警惕“网络鸦片”毒害学生

第一篇：警惕“网络鸦片”毒害学生

警惕“网络鸦片”毒害学生

“网络鸦片”指的是互联网上宣扬暴力、色情等内容的灰色、黄色游戏、信息、软件等，人们一旦沉迷于其中就很难自拔，就像鸦片、海洛因等毒品对人们的危害一样。“网络鸦片”对于思维活跃、追求新奇而又缺乏分辨和自控能力的在校学生来说，诱惑极大，不少青少年原来是出于好奇和求知欲望走进网络世界的，结果受到“网络鸦片”的毒害后，沉迷于网上的暴力游戏和色情内容等不能自拔。

青少年学生正处于性格、心理和道德形成的关键时期，若长期沉醉于不良的网上虚拟世界中，势必会对青少年的身心都造成极大的危害。一是损害身体健康。长时间的电脑操作会导致其视力下降，骨骼变形等，严重影响青少年身体的正常发育；二是影响在校学生的学习兴趣。造成其学习成绩下降，甚至厌学、逃学；三是腐蚀学生思想。致使其思想品质畸变，人格扭曲，追求低级趣味，严重的还会走上违法犯罪的道路。因此，必须加强对青少年学生上网的规范和对青少年的管理，切实防止“网络鸦片”入侵。

笔者认为，防止“网络鸦片”毒害学生，一是要严格依法规范“网吧”。青少年学生在网吧上网，没有父母亲、老师的监督和正确引导，登录暴力、色情网站的可能性就很大，不少青少年学生就是在网吧上网时受到“网络鸦片”的毒害而不能自拔的。国家最近出台了《互联网上网服务营业场所管理办法》等，对网吧业作出了严格规范，尤其是加强了对未成年人的保护。有关职能部门要充分运用法律手段，对于那些违法经营，引诱青少年进入色情站点，玩色情暴力游戏的网吧给予严厉打击，以净化上网环境。二是开发软件，堵住通道。要加大科技攻关力度，尽快研制出能够有效规避“网络鸦片”的防“毒”杀“毒”软件，并普及到网络浏览器中，堵住青少年学生进入不良站点的通道；三是加强教育，注重引导，学校和家长要加强对青少年学生的“网德”教育，引导青少年健康上网，增强他们自觉抵制不良信息侵袭的能力。四是齐抓共管，综合治理。教育机构、政法机关等职能部门要加强配合，维护网上公德，打击不良网吧，提倡文明上网，共同创造一个美好的网上世界。(黄玉霞 舒秋膂)

第四个五年法制宣传教育活动

一、指导思想

开展“四五”普法工作，要高举邓小平理论伟大旗帜，深入贯彻党的十五大精神，以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，紧密结合我校“十五”规划目标和改革发展的实践需要，继续深入地开展法制宣传教育，进一步提高全体师生员工法律素质，全面推进依法治校的进程。

二、目标和任务

（一）目标

通过深入开展“四五”法制宣传教育活动，切实增强广大教职员工和青年大学生的法律素质，努力实现由提高法律意识向提高法律素质的转变，实现教育管理和学校办学从主要运用行政手段向从主要依靠法律手段方向的转变，使法制教育成为学校教学活动的重要内容和有机组成部分，努力培养各种层次的具有相应现代法制观念和法律意识的合格人才。

（二）主要任务

1．深入学习宣传邓小平民主法制理论，党的依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略，学习宣传宪法和国家基本法律，学习宣传与公民切身利益密切相关的法律法规知识，注重培养青少年学生的现代法制观念，提高学校、教师对保护学生合法权利的意识和能力，增强教

育工作者及学生遵纪守法、维护自身合法权益和民主参与、民主监督的意识，提高领导干部依法决策、依法行政、依法管理的能力。

2．紧紧围绕学校的中心工作，密切结合学校改革发展稳定的需要，积极开展法制宣传教育，以《教育法》、《教师法》、《高等教育法》、《国家通用语言文字法》、《学位条例》等教育法律和其它相关的教育法规为主要内容，加大依法治教的基本理论和基本法律知识的宣传力度。同时，宣传我国加入世贸组织相关的法律知识，为全面推进素质顺利进行创造更加良好的法制环境。

3．坚持法制教育与法制实践相结合，全面推进依法治校。依法治校是我们普法工作的内在要求，要妥善处理学法和用法的关系，以普法工作为基础，以依法行政、依法治校为重点，以全面实现依法治校为目标，进一步加大执法、执法监督等各个环节的工作力度，积极推进依法治校的进程。

4．把依法治校与思想道德教育紧密结合起来，高度重视学校的德育工作和教师的师德建设，促进我校民主法制建设和精神文明建设。

三、工作要求

第四个五年法制宣传教育的对象是全体教职员工和学生，特别是做好各级领导干部和青年大学生的普法工作。

（一）学校各部门领导要高度重视“四五”普法工作，统一思想，提高认识，明确责任，加强指导，要把开展法制教育列入重要工作议事日程，并以此作为促进机关转变职能、转变作风、提高行政效率、实现依法行政的重要手段。各级领导干部要带头学习法律知识，做到知法、守法、用法，提高依法决策能力和水平。广大教职员工要结合本职工作，积极参与，认真学习相关的法律法规，切实提高自身的法律素质。全体教职工要利用业余时间学习相关法律知识，每年自学时间不少于40小时。

（二）以法制教育课为主要教育形式和途径，并采取其它有效形式，切实加强和重视对青少年学生的法制宣传教育，培养青少年学生的法律素质，养成依法办事、遵纪守法的良好习惯。认真研究学生的心理、思维和认知特点与实际，增强法制宣传教育的针对性和实效性。大专学生在完成法制教育课的基础上，教务处、社科部要重点拓展教育形式和途径，不断提高法制宣传教育的层次。针对中专学生的特点，要采取多种形式和通过多种途径，保证法制教育的时间和效果，同进，根据其未成年的实际情况，开展丰富多彩、寓教于乐、行之有效的宣传教育活动。

（三）坚持学法和用法相结合，积极推进依法治校进程。制定和完善依法行政、依法治校的实施方案，建立健全学校的各项规章制度，依法管理，保证教职员工民主监督、民主管理权利的实现。

