表明学习态度的句子

第一篇：表明学习态度的句子

表明学习态度的句子

1、失之毫厘，谬以千里。

2、桃李不言，下自成蹊。

3、敏而好学，不耻下问。

4、人无远虑，必有近忧。

5、学而不思则罔，思而不学则殆。

6、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

7、三人行，必有我师焉。

8、读一书，增一智。不吃饭则饥，不读书则愚。

9、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

10、与朋友交，言而有信。

11、临渊羡鱼，不如退而结网。

12、知己知彼，百战不殆。

13、武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。

14、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

15、言必信，行必果。

16、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

17、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

18、亡羊补牢，犹未迟也。

19、项庄舞剑，意在沛公。

20、千里之行，始于足下。

21、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

22、吾生也有涯，而知也无涯。

23、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

24、君子坦荡荡，小人常戚戚。

25、有则改之，无则加勉。

26、前事不忘，后事之师。

27、辅车相依，唇亡齿寒。

28、塞翁失马，焉知非福。

29、学而不厌，诲人不倦。

30、凡事预则立，不预则废。

31、是可忍，孰不可忍。

32、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

33、欲加之罪，何患无辞。

第二篇：表明学习态度的成语

学而不厌，诲人不倦。以下是小编给大家整理收集的表明学习态度的成语，供大家阅读参考。

1、思而不学则殆：殆：精神疲倦而无所得；思：思考。只是思考而不去学习，就会使精神疲倦而无所得。

2、水积成川：川：河流。指水积多了才能成为河流。比喻在学习上日积月累，必然能成才。

3、恃才不学：恃：倚仗。倚仗自己有天才，不用心学习。

4、师逸功倍：师：学习；逸：安闲。比喻善于学习的人，用时不多，收获很大。

5、师其意不泥其迹：师：效法；意：意图；泥：拘泥；迹：前人留下的言论。学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。

6、圣人无常师：圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。

7、三日打鱼，两日晒网：比喻对学习、工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。

8、燃膏继晷：燃：点燃；膏：油脂，指灯油；继：接续；晷：日影，日光。点上灯烛，接续日光。形容夜以继日地工作与学习。

9、然糠照薪：烧糠照明。比喻勤奋学习。同“然糠自照”。

10、穷日落月：白天连着晚上。形容加紧工作或学习。

11、寝食俱废：觉也不睡，饭也顾不上吃。比喻极其焦虑不安，或学习、工作极其紧张。

12、勤学苦练：认真学习，刻苦训练。

13、勤学好问：勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。

14、勤工俭学：利用学习以外的时间参加劳动，而以劳动所得维持生活。泛指在学习期间参加劳动。

15、切磋琢磨：将骨、角、玉、石加工制成器物。比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。

16、切?琢磨：比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。同“切磋琢磨”。

17、蓬赖麻直：比喻生活在好的环境里，也能学习成为好人。

18、驽马十驾：原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达。比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人。

