模拟题答案

第一篇：模拟题答案

模拟题

1、．阅读材料，回答问题。@这个绝对有意思：“中国式过马路”，就是“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。懒惰急躁的羊：全国每天有2.6人死于“闯灯”,86人死于“越线”。可怕呀

@人民日报：国务院将12月2日定为“全国交通安全日”，首个主题是 “遵守交通信号，安全文明出行”。

@金华日报：我市3月1日起掀起整治“中国式过马路”高潮,仅11天就查处行人闯红灯5210起。

结合所学知识，请回答：

（1）“中国式过马路”是一种什么性质的行为？（2分）它有何危害？（2分）

答案：一般违法行为（或行政违法行为）。扰乱交通秩序，危害生命健康和财产安全。

（2）“全国交通安全日”的设立体现了国家对公民哪些权利的保护？（2分）

生命健康权、财产所有权

（3）为杜绝“中国式过马路”，请你提两条合理化建议发表在微博中？（请从国家、公民个人等两个角度思考）（6分）

国家角度：加强宣传教育，提高公民文明出行意识；完善法律法规，严格执法；完善交通设施等。公民角度： 要重视道德修养，增强自我保护意识，学法、懂法、守法，提高自身法律意识；学会正确行使权利，要尊重他人的权利，不损害他人的合法权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

2．2012年11月8日，胡锦涛在十八大作《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》的报告，其关键词格外引人关注。

【关键词一：从“建设”到“建成”小康社会，让幸福鲜花盛开在人民心坎上】

（1）请你描绘全面小康建成时的美好蓝图（至少4方面）？（4分）

经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。（或：经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。）

【关键词二：“政治清明”，阳光下释放执政党反腐决心与信心】报告提出：要做到干部清正、政府清廉、政治清明。

（2）我们必须要坚持哪一基本治国方略？其基本要求是什么？

依法治国。有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

【关键词三：“美丽中国”守住“绿水青山”，赢得富裕文明】报告指出要努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

（3）“美丽中国” 要求我们推动哪一建设？实施什么战略和国策？你能为实现“美丽中国”做些什么？(至少三个方面)

生态文明建设。实施可持续发展战略和保护环境、节约资源的国策。

学习宣传保护环境（节约资源）有关知识、法律法规。②树立保护环境（节约资源）的意识，自觉保护环境（节约资源），养成节约资源保护环境的习惯。③从小事做起，爱护花草树木，节约用水，垃圾分类处理等。④同破坏环境（浪费资源）的行为做斗争。⑤向有关部门提节约资源保护环境的建议。

3、材料一：2013年2月17-18日，临沂市出现了雾霾天气出现大范围雾霾天气，空气能见度很低，各长途车站停止运营。

材料二： 2013年2月28日晨，北京再度出现能见度不足1公里的大雾，全市大部分地区空气质量普遍达6级严重污染，且处于大风蓝色、霾黄色预警中。午间，随着京外沙尘区的浮尘随着西风抵达北京，北京从雾霾污染转为沙尘污染，一日之间的空气颜色“由灰白转土黄了”。

（1）上述材料反映了什么问题？雾霾天气的出现对人类有哪些危害？（4分）

（2）为减少此类现象的出现，国家应该怎么做？（6分）

（3）为改变这种现象，作为中学生应该做些什么？（6分）

答案：（1）空气污染严重等。雾、霾会造成空气质量下降，影响生态环境，给人体健康带来较大危害。（4分）

（2）①我国坚持保护资源环境的基本国策，实施可持续发展战略。②我国贯彻落实科学发展观。③我国坚持经济建设与环境保护协调发展。④我国建设资源节约型、环境友好型社会等（任意3点即可，6分）

（3）①学习和宣传环保知识，增强人们的环保意识。②掌握环保法律法规，依法同破坏环境的行为作斗争。③从身边的小事做起，自觉落实环保行动，不做污染环境的事。）

4、北京时间2013年4月20日8时2分在四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。面对重大灾难，党中央迅速作出反应，部署救灾工作。党和国家领导人亲临抗震救灾第一线，慰问受灾群众，指导救灾工作，并强调指出，要把灾区人民群众的生命安全放在救灾工作的第一位.尽最大努力营救每一个生命，同时还要切实注意救援人员本身的安全。参与救援的部队官兵，视人民如父母，视灾民如亲人，不顾疲劳与生命安危，日夜奋战在抗震救灾第一线。全国人民在党中央的坚强领导下，万众一心，众志成城，与灾区人民一道，抗震救灾，重建家园。

(1)面对灾难，全国人民积极弘扬和传承抗震救灾民族精神，其核心是什么?（2分）

(2)上述材料体现了思想品德课哪些观点?（6分）

(3)“大灾见大爱，危难见真情”。面对灾难，作为中学生的你能做些什么?（4分）

答案：(1)爱国主义（2）①中国共产党带带领人民团结奋进的坚强领导核心，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证，是我们的领路人。②民族精神是中华民族的精神支撑，对内具有凝聚和动员民族力量的作用。③中国共产党代表中国最广大人民的根本利益，是“三个代表”重要思想的践行者。④人生的价值在于创造和奉献，生命的价值靠行动实现。⑤人最宝贵的是生命，要珍惜爱护我们的生命。⑥“团结就是力量”。依靠这种力量.能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法战胜的困难。（3）①（物质方面）积极捐款捐物，向灾区人民献爱心;走向社会，积极参加有关部门组织的募捐活动等。（2分）

②（精神方面）给灾区的小朋友写信，鼓励他们坚强起来等。（2分）

5、踏入2013年门槛，回望刚刚过去的2012，心中多少感慨！我们用这一年度流行的关键词，来梳理、概括这不平凡的一年。许多年后，只要想起这些热词，或许就会想起激昂与沉思同行、迈进与踯躅并存、快乐与烦恼交织的2012。

【中国梦】从秋到冬，在2012年岁末的中国上空，飘荡着一个温暖的词汇：梦想。展望今年，前望未来，我们每个人都有自己的小梦想。亿万个你我的小梦想，汇聚成国家的大梦想，民族的大梦想。

（1）中华民族近代以来最伟大的“梦想”是什么？（2分）

【民生】10万多亿的财政收入，六成多投向了民生。民生支出以近20%的速度增长，超过了经济总量的增速，也超过了财政收入的增速。“三农”、教育、就业、社会保障、医疗保障、住房保障„„国家财政的账本上，有着大写的民生。

（2）党和政府为什么高度关注民生？（4分）

【反腐败】十八大之后，借力中央高层惩治打击腐败的决心，中国“网络反腐”多处开花，20多天之内，十多名被查官员中，超过半数与网络举报有关，引发一波又一波网络围观热潮。网络时代，人人都有一个“麦克风”。在网民看来十分给力的“网络反腐”，其实也是把双刃剑，除了其中或多或少含有偶然性、娱乐化的成分之外，“误伤”也时有发生。

（3）如何避免网络反腐中出现“误伤”？（4分）

【正能量】“正能量”绝对是2012年13亿国人最爱的词汇之一。一位的哥拉载盲人小伙不收钱，他的理由是：我不伟大，但我挣钱比你容易。于是下一位乘客坚持多付费，乘客的理由是：我也不伟大，但我挣钱比您也容易点。同一个理由，串起两颗爱心，感动了无数人。他们释放的是“正能量”。

（4）在全面建设小康社会的征程中，无数人在积极地传递着正能量，带动身边的人传递正能量。请谈谈你怎样传递正能量？（4分）

答案：（1）实现中华民族的伟大复兴。（2分）

（2）党始终代表最广大人民的根本利益；我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人；我国目前存在贫富差距，各地发展不平衡；立党为公、执政为民的根本要求等。（答出两点即可得4分，其他言之有理可酌情给分）

（3）建立和完善反腐的法律法规；健全畅通反腐渠道，降低对网络反腐的依赖；加快推进反腐制度改革，严厉惩处腐败；公民要树立强烈的个人隐私保护意识，不侵犯他人隐私；遵守网络道德和法律，规范自己的言行等等。

（4）增强责任意识，尊重社会，关爱他人；积极参加公益活动，服务社会；保持乐观向上的精神状态，热爱生活等。

6、材料一：十八大报告指出：广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育

社会主义核心价值观。加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。

材料二：最近一个时期，张丽莉、吴斌、高铁成等一个又一个英雄人物接连涌现、灿若群星，在社会上产生热烈反响，被群众誉为“最关的中国人”，当之无愧地成为“时代楷模”。“航空报国英模”罗阳等10位(组)草根英雄以自己的爱心、善行和壮举，感动亿万网民，用诸多“微事迹”释放出源源不断的“正能量”，温暖这个世界的你和我。“感动中国”获奖人物和团队是“中国的精神脊梁”，是中华民族文明精神的延续，彰显中华民族的气质和中国人的品格，是引领实现“中国梦”的佼佼者、引领者和带头人。

阅读材料，回答问题。

(1)我国涌现出大批“感动中国”年度人物或“最美”人物说明了什么?4分

(2)学习先进人物，评选“中国好人榜”“责任公民”及“感动中国人物”体现了教材中的哪些观点?6分

(3)你认为什么样的中国人才能称得上是“最美”人物?

