第一篇：期中考试语文作文材料
材料：
1914年12月，大发明家爱迪生的实验室在一场大火中化为灰烬。损失超过200万美元。爱迪生一生的心血在这场灾难中付之一炬。大火最凶的时候，爱迪生24岁的儿子查里斯在浓烟和废墟中发疯似的寻找他父亲。最终找到了：爱迪生平静地看着火势，他的脸在摇曳的火光闪亮，白发在寒风中飘动。他平静地看着火势，那平静中，可能有悲伤，有无奈，但更多的还是坚毅和冷静。“我真为他难过，”查里斯后来写到，“他都67岁——不再年轻了——可眼下一切都付诸东流了。他看到我就嚷到：‘查里斯，你母亲哪里去了？’去，快去把找来，他这辈子恐怕再也见不着这样的场面了。第二天早晨，爱迪生面对一片废墟说：“灾难自有它的价值，瞧，这不，我们以前所有的谬误、过失都给烧的一干二净，感谢上帝，这下我们可以从头再来了。”火灾刚过去的三个星期，爱迪生就开始推出他的第一部留声机。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。只要生命还在......——献给那些我所尊敬的生命顽强的人们
生活并不会因为我们拥有美好的渴望就停下它犯难的脚步。于是，在某个阳光灿烂的早晨或月白风清的夜晚，或其他我们并不经意的美好时刻，这脚步踏进了我们生命的领地，制造不幸、恐慌、痛苦和绝望。对此，我想，我们或许会感到不幸，但绝不应恐慌；或许会感到痛苦，但绝不会绝望！
因为，我们的生命还在......只要生命还在，我便会将希望的利刃劈向绝望的峰巅！像我崇敬的希绪弗斯那样，不断地把巨大的山石从谷底推移到山顶；像我崇敬的普罗米修斯的那样，不断地把被灼伤的胸口愈合完全!因为我坚信:肉体可以残缺，希望却不难残缺！肉体生命的延续靠医药，靠运动，靠心态；精神生命的延续则靠希望，靠渴望，靠热望......有了希望，我便有了生动的温暖；有了渴望，我便有了生命的能量；有了热望，我便有了生命的顽强！
只要生命还在，我便会用激情的火焰去燃烧冰冷的黑暗！像英雄的奥斯妥洛夫斯基那样，用粲然的心花去照亮前路,用精神的脊梁去担当大任；像英雄的贝多芬那样，用浩荡的灵府去接纳生活，用意志的钳手去扼住命运的咽喉！因为我深信:生命的激情与肉体同在！有了激情，我便有了冲天的豪气；有了激情，我便有了灵性的智慧；有了激情，我便有了博大的胸襟！
只要生命还在，我便会用乐观的情怀去拥抱世界，去拥抱春花秋月，去拥抱夏雨冬雪，让自己快乐，让亲人快乐，让我认识和不认识的认快乐，像海伦·凯勒那样，像周婷婷那样，像邰丽华那样——因为我确信，我只有为他人送去灿烂笑容的责任，却没有为他们酿造苦酒的权利!