（四）建立健全相关制度，把学法、执法作为教职员工考核、任职、定级、职务晋升的重要依据之一，从而使普法教育经常化、制度化、规范化。

四、实施步骤

我校“四五”普法分三个阶段进行。

第一阶段：宣传发动阶段（2002年4月—2002年7月）。

宣传发动阶段的主要任务是广泛宣传，充分发动，制定学校“四五”普法的安排意见。

1．认真总结“三五”普法的得失，进行调查研究，实事求是地分析我校法制教育的现状，查找存在的主要问题。

2．在全面、准确地把握我校法制教育现状的基础上，充分征求和听取各方面的意见，根据省和教育厅关于“四五”普法的规划要求，制定我校开展第四个五年法制宣传教育活动的安排意见。

3．广泛宣传，充分发动，认真组织开展多种形式的学习教育活动，提高广大师生员工对“四

五”普法的重要性的认识，为“四五”普法的顺利开展奠定坚实的思想基础。

第二阶段：组织实施阶段（2002年8月—2004年）。

组织实施阶段的主要任务是按照学校“四五”普法的安排意见的要求，开展法制宣传教育，落实依法治校、依法治教的各项规定，创造法制化的育人氛围。

1．根据我校改革和发展的实际，举办不同形式、不同层次的培训班、研讨班、法制讲座班，提高广大师生的法律修养，并培训一批法制宣传教育的骨干力量。

2．加强法制教育课的建设，充分发挥课堂教育的主渠道作用，进一步深化对学生的法制宣传教育，着力提高其法律素质。

3．组织开展多种形式的法制宣传教育活动，如专题讲座、知识竞赛、参观考察、法律咨询等，增强广大师生的参与意识，营造学法、知法、守法的浓厚氛围和良好环境，确保取得实际效果。

4．建立健全行政执法的程序和规范，落实依法治校的各项规定，实现依法管理学校。

第三阶段：总结评比阶段（2005年）。

总结评比阶段的主要任务是对我校“四五”普法进行总结评比验收。

1．各部门要根据上级规划和学校“四五”普法的安排意见所确定的目标、任务和要求，进行总结自查。

2．在此基础上，学校对各部门法制教育开展情况进行考核，对我校第四个五年法制宣传教育总体实施情况进行自查，实事求是地综合评析实施效果。

3．评选“四五”普法先进集体和先进个人，并予以表彰奖励。

4．迎接省教育厅的总结评比验收。

五、组织领导

（一）提高全体师生员工的法律素质，教育具有基础性的作用。学校各部门党政负责人要把法制宣传教育工作作为一项重要任务摆上议事日程，高度重视，加强领导，做好规划，抓好落实。

（二）建立健全领导机构和工作机构。学校成立“四五”普法领导组和领导组办公室，统筹安排、组织协调、检查指导学校和各部门的普法工作。各部门原则上要成立“四五”普法领导小组，人数较少的部门可以不设立领导小组，但要指定专人负责。

（三）建立健全监督与激励机制，调动广大师生员工学习宣传法律、提高自身法律素质的积极性和主动性，推动我校法制宣传教育工作深入开展，把我校改革和发展推向一个新的水平。

第二篇：9、《警惕网络陷阱》教案

9、警惕网络陷阱

活动目标

1．引导学生认识到网络带给青少年的危害，提高学生鉴别能力，以适应网络的发展并获取积极的信息。

2.遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。活动重难点

提高学生鉴别能力，以适应网络的发展并获取积极的信息。活动准备

学生准备：搜集网络对青少年的危害的有关事例 活动过程

一：创设情境，激情导课

现在网络风靡全球，带来方便快捷的同时，也给青少年带来一些危害。如上网玩游戏成瘾，网上浏览不健康文字图片，从事网上占卜活动等等。不健康的网上行为对青少年的身心健康造成了极大的危害。同学们，有关网络对青少年危害的案例，我们来交流一下。二：教师引导学生联系自己实际进行反思：

你喜欢电脑游戏吗？你经常玩的电脑游戏是什么？它有哪些地方吸引你？如果玩的话，玩游戏占用了你多少时间？

学生交流、评价自己的上网行为。

三、行动在线：

活动一：网络陷阱有哪些主要表现形式？

（1）信用卡陷阱（2）股票陷阱（3）交友陷阱（4）求职陷阱（5）饼干陷阱（6）老鼠会陷阱（7）二手交易陷阱（8）网上竞拍陷阱（9）幸运邮件陷阱（10）电脑销售陷阱（11）手机报复陷阱 活动二：我们该如何预防网络陷阱而免受其害呢？

1）、及时备份重要数据，选择和加载保护计算机网络安全的网络杀毒软件并定期升级

设置相关的网络口令，定期改变口令。

2）、不要轻易运行来历不明和网上下载的软件

3）、对数据共享的网络服务器应控制读写权限，不在服务器中运行不知情的可疑软件

4）、选择使用正版软件产品，及时更新漏洞或补丁 少用超级用户登录

5）、接受远程文件输入时，先杀毒再写入 6）、选用必要的加密和信息保密设备 活动三：制定网络公约

1、教师引导：为什么我国有关部门要规定“国内游戏厅禁止中小学生进入？” 为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施？请你献计献策。

2、顺口溜 上网新守则

上网之前经允许，上网时间安排好。姓名地址别公开，ID密码保存好。不作弊也别欺骗，侮辱他人很严重。文明上网好居民，自己快乐别人好。如果违反新守则，告诉区长管理员。当然也可以发帖，公开报告暴暴光。违法守则有惩罚，封号减分关黑屋。健康上网新守则，文明礼貌好帮手。

3．全班讨论，制定《网络文明公约》。小结：

网络是一把双刃剑，要看我们头脑是否清醒。含苞欲放的我们要努力学习科学文化知识，分辨真伪善恶，分清是非曲直。同时努力培养自己广泛的兴趣和爱好，让网络成为我们健康成长的花园，展翅高飞的天空。布置作业：

在预防网络陷阱方面，你还有哪些好的办法呢？ 教、学反思

第三篇：危险,网络求职警惕招聘陷阱

3月的春季天气还很寒冷，但是对于即将毕业的学生来说，找工作，投简历却是进行的如火如荼。毕业季即将来到，许多省内的招聘网站的春招也陆续拉开帷幕。据了解那些信息范围广，更速度新快的人才网站尤其最受欢迎。网络招聘求职为什么这么受欢迎呢？鸣人网的资深顾问金先生在接受采访时表示主要的原因有以下几个：

