职校春招动员

第一篇：职校春招动员

各位同学：大家好！

目前，大家初中阶段的新课早已结束，上周全市举行了统一的初中阶段学业水平测试，全市的初中阶段学生的学习已经结业，下一阶段主要是中考的备考复习。

（一）为什么要动员大家就读职业高中？

下面我想利用尽可能短的时间，跟大家谈一个话题：读普高，上大学，是每个成功者的必由之路（或者说是唯一出路）么？

非也！就读职业技术学校也是一条不可多得的成功的捷径。下面我从5个方面说明我的观点。

一．我国职业教育持续保持高就业率

不管你读多少书，最后的目的只有一个，那就是就业。纵观这几年，普通大学毕业生就业难的问题越来越突出，每年有相当数量的大学毕业生不能顺利找到工作。相反社会对各类技能型人才（比如说职高毕业生）需求量却很大，有时还供不应求。社会上普遍反映：大学生就业不如高职生容易、高职生就业不如中职生容易。什么是高职生大家知道吧？就是各种高等职业院校的毕业生。中职生呢？就是中等职业学校毕业生，也就是职高毕业生。据统计：大学生、高职生，中职生三者每年的就业率分别为：40%↓、68%↑、95%↑。仅从三者的就业率来看，你认为上什么学校最合适呢？

二．当今技术工人从事的不再是简单繁重的体力劳动，取而代之的是技术含量较高的手脑并用的工作。

过去，人们总是习惯性地误以为职业 学校的学生毕业后就是到生产线上去用手组装产品。其实，那个时代早就过去了，现在都是用计算机软件来操控机床，生产产品。技术含量很高，劳动强度不大。就拿数控专业来说，实际工作中，是利用电子信息控制技术，对机器进行管理，技术含量高，收入相对较高，部分高级技工的月薪甚至超过一般硕士研究生。比如：目前高级工的月薪4000元，而硕士生平均月薪却在3000元左右。

三．进入职业学校的学生如有升学愿望，不但可以考大学，而且较比普高学生升学要容易一些，升入大学后享受与其他大学生要一样的待遇。

职高对口升学的考试科目类似普高。文化课考数语外三科，每科占150分，考题难度是比普高降低许多。专业课占300分，相当于普高的理综或文综，这样，总分也是750分。因专业课都是新开的，大家都是0起点，所以不涉及到基础谁好谁坏的问题。我们学校参加高考的学生，大都是依仗专业课拿分的，因为大家数语外的基础都很差，想在文化课上拿分实属不易，但专业课却比较容易。并且，职业高中学生考大学，没有录取分数线的限制，每年都是从高到低录，录完为止。万一你所报的志愿中，报考人数较少，那你就占了个大便宜，即使分数低，也同样能够被录取。所以，不管基础如何，只要肯努力，你就有机会升入理想大学！这真是：上职校，学技术，升学就业两不误！

四、不是所有人都适合上普高的。

普高教育是应试教育，是追求升学率的教育，这是当今高考制度下存在的一个弊端。今年普高招生将进一步压缩，线下生（拿钱读书）严格实行三限（分数、人数、钱数），上高中将比过去更难一些。普高老师讲课，都是面向中上等学生。假如你勉强考上了高中，或是拿钱硬上了高中，我想，你的处境一定很艰难。高中课程很难学，很枯燥，一步跟不上，步步跟不上，那种身居人后的日子实在是很难熬的！假如你在初中阶段学习就不是很好，那就是说，你不太适应这种应试

教育。既然，你在初中阶段，就已成了应试教育的牺牲品，你干嘛还要强上高中，明知不可为而为之，继续充当应试教育的牺牲品呢？眼界开阔一点，不要一条道跑到黑！如今的职业教育，不再是应试教育，而是实实在在的，面向就业的技能培训教育。不管你的学习基础如何，只要你肯努力，就可学得一技之长，就可在社会上谋得一席之地。希望你能认清形式，认清自己，选择适合自己的道路！

