我的同学胡一楠

第一篇：我的同学胡一楠

我的同学

•在我们班里跟我最好的同学就是胡一楠了。他的个子很高，胖乎乎的，看上去很结实。理着一个小平头，又黑又短。圆圆的脸蛋就像一个大面包，眼睛小小的，经常眯起来，只剩下一条缝。嘴巴很小，但是却很能说笑话，经常逗得大家哈哈笑。平时经常穿着一件黑色夹克服和那条灰裤子，你别看他外貌平常，可是无论是谁提起他都会竖起大拇指夸赞，我更是打心眼里佩服他。

他对人特别热情。一天下午，我到他家去玩，刚进门，他就拿出汉堡包给我吃，又从冰箱里拿出可乐让我喝。然后又把家里的电脑打开，我们一起玩。天快晚了，我要回家的时候，他非要留我在他们家吃晚饭。让他妈妈煮饺子给我们吃。我吃了一碗，觉得饱了，可是胡楠非要让我再盛一碗，可把我撑死了，到现在为止，我觉得那是我吃的最饱的一顿饭。

他也非常善良。有一次我们一块走在上学的路上，看见一个小孩在哭，大概只有3~4岁的样子。胡一楠说：“我们把他送回家吧，你看他怪可怜的”。我有点不愿意，怕迟到，就对胡楠说：“不行啊，马上就要上课了，老师会批评的。”他却对我说：“没事，我们送他回家，也算是做好事啊，老师应该是会表扬的。”

这就是我最好的同学，一个热情而又善良的小男孩！

第二篇：胡一楠婚礼流程

胡一楠，李凯婷婚礼流程

室外部分

1主持人开场（讲述爱情故事）2新郎入场

3新娘入场（父亲陪伴）4宣誓（新人告白+主持人问誓）5切蛋糕

6戒指（伴娘送戒指，新郎下跪为新娘戴戒指）7拥抱 室内部分 感恩视频过度 1敬茶改口 2证婚人讲话

3男方父亲讲话（邀请另三位家长上场）4共同举杯祝贺 5新郎致答谢词 6新人退场

开场词

朋友们，如果我问你们一个问题，什么是缘分？

缘份在中国文化中的解释是：它是一种人与人之间无形的连结，是某种必然存在的相遇。如果您了解胡一楠和李凯婷这一对恋人，请您想一想；如果您不了解他们，那就听我说一说。

那是2007年4月的事情了，胡一楠的一个朋友对胡一楠说：“我去见个朋友，你陪我去吧”，这件事发生在西安体育学院；与此同时，在西安外国语大学，李凯婷的朋友对李凯婷说：“我去见个朋友，你陪我去吧”。说来凑巧，他们的朋友见面了，胡一楠和李凯婷也见面了。

两个月以后，胡一楠给李凯婷打电话说：“请你吃饭吧”。电话那边迟疑了一下，说：“我在外地旅游呢”。

又两个月，那就到了2007年的8月份了，胡一楠又一次给李凯婷打电话，说：“我请你吃饭吧”，这一次终于如愿以偿。

爱情是没有一定规律的，也许青梅竹马，也许一见钟情。在记不清见过多少次面之后的9月5日，胡一楠向李凯婷说：“我们谈一谈吧”，你看这是多么高妙的句子，一语双关。

两个年轻人从2007年至今，已经走过了6个年头，这六年有甜蜜，更有风雨。但他们始终不离不弃，在今天走进神圣的婚礼殿堂。新郎上场 新娘上场 迎娶，交接 新人上台（婚礼进行曲）

（到舞台上站定）结婚意味着两个个体合为一个整体；意味着两个家庭的融合；意味着对对方所有社会关系的包容；也意味着两个人一生不变的承诺。人生大部分岁月是在平淡中度过的，只要有爱，你们的生活就会像太阳一样光亮。宣誓（先做表白）

胡一楠/李凯婷

站在你面前的将是陪伴你走过一生的丈夫/妻子，你们的一生充满了未知，你是否愿意，无论是顺境逆境，贫穷富贵，疾病健康，都一如既往的支持他，疼爱她？你愿意吗？ 伴娘送戒指，戴戒指（单膝跪地戴戒指）

戒指是对对方的求取，是相爱的见证，也是一生不离不弃的承诺。请你们把戒指放在心口，放在离你们的心最近的地方，让他听见你们心底里最虔诚的语言，他将代表你们的心交给对方。