1.21世纪时是个互联网发达的时代，网络的覆盖范围之广，讯息传递速度之快，是任何传统媒体或者媒介所不能及的。

2.大学生或者是求职者往往都没有收入，而通过网络求职，发布简历，可以减少求职过程中的时间、金钱、资源的浪费。对于企业来说，通过网络招聘省钱又省力，何乐而不为呢。

3.互动性强，网络求职招聘是一个需要双方互动交流的方式，求职者可以根据网络上对公司和应聘职位的介绍，对其有一个大致了解。而招聘者也可以通过投递的求职简历，对求职者进行一个大致的筛选，完成初步面试。

不过通过招聘网站找工作，很有可能个人信息泄露。所以鸣人网资深HR金先生提醒大家，求职者在投递简历的时候，要选择一些比较正规的网站，而在应聘时，也需要多留心眼，谨防就业“陷阱”。

第四篇：对青少年的网络毒害需要全社会的关注().

对青少年的网络毒害需要全社会的关注

“我曾是班里的电脑课代表，自从在网吧看到了黄色网页后，一切都变了……”一脸稚气，眼神中透着一丝羞怯的16岁少年小伟，在报告台上讲述着他在黄色网站中迷失自我的经历。16日上午，在市少年劳动教养所内举办的“网络不健康内容毒害与后果”专题报告会上，5名正在花季的少男少女，用自己的亲身经历控诉了网络不健康内容对他们的影响，让在场的近300名来自新浪、搜狐等17个网站的高管、编辑及部分网吧的经营者们深深震撼了。

年仅16岁的北京男孩小伟说，“我向伙伴们请教怎么上黄色网站，刚开始看美女视频，后来觉得不过瘾，就看黄色图片和黄色电影，还偷偷地找小姐尝试，那年我才15岁。我陆续交了5个女朋友，都是和我差不多大的女孩子。为了引诱她们，我还在她们的饮料里下了春药，这都是从网上学的。”小伟为了去网吧看黄色影片，一次一次地偷东西，最终因盗窃电脑被劳动教养两年。

当天，2名少年犯、3名少年劳教人员先后走上报告台。他们有着十分相似的经历：疯狂地迷恋着网络游戏或者黄色网站，日日夜夜“泡”在网吧。如果无钱上网，就盗窃、抢劫、寻衅滋事。其中一名少年小良模仿游戏中的情节，戴着黑头套，持刀捆绑他人抢劫作案。

而这一切对他来说，只不过是“游戏开始了”。12年零6个月的有期徒刑都没有唤醒他，当他父亲患脑溢血撒手人寰时，他才发现悔悟已经迟了。

“这5个孩子，本应该在学校接受教育，依偎在父母身边过着幸福的日子，如今却身陷囹圄，他们的不幸经历值得我们每一个网络工作者思考。”博客网的副总编辑宋涛说，这是他第一次近距离地接触那些被网络不健康内容毒害的孩子，他心中的震动难以形容。“网站不仅是办给成人的，更要顾及到未成年人，网络工作者有责任为孩子们创造健康、洁净的网络环境。”

中华网总裁王晓辉表示，网络工作者一定要肩负起社会责任，把好内容关，成为遵守网络道德的模范，传播网络文明的使者。他提议，网站今后要和少教所、未管所结成“对子”，尽最大的努力帮助那些被网络不良内容毒害的孩子。

适用于：第一框第二目“网络交往——把锋利的双刃剑”的教学。

关于开展“青少年网络文明”行动的通知

各省、自治区、直辖市团委，综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组，学联，少工委：

为深入贯彻“三个代表”重要思想，认真落实《互联网上网服务营业场所管理条例》，教育引导未成年人远离网吧，增强青少年网络文明意识，营造有利于青少年健康成长的网络环境，按照国办发〔2004〕19号文件《国务院办公厅转发文化部等部门关于开展网吧等互联网上网服务营业场所专项整治意见的通知》精神，共青团中央、中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组、全国学联、全国少工委决定于2004年2月至8月在全国联合开展“青少年网络文明”行动。现将有关事项通知如下。

一、行动目的

开展“青少年网络文明”行动旨在参与全国网吧等互联网上网服务营业场所专项整治工作，引导青少年养成健康文明的网络生活方式，增强自我保护意识，教育网吧等互联网上网服务营业场所的经营业主、未成年人及其监护人自觉遵守《互联网上网服务营业场所管理条例》，禁止未成年人进入网吧，为青少年健康成长营造良好的网络环境。

通过开展此次行动，让青少年了解《互联网上网服务营业场所管理条例》等法律法规，能够自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，养成文明上网的习惯；发挥“安全放心网吧”的示范效应，促进行业自律；在大中城市建立举报热线和监督员队伍，配合文化部门探索建立对网吧等互联网上网服务营业场所群防群控的长效机制。

二、主题

遵守文明公约、拒绝不良诱惑、安全健康上网、自觉远离网吧

三、行动内容

（一）深入开展宣传教育活动，提高青少年的网络文明素质

1．广泛宣传《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》和《互联网上网服务营业场所管理条例》（以下简称“两法一条例”）。依托社区青少年法律学校，以“两法一条例”为核心，围绕与青少年网络生活密切相关的规定，针对网吧经营业主、未成年人及其监护人等重点群体，通过宣传月、知识竞赛、文艺演出、图片展览、故事会等形式，利用典型案例，以案说法，以案释法，开展经常性的法制宣传教育，真正让“两法一条例”家喻户晓，教育全社会自觉遵守，营造关心青少年网络环境的良好氛围。

2．深入宣传《全国青少年网络文明公约》。利用互联网、影视、广播、报刊等媒体，通过公益广告、卡通画册、个案释评、Flash等青少年喜闻乐见的形式，深入宣传《全国青少年网络文明公约》。组织青年志愿者和少先队员开展上街入户宣传，介绍公约内容和意义，张贴宣传画，发放宣传卡。在青少年特别是中小学生中开展“学公约、议公约、守公约、传公约”的主题活动，让公约的精神植根于青少年心中。