五．进职业学校学习，不但费用低，而且还享受国家助学金待遇。

到职校学习，每年国家补助学费1900多，而且国家每年还给生活补助1500，前两年相当于免费教育。贫困（低保）家庭子女和涉农专业学生免学费.毕业后，学校就负责安置就业，不但不花父母钱，自己还能挣钱。大大减轻了父母的经济负担。而上普高，不仅学费高，还要交很多补课费、试卷费等杂费。咱往最好方向想：假如你在普高学习好，考上了大学，那么，再读四年大学，这7年下来至少要花掉10万块。毕业后，还不知能否找到工作。这笔帐算来实在不经济。尤其是家庭困难的学生，应该为辛辛苦苦的生你养你的父母考虑考虑，上职业学校，不但减轻了父母的负担，你本人也不吃亏呀！请你算算细帐：前3年你读职高要比读普高省了多少钱？后四年，你工作挣钱，而他们上大学不但不挣钱，还要花钱，这样一入一出，你要比他们多得多少钱？等他们大学毕业后，虽然学历比你高，但是你的工龄比他们长，你的工资比他们高，你的工作经验比他们多，在职位上，你已经事先走上了他们想要的岗位，你还有什么不如他们的呢？

（二）阆中的职业教育已经初具规模。江南职中正在创建全国前所职教中心，阆中师范正在申办高职院校。其他民办职校也初步办出了特色。所以鼓励同学们就近读书，推荐大家到国办的正规职业学校（1、江南；2师范）就读（民办，机电）。

（三）学校实行双学籍制（我校，职校双学籍，到时候可以在我校领初中毕业证书）。对母校的依恋可以理解，但鸟儿总是要脱离鸟窝才能飞得更高更远，更有作为。今后的毕业留影，茶话会还要把你们邀请回来，那是才算正式与其他同学一道从城北中学毕业。

（四）心动不如行动。自己的人生道路要自己做主选择，同时求得父母的支持和帮助。建议这次毕业水平测试成绩在300分以下的同学积极做出选择，今天晚上回去后和家长进行商量沟通，明天可以与家长一道到几所办得好点的职校参观，现场看一下这些学校的办学条件和办学环境，明天开始报名，并准备到新学校报名就读。

今晚起，为便于沟通，放假三天，有志考高中升学的同学不要忘了自己的学习和复习，后期留下来的要求更严更高，不能混日子。

第二篇：2014春某某职校倡议书

倡议书

亲爱的同学们：

当三月的春风吹绿大江南北，万物吐露出芬芳之时，我们总会想起一个不朽的名字——雷锋！我们耳边总会响起一句伟大的号召——“向雷锋同志学习！”五十二年过去了，雷锋的名字仍然铭记在人们的心中。为了让雷锋精神继续发扬光大，为了让我们身边的活雷锋不断涌现；为了贯彻总书记提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，为了提升我校学生的思想道德素质和文明修养，在此，校团委向全体同学发出以下倡议： 首先中职生要学习雷锋的奉献精神；学习雷锋的助人为乐精神；学习雷锋的集体主义精神；学习雷锋的钉子精神。

同时中职生要爱学习，争当“勤奋学习的青年楷模”，勤奋学习，多读书、多观察、多实践，用知识武装自己，让知识发挥力量。

爱劳动，树立劳动意识和环保意识，从劳动和实践中探索真知，共同创造一个天蓝、地绿、水净的美好家园。

爱祖国，积极践行社会主义核心价值观，争做中国梦的宣传者、践行者，以正确的世界观、人生观、价值观为国家的繁荣昌盛贡献力量。

节约每一滴水。培养节约用水意识，以节约用水为荣，以浪费水源为耻。切忌过量用水，杜绝长流水现象，勇于制止浪费水的行为。

节约每一度电。尽量不使用与学习生活无关的电器；不用电器时，关闭电源，以免待机耗电；离开教室寝室自觉关灯等。

节约每一粒米。一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。以“光盘”为荣，以“剩饭”为耻，对浪费行为积极劝阻。

我们是当代青年，是祖国的未来，更是肩负责任、勇于担当的使者。我们要从小事做起，从现在做起，时刻将雷锋精神牢记在心，做到时时学雷锋；关注点滴水、节约每粒粮、节省每度电，刻苦学习、勇于实践，为早日实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！