19、逆水行舟，不进则退：逆着水流的方向行船，如不努力推进，则会随水流后退。比喻学习或做事须克服困难，奋勉向前。

20、能者为师：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。

21、鲁斤燕削：鲁之削（小刀），宋之斤（斧头），质量都很好；如易地生产，在鲁造斤而在燕制削，质量不会优良。比喻由于地域等条件限制，学习模仿达不到原来水平。

22、临阵带兵书：比喻平时不学习，临到出阵作战才去学习兵法。

23、力学笃行：力学：努力学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。

24、力学不倦：力学：努力学习。倦：疲倦。勤勉学习而不知疲倦。

25、冷暖自知：水的冷暖，只有饮者自己知道。佛教禅宗用以比喻自己证悟的境界。也比喻学习心得深浅，只有自己知道。

26、活到老学到老：指老人坚持学习或知识不断更新，人们永远学不尽。

27、胡服骑射：胡：古代指北方和西文的少数民族。指学习胡人的短打服饰，同时也学习他们的骑马、射箭等武艺。

28、鸿鹄将至：鸿鹄：天鹅。天鹅马上就要飞来了。指学习不专心。现表示将有所得。

29、邯郸学步：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

30、广师求益：师：效法，学习；益：进步。多方面学习，以增进学识。

31、浮光略影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。同“浮光掠影”。

32、浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。

33、废寝忘餐：忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。

34、发愤忘食：努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。

35、发愤忘餐：发愤：下决心，立志；餐：吃饭。发愤学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。

36、夺胎换骨：本为道家语，指夺人之胎以转生，易去凡骨为仙骨。后比喻学习前人不露痕迹，并能创新。

37、多歧亡羊：因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。也比喻学习的方面多了就不容易精深。

38、顿学累功：愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。

39、钝学累功：钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。

40、断织劝学：原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。

41、笃志不倦：笃志：志向专一；倦：厌倦。指学习志趣专一，不知疲倦。

42、笃学好古：笃学：专心好学。指专心致至地学习古代曲籍。

43、独学寡闻：独学：指自学而无以指导切磋。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。

44、刺骨悬梁：悬梁：以绳子系头挂在屋梁上。形容刻苦学习。

45、春诵夏弦：诵、弦：古代学校里读诗，只口诵的叫“诵”，用乐器配合的叫“弦”。原指应根据季节采取不同的学习方式。后泛指读书、学习。

46、春花秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

47、车在马前：大马拖车在前，马驹系在车后，这样，可使小马慢慢地学拉车。比喻学习任何事物，只要有人指导，就容易学会。

48、藏修游息：心里常常想着学习，不能废弃，甚至休息或闲暇的时候也要学习。

49、不足为法：不值得学习、效法。

50、不知肉味：原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。后形容专心学习，吃东西辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。

51、不求甚解：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。

52、不愧下学：不耻下问，虚心向地位低的人学习。

53、不耻相师：不以互相学习为耻。

54、不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。

55、博学审问：博：多；审：详细。广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。

56、博学笃志：笃：忠实，一心一意。广泛学习而意志坚定。

57、闭门读书：关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。

58、半工半读：一面劳动一面学习的个人学习方案。

第三篇：表明爱意的句子

表明爱意的句子

1、有种思念叫、只能意会，不能言传。

2、女人是本书，当你看了里面的内容就会心中一颤，想要探究的明明白白。你在多次翻阅后又能咋样 其实女人是一本永远也让你读不懂的书！

3、真爱是上帝单独赐予普天下芸芸众生的礼物。

4、感动天，感动地，你可知道我的情意。郎有情，妾有意，我俩一起拜天地。你织布，我耕地，今后的日子甜如蜜！

5、我知道寒流来到，你遭遇风霜。我知道如今的日子，你有太多的苦恼。我知道所有的语言，都无法安慰你的悲伤。只轻轻的告诉你，生活中会有美好！

6、我希望用我的手来抹平你的忧伤，我希望用我的柔情来温暖你的心房，我希望能牵着你的手去欣赏田园风光，我希望梦想的脚步能带着我腾跃飞翔！

7、我希望我是一阵风，那样我就能轻温你的酒窝。

8、没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。

9、那些未曾说出的想念，多么希望这种感觉，闭上双眼瞬间凝结，冷藏保鲜没有期限，只愿到下一个世纪再溶解。有种感动记忆都是关于你，这种爱不可代替。

10、一句问候填满青春，别人的话都听不见，岁月凝结在你的视线。

11、你在时你是一切，你不在时一切是你！

12、对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。

13、千万个思念，在空气中凝固。扬起风吹向你，带着我的祝福，寂寞我不在乎，你快乐我就满足，想你是我的幸福！

14、窗外雪花纷飞，向你敞开心扉，试问如此爱你，世上舍我其谁！

15、失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。

16、青梅竹马的心有灵犀，两小无猜的天真烂漫，红颜知己的温柔呵护，痴心恋人的蜜语甜言，亲密爱人的无悔付出，所有的爱情保证，都是我想给你的前世今生。

17、就算你不快乐也不要皱眉，因为你永远不知道谁会爱上你的笑容。

18、在午夜里总是一个人躺在冷冰冰的床上无法入眠，好怀念你温暖的怀抱，还有你温柔的声音，发现没有你的日子里天总是灰色的，亲爱的，如果我愿意为你洗衣，为你做清晨的早餐，那么，你愿意陪我吗 那怕没有任何的诺言，只要你能陪我入眠，我就心甘情愿了，好吗？