3．开展“社区网络文明行”同伴教育活动。针对未成年人进入网吧、青少年沉溺网络游戏、不道德网络聊天等突出问题，开展社区青少年同伴教育，加强课余时间的相互监督。培养青少年文明上网的骨干，运用身边的案例，对同伴进行网络文明教育和自护教育，帮助他们增强安全防范意识和道德意识，自觉文明上网，远离网吧。对认真遵守公约，积极开展青少年网络文明同伴教育的先进个人进行宣传和表彰。

（二）配合文化部门深化“安全放心网吧”创建活动，积极营造健康文明的互联网上网服务场所

根据《互联网上网服务营业场所管理条例》和中青联发〔2001〕57号《关于在全国开展创建“青少年安全放心网吧”活动的通知》要求，各级团组织配合文化部门进一步深化创建“安全放心网吧”活动。

1．推动网吧等互联网上网服务营业场所的行业自律。督促网吧互联网上网服务营业场所认真贯彻执行“两法一条例”中的有关规定，张贴或悬挂《全国青少年网络文明公约》，建立上网巡视和提醒制度，组织专门人员在营业场所随时巡视，对超时上网或浏览不良信息行为及时予以制止，采取文化部、公安部制定的网吧经营管理技术措施。

2．进一步加强社会监督。配合文化等部门建立“安全放心网吧”监督队伍，招募青年志

愿者以及聘请一批政协委员、人大代表、离退休老同志担任监督员，组成专兼职相结合的社会监督队伍，依据创建标准对“安全放心网吧”争创单位的经营情况进行监督检查。建立快速信息反馈和问题处理机制，对发现的问题配合行政执法部门及时查处。

3．广泛宣传“安全放心网吧”的先进典型。对认真遵守《互联网上网服务营业场所管理条例》、积极履行承诺书、严格按照“安全放心网吧”标准经营的互联网上网服务营业场所，要通过新闻媒体广泛宣传，发挥出“安全放心网吧”的带动和示范效应，促进整个行业的健康发展。

（三）动员青少年以及共青团和少先队所属媒体加强社会监督，探索建立长期的群防群控体系

1．建立网吧监督举报热线电话，明确受理部门。各级团组织要配合有关部门向全社会公布一批专项整治行动的监督电话，充分利用现有电话举报网络，与各地的“110”“148”“12315”结合起来，各级团组织的权益工作部门为受理部门，及时向当地有关管理部门通报情况，逐步依托“青少年维权服务热线”和各级“青少年维权服务中心”，建立长期举报受理机制。

2．动员组织青少年积极参与专项整治行动。针对网吧经营中出现的无证照或证照不全、接纳未成年人上网、在网上传播有害文化信息、超时经营等突出问题，广泛动员组织青少年特别是中小学生以及社区共青团和少先队组织，进一步加强对在社区开设的网吧等互联网上网服务营业场所的监督，积极为有关部门提供线索。

3．组织共青团和少先队所属报刊、网站等媒体积极参与专项整治行动。充分利用各级团、队所属的报刊、网站等媒体，及时刊登专项整治行动的信息，对涉及青少年的重点问题进行深入采访报道，对违规经营的网吧等互联网上网服务营业场所给予曝光，对整治行动中的先进人物和典型事迹特别是义务监督员的工作进行广泛宣传。

四、实施步骤

（一）动员部署阶段(2月19日至3月20日)：组织有关人员参加全国网吧等互联网上网服务营业场所专项整治电视电话会议。3月20日前,各地要依据《关于开展网吧等互联网上网服务营业场所专项整治工作的意见》精神，按照《通知》的要求，明确各自的职责、任务，统一思想，提高认识，结合本地实际情况，制定具体的行动方案。

（二）推进实施阶段(3月20日至8月1日)：8月1日前，配合文化等部门，对网吧等互联网上网服务营业场所进行全面检查和督导。深入开展“两法一条例”、《全国青少年网络文明公约》的宣传教育和“社区网络文明行”同伴教育活动，深化“安全放心网吧”创建活动，开通举报监督热线。

（三）总结验收阶段(8月1日至8月31日)：8月31日前，对专项整治工作进行认真检查，重点是“两法一条例”和《全国青少年网络文明公约》的宣传教育情况、“安全放心网吧”创建活动以及青少年和团队所属媒体参与整治工作的情况及成效，于8月15日前，将工作总结报团中央社区和维护青少年权益部。团中央等单位将进行重点检查。

五、有关要求

（一）高度重视，加强领导——各地团组织要充分认识到对网吧等互联网上网服务营业场所专项整治工作对于促进青少年健康成长的重要意义，加强领导，明确职责，切实将这项工作摆上重要位置，由专门的工作部门承办这项工作。

（二）协同配合，积极参与——各级团组织要按照《国务院办公厅转发文化部等部门关于开展网吧等互联网上网服务营业场所专项整治意见的通知》要求，明确各自工作职责，根据各级协调小组的统一部署，与文化、公安、电信等部门积极配合，密切合作，针对未成年人等重点群体，切实作好宣传教育、群防群控等方面的工作。

（三）精心部署，广泛动员——各地要根据《通知》的要求，迅速行动，结合本地实际情况制订切实可行的工作实施方案。要立足社区，针对青少年的身心特点，精心设计青少年喜闻乐见的活动，采取多种方式动员调动广大青少年参与行动的积极性。

（四）加强宣传，形成声势——在专项整治行动期间，要充分利用新闻媒体，通过广播、电话、报刊、网络等各种宣传手段，特别是共青团和少先队所属的新闻媒体，对整治行动进行集中报道，扩大舆论影响，营造全社会共同关注青少年网络环境的良好氛围。

共青团中央

中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组

全国学联

全国少工委

二○○四年二月二十三日

附件：

全国青少年网络文明公约

要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

适用于：第二框第二目“遵守网络规则”的教学。

毛毛上网记（小品）

人物： 毛毛、毛毛爸、毛毛妈、旁白 情景发展：

旁白：毛毛是八年级学生，一天，他在报纸上看到富阳网通在国庆促销，包年费从580元降为290元。毛毛看到后非常开心，放学后急匆匆地往家里赶。

毛毛：（跑步回来）爸，妈，我回来了。爸：哦，儿子，你回来了。

毛毛：爸、妈，我有一个好消息要告诉你们。（手里拿了一张刊登网通广告的报纸。）妈：（好奇、激动地说）什么好消息？又考试了吗？考了几分啊？班里排名第几啊？老师表扬你了吗？还有……

