六做事要有信心

第一篇：六做事要有信心

六做事要有信心

教学目标：

1．知识目标：理解课文内容，知道潘虹成功的故事。

2．能力目标：教育学生做任何事情都要有信心。

3．情感目标：使学生感受自信的力量。

教学重点：

理解课文内容，做任何事情都要有信心。

教学难点：

教育、引导学生要对自己有信心。

教学过程：

一、组织教学。

师生相互问好。

二、导入新课。

师：同学们你们做事情的时候能不能时刻充满信心呢？

板书课题：做事要有信心

三、新授

1．教师讲解自信是成功的动力之一：一个人只有有了自信心，才能产生热情和力量，才能遇到困难不退缩，坚定地去实现自己的目标。

2．学生自读课文中聋哑人潘虹的故事，思考：潘虹做事有信心表现在哪些方面？

3．教师讲聋哑人潘虹的故事。

4．教师讲解：潘虹的故事告诉我们，每一个人都可能获得成功，重要的是要有信心。要相信自己有能力克服困难。

四、小结

自信是成功的动力之一，一个人只有有了自信心，才能产生热情和力量，才能遇到困难不退缩，坚定地去实现自己的目标。聋哑人潘虹的故事告诉我们，每一个人都可能获得成功，重要的是要有信心。要相信自己有能力克服困难。

五、巩固练习

1．课后练习一：

⑴潘虹做事有信心表现在哪些方面？

⑵你在学习、生活中遇到过哪些困难和挫折？是如何对待的？

2．课后练习二：帮帮下面的同学。

⑴张欣的羽毛球打得挺好。当学校组织比赛时，他想报名参加，却又害怕自己打不好。

⑵上语文课时，老师请同学在黑板上默写生词，珍珍虽然在家已经练习过好几遍了，可是她却不敢举手。

⑶妈妈让乐乐到商店买东西，可是，她到了商店却不敢与售货员阿姨打手势说话。

3．课后练习三：读一读童第周的故事，说说你的体会。（课本P25）

六、作业

1．潘虹做事有信心表现在哪些方面？

2．你在学习、生活中遇到过哪些困难和挫折？是如何对待的？

第二篇：做人做事要有

做人做事要有“三心”

母亲告诉我，每做一件事情前，请把自己的右手紧紧地贴在自己的左胸上，然后连问三声：“我应该怎样去做？”问第一声时，让自己静心，作出最准确的是非判断；问第二声时，让自己劳心，计划怎么去做，怎么才能做得更好；问第三声时，让自己用心，把全部的力气和智慧都用在怎么去做成这件事情上面。

父亲告诉我，做一个人，必须把自己的心分成三份：一份是良心，一份是虚心，一份是爱心。人有了良心，就有了准绳，知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做，世界上就会少很多的丑恶，多很多的美好；人有了虚心，就有了容器，知道“三人行必有我师”，明白世界很小很小，心的海洋很大很大，装得下很多很多的东西；人有了爱心，就有了光亮，就有了温暖，就有了希望，即使在黑暗中行走也不觉得可怕，在逆境中跋涉也不会感到孤单。“我应该怎样去做？”把手贴在左胸连问自己三声，然后把自己的心分成良心，虚心，爱心三份，那么，生活中黑心、痛心、恶心、寒心、悸心就会少很多。

第三篇：做事要有计划

做事要有计划，生活要有条理

（摘）做事要有计划，生活要有条理，这是一个人非常重要的处事习惯，甚至与人生的成功紧密相连，要正确认识这一习惯的养成意义，另一方面要在生活与学习中有意识的培养这种习惯。那么什么是做事情有计划呢？ 是指做事中根据事情的轻重，缓急，主次确定做事的次序，生活中有条理是指生活有良好的起居习惯，饮食习惯，娱乐习惯及生活环境的清洁习惯等。