答案：(1)说明我国精神文明硕果累累；我国公民的思想道德素质在不断提高；责任意识逐步增强；无私奉献精神深入人心

(2)①服务社会，奉献社会，养成亲社会行为②积极承担责任，让社会投给我赞成票③爱岗敬业，无私奉献，实现人生价值。④诚实守信、孝老爱亲；⑤珍惜生命、舍己救人

(3)热爱祖国；爱岗敬业；无私奉献；具有高度的社会责任感；坚强的意志；胸怀大志；战胜挫折；诚实守信，助人为乐；有创新意识和创新能力；艰苦奋斗、自强不息的民族精神。7、2012年12月8日新华网载文指出，近段时间来，“最美”成为人们广泛传播的热词。华夏大地“最美人物”频出——为救落水儿童而献出生命的“最美军官”沈星，勇救落水群众的“最美军人”谢国红，在公交车上浴血斗歹徒的“最美退伍军人”蒋瑞峰，身怀六甲下水救人的“最美孕妇”彭伟平，发现儿童坠落主动托举救人的 “最美路人”周冲、邓雄飞等。

不久前，中央文明委在众多“最美”中，特别推出了为救学生而被客车撞倒辗伤的“最美女教师”张丽莉，负重伤后坚持保证乘客安全的“最美司机”吴斌，三闯火海排险救人的“最美警卫战士”高铁成，号召全社会向他们学习。“最美”犹如盛开的花朵，竞相绽放、争奇斗艳。这是一个美不胜收、令人心灵深受感动的夏天，是一个盛赞“最美”、传递“最美”的夏天。

(1)“最美人物”的身上体现了哪些优秀品质？(2)“最美人物”的善行义举有何意义？

(3)和谐美好的社会需要更多的人加入“最美人物”的行列，在日常生活中，我们可以采取哪些行动来关爱社会和他人？

答案：无私奉献，不言代价与回报；与人为善，乐于助人；舍己救人，强烈的正义感；勇担责任，爱岗敬业等。(2)有利于以真善美的品格立德树人；有利于增强人们的社会责任；有利于弘扬中华民族见义勇为、勤劳勇敢等传统美德；有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神；为全面建设小康社会提供精神动力，有利于促进经济社会的协调发展；有利于营造和谐人际关系、社区关系，构建社会主义和谐社会；(3)与人为善，对他人充满真诚的善意和爱心，对需要帮助的人给予力所能及的帮助； 在他人生命遭遇困境需要帮助时，尽己所能伸出援助之手；看到非正义行为发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义；关爱他人，对陌生人，要发扬扶危济困的传统美德，如关爱残疾人，为灾区捐款捐物等；积极参加社会公益活动，如文明劝导、义务植树；坐公交车时主动给病弱者和老幼者让座等。8、2012年5月1日，株洲市二医院护士何瑶在护理80岁的患者时，突然遭到失去理智患者的殴打，头部和肘部多处受伤，被打晕在地。醒来的瞬间，发现患者正在跳楼，面对危急，何瑶强忍痛苦，不顾一切死死抓住跳楼的病人，成功挽救了一条宝贵的生命。何瑶的事迹感动着株洲，感动着湖南，中共株洲市委向全市人民发出了向何瑶同志学习的决定，省共青团授予她“湖南省优秀共青团员”的荣誉称号。

（1）何瑶感动着你的优秀品质是什么？（2）何瑶从一名普通护士成长为大家学习的榜样，这对你有何启示？答案：（1）见义勇为，爱岗敬业，乐于助人，尊重生命，无私奉献等

（2）答案一：①生命的意义不在于长短，而在于创造生命的价值（或在于内涵）（2分）②我们应该创造生命的价值：珍惜时间，勇于创造，乐于奉献（4分）

答案二：①对社会负责是责任感的最高体现（2分）②我们应该学会负责：增强责任意识；积极承担责任，做到敢于负责，善于负责（4分）

答案三：①做一个有正义感的人是我们人生的积极选择（2分）②我们应该选择做一个有正义感的人：最重要的是自觉遵守社会规则和道德规范，按照制度、规则和程序办事；需要战胜许多诱惑（4分）

9、（14分）材料一：2012年12月24日，江西贵溪滨江乡发生一起幼儿园校车侧翻坠入水塘事故。事故发生原因系严重的超载与司机操作不当而造成的。

材料二：就近日来河南、山东、广西、湖南、江西等地陆续发生的多起学生上下学交通和学生受伤害事件，12月25日，教育部发文提醒各地落实各项安全措施，坚决避免学生意外伤害事故的再次发生。

（1）材料一中孩子们的哪项权利受到了侵害？（2分）（2）为什么要保护公民的这项权利？

（3）怎样依法保护我们的这项权利？（6分）

答案：（1）生命健康权。（2分）

（2）人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。（2分）生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。（2分）生命一旦丧失，任何权利都失去意义。生命健康权是公民最根本的人身权。（2分）

（3）要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶；要加强自我保护；尊重他人的生命和健康。（6分，、

第二篇：模拟题答案

高三政治期末考试模块训练题 一答案

一.选择题

1——15BADCABACCCCDADD

二.非选择题

16.①12个“一号文件”正确把握了三农问题在不同时期的具体特点，有很强的针对性，体现出矛盾有特殊性，做到了具体问题具体分析。

②12个“一号文件”都抓住了当年三农方面的重点问题，体现出主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，抓住了重点，集中力量解决主要矛盾。

③12个“一号文件”都能正视当时存在的突出问题，并找到解决的方法和措施。体现出矛盾是普遍存在的，是正视矛盾而不回避和掩盖矛盾。

④12个“一号文件”既一脉相承，又各有侧重，都顺应和指导了农村改革发展，给中国农民留下了一连串温暖的记忆。体现了矛盾普遍性与特殊性的统一。

高三政治期末考试模块训练二答案

一.选择题

1——10 CACBBBACBC11——20DCBCAABCCC21——25BDBBA

二.非选择题.①承认自然界的客观性，这是人与自然和谐发展的前提。

②充分发挥人的主观能动性，自觉遵循客观规律，既要利用自然，更要保护自然。③坚持科学的自然观和生态价值观，实施可持续发展战略，造福人类。

④充分发挥人民群众的作用。树立群众观点，坚持群众路线，相信、依靠群众，尊重群众的首创精神，为民谋利。（每条3分）

27.①矛盾双方在一定条件下相互转化。大力发展经济科技，为实现国家振兴积极创造条件。②要善于抓重点、集中力量解决主要矛盾。把抢占经济科技制高点作为战略重点，促进经济腾飞。

③要不失时机地促成质变。我国应抓住新一轮经济科技革命的机遇，加快科技创新，早日实现现代化。

③辩证否定观要求我们要树立创新意识。通过创新推动科技进步和生产力的发展

第三篇：模拟题答案

2013年9月联考真题答案.请结合“给定资料”，概括当前我国在粮食生产方面所面临的挑战。(20分)

要求：全面、准确，有条理，不超过250字。【参考答案】 结构分3分

当前我国在粮食生产方面所面临的挑战：

(1)科研投资强度低，科研人员少、流失率高;农业科技成果转化率低;相关部门分工不明确，课题重复，经费使用率低，科研项目连续性差;国内企业创新能力差，研发投入不足。【4分】

(2)农业技术推广机构缩减，资金、技术投入不足，设施设备不完善【4分】

(3)粮食供给的增长赶不上消费的增长，粮价上涨引发相关产品价格上涨，消费动荡。【3分】

(4)耕地减少问题：土地被大量征用;土地撂荒现象严重。【2分】

(5)农民自身问题：农村劳动力减少；对农民职业的认识存在偏差；农民种田积极性不高，；种地比较效益低，种地技术欠缺、能力差。【4分】

2、“给定资料5”介绍了我国当前农村土地承包经营权流转的三种模式，请分析这三种模式主要特点。(20分)

要求：分条表述，内容准确，逻辑清晰，不超过350字。

【参考答案】 分条结构 2分

我国当前农村土地承包经营权流转的三种模式分别是：大户承包经营模式，传统的专业合作社模式，新型股份合作社模式。【3分】

三种形式各有特点，分别是：

大户承包经营模式：(1)土地承包权归集体所有;(2)将土地承包给种粮大户统一种植，形成规模效应；（3）村民可获得一定的粮食和分红，种粮大户可获得政府补贴和扶植(4)风险大，收益周期长；（5）受自然因素影响大，相关政策、法律支持不到位。【5分】

传统的专业合作社模式：将承包经营权流转至合作社，统一管理规模化经营，形成种植、管理、销售产业链，促进当地农民就业，增加收入。【5分】

新型的股份合作社模式：(1)以土地经营权入股;(2)农民身份多元，既是土地所有者，成为股东，同时也可以成为公司员工;(3)农民收入方式多元，来自土地租金、股东分红和劳动工资，收入增加。【5分】

3.假如“给定资料6”中的乡党委石书记准备向县委报告杨村发生的事情和乡里的解决措施，请你为他草拟一份汇报提纲。(20分)

要求：

(1)定位准确，有针对性;

(2)内容全面，层次清晰;

(3)对策建议具体有效;

(4)不考虑行文格式，不超过500字。

【参考答案】 结构分 2分

关于杨村事件的汇报提纲

事件的表现：2008年开始，该乡开展农业综合开发，乡里先在两村实施该项目，效果良好。2009年，该乡杨村等六个村子开始实施这个项目，但是在实施过程中存在占用宅基地、损害部分青苗的现象，由此引发村民集体上访。【3分】

事件的原因：由于基层干部在工作中沟通不善、对于农民的补偿不到位、缺乏相关的法律政策的规范以及部分村民封建意识浓厚。【3分】

事件的对策：(1)加强有效沟通：乡里组织村委会干部和村民代表开会，加强彼此沟通，向他们讲清楚发展农业综合开发的相关政策法规，向他们宣传介绍成功案例，希望得到他们对项目的支持。【4分】

(2)补偿到位：对于受损群众依据政策进行适当的经济补偿。【4分】

(3)完善相关的政策依据：按照政策来保护农民的利益不收损害，同时对相关领导进行相应的处罚，对恶意闹事的村民按照相关法律法规进行处理。【4分】

4.“给定资料3”中提到“什么时候，在土地上耕作，成了食之无味，弃之可惜的营生?”请结合“给定资料”和你对这句话的思考，自拟题目，自选角度，写一篇文章。(40分)

要求：(1)中心明确，思想深刻;

(2)内容充实，有说服力;

