斗。

一、学校建设篇

工欲善其事，必先利其器。近几年来，学校乘教育均衡发展的东风，在各级党委、政府、社会各界人士的悉心关怀下，积极筹措资金400多万，大规模进行学校建设。学校先后建成校园卫星远程教育接收系统、校园广播系统等现代信息技术系统；学校现有较高规格教室18个，全部配备电磁白板；图书室图书3万余册，其中学生图书28813册，生均44册，教师用书1984册，师均32册。学校拥有电脑教室、音乐教室、理化生实验室、仪器室、师生阅览室、体育器材室、美术室、劳技室。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。2009年暑期，学校改造了学生食堂，建起了高标准学生餐厅，逐步添置了不锈钢餐桌，学生就餐环境大为改善；2010年暑期，学校又改造了学生宿舍，每层宿舍楼均有洗浴室、卫生间，学生寝室宽敞明亮，住宿环境焕然一新；2011年，学校安装了太阳能空气能热水系统，学生每天都可以洗上热水澡，同时也为学校节省了大笔煤电开支；2012年，学校对属于危房的公厕进行了重建；2013年，学校又投资百万对教学楼装修、校园文化建设、学生标准课桌凳配备，通过土地流转的方式获得土地8.64亩，用于开辟蔬菜基地，所种蔬菜全部用于学校食堂，让学生吃上放心菜。同时加盖了配套的劳动工具用房；2014年，学校对学生运动场进行改造，将铺上塑胶跑道。如今，学校规划合理、建筑美观、绿化达标、配备齐全，处处绿树红花、一步一景，环境幽美。

二、教育管理篇

洪山中心学校实行全封闭式管理，全体学生住校食宿，学校按时间节点对学生进行管理。每天早餐后的时间是学生整理内务、打扫卫生的时间。学校设有男女寝室员各一名，二十四小时值班，确保学生就寝安全。第一节课前，全校卫生例行检查，学生寝室卫生摆放要求几个一条线，实行每天一评一比，清洁区实行一扫常捡，全天保洁，学校将检查结果通报，并纳入学生、班级和班主任考核。学校的两操（课间操、眼保健操）由学生会同学负责检查。晚寝由班主任到每个寝室清点人数并登记。三餐有值班教师和校务值日，负责维护秩序及监督就餐纪律和卫生。学校成立了教师巡逻队，负责学校校园夜间的安保巡逻。学校经常不定期进行安全演练，开设有安全卫生课，对食堂、教室、寝室等公共场所定时消毒。学校充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请市消防大队官兵、疾控中心专家到学校为学生进行消防以及安全卫生知识讲座。学校多年无一起重大安全事故发生，治安工作得到各级政法委和综治委的肯定。

三、教育教学篇

我校借鉴杜廊口模式并结合本校的实际情况，进行分组教学，以学生自学探讨为主加上教师点拨指导。大力推行新教育，将学生的晨诵、午读、暮省日常化。推行课堂巡课模式，集体备课做到“三定”：定点、定人、定时。整个教学过程必须遵循“二五二”模式：课前“二”备，课中“五”学，课后“二”反馈。日常工作六个“一”：读一本著，讲一节优质课，写一篇教育心得，参赛一篇论文，评一堂公开课，每课一篇反思。每周一上午第一节为周激励会，要求对学生上周的学习、纪律进行全方位的自评。学校教研教改硕果累累。学校现有省市课题2个，有论文100多篇在县级以上获奖，10多位教师在县级以上的课堂教学评比中获奖,20多位老师被评为省、市、县级优秀教师。学校体育教学是亮点，田径等项目是我校的传统优势项目。在过去的几届市中学生运动会上，我校的体育健儿几乎囊括一些参赛项目的前三名，学校多次获体育集体一等奖。在近两届省中学生运动会中，我校运动员代表随州市参赛，成绩取得历史性突破。今年，我校体育教师李强代表湖北省上报全国“活力园丁”评选。现在我校田径特色已申报立项。书法教学是我校的又一特色，我们设有书法课，有兼职书法教师3人。学生书写水平大幅提高，有陈凡、张文轩、刘开楷等同学在省级书法比赛中获奖。中考连创佳绩，在县级同类学校中名列前茅。连续几年A类学生百分比在随县同类学校占优。