养成“做事要有计划，生活要有条理”这一良好的习惯有何体现的意义呢？

有计划的进行学习是提高学习效率的重要保证，历届高考状元在介绍自己的成功经验的时候，无不表示有计划的编排学习内容，组织复习时取得好成绩的关键。伟大的领袖邓小平爷爷，从小就养成了洗凉水澡的习惯，参加革命之后，无论环境怎样变化，这一习惯始终没有改变，正是这一习惯是邓爷爷练就了很好的身体素质，使他能够在艰苦，劳累的革命斗争生活中，表现出惊人的工作能力。晋代有一人，王侃，做大官，属下向其推荐一贤人，王侃亲临家中拜访，入室见其家脏乱不堪，转身走出，对随从说：“一家尚不能治理，岂谈治国。”

因此，从以上小事入手，从小习惯入手，我们不妨看出一条道理：细节决定成败，成功总是从小处着眼，从计划起步。

那么，怎么能做到做事有计划生活有条理呢？ 首先 做事要“三思而后行”辨清事情的轻重缓急，避免出现捡了芝麻丢了西瓜的事情

其次 生活要做到有条理，必须遵循科学合理的起居习惯，饮食习惯，即使保持家庭环境的卫生。

第三 做事之前要考虑哪些事情先做哪些事情后做，有计划有步骤有条理善始善终不半途而废

第四 养成做家务的好习惯，把家务整理的井井有条，从小事做起，培养自己有条安排生活习惯。

做事井井有条不是天生的，做好下面几点，你也可以变成一个有条理的人：

马上就做。惰性只会让你的工作成堆。

善用垃圾箱。有条理的人在扔掉无用的东西时从来不想第二下。没用就是没用，不存在“万一哪天用的上”这种事情。

形成规律。有条理的人不会等到最后一天才清理卫生间，他们总是在第一时间刷掉马桶上的污渍，刷完牙就擦干净镜子。让优秀变成一种习惯。

物归原处。到手的物品、工作、文件，第一时间把他们放到该放的地方去，不要给它们杂乱无章地堆积在一起的机会。

善用日程表，养成察看日程表的习惯。不需要别人来提醒你。

收拾好自己的东西。看看你的周围，在被乱丢的东西淹没之前拯救一下自己。

买一些有用的文具，诸如文件柜，收纳盒等等，然后好好利用它们。如果用不来，也不要勉强自己。

不要怕花费自己的一点点精力。经常花一点时间清理一下，会帮你节省更多的时间和精力。

尝试使用一些日常计划工具。日程表、工作手册、PDA或者一个网站，培养自己为每天做计划的能力。

第四篇：学写作文要有信心

学写作文要有信心

作文，就是写文章。

我们小朋友写的文章跟大人们写的文章有些不一样。我们主要学写简短的记叙文，即把自己看到的、听到的、以及亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。

作文，既不神秘，更不可怕，只要打好基础，掌握规律，留心观察周围的事物，人人都能写好作文。试想，把自己平时所见、所闻、所想、所感告诉别人，让别人与自己一起分享生活的乐趣，那该是多么快活的事啊！

然而，许多小朋友怕写作文，视作文为洪水猛兽。老师出了题，愣了两节课，硬是写不出几个字。老师批评，家长责怪，孩子们十分苦恼。

我小时候，跟许多小朋友一样，不喜欢作文。作文的成绩经常得“劣”（劣是最差的一个等第，即不及格）。为此，老师用戒尺打过我的手心，还罚我抄书、背书；父亲说我不是读书的料，还说，已经为我买好了一辆黄包车，长大了上街去拉黄包车。