(3)语言流畅，1000-1200字

莫让耕地成“鸡肋”（耕地缘何成为“鸡肋”）

曾几何时，耕者有其田，是世世代代国人的期盼；曾几何时，手中有粮，纵使千金也不换；曾几何时，农民的称呼，也是一顶耀眼的光环。然而，伴随着机器的轰鸣，耕地上耀眼的光环渐渐褪去了优越感，成为了食之无味，弃之可惜的营生。

我们不禁要问，是什么导致了土地急剧贬值？又是什么导致了“农民”的称呼成为穷苦的代言。

工业化进程跨越式发展蒙蔽了我们的双眼。改革开放以来，工业化进程加快，工业取代农业成为经济发展的龙头，我们的GDP更以平均7%强的速度高位运行；城镇化迅速铺开，全国过半人口走出土坯房，搬进了楼房，成为梦寐以求的“市民”。这些成绩诱使大批农村青壮年劳动力，放下锄头，走出农村，走进城市，享受工业化的红利。由此，农村土地撂荒、土地失控问题严重。殊不知农业才是经济发展的根基，当前，我国仍然有部分地区居民没有摆脱忍饥挨饿的现状，汶川地震，玉树地震等灾害过后过后吃的问题依然是后勤保障的关键，粮食依然是关乎民生，国家安全，社会稳定的关键。

粗放的生产方式是土地之所以成为“鸡肋”的重要原因。我国耕地以山地为主，平原狭小，加之城镇建设用地等的挤占，我国的人均耕地面积严重不足。面对这一困境，提高土地生产效率，集中集约用地成为我们的唯一选择。然而，在有限的土地上，我们延续了二千年多年的粗放的小农经济模式，生产方式简单粗放，生产工具原始落后，生产效率低，农民兄弟的投入与回报不成正比。在食之无味的农业与充满诱惑的工业面前，大部分农村年轻人果断选择了城市。

落后的社会观念是制约农业发展更根本的原因。满怀“劳动最光荣”，一心趴在土地上，成为一名光荣的农民的时代已经远去。现在“农民”往往是“穷苦”“老土”等的代名词，其不仅是职业的称呼，更是被世人烙上社会等级的标签，所以，更多的人为了走出大山，摆脱世俗的偏见。在农民这个职业不被社会认同的背景下，无论国家在政策调整和科技投入方面做怎样的调整，都不能改变农村人走出大山，奔向城市的决心。

解决农村耕地问题，我们应坚持多措并举，标本兼治，实现农业的繁荣发展。首先，加大政策扶持力度。解决农村劳动力流向城市的问题，放开土地承包经营权流转，鼓励“家庭农场式”生产方式，加大农业补贴。其次，采用先进科技，改变落后生产方式。国家应重视农业科技人才培养，重视农业科技研究与推广，推广机械化生产，规模化经营。最后，提升农民的职业认同。改变农民的职业、社会等级的偏见，使农民成为让人羡慕、受人尊重的职业。

虽然，我国耕地面临失控，农业面临困境，农民面临失根。但是，耕地是农民的命脉，国家安全的保障，社会稳定的基础。农业作为第一产业的重要地位绝对不能动摇。

2013年山东省考A卷答案

2013-山东-AA1.认真阅读、梳理“给定资料”，简要概括一些地区超限超载运输日益严重的主要原因。

【要求】

概括准确，内容全面，条理清晰；不超过350字。

本题是一道归纳概括题，因为题干中出现了“概括”字眼，就概括的内容而言要求考生简要概括“一些地区超限超载运输日益严重的主要原因。”作答范围为全部材料，需要考生从头至尾仔细阅读材料，重点是要寻找超载超限原因。作答要求中有“准确”二字，提醒考生，一是要点概括应毫无偏差，只写原因，二是要完全来源于材料。“简洁”意味着答案要简练压缩，不能整段材料复制。“条理清晰”一是要求考生作答形式上要分条或分段作答，二是要注意结构安排，答案要点要按照一定的结构来表述。最后，注意字数要求，不超过350字。

【答题思路】

这是一道概括题，要求概括一些地区超限超载运输日益严重的主要原因，主要涉及材料一、二、三、四，考生可以根据材料结合自身知识背景，勾画出处罚标准不

一、重复处罚等方面原因，再按照政府、市场、企业三个方面加工整合答案即可。

【参考解析】

超载超限运输日益严重的原因主要有政府监管缺失，市场竞争激烈，企业利欲熏心。具体原因如下：

政府：

1、部门之间协调不到位、多头管理，法律规定混乱，收费标准不合理，处罚标准不

一、重复处罚；

2、未能充分利用经济杠杆作用，调整车辆超限超载利益关系；

3、检查点数量少，布局不合理；

4、出于对地方和行业的经济发展的考虑，对超载超限存在保护现象；

5、部分执法人员职业素质低下，提供保护伞，出现“以罚代管”等问题。

市场：运输效益低，油价、工资上涨，运输成本增加，市场竞争激烈，竞相压价。企业：

1、生产商违法生产，改动材料、型号，增加车辆载重能力；

2、维修厂进行违法改装；

3、司机及企业主盲目追求经济利益，安全意识淡薄。

要点如下：

1、处罚标准不

一、重复处罚；经济杠杆；检查点数量、布局；地方保护主义；执法人员职业素质低下。

2、市场竞争激烈，竞相压价；

3、生产商违法生产；维修厂进行违法改装；盲目追求经济利益、安全意识。阅卷人具体操作细则：

政府的原因，每点2分；市场的原因2分；企业原因每点2分。条理分2分。

言之有理的答案酌情1-2分；错别字3个字扣1分。

结构赋分：如果没有按照一定的结构进行合并书写，只是简单的答案堆积罗列的，最高分只能拿14分。

【【作答要求】】

2013-山东-AA2.“给定资料5”提到国外治理超限超载的一些做法。请简要分析这些做法对我国治超工作的启示。

【要求】

分析到位，言简意赅，具有针对性；不超过350字。这是一道启示型分析试题。根据题目要求，在作答过程中应该注意三方面内容，一是深挖材料，做到分析到位；二是对应各国做法，分析这些做法对我国治超工作的启示，在具体作答过程中做到有针对性；三是言简意赅，字数限定在350字以内，考生要先对作答篇幅做到心中有数。

本题是一道启示题，实质就是对策，题目要求我们分析国外治理超限超载的做法对我国治超工作的启示。因此，启示一方面直接来自于材料5，另一方面还需进行推理分析。此外，题干中还要求，具有针对性，分析到位，这就需要考生简单的概括问题同时分析问题产生的原因。

【参考解析】

1、完善法律法规：出台专门法律，对超限超载车辆管理进行明确规定。

2、加大处罚力度：实行“一超三罚”制度，根据超载情况采取不同处罚措施，如警告批评教育、罚款、交付路产赔偿金、记入不良档案记录、吊销驾驶证、剥夺从业资格、判处监禁、有期徒刑等。

3、设置检查站点：增加检查站数量，并合理布局。

4、提升科技水平，采用先进技术：加大车辆自动称重技术研究，使用固定或移动称重设备进行检测，搭建车辆监管信息化平台。

【赋分说明】 要点如下：

1、完善法律法规；

2、加大处罚力度；

3、设置检查站点；

4、提升科技水平，采用先进技术。阅卷人具体操作细则： 以上每点5分；

每点根据概括是否准确以及表述是否清晰等情况，酌情给1-5分； 言之有理的答案酌情1-2分；错别字3个字扣1分。【【作答要求】】

2013-山东-AA3.“给定资料6”提到山西省治超工作取得了阶段性成果。假如你是省治超办的一名工作人员，请起草一份上报省政府的治超工作情况汇报。

【要求】

格式规范，概述准确，切合题意，结构清晰；不超过600字。【分数】20 【审题】

阅读题目，确定作答任务是“起草一份上报省政府的治超工作情况汇报”，作答身份是“省治超办的一名工作人员”，汇报内容是“山西省治超工作”。由“情况汇报”可知，需要在材料中找到治超行动的成就、做法、问题等要点，并且进行整理，形成答案。

考生一要注意概述准确，二要注意作答格式和结构，同时要保证字数在600字以内。【答题思路】

本题是一道典型意义上的公文题，要求我们以省治超办的一名工作人员的身份写一份报省政府的治超工作情况汇报。题干中特别要求格式规范、切合题意，这就要求在工作汇报要符合公文基本的格式要求，包括标题、称谓、落款等。此外，题干中还要求概述准确，这就说明答案的要点主要来自于材料6，而结构清晰要求答案的内容要有逻辑性，即按照问题—影响—对策—阶段性成果这一思路整合答案。

【参考解析】

关于治超工作情况汇报

山西省政府：

从我办成立以来，领导高度重视、工作人员齐心协力、多措并举，在治超工作中取得了阶段性成绩，现汇报如下：

我省作为能源生产、运输大省，一度是全国超限超载的重灾区，已成为影响我省经济社会稳定发展的一大顽疾。

2007年，我省启动了“无缝隙、拉网式”治超行动，在省委、省政府的直接领导下，采取如下措施：第一，由21个部门组成工作小组，明确分工，签订责任书，明确考核办法，将治超工作纳入政府考核范围。第二，出台了相关政策法规，发挥群众监督作用，把源头企业纳入监管范围，对违法违规工作人员进行了严肃处理。第三，建立运输企业质量信誉档案及“黑名单”制度，实施重点监控。第四，发挥经济杠杆作用，实行公路通行费优惠政策。第五，高速公路全部安装不停车检测系统。

通过以上措施的实行，我省超限超载率大幅下降，道路交通事故、公路“三乱”举报、公路桥梁损失都大量减少。但前期也发生了个别暴力抗法事件，为此，我们在今后的治超工作中要明确目标，真抓实干，克服困难，杜绝此类恶性事件发生，保持我省经济健康稳定发展。