某某县职业技术学校

2014-3-10

第三篇：2014春招讲话

在2014年春季招生工作会议上的讲话

尊敬的局领导、尊敬的各位校长：

大家好！

经教体局党委研究决定，精心准备已久的2014年职高春季招生动员会今天隆重召开。在此，我代表宿州市二职高、埇桥区职教中心的全体师生向多年来关心、支持学校发展的各位领导、校长同仁表示衷心的感谢！

下面，简要汇报一下学校的发展情况及2014年的招生安排，不当之处，敬请批评指正。

今天12月30日，可以说是2013年的最后一天，回想一年来的学校工作，主要是“三围绕三突出”：围绕招生抓安置，突出安置抓就业，围绕就业抓教学，突出教学抓质量，围绕质量抓管理，突出管理抓改革。

我们用企业的管理理念管理学校，用企业的经营理念经营学校。在局党委的正确领导下，在各位校长的大力支持下，学校2013年招生1500多人，实现连续三年招生人数全市第一；荣获？奖，实现连续三年在全市职业教育综合评比第一；教学质量稳步提升，实现连续三年在国家、省级技能大赛中，获奖人数、获奖总分均为全市第一。目前，学校走上良性发展的快车道，成为宿州职业教育的靓丽名片，省城多所学校来前来参观交流。

我们主要采取四点措施：打好“三张牌”，念好“三字经”，用好“三把斧”，立好“三字碑”。具体汇报如下：

一、倾力打好“三张牌”，撬动发展杠杆

（一）打好招生牌。内外兼修抓生源，筑牢发展生命线。“外树形象、内塑机制”是宿州二职高打好招生牌的秘密武器。“人人都是宣传员，个个都是形象大使”是每一位二职高人的共识，二职高的师生讲政策、说亮点、描蓝图，坚信不能所有的孩子都去考大学，走到一处宣传一处，引导广大的家长与学生了解、认同、选择职业教育；实行招生小组负责制、日报制及分析总结例会制，仅2013年就招生1500多人。

（二）打好管理牌。立足校情抓管理，增强发展动力源。“围绕目标、人尽其才”是宿州二职高打好管理牌的秘密武器。学校建立起完善的目标管理体系，做到教学管理有序、科研管理优教、学生管理做活、实训管理遵章、后勤管理规范；实行干部竞争轮岗制，一岗双部，工作有竞争；岗位轮流，工作有比较；能人不能关在笼子里，组建创业就业服务小组，让有特殊才能的教师走出去，实现自我价值的同时为学校带来信息、引来技术、送来资金。

（三）打好安置牌。优化服务抓安置，夯实基础促发展。“服务先行、质量至上”是宿州二职高打好安置牌的秘密武器。学校建立起“就业指导+双向选择+跟踪调研+信息反馈”一条龙服务体系，按照“就近、对口、实惠”的原则，实行“三轮选择”安置机制；精选企业，实施“师生同厂”工作机制，专业教师入住安置企业，与学生同吃、同住、同劳动三个月，做表率的同时，成长为“双师型”教师。

二、潜心念好“三字经”，激活发展细胞

（一）念好“气”字经，“三要求”营造发展氛围。“干部有正气、教师有士气、学生有朝气”。全体二职高人发扬“干”字精神——敢想敢干，苦干实干；突出“实”字特色——重实情、出实招、讲实效；强化“进”字原则——“人”进取、“事”进展；“三要求”内化为每一位教职工的精神追求，外铄为乐业、敬业、专业的良好发展氛围。

（二）念好“转”字经，“三转变”点燃发展激情。一是转变作风。在“干”字下以“拼命三郎”的作风去干事业，比气魄、比激情、比责任，做到先人一步、胜人一筹、快人一拍。二是转变思想。在“实”字下以“校荣我荣”的思想打造“愿干事、会干事、干成事”的“激情”团队，实现1+l>2的效果。三是转变行为。在“进”字下改变“庸、懒、散”行为，用强执行力推进工作，坚决破除“中梗阻”和“基层板结”现象，确保学校的要求、部署落到实处。