四、后勤服务篇

我校实行全日制学生寄宿制，学生在校食宿。学校新建了学生食堂，添置学生就餐桌椅60余套，方便学生就餐。食堂分组操作量化管理，要求每天变换花样，每餐菜的品种不少于4种。食堂规范操作，严格食品的进入，对食品规范留样备查。食堂实行零利润经营，学生文明就餐。学生超市进行重新装修升级，严控“三无”食品进入，做好超市卫生，对货物分类摆放，热心真诚服务学生。宿舍在2011年进行全面改造升级，每层卫生间有热水龙头方便学生接水洗漱，学生澡堂装有空气能热水器，方便学生洗澡。寝室有男女宿管员各一名，二十四小时寝室值班，确保学生就寝安全。食堂、宿舍、超市、教室每两周一消毒，确保师生身体健康。学校新建蔬菜基地，为学生的劳技实习提供场所，又为食堂提供了新鲜、放心的绿色蔬菜，蔬菜基地已成为学校的一大亮点。多年来，洪山中心学校的后勤管理得到各级领导的肯定和赞扬

五、校园文化篇

去年暑假，学校进行了重新包装升级，校园文化氛围浓厚。进入校园，大门右侧“书香校园”主题明朗，校训、办学目标一目了然。右侧的围墙上，各种礼仪教育的内容展现了我校“礼仪为先”的风貌，学习文化先学做人，“礼仪之邦”之下建立“礼仪之校”是我们一直在做并最终要形成的目标。教学楼楼道，古典诗词中的精华一览无余。学生在这里仿佛穿越了几千年的中华传统古文化，明白了知书达理的内涵，懂得怎样做人，做一个什么样的人。主大道左边是大操场，各种体育标志激发了同学们无穷的力量和斗志。步入饭堂，“一饭一粥当思来之不易，一点一物，当念物之维艰”。良好的就餐氛围让同学们吃得饱，吃得好。走进学生公寓，“寝室是我家，我们都爱她。”的提示标语，让同学们有家的温馨感觉。“温声细语显淑女气质，谦恭礼让展君子风范”，“文明礼让”的美德早已在同学们心中生根发芽，步入西边的围墙边，“爱家乡，爱洪山”的主题文化走廊，让学生感受到洪山的历史悠久，红色文化氛围浓厚，同学们更加愿意学习先烈的“勤劳、勇敢，忠于革命，忠于祖国”的奉献精神，汲取前进的无穷动力。步入教室，文化氛围更是浓厚。班展示牌上，各种值日表、作息时间表等一览无余，同学们可以目标明确，按要求作好自己的事情。教室后墙上，星级牌、才艺展示牌、个性签名一应俱全。“拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌”、“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”，同学们在这样的文化氛围中比学赶超，创造属于自己的奇迹。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。对于永恒的教育事业而言，十几年的建校史仅仅只是她青春的开始。洪山中心学校人有追求，有豪情，更有思考：高瞻远瞩，勇立潮头，乘风破浪，扬帆远航，我们将驶向更加灿烂辉煌的明天

第三篇：镇中心学校岗位聘用实施方案

镇中心学校岗位聘用实施方案

为深化事业单位人事制度改革，进一步完善和规范事业单位职务聘任制度，根据国家省、市、区有关文件精神及区教体局、区人社局批准的《襄樊市襄州区双沟镇中心学校岗位设置方案》，制定本实施方案。

一、指导思想：

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，落实科学发展观，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性，促进教育事业发展。