山西省治超办

2013年4月13日

【赋分说明】 要点如下： 措施：

1、部门合作，分工明确；

2、重点立法，严格执法；

3、加强企业管理；

4、出台优惠政策；

5、采用下先进技术。

成就：超载超限问题得到缓解。问题：暴力抗法。对策：严格执法

阅卷人具体操作细则：

措施每点2分；成就、问题、对策每点3分；语言1分。没有题目扣1分，不符合公文格式扣5分；

每点根据概括是否准确以及表述是否清晰等情况，酌情给1分； 言之有理的答案酌情1-2分；错别字3个字扣1分。【【作答要求】】

2013-山东-XX5.请结合对全部“给定资料”的理解与思考，以《谈“执法”》为题，写一篇文章。

【要求】

观点鲜明，内容充实，结构完整，语言流畅；900字左右。【答题思路】

通过审题我们知道本材料围绕“超限超载”展开，所考查主题为“路政执法”，所反映的是对政府执法能力与水平的考察，因此，考生在文章写作中要写到当前执法中的要素。材料段落大意如下：材料1：超载超限问题在我国有突出表现，给社会带来巨大危害。材料2：近年来，各级政府部门对超载超限问题出台了多项政策，进行了多次治理，效果不佳。材料3：运输业主违法运输、汽车生产商、汽车维修改装商违法生产改装导致超载超限。材料4：我国超载超限立法、执法方面存在不足。材料5：美日德韩南非等国治理超载超限的经验。材料6：山西治超工作取得阶段性效果。所以，文章要围绕着当前”执法“存在的问题，问题的原因，及解决问题的对策这几个方面展开。

【参考解析】

谈“执法”

治理超载超限是个老生常谈的问题，超载超限车辆被形象的称为“掠夺性命的武器，道路设施的天敌”，其危害性不言而喻。治理超载超限，各部们使劲浑身解数，有的部门采取重点突破，有的部门采用先进科技，还有的部门采取联合执法，但是执法的效果都不尽如人意。我们不禁要问：超载超限问题真的进入到越管越乱，越乱越管的恶性循环当中?我们不禁要问：治理超载超限问题出路何在? 有人说：执法的关键在于制度。我不反对，完善的制度，健全的法制，严厉的惩罚措施是治理超载超限的有效措施。美国出台一系列的法律，进行严格的监管，超载超限问题的到了有效的控制。有人说：执法的关键在于技术。我也不反对，最新的技术能够准确的发现违法行为，能及时的作出反应，并能进行严厉的惩处。德国设置超限超载检查站，南非和韩国政府采取先进的称重检测技术，能够及时发现行驶中汽车的超载超限行为，并进行严格查处，取得了较好的效果。

但是我们更应看到制度的制定者是人、技术的发明者也是人，制度的实施者是人，技术的使用者也是人。如果人的道德素质败坏，人的技术能力不足，人的观念落后，那执法的结果就可想而知了。所以，我认为“执法”的关键应在于人，在于执法者的道德素质与工作能力。

人的道德素质是执法的关键。我们应该看到，在一系列治理超载超限的中，执法者徇私枉法，充当违法者的保护伞的事件屡见不鲜，“错位”“失位”常常见诸报端，致使违法者成为漏网之鱼，治理活动流于形式收效甚微。我们党和国家选择干部和公务员的标准是“德才兼备，以德为先”，有德者，在执法时奉公守法、秉公执法;无德者，执法时知法犯法、徇私枉法。只有选择有德者进入公务员队伍，进入执法队伍，超载超限才能淡出我们的视线。

人的工作能力是执法的核心。我们也应该看到，现在治理超载超限已经成为技术性难题，一些非法的生产商和汽车改造企业对汽车进行违法的改装是超限的主要手段，这无形中增加了执法的难度。查处违法的超载超限行为需要我们的执法者具有相关的道路、桥梁知识，汽车构造知识，只有这样才能第一时间发现超载超限的违法行为。治理超载超限需要我们的执法者与时俱进，在工作和学习过程中加强相关理论知识的学习，提高自己的执法能力。

完善的制度，健全的法律，先进的技术对于执法的重要性是不言而喻的，但是执法的关键还在与人，需要执法者尽人事，敢担当，愿奉献。只有执法者素质与能力得到不断提高，超载超限才能够得到有效遏制。

第四篇：票据法模拟题及答案

一、判断题

1、票据是一种特殊有价证券，所以只能适用专门的票据法，证券法的规则对它均不能适用。（错）

2、票据的种类和名称是法定的，任何人不能创设和改变票据法规定之外的票据种类和名称。（对）

3、甲开出一张以乙为收款人，丙为保证人的即期汇票，但甲未在汇票上签章，则乙在付款银行拒绝付款后，亦不得向丙主张票据权利。（对）

4、持票人因超过票据权利时效或者因票据记载事项欠缺而失票据权利的，并不影响其再行向出票人或者承兑人返还和支会票据金额相当的利益。（错）

5、因税收、继承、赠与可以依法无偿取得票据，不受给付对价的限制，但所享有的票据权利不得优于其前手。（对）

二、单项选择题

1、由银行以外的人作为出票人并由银行承兑付款的汇票是(B)A.银行汇票

B.商业承兑汇票 C.银行本票

D.银行承兑汇票

2、依据票据法原理，票据被称为无因证券，其含义是指（C）。票据的持票人行使票据权利时，无需说明其取得票据的原因，只要占有票据就可以行使票据权利。至于取得票据的原因，持票人无说明的义务，债务人也无审查的权利，即使取得票据的原因关系无效，对票据关系也不发生影响。

A.取得票据无须合法原因

B.转让票据须以向受让方交付票据为先决条件

C.占有票据就能行使票据权利，不问占有原因和资金关系 D.当事人发行、转让、背书等票据行为须依法定形式进行

3、票据的基础关系是指（C）。A.交易关系和债务关系

B.出票人与持票人之间基于票据行为而发生的债权债务关系 C.票据收款人与付款人之间的关系

D.票据的签发、取得和转让等当事人之间形成的基本票据关系

4、张某偷盗李某的一张汇票后悔悟，将票据返还给李某，这种关系属于(C)A.票据关系

B.民法上的票据关系 C.非票据关系

D.票据利益返还关系

5、因票据关系违法或违约的持票人是（B）。A.无权利持票人

B.瑕疵权利持票人

C.完整权利持票人

D.票据权利人

6、我国票据法对空白票据采取的立场是（B）。A.允许商业承兑汇票签发有限空白票据 B.允许支票签发有限空白票据 C.允许汇票签发有限空白票据

D.允许银行承兑汇票签发有限空白票据

7、汇票的出票，应当基于资金关系而进行，资金关系不存在而签发票据的，（C）。A．出票行为与汇票本身均无效 B.出票行为无效，但汇票有效

C.出票行为与汇票的效力不因此而受到影响 D.出票行为与汇票均有效

8、可以成为票据债务人的人为多数人，票据债务人相互之间为（C）。A．按份责任 B.一般责任 C.连带责任 D.保证责任

9、一张汇票的出票人是甲，乙、丙、丁、戊依次是背书人，己是持票人。现查出这张汇票的金额 变造，且确定丁、戊是在变造之后签章，乙是在变造之前签章，但不能确定丙是在变造之前变造之后签章的。则下列说法中哪项是正确的?(C)A．汇票中的金额被变造导致这张汇票无效

B.甲、乙、丙、丁、戊均只就变造前的票据金额对己负责

C.甲、乙就变造之前的票据金额对己负责，丙、丁、戊就变造后的金额对己负责 D.甲、乙、丙就变造之前的票据金额对己负责，丁、戊就变造后的金额对己负责

10、代理人超越代理权在票据上签章的，（D）。A．代理人承担票据责任

B.签章人与被代理人连带承担票据责任 C.被代理人承担票据责任

D.代理人应当就其超越权限的部分承担票据责任

三、多项选择题

1.票据的社会经济功能有(ABCDE)。

A.汇兑工具 B.支付工具 C.信用工具 D.结算工具 E.融资工具

2、我国票据法将可以发生利益返还请求权的原因限定为(CD)。

A.因票据丧失而丧失票据权利 B.因恶意取得而不得享有票据权利 C.因票据时效而丧失票据权利 D.因保全手续欠缺而丧失票据权利 E.因票据赠与时持票人的票据权利丧失

3、票据善意取得应具备的条件有(BCE)。

A.须从有处分权人处取得票据

B.须以票据法规定的方法取得票据 C.须取得有效票据 D.须给付对价 E.须为善意

4、根据票据法律制度的规定，下列各背书情形中，属于背书无效的有(DE)。A.将汇票金额全部转让给甲某 B.将汇票金额的一半转让给甲某 C.将汇票金额分别转让给甲某和乙某

D.将汇票金额转让给甲某但要求甲某不得对背书人行使追索权 E.票据出票人在票据上记载“不得转让”字样，甲某转让给乙

5、因实质要件欠缺而无效的出票行为，主要包括（AC）。

A.无民事行为能力人的出票行为

B.票据金额记载不符合规定的出票行为 C.伪造签章的出票行为

D.签章不符合规则的出票行为 E.出票后未交付

6、关于票据变造的效力下列表述正确的是（ACE）。

A.票据不可更改事项被变造并显示变造痕迹的，票据无效

B.票据不可更改事项被变造不显示变造痕迹足以使人相信为有效票据的，依其外观，应视为有效

C.在变造之后签章的人，对变造后的记载事项负责 D.在变造之后签章的人，对变早的记载事项负责

E.不能辨别票据行为人是在变造之后还是在变造之前签章的，视为在变造之前签章

7、在我国《票据法》上，可以成为被追索人的有(ABCD)。A.出票人 B.承兑人 C.保证人 D.背书人 E.付款人

8、票据代理的形式要件包括（ABD）。A.票据代理关系必须显示于票据上 B.票据上必须写明被代理人的名称 C.必须由被代理人在票据上签章 D.必须由代理人在票据上签章