请你们把戒指戴在对方的无名指上，无名指的血脉与心脏相连，将戒指戴在对方的无名指上，就象征着两颗心永远在一起。拥抱

2013年6月12日，胡一楠，李凯婷缘定今生，牵手永恒。婚礼上半场结束，请朋友们到宴会厅去，五分钟后幸福继续 感恩视频 敬茶改口

俗话说：父爱如山，母爱如水。也许正因为他们的太稳定太持久，所以经常使孩子们忘记了爱的存在。今天胡一楠与李凯婷开始了真正的人生，在这个特殊的时刻，他们要为父母敬上一杯清茶表示自己的孝心。（新人走下舞台，来到父母身边，敬茶，鞠躬）证婚人讲话

男方父亲讲话（讲话毕邀请其他家长上场）新人与父母一起举杯祝贺 父母退场 新郎致答谢词 新人退场

第三篇：胡玉楠《分一分》教学设计

《分一分》教学设计

光明小学 胡玉楠

教学内容：

北师大版小学数学三年级下册 教学目标：

1、知识与技能：初步理解分数的意义，并能认、读、写简单的分数，知道分数的各部分名称。体会学习分数的必要性。并培养学生独立思考、探究学习的能力及思维的灵活性。

2、过程与方法：玩中学——学中做——做中得——乐中验。不但激发了学生的学习兴趣而且渗透了学习方法。

3、情感与态度：激发学生的探索欲望、活跃学生的思维，更深入的理解数学与生活的紧密联系，使学生热爱生活、热爱数学。教学重难点：

重点：认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法，体会学习的必要性。

难点：理解分数的意义。

教具学具准备：不同形状的纸、彩笔、多媒体课件等。教学过程：

一、创设情境，引入课题

1、听故事引入新知

师：同学们，最近咱班有两名同学表现特别好，老师想奖励他们，看，老师这有两个大苹果，要分给他们，我该怎么分呢？

现在只剩一个苹果了，我该怎么分呢？怎么分公平合理呢？（板书平均分）

2、表示“一半”

师：请小朋友们动脑筋，一半怎样表示？你能用自己的方法表示出一半吗？ 师：同学们，用了这么多不同的方法表示了一半，真不错，这就是一种发明，一种创造，但各种表示方式不统一，我们交流起来不太方便，哪怎么办呢？让我们请教一下智慧老人吧！

二、动手操作，探究新知

（一）、认识二分之一

1、师：这一半苹果就可以用1/2表示，那另一半呢？（抢答）1/2。师：真棒！把一个苹果平均分成2份，每一份都是它的二分之一。

其实啊，生活中还有很多事物的“一半”都可以用1/2表示，大家看老师给大家发的表格，这些图形有什么特点？你能涂出它们的1/2吗？

师：怎么涂啊？怎样涂节省时间？涂完的同学小组交流交流。

2、师：二分之一不仅可以表示这些图形的一半，还可以表示很多物体的一半呢，现在就请同学们找找生活中的二分之一吧！

师总结：我们把一个事物平均分成了2份，这两份中的1份就是它的1/2。

（二）、创造几分之几

1、师：刚才我们认识了一个数1/2，如果老师把一张正方形的纸平均分成4份，把其中的一份涂上颜色，那涂色部分是这张纸的几分之几呢？（1/4）那如果我涂出其中的2份、3份、4份，该怎样表示呢？请同学们把手中的纸平均分成几份后，把其中的一份或几份涂上颜色，你能创造出黑板上没有的分数吗？（汇报自己创造出来的数）

3、师：通过刚才的折一折、涂一涂，我们的收获真不少啊！我们又认识了这么多的数，像1/

4、2/4。。这样的数，都是分数。

师：你还能说出哪些分数啊？能不能说完？看来分数是无穷无尽的。（板书：。。）

三、自学课本，提升认识

师：我说了这么多分数，分数究竟是由那些部分组成的呢？请大家看黑板，我们以四分之三为例。读分数，写分数。

四、分层练习，拓展提高

师：同学们，接下来就让我们带上所学知识到小小练兵场去大显身手吧！同学们，准备好了吗？ 练习题

五、总结

师：今天，老师特别高兴，能在这里和同学们一起认识了数家族中的一位新成员——分数。它和整数、小数一样充满了无穷的乐趣。生活中也有很多的分数，回家后可以找一找分数和爸爸妈妈说一说，展示一下你渊博的知识。我们以后还会继续研究分数。

