第一篇：蒙牛阳光之歌
有蓝蓝天，有个家园，风雨来时我们肩并肩，激情点燃梦想火焰，我们把诗篇写在天地间。
每一滴露珠的牵挂，每一束泉水的出发，每一粒种子的挣扎，每一天我们在回答，唤醒大地的沉默，唱出崭新的传说，让
岁月来见证承诺，自然之源，重塑你我；
依凭着自然的臂膀，我们才自由地成长，谁能带来春天的芬芳，我们就是灿烂的阳光，有蓝蓝天，有个家园，风
雨来时我们肩并肩，激情点燃梦想火焰，我们把诗篇写在天地间。
每一滴露珠的牵挂，每一束泉水的出发，每一粒种子的挣扎，每一天我们在回答，唤醒大地的沉默，唱出崭新的传说，让岁月来见证承诺，自然之源，重塑你我；
依凭着自然的臂膀，我们才自由地成长，谁能带来春天的芬芳，我们就是灿烂的阳光。
有蓝蓝天，有个家园，风雨来时我们肩并肩，激情点燃梦想火焰，我们把诗篇写在天地间；
有蓝蓝天，有个家园，风雨来时我们肩并肩，激情点燃梦想火焰，我们把诗篇写在天地间；
有蓝蓝天，有个家园，风
雨来时我们肩并肩，激情点燃梦想火焰，我们把诗篇写在天地间！
第二篇：蒙牛牛奶3个阳光
“阳光”成为蒙牛牛奶企业大文化圈的核心，蒙牛集团管理层将其概括为3个“阳光”阳光思维、阳光沟通、阳光行动。
阳光思维：保持积极心态，少抱怨，多行动，问题总有正反两面，站在阳面“早结果”，躲到阴面“晚开花”。
阳光沟通：走访蒙牛牛奶牧场、奶站、经销商，倾听客户心声；充分利用微博等新兴媒体加强与消费者的沟通，并把微博意见领袖请进蒙牛，让大家看到一个真实的蓬勃向上的蒙牛牛奶；全国30多个生产基地全部开放，接待消费者参观近100万人次。
阳光行动：关爱员工，为大家解决切身问题；与客户共成长，为奶源供方打造盈利模式，帮助经销商提升效率„„
蒙牛牛奶的发展离不开中央和自治区各级党委、政府的支持与关怀，离不开奶农、消费者、员工、合作伙伴及社会方方面面的支持。回归本源，蒙牛坚持与消费者共生，与奶农共富，与伙伴共赢，与员工共进。
在自身发展的同时，蒙牛牛奶不忘生态和谐。在大型牧场建设中，蒙牛牛奶通过建设沼气发电项目和有机肥项目，有效解决了奶牛排泄物对环境的污染问题，为中国大型牧场建设起到了积极的示范、引导作用，取得了良好的社会效益和经济效益。
阳光文化的践行，给蒙牛牛奶带来了新的活力，为大家树立了一个共同的信念：过去，蒙牛在我们的手中铸就辉煌；今后，蒙牛还要在我们的手中续写荣光。
第三篇：阳光体育之歌
阳光体育之歌（歌词）2015-1-6 金色的阳光召唤我 它召唤你
我们奔向操场去 一起练身体 欢乐伴着我 欢乐伴着你
阳光体育使我们幸福又欢喜 每天锻练一小时 增强体魄充满朝气 快快乐乐欢欢喜喜 练出好身体
为我中华更强胜 大家齐努力
金色的阳光赞美我 它也赞美你
我们同在阳光下 一起练身体 健康属于我 健康属于你
阳光体育使我们健康又美丽 每天锻练一小时 增强体魄充满朝气 快快乐乐欢欢喜喜 练出好身体
为我中华更强胜大家齐努力 为我中华更强胜大家齐努力
育人
知恩感恩献真心，为人师表再育人，成长路上勤学习，虚心励志意义深。金无足赤明理在，一同成长是根本。书香亲润在路上，继承传统有创新！
第四篇：小学生阳光体育之歌
阳光体育之歌
教学内容：《阳光体育之歌》
知识目标：
1、能用欢乐、充满朝气的声音学会演唱《阳光体育之歌》。
2、知道《阳光体育之歌》是根据国家教育部推行的阳光体育活动推出的歌曲。并了解阳光体育的相关知识。
能力目标：
通过歌曲的学习，能积极参与歌曲的表现。
情感目标：
1、能与同学分享自己参加阳光体育活动的内容。
2、通过歌曲的学习和《阳光体育之歌》MTV的欣赏，让孩子们能感受到歌曲快乐的情绪。
3、了解更多参与到阳光体育活动中的体育活动和游戏，从而能更好的激发学生参加阳光体育活动的兴趣。
教学设想：
阳光体育活动开展了近两年了，但孩子们对于“阳光体育”这个词还不够熟悉。现在上级部门要求传唱歌曲《阳光体育之歌》，教育部推广第三套广播体操，又赶上第二届阳光体育长跑活动启动之时，于是，我把这首歌曲的教学插入了音乐课堂。为了方便学生的传唱，根据学生的基本情况我降低了难度，只教学了歌曲的第一声部。
由于第三套广播体操中的《七彩阳光》所用到的旋律正好是《阳光体育之歌》，于是，我就以欣赏《七彩阳光》导入“阳光体育活动”的介绍，进而导入歌曲mv的欣赏，激发学生学习的兴趣后开始歌曲的教学。再以“你唱歌，我表演”的形式进行音乐课与体育课的整合，让学生对歌曲更加熟悉，同时，也巩固了刚刚学习的广播体操。最后以“阳光体育活动” 的“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”口号，让学生伴随着《阳光体育之歌》走出课堂，进
行自己的阳光体育活动。
教学重点：
学会演唱《阳光体育之歌》
教学难点：
能用欢乐、充满朝气的声音演唱歌曲《阳光体育之歌》并积极参与“你唱歌、我表演”的活动中去
教学准备：
1、学生准备歌谱
2、教学课件、《七彩阳光》视频
教学课时：
一课时
教学设计：