E.必须由被代理入和代理人共同在票据上签章

9、票据付款被冒领的，在哪些情况下，付款人仍应对票据权利人承担付款责任？(BCD)A.付款人收到挂失止付通知的次日起3日内，没有收到失票人向人民法院申请公示催告或者提起诉讼的证明，而于3日期满后向持票人付款。

B.付款人在收到挂失止付通知后，误以挂失人为真正权利人，而向挂失人付款。

C.在挂失止付前，即期汇票被提示付款，该汇票背书无背书人的签名盖章，付款人立即向持票人付款。

D.在挂失止付前，未到期的远期汇票被提示付款，付款人立即向持票人付款。E.在挂失止付后，未到期的远期汇票被提示付款，付款人立即向持票人付款。

10、在票据抗辩中，下列哪些属于对物的抗辩（ABCD）。A.票据行为不成立而为的抗辩

B.依票据记载不能提出请求而为的抗辩 C.票据权利的保全手续欠缺而为的抗辩

D.票据权利已消灭或已丧失，票据上有伪造，变造而为的抗辩 E.票据原因关系无效而为的抗辩

四、简答题：

1、票据独立性体现在哪些方面？

依据我国票据法的有关规定，票据行为的独立性主要体现在以下几方面：

①票据出票人制作票据，应当按照法定条件在票据上签章。并按照所记载的事项承担票据责任。其他票据债务人在票据上签章的，按照票据所记载的事项承担票据责任。

②票据上如有无行为能力人或限制行为能力人的签章。该签章的无效不影响其他签章的效力。也就是说，无民事行为能力人或限制民事行为能力人在票据上作签章，不生签章的效力，签章者本人也不承担票据责任，但这不影响其他按照独立意思签章于票据上的有行为能力者承担票据责任。即使前者所从事的是票据的出票行为。

③无代理权而以代理人名义在票据上签章的。应由签章人自己负担票据上责任；代理人逾越代理权限时，就逾越的部分，应由签章人自负责任。在民法上，无权代理人所从事的代理行为是一种无效行为，代理人超越代理权限部分所从事的代理行为同样无效，票据法却规定由无权代理人或越权代理人来承担票据责任，而且是以票据行为人的身份承担票据责任，这充分说明了票据行为的独立性。无权代理人或越权代理人必须就自己在票据上的签名承担责任。

④票据上有伪造的签章或变造的其他记载事项，不影响其他真实签章人的票据责任。在伪造票据上签章的人，按照其签章时票据的记载事项负责，具体说，在变造之前签章的按变造之前的文义负责，在变造之后签章的按变造之后文义负责。每个签章人按自己行为时的真实意思表示承担责任，互不影响。

⑤保证人对合法取得汇票的持票人所享有的票据权利，承担保证责任。但是，被保证人的债务因汇票记载事项欠缺而无效的除外。该规定说明，被保证人的债务即使因欠缺行为能力或意思表示不真实等实质要件而无效，保证人仍然要负担保责任，即保证人的责任可以独立于被保证人债务。

2、简述票据权利的二重性原理。

答：票据权利包括支付请求权和追索权。支付请求权是指持票人对票据主债务人或特定的票据关系辅助人的请求支付票据金额的权利。由于其在权利行使顺序上应先予行使，所以为第一重请求权。追索权是指持票人不能实现支付请求权，向票据债务人行使的请求支付票据金额及其他法定费用的权利，由于一般应在支付请求权之后才能行使，所以为第二重请求权。追索权和支付请求权的内容表明票据权利是一种具有二重性的权利，票据权利之所以在权利内容上具有二重性，在于票据为流通证券，因票据流通，票据债务人一般为多数人，根据票据债务人多数和票据流通的特点，以支付请求权保障票据正常流通结束，以追索权补救票据流通结束后不能实现支付请求权的利益损失，票据权利具有二重性，才能完整展现全部票据关系并保障票据权利的实现。

3、简述票据权利与对票据的权利的关系。

票据权利属于债权，与“对票据的权利”不是同一概念。对票据的权利，是物权，即票据所有权。有票据所有权当然有票据权利，但两种权利的性质，还是要区别开的。这种区分，不仅在理论上有必要，在实务上同样有价值。例如，在继承关系中，票据上的权利人未在票据上背书即死亡，其继承人无论以法定继承方式还是遗嘱继承方式继承票据，如仅以票据文义而言，继承人无从证明自己是票据权利人，但若证明自己因继承取得票据，对票据有所有权，便可依《票据法》第十一条，享有票据权利。

4、简述汇票出票对付款人的效力。

答：在汇票出票时，由出票人在票据上载明其所委托进行付款的人即付款人，并委托其向持票人五条件支付票据金额。但出票人对付款人的这一委托，并非票据上的委托关系，而仅仅是出票人与付款人之间的票据原因关系。因而，出票人出票行为的完成，对于付款人来说，并未发生票据上效力。如果说因汇票出票而使付款人发生了付款责任，也只能是相对的付款责任，而不是绝对的付款责任。实际上，在汇票出票后，汇票上所载付款人可以依自己的独自的意愿，进行两种不同的选择。在该汇票为需要由其进行承兑的汇票时，付款人既可以决定予以承兑，也可以决定拒绝承兑。在其完成承兑时，则依其自己的承兑行为，而承担到期付款义务;在其拒绝承兑时，则无任何票据上责任，持票人只能要求出票人履行担保承兑义务。在该汇票为无须承兑的汇票时，付款人既可以决定予以付款，也可以决定拒绝付款。在其承担付款时，乃是履行了同出票人在原因关系上的义务，而不是当然的票据上义务;在其拒绝付款时，则无任何票据上责任，持票人也只能要求出票人履行担保付款义务。

五、论述题：

试述票据的善意取得制度

票据权利的善意取得，是指票据受让人从无处分权人手中，无恶意或重大过失受让票据，从而取得票据权利。这种取得使有票据处分权的真实权利人的权利相对消灭：使善意持票人从无权利人手中直接依票据法的规定而取得票据权利，所以属原始取得。

善意取得是票据权利取得制度中的特殊规则。

按照票据法的理论，从有票据处分权的人手中按法定转让条件取得票据才能取得票据权利，这种取得为继受取得，支付对价而取得票据的，取得完整的票据权利。无偿取得票据的不得享有优于前手持票人的票据权利，也就是说，前手持票人（被背书人）有何种程度、何宗状况的票据权利，原封不动地转让给无偿受让人，前手不享有票据权利，相应的后手也不享有。这种的规定，仅适应一般的票据转让。在特殊情况下，当受让人不知也无从知晓转让人无处分权，而支付了相当对价而取得票据的，如果僵化地通用一般规定，势必造成票据使用和流通不安全的影响，使人们不愿意接受票据，因此，票据法特别设置“善意取得制度”，削弱原票据持有人的权利，而保护善意第三人的合法利益，维护票据交易和使用安全。

善意取得事关当事人利害，但各国票据法一般均严格规定票据权利善意取得的要件，我国《票据法》第10、11、12、13、31、32、87条，共同构成善意取得条件。综合各国立法经验，有如下要件：

第一，持票人必须从无处分权人处取得票据。否则，为继受取得。无处分票据权利的人仅限于受让人的前手。如直接前手为票据拾得者、票据盗窃者等。

第二、持票人必须依票据法上转让方式取得票据。票据法上的转让方式显于背时和交付两种。取得票据只有通过背时或交付的方式，持票人才能受善意取得制度的保护，否则就不能取得票据，或者虽然取得票据，但不适用善意取得制度的规定，只适用普通债权的转让。

第三、持票人必须是基于善意而取得票据。善意就是无恶意或重大过失，我国《票据法》第12条规定，以欺诈、偷盗或者胁迫等手段取得票据的，或者明知有前列情形，出于恶意取得票据的，不得享有票据权利；持票人因重大过失取得不符合本法规定的票据的，也不得享有票据权利。所谓善意，是指票据持有人接受票据时不知道或不可能知道让与人是无处分权人。恶意，根据各国票据法，是指受让票据当时明知让与人没有票据让与权。重大过失，是指受让是稍加注意就可得知让与人没有票据处分权，而受让人没有尽此义务。恶意或重大过失仅限于取得票据之时。

第四、持票人必须是付出对价而取得票据权利。如果受让人无偿取得票据或象征性地付出一点代价就取得票据的，该受让人享受该票据上的权利不得优于前手，票据债务人对其前手所能行使的抗辩，也能够对其行使。

票据权利善意取得制度产生以下法律效力：权利人对善意取得的票据，享有票据权利，无论原票据权利人丧失票据的原因如何，均不得向善意取得人要求返还。且此种取得为原始取得。故票据上即使原来存在负担，一概归于消灭。如票据上所设定之质押，因善意取得而消灭。

六、案例分析题：

（一）陈某曾在赵某经营的商场任会计后陈某因工作不力被赵某解雇。陈某怀恨在心，离去前趁机窃取赵某的支票一张，并盗盖赵某的印章后填上出票日期及票据金额20万元。赵某陈某持该支票向林某购物。林某再背书转让给徐某以清偿货款。支票到期后，徐某向赵某的开户行提示付款时，因存款不足而未获付款。徐某于是向赵某、陈某及林某请求付票款。

