乌江敬依小学组织教师参加普法考试

第一篇：乌江敬依小学组织教师参加普法考试

乌江敬依小学组织教师参加“六五”普法考试 按照上级部署及要求，我校深入推进“法律进学校”主题活动，加强对师生的普法宣传教育。为深入推进“六五”普法工作，巩固普法教育的成果，增强教师学法、懂法、用法意识，进一步打造法制校园，11月15日下午，我校组织全体教师开展了2013年度“六五”普法知识考试。

据悉，“六五”普法是国家2011到2015年开展的阶段普法工作，旨在促进全民学法守法意识。内容包括《刑法》、《民法》、《环境保护法》、《计划生育法》、《治安管理处罚法》、《公务员法》、《劳动法》、《行政处罚法》、《宪法》、《妇女权益保障法》、《选举法》等。

本次考试内容涉及《中华人民共和国刑事诉讼法》、《中华人民共和国个人所得税法》等数十种与教师日常生活等密切相关的法律法规。由于准备充分，考试中老师们都能从容应对，认真作答，在有效时间内准确完成了考试试卷。

通过此次考试，增强了教职工学法守法、依法执教的法制意识，进一步激发了全体教职工学习知识的热情。当然，考试也只是手段，我们旨在通过考试，提高我校教师依法执教的水平。同时在今后工作当中也一定要加强学习，依法建设文明学校。大家纷纷表示表示要不断提高政治、业务水平，促进学校各项工作再上新台阶。（敬依小学陈红 徐淑敏）

第二篇：参加普法考试 增强法律意识

参加普法考试增强法律意识

高青县人民医院在2009高青县普法考试中成绩名列前茅。该院共有204人参加了本次考试，平均成绩达到96.5分，合格率100%。

近年来，该院高度重视此项工作，每年均组织两次全员普法知识培训，要求全院干部职工认真学习《山东省“五五”普法读本》、《医疗卫生人员法律必读》等，并对“五五”普法规定的各项法律法规做到熟知掌握。

通过此次考试，提高了全院干部、职工学法、懂法、守法的自觉性，增强了他们的法律意识。

第三篇：敬师小学六五普法工作制度

敬师小学六五普法工作制度

为切实做好学校“六五”普法期间的宣传教育工作，进一步推荐学校依法行政和依法治校工作，发挥普法领导小组的作用，特制定以下制度.一、领导小组对学校普法宣传工作的重大事项实行集体议案、民主决策。

二、指导制定普法宣传工作规划、计划。

三、组织开展各项普法宣传工作。

四、对普法宣传工作的成果及时行进总结，五、对外协调普法宣传工作的有关事项。

六、为普法宣传工作的有利开展做好经费、人员等后勤保障工作。

“六五”普法领导小组工作职责

一、带头学好用法，提高依法治校、依法执教的能力和水平。

二、组织全体师生学法、法律知识考试、考核、培训。

三、深入开展“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”活动。

四、切实抓好“法律进学校、进学年、进班级”的法律“三进”工作。

五、进一步开展法制宣传活动，规范档案资料。

六、积极创建依法治校示范学校。

第四篇：关于组织教师参加2009年湖南省小学英语课堂

关于组织教师参加2009年湖南省小学英语课堂

有效教学观摩研讨会的

通 知

为了提高广大教师的教研意识和教研水平、提升教师的教学设计能力与教学反思能力，根据“2009湖南省教育科学研究院基础教育研究所重要教研活动安排”的精神，决定举办“2009年湖南省小学英语课堂有效教学观摩研讨会”。现将有关事宜通知如下：

一.会议主题

丰富英语输入渠道、促进有效教学

二.会议内容

1.课堂教学观摩 2.现场议课、评课

三.活动方式

1.现场课堂教学观摩：省教科院基教所外语室组织省内的外语专家对各市州送审的学案式教学设计和课件、录音进行评审，在此基础上推出6堂现场课展示。现场课采用借班上课的形式，每堂课授课时间为40分钟。

2.现场议课、评课：①各市州选派2名教师在大会上进行现场评课议课，对报名的教师代表抽签分组，每组将被指定对其中的一堂课进行点评。②提前将把教学设计发给每堂课的评课教师做准备。③每个评课组的成员可以分工合作；也可以一个人主评，另外的成员补充。同组成员已讲过的内容不要重复。每个成员都要上交书面评课稿，发言的教师可自制简短课件。④评课不必面面俱到，根据本次研讨会的主题，确立课堂教学观察专题，突出重点，集中主要问题进行评议和研究，具体地、有针对性地表述自己的观点。

四.会议代表：县区教研员、部分学会会员，每区5-6人，每县2—3人。

五.经费：每位代表缴纳会务费200元。六.食宿：会议统一安排食宿。差旅费、住宿费回原单位报销。七.报到时间：10月29日

月30-31日 衡阳市实验小学 会议时间、地点： 10八.报到地点与交通：

1.天伦大酒店（可宿90人）：各市州教研员，长沙、株洲、怀化的参会人员。

地址：衡阳市雁峰区先锋路5号。宾馆电话：0734--8660888 乘车路线：①从火车东站乘1路，K1路，16路车到达先锋路站下车行走百米左右即可到达宾馆。②从汽车西站乘K1路，1路。③从酃（ling）湖车站乘2 路。