乐观，是一种善良，是一种接纳，是一种担当！
只要生命还在，我便会用平静的目光去审视不幸，用冷静的思考去触摸灾难，用淡泊的心态去化解痛苦，像刘欢老师献给下岗职工的那首歌唱得那样：心若在，梦就在。像爱迪生那样，从头再来！
平静是一种智慧，冷峻是一种深刻，淡泊是一种超然！只要生命还在，我便会用行动去践行这生命的誓言！只要生命还在，我的生活便会和那些我所尊敬的生命顽强的人们一样！下水感言：不用材料是违规的。用好材料是门学问。所给材料应少用，生活材料应多用。忌讳滥用。
参考标题：
1、虽逢乌云蔽天日，终有日照乾坤时；
2、灾难也是一种财富；
3、生活是一朵常开不败的花；
4、时逢逆境当从容；5 而今迈步从头越； 6竹密岂阻流水过；7 山高无碍白云飞；8、把失败踩在脚下；
9、恰似惊鸿照影来；
10、生命因错过而美丽；
11、灾难不会压垮坚强的人；
12、不幸是别样的万幸；
13、挥动残翼高飞；
14、站在黑暗终等待下一个天明；
15、阴霾过后，彩虹依旧；
16、青山犹在，何愁无柴？
17、涅槃，是为了更美的重生；
18、笑傲风雪一枝梅；
19、我又扬起悠悠帆； 20、在废墟终绽放美丽；
21、花
谢花会再开； 22、苦难是最好的老师；
23、灵魂，在灾难终升华；
24、我因挫折而美丽；
25、灾难启示录；
26、站在落红之上等待下一次花开。
第二篇：期中考试语文作文
快乐的初中生活
斯楞戈七
（四）我们离开了小学，步入了中学的大门。初中，是一个紧张的时期，优苦，有乐，给我的印象却是种难以言喻的快乐。
老师，是和蔼可亲的。上课面带微笑，耐心的为我们这些孩子讲解难题，一遍，两遍……哪怕是一个孩子做错了什么，也从未骂过我们。是的，从未有过，只有为我们开导，事实上，都是我们做错了。在这种关系中，师生就是朋友，谁不愿意在这样融洽的关系中学习，生活？学生们天天也很快乐，因为有这样好的老师，还希求什么呢？学生，是和谐互助的。无论何时，那位同学有困难，大家伙一起帮他，再大的困难，有老师，有同学，难道还打不败吗？借个笔，没带尺子，那个同学都会毫不犹豫地借给他。同学们互相帮助，共同前进，这种关系是谁也切不开，割不断的！跳绳比赛上，同学为班级争光，尽自己的最大努力在场上拼
搏，而其他同学高声呐喊：“加油！加油！”运动员仿佛有了无穷的力量，更加努力了！这么好的同学，能不团结吗？在做操比赛中，同学们为了班集体的荣誉，把每一个动作做标准，朝阳下，大汗淋漓，就为了那一个目标，同学们团结前行，多好的班集体啊！多好的同学啊！
在初中的学习生活中，多了许多科目，这些新的知识令我们好奇：人是怎么来的？地图怎么看？秦始皇怎样一统七国？……新的知识让我们大开眼界，知识面广了，了解的知识也就多了。我们学会了许多技能：使用显微镜，制作装片，制作笔筒，绘画写生，歌唱要领，等等。这一切的一切让我们快乐，我们了解到了更多的知识，掌握了更多的技能！这还不足以使我们快乐吗？
步入了初中，有和蔼可亲的老师，有和谐互助的同学，有丰富的知识，构成了一个快乐的初中生活。这种生活令我们快乐，在这种快乐的生活中学习，谁还不快乐呢？初中生活丰富而多彩，多彩而快乐！
第三篇：语文期中考试作文
犹记春日融
蓬莱市第二实验中学 903 方玉琼
左、右。左、右，春迈着轻盈的脚步，悄然而至，冬日萧杀的氛围早已消失的无影无踪，一切都带有韵律感地洒下了希望的种子。走在春的世界里，心是温暖的。
“几处早莺争暖树，谁加新燕啄春泥”，这是春的使者“叽叽喳喳的奏响春的乐章，几颗刚爆青的树留下了它们灵动却忙碌的身影，阳光暖暖，鸟儿们辛勤地工作着，衔泥，打窝，一刻不停地奋斗着，它们用汗水铺垫了今后的幸福生活。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”不错的，杨柳儿总是那样美丽，清风拂过垂柳，那条条绿枝遮掩摇动，和着风儿跳着迷人的舞，它们将最美丽的一面尽情地展现在这个春天，柳条绿绒绒，生机四溢，它们将一身的激情洋溢在这个季节，不为别的，只为贮满生命的希望，将柳独有的身姿永远摇曳在这个世界。毕竟，活在这个世上就要出彩！