问：（1）赵某应付何责任？

（2）陈某应付何责任？

（3）林某应付何责任？

（4）徐某的损失应如何得到补偿？

1、答：（1）赵某应负票据上的出票责任，即担保责任，当持票人在付款人处不能获得付款而行使追索权时，赵某对持票人负有付款的责任。

（2）陈某应负票据上的背书转让责任，即担保责任，当持票人行使追索权时，陈某对持票人负有付款的责任。

（3）林某应负票据上的背书转让责任，即担保责任，当持票人行使追索权时，林某对持票人负有付款的责任。

（4）徐某的损失可以通过对前手的追索而得到补偿。

（二）甲银行为引进资金，于1990年2月19日开出六张总得为5500万元的银行承兑汇票。承兑申请人为某钢管厂，收款人分别为某航空公司和某进出口公司。上述汇票形式及实质要件均完备，但承兑申请人与收款人间虽订有合同，但并无真实交易关系。甲银行在签发汇票前与钢管厂约定，上列汇票，除不可抗拒原因并经签发行同意，均不得贴现或转让。航空公司取得三张银行承兑汇票后，于1990年6月12日将其中两张面额各为1000万元的银行承兑汇票背书转让给某工贸公司，工贸公司持汇票向乙银行申请贴现、，双方定理了“贴现契约”。在贴现前，乙银行委托该省人民银行查询上述两张汇票情况，甲银行于1990年7月25日复电要求不予贴现，但乙银行仍予贴现并于同年11月10日将款划入工贸公司帐户。进出口公司收到金额为2500万元的三张汇票后，要求甲银行予以确认。1991年3月7日，进出口公司根据联营协议先后向某实业公司及其指定的单位支付款项、商品和清偿债务金额共计1800万元。上述汇票到期后，进出口公司和乙银行持票要求甲银行付款，被拒绝。后甲银行向某市中级人民法院起诉请求确认汇票无效并要求返还。

问：（1）甲银行签发的银行承兑汇票是否有效？甲银行以其签发承兑汇票无合法商品交易基础且受骗为由主张汇票无效，其理由能否成立？

（2）甲银行与钢管厂约定甲银行签发的汇票不得转让和贴现，这属于票据基础关系中的哪一种？能否对持票人进出口公司和乙银行行使票据权利产生影响？

（3）乙银行与进出口公司是否为合法持票人？为什么？

解答：（1）甲银行签发承兑的六张汇票，形式完备，要素齐全，是有效的.票据关系的存在并不以原因关系的成立和有效为前提，票据关系与其原因关系相对独立。甲银行以其签发承兑汇票无合法商品交易基础且属受骗为由主张汇票无效，缺乏法律根据。

（2）属于票据预约关系，虽然甲银行与钢管厂约定甲银行签发的汇票不得转让和贴现，但该约定对签约人之外的汇票收款人不产生约束力。（3）乙银行委托该省人民银行查询上述两张汇票情况，甲银行于1990年7月25日复电要求不予贴现，但乙银行仍予贴现并于同年11月10日将款划入工贸公司帐户。属于恶意行为，不能成为票据合法持票人。进出口公司收到承兑汇票后，1991年3月7日，进出口公司根据联营协议先后向某实业公司及其指定的单位支付款项、商品和清偿债务金额共计1800万元。，故应认定进出口公司承兑汇票已付出相应对价，是承兑汇票的合法持有人。

第五篇：综合模拟题(答案)

单项选择题

1.大学教学论探高等学校教学活动的一般基本理论与实践问题，下列选项不属于其内容的是（德育原则）： 2.高等学校工作应当以（教学工作）为中心。3.教学质量的提高，决定于起主导作用的（教师）

4.下列有关学生的认识过程的论述，错误的是（智力与非智力全面发展的过程）5.下列选项不属于“有效”教学的关键行为的是（设置合适的提问）6.下列选项所列教学原则表述错误的是（科学性与政治性相结合）7.“通过有招学无招”是对（案例教学法）的形象说法。8.最古老而又最常用的教学方法是（讲授法）

9.以下选项不属于大学现场教学方法的是（实验课）

10.下列选项不属于教学创新目的的是（调动教师教学积极性）

1.目前国内基金项目包括纵向（国家级、省部级、局级、市级、校级）和横向课题两大类吗？ 对 否 2.评审人对项目评审时的心理可有以下几点。尝鲜心理、担当心理、自恋心理、保守心理。3.基金评审过程的3个步骤有：筛选、精选、定选。

4.撰写基金申请书的要点有：题目、摘要、背景与意义、参考文献、创新点、学科选择。1-11 再加上“内容与方法、介绍、细节、写作”

5.申请书摘要部分主要包括以下内容。方法和技术、预期结果、研究意义、应用价值。6.撰写基金申请书前应做的前期准备工作包括：查阅文献、与专家交流、修改、提交。7.绩效评估就是对经费资助与科研产出之评价。错！

8.成功申报基金的技巧有：了解国家和部门战略需求、撰写构思明确、精练科学问题、要点突出、小题大做、坚守专一科研问题、发表高水平论文。

9.基金申请失败的主要原因：题目太大、研究内容太多、日常科研积累少、申请书撰写不规范。10.科研管理及日常科研工作中应注意建立：文献库、数据库、方法库、资源库。

1、人类教育活动的出现是教师职业产生的(社会基础)

2、教师献身于教育工作的根本动力是（教师的职业理想）

3、衡量教师道德水准高低的最重要标志是（能否自觉地做到教书育人）

4、一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是（敬业）

5、教师正确对待自身业务的基本规范是指（爱岗敬业 依法执教）

6、关于 “治学”以下说法不正确的是（治学有利于教师形成良好的“智德”）

7、教育学、心理学知识，包括对教学过程规律性的认识，对教育对象的了解等等，属于（条件性知识）

8、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（没找到）A.自觉性 B.被动性 C.持久性 D.实践性

9、教师素质结构中不可或缺的部分，居于教师素质结构的核心位置的是（思想道德素质）

10、衡量一个教师品质优劣、道德水平高低的客观标志是（教师道德行为）

1.基于Web的研究性学习是在教师指导下，从生活和活动中选择、确定（研究专题），主动地获取知识，应用知识和解决问题。

2.基于Web的研究性学习的实施步骤包括：确定问题与目标、提供（资源和工具）、搜集/分析信息、协作探究、发布/评价学习成果。

3.基于Web的研究性学习的实施要点包括：学习的主体是（学生）、以教学目标为导向、以小组合作学习为主要手段。

4.信息化环境下非正式学习活动的基本特征是学习资源的网络化、学习任务的真实性、学习活动的情景化、学习活动的（自主化）。

5.信息化环境下非正式学习活动的基本类型有基于任务驱动的学习活动、基于专题的学习活动、基于网络游戏的学习活动、基于网络探究的学习活动、基于（虚拟情景交互）的学习活动。

6.影响课程建设的主要因素有培养目标定位、人才培养方案、课程教学队伍、课程教学内容、课程教学（资源）、课程教学活动、课程教学评价。

7.信息时代的学习特征是学习环境网络化、学习资源（数字化）、学习方式多样化。8.专题学习网站是以（专题知识）为导向，以学习网站方式，把“专题知识”、“扩展知识”、“专题资源”、“学习互动”、“学习评价”进行整合，作为学生进行专题学习活动的平台。9.复合型人才的知识特征是基础宽厚、（知识面广）、知识交融。10.复合型人才的能力特征表现在能力的综合性和能力的（创新性）。

一、简答题

1.大学教学的基本任务是什么？

是对人类社会所积累的文化科学知识与技能、社会道德与思想意识，有选择地进行传授，使人类的文化绵延不断地传递与发展。

2.大学教学模式改革的目标是什么？（文科）意在实现3个转变

以教为主（老师满堂灌）向以学为主转变 以课堂为主（过分重课堂）向课内外结合转变

以结果评价为主（过分重分数）向结果过程结合转变 3.实施创新教学，需要教师具有哪三种创造力？ 1)综合能力：学术、技术、方法 2)分析能力：学生差异、学习成就、教学环境 3)实践能力：行动力、执行力 4.什么是皮格马利翁效应？

由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。

你期望什么，你就会得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。只要充满自信的期待，只要真的相信事情会顺利进行，事情一定会顺利进行，相反的说，如果你相信事情不断地受到阻力，这些阻力就会产生，成功的人都会培养出充满自信的态度，相信好的事情会一定会发生的。这就是心理学上所说的皮格马利翁效应。

5.什么是案例教学法？

围绕一定培训的目的把实际中真实的情景加以典型化处理，形成供学生思考分析和判断的案例，通过独立研究和相互讨论的方式。来提高学生的分析问题和解决问题的能力的一种方法。1.你认为成功申请基金的关键点有哪些？

1、题目：让人眼睛一亮，7：3的比例

2、摘要：将问题提到嗓子眼，易懂、好看

3、背景及意义：深入浅出，举数据，讲故事，有观点

4、文献：古今中外，注重国内专家，并客观指出不足

5、内容与方法：三四三，内容推理出假设，方法7：3

6、创新：聚焦，并能处处体现

7、介绍：自信、层次性与相关性

8、学科：决定写作范式与学术社区

9、细节：文献标注、时间、经费、语句

10、写作：外行读得懂

2.为什么基金申请书中摘要部分十分重要？

摘要栏主要撰写项目研究内容和意义简介

通过摘要可以让其他人了解项目的具体研究内容和意义，应避免写得空洞。

摘要尽可能明了，让别人可以看明白申请项目研究的对象是什么，采用什么研究方法，准备解决何种关键性的科学问题等等 3.立项依据的要点是什么？

基本要点：

围绕申报题目展开，内容繁简适当

国内外本项研究前沿，方法学，成熟度，存在问题及解决问题切入点

20-30篇参考文献 主要参考文献，包括国内、外的关键性研 究工作都要有所显示，注意时间性，注意近5年的文献数量；

4.基金申请书中研究内容由哪些部分组成？各自的关键点是什么？ 5.什么是思维导图？如何在日常科研和基金申请中加以应用？

6.国家基金项目中面上基金和青年基金的不同点或要求有何不同？

一、资助限制：青年基金：男≤35岁，女≤40岁；

面上基金：除了在读费在职研究生不能申报，其他科研人员基本可以申报

二、资助额度：青年基金：25万/项； 面上基金：80万/项

三、资助年限：青年基金3年；面上基金4年

四、评审特点：青年基金：创新潜力，独立主持项目，对研究基础相对宽容

面上基金：充分了解国内外动态，领导一个课题组开展研究工作。有一定的研究基础

1、信息技术在教育教学中的运用，对教师的职业道德提出了怎样的要求？ 答：（课件整理的）具备信息技术素养

（1）信息技术意识。关心信息技术，对它感兴趣；认可其在教学中的积极作用；想学会使用。

（2）信息技术知识。了解信息技术的基本概念，基本理论和方法及发展历史；了解它在教学，科研中的应用。

（3）信息技术能力。获取信息的能力，处理信息的能力，发送信息的能力，信息免疫能力

（4）信息技术道德。自觉遵守网络道德规范和知识产权有关法律法规；尊重他人隐私；信守自己的承诺；抵制不良信息。

2、什么是修养？教师加强自身修养的原则是什么？（没找到）

3、教师职业道德修养的基本方法有哪些？（1）、加强理论学习，注意“内省”，“慎独”（2）、勇于实践磨练，增强情感体验（3）、虚心向他人学习，自觉与他人交流（4）、确立可行目标，坚持不懈努力