毛毛：（打断了妈妈的谈话）妈，不是这个。你看看（拿着报纸上的网通促销广告）网通宽带现在包年只需290元，比以前整整便宜了一半呢！我们家的电脑都买了一年多了，不

上网一点用处都没有。现在国庆才推出这个优惠活动，错过了多可惜啊。爸，噢？（表现出讨好老爸的表情和语气。）

爸：（看了看妈妈一眼没有作声。）

妈：你现在已是初二的学生了，学习任务非常紧，哪还有空上网啊。再说，你看看，隔壁家的小明，自从他家上网以后，他的学习成绩一落千丈，小明父母亲都后悔死了……

毛：妈，你怎么把小明和我扯到一块儿来了呢。你儿子才不会像他一样只知道上网玩游戏呢，我想上网主要是为了学习，查找资料。更何况网络是现代经济的产物，不懂得电脑的人就会变成现代的文盲。妈，你总不想你儿子比别人落后，成为21世纪的文盲吧。

妈：噢……

旁白：于是，毛毛和他爸妈进行了激烈的谈判，最终，双方在“求同存异”的外交方针指导下达成了共识：同意上网。但毛毛必须和父母亲签订一份“文明上网协议”，如违反协议，严肃处理。

（注：此协议的最终解释权归毛爸和毛妈）

适用于：第二框第一目“学会自我保护”的教学。

青少年网络成瘾问题的研究成果探讨

（一）网络成瘾的界定

“网瘾”的概念，最初由美国心理学家格登博格（Goldberg）提出，随后，匹兹堡大学的金伯利·扬博士（Dr.Kimberly Young）发展完善了他的这一概念。

“网络成瘾”（internet addiction，简称 IA）“网络成瘾症”（internet addiction disorder，简称 IAD）或“病态网络使用”（pathological internet use，简称 PIU），指在无成瘾物质作用 下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。按照金伯利·扬的观点，上网成瘾者主要有以下特征：（1）耐受性增强，即上瘾者要不断增加上网的时间才能获得和以往一样的满足；（2）出现戒断症状，如果一段时间（从几小时到几天不等）不上网，就会变得焦躁不安，不可抑制地想上网，时刻担心自己错过什么；（3）上网频率总是比事先计划的要高，上网时间总是比事先计划的要长；（4）企图缩短上网时间的努力总是以失败而告终；（5）花费大量时间在与互联网有关的活动上，比如安装新软件、整理和编辑下载大量的文件等；（6）上网使其社交、学习、工作等社会功能受到

严重影响；（7）虽然能意识到上网带来的严重问题，仍然继续花大量时间上网。这7个标准如果符合4个即可判断其已构成“网络成瘾”。

Goldberg(1998)提出了“网络成瘾障碍”(Internet Addiction Disorder)的而相比杨博士，概念，认为任何一种被定义为成瘾的行为必须满足5个标准：（1）突显性(salience)；（2）耐受性(tolerance)；（3）戒断症状(withdrawal symptoms)；（4）冲突性(conflict)；（5）复发性(relapse)，相比界定的门槛更高一些。

虽然金伯利·扬博士很早就对“网瘾”概念进行过界定，并且在网瘾调查研究方面取得了丰硕成果，但由于美国和中国的实际情况差异较大，因此并不能直接拿来作为我国青少年网瘾状况的研究依据。在《青少年网络成瘾》这份相对权威的数据报告中，又制定了如下网瘾评判标准：

网瘾评判标准的前提（必要条件）为：上网给青少年的学习、工作或现实中的人际交往带来不良影响（问卷第9题）。

在这一前提下，只要网民满足以下三个条件（补充条件）中的任何一个：（1）总是想着去上网（问卷第5题）；（2）每当因特网的线路被掐断或由于其他原因不能上网时会感到烦躁不安、情绪低落或无所适从（问卷第6题）；（3）觉得在网上比在现实生活中更快乐或更能实现自我（问卷第7题）。即判定他属于“网瘾”。

可见，网瘾的是非判断并不能从其定义上而单纯获得，而需要相当繁琐的标准。虽然金伯利·扬博士目前所制定出的标准是相对权威的，但是，到目前为止，世界上对网瘾的界定还没有一个统一的标准。这就导致了在判断结果上的偏差，而可能导致不同的测算标准中存在相当的差异性，从而对总体分析尤其是进行比较分析的时候产生影响。

（二）网络成瘾的类型

要对“青少年网络成瘾”这个问题进行进一步深入研究，就需要先对网络成瘾的类型进行区分。在这个问题上，诸多研究学者都提出了自己的见解。

陈咏梅在《青少年网络成瘾的原因及矫治探析》一文中把网络成瘾分成以下三个类型：聊天型、游戏型、视听型。这是根据青少年上网的方式而作出的区分。

在徐宏飞《透视青少年网络成瘾》一文中，综合了一些专家的观点把网络成瘾分成：色 情成瘾、信息收集成瘾、游戏成瘾等类型。这可以说是从现象表面有了更进一步的研究概括。比较而言，相对全面的是陈春勇的界定，其把网瘾症主要分成6种类型：（1）色情成瘾，上网者迷恋网上的色情音乐、图片、影视、笑话、文学作品等。（2）网络交际成瘾，行为者出于社会交往的需要，利用各种聊天软件、网站聊天室或交友网站与网友进行信息交

流和情感沟通，甚至发生网恋、发表反动或愚昧言论、网络欺诈等错误行为乃至犯罪。（3）信息超载成瘾，行为者出于获取信息的需要沉陷于网络信息不能自拔，无休止地收集和传播无关紧要的网上信息。（4）游戏成瘾，行为者出于游戏娱乐的需要，过度痴迷于网络游戏，对其他事情不闻不问。（5）视听成瘾，沉溺于网络音乐和影视的阅览。（6）技术成瘾，沉湎于下载和使用各种软件，追求网页制作的完美或以编制新程序为嗜好。