（三）念好“建”字经，“三建设”开创发展局面。一是教师队伍建设。学校实施“双师型”教师量化管理及梯队建设工程，创造性地用工厂实践代替农村支教，力促教师专业成长，努力打造一支过得硬的“双师型”教师队伍，以“强师”促“强校”。二是专业组建设。学校建立起完善的校级－处室－专业组三级管理体系，将管理重心下移，实行专业组长负责制，其核心为专业组赋权——专业组拥有人员聘用权、业务考核权、经费使用权、教学活动组织权，全面组织学校教学管理工作，各职能处室转变职能为服务、宏观措施的制定、监督、检查、评比，促进专业组间良性竞争。

三是项目建设。学校以三大项目建设为抓手，通过国家示范校、省重点学校、重点实训基地等重点项目建设专项活动，加快基础能力建设步伐，优化资源配置，建设重点专业，提升信息化水平。

三、灵活用好“三把斧”，做好发展文章

（一）“三围绕”优化专业设置第一“斧”。一是围绕市场需求办专业。顺应市场需求开办皖北首家汽车运用与维修专业，仅两年的发展该专业已成为国家重点实训基地建设项目。

二是围绕支柱产业办专业。依托宿州市打造中国中部服都发展战略，做强服装工艺专业，实现学校专业链与区产业链对接，该专业2013年被定为皖江城市带中职教育改革创新试点专业。

三是围绕学校特色办专业。紧遵区域服务业发展方向，新增高铁乘服及酒店管理专业，增强发展活力，打造特色品牌。

（二）“三结合”拓宽培养模式第二“斧”。学校通过校企结合（冠名班及订单式培养）、院校结合（高校联合办学）、职培结合（全日制教育与社会培训），将生源口径扩大到社会青年，转岗人员，新型农民及退伍军人等，充分发挥学校的造血功能，2013年面向社会培训23000人，为学校聚集了人气、扩大了影响，缓解资金的严重不足。

（三）“三对接”打造高效课堂第三“斧”。一是教学内容对接职业标准。教岗位所需知识、练岗位要求技术、用岗位考核标准评价，学生学什么企业说了算。

二是教学过程对接工作过程。全面实施课堂教学改革，将行为导向教学扎实落实到课堂教学中，把讲堂变为作坊，课堂怎样教围着能力转。

三是教学环境对接工作环境。建设车间式实训基地，融入企业文化，实行“7S”管理，缩短职业适应期。

四、扎实立好“三字碑”，打造发展品牌

（一）“和雅”校园文化立好“人字碑”。学校推出真情诵读知“孝礼”之道、真情感悟存“感恩”之心、真情体验做“礼仪”之人系列活动，将文化建设活动化，让学生在职业化的道路上首先立起“人字碑”。

（二）“企业”融入工程立好“职字碑”。学校结合各专业特点，将企业元素渗透到班级管理及日常教学之中，模仿企业对员工的考核办法规范学生日常行为，让学生在职业化的道路上立起“职字碑”。

（三）“大赛”双促机制立好“技字碑”。学校以大赛为抓手，把大赛内容提炼转化为课程教学改革项目，实现内容转变；采取适应大赛要求的教学模式，实现方法转变；将课程体系由“知识体系”转变为“工作体系”，实现方向转变，用大赛促改革、促提高，让学生在职业化的道路上立起“技字碑”。

苦干奋进创造奇迹，实干拼搏铸就辉煌。信念与汗水使二职高从一个困难重重的区级职业中学完成化蝶蜕变，焕发出勃勃生机！正是全校师生努力不懈地追求进步，让学校的今天比昨天更美好！学校成功入选国家改革发展示范建设校，被安徽省人民政府授予“安徽省职业教育先进单位”，被安徽省教育厅授予“教育系统先进集体”称号，被国家语委授予“国家级语言文字规范化示范校”称号；被教育部信息管理中心评为“全国中等职业教育百佳网站”，职业教育宿州市对外窗口学校。

二职高虽然取得点滴成绩，但还存在诸多问题，重重困难，需要大家的呵护与帮助。真心地希望通过这次会议，让大家了解二职高，看到二职高的发展，感受到二职高人的决心，诚心和感激之心，恳请各位校长在会后不遗余力地广泛宣传二职高，引导广大的家长与学生了解、认同、选择二职高，让大家坚信：他们的孩子在二职高一定能学一技之长、放飞理想，服务社会、惠及家庭！