“随风潜入夜，润物细无声”，春雨丝丝，酣畅地飘洒，那是甜甜的大地的乳汁，它默默地来到这个世界，在天际释放出活力，于是那晶莹小巧的身影便蹦跳着，悄悄消失在土地里，有了它，才有了草嫩绿的身影，有了它，才有了花朵鲜艳的身姿，它像甘霖滋润着这个世界，哺育了他人，却奉献了自己，它无悔，它仍饱含生命的能量，它诠释着：生命的价值在于付出与奉献，送人玫瑰，手有余香。
一年之计在于春，莺燕的忙碌，柳条的生机，细雨的无私都显露了它们对这个世界的热爱，对于我们来说，春天是努力的季节，是挥洒汗水的日子，只有珍惜点滴时光，竭尽全力的奋斗，才不会在人生里留下遗憾。
“春种一粒粟，秋收万颗籽”。在融融的春日里，享受生活，但在这大好时光里，在我们人生的春天里，用恒心和毅力去创造今后的幸福生活才更有价值！让春领着我们上前去！
犹记春日融
蓬莱市第二实验中学
906 姜珊
又是一年春好处，飘游的柳絮说不尽春日的绵长与轻柔，和煦的春风拂不平心中的焦躁与忧愁。窗外淡雅的景色与屋内醒目的倒计时形成鲜明的对比，深深地刺痛双眼，身处人生春季的我们，却站在中考的三岔口，心中的惆怅，就如春雨般，淅淅沥沥，点染出一片濡湿与迷惘。
清晨，推开窗，花香伴着泥土的苦涩在房间中氤氲。远处，一个孩子笑着，跳着向我招手，我微微一笑，一边招手一边看她跑去。她拾起地上的风筝，急急的跑着，风筝却拖在地上耍赖，怎么都不肯起来，她着急，跑得愈发快了，两条腿用力的跑着，风筝却固执的不肯起飞，她满头大汗，回头往相反方向跑，却不小心被风筝线绊倒，跌在湿润的泥土里。她坐在地上，怔怔地望着蓝天，还有那沾上泥点的风筝，我看到她在流泪，我读出了她心中的迷惘与忧伤，我想帮她一把，却总也走不到她身边，我叹口气，继续看着。
忽然，她握住了拳头，噌地站起来，用满是泥的手背拭去泪水和汗水，又向着远处飞奔，五分钟，十分钟，十五分钟„„不知过了多久，我看到，风筝在半空摇晃了一会，终于展翅翱翔，孩子笑起来„„一阵风吹过，吹散了眼前的情景，但那个执着的孩子，却挥之不去，那不是小时候的我吗？那时的我，勇于向迷惘与挫折宣战，那现在我呢？身处人生最美好的春季，我又有什么资格辜负这段美好的时光，灰溜溜地向中考缴械投降呢？
再回首，犹记那个春日里倔强的我，站在中考的三岔口，我勇敢的拂去心中蒸腾着的惆怅，坚定地向目标迈步。胜日寻芳，我要追寻的是光明的未来。一年之计在于春，一生之计在此时，我要好好把握我的人生之春，绽出无悔的春日之花。
犹记春日融
蓬莱市第二实验中学 905 郭馨宇
阳春三月，草长莺飞，春天踱着脚步悄无声息地来了，伴着第一场春雨，第一声鸟鸣，第一朵花开，我的心也愉悦了起来。
推开家门，扑鼻而来的便是混着土味的花的芳香。沿着街边走，路边一团黄色，一簇红色，煞是美丽，鸟儿在枝头卖弄清脆的歌喉，我也情不自禁哼起了小调。
忽然吹来了一股清凉的风，随即又听到一声尖叫，我向声源处一瞧，只见一位穿职业装女士手里拿着一些打印纸，而另一些打印纸在空中随春风轻轻舞动，我下意识的一个箭步冲上去，接住了几张在空中摇摇欲坠的几张白纸，递给了阿姨，但依旧少了几十张，大街边，马路上，草丛中，甚至还挂在高高的枝头。
步伐匆忙的几个路人也加入其中帮忙捡打印纸。我在草丛里看到了几张白花花的纸，便钻进草丛中，与白纸玩起了捉迷藏。大家你一张我一张，其乐融融，当然也少不了天真的孩子爬上树捡，焦急的爸爸在树下等待，手里拿着几张打印纸的我看着这融洽的景象，不禁从心底涌起一股暖流。
在大家的齐心协力下，打印纸很快的捡完了，阿姨道谢后又匆匆的一路小跑走远了，帮忙的人也向各个方向散去，鸟儿依旧在枝头高歌，春天，就是如此美好。
春天，是孕育生命的季节，是希望的季节，是让人心暖的季节。在春天，我又一次感到了人们团结，互相帮助的暖意，春天，在我心中滋长，让我学会了互助，懂得了友爱，明白了真正的快乐。
我依旧记得这个春天的幸福体验，春天，万物之春，生命之春，友爱之春。
犹记春日融
蓬莱市第二实验中学 901 贾思琦
春天，大概是四季中最美的季节。生命，就此萌发，希望，在此滋长，一些美好的事也总是在春天发生，那年的春天，总是让我记忆忧心。
“嗒嗒，嘀嗒……”下雨了，春雨贵如油啊！“真好，下了这场雨，花很快就都开了。”我高兴地在路上享受着久违的春雨。忽然狂风四起凌乱了我的头发，当我整理头发时，一场暴风雨接踵而来，“哗哗……”这雨来得好快啊，淋淋小雨还行，这大雨怎么受得了，我捂着头拼命往家跑，“ 到了，快到了…”看到了小区的小门，侧身跑过去“哎呀！”衣服被挂住了，刚一回头，一脚踏入水坑，“啪”地一声扑倒在地上，随之而来一阵巨痛，膝盖上殷殷流出血来。