而其中网络游戏成瘾是网络成瘾的最主要组成部分，现今80％的青少年网络成瘾都是归于游戏成瘾。

（三）青少年网络成瘾的原因

在所有的文献资料中，几乎每一篇文章都对青少年网络成瘾的原因进行了论述，美国社会学家、美国网络上瘾中心执行主任金伯利·扬博士在她的报告《应对校园网络上瘾》中分析说，“青少年学生沉溺网络的原因包括：校园中几乎无限的免费上网的机会，大量的课余时间，网上行为没有监管或控制，逃避学习压力，与社会生活疏离，等等。”而美国和中国由于国情文化的差异性，在原因的探讨方面也有其自身的特点。

高文斌博士把此原因归结为三个层面的缺失：第一是“父亲功能”的缺失；第二个重大的缺失是游戏缺失；第三个缺失是同伴的缺失。但单从这三个原因来看却是远远不够的，其忽视了产生网瘾问题的主观因素。而在《中国青少年网瘾大调查：情感孤独是主要原因》中，又忽视了一些客观因素的影响，重点把网瘾问题归结为情感的孤独也是不全面的。在此，通过多篇文章的整合，从而对青少年网络成瘾原因进行了一个较全面的综合：

青少年网络成瘾既有外因：社会的诱惑与家长的放任，又有内因：自我放纵。内因：（青少年身心发育的不成熟）

1．缺乏良好的自控能力——青少年正处在求知欲旺盛的时期，而相比现实世界，网络世界更能够吸引青少年的注意力。而由于青少年所处的成长极端价值观与行为方式尚未定型，自制性与自律性相对较逊色，因而很有可能被光怪陆离的网络世界吸引而无法自拔。

2．缺乏良好认知能力与判断力——在充斥着大量“垃圾信息”和“虚假资讯”的虚拟网络面前，对于身处社会边缘、分辨能力有限的青少年来说，往往没有认知力与判断力可言，面对网上新奇、刺激的信息极易受其诱惑而欲罢不能。

3．过于强烈的自我意识——“中学时期是人生中自我意识和叛逆心理最强烈的时期，中学生急于摆脱学校、教师、家庭的管制，丢开书本，追求独立个性和成人化倾向，确立自我价值，网络恰好提供了这样一个虚拟的空间。” 网络自由平等的特性，为青少年创造了“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”的天地。在网络上人人平等，在匿名的保护下可以畅所欲言，不用

担心受到什么审查，带来什么惩罚，而且观点越新、奇、特，可能得到的反响越大、回应越多，这也是网络吸引青少年的一大原因。

外因：（中学生可能身处的不利环境）

1．社会环境——目前网吧遍布大街小巷，尽管有关部门出台了一系列禁止未成年人进入网吧的条例，但在实践中对网吧尚缺乏有效的管理措施。富有互动娱乐性的网络游戏和网上聊天室对中学生有着强大诱惑，促使他们将网吧当作乐土。此外，国家政府对青少年上网也缺少行之有效的手段措施。

2．家庭环境——当前我国中学生多属独生子女，且城镇居民以楼房式独门独户的家居结构为主，这在某种程度上不利于身为独生子女的中学生与同龄伙伴交流。在工作生活压力较大的今天，他们的父母极有可能因忙于工作和生计而忽略了与子女的情感沟通。在现实生活中缺少情感交流的中学生，便会在网络中寻找可归依的群体，迷恋于网上的互动生活。同时，有研究表明，有三种家庭特别容易促使青少年网瘾的形成：一种是专制型的家庭，一种是溺爱型的家庭，还有一种是忽视型的家庭。专制型家庭的的孩子长期处在父母的高压统治之下，容易产生性格的变异，同时青少年又处在叛逆期，因此很容易从网络中寻找生活的空间与平时不可见的成就感。而溺爱型的家庭由于父母对孩子的过度溺爱与保护，从而没有适时纠正孩子错误的人生观、价值观，直到孩子沉迷于网络无法自拔，父母才追悔莫及。第三种忽视型家庭中，除了以上所陈述的，另有一种极端现象值得深思，就是有些孩子为了吸引父母的注意而沉迷于网络。据他们所说，只有过度上网，父母才会管教他们。

3．教育环境——在电子信息时代的大环境下，电脑和网络成为青少年不可或缺的学习工具，但缺乏老师和家长有效引导的中学生则更多地是把电脑和网络当成一种娱乐工具。另一方面，中学生的学习压力较大，在学校中，一个学生成绩的好坏往往成了评价学生优劣的唯一标准。当学生“学习上经常遭受挫折，又得不到家人、老师和同学的理解”，为宣泄心中的苦闷，逃避不愿面对的现实，往往在网上寻求安慰、刺激和快乐，以宣泄平时的压抑情绪。

4．同伴影响——同龄人之间的相互影响、攀比心理也是产生网瘾的原因。青少年尤其是中小学生，课余时间三五成群地对网络游戏、网络视听等津津乐道、眉飞色舞，如果你不懂网络，不谈网络，则会倍感孤立不合群，显得落伍。为了有谈资，为了合群，必须上网。据调查，目前中国有200 多万学生沉迷上网，其中76%沉迷网上聊天及色情网站，35%沉迷网络游戏。

值得说明的是，在讨论网瘾问题的原因过程中，也有相当一部分文章提到了陷入网瘾最重要的原因在于游戏设定“过于有吸引力”，换句话说，主要是因为游戏公司为达到牟取暴利的目的而充分利用了人性弱点，使得游戏玩家一旦陷入就很难自拔。只是2006年的虚拟物品交易就超过了70亿人民币。就我认为，这种观点是不全面也是不中肯的。就像那个著名的评判所说的，伤人的刀是没有错的，错的是拿刀的人。网络游戏呈现给人们的是一种视觉听觉的享受，是人们创造力的体现，并培养着人们学会沟通与信任，训练团队意识。网游本无错，关键是“度”的问题。

（四）青少年网络成瘾的特征

根据《中国青少年网瘾数据报告》显示，网瘾青少年相比于非网瘾群体有以下基本特征：网瘾群体上网活动更倾向于娱乐性，而非网瘾群体在娱乐性和实用性上没有明显差异。具体而言，网瘾网民更倾向于玩网络游戏，而非网瘾网民则更倾向于借助网络获取信息。此外，通过比较非网瘾群体、网瘾倾向群体，轻度、中度和重度网瘾群体的上网目的，可以发现，网瘾的形成过程是一个上网活动娱乐性逐渐增强的过程。（需要说明的是，在《报告》中，其把网民分类分为：非网瘾、网瘾倾向、轻度网瘾、中度网瘾、高度网瘾。）而在《以体育运动为主要手段大学生网瘾的新模式》中认为现在的大学生从成瘾的内容上讲，以网络游戏成瘾为主，网络色情成瘾有不断增长的趋势；从上网动机上看，多数网络成瘾的大学生在网上追求的是一种心目中理想性的东西和自我价值的实现；从成瘾过程来讲，大学生网络成瘾是一个逐渐发展的过程，呈现螺旋式发展。