一次偶然的机会，让我发现了作文的秘密。进中学了，一次，老师出了个题“快乐的星期天”，让我们作文。写什么呢？我突然想起，前不久的一个星期天，我随堂叔去竹林打鸟的事儿。哈，那一天，我过得可真快乐。这片竹林里的鸟多得令人目不暇接。堂叔的枪法真准，没过多久，他打下了许多鸟。他打我捡，急得我手直痒痒，也跃跃欲试。堂叔看出我的心思，把枪交给我，让我打几枪过把瘾。我托不起枪管，就把抢搁在树杈上，眯起左眼，对准目标，真是瞎猫逮着死老鼠，居然也让我打下了一只麻雀，我扔掉枪去捡那只被打下了的鸟。当时，我那股高兴的劲儿简直无法形容。这一天，我好高兴。

我把这件事写进了作文。意想不到的是，在讲评课上，老师向大家介绍了我的这一篇作文，说我写得生动、具体，描绘细腻，感情真实，引得大家不约而同地把目光投向了我。

作文本发下来了，我发现本子上有好多红杠密圈，题目的左边批了个“优”。我的心里美滋滋的。

打这以后，我初步认识了作文：作文就是把自己的所见、所闻、所想、所感如实写下来，只要肯动脑，只要下功夫，谁都能写好作文的。我树立起信心了。

打这以后，我渐渐地不怕作文了。每逢作文，我总是仔细地考虑，认真地回忆。写好作文以后，又多读几遍，发现写得不贴切，读起来不顺口的地方，就反复揣摩，认真修改。没过多久，我的作文成绩提高了许多。这一下，我的信心更足了。

“不是读书料”的我，也能学会写作文了，可见，作文并不是一件高不可攀的难事。“天下无难事，只怕有心人”。你们现在的生活比我们小时候丰富，你们现在的学习条件也比我们小时候好得多。再者，你们比小时候的我更聪明。我深信不疑，只要你树立起信心，只要你刻苦努力，只要你明白道理、掌握规律，一定能学会作文，并能写出一篇又一篇优秀的作文来的。

拿起手中的笔，做好准备吧！

语句要通 语气要顺

小朋友学写作文常常会遇到这样的情况：好不容易写下了第一句话，却不知道下一句话该写什么。于是，绞尽脑汁，冥思苦想，陷入了困境。熬到了下课，草稿本上留着的还是那么一句话。我们知道，作文的基本要求是：语句通顺，语气连贯。那么，怎样才能做到这一点呢？办法是：我们在作文时，思想必须集中，不分散注意力，想清楚、想妥帖了再写。写好了一句话以后，多问自己几个“怎么样”和“为什么”，然后再写下去。总之，话要一句挨着一句说，不能眉毛胡子一把抓。语句要通，语气要顺，意思要表达清楚。

小朋友很喜欢巴金爷爷在年轻时候写的那篇《海上日出》的课文，我们不妨看看这篇文章的语言特点吧！仔细分析文章第一节的文字便可以发现，它下面的话总是顺着上面的一句话说的。

比如，为了看日出，（我怎么样？）我常常早起。那时（怎么样？）天还没有大亮，（四周怎么样？）周围很静，（怎么样的静？）只听见船里机器的声音。它一句话挨着一句话说，通畅、明达。因此，我们读起来琅琅上口，一点都不觉得拗口。平时，我们排队要有个序，或由矮到高，或由高到矮，同样的道理，说话、写话也要有个序，一句挨着一句说。

有一位小朋友要表达“我非常喜欢看书”这一个意思。如果光这么说：“我爱看课外书，一有空就看书，我爱看书简直到了入了迷的地步„„”内容既空洞，语句也不流畅。后来，他听从了老师的建议，多问自己几个“怎么样”，自问自答，结果写成的一段话，既通顺又连贯，效果好多了。他是这样写的：

