五年级暑假体验性学习计划方案

第一篇：五年级暑假体验性学习计划方案

小学五年级暑假体验性学习计划方案

亲爱的孩子们，一个学期紧张而又充实的学习生活结束了，我们迎来了愉快而有意义的暑假生活。在暑假中，大家要劳逸结合，温故知新噢!老师们给大家设计了丰富多彩的体验性作业，它将会以全新的方式让你展现自己的风采。相信每位同学都是最棒的，会出色完成每一项作业。孩子们，努力去做吧!愉快的假期也要注意安全呀!

一、爱心暑假

在暑假来临之际，面对着最爱自己的亲人们，你想用什么方式表达对他们的敬爱与感恩?用自己喜欢的方式展现我们的爱。例如：绘画、作文、唱歌、帮父母做一顿早餐，学做一顿抓饭，做力所能及的家务事，体验劳动的快乐。

二、快乐暑假

1.课题研究：走进旅游中的暑假。了解各地的习俗，旅游中感受游山玩水的快乐，了解祖国各地的民俗风情。以手抄小报、微电影、幻灯片、图文结合的日记等形式展示。(上传班网)

2.设计一份全家最佳旅游线路，并计算此行的全部费用。

反馈形式：以小课题的形式反馈。可以用制作ppT、拍照片、数学日记、小报的形式展示。(上传班网)

3.了解你最感兴趣的两位数学家的生平。

4.加强体育锻炼，强健体魄。练好立定跳远、坐位体前屈、跳绳、短跑;也可以打打羽毛球、篮球，踢踢足球;还可以练习游泳。(游泳必须在家长监护下进行)

三、书香暑假

多读书，读好书。可以写读书心得、可以办一张读书小报、可以做一个读书展示的ppT(内容包含读书心得、课外书的精彩内容、读书摘抄等)。开学进行好书推荐的交流活动。

四、艺术暑假

1.阅读英语读物或观看英语电影，记录下假期自己英语学习的有趣经历，并将以上内容通过易信群留言，或发至班网与大家分享。(假期内每人至少在班级网站上传一篇应用学习的内容。)

2.感受音乐带来的欢乐，了解更多的音乐小常识，提升音乐素养，用微电影展示阳光、乐学、健康的假期生活，在信息社会中捕捉更多异彩纷呈的自我。

3.让我们充满想象，动脑又动手，自己制作一个迷宫，完成美术体验性学习，开学展示。

五、科技暑假

1.制作一架飞机模型，材质不限，长度不小于25厘米，宽度不小于15厘米，厚度不小于8厘米。可以将弃置、损坏的玩具或模型进行改造。

2.选择一个感兴趣的实验，准备实验材料，尽量选择简单、随手可得的材料;将实验的全过程拍下来。开学微课展示。

温馨提示

请大家随时随地将做好的体验性作业上传班网，以便老师及时指导，期待大家精彩的假期体验性作业。

请家长积极配合!谢谢您的支持与合作!祝大家假期愉快!

第二篇：五年级暑假学习计划

暑假是一个变化多端的万花筒。五彩缤纷的它给了我们无穷无尽的乐趣。漫长的暑假生活为同学们提供了广阔的展示自我的舞台。而计划运用暑假时间，成了我们当前首先该做的事。

一、科学合理地制定暑假活动计划假期中任务繁多，想做的事情也很多。要把这些事情逐一筛选、调整，根据暑期时间合理安排，制定一份“暑假活动表”。一切活动应该严格按照“计划表”进行，但还是要注意劳逸结合。

二、认真复习，迎接奖学金考试这个测试是暑假后初一下学期的一个总结，暑假中，要把初一下学期学习的所有内容认真复习一遍，还要制定一个“复习计划表”。争取测出好成绩。

三、培养自己的兴趣爱好，发展自己的特长 根据自己的兴趣爱好，积极参加学校组织的各种兴趣小组，如：绘画、书法、音乐、英语、信息技术，掌握一技之长，为将来的发展打下基础。