二、基本原则：

坚持科学合理、精简高效的原则；坚持按需设岗、按岗聘用的原则；坚持竞聘上岗、合同管理的原则：坚持公开平等、竞争择优的原则。

三、实施范围、对象：

至2011年12月31日，学校在编在岗教职工。根据学校工作特点，管理岗位人员经上级批准，可参加专业技术岗位竟聘和考核，实行双肩挑。校级领导由学校按本方案中的量化考评细则积分考核，确定岗位等级，占学校专业技术岗位职数。

四、专业技术岗位竞聘基本条件：

1、符合国家规定的各类岗位任职的基本条件，即遵守宪法和法律，具备良好的品行，具备岗位所需的专业、能力和技能条件，具有适应岗位要求的身体条件。

2、取得教师资格证和相应专业技术职务任职资格。同时具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习、敬业爱岗，团结协作，严于律己。

3、根据专业技术人员具体情况，首次岗位聘任时，除具备上述条件外，凡取得高级、中级、初级专业技术职务资格不满三年者，均聘为本级最低等级，即高级七级、中级十级、初级十二级；获得本级职务不满6年者，不能聘为本级最高等级，即高级五级、中级八级、初级十一级。

4、在岗位聘任中，无论取得高级、中级、初级专业技术职务资格年限有多长，均不得跨级竞聘(即初级竞聘中级、中级竞聘高级)，最多竟聘本级的最高级岗位。

5、专业技术十三级岗位应具有员级专业技术资格或暂未取得专业技术资格已转正定级的专业技术人员。

6、首次岗位聘任时，不参加高一级岗位竞聘者，按原聘岗位进行聘任。

五、聘用否决条件：

有下列情况之一者，不得参与竞聘，直接留在原级或降至本类别最低级。

1、有严重师德师风问题，被上级通报、查处或对学校造成恶劣影响的。

2、有重大安全责任事故，被上级通报、查处或对学校造成恶劣影响的。

3、2008年9月份以来，某学年病假累计满120天或事假累计满30天或旷工累计达到5天者。

4、本属专业技术职称，近一年来未在岗位者。

六、专业技术岗位竞聘量化考评细则：

(一)、敬业精神(满分9分)

1、考勤：2分。按近三个学年(2009年1月1日——2011年12月31)考核中出勤分折算。

2、教育工作：3分。（2009年1月1日——2011年12月31）担任学校行政干部1年1分，担任班主任、教研组长或备课组长工作每年记0.8分，不满1年的按一半计算。（取其中一项最高分不累计）

3、教师岗位竞聘民主测评：2分。按近三个学年(2009年1月1日——2011年12月31)考核中测评分折算。

4、学校岗位聘用工作领导小组测评：2分。按近三个学年(2009年1月1日——2011年12月31)考核中测评分折算。

(二)、工作质量(满分49分，)

按近三个学年(2009年1月1日——2011年12月31)考核成绩计算，A等49分、B等47分、C等及以下45分。

(三)、教科研能力水平和成果

(满分10分)

l、专业技术荣誉：4分。任现职以来被授予骨干教师、学科带头人、名师(名校长)、拔尖人才、特级教师这五类体现教师专业技术水平的荣誉，按以下标准计分：省级及以上4分、市级3分、区级2分、镇级1分。拥有多个专业技术荣誉的，以最高级为准，不累计。以证书、文件、通报为准。

2、专业成果：6分。参加优质课(说课)竞赛，获省级及以上6分、市级4分、区级2分、镇级

(指一、二、三等奖，不含优秀奖)1分。论文、案例、课件竞赛获奖或发表、比照优质课标准的一半计算。以上均取任现职以来最高级别一次计算，不累计。优质课和论文、案例、课件二类成果，取得分较高的一类记入总分，不取和。以证书、文件、通报或报刊原件为准（此项6分封顶）。

(四)、其它条件(满分32分)