19、想你，是一种美丽的忧伤的甜蜜的惆怅，心里面，却是一种用任何语言也无法表达的温馨。

20、世上最遥远的距离不是生与死 而是我站在你面前你不知道我爱你。

21、我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。

22、永远都不要停止微笑，即使在你难过的时候，说不定有人会因为你的微笑而爱上你。

23、遇上一个人要一分钟的时间，喜欢一个人只需一小时的时间，爱上一个人要一天的时间，可要我忘记你却要用上一生的时间。

24、不要等到失去了才知道可贵；不要等到伤害了才来乞求原谅；有些东西失去了永远不会再回来。

25、有了你，我迷失了自我。失去你，我多么希望自己再度迷失。

26、心要让你听见，爱要让你看见，不怕承认对你有多眷恋；想你的时候，盼你能收到我的真情留言！

27、光看到了阳光明媚鲜花怒放，寒风来临却无力为你遮挡。是我把你迷惑让你迷茫，如果你能忘记那就将我遗弃。千言万语只能说对不起！

28、你知道思念一个人的滋味吗，就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。

29、你知道么，有个人时时想念着你，惦记你，你含笑的眼睛，象星光闪闪，缀在我的心幕上，夜夜亮晶晶。

30、爱情战胜一切。爱情没有寿命，没有极限，不会死亡。

31、想念一个人最糟糕的方式就是坐在他身旁，而知道你不能拥有他。

32、鱼对水说：你看不见我的眼泪，因为我在水里。水说：我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。