突然身后跑来一个黑色的身影，将我慢慢扶起，把伞放到我手里，什么也没说，匆匆的跑走了，我愣愣地扶着膝盖想“你是谁？”
雨下得迅猛，转眼间已汇流成河，思绪却被他越带越远，“那个高大的黑色身影，谢谢你。”
天终于放晴，腿伤也好得差不多，拿着伞在那条小路上，碰运气地等着那个好心人，一位老爷爷蹲在地上捡着什么东西，亮晶晶的，走过去一看，原来是被打碎的玻璃瓶子，老人正在一片片地捡着，专注的脸上冒出汗珠，佝偻着，像一尊石像。
“爷爷，您小心划手啊，我帮你吧！”“别别我手上皮糙，你不行！这也不知道是谁，打碎了瓶子，真是没道德！”我蹲下去，看着气愤愤的爷爷，背着光，又再一次看到了那个背影。“怎么可能呢？那个背影那么高大，而他|…..”“爷爷，您之前有没有扶过一个摔倒的女孩呢？就在那边？”我激动地问。“噢，是你吧，走路怎么那么不小心，腿还好吧！”“恩，都好了，谢谢爷爷，给你的伞。”递出伞的那一刻，心里像被阳光普照，温暖地要被融化了。“爷爷，您真好！”
那年春天，我遇到了一个善良的爷爷，遇见温暖的春日，看到了一位老人的拳拳之心。
把握时光
蓬莱市第二实验中学
904 王迎瑞
生活中有一家银行，我们每个人都是客户。它清早开户，发给我们每个人相同的份额，我们可以用它们去做任何事情。但是夜晚注销，它无视每个人的余额，更不允许透支，每个人与此都是公平平等的，没有人可以贷款。这家银行叫做时光。
“少壮不努力，老大徒伤悲”、“明日复明日，明日何其多”是我们从小熟读的诗句，时光不复，白驹过隙的道理更是路人皆知。可是现实生活中又有几人珍惜岁月，把握时光了呢？
想一想，清晨起来你是否更喜欢慵懒地躺在舒服的床上，而你却错过了最佳的晨读时光，吃完早饭，你接到朋友的邀请，兴高采烈地出门游玩，而你却全然不顾自己的学习计划了，傍晚时你拖着疲惫的身躯倒下，却忘记未完成的功课。如今青少年中的大部分不知如何把握时光，喜欢将自己的时间花费在电视电脑前，与朋友嬉戏中。还曾记得文学家任末自幼好学，常常夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照，甚至将自己所悟所感记在衣上。这份珍惜时光，勤奋努力值得我们学习。
春秋战国时，晋惠王想学习却自己因为衰老，而其盲臣却以乗烛夜读劝说他学习。晋惠王在其衰老之年也要学习，而我们青少年正活在青葱岁月中，何不把握青春时光，做有意义的事情呢。
当然，把握时光并不是没日没夜地埋头苦读，做两耳不闻窗外事的书呆子。而是要合理利用时间，珍惜每一分每一秒，劳逸结合。正如鲁迅所说“把别人喝咖啡的时间用在工作上”，争取工作的最佳效果。
曾有人说过“过去是一张作废的支票，现在是手中的现金，而未来则是一张空头支票，过去已作废，未来还在期盼中，让我把握现在的时光，每一分每一秒精彩地投入在有价值有意义的事物中。
犹记春日融
实验二中 初四（2）王裕铭
四季轮回，周而复始、经历了太多的炎夏隆冬。春，已经为心中那抹最美的芳华。
我坐在冰冷的实验室里，肃杀的白墙，冷傲的绿椅与外面繁华似锦的春是如此的格格不入，心中的寒冷让我不禁贪恋窗外的春色，转头望去，却被那猩红的窗帘所隔阂。春，温暖了世界此时却无法温暖我的心。
我惧怕的实验练习终将还要进行，我看着老师飞快运转的手，仪器的频繁更替让我眼花缭乱，还未领会丝毫实验就已经开始，我只能硬着头皮笨拙地拿起试管，手颤抖着夹起滴管。这时，一只大手粗鲁地将滴管夺去：“你滴管怎么拿？我演示的时候你看了些什么？”化学老师指着我，厉声呵斥道。我低下了头，寒冷的心更添了阵阵忧惧，我的动作越来越慢转眼已落下几个实验。
时间渐渐飞逝，转眼已经了中午。阳光普照大地，灿烂到连那窗帘也无法遮挡，隐隐映出金色的光辉，老师将窗帘拉开，成片的阳光像洪水般涌进屋子。低头的我瞬间感到世界光芒万丈。我抬起了头，感受着这灿烂却不刺眼的阳光，春光的金辉照亮了我心中的阴霾，呵，这才是春嘛。
我望向窗外，一叶垂柳压在窗前，柳叶嫩得绿得像要滴出水似的，枝头上几点云雀叽喳欢唱，呼朋引伴地卖弄歌喉。柳条下，几抹金花的花苞淡然盛开伴着那温暖春风，香气在鼻尖萦绕，春风在脸颊抚过。我的心此刻已被这融融的春意包裹，我看这仪器，心因这春而充满自信，我回想着春光照耀下那一步步操作，笃定地拿起仪器，完成了实验。那日的春色虽渐渐消逝，可那充满力量的春意早已在我心中永伫。是那春温暖了我冰冷的心，激励了我的斗志。