1、学历：5分。本科5分，专科4分，中师(高中)3分，初中2分(均按最高学历计分)。

2、教龄：10分。从上班至2011年计算，每年0.5分，10分封顶。

3、任现职年限：10分。任现职年限1年1分，10分封顶。

4、考核2分。自2008年以来(2008、2009、2010三年)，考核有优秀等次者记2分（2分封顶）。

5、表彰（近三年2009、2010、2011）：5分。综合表彰指党委、政府或教育、人事部门表彰的先进个人。单项表彰是指教育行政机构、教学研究部门、综合表彰外的教育教学工作类表彰。不含学术、论文等类表彰。其它团体类表彰或者非政府、教育部门表彰不再计分。省级以上5分、市级3分、区级2分、镇级1分、校级0.5分。拥有多个荣誉称号的只取最高级别一次计分，不累计。

七、岗位聘用的基本程序：

l、成立学校岗位聘用工作领导小组。

组

长：郝琪成副组长：王兴年

成员：邱在华

范明锦

田新凤

罗冬香

领导小组下设办公室，王兴年任办公室主任负责对应聘人员进行资格审查和积分核算。

2、召开动员大会，组长作动员报告，明确岗位聘用的意义及实施步骤。

3、公布经上级核准的岗位设置方案及实施方案。

4、应聘人员申请应聘岗位，填写《襄樊市襄州区岗位聘用申请表》(见附件2)。

5、岗位聘用工作领导小组对应聘人员资格、条件进行初审。

6、岗位聘用工作领导小组对通过初审的应聘人员按量化考评细则将得分按职称进行排序，得分相同时，由学校岗位聘用工作领导小组进行综合考评，提出各级岗位拟聘人员名单。

7、学校领导班子审定。

8、填写《襄樊市事业单位岗位聘用审核表》报区教体局区人社局进行认定、审核验收。

9、结果公示。

10、学校法人代表或其委托人与受聘人员签订聘用合同。

ll、对岗位设置与聘用工作进行总结，完善相关手续，申请区教体局、区人社局对我校岗位聘用工作进行认定。

12、凭区人社局《岗位设置与聘用工作认定通知书》和核定的《襄阳区事业单位岗位聘用核准表》，从核准认定的下一个月起，根据所聘岗位重新确定岗位工资。

八、建立岗位考核评价机制。

九、其它说明：

1、各级别专业技术人员首次聘用年限为三年，聘期自聘用合同签订之日起计算。

2、岗位设置核准后，将严格执行区人社局核准的岗位结构比例。首次聘任后，高、中级职称缺岗、初级职称超岗。学校将根据每年申报高、中级职称的教师情况，对空缺的岗位按照上述程序和办法进行公开考核、聘用，逐步达到核定的岗位结构比例。

3、本实施方案由学校岗位设置工作领导小组负责解释。

第四篇：维新镇中心学校一岗双责实施方案

维新镇中心学校

安全管理工作“一岗双责”实施方案

为进一步强化学校安全工作管理，牢固树立“安全责任重于泰山”、“师生生命高于一切”的思想观念，严格落实学校安全工作责任制，根据县教育局《关于学校安全管理工作“一岗双责”暂行规定》，结合本镇实际，制订安全管理“一岗双责”实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级关于安全管理工作的精神实质，以高度的政治责任感和使命感，不断增强安全工作的预见性和针对性，以“安全第一，预防为主，综合治理”为指针，全面提升师生安全防范意识和自我防范能力，努力消除各种安全隐患，扎实抓好学校安全工作。通过全员“一岗双责”制的全面实施，增强全体教职工岗位安全意识，促进学校安全管理更加细化到位，努力形成学校安全工作全员参与、齐抓共管、人人尽职的工作局面，确保广大师生员工生命财产安全和学校的安全与稳定。