（五）青少年网络成瘾的危害与后果

关于青少年网络成瘾的后果，在40篇左右的论文中，有35篇有比较详细的论述。在楼前飞《网络成瘾：青少年的社会病》中，把青少年网络危害分为以下几个概念：

（一）网络1．2．西方“网络殖民化”的影响也不可小视；文化的负面影响：网络文化对传统文化的挑战；3．网络的信息垃圾对青少年的思想和行为产生的误导；4．网络文化对青少年的交往方式和人际关系产生深刻的影响；5．网络成瘾使学生身心健康受到严重危害。

（二）长期沉溺于网络对青少年的身心学习危害：1．对心理的危害；2．对身体的危害；3．对学习的危害等几个方面进行论述。而在《学生的表现危害及其分析》中也指出网瘾会：1．刺激不良欲求，诱发违法犯罪行为；2．影响学业；3．人际关系危机。其中提到的社会危害，是诸多文章中不可见的。结合诸多文章的综合分析，重点参考金伯利·杨博士的一些观点以及国内的权威评论，可以总结概括出危害为以下几个方面：

生理：记忆力减退、易疲劳、饮食不振、消化不良、睡眠质量下降；

初期：精神依赖；

心理：焦虑不安、思维迟钝、抑郁、悲观； 生理：颈椎病、少年白发、肺病等；

心理：性格变异、交往障碍、亲情淡漠、精神混乱、妄想症状； 中后期：身体依赖；

道德：道德行为失范、成绩下降（退学、逃课、留级）、道德迷失，偷窃行为、暴力倾向、自残、自杀；

（六）青少年网瘾的防范与解决

在40篇左右的论文中，大部分文章都对青少年网络成瘾问题的防范与解决提出了或多或少的独到见解。在《倡导人格教育加强涉立法网青少年网络信息化时代之痛》中，作者借鉴了公安系统打击、防治犯罪的“人防＋技防”的模式，并从一位计算机专业技术人员的角度提出：为了有效防治我国青少年网瘾问题，必须健全涉网立法、规范网络运营模式，通过技术层面手段有效控制青少年网瘾产生的“源头”。而著名的社会学家、教育学家陶宏开教授则提出了用疏堵结合的方法，对青少年网瘾防范进行相关论述。而在《解读青少年网络成瘾》一文中，笔者提出了“预防为主，标本兼治”的原则。

通过一定的归纳总结，对于这一问题的解决重点放在了以下几个方面：

1．家庭对策：家长的认知和作用。作为家长，应该要与孩子进行心灵的沟通与对话。并创造健康的家庭环境，与孩子平等交换看法和观点，结合孩子特点开展教育，引导孩子正确利用网络，防止孩子沉迷于网络。

2．学校对策：学校要注重学生心理健康教育。学校应把心理健康教育融入到日常教育和学生管理工作中，加强思想政治教育工作者的网络技能培训，提高运用互联网开展思想政治教育的水平。有条件的地方应建立学校心理咨询、治疗室，及时疏导学生心理问题，及时发现学生心理危机，并及时治疗。

3．政府对策：要进一步完善网络建设与监管。国家应尽快制定明确的网络管理法律、法规，细化各职能单位管理网络的具体职责，规范网络运营商行为；应建立严格的网络信息监管机制，加强网络管理，提高网上信息健康度；应建立网络信息管理的常设机构，对进入网络的信息进行严格过滤，最大限度地防堵有害信息的入侵。05年的网络游戏防沉迷系统就是一个很好的开端。

4．其他对策：（1）心理咨询与药物治疗：自从德国第一家网瘾治疗中心开始，如今中国相当多的地方也如雨后春笋般出现了相当多的网瘾治疗中心。中心中有专门的心理医生对

网瘾少年进行引导，并辅助药物治疗。但是治疗费用偏贵，一个治疗期需要6000元，很多网瘾心理医生每小时收费达60～70元。（2）以体育运动为主要手段干预大学生网瘾的新模式。

作为一些传统对策：家庭对策、学校对策、政府对策来看，基本上大部分文章中都有提及。比较引发争议的是“网瘾治疗中心”这种全新的治疗方式，通常来看是在家庭、学校、政府对策都失败的情况下进行的。作为一种全新的治疗方式，网瘾治疗中心饱受质疑，集中点主要是在收费与药物治疗上。相当一部分人认为收费偏高，更有一些观点指出网瘾问题是一个社会心理问题，而不是一个临床医学问题。通过阅读大量的中西方对比资料，这也是中西方对待这一问题研究角度的差别之一。此外，我们看到，相当一部分的文献把解决方案过多地侧重于政府的对策之上，提出政府需要改革的许多措施。然而，政府的政策无论是在出台还是执行方面都存在着一定的滞后与阻碍，而相对于网络成瘾这一社会迫在眉睫的问题，这是不够的，更多的还需要从家庭、学校甚至青少年自身入手才是标本兼治。

适用于：第一框第二目“网络交往——一把锋利的双刃剑”的教学。

网络对社会的影响

1．2004年西安发展十大教训：去年12月，西安市网民田雨晴在互联网上发起了名为“2004年西安发展十大教训”的评选。网友纷纷响应，把自己看到和经历过的城市建设中的问题提供给田雨晴。这次评选不仅在网民中引起了强烈反响，也引起了西安市政府的注意。从“舆情”到“议政”，一方面表现出网民民主意识的进步，另一方面更有利于政府找到差距和不足，不断提高执政能力和水平。

2．百富榜焦点人物：游戏“传奇”陈天桥：1999年，在互联网热潮中，陈天桥捣腾出了50万元的启动资金，组建了“上海盛大网络发展有限公司”。50万元投资，几个月后就换来2400万元。一个月收回《传奇》的投资。陈天桥做网络游戏不足3年，身价就高达40亿元。盛大去年纳税1亿多元，员工500多名。