4、教师为何要学习和成长？（1）、是时代发展和社会的需要。（2）、是学校发展的需要。（3）、是教师自我发展实现自身价值的需要。5、2014年9月9日，总书记在视察北京师范大学时，提出了一个好老师的“四有”标准。这“四有”标准是什么？ 答：（网络整理的）

首先，要有理想信念。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。

其次，要有道德情操。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。

再次，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。

最后，要有仁爱之心。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。1.简述基于多媒体演示的课内整合教学模式的特点。

答：一是运用多媒体素材形式，实现现象的直观再现、教学目标铺垫和情境的创设；二是学生单向参与教学过程，难以实现双向交互活动

2.简述基于网络教室的课内整合教学模式的特点。

答：具有交互性，突出学生动手实践和自主学习，对教师的要求相对较高。3.什么是创新能力？

答：是人们在学习和继承前人知识、经验的基础上，提出新概念、新思想、新技术、新方法、新设计等独特的见解，创造出具有社会价值的新理论或新产品的能力。

是创新意识、创新思维、创新技能、创新方法和已有的知识积累等在创新主体上的综合表现。4.什么是复合型人才？

答：指那些在社会实践中具有

一、两门专业知识，在广泛领域中具有较强适应能力和较高水平，并能以自己的创造性劳动在认识、改造自然与社会方面做出某种贡献的人才。5.信息技术支持教学体系改革主要表现在哪些方面？

答：1）优化教学设计2）重视学习方式转变，关注自主学习、研究性学习、探究性学习、协作学习理念和方法的应用3）充分发挥信息技术的优势，有效调动学生积极参与学习，促进学生积极思考。

二、论述题

1.试论述如何激发大学生的学习动力源？ 2.大学新教学模式有哪些特点？

3.大学课堂运用讲授法应注意哪些问题？

1）善于处理教材的系统性，讲授时要突出重点； 2）讲授要“深入浅出”，用明白、易懂的语言俩表达深度理论、深邃思想、深刻思路； 3）善于应用启发式，吸引学生同步思维； 4）指导学生听课、记笔记；

5）不断提高讲授的艺术性——备课，既要背内容，也要备方法。4.试论述世界高等学校教学方法改革趋势。

一、在教学方法的功能上由教给知识到教会学习

由传统的讲授法、调查法到新的发现法、问题教学法、案例教学法，我们发现在教学方法的功能由“授人以鱼”向“授人以渔”转变。

（一）传统教学功能的教给知识

教学方法的选择受到教育目标、当时社会经济、政治发展的制约。传统教学的时代，教育目标与现在相比，教育目标的要求比较简单、低级，知识更新速度慢，总量比较少，教学方法的运用主要是传递人类已有的知识，让学生获得知识。也就是说传统上的教学方法注重 知识传授，忽视智能培养，其功能是教给学生知识。教给学生知识，是传统教学的产物，其与传统教学是适应的，与当时社会的经济、政治发展是适应的。

（二）教会学习是趋势

变化是绝对的。随着社会、教育、人的变化发展，我们逐渐意识到世界的变化，世界的变化要求的教育的变化。当代世界变幻无穷、是全球化的、充满竞争的，国与国之间的竞争是以创新为核心的综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，而此时社会需求的人才是具有创新精神的实践能力的高级专门人才和创新性人才之间的竞争。这从侧面反映了高等教育的教育目标。高等教育要求培养高质量的专门人才，具有创新精神与实践能力的人才。高校作为培养高等专门人才、科学研究之地，更应发挥其引领性、创新性的优势，在此种情况下，应对学生进行方法论的教育与能力的训练，发展学生的能力，尤其是以学习能力和创造能力为基础的应变能力。世界形势的变化、社会需求的变化、教育目标的变化要求教会学习。

当代世界知识迅速更新、发展，知识总量激增，是信息化高速发展的时代。造成的结果是一方面教师很难掌握所有的知识；另一方面即使教师掌握了所有的知识，要想把知识全部传授给学生，也具有极大的限制性。知识迅速发展，客观上要求终身学习，相应地终身学习需要掌握学习知识的方法。此外，学习型社会的建立也为终身学习提供了条件，为教会学习奠定基础。由教给知识转变到教会学习，这其中暗含了思想上的变化、观念上的变化。教会知识，那么能教会学生知识吗，学生能被教会吗？

二、在教学方法的指导思想上由注入式到启发式

教学方法功能上的变化，是客观变化的环境之影响，本质上它反映了教学方法指导思想上的变化。思想上的变化，是深层次的变化、是最基础、最关键的变化。

（一）高校学生的特点

随着心理学、教学理论等的发展，人们逐渐科学认识高校学生的特点，高校学生绝大多数身心已基本成熟，他们有着强烈的自我意识，是主动性的人，是具有能动性、独立性、创造性的人，是正在发展的、以学习为主要任务的人，思想上辩证思维快速发展。总之，高校的学生独立性、创造意识快速发展。

（二）注入式与启发式的比较

启发式承认学生的能动性、独立性、发展性，相信学生是能独立思考的主体，相信学生是发展的；相信学生有自己独立的思想与情感；相信学生有学习的积极性，有思考的能力，解决问题的能力。启发式教学是教学方法改革的趋势。启发式教学优于注入式教学。

1.教育目标上，启发式教学强调在传递知识的同时重视能力的培养以及非智力因素的发展。如“举一隅反三隅”锻炼了学生的思考能力、运用知识的能力、知识迁移的能力。而注 入式教学重视知识教学，忽视能力培养。

2.教与学的关系上，启发式教学在肯定教师主导作用的同时，强调学生既是教育的对象，又是具有主观能动性的认识主体。学生愤，学生悱。而注入式教学将教师权威绝对化，而将学生视为被动接受知识灌输的知识仓库和存储器。

3.教学方法的运用上，启发式教学着眼于调动学生的积极性、主动性，使学生处于积极的状态；教学活动的重点放在组织学生与指导学生的独立学习活动上，并不断提高学生学习的独立性程度与水平；注重学习方法与研究方法的指导；注意教学方法的多样性与灵活性，以及各种教学方法的相互配合，发挥教学方法的综合效应。而注入式教学采用单向的“填鸭式”强制灌输，忽视学生积极性的调动、学生独立学习活动的组织以及学生方法的指导。

（三）启发式是趋势 由上可见，启发式教学认可学生作为人的主观能动性，和马克思主义哲学关于人的认识是一致的，是科学的；启发式教学体现了传授知识和发展能力统一、教师主导和学生主体的原则，是符合教学规律的，是科学的；启发式教学调动学生的积极性，符合心理学中关于动机、兴趣的理论，是科学的；启发式教学是结合学生实际举一隅，是符合最近发展区理论的，是科学的；启发式教学体现了民主、和谐的师生关系，符合哲学中的主体间性理论，是科学的。启发式是科学的，是改革的趋势。

教学指导思想上的启发式是当代世界高校教学方法改革的趋势之一，它影响着教学功能、教学结构的改革。在教学功能上的改革是由教给知识到教会知识，在教学方法结构上的改革又是什么呢？

三、教学方法结构上由讲授为主到指导学生独立地学习与研究为主

教学方法结构上由讲授为主到指导学生独立地学习与研究为主是教学功能“教会学生学习”的趋势与指导思想启发式教学的趋势的表现，是教学方法结构改革的必然趋势。高校学生具有独立学习与研究的能力。高等学校不仅需要培养具有创新精神的实践能力的高层次专门人才，还需要进行科学研究，促进社会主义现代化建设。学生独立学习与研究，不仅学得知识，而且增长了才干、锻炼了科学的思维，为学生创新精神的培养奠定了基础。

高等学校教学方法的结构改革的趋势是由讲授为主到指导学生独立学习与研究。美苏针对各自教学存在的弊端提出的改革主张，其共同目标是解决学生积极性、独立性、创造性问题。新课程改革以学生为本，注重学生主体性的发挥，解放学生思想，培养学生的独立性、自主性、创新性。可见由讲授为主到指导学生独立学习与研究为主，培养学生的积极性、独立性、创造性是教学方法结构改革的趋势。1.你认为申请基金如何着手？为什么？

2.在申请基金以及日常科研工作中，写作要点是什么？

研究内容撰写要点

逐项写出研究具体内容，要与目标一致；也可画出研究内容的流程图；

内容要注意可行性，不要过多地写实际难以完成的内容

研究内容要突出重点

突出解决1-2个问题。希望最后的研究结果要有力度，不要泛泛的，什么都做 ；

为了把研究内容叙述得清楚些，可以在每一个研究内容下把细节描述得清楚一点，列出关键的细目，以免因 “内容过多，重点不突出”而招淘汰 ；

很多申请分不清研究内容和研究方法的关系，把研究方法当作研究内容，评审人会认为申请人思路不清。3.学科建设以及基金申请团队组成的重要性在哪里？ 4.基金申报失败的原因有哪些？应该注意什么？