二、岗位职责

“一岗双责”是指教职工无论从事什么岗位都要担当起安全职责，主动把安全内容融入岗位日常管理工作，在做好本岗位的管理工作的同时，又要切实履行本岗位的安全职责。从而营造人人参与管理的氛围，逐级建立安全工作责任制，形成“一级抓一级、层层落实、统一协调”的责任保障体系。

三、组织机构

1、为确保全员“一岗双责”制的顺利实施，镇中心学校成立“一岗双责”实施领导小组，领导小组成员名单如下： 组长： 陈永学

副组长:张孝炯

成员：高吉品 罗功革叶申伍唐显寅 盛克云 龚超学

伍菊支 陈家强 杨凤玉向左清盛芳苗 杨年芳陈华绒盛静华

2、领导小组成员分工

(1）中心学校校长陈永学：全镇学校安全工作第一责任人，对全镇学校安全工作负总责。负责把安全工作纳入全镇教育事业发展规划，纳入镇中心学校重要议事日程，全面部署全镇学校安全工作，研究解决全镇学校安全工作中的重大问题,协助有关部门对重大责任事故进行责任追究。

（2）安全副校长张孝炯:全镇学校安全工作直接责任人，负责对全镇学校安全工作组织协调和监督检查。协助中心学校校长具体抓好全镇学校各项安全工作，全面落实安全工作责任目标，确保全镇学校安全工作的各项制度措施落到实处。负责交通、综治、信访、应急、维稳和联系点校的安全工作，完成上级交办的其他工作并承担相应的领导责任。

(3)业务副校长高吉品;协助中心学校校长具体抓好全镇学校安全的相关工作；协助学校教育教学活动、集会导致突发事故的处置与协调；负责学校教育教学活动安全、文体艺活动安全、仪电设备安全、信息安全、国防、禁毒、反邪教、艾滋病预防、森林防火、消防等宣传教育和联系大同山完小、各类幼儿园的安全工作，并承担相应的领导责任。

（4）政工副校长罗功革：协助中心学校校长具体抓好全镇学校安全的相关工作；负责师德问题的教育处理、来信来访矛盾化解工作；负责工会、纪检工作中涉及到的安全工作以及自考、成考等考试工作的教工人身安全和联系渡水学校的安全工作，并承担相应的领导责任。

（5）财务副校长叶申伍：协助中心学校校长具体抓好全镇学校安全的相关工作；协助校舍安全事故、自然灾害突发事故、食品卫生安全事故的处置与协调工作；负责学校校址和构筑物安全、设施设备安全、财务安全、食品卫生安全（包括学生营养餐）和联系中心学校本部的安全工作，并承担相应的领导责任。

（6）本部副校长唐显寅：维新镇中心学校（本部）安全工作的第一责任人，协助中心学校校长具体抓好中心学校的安全工作；督促指导教导处、总务处、办公室、政教处、团委会做好有关安全工作的部署、管理和检查；加强对中心学校安全工作的检查督促，解决中心学校安全工作中的具体问题；完成有关安全工作责任目标；负责中心学校突发事故的处置与协调工作，并承担相应的领导责任。

（7）大同山完小校长龚超学：大同山完小安全工作的第一责任人，具体抓好大同山完小安全工作；督促指导教导处、总务处、少先队做好有关安全工作的部署、管理和检查；加强对大同山完小安全工作的检查督促，解决大同山完小安全工作中的具体问题；完成有关安全工作责任目标；负责大同山完小突发事故的处置与协调工作，并承担相应的领导责任。

（8）渡水小学校长盛克云：渡水小学安全工作的第一责任人，具体抓好渡水小学安全工作；督促指导教导处、总务处、少先队做好有关安全工作的部署、管理和检查；加强对渡水小学安全工作的检查督促，解决渡水小学安全工作中的具体问题；完成有关安全工作责任目标；负责渡水小学突发事故的处置与协调工作，并承担相应的领导责任。