春因万物而缤纷，而万物因融融春意而升华。
第四篇：语文期中考试
语文期中试题
学校：姓名：学号：
(一)、积累与运用（共28分）
1.按要求填空。（10分）
光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀。
4、语文综合性学习（6分）
栀子飘香，榴花明艳„„在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气
息．学校将开展“书香满校园”的主题活动。①请你为这一活动拟一条标语。（1分）
_____________________________________________________________ ②按下面要求策划一个班级活动方案。（3分）
活动主题：____________________________ 活动方式：_____________________________
③学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话)（2分）
孔 子屈 原李 白苏 轼曹雪芹安徒生高尔基人物：_________________
介绍：______________________________________________________________________________________________
（温庭筠《望江南》）
（李清照《武陵春》）
。（白居易《观刈麦》）
（刘方平《月夜》）⑤，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（陆游《卜算子》），西北望，射天狼。（苏轼《江城子 密州出猎》）
⑧诗言志。我们可以从《渔家傲》中的“人不寐
酬、思乡忧国的情怀；可以从《破阵子》中的“
”明白辛弃疾的爱国激情和雄心壮志。2.指出加点词语意思不相同的两项。()（）（4分）
A、使内外异法也/异口同声B、此诚危急存亡之秋也/多事之秋C、是以先帝简拔以遗陛下/路不拾遗D、三顾臣于草庐之中/瞻前顾后3.语言综合运用：读下面文字，完成第①至③题。（7分）
光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树，把种子培育成森林。当然，它也能把园林变成荒漠，把城市变成fèi xū()，把高山变成平地。你珍惜它，它就在你周围长出绿荫，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就会化成轻烟。庸者总把今天的任务推到明天，常在bào yuàn()中虚度光阴；智者总是地把握现在，常在硕果累累的成绩面前愈战愈勇。①．请根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(2分)
fèi xū()bào yuàn()②．根据括号提示，在划线处填上恰当的成语。(2分)
你漠视它，它就会化成轻烟。(形容隐藏起来或不公开出现)
智者总是地把握现在，常在硕果累累的成绩前面愈战愈勇。(抓紧时间，争夺一分
一秒毫不浪费)
③．请在文段中的横线上依照前句写出类似的一句。（3分)
(二)、阅读（共42分）
阅读下列文段，回答问题（8分）
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾从诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。5.翻译选文中画线的句子。（3分）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
6.陈胜、吴广的起义有偶然性（直接原因），也有必然性（根本原因）。（用原句回答）（2分）
7．根据陈胜的言行，说说他是一个怎样的人？(3分)
偶然性（直接原因）：必然性（根本原因）：
阅读下面的文字。回答（8---12）题。(15分)
“情绪污染"也是病
