听 月光 感想

第一篇：听 月光 感想

全曲由四首乐曲组成。据说作曲家写这个作品是受到诗人吉罗的叙事诗《月光比埃罗》的影响。这首叙事诗是讲：在意大利贝加摩地方有一个叫比埃罗的青年陶醉在象征理想的月光下，他因为沉湎于物质生活为月光所杀。最后，由于他认识到自己的错误，得到了月光的宽恕，又回到人了间。

在《月光》这支曲子里，作曲家以清谈的笔墨、朴素的音调，给人们描绘出一幅万籁俱寂、月光如洗的图画。乐曲采用了古老的多里亚调式，充满了画意诗情。乐曲由三部分组成。第一段，降D大调，9/8拍，速度徐缓而富于表情，描绘月夜幽静景色人产生的印象； 中段先转到E大调上，后来又回到降D大调。右手的旋律由一些短小的乐句组成，左手配之以分解和弦，好似描写一阵阵清风，轻轻地摇动着树枝，稀疏的树叶发出沙沙响声：这一段和第一、三段宁静的气氛形成对比，给人以动的感觉，因此比较活泼。第三段基本上是第一段的再现，但音型上有些变化。乐曲最后是一段尾声，宁静的曲调和分解和弦，把月光下飘渺如梦的意境，描绘得更加富于诗意。

第二篇：听《月光奏鸣曲》有感

听《月光奏鸣曲》有感

第一次接触到贝多芬的《月光奏鸣曲》还是在小学课本上。关于奏鸣曲的名字“月光”，最著名的是一个动人的传说：据贝多芬给一位盲人姑娘演奏钢琴的时候，风吹灭了蜡烛，月光静静地洒落在那个贫困的小屋里，洒在钢琴上。这时的贝多芬即兴创作了“月光”奏鸣曲。后来才知道，现在比较通行的说法是，奏鸣曲的名字是由于德国诗人路德维希.莱尔什塔勃将此曲第一乐章比作”犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”而来的。

《月光》奏鸣曲写于1801年，在音乐史上也具有重要的地位，正是这部作品，预示了古典主义像浪漫主义的转变。1800年是贝多芬思想上和创作上日渐成熟的时期，他了解到法国大革命的状况，接触了法国革命时期的音乐。他这时的创作风格已抛开了早期奏鸣曲中的旧有的刻板的规则，而追求崇高的理想和新的表现手法，追求形式的完美性和内容的深刻性，强调形式高于于内容，《月光奏鸣曲》也正是形式从属于内容这一美学思想的最出色的例证。正是基于这一美学思想，才使他对奏鸣曲进行了大胆的革新，并成为了他对音乐史的最重要的贡献。比如，它打破了旧的奏鸣曲式“快—慢—快”三乐章的原有模式，在该首乐曲中第一乐章出现的不是快板，而是持续的柔板。它所有的音乐形式都成为了表达真挚感情、展现戏剧冲突的途径，其中更是充满着现实主义的心理描写。

如果要从贝多芬所有的作品中选出一个最著名的乐章，那恐怕就是升c小调钢琴奏鸣曲的第一乐章了。这个乐章与其说表达了丰富的情感，不如说是暧昧，不间断的三连音贯穿始终，和声色彩朦胧，有冥想的静默，欲言又止的悲伤，也有甜美的回忆，梦一般幻想。充满幻想的，宁静的月色与流动的河水的美丽场景，情绪时而期待又时而失望，时而沉思呻吟又时而思绪如潮，时而忧伤猜疑又时而信念坚定，这其中总是暗藏着某种危机，某种不祥的预感，整个乐章充斥着忧愁哀怨的情绪。第一乐章的情感是克制的，没有过分的滥情，一切都建立在连绵不断的三连音上，这是在一个天才的构想，用持续的，如同睡梦中的呼吸的节奏，来刻画思维的流动发展。这个乐章大概可以说是即兴曲甚至是大多数浪漫主义钢琴小品的先驱了，他没有按照常规，把第一乐章写成快板的奏鸣曲式，这实际上表明，当内心的情感需要更加直接的表达的时候，形式的平衡规范已经开始让位于乐思的自由想象了。

第二乐章为小快板，整个乐章的色彩明亮，情绪明朗、轻快，融入了活泼诙谐的小步舞曲元素，与第一乐章、第三乐章形成了鲜明的对比。

第三乐章贝多芬采用了迟到的奏鸣曲式。在严整的形式下却表现出令人惊异的激动。连串的琶音组成的主部主题犹如风暴中的浪涛，一浪高过一浪，在浪峰的最高处，是有力的重音，是沸腾的热情，也许还带着出离的愤怒。整个乐章以狂风暴雨般突进的方式，铿镪的节奏进行和丰满的和声效果，表达了贝多芬暴风雨般的热烈感情和准备向封建等级制度发起攻击的态度。这也是贝多芬所写的钢琴作品中表现力最高昂、最丰富的乐章。

贝多芬一生经历了许多生活磨难，一再地把痛苦和哀伤化为欢乐的音符。他那如烟花般灿烂的生命和崇高的人格，跟他的音乐一起照耀着后人。《月光奏鸣曲》的创作时，贝多芬是全聋时期。他以惊人的毅力和顽强的意志坚持努力创作，把自己的名字和贡献深深的刻在欧洲音乐史上。