（9）毛坪小学校长伍菊支：毛坪小学安全工作的第一责任人，具体抓好毛坪小学安全工作；督促指导教导处、总务处、少先队做好有关安全工作的部署、管理和检查；加强对毛坪小学安全工作的检查督促，解决毛坪小学安全工作中的具体问题；完成有关安全工作责任目标；负责毛坪小学突发事故的处置与协调工作，并承担相应的领导责任。

（10）冷风垭教学点校长陈家强：冷风垭教学点安全工作的第一责任人，具体抓好冷风垭教学点安全工作；加强对冷风垭教学点安全工作的检查督促，解决冷风垭教学点安全工作中的具体问题；完成有关安全工作责任目标；负责冷风垭教学点突发事故的处置与协调工作，并承担相应的领导责任。

（11）团坝峪教学点校长杨凤玉：团坝峪教学点安全工作的第一责任人，具体抓好团坝峪教学点安全工作；加强对团坝峪教学点安全工作的检查督促，解决团坝峪教学点安全工作中的具体问题；完成有关安全工作责任目标；负责团坝峪教学点突发事故的处置与协调工作，并承担相应的领导责任。

（12）崔家井教学点校长盛芳苗：崔家井教学点安全工作的第一责任人，具体抓好崔家井教学点安全工作；加强对崔家井教学点安全工作的检查督促，解决崔家井教学点安全工作中的具体问题；完成有关安全工作责任目标；负责崔家井教学点突发事故的处置与协调工作，并承担相应的领导责任。

（13）金岭教学点校长向左清：金岭教学点安全工作的第一责

任人，具体抓好金岭教学点安全工作；加强对金岭教学点安全工作的检查督促，解决金岭教学点安全工作中的具体问题；完成有关安全工作责任目标；负责金岭教学点突发事故的处置与协调工作，并承担相应的领导责任。

（14）飞凰幼儿园园长陈华绒：飞凰幼儿园安全工作的第一责任人。负责飞凰幼儿园的安全管理工作。加强幼儿园各类活动安全、园舍安全、饮食卫生安全、消防安全、交通安全等安全管理；做好其他职责范围内的安全管理工作。

（15）上坪幼儿园园长杨年芳：上坪幼儿园安全工作的第一责任人。负责上坪幼儿园的安全管理工作。加强幼儿园各类活动安全、园舍安全、饮食卫生安全、消防安全、交通安全等安全管理；做好其他职责范围内的安全管理工作。

（16）爱心幼儿园园长盛静华：爱心幼儿园安全工作的第一责任人。负责爱心幼儿园的安全管理工作。加强幼儿园各类活动安全、园舍安全、饮食卫生安全、消防安全、交通安全等安全管理；做好其他职责范围内的安全管理工作。

四、工作措施

推行“一岗双责”制，要加强领导，整体推进，全员上岗，明确职责，强化责任，细化管理，追究责任。要实现领导、机制、人员、措施四落实。要从以下五个方面扎扎实实地全面推进全员“一岗双责”制工作。

（一）领导重视，整体推进。

为确保推进工作组织有序，职责明确，高效运行，各校要成立工作领导小组，切实加强对“一岗双责”制工作的领导，这是建立“一岗双责”制的重要保证。领导小组要确定办事机构，制定全员“一岗双责”制的实施方案，负责推行安全管理工作“一岗双责”制的组织、协调、检查、考核、奖惩工作；要建立校长统筹协调，分管领导负责，各处室负责人主管和各班主任共同参与的全方位、多层次、立体化的三级管理网络。

（二）认真学习，增强意识。

为了使广大教职员工增强安全意识，明确“一岗双责”的具体要求，各校要通过行政会和教职员工会、校园网、橱窗等形式进行宣传发动，组织全体教职员工反复学习《中小学幼儿园安

全管理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，增强教职员工的责任感、使命感，通过深入学习，使广大教职员工从思想上提高认识，努力形成安全工作全员参与、齐抓共管、人人尽职尽责的良好局面。