所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家庭中的“情绪污染’’尤其值得注意。其明显特征，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因性格不合生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子生气等等。总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病机率升高。正户斤谓“情绪致病”。“现代医学研究证明，凡患情感失调的人，发病的风险是正常人的2倍。因而发出了‘生气等于自杀’的警告。”
防止“情绪污染”，主要还是加．强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢．加速老化。某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少“大腕”、政治家都不断警示自己要“制怒”，要“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。
作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。
此外，还有扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住．自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。”
8.“情绪污染”的危害较多，除了文章列举的“患病的多”外，你还能列举一个吗?(1分)9.既然情绪污染的危害大，那么我们应当如何防治情绪污染?(2分)
10.说说本文运用了哪些说明方法？并写出其作用？（6分）
11.“防止‘情绪污染’，主要还是加强品格和心情修养。”的句子中“主要”一词能否去掉?说说 你的意见。(3分)
12.短文三处引用格言，你知道每一处引用的作用吗?(3分)
①②③阅读下面的文段，完成（13——17题）（13分）
读书人是幸福人
谢冕
我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得奋斗的执著，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。所以，我说，读书人是幸福人。
13．读完全文，你认为作者在文中提出的观点是什么?(2分)
14.文章第一段的结尾说“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”。结合上下文，谈谈“精神的不平等”具体指的是哪些内容。(3分)
15.文章第三段作者为了阐明“人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点，举了大量的例子，请你结合自己的读书经历再举出两个这样的例子。(4分)
16．文章的结尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这里所说的“读书”“幸福”表现在哪些方面?(2分)
17．读了全文，结合自己的读书经历，联系文中“并非凡书皆好”的观点，谈谈怎样对待“读书”这一问题。(2分)
名著阅读（6分）
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又被打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。18.上面这段文字出自我国古典名著《》。（2分）19.从这段文字来看，林冲的主要性格特点是（）（2分）
A、疾恶如仇B、胆小怯懦C、谨慎细心D、武艺高强 20．在这部名著中选一个（除林冲外）你喜欢的人物，分析其性格特点。（2分）
（三）作文（50分）
21．从下面两个题目中任选一题作文（60分）
（一）。有人说：初三是黑色的，尝到的是枯燥，得到的是失望；有人说：初三是金色的，经历的是充实，得到的是希望；有人说：初三是痛苦的，接连的考试，充满了竞争与厮杀；有人说：初三是快乐的，体验的是友情，得到的是喜悦与成功。