33、爱你的人如果没有按你所希望的方式来爱你，那并不代表他们没有全心全意地爱你。

34、没有你？我将是一个没有目的的灵魂；没有你？我的情感将没有了根基；我将是一张没有表情的脸；一颗停止跳动的心；没有你在我身边；我只是一束没有热量的火焰。

35、等你，在寂寞的夜里，想你的微笑，望你的莲香，念你的呼吸，虽然只能在梦中邂逅，不敢正视你的眼神还是让我不离放弃。

36、如果我爱上你的笑容，要怎么收藏要怎么拥有。

37、我想时刻都清楚你在干什么，想什么。因为，我只对你感兴趣。

第四篇：有关学习态度学习方法句子

读一书，增一智。不吃饭则饥，不读书则愚。下面是小编整理的有关学习态度学习方法句子，希望对你有所帮助！

1、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。

2、地球是有限，而知识是无限。

3、读书百遍，其义自现。

4、造烛求明，读书求理。

5、万般皆下品，唯有读书高！

6、假设始终先于知识。

7、思则睿，睿则圣。

8、读好书就是同许多高尚人谈话。

9、学而不厌，诲人不倦。

10、读万卷书，行万里路。

11、敏而好学，不耻下问。

12、怀疑是知识之钥。

13、读书不思考，等于吃饭而不消化。

14、闲有余日，正可学问。

15、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。

16、工欲善其事，必先利其器。

17、我年轻，需要你指点，但不需要你指指点点。

18、当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。

19、自由生活方式是借知识和洞察获得。

20、未知事物总是被人以为奇妙无比。

21、一勺勺积累东西，不要用桶倒出往。

22、必须奋斗中求生存，求发展。

23、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。

24、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。

25、有阅读能力而不愿读好书人，和文盲没有两样。

26、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。

27、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。

28、每一发奋努力背后，必有加倍赏赐。

29、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

30、问渠那得清如许，为有源头活水来。

31、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。

32、要想造就成高深学问，就得从字母学起。

33、我知识和成功，全是靠勤奋学习取得。

34、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

35、读一本好书，就是和许多高尚人谈话。

36、没有再比读书更廉价娱乐，更持久满足了。

37、读书数万卷，胸中无适主，便如暴。

38、人永远是要学习。死时候，才是毕业时候。

39、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。

40、天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。

41、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊时光换成巨大享受时刻。

42、一碗酸辣汤，耳闻口讲，总不如亲自呷一口明白。

43、有人不犯错误，那是因为他从来不去做任何值得做事。

44、好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。

45、成功不是将来才有，而是从决定往做那一刻起，延续积累而成。

46、我没有什么特别才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

47、只会水泥地上走路人，永远不会留下深深脚印。

48、谁有历经千辛万苦意志，谁就能达到任何目。

49、如果学习只于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。

50、读书务循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。

51、知识，主要是靠主动“抓”出来，不是靠“教”出来。

52、喜欢读书，就等于把生活中寂寞辰光换成巨大享受时刻。

53、专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读书活起来。

54、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自行。

55、读书是我惟一娱乐，我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣游戏。

56、一个人只有经过东倒西歪、让自己像个笨蛋那样阶段才能学会滑冰。

57、我一生嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。

58、人是活，书是死。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。

59、我从来不记辞典上已经印有东西。我记忆力是运用来记忆书本上还没有东西。

60、我们中国人对于不是自己东西，或者将不为自己所有东西，总要破坏了才快活。

61、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快伙伴。任何艰难困苦时刻，它都不会抛弃你。

62、运动使人充满生机活力，音乐使人充满浪漫快乐，思考使人充满智慧理智。

63、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵死不变东西。它永远创新，永远前进。

64、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到一切来造就自己。

65、要让自己生命之树常青，就要养成良好阅读习惯，不断提高自己专业水平，提高自己个人修养。

66、成功花，人们只惊慕她现时明艳，然而它当初芽儿，浸透着奋斗泪泉，洒遍了牺牲血雨。

67、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。读书是别人思想帮助下，建立起自己思想。

68、我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书无穷乐趣。

69、钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。

70、读书时，我愿每一个美好思想面前停留，就像每一条真理面前停留一样。学问学问，不懂就问学习，永远不晚。

71、一个爱书人，他必定不致于缺少一个忠实朋友，一个良好老师，一个可爱伴侣，一个温情安慰者。

72、您像一支红烛，为后辈献出了所有热和光！您品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停燃烧！

73、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有东西。

74、只有让学生不把全部时间都用学习上，而留下许多自由支配时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程逻辑。

75、读书是我唯一娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣游戏；而我对于事业勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。

76、我们这一辈人本来谁也不曾走过平坦路，不过，摸索而碰壁，跌倒了又爬起，迂回而前进，这却各人有各人不同经验。

77、财富是一种寄存，你不能将其带走；荣誉是一道亮光，你无法将其留住；成功是一颗硕果，你无法四季品尝；生命是一种过程，你不能让其停步。

78、要留住青春，最好办法就是永葆年轻心态；要留住健康，最好办法就是坚持锻炼身体；要保持快乐心情，最好办法就是助人为乐。

79、什么都可以丢，但不能丢脸；什么都可以再来，唯独生命不能再来；什么都可以抛去，唯有信仰不能抛去；什么都可以接受，唯独屈辱不能接受。

80、要创新需要一定灵感，这灵感不是天生，而是来自长时间积累与全身心投进。没有积累就不会有创新。

81、火焰逐渐侵蚀了上来，最后躯壳却因魂抛弃，感到了深深无助与绝望。它们流下谁也看不见泪水后，粉碎，化为粉尘。

82、5任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻感到不满足，越是感到自己知识贫乏。利用时间是一个极其高级规。

83、学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望老师指导下、同学们帮助下、家长指引下，增强自信心，学习进步。

84、勤奋学习，是我们大家共同目标。完成这个目标，也是我们大家梦想。而怎样才能完成这个目标呢？只有努力，才可以成功，才可以达成目标。

85、读书时候，要做到脑勤、手勤、笔勤，遇到有心得就写下来，多动笔，多写，多记，不然，你有心得，不写下来，时候长就忘了。多写多记，念书多了，就积累下不少知识，可以左右逢源。

第五篇：学习态度

一、有目标才能走向成功

我们要想成为学习的优等生，要做的第一步就是树立一个成为学习优等生的目标。因为没有目标就没有动力，人能走多高首先取决于是否找准自己的目标，只有选准方向，才能持久稳健地走下去，才有望达到“顶峰”。一个人没有目标，就像一艘轮船没有舵一样，只能随波逐流，无法掌握，最终搁浅在绝望、失败、消沉的海滩上。