（三）明确职责，强化责任。

1、强化学校安全工作主体责任。法定代表人是安全第一责任人，对本单位的安全工作全面负责；分管安全工作的领导负有直接管理责任；其他负责人对各自分管范围内的安全工作要守土有责，相互支持。学校领导干部要按照“一岗双责”制的要求，根据各自工作职责，切实担负起学校安全管理责任，对分工交叉的安全工作由相关领导协调，由相关人员共同负责。有关职能部门要树立大局意识，积极主动配合全局性安全工作，决不允许在安全管理工作上推诿扯皮、不负责任。严格落实“谁主管，谁负责；谁主办，谁有责”主体责任制。

2、学校各部门、学段等负责人是本部门安全工作的直接责任人。学校各职能部门和学段负责人是其分管范围内的安全管理主体责任人，应积极参与学校各项安全管理工作措施的制定并认真贯彻落实。强化对相关条块内的安全管理工作的组织领导，对职责范围内教职员工的岗位安全管理工作实施监督，督促和指导教职员工不断夯实日常安全教育、安全管理的基础，切实履行岗位职责。

3、明确学校全体教职员工岗位职责。广大教职员工是学校各项安全管理措施的最终落实者，各校要严格落实“谁在岗，谁负责；谁在场，谁有责”的主体责任制，进一步强化广大教职员工的安全管理主体地位，进一步明确教职员工的安全管理责任制。各校要结合实际情况，制定“一岗双责”制的实施办法，明确全体教职员工具体岗位的工作职责和相应的安全管理工作职责。通过“一岗双责”制的实施，全面提升全体教职员工的岗位责任意识、安全防范意识和安全管理水平，有效防范各类安全事故的发生，真正形成全员参与、预防为主、全员责任、全员管理，层层互保、层层联动、纵向到底、横向到边的安全管理工作责任体系。

（四）健全机制，严格考核。

各校要进一步制定“安全目标任务”，完善安全工作目标考核机制，建立安全监管网络。将安全责任层层分解，落实到每一个人，一级一级抓，层层落实责任，做到安全工作不留死角，不留盲点。要制定考核标准，层层签定安全目标责任状，把安全工作考核纳入学校绩效考核。坚持定期考核与平时考核、综合考核与专项考核相结合，依据考核结果实施奖惩，作为单位综合考核、干部和教师评优评先、晋升职称、立功受奖、考核的重要依据之一。各校要进一步建立和完善安全工作目标考核管理制度，制订切实可行的安全工作“一岗双责”考核细则。

（五）加强监管，严格追究。

安全工作要实行问责制，问责的主要内容包括学校有无安全隐患整改方案、整改措施和整改效果。对拒不整改和屡查屡犯的学校将在一定范围内予以公开曝光。要严格执行责任追究制度，对造成重大事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。学校领导忽视安全工作，不履行或不正确履行安全工作职责，导致发生安全事故；或发生安全事故后隐瞒不报、谎报、拖延上报；或不及时组织开展事故救援工作，导致人员伤亡和财产重大损失的，要严格责任追究。

维新镇中心学校

2014年2月16日

第五篇：松木塘镇中心学校实施方案

松木塘镇中心学校

创“两型示范学校”实施方案

为加快推进松木塘镇中心学校“资源节约型、环境友好型”建设，着力提高广大师生资源节约、环境友好意识，认真落实益阳市社会建设两型示范单位创建的有关要求，根据《桃江县“两型示范学校”创建活动实施方案》，特制定松木塘镇中心学校“两型示范学校”创建工作方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，按照“两型社会”建设的总体要求，在学校开展“资源节约型，环境友好型”社会创建意识理念、行为习惯教育；着力加强校园环境、基础设施建设，普及节能环保知识、形成良好的节能环保氛围，充分节能减排，由高能耗向低能耗转型，提高办学水平和社会效益，构建和谐的校园文化，全面推进素质教育。