“我是个小书迷，（开宗明义，点明我要告诉别人的是‘我爱看书’这一个意思。接着，问自己：为什么会迷上书的？）书是打开知识宝库大门的金钥匙。读一本好书就好比跟一个高尚的人谈话。（从哪里可以说明你是一个书迷呢？）我看到一本好书，就会爱不释手，喜滋滋地捧着它津津有味地看了起来，有时甚至连饭也忘了吃。（有多少书？）我有好多好多的书，一个书橱都放不下。（有些什么书？）有《十万个为什么》《格林童话》《中国古代寓言》《猪八戒吃西瓜》等。（怎么爱书的？）买了一本新书，我就用书皮把它包好，翻阅的时候又十分小心，惟恐弄脏了书。（迷上书以后，带来什么好处？）自从我跟图书交上了好朋友以后，我的知识丰富多了。（能举个例子吗？）有一次，一个同学说：‘海洋里的鲸鱼可大呢！’我马上纠正他的说法：鲸是用肺呼吸的哺乳动物，因此，不能说它是鱼。同学们好奇地问我：‘你怎么知道的呢？’我说：《十万个为什么》里写得清清楚楚。在我的影响下，好多同学跟我一样，也跟图书交上了朋友。”

你看，这一段话写得多生动、多精彩呀！达到了“语句通顺，语气连贯”的要求。

作文应该写自己的话

有的同学看了题目心里就嘀咕起来：作文是我自己写的，难道会写别人的话？

同学的作文中犯有“没有儿童的情趣，缺乏真情实感，成人腔很重”的毛病不在少数，要治好这种毛病也不难，必须注意以下两点：

一、从选材上说，应该积极地去反映自己熟悉的、感受深切的事。

文贵以真。孩子有孩子的视角，孩子有孩子的思维方法，孩子们的语言习惯跟成人也不一样。用自己的嘴巴去说别人的话，总让人感到别扭、不自然。所以，十分重要的，是用自己的口说自己的话，用自己的手写自己的事。不生搬硬套成人话，要吐真言、抒真情，让人读了感到朴实无华，真实可信。

作文讲的是孩子自己亲身经历的事。字里行间充满着儿童特有的情趣，没有一点儿成人腔调。事情并不复杂，但是平中有奇；语句并不优美，但是前后有联系。读了这种作文，我感到亲切自然，真实可信。

二、从表达方式来说，语言要朴实，抒发感情要实事求是，分寸要掌握好。不随意夸大，不借助于想象来写自己并没有产生过的感情。尽量使自己沉浸在所写的事情之中，这样，就能比较深刻、比较贴切地写出自己的真实情感。

一位小朋友写了一篇题为《百灵鸟的苦恼》的文章。文章介绍道：

“我”爱唱歌，想参加学校百灵鸟合唱团，却遭到父亲的百般阻挠，说“什么小百灵，大百灵的，只要读好书，什么都„灵‟了”。因此，小作者十分苦恼。文章最后写道：

“百灵鸟是最爱唱歌的。然而，百灵鸟唱不了歌，你说，可恼不？”

文章的主题是严肃的，深刻的，有着普遍的意义的。小作者的父亲所说的话是极其普通而又有趣的，没有一点儿成人的腔调、说教的味儿。正由于这一点，便可以这么认为，这样的作文是成功的。

还是回到题目上那句话：“作文应该写自己的话。”

第四讲

作文要写出新意

落俗套、一般化的作文必然是不动脑筋草草写出来的，而优秀的作文则必定是下了很多功夫才写出来的，这里说的“下工夫”，指的就是不断地思考，反复地研究，一次又一次地酝酿与琢磨。

比如说，老师出了个作文题：《家乡变了》。落俗套、一般化的写法是：过去，家乡如何如何的落后，如今，高楼大厦拔地而起，最后点明题旨——家乡变了。一位同学屏弃了这种写法，他独辟蹊径：

１、一个月朗星稀的夜晚，全家在院子里纳凉，闲谈中谈到了母亲河——黄浦江。２、爷爷感慨地说，他小时侯过黄浦江得乘坐小舢板，既费时又不安全。

３、爸爸接过话茬：我小时侯过黄浦江则乘坐轮渡船过江，安全多了，可是逢到迷雾天，则过不了江了。４、我高兴地说，如今我过黄浦江全然不愁这些了，去，过隧道；回，奔大桥。５、奶奶作了总结：世道变了，家乡也变了。另一位同学的构思更是独具匠心：