世界公认的成功定义是：成功就是逐步实现一个有意义的既定目标。目标是成功的灵魂精粹所在，目标的达成几乎可以与成功划上等号。成功学大师拿破仑·希尔曾说：“设定明确的目标，是所有成就的出发点”。世界上只有3%的人能设定他们的人生目标，这也就是成功者总是极少数的根本原因。大多数人之所以失败，其原因也在于他们都没有设定明确的目标，并且也从来没有迈他们的第一步。

据一项研究结果表明，美国人有5%将个人目标写在纸上及告知他人，而其余95%则没有设定目标，究其原因，一方面是心态，一方面是方法，即可能是设定目标后害怕目标到头来落空，被别人耻笑，换来挫败感。还有的人则不知道目标的重要性，或者不知道设定目标的方法。其实一个设定目标时，最重要的并非“如何”实现目标，而是“为何”要设定目标。台湾大学有一个关于目标对人生影响的追踪调查，对象是一群智力、学历、环境条件都差不多的年轻人，调查结果发现：26%的人没有目标；61%的人目标模糊；9%的人有比较清晰的短期目标；4%的人有十分清晰的长期的目标。

25年的追踪调查发现，他们的生活状况十分不同，4%拥有长期目标的人，25年来几乎不曾改变过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向努力不懈；若干年后，他们几乎都成为社会各界顶尖的成功人干，他们之中不乏白手创业者，行业领袖，社会精英。

9%拥有短期目标的人，多半生活在社会的中上阶层，他们的共同特点是，一些短期目标不断被达成，生活品质稳定上升，他们成为各行各业中不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。

61%目标漠糊的人，几乎生活在社会的中下阶层，他们安稳地生活与工作，但没有什么特别的成绩。

26%没有目标的人，他们几乎都属社会的最底层，生活过得很不如意，常常失业，需要社会救济，并且常常抱怨他人，抱怨社会。

调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择，你选择什么的目标，就会有什么样的成就，也就会有什么样的人生。

三、如何制定目标

目标是指想要达到的境地或标准。在学习的过程中，一旦制定了一个目标，就会从内心深处产生一种力量，努力朝着所定的目标前进。目标，是一种希望，在希望的激发之下，人才会不断地追求进步向上，所以，为了提高学习成绩和效率，在学习的过程中，需要设立非常明确的目标。

（一）该如何确立适合自己的学习目标呢？

一般来讲，确定自己的学习目标应当符合以下几个原则：

（1）遵从自己的意愿

如果你充分地相信自己，从某种意义上说，你就具有了从事任何活动，并且达到任何

一个目标的信心和能力。一旦你敢于自主地确定自己的学习目标，并为着这个目标投入自己几乎所有的精力时，你在考试中一定可以取得好成绩，高考中一定能考上理想中的大学。

（2）由自己的兴趣和实力来决定

目标也不一定是一成不变的，它可以随着自己的实力的变化而变化，无须过高，也不能过低。有一位高考状元说过：“高一的时候，我只能保证自己上武汉大学；高二时改为人民大学；到了高三，我便把目标锁定北大，并为此奋斗不止。我喜欢这样的追赶，去追寻遥遥领先的理想，在追赶中，我学得自己是自由自在人生的主人。”

（3）让目标吸引你前进

目标要能促使你克服各种挫折和困难，并为之奋斗的，能对自己起到良好的约束和督促作用的。

（二）该确立什么样的目标呢？

学习目标可以分为两内容：

一是学习的目标，或称学习阶段的总目标。如自己要知道学习到底是为了什么？为自己、为父母、或是为其他需要感激和感恩的人？为了将来的发展，为了上大学，为了证明自己的价值？这都是很不错的理由。只要你认为，它可以给你带来源源的动力，促使你向着自己希望的方向去发展，去努力，就可以当作自己的目标确定下来。可以产，这是人生中的阶段性目标。