2.湖南交通工程职业技术学院培训中心：常德、益阳、湘西自治洲、岳阳、永州、湘潭、邵阳、娄底、张家界、郴州的参会人员。

地址：衡阳市大庆路1号，原铁路工程学校，老大桥西桥头。宾馆电话：0734--2547001 乘车路线：①从火车东站乘24路，16路，K1路，1路，25路车到达老大桥西桥头下车，行走百米左右即可到达宾馆。②从汽车西站乘K1路，1路。③从酃（ling）湖车站乘40路，2路。

长沙市教科院基础教育研究室

长沙市中小学外语教学专业委员会

2009年9月28日

有效课堂教学评课议课的准备工作

一.评课教师代表的推选：

1.各个市州选派2名教师在大会上进行现场评课议课。

2.评课代表名单请在10月15日之前报来。对报名的教师代表抽签分组，每组将被指定对其中的一堂课进行点评。

3.10月15日将把教学设计发给每堂课的评课教师做准备。二.评课议课的要求：

1.确定课堂观察的侧重点，设计观察提纲。评课不必面面俱到，根据本次研讨会的主题，确立课堂教学观察专题，突出重点，集中主要问题进行评议和研究，具体地、有针对性地谈出自己的观点。（可参考“课堂观察提纲举例”）

2.要以事实（数据）为根据，增强说服力。为了进行有效的观察，应综合运用多种方法，提供相应的数据支撑。

3.从不同的角度交流观察结果，明晰几点结论和观点，并提出改进的建议。不能简单地停留在优缺点的评论上，不能单纯地评价这节课是否成功。

4.每个评课组的成员可以分工合作；也可以一个人主评，另外的成员补充。同组成员已讲过的内容不要重复。

5.发言的教师可自制课件。每个成员都要交书面评课稿，交稿时间最迟在研讨会结束前。

二.课堂观察提纲举例：

（一）教学目标

1.对目标的定位是否准确、清晰？教学目标的制订是否全面、具体、适宜？（①全面，指能从知识、能力、学习策略、学习习惯等几个方面来确定；②具体，指语言知识目标有量化要求，语言技能目标有明确要求；③适宜，指教学目标符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。）

2.对教材的组织和处理，是否突出了重点、突破了难点、抓住了关键？（哪些是学生自学就那能够掌握的，哪些是在教师点拨中才能领会的，哪些必须在教师的引导或是重点关注下才能达成目标的？）

3.教师“导”的思路是否清晰，学生“学”的目标是否明确？

4.课堂上是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化？

5.每一教学环节是不是都体现教学目标？各个环节和各种训练方式的设计意图是否清楚明确？

（二）教学内容

1.语言输入量是否充足，是否有丰富的语言内容容量和扎实的语言积累，是否能保持多向、丰富、适宜的信息交流？

2.文本关注是否充分，基础的语言知识操练是否扎实？

3.每个活动是否有明确的语言训练目的，是否突出语言技能的训练，是否保证基本的语言技能训练时间，对学生语言技能（听说读写中的某一两项技能）的训练是否扎实？

4.是否注意语言的复现率，是否复习已学的内容，是否关注词句的融合、新旧知识的融合？

5.是否让学生尝试进行语言描述，是否让学生说连贯的句子？

6.教师是否注重创设语境，学生是否有在语境下运用所学语言的机会？ 7.课堂上有无脱离教学内容的、浪费课堂时间的现象？

（三）教学方法（侧重从学生的学习角度）

1.是否恰当地选择教学方法，教学方式是否多样？学生是否积极参与教学过程？

2.学法指导的目的要求是否明确，教师对学生的指导、帮助是否切实有效？ 3.教师是否关注学生语言习惯的养成？（比如：语言积累的意识和习惯，复习的习惯等）

4.教师是否有效渗透学习策略？（比如：听力策略、背诵课文的方法等）5.课堂上是否包含有思维训练的设计，学生的思维活动质量怎样？（比如：分类能力、归纳能力）

（四）教学效果（侧重学生的有效学习）

1.学生掌握了教师所教的内容了吗？学习内容的巩固性与持续性怎样？学习内容的迁移性如何？学生掌握知识的理解和运用如何？

2.学生在语言技能方面取得了哪些进步？（课堂效果的评析，有时可以借助于测试手段）

3.是否达到预期目标？学生学到了什么？学生是否有所发展？

第五篇：白杨小学组织教师参加晨练活动

白杨小学组织教师参加晨练活动

白杨小学结合阳光体育活动，每天在学生早操前安排40分钟的教师晨练活动。活动有计划、有安排、有组织，晨练内容包括跳绳、跑步、踢毽子、乒乓球、篮球、羽毛球等。通过教师的晨练活动，增强了教师的体质，培养了教师良好生活习惯，形成积极向上的精神风貌和体育锻炼氛围。

白杨小学尤永明