１、爷爷是个“老上海”，自诩能闭着眼睛摸到外滩。２、爷爷退休以后，去乡下小住三年。３、这三年，正是上海“三年大变样”的时候。

４、今年岁末，爷爷从乡下回到上海，却迷了路，最后还是“打的”回到了家。

５、爷爷一跨进家门，一个劲地说：我这个“老上海”迷了路，真是“上海变了，上海变了”。

这两篇作文的口子很小，然而开掘却很深，各自从一个侧面反映了家乡的变化，收到了很好的效果。

人们常借“巧媳妇难为无米之炊”这句话来说明作文必须要有好的材料。

那么，有了好的材料是不是一定能写出好的文章来呢？我看也未必。因为，好的材料还要作一番巧妙的安排。

举一个例子来说吧！

有一次，老师出了《咱班好事多》的题目让同学练习作文。一位同学选择了以下三个材料来表达“咱班好事多”：

１、一清早，同学们来到教室主动打扫教室。２、同学们纷纷制作教鞭赠送给老师。

３、一位同学因病脱了课，同学们争着为他补课。

应该说，这三个材料选得都不错，也切合题意。然而，他在记叙的时候平铺直叙，好像在回答老师提出的问题一样，因此，作文写得很一般，落俗套，既不生动，也不形象。别人读了，不可能得到一个深刻的印象。

后来，经过老师的指点，他换了一个角度，对材料作了一番巧妙的安排，取得的效果则完全不一样了。他是这样构思的：

１、学校里开展学雷锋做好事活动以后，同学们纷纷行动起来，我也不甘落后，也想做一件好事。

２、一天，我起了个大早，想悄悄地打扫教室，谁知，当我来到教室，发现班上的几个“皮大王”早已把教室打扫干净了，他们还讥笑我“来晚了”。

３、我为教师做了一根漂亮的教鞭，想赠送给教师。没想到，老师捧出一束大小长短不一的教鞭笑着告诉大家：这些棒儿用到退休也用不完呀！我又“晚了一步”。４、当我想为因病脱课的同学补课时，哪里想到，其他同学早已捷足先登了，我又“晚了一步”。

５、看来，要想做一件好事还真不容易呀，因为“咱班好事太多了”。

这位小作者没有做成一件好事，却把全班同学学习雷锋的热闹场面全写出来了，而且写得生动活泼，耐人寻味，给人留下较为深刻的印象。

举一可以反三。我们看到作文题以后，不要急于动笔，必须认真思考，反复琢磨，选哪些材料，从哪个角度去写，对这些材料该作怎样的安排。否则，草率从事，写出来的作文必然平淡乏味，一般化，落俗套。

第五篇：做人要有心机,做事要有手腕

做人要有心机，做事要有手腕

(2013-02-19 20:45:46)转载▼

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原文地址：做人要有心机，做事要有手腕作者：晨曦微露

如果你以为，那些成功的人一定都学识满腹、才华横溢，那你就错了。事实上，只要你比别人多点“心机”，那么成功肯定属于你。成功的机会对每个人都是均等的，他不可能比你多，你也不会比他少，你唯一能胜过别人的地方就是你的“心机”。如果你缺少“心机”，就只能默默无闻、暗淡无光地走完——一生。如果你不甘落寞，期待富有、高质量的生活，就一定要有“心机”。“心机”是做人的智慧和谋略，是助你通往成功的桥梁。

治国要有方略，打仗要有计谋，下棋要有心计，而做人，则要有“心机”。“心机”不完全等同于“心计”，“心机”是一种智慧，是一种谋略，而“心计”则是一种算计，是一种心眼。做人有“心机”，是让你在为人处世的过程中，讲究方法，讲究策略，讲究变通之道，以便建立良好的人际关系，灵活机智地应对人情世故，游刃有余地到达成功的彼岸。