学习目标的第二个部分，是实现第一个步骤性目标。由这步骤性目标最终才能实现自己学习的总目标。比如说，我这一节课必须掌握住哪些知识，我这一天的复习要包括哪些内容，这一个月的学习要达到什么效果，小到一小时，大到一月、一学期、一年，都要有目标，只有这样，才可以不懈怠，不放松，一步一个脚印地朝着自己的最终目标前进。

（三）如何制定目标

（1）确定你的长远目标

人生长期目标，是一个十年、二十年甚至几十年为之奋斗的结果，应该定得比较远大一些，这样有利于发挥自己的潜能。但由于某些不确定因素的存在，人生目标不一定非常具体详细，只要有一个明确的方向就可以。

（2）制定中期目标

长期目标比较遥远，因此，应该分解成为一些中期目标，一般中期目标可以三至五年，高中学生可以“高考”为界。如“三年后进入什么样大学学习”等。

（3）制定短期目标

高中学生可以按照学年、学期为阶段来制定。短期目标不能和学校规定的学习任务相冲突，并且要综合考虑各科学习目标实现的可能性。从时间来看，短期目标可分为学年目标、学期目标、半学期目标等；从内容来看，短期目标可以分为数学、语文、外语等各科的学习目标。

（4）分析你的现状

制定目标为自己的未来勾画了一个蓝图，描绘了到达最终目的地的时间和要求，但究竟如何起步，还得从自身的现状出发。因此，要充分分析自己的目前情况。如自己有哪些优势和不足，如何发挥优势，克服不足，自己的各科潜能如何，是否已经充分发挥出来了，自

己各科成绩如何，偏科情况如何，如何补救；自己的学习毅力和勤奋程度如何；自己的学习方法和学习效率怎样，需作哪些改进等等。

（5）制定行动计划

根据自己学习潜能、学习成绩、学习方法努力程度等实际情况，制定自己的行动计划，主要是明确自己将要在哪些方面采取什么样的措施。如在外语学习方面，要加大课外时间的投入，选择较好的英语参考书，提高阅读能力，增加词汇量；在语文学习方面，增加课外阅读书报量，逐渐丰富作文素材，提高作文能力。

四、立即行动，向目标出发

我们的目标一旦确立下来，就一定要立即行动去实施它。坐着不动是永远提不高成绩的。想取得好的成绩，想成为天才优等生，就不能坐着不动，从现在开始，要“站起来！要行动！要立即行动！”因为取得成功的灵魂就是运动！

最不完善的行动，也要比束之高阁的最好的计划强上百倍。

人生最昂贵的代价之一就是：凡事等待明天。不要把希望寄托在明天，希望永远都在今天，希望就在现在。

立即行动！只有立即行动，才会让我们的梦想变成现实。只有立即行动，才会让我们超越对手，超越自己。

我还应提醒大家的是，大多数人总是在没有做这件事之前信誓旦旦，但是一到把这件事情真正做起来，往往就只有三分钟热乎，或者“三天打鱼，两天晒网”。所以，我们要坚持不懈地向着目标前进。

（二）运气借口症

眼下在社会上出现一种流行病，人们张口闭口爱说什么“祝你交好运！”“你的运气真好！”这类语言作为吉利话是无可非议的，但是此类话流传广了，特别是流传到学生中，就用这种思想总结自己学习成功或挫折的原因，那就会产生消极作用，每次考试下来总有人说：“我的运气太差了，复习记忆的东西一个也没考，专考我做不倒的题”。有的学生迟到或吸烟受到老师批评语后，丧气的说：“我真倒霉，又被老师碰上了”。有少数人为了解自己的运气，竟然去找算命先生去抽签，并且信以为真，使运气借口症更重。

患有运气借口症的人，常常把受到挫折或失败的原因，归结为个人的运气不佳，他不是从挫折失败中接受教训，转败为胜，而是坐等好运。进而严重的妨碍了自己的学习进步，到了非治不可的地步。防治方法有两个：

第一，接受科学的因果观念。我们都知道种瓜得瓜，种豆得豆的道理。我们也常说：“一分耕耘，一分收获”，你可以把学习成功的人与学习差的人比较一下，看看成功与失败由哪些原因造成的，运气起多少作用。从而明白：学习成绩好靠的是勤奋加好方法，绝不是运气。