二、工作目标

2011年完成“两型示范学校”的筹备创建工作，全面启动创建活动，开展“两型示范学校”创建工作。

三、工作步骤及内容

第一阶段：宣传发动阶段（2011年8—10月）

1、成立学校创建工作领导小组。在校长领导下，分管处室具体落实协调，各负其责，明确分工，精心组织，确保创建工作顺利进行。组长：文德高

副组长：张继业、黄进军、文德军、文署成、刘正安、曹伟、李萌

成员：肖煊、刘杰芳、彭艳辉、刘应良、李爱楼、刘建新、龙斌、戴伶、刘辉、莫方圆、符静庭、胡素群

2、制定创建工作方案。在学校内部管理、校园文化建设、环境设施改造、学生德育工作、常规课堂渗透等方面形成节约、环保、和谐的特色。

3、学习宣传“两型“理念。

①、组织全校教职工认真学习上级相关文件精神和创建“两型示范学校”的内容及评估标准，提高认识，明确目标，争做创“两型社会”的排头兵，做学生示范的表率，成为学生参加两型建设的合作者、组织者、促进者，建立民主、平等、友好的新型师生关系。召开“两型示范学校”创建教职工动员大会。

②、充分发挥校周会、校园网、校园广播、班会、宣传栏、黑板报、手抄报等的作用，向学生大力宣传“两型”理念，使全校师生具有“节约资源、保护环境”的意识，营造建设“两型示范学校”的良好氛围。

③、发放《松木塘镇中心学校创建“两型示范学校”告家长书》，向家长宣传“两型示范学校”的创建工作，争取家长的支持并协助学校教育子女节约资源，爱护环境。

第二阶段：创建实施阶段（2011年11月）

1、落实责任，人人做“两型”社会建设者。

创建工作领导小组负责统一指挥、协调工作。

政教处落实德育渗透。充分利用国旗下讲话、主题班会、黑板报、校园网、校园广播、手抄报等渠道，落实创建“两型示范学校”对学生的教育及各类活动的开展。所有活动要保留原始资料。

教务处负责课程落实。一是开设“两型”教育课程；二是在其他课程中渗透建设“两型”教育内容。各教研组、各学科将“两型”教育纳入计

划之中，各学科都根据自己学科的知识点注重对学生进行节约与保护环境的教育，团委、政教处、学生会负责对学生进行“两型”习惯养成教育，开展社会实践活动，记录自己的节约行动、环保意识以及看到的、听到的、学到的环境保护与两型创建的知识。

办公室负责落实检验教职工两型行为。落实学校提出的“校园四节约”制度，响应 “节约用纸如同植树造林”的号召，节约纸张，能进行循环使用的教材必须循环使用，尽量电子化办公，纸制文档要求双面打印，落实《文印制度》。

总务处负责校园环境维护、环境建设和节能设施维修改造；保证“两型示范学校”建设资金及时到位。

总务处负责校园环境维护、环境建设和节能设施维修改造，保证“两型示范学校”建设资金及时到位。

2、开展活动，培养“两型”社会接班人。

在政教处、教导处、团委的组织下，开展两型知识竞赛、环保调查、环保小制作、“节约是美德”、“争当环保小卫士”等主题实践活动，教育学生落实“四个节约”（节约一滴水，一度电，一支笔、一张纸），提倡“低碳消费”，人人做“两型示范学校”建设的参与者、先行者和受益者。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让保护环境、勤俭节约的良好习惯内化为学生的自觉行动。

第三阶段：自查迎检阶段（2011年12月）

1、迎检资料准备。对照《桃江县“两型示范学校”评分标准》，认真准备迎检资料。

2、对照标准自查。重点放在学校资源综合利用，教学活动，节约用水用电、环境建设等方面，其材料尽量做到过程清楚，数据详实、资料完备。

3、根据自查自评情况，形成“两型示范学校”建设汇报材料。

2011年8月26日