心机之一：乐于忘忧，吃得下，想得开

人生在世，苦恼痛苦是在所难免，人生苦短，如果再总是为不快而烦恼，那么，人生就会郁郁寡欢，难得快乐。既然苦恼是不可避免的，何不看开一点，知足常乐，心怀感恩，拿得起放得下，多份热情少份冷漠，勇敢地追求自己想要的生活，快乐地活在当下。

心机之二：与人为善，不要诡计，胸怀坦荡

与人为善就是与己为善，给别人留面子就是给自己留面子。做人要坏真诚之心，成人之美而不乘人之危，诚信待人，诚信立世，多为别人着想一点，不要常怀嫉妒之心，也不要总是戴着有色眼镜看人，以一颗宽容之心去对待别人，你也能收获同样的回报。

心机之三：火眼金睛，知人知心，见贤思齐

一生之中，不可避免地要与各种各样的人打交道，好人、坏人、敌人、朋友......形形色色，数不胜数。然而，哪些是真正的朋友，哪些是真正值得交往的人，就需要我们练练孙悟空的一双火眼金睛，结交君子，远离小人；结交贤士，远离愚人，择其善者而从之，学会慧眼识人。

心机之四：进退自如，屈伸韬略，灵气做人

人生是场战争，战场上不能只进不退，所以，人生也应有进有退。退不是认输，不是懦弱，适时的退是为了更好的进。小不忍则乱大谋，忍得小事方能成就大事。能屈能伸，方圆有度，见好就收，凡是留下回旋的余地，张弛有度，灵气做人。

心机之五：礼尚往来，沟通人脉，互惠互利 中国素以礼仪之帮自居，投之以桃，报之以李，礼尚往来，这是中国几千年来的传统。有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行，礼是打通人际交往的敲门砖；千里送鹅毛，礼轻情意重，礼是拉近人际关系的润滑剂。闲时多烧香，急时有人帮，送人玫瑰，手有余香，关键时刻拉人一把，其实也就给自己留下了后退的空间

心机之六：妙言巧语，如沐春风，笑傲江湖

俗话说：“妙语生花”，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，“一舌之辨胜百万之师”，可见语言的魅力之大。历史上触龙说赵太后、诸葛亮舌战群儒，凭的都是口舌之辨。但是，历史上也不乏祸从口出者，比如杨修。所以，说话要得体，要委婉，要看场合，要因人而异，要因事而异。只有这样才能在谈笑间镇定从容，笑傲江湖。

心机之七：勇于创新，培养立志，事在人为

时代在发展，社会在进步，历史的车轮在轰轰烈烈中大踏步前进，大浪淘沙，掏去的是弱者。在人生的竞技场上，只有志向远大，锐意进取，超越自我，不断创新，才能不断进步，不断成功。人无志不立，有志就有希望，有志就有动力，谋事在人，成事在天，将理想付诸行动，人生自会成功。

心机之八：忍耐处世，游刃有余，财智人生

世事多变幻，人生如戏，人心叵测，做人要学会深藏不露，要学会糊涂哲学，多点防人之心，多点应对之道。水至清则无鱼，人至察则无徒，与人保持适当距离，凡事不必太斤斤计较，该忍就忍，该低头就低头，以智处世，实现人生的辉煌。

他山之石，可以攻玉，借鉴他人的经验，成就自己的成功。

第一章 要善于“伪装”自己 ．害人之心不可有，防人之心不可无 3 ．做人不要过于“精明” 6 ．心里话不能随便对人说 8 ．锋芒要藏而不露 10 ．关键时刻要会“装傻” 12 ．切忌自我炫耀 14 ．谨防小人 17 ．适度暴露一些缺点，别让人觉得你很完美 19 ．喜怒不形于色 21