第三篇：听录音感想

心得

听了这次录音感受良多，沟通是有技巧的，并不是说的越多越好。我们要掌握患者的心里，要让他们迫切的想治病，只有来我们医院才行的潜意识。所以这一步是非常重要的。

说话的方式语气等等不同的音调说出的话就不同，例如“你好”这两个字，你好（二声调）就是问候的意思，你好（四声调）表达出来的就是你不好的意思。我们跟患者的沟通就是用电话，两个人看不着，关键的就是语言，而电话的最大弊端就是对方非常容易拒绝，因为隔着电话，所以拒绝不会有压力，不像人与人面对面对谈，一般都不好意思正面的拒绝。所以我们说好的语气和态度还有心情都会传递给对方。

打电话时和听录音时截然不同。话务员是个非常重要的职位，我们百分之99的患者都是通过打电话来的。这些人决定着我们的业绩。

有时候我们需要主动出击，不可能打一次就来的，后期的跟进工作是非常重要的，患者既然打进了电话那肯定是想治病的，更何况有的患者并不是只有我们一家医院给人家打电话，我们还有其他的竞争对手，所以我们的服务态度决定了患者的选择。竞争对手

第四篇：听公开课感想

物理听课心得体会

昨天，我们物理组集体去宁埠中学听两位老教师的公开课，分别是宋老师的凸透镜成像和张老师的光的折射。听完他们的课并听了最后的总结报告，感觉老教师对课堂的驾驭能力、讲课时的灵活程度以及把握知识点的细腻程度，无疑是我们刚踏入教坛不久的新教师努力拼搏的目标。

宋老师的凸透镜成像能够结合教参，深入钻研教材，将一些教参上未涉及的内容巧妙地删去。而且利用一节课的时间将实验探究及规律总结一并讲完，这对于我们新教师则需要两课时。所以课堂上精炼的语言叙述是我们难以企及的。再者，学生实验时秩序井然，并在规定的时间里将数据填完，这种驾驭课堂的能力也是我们需要学习的。

张老师讲的光的折射。之前，我已经讲完本节课的内容。回过头去回忆一下，感觉自己离张老师的能力水平差一大截。他讲课能够用各种实验方法将折射规律一一总结，并结合折射规律讲解日常生活中的折射现象，其中很多细节是我们讲课时未能做到的。用实验探究物理规律然后再说明问题也是我们以后需要改进的地方。一节课不仅讲完全部内容，并让学生明白生活中为什么会出现各种折射现象，而且练习力度很大，使我们为之钦佩。

总之，通过昨天的学习，使我深深地被那种课堂氛围和老教师的形象所感染，我感觉自己身上需要填补的东西太多太多。在今后的教学中，我也会逐渐查缺补漏，灵活运用各种教学策略，使课堂更充实，使学生对知识的记忆更深刻。

第五篇：听作文课感想

作文教学研讨会后感想

今天,我生平第一次听语文作文师范课,并听了几个专家的经验和指导。这一天，我学到了非常多宝贵的知识和经验，可以说是大开眼界，受益匪浅!曾一萌老师的课上，课前三分钟很精彩，学生们拍手连背诗的热烈气氛就深深得震撼了我。这学生真厉害，这架势和名校的学生有什么区别？老师是怎么培养的？可是，增老师一上课课，就把我们带入了美妙的小动物的世界，听起来一点都不像作文课。我不禁有些纳闷，不是作文课吗？这是什么呀，乱七八糟的，多耽误上课时间啊！我有点懊恼，看来是要失望了。

事实证明，我的疑惑和担心是没有必要的。曾老师一步一步，稳扎稳打，不自觉间，就把我们从动物世界带入了作文的课堂。自然而然、水到渠成，妙！这给了我很大的启发。是啊，作文课同样可以不让师生害怕，还可以是非常精彩、特别吸引人而又妙趣横生的，难道不是吗？在以后的教学中，我一定要学习这种做法，慢慢摸索，让自己的作文课也活泼起来，争取也能让学生在愉快的氛围，甚至是玩乐中，轻轻松松的学会写出好作文。

林校长的讲话，让我更直观得学到了草王庄小学快乐学习作文法（我觉得这种作文教学法叫这个名字很恰切）的真谛。原来，作文课真得美必要那么循规蹈矩。我一直一以来的做法：告诉学生这节课我们要写什么、有什么要求，该怎么写。这太老套、太古板、太无趣了！为何不从学生的兴趣中来、从学生的生活中来呢？

何伟李老师的课，让我教作文又有了一个新的方向。是啊，学生不会写作文，爱抄，为什么不指导他们怎么模仿别人的文章，怎样把别人的化为自己的呢？另外，李老师让我明白了作文指导报的确切做法，这非常实用。相信，如果我学习这种做法，学生的作文水平也会有很大的进步。

刘瑞普老师的作文教学法，概括地特别简洁、精炼，也让我更明确了作文每一部分的教法，特别值得学习。当然，最实用的还是刘老师的作文复习指导。这让我更明确了作文备考时的具体做法，非常实用。

总之，这一天的学习，我学到了太多太多有益的东西。这些专家、教师的做法和精神非常值得我去学习、效仿。相信，只要我努力向这些先进的教育者学习，不断钻研，努力提升自己。我也能教好作文，也能让学生在轻松的环境里享受作文课，爱上作文，写好作文。加油吧！