第二，不能妄想不劳而获。靠运气不会成功，算命先生不能预卜你的前程。只有靠自己，靠实践，靠科学方法，靠自己的拼搏和奋斗，才是迈向成功之路的正确途径。

（三）兴趣借口症

有些学生对某学科学得不好，成绩很差，问他们是什么原因，他会理直气壮地说：“我没兴趣！”有些学生说：“我对学习没有兴趣，我学不好，我不学了！”不想学习就说没有

兴趣，不愿干的事也说对某事没有兴趣，这类人常以兴趣为借口，行其懒惰不愿做事之实者，我们称之为兴趣借口症。

兴趣借口症的主要症状是不愿意学习或不愿意做事，其实质是懒惰：一是思想懒惰，对学习的内容不愿下功夫，不愿意记忆，更不愿意动脑筋思考，因此学不会；二是行动懒惰，不愿实干，更不刻苦钻研，连基本的作业任务也不完成。

可见，不愿意学习或做事的主要原因是懒惰，而不是没有兴趣。

如何防治呢？

首要的是勤奋和认真，努力认真地去学就会有收获，就会有兴趣，也就不再以没兴趣为借口；其次，正确认识兴趣不是先天就有的，它是努力的结果，兴趣是后天培养的，是在实践活动中形成的，也是不断改变的。

（四）勤奋借口症

勤奋是学习成功的重要因素，但勤奋不是成功的唯一条件，要想成功除勤奋之外，还需要方法，内在动力等因素。有些学生片面强调勤奋的重要而不顾及其它重要因素，一旦考试失败，仍抱住勤奋不放，耗时间，死学习，以苦为安慰，以此为借口，说什么“我尽到努力了，学不好没办法”。有的学生学习废寝忘食，不辞辛苦，可称为“拼命三郎”，但效果如何却全不顾忌，只求心里安慰，“我尽力了！我拼命了！我无愧了！”我们说他们是患了勤奋借口症。

怎么防治勤奋借口症呢？

一是勤奋加方法，在勤奋的基础上讲究学习方法，提高学习效率；学会记忆和思考，提高学习质量；牢固掌握和灵活运用知识；加强自我调控能力，发挥主体精神等。总之，讲究学习方法和独立思考是防治勤奋症的一剂良药。

二是培养浓厚的学习兴趣。在勤奋和提高学习效率的条件下，体验学有所获的喜悦，能增强学习兴趣，兴趣浓学习效果更好。

三是激发深层次的学习动力，即进一步激发学生高层次的求知，创造和审美的需要。把学习当作自己高层次需要的满足，当作自己生命中不可缺少的部分，这个时候你的潜能的激发都能达到最高水平。只顾蛮干，盲学而不顾效果的勤奋借口症就能彻底治愈。善于思考，充满兴趣的勤奋，才是学习成功的基本保证。

（五）环境借口症

有些学生学习不努力，学习效果不好成绩差，不从自己的主观方面找原因，反而埋怨环境条件，把自己学习失败的原因全推向客观环境，此种思想越陷越深不能自拔，他们患了环境借口症，他们常抱怨学校条件差，生活也差，不能安心学习；也埋怨着教室不安宁，老师讲课听不懂；也有学生为家庭条件差而自卑，比不上别人有吃有穿有钱用等等，治疗此症有以下几种：

第一，正确对待环境。人很难要求环境适应自己，只能让自己适应环境。以积极的态度从外部环境条件中吸取有益养分，为我所用，不能只看到环境差的一面。正确态度就像特级教师魏书生所说：“改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗，与己无补”。要记住求人不如求己。

第二，认清决定学习成败的因素，环境是重要因素之一，但起决定作用的是主观因素。

外界环境是外因，人的主观因素是内因。治疗环境借口症首先得学会从自身找原因，然后是发挥自己的主观能动性，才能提高自己的学习效率。

第三，寻求良好的学习方法，提高学习能力和学习效率。如，学会记忆和思考，培养积极的自我概念，增强自信和自尊，发挥个体潜能和激发内心的动力等。