第二章 审时度势，抓住机遇 ．机遇永远光临有心人 25 ．在机遇面前调整自己 28 ．带着望远镜看世界 30 ．善于变通，顺水行舟 32 ．眼光准，出手快 34 ．与其待时不如乘势，乘势而为方能赢 37 ．抬头看路，抓住先机 40

第三章 你好我好大家好，要给自己留退路 ．己所不欲，勿施于人 45 ．自持自制 48 ．吃小亏是为了占大便宜 50 ．必要时牺牲一点名誉，切忌功高盖主 52 ．承认自己是错的，可以使你有求必得 55 ．打人不打脸，揭人不揭短 57 ．该退则退，该让则让 59 ．防人之心不可无 61 ．化敌为友 63

第四章 说话更需要动用“心机” ．当心口不择言 67 ．祸从口出 70 ．装聋作哑，不战自胜 71 ．闲谈中切忌搬弄是非 73 ．开玩笑宜笑不宜损 75 ．好口才也会坏好事 77 ．聪明的人绝不参与争辩 79 ．不慎失言应及时补救 81 ．巧用“含糊其辞” 84 ．千万别相信“场面话” 85 第五章 委婉拒绝，说“不”的技巧 ．巧妙拒绝，不伤感情又赢得谅解 89 ．拒绝要自然，铺垫不可少 92 ．拒绝的关键在态度，圆滑一点也无妨 94 ．敢于说“不”，善于说“不” 96 ．伸手不打笑脸人，拒绝要委婉得体 99 ．委婉拒绝，给对方台阶下 102 ．该硬的要硬，该软的要软 104 ．拒绝别人的技巧 108 ．拒绝别人的禁忌 113

第六章 我为人人，人人为我 ．不要算计人：算来算去算自己 117 ．“世故”不是有心机的表现 119 ．以德立身，泽己及人 122 ．讲义气要有底线 125 ．为他人着想其实就是在为自己着想 127 ．为人宽厚是做人的大智慧 130 ．我为人人，人人才能为我 132 ．冤家宜解不宜结 134 ．君子成人之美，不乘人之危 137

第七章 有一种胜利叫“后退” ．追求淡然——人生的高境界 141 ．千万别自我封闭 143 ．自我吹嘘最令人生厌 146 ．平和面对逆耳之言 148 ．与其勉强不如放弃 150 ．难得糊涂 152 ．不达目的不罢休 155 ．知足常乐 157 ．有一种胜利叫“后退” 159 ．离悲观的人远点 161 ．修炼好心性 163

第八章 方中有圆，圆内容方 ．忍耐应该有限度 167 ．以柔克刚，老虎头上也能拍苍蝇 169 ．绝对不跟熟人做生意 171 ．不必和小人划清界限 173 ．学会爱你的敌人 175 ．该说谎时就说谎 177 ．不要随便揽责任 180 ．做事要方，做人要圆 183 ．做人要有锐气，但不可锋芒太露 186 ．勇敢面对挫折 188 ．方圆做人要有原则 191

第九章 送礼与礼仪——人际交往的润滑剂 ．送礼的学问 195 ．微笑是最好的礼仪 197 ．戒除令人讨厌的坏习惯 199 ．礼多人不怪 203 ．称呼有学问 205 ．自我介绍有技巧 208 ．介绍别人有策略 210 ．巧妙地赠礼 212 ．逢场不作戏 213 ．敷衍要有尺度 215 ．友善比愤怒力量大 217

第十章 人在江湖漂，防挨朋友刀 ．朋友在于质量，多交必滥 221 ．破镜重圆的友谊更珍贵 224 ．异性朋友更有安全感 226 ．摆脱对朋友的依赖 229 ．友谊和爱情同等重要 231 ．接纳不同类型的朋友 233 ．可“利用”的朋友放在第一等 237 ．放弃品质不良的朋友 239 ．防备突然升温的友情 241 ．不要和“铁哥们儿”共同做事 243