2014年招生情况及政策招生简章上有详细说明，不再累述。最后，再次感谢各位领导、各位校长多年来对二职高的关心与支持，2014年即将来临，借此机会给大家拜个早年，祝大家身体健康、阖家幸福、事业进步，万事如意！

谢谢！

2013-12-30

第四篇：职校动员招生讲稿

职中招生宣传讲稿

我校的学生全都来自偏远的农村长时间生活在大山深处与外界联系较少，这里交通落后，信息闭塞，观念落后，经济落后。一个班五六十人中，学习基础差成绩不理想的就有二三十人之多，其中家里经济拮据的就有近十人。这部分学生升学无望，就抱着毕后外出打工的思想，对学习失去动力，在校混天过日。有一部分学生家里经济条件相对宽裕一些的，有能力为子女的求学提供经济支持的。但是他们受传统观念的影响较深：在他们的心里认为子女只有初中毕业后读高中考大学才有出路，这样的子女家长才有面子。就读职业学校是没有出路，职业学校是打工学校，不正规，是谝人的。他们不能理智地分析自己的子女的客观实际，为自己的子女将来的出路作出更合理的的规划。还有的认为自己的孩子是女儿，迟早都江都是别人家的人，没有必要在他们身上花费更多的金钱，干脆对自己的孩子任其自然听之任之，有的觉得自己的子女不听话，自己非常失望因此不愿在子女身上投入，希望他们早日毕业，进入社会自己去谋生。有的家长看到当前就业形势严峻，许多刚毕业的大学生参加工作后的工资还不如一个农民工，家里举债辛苦供养的大学生到头来却是一个辛酸的就业，因此对读书失望之极。

针对各种各样的学生心态和家长的观念，作为初三老师为学生和家长解开心结，澄清是非，更新观念显得那么的迫切和需要。老师应站在为学生未来发展的高度，为家长分忧的立场做好学生家长的动员工作。

一、针对学生家长观念落后的对时局形势缺乏了解这样的状态召开一个必要的家长会，以“认清形势成就学生的明天”为主题的形势教育。

1、国家对职业教育的重视

国家近几年来为了让每一个学生都能继续学习深造，让每一个学生都有一定的技能，都能学有所用，各显其能，对职业教育是极其重视的。温字有宝总理说；‘中国职业教育要发展、整个社会就会进步，新型工业化、农业化的水平就会提高。职业教育的大门是向所有的孩子打开的。国家要把职业教育放在大力发展的地位，因为只有职业教育才是面向人人的终身教育，是国家发展的根本。我们的目标是人人都享有受教育的权利、而教育工的目的是而教育的目的就是要使每一个学生、每一个人都成为一个全面发展的人”。为了国家的建设、家庭的希望、自己的幸福，我们每一个学生都必须不断努力地学知识，学技能。提高生存能力，适应社会发展。职业学校最大的特征和优势就是把教学与求知，做事与技能有机地结合在一起，使学必有用，学必能用。

为促进职业教育的发展，国家和省、市均制定出台了一系列职业教育优惠政策，自去年以来我国政府普遍提高了职业教育和高等教育奖学金和助学金覆盖的比例。其中，对职业教育采取的措施最为有力。从2007年开始，凡在中等职业学校就读的全部农村户口的学生，国家每年补助1500元生活费。国家之所以出巨资资助中等职业学校学生，是因为只有职业教育发展了，才能推动国民经济健康快速发展，这是在许多西欧和发达国家早已证实的事实。美国、德国、英国、日本等经济发达国家，60%以上的初中或高中毕业生都就读职业学校，他们国家的高级技工比例高达40%以上，在以人为本的世界经济大格局中，这就决定了他们的科技、机械制造和经济水平的世界领先地位。从地区经济发展来看，普通教育培养的人才是为全国大、中城市服务的，重点大学或研究生毕业的人才基本上都留在大、中经济发达城市。从学生成才方面看，近几年普通大学毕业生的就业难上加难已是不争的事实，超过30~40%的普通大学毕业生找不到与所学专业相适应的工作岗位。目前我国私有经济已占整个国民经济的半壁江山，留给普通大学毕业生坐办公室搞管理的工作岗位越来越少，如：今年国家公务员从报考到录取人数的比例各地不一，总体大致为1：500，这还都是一些具有重点大学毕业、研究生、硕士生等高等学历，且多数都已经具