（最后老师要送给大家一句名言：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。）

六、板书设计： 分一分

像1／2,1／4,2／4,3／4，„，都是分数。„„分子

━ „„分数线 4 „„分母

第四篇：马若楠同学的事迹材料

吴思佳同学的事迹材料

吴思佳同学是古山中学初一（12）班学生，在学校她尊敬师长、团结同学，从不迟到、早退、旷课，学习认真、刻苦，有较强的进取精神，多次在学科竞赛中获奖，是同学们学习的好榜样。同时她担任班干部工作，对班工作积极主动，认真负责，有较强的组织能力。

一、尊师守纪、积极进步。

吴思佳同学能模范地遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度；能认真刻苦地学习科学文化知识，团结同学、尊敬师长。能够端正学习态度，认真学习，与不良习惯划清界线。同时她能一如既往地做到上课前预习好，课上认真听讲，课后完成好老师布置的作业及复习好功课，受到各任科老师的一致好评

二、刻苦勤奋、成绩喜人。

吴思佳同学就以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座佑铭。现实生活中她也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。每个学期，她都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。但她从不骄傲，反而更加刻苦、认真；她从不迟到、早退、旷课，从来没有缺交过一次作业，持之以恒。她经常说：“我的未来在明天。”

三、带领全班、共同进步。吴思佳同学不仅自己学习认真刻苦，而且她还热心帮助同学。她认为“一花独放不会香，百花齐放香满园”。因此，当有同学在学习上遇到疑难问题时，她总是会耐心地帮助她们讲解，毫无保留地教给她们解题的方法和学习的技巧，希望全班同学都能共同进步。有一次，班里的同学都忙着复习，因为再过一天就要考试了。有一位同学遇到一道自己始终弄不明白的数学题，愁眉苦脸的；她见状，便二话没说，马上放下手中的书本，去帮助那位同学解答难题，直到那位同学的眉头舒展开来，她才继续复习。虽然她牺牲了许多时间，但是她还是挺高兴地，毫不介意。此外，该班还在她的倡导下，组建起一个学习互助小组，专门针对班上的学习“困难户”进行辅导，以至于该班在多次考试中各科成绩都名列全年级之首，受到学校各位老师的称赞。

古山中学初一，十二班

第五篇：张楠同学 优秀少年汇报材料

张楠同学 优秀少年汇报材料

张楠是陈家庄小学五年级学生，她品学兼优，自上小学以来，年年被评为三好学生，现将她的事迹汇报如下：

（一）在家是个好孩子，是父母的好帮手。

该同学帮父母做家务，每天早上自己做饭，照顾弟弟一起上学，中午和晚上，收拾碗筷、洗衣服。辅导弟弟写作业、自己做作业。她是一个非常孝顺的孩子，她心疼自己的父母，用虚弱的双肩减轻家长的压力。

（二）在学校是老师的好助手。

张楠的家离学校较近，班里的钥匙由她来保管，她每天总是第一个到校，开窗、洒水、给同学们擦桌子，放学后又是最后一个离开。帮同学收拾落下的学习用具，有一次放学后看见同学的铅笔盒忘带走了，她顾不上回家吃饭，急急忙忙给同学送去。她这种乐于助人关心集体的精神为其他同学起到了表率作用，树立了良好的威信，是班里受欢迎的班干部，组织同学上自习参加各种课外活动，帮助学习有困难的同学，给他们讲解，举例，直到明白为止。她为班集体做出了很大贡献，同学们佩服，老师信任。使班内各项工作有了很大提高，去年我们班被评为优秀班集体，她具有功不可莫的功劳。

（三）勤奋学习成绩优异

喜欢研究问题、探索问题是她的特长之一，在数学课尤为突出，对于课后的星号题以及一些趣味性思考题她总是不放过，有时为了一道题，冥思苦想老半天，连饭也顾不上吃，家长想提醒一下解题思路，她都不想听，可以说有股子钻劲。

第一名、一百分并不是最重要的，执着、有毅力地把每一件自己必须做的事，做深做透才是最重要的。随着年龄的增长，她越来越知道了为什么而学习，怎样寻找最佳的方法来学习。把从前的成绩作为一个坚实的基础，面向更广博的知识海洋。一个有着执着精神、顽强毅力，知道为什么而学习、怎样去学习的优秀少年。

她爱好广泛，品学兼优，尊敬师长，团结同学，做事执着，有毅力，学习刻苦，成绩优秀，是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。在今年学区组织的秋季运动会中获得甲组1500米长跑第二名。

石亭学区陈家庄学校

2010年1月11日