3．财富新传——李彦宏：财富新传今天的主人公是一个37岁的小伙子。8月5日，他出现在了美国纳斯达克，一夜之间，他的身价超过了9亿美元，创造了一个新的财富神话。他就是百度的掌门人李彦宏。百度上市，在公司造就了八个亿万富翁，五十个千万富翁，四百个百万富翁，而李彦宏个人的身价也超过了70亿人民币。

4．网络可以丰富我们的知识，在网上可以看到比电视报纸更快更多的消息，学到很多丰富的课外知识和技能，还可以投稿网上发表显示自己的才华。

5．短信诈骗又添新招：近日，镇江市民王先生收到一条手机短信，称其银联卡在无锡刷卡消费了4000元，并向他提供了一个查询电话。王先生从未去过无锡，更不会在那里刷卡消费了。于是他便拨打了该“查询电话”，一个自称银行“工作人员”的人告诉王先生，其银行卡已被他人复制盗用，并问其是否需要对银行卡进行密码保护。王先生信以为真，便按照要求向其提供了银行卡的卡号和密码。本以为自己的银行卡已被“保护”了，可事后到银行查询时，王先生才发现卡内的两万元钱已被别人全部取走。他这才恍然大悟，原来是自己乖乖地将卡号和密码告诉了那个所谓“工作人员”，结果犯罪分子复制了自己的银行卡，盗取了自己的钱财。

6．北京四中网校面向全国的中学生，进行远程学习辅导。在这里，一些缺课的孩子不用担心落下学习，网校准备了“同步指导”。网校跨越了空间的限制，实现资源共享，并且学费低廉，实现了“教育面前人人平等，优秀教育教学资源共享”的思想。

7．鼠标“开刀”远程操纵，我国首例网上手术成功：田增民教授没进手术室，却给1位脑肿瘤的患者做了立体定向活检手术。他坐在办公室里，面对电脑点着鼠标，遥控着手术室内的机器人动作，他说这意味着手术治疗模式的改变。他可以通过网络，给各个地方的人做这样的手术。远程手术可以充分发挥专家的辐射作用，免去了病人的奔波。

8．2004年5月5日《武汉晚报》报道，武汉一所名校的高中生曲倩因为沉溺网吧而面临休学的危险，她的母亲流泪向社会呼救：“谁能帮我救救女儿？”

9．现代人的生活节奏是快速的，激烈的竞争常常会让人备感疲惫，除了本身体力上的劳累外，精神也长期保持在一种节奏下，这就需要其他物质来缓和调节的，而一款轻松休闲的网络游戏，恰好能达到这样的效果。

10．互联网虚拟世界使青少年思想、价值观更为虚拟，行为道德失范现象更为严重，甚至违法犯罪。青少年难以抵御互联网色情文化的诱惑。据烟台青少年上网状况调查显示，有32%的青少年承认自己浏览过黄色网站；江苏某16岁男孩为了“反抗”父母禁止他去网吧，竟用菜刀砍下自己的左手小指……

11．“法轮功”邪教组织利用互联网宣传煽动、组织指挥、相互勾结，进行非法活动，在网上传播恶意攻击我党、政府以及国家领导人的反动有害信息。

12．通过网络还可以发送电子邮件，既快捷方便、又经济实惠。传统信件如果要从中国寄到美国要两个星期时间，而电子邮件只要几秒钟的时间就可以到达。现在，想寄信只要打开计算机连上网，就可以将邮件发送出去了，再也不用到邮局去寄信了。

适用于：第一框第一目“网络沟通无极限”的教学。

第五篇：国旗下讲话《警惕网络安全 共创网络文明》

《警惕网络安全 共创网络文明》

老师们、同学们：大家早上好！

今天国旗下讲话的题目是《警惕网络安全 共创网络文明》。

同学们在党的十九大召开前夕，2017年国家网络安全宣传周开幕式于16日在上海的西郊会议中心隆重举行了。中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央网络安全和信息化领导小组副组长刘云山在开幕式上发表了讲话。今年网络安全宣传周的主题是“网络安全为人民，网络安全靠人民”。我们知道随着互联网的发展，网络的应用在我们的生活中越来越广泛，甚至我们只需要一部手机就能做到随时随地轻松上网，那么在使用网络的过程中，如何保障我们自身的安全呢？我们可以从以下几点做起：

1、保护好个人信息安全

现在网络上我们能接触到的信息非常多，在这些信息中，有些是真实可靠的，有些则是陷阱，如果我们一不小心把个人信息泄露了出去，对方就可以很轻易的找到我们，这样我们的人身安全、个人安全也就无法得到保障了，所以在网上对那些无法确定的询问信息，我们一定不要随便泄露我们的个人信息，包括姓名、年龄、电话、地址等信息，对方无法取得我们的个人信息，也就无法威胁到我们个人的安全了。

2、甄别网络信息，不随意传播不良信息，懂得保护自己。现在的网络上各种信息实在是太多了，令人眼花缭乱。但是我们在面对纷繁的网络信息和难辨真假的网络新闻时，我们应该持一份怀疑的态度，不要轻易相信，在没有弄清真相之前不要“快速分享”，抱着“求真相”的心态负责任的传播信息。《司法》解释中说到，如果是诽谤的信息实际被点击、浏览次数达到五千次以上，或者被转发次数达到五百次以上的，就属于情节严重，认定为犯罪。公安机关就可以立案调查，追究刑事责任。

3、、在上网的过程中，尽量打开合法、正规的网站；

4、尽可能在自己熟悉的电脑上上网，使用陌生人的电脑毕竟在无形之中多一分危险。

最后，让我们一起来履行《全国青少年网络公约》，做文明网民我们要做到：

要善于网上学习，不浏览不良信息

要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人

要增强自护意识，不随意约会网友

要维护网络安全，不破坏网络秩序

要有益身心健康，不沉溺虚拟时空

各位同学也可以把今天老师国旗下讲话的内容回家告诉自己的爸爸妈妈，让我们一起行动起来注意保护个人的信息安全，不传谣，不造谣，自觉遵守网络相关法律法规，做个文明的上网网络达人。

今天的国旗下讲话就到这里，谢谢大家！