有一定工作经验和地位的年轻的佼佼者们。往往一两个招聘岗位竟有一两千人报考竞争，可见难度有多大。而民营企业需要的是大批有专业技术的人才，是能为他们制造产品，创造经济效益的人才。而许多普通大学毕业生无非是会讲几句英语，会解一些数理化习题，认识众多方块字而已。因此，在找工作上，导致高不成低不就，最后什么工作也找不到。诸如“大学生卖红薯，大学生捡废品，大学生做传销，大学生行诈骗，大学生当三陪舞女”等等累见不鲜。还有许多大学生只得成为游手好闲的“啃老族”。这些都是因为没有一技之长而造成的。家庭供养一个大学生已投入近十余万元，有的家庭为此而负债累累，然而毕业后竟无人录用不得已而从事一些自己根本不愿做，甚至是违法乱纪的事情，还要指望父母养活，岂不悲哉？而读职业学校的优势却是很明显的，主要有三：一是花钱少，本来学费就不高，再加上国家每年1500元的生活费补助、学校奖学金以及家庭经济困难学生减免学费等措施，家庭投入很少就能使学生顺利完成学业。二是工作好找，目前职业学校毕业生供不应求，一些大城市大型企业出巨资招聘高级技工，有时却招不到。三是见效快，智力也是一种投资，职业学校学生从第三年实习就开始挣工资，就能自己养活自己。正式参加工作后，按照新《劳动法》有关规定，企业与工人签订劳务合同，企业按国家规定为工人购买养老保险、医疗保险等各种险种，不仅生活有保障，而且看病和将来养老等都有保障。

所谓职业技术学校，就是在一边学习文化知识的同时更加注重学习专业知识技能，专业的知识技能已成为我们现在生存和发展的必需。只要稍加留意，就能看到在我们的周围，或你家的亲戚朋友中，你的左邻右舍里，许多靠自身技术专长致富的人。过去人们讲“知识就是财富”。这种提法现在认为是即不贴切，更不科学的。现实而又科学的提法应该是：“技能就是财富，专业决定品质”。只有技能，才能创造未来，只有技能才能实现人生价值。有了良好的技能，必然是就业有保障，发展有前途。

现在还有许多学生家长（或是学生本人）对读职业学校在很大程度上存在着一些认识上的误区。误区一：受传统观念的束缚。认为读普通的初中，高中、大学这样的学校才是真正意义上的读书，把读职业学校视为旁门别类，算不得读书求知，说起来没名誉，讲起来没档次。即使是知道读职校的优点和好处，也奈何不了可怜的虚荣心的主宰而决意不读。虽然家庭条件、自身情形和学业状况很不适合继续读普通学校，但也要背着悲哀的传统观念硬着头皮去撞南墙！

误区二：感觉职业技术学校的招生如此主动积极，竟然工作到家到人，反而令人担忧，怀疑其目的是在收刮钱财。不理解国家为了培养更多更好有知识，懂技术的人才，倾尽全力投入了大量资金。大力办好职业技术教育，全力做好和重视职业技术学校的招生工作，不是某职业学校或个人的私自行为，更不是收刮钱财。而是关注民生教育，重视经济发展的重大举措。是国家的大政方针和基本国策。

误区三：不切实际的要求。主要是：对读职业学校的要求太苛刻，要求太急，要求太高。对于继续读高中、大学，哪怕是五年，八年、十年，哪怕是千金散尽，哪怕是一事无成，也只是忍气吞声，或者也只是轻轻地一声叹悔，这种现象在我们的周围已是累见不鲜。而如果是读职业学校则情绪紧张，态度偏急，要求过高。要求学校或者巴不得使自己的子女是“一年读书，两年赚钱，三年富裕”。容不得必要的实习和历练的过程，更不能有一时的闪失。达到满意的效果是应该的，一时达不到满意的效果，则是愤愤不已，怨恨上了职业学校的当，都是职业学校没有负责，都是读职业学校的过。