1.科学性不强；创新性不强；

2.立项依据不够充分，理论科学意义不大；缺乏实际的社会意义和临床价值； 3.研究目标不集中

4.研究内容表达模糊或太多，导致重点不突出； 5.研究技术路线部分不够具体，可行性不强；

6、前期工作积累不够，主要表现高层次论文太少；

7、所涉及的研究手段、技术不熟悉；

8、申请课题组承担太多课题；

9、课题组结构不合理，研究能力一般；

10、申请书撰写不严谨，错别字多，参考文献不标准。建议：

1、潜心治学：瞄准一个科学问题做深入研究，不要老追踪热点更换研究方向。

2、学术积累：主要积累高质量的论文等研究成果

人脉积累：参加学术会议、学术兼职、当评审专家

3、重视绩效： 项目实行绩效挂钩

4、切忌重复：计算机软件对申请书内容进行比对，重复度高的直接初筛。

5、撰写申请书：提前撰写申请书，最好找同行专家修改。注意形式审查方面问题

6、顶层设计：加强与主管部门联系，参与指南征集、专家评审工作 加强与科技主管部门联系 5.如何凝练科学问题？

1、怎样做一名受学生喜爱的老师？（网络整理）

（1）热爱教育事业。只有热爱教育事业的人才有可能在教育事业上有所成就。这就需要我们首先具有坚定正确的政治方向，即在实际工作中，表现出来的对本职工作的强烈责任感和敬业精神；其次应具备良好的职业道德，把不断提高教学质量，讲好每一堂课作为自己必须履行的职责。

（2）不断完善自己的知识结构。我们青年教师除了要多读一些本学科范围内的经典著作之外，还应该积极参与本学科的科学研究工作，并且尽可能懂得其他相关学科的知识，多多益善。此外，我们还要懂得教育教学理论、教育方法技术等，就可以建立起自己严密的概念、理论、方法和教学体系，能在各类教育教学实践中得心应手。

（3）坚定的意志品质。学生更喜欢有事业心、进取心，并且执着坚定、果断自立、自制力强的老师。由于部分学生存在着意志薄弱、情绪不稳定、易冲动、自制力差等缺点，具有坚定意志品质的教师更容易感染学生，我们要以孜孜不倦的追求和顽强拼搏的精神去带动学生，使之形成坚定的意志和不畏艰难的品格。

（4）良好的性格特征。有幽默感、谦虚谨慎、热情开朗、为人正直、自信大方、诚实守信、沉着稳重的老师最能得到学生的青睐。其中，幽默感是学生们最为看重的一个因素，大家更喜欢在轻松愉快的气氛中学习。优秀教师对自己的能力充满自信，能虚心求教、谨慎负责、精益求精，当教育教学过程中出现意外情况时，能沉着冷静果断妥善处理。

2、结合对教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》的学习，试论述高校应当从哪些方面建立健全师德建设长效机制？（网络整理）

一是创新师德教育，引导教师树立崇高理想。将师德教育摆在高校教师培养首位，贯穿高校教师职业生涯全过程。创新师德教育理念、模式和手段。将优秀教师请进课堂，结合教学科研、社会服务活动开展师德教育，切实增强师德教育效果。

二是加强师德宣传，培育重德养德良好风尚。将师德宣传作为高校宣传思想工作的重要组成部分。努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和社会氛围。对于高校师德建设中出现的热点难点问题，及时应对并有效引导。

三是健全师德考核，促进教师提高自身修养。将师德考核作为高校教师考核的重要内容。考核结果存入教师档案。师德考核不合格者考核应评定为不合格，并在教师职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。

四是强化师德监督，有效防止师德失范行为。将师德建设作为高校教育质量督导评估重要内容。构建高校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系。高校及主管部门建立师德投诉举报平台，及时掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向和问题。

五是注重师德激励，引导教师提升精神境界。将师德表现作为教师评先评优的首要条件。在同等条件下，师德表现突出的，在教师职务（职称）晋升和岗位聘用，研究生导师遴选，骨干教师、学科带头人和学科领军人物选培，各类高层次人才及资深教授、荣誉教授等评选中优先考虑。

六是严格师德惩处，发挥制度规范约束作用。建立健全高校教师违反师德行为的惩处机制，划出对高校教师具有警示教育意义的师德禁行行为“红七条”。高校教师有违反“红七条”情形的，依法依规分别给予相应处分。建立问责机制，对教师严重违反师德行为造成不良影响或严重后果的，追究高校主要负责人的责任。

3、为什么说，讲台是展现师德的大舞台？（课件整理）

（1）讲台是对学生进行素质教育的主渠道。上课/实验课是学生学习的重要方式，其中近一半的时间处于听课状态。上课作为一种教学手段，具有强制性和不可替代性上课是传授知识、培养能力、提高素质的最重要教学手段上课是实现人才培养目标的基本途径。

（2）讲台对教师是践行“教书育人，为人师表”不可多得的机会。现实情况是，师生接触基本上限于课堂。学生通过课堂可以领略到优秀教师的学术造诣、治学态度和科学研究的精神、方法、思路。对学生的世界观、人生观、思想品质、价值取向、为人处事有着非常重要的影响。

（3）“站讲台”在教育中扮演着非常重要的角色.学生期望老师的讲课内容充实、重点突出、理论联系实际、授课有艺术。课堂的时间是学生生命的一部分，教师应珍惜课堂的分分秒秒。站好讲台、讲好课，取得广大家长和学生的信任，进而体现了代表广大群众的利益。

4、作为一个高校教师，怎样做到保持优良学风、自觉抵制学术不端行为？（没找到）

1.什么是网络课程？网络课程的基本内容有哪些？网络课程建设的作用有哪些？ 答：网络课程是指通过网络来表现的某门学科按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和实施的教学活动的总和。

网络课程基本内容：1）开放学习指导信息；2）引入先进实用、适宜自主灵活学习的内容；3）设计组织教学活动，转变学习方式；4）整合各类教学资源；5）引入交互工具，建立师生互动平台；6）开展多种学习评价；7）展示学生学习成果。

网络课程建设的作用：实现教学信息公开、充实发展教学内容、整合课程教学资源、教学资源开放共享、建立师生互动平台、转变学生学习方式、改变学习评价方式。

2.论述“传递—接受”教学模式的基本内涵、主要特征和实施步骤。

答：1）基本内涵：是指在教学过程中教师主要通过口授、板书、演示，学生则主要通过耳听、眼看、手记来完成知识与技能传授，从而达到教学目标的一种教学模式。

2）主要特征：①强调充分发挥教师在教学过程中的主导作用。教师不仅是主动的施教者、知识的传授者，还要求教师引导并监控教学进程。②虽然关注学生的主体地位，但不够。自主学习、自主探究、自主发现的学习方式并没有被排除，但被置于较次要的从属位置；学生的主动性与积极性完全是在教师的引导、启发下形成的。③可用较短的时间达到对知识技能的理解与掌握，教学效率较高，但难以培养出创新思维与创新能力；还有利于情感因素在学习中更有效地起作用。

3）实施步骤：① 实施先行组织者策略：阐明教学目标，呈现并讲解先行组织者和唤起先前的知识体验。② 介绍与呈现新的学习内容：介绍与呈现可以通过讲解、讨论、实验、阅读、作业或播放录像等多种形式，应有较强的逻辑性与结构性。③ 运用教学内容组织策略：依据新旧知识之间的关系，运用不同的教学内容组织策略。类属关系采用渐进分化策略，总括关系采用逐级归纳策略，并列组合关系采用整合协调策略。④ 促进对新知识的巩固与迁移：一要应用精细加工策略和反思策略来巩固和深化新知识的意义建构，二要通过操练与练习促进对新知识的巩固与迁移。

3.论述“探究性”教学模式的基本内涵、主要特征和实施步骤。

答：1）基本内涵：是指在教学过程中，学生在教师指导下，通过自主、探究、合作的学习方式对教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究，并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准的认知目标与情感目标要求的一种教学模式。2）主要特征：“主导—主体相结合“。① 高度重视教师在教学过程中的主导作用。a）学习主题要由教师确定；b）启发性问题要由教师提出；c)探究过程要由教师提供帮助与指导； d)探究完成后要由教师帮助总结与提高。②充分体现学生在学习过程中的主体地位。在教学过程中特别强调学生的自主学习、自主探究，以及小组合作学习活动。

实施步骤：① 创设情境：通过真实或较真实的情境创设，使学生产生感受与体验，分课首的情境创设和课中或课尾的情境创设。② 启发思考：学生形成学习的心理准备之后，教师应及时提出启发性问题。③ 自主学习与自主探究：学生利用认知工具收集有关信息，对信息进行分析、加工与评价；形成对当前所学知识的认识与理解。④ 协作交流：组织学生开展协作与交流，共享学习资源与学习成果，深化对当知识的认识与理解。⑤ 总结提高。

4.论述“研究性学习”教学模式的基本内涵、主要特征和实施步骤。

答：1）基本内涵：学生在教师指导下，从自然界或社会生活中选择某个真实问题作为专题去进行研究，要求学生在研究过程中主动地获取知识、并应用所学知识去解决选定的实际问题。

2）主要特征：① 强调学习的研究性。学生的知识获得与能力培养，都是在研究和解决问题中完成。② 强调学习的实践性。学习与研究的主题必须具有现实意义和实用价值。③ 强调学习的体验性。感性认识是人类全部认识的基础。④ 强调学习的自主性。学习过程是学生自主学习、自主探究、自主发现的过程。⑤ 强调学习的开放性。学习的主题是与时俱进的、不断更新的、涉及领域极为宽广的。

3）实施步骤：① 提出问题：教师通过创设问题情境激发学生学习与研究的兴趣，引出学习的主题。② 分析问题：教师介绍、教授分析研究方法，并对学习的策略给出建议和指导。学生运用方法分析问题，确定问题的基本性质及解决该问题的关键。③ 解决问题：提出解决问题的初步方案和优化解决问题的方案。④ 实施解决问题方案：学习者个人或学习小组实施方案，教师提供工具支持和方法策略的指导。⑤ 总结提高：总结包括个人自我总结、小组总结和教师总结。