一、播放《七彩阳光》视频，学生进教室
二、谈话导入：
1、同学们，你们喜欢现在看到的广播操吗？它和我们以前做的操伴奏音乐上有什么特点？
2、同学们平时的体育锻炼除了做操以外，还参加过哪些体育活动或是体育游戏？
3、小结：其实，除了同学们刚刚所参加过的体育活动，同学们现在在大课间操时所跳的集体舞、咱们学校举办的趣味运动会都是源于一个活动，它就是国家教育部推广的“阳光体育活动”。
三、了解“阳光体育活动”
1、什么叫“阳光体育活动”呢？（课件显示）
2、让咱们一起来喊喊“阳光体育活动”的口号“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”
四、学唱歌曲。
1、听赏《阳光体育之歌》
师：这首歌曲的旋律，你们听过吗？它就是《七彩阳光》的背景音乐，你们想学吗？
2、再听歌曲，体会演唱的情绪。（欢乐，充满朝气）
3、读歌词，体会词意，记忆歌词。
4、听老师范唱歌曲旋律，注意节奏（歌曲中的附点四分音符部分）。
5、跟琴用 “la”模唱
6、师生接唱，师指导有困难的地方。
7、师范唱歌曲，生做口型，熟悉歌曲前两段。
8、学习结束句的演唱。
9、生完整的唱歌曲。
10生完整的听歌曲，再次感受歌曲。
11、生完整的表现歌曲。
五、我唱歌，你表演
师：刚才同学们都说到了这首歌曲是《七彩阳光》的背景音乐，那么，现在咱们一起来边唱边来做第一节伸展运动和最后的调整运动合一合，好不好！
六、快乐结束，阳光继续
1、同学们，你们今天有哪些收获？
2、让我们再一次说出阳光体育的口号“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子！” 希望每一位同学都能积极地快乐的参加体育锻炼，有一个健康的体魄。
3、现在，让我们在歌声中走出教室，进行我们快乐的阳光体育活动吧！学生出教室。
第五篇：30阳光体育之歌
课题 ：阳光体育之歌 教案序号：30 授课时间 ：2014/12/9 课型 ：新授 教学目标:
1、能用欢乐、充满朝气的声音学会演唱《阳光体育之歌》。
2、知道《阳光体育之歌》是根据国家教育部推行的阳光体育活动推出的歌曲。并了解阳光体育的相关知识。
教学重难点: 能用欢乐、充满朝气的声音演唱歌曲《阳光体育之歌》并积极参与“你唱歌、我表演”的活动中去。教学准备：多媒体课件 板书设计：
《阳光体育之歌》 《七彩阳光》背景音乐
教学过程：
一、播放《七彩阳光》视频，学生进教室
二、谈话导入：
1、同学们，你们喜欢现在看到的广播操吗？它和我们以前做的操伴奏音乐上有什么特点？
2、同学们平时的体育锻炼除了做操以外，还参加过哪些体育活动或是体育游戏？
3、小结：其实，除了同学们刚刚所参加过的体育活动，同学们
现在在大课间操时所跳的集体舞、咱们学校举办的趣味运动会都是源于一个活动，它就是国家教育部推广的“阳光体育活动”。
三、了解“阳光体育活动”
1、什么叫“阳光体育活动”呢？（课件显示）
2、让咱们一起来喊喊“阳光体育活动”的口号“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”
四、学唱歌曲。听赏《阳光体育之歌》
1、这首歌曲的旋律，你们听过吗？它就是《七彩阳光》的背景音乐，你们想学吗？
2、再听歌曲，体会演唱的情绪。（欢乐，充满朝气）
3、读歌词，体会词意，记忆歌词。
4、听老师范唱歌曲旋律，注意节奏（歌曲中的弱起部分）。
5、跟琴用“la”模唱
6、师生接唱，师指导有困难的地方。
7、师范唱歌曲，生做口型，熟悉歌曲前两段。
8、学习结束句的演唱。
9、生完整的唱歌曲。
10、生完整的听歌曲，再次感受歌曲。
11、生完整的表现歌曲。
五、我唱歌，你表演
师：刚才同学们都说到了这首歌曲是《七彩阳光》的背景音乐，那么，现在咱们一起来边唱边来做第一节伸展运动和最后的调整运动合一合，好不好！
六、快乐结束，阳光继续
1、同学们，你们今天有哪些收获？
2、让我们再一次说出阳光体育的口号“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子！” 希望每一位同学都能积极地快乐的参加体育锻炼，有一个健康的体魄。
3、现在，让我们在歌声中走出教室，进行我们快乐的阳光体育活动吧！
教学反思: 阳光体育活动开展了，但孩子们对于“阳光体育”这个词还不够熟悉。由于第三套广播体操中的《七彩阳光》所用到的旋律正好是《阳光体育之歌》，于是，我就以欣赏《七彩阳光》导入“阳光体育活动”的介绍，进而导入歌曲mv的欣赏，激发学生学习的兴趣后开始歌曲的教学。再以“你唱歌，我表演”的形式进行音乐课与体育课的整合，让学生对歌曲更加熟悉，同时，也巩固了刚刚学习的广播体操。最后以“阳光体育活动” 的“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”口号，让学生伴随着《阳光体育之歌》走出课堂，进行自己的阳光体育活动。
点击咨询 