误区四：所谓读职业技术学校是成绩差的学生，或是那些对学习不专心，自律性不强的学生。这明显是一种错误的观点和认识。目前学校、家庭包括我们有些学生本身，因受这种错误观点和认识的主宰，都或多或少地表现在实际的言行中。其实，学生成绩的优劣好坏是相对的，无非是各人适应某种固定教育模式的程度和兴趣有区别。学习成绩的好坏不是决定就读何种学校的唯一条件，更不是读职业学校就是成绩差的学生。无论学习成绩好与坏，都可以选择读职业学校。实质上任何的知识都必须转化成技能，而不能转化成技能的知识是无用的知识，是悲哀的知识。只有死知识而没有活技能的人，是无益于社会的，也是没有前途的。古人云：“百无一用是书生”，正说明了这一深刻道理。所以，在各种升学方向的选择上，每一个人都必须有自己的主见和设想，要根据自己的特点和兴趣，爱好和追求，综合自己各方面的实际情况和社会的实际需求，做出正确的选择，决定自己的升学方向。不受他人的左右，更不受那些传统观念的束缚和错误观点的影响。

总之，我们每一位学生无论你的条件怎样，学业状况如何，都必须面对现实，适应发展。只有面对现实，脚踏实地地一步一个脚印地前行，才能使你走得更稳，更远。才更有希望达到人生理想的高度，切不可好高骛远。盲目地、不切实际地追求。这样结果只能是“心比天高。命比纸薄”，圣人云：“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江河”。

职业教育的意义是重大的，未来是光明的。《国家关于大力发展职业教育的决定》指出：要把大力发展职业技术教育，特别是要把加快中等职业技术教育发展与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定、建设先进文化紧密结合起来，增强紧迫感和使命感，采取有力措施，大力推动职业教育快速健康发展。一般企业按照职工工资总额1.5%，经济效益好的企业按照2.5%足额提取教育培训费，用于校企合作、职工教育和培训；地方教育费附加也要安排一定数量的专项资金，以巩固普九成果，发展职业教育。企业在用人方面，要严格执行“先培训，后就业”、“先培训，后上岗”的规定，属于国家规定实行就业准入控制的职业（工种），必须从取得相应学历证书或职业培训合格证书并获得相应职业资格证书的人员中录取；属于一般职业（工种）的，普通学校的毕业生与职业学校的毕业生，应优先从取得相应的职业院校学历证书、职业培训合格证书的人员中录取；从事个体工商经营的，也必须接受职业教育和培训。

随着国家对职业教育发展的重视，以及人们对职业教育认识的不断提高，我们相信，职业教育的特色和优点一定会更

第五篇：雷山职校学生会招新计划

雷山职校团委学生会招新计划

一、招新目的：

为进一步加强学生会干部队伍建设，丰富校园文化活动，扩充学生会后备力量，给同学们提供一个锻炼能力、施展才华的机会，根据有关规范学生干部选拔机制相关规定，按照“公开、公平、公正”原则，面向全校学生招聘学生会干部。

二、招聘对象：

学校全体学生（五年制幼儿教育学生除外）。

三、招聘条件：

1.热爱学生工作，富有激情，责任感强，具有团队精神；

2.精神面貌良好，在校期间无不良纪录；

3.具有一定的创新和交际能力，并有信心处理好学习与工作的关系。

四、招聘部门职务：

1． 劳动部：部长1名，副部长1名，成员2名；

2． 体育部：部长1名，副部长1名，成员2名；

3． 文艺部：部长1名，副部长1名，成员2名；

4． 宣传部：部长1名，副部长1名，成员2名。

五、招新流程：

1.9月16日印刷报名表，并下发至班主任，班主任宣传推荐。

2.9月17日各班上交报名表，团委汇总报名情况；

3.9月18日选拔面试，初步确定新一届学生会干部名单并公示。

六、面试考察内容：

1自我介绍；对竞选部门的认识；

3临场回答考官的问题。

雷山民族职业技术学校团委会二〇一三年九月十六日