人在初三，你一定有许多话想说，请你以“人在初三”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
（二）。《傅雷家书》中说：“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。”“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废就好了。”还有人说：“生活是一面镜子，你对它笑，它也就笑，你对它哭，它也就哭。”请你以“微笑着面对生活”为题写一篇600字左右的文章。
要求：①文体不限
②要写出你自身的经历、体验或者认识、思考，有真情实感③尝试运用不同的表达方式。
参考答案
1．略2．CD
3．①废墟抱怨②销声匿迹分秒必争（争分夺秒）③答案示例：略 4．①示例一：书是人类进步的阶梯。示例二： 让花香伴随书香，让名家走进心灵。可引用名 言，也可以自拟。符合活动主题即可
②示例：活动主题：阅读名著，陶冶情操活动方式：①请作家到班上举办专题讲座②举行“我爱文学”的主题班会③举办”阅读名著”的手抄报比赛
③提示：能抓住名人特点，与名人生平事迹吻合，语言简练即可。(2分，人物不计分，只引用名人的原话不得分)
5．如今逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国事而死好吗？6．直接原因：失期，法皆斩。根本原因：天下苦秦久矣。
7．答案要点:(1)对当前形势具有敏锐的洞察力(2)做事周密细致(3)有很强的组织领导才能 8．示例：人际危机、亲友、同事等相处不和谐，易产生矛盾。9．①加强品格和心情修养； ②善于克制和忍 让。③审视自己，多加交流 ④扩大宽容，多 点幽默
10.示例：①下定义：所谓情绪污染”是指一个 人的坏心情影响了几个人的好心情。作用：使 说明的概念更加明确，清楚。②作引用：生气 等于自杀。作用：更有说服力地说明了“情绪 污染”的危害性。
③作比较：人心情愉快，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反 之，则会减少这种物质的分泌，使人忧郁寡欢，加速老化。作用：鲜明地突出了加强品格和心情修养的重要性。11．不能。防止“隋绪污染”的方法较多，加强 品德和心情修养是最主要的方法，去掉“主要” 一词就变成了唯一的方法
12．①说明生气的危害性。②说明不管做什么事都要注意个人修养，保持心情愉悦，③呼吁培养乐观情绪。
13．读书人是(世间)幸福人。
14．是指拥有阅读能力的人能够了解现实世界 以外的更为浩瀚也更为丰富的世界；能够了解 关于自身以外的经历和经验(超越有限生命的 无限可能性)。而丧失阅读能力的人则无法拥 有，这便是文中所说的“精神的不平等”。15．例：①从《钢铁是怎样炼成的》学得艰苦 奋斗的精神；从居里夫人学得科学探究。②从 《繁星•春水》学得对母爱、童真的讴歌，从张 海迪学得志强不息。等等。
16．读书可以使人们增广知识；受到精神的感化 与陶冶(读书可以使人获得崇高的追求和高尚情 趣，还可以使人趋善避恶)。
17．一定要好读书，读好书；读古今中外流传下 来的名著，读专家、学者、老师推荐的书。博览 才能广收。18.《水浒传》19．C 20.略 21．略 附加题：
第五篇：期中考试语文
期中考试语文
1.有趣的汉字:
米加分，炒米（）米加唐，花生（）土加成，北京（）竹加龙，红灯（）足加包，赶快（）衣加君，穿花（）
2．一（）火车一（）大风一（）种子一（）空地 一（）（）黄豆一（）（）小树一（）（）汗珠一（）()信
3.造句：可爱：
4.反义词：喜欢对（）新对（）苦对（）美对（）光明对（）闹对（）近对（）硬对（）危险对（）
5．连一连
蜜蜂
海鸥
青蛙们
小朋友们
6.造句
美好： 惊喜： 在超操场上跳起了欢乐的舞 在花丛中高高兴兴地做游戏 在荷叶伞下飞来飞去采花蜜 在天空中自由地飞翔
羞愧：培育：
7.反义词
（）对旧（）对甜（）对丑（）对软（）对静（）对远（）对黑暗（）对讨厌（）对安全
8.加标点：你为什么端着空花盆呢（）
不远处一只夜莺唱起了歌（）我们的校园真美呀（）
9.作文：《家庭趣事》
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