四、勤奋读书，注意积累，善于写作，灵活运用利用暑假充足的时间多阅读一些好书。如：世界名著、历史典故、优秀书（报）刊、寓言、童话故事等等，不断提高自己的阅读能力和写作水平，陶冶情操。此外，暑假中还可以积极进行体育锻炼，帮助家长多干些家务，参见社会实践活动体验生活……只有抓住机会，不断展示自我，拓展视野，才会健康成长。

一、时间安排

1、每天的四个“1小时保障”

每天保障做一小时的语文或数学作业；

每天保障一小时的无负担课外阅读；

每天保障一小时的英语自学；

每天保障一小时的户外活动或运动。

2、计划与非计划

如无特殊情况，每天必须完成以上计划；

每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排；

如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行；

可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

二、学习计划

1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。

2、语文课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺；

把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书；

假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍；

把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

3、数学课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺；

假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。

自己注意计算细心化的纠正。

4、英语课程计划

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英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养；

把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限；

假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总；

若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。

三、活动安排

1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次；

2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次；

3、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

4、每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜、简单做饭等；

6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高；

8、其他：根据具体情况，灵活安排。

第三篇：感悟体验性学习

感悟体验性学习

《语文课程标准》指出：体验是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识。它强调用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。这不仅是理解知识需要，更是激发学生生命活动，促进学生生命成长的需要，它将使语文学习更充满个性，语文教学更具活力。在小学语文教学中我们迫切需要提倡这种“体验学习”。充分发挥学生的主体作用，让学生置身于一定的情境中，调用各种感官去体验、感受；只有注重实际，多创设贴近学生生活实际的、具体形象的问题情境，才能填补学生经验的不足，从而促进学生的体验学习获得成功。可长期以来我们的教学只重知识化传授，而忽视了学生的体验作为“人”所特有的感性需求和主题体验。正因如此，语文教学要从学生的主体体验入手，植根于学生的生活，让学生充分发掘教材中的情感体验因素，尊重学生的个人感受和独特见解，在体验的愉悦中找到打开阅读理解大门的钥匙。从而使语文教学过程充满情趣和动力，新课改呼唤体验学习。

一、立足于课堂，引导学生进行体验学习

课堂，是学生生命活跃的殿堂，是儿童获得人手体验的重要活动形式。根据小学语文学科性质和小语教学三外维目标的要求，课堂教学必须体现人文关怀，必须充分地让学生体验生命的快乐。

1、师生互动，创设情境，体验学习

孔子说：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。此语道出了兴趣的重要性，因此我们的教学过程应该成为学生一种愉悦的生活和积极的情感体验。正如新课程所强调的学习是学生探索新知的经历和获得新知的发现过程。这样，语文课堂教学必须创设有利于学生参与学习的情境，激发学习的兴趣，通过自主读书，获得对语言的认知、理解、体验的感悟；诱发体验的的欲望。

（1）、在读中体验情感

课文中的语言文字往往蕴含着丰富的情感因素，这是语文学科人文性的体现。如何引导学生“披文入情”，透过语言文字领会课文意境，以丰富他们的情感体验。可以通过读来落实，于永正教师曾说：“朗读法是教语文的根本之法。”朗读的形式有多种多样：有范读、引读、齐 1

读、赛读、分角色读„„。这样多种形式的读，使学生情感波澜起伏，更可以让学生在读中求知，在读中悟情，在读中获得能力。读的方式多，读的面大，读的要求又逐渐提高，使学生在反复育读中，读出形——在头脑中标唤起语言所描绘的形象；读出情——读出语言文字中所蕴含的情感；读出神——读出语言文字所蕴含的寓意，进而达到情感体验学习的目的。

例如学习《月光曲》时，在引导学生领悟贝多芬创作乐曲的意境一段时，指导学生用平缓、柔和的语调朗读环境描写的语句，在结合画面，启发学生边读边想像，让学生仿佛也置身于茅屋之中，之后又辅之以声情并茂的泛读，吸引学生不由自主地朗读起来，在读中也就把自己带到波涛汹涌的大海边，领略大海的雄浑壮美，从而领会乐曲旋律的跌宕起伏，读后学生纷纷说出了自己独特的感悟。

如《圆明圆的毁灭》一文教学不妨这样设计：先利用媒体展示圆明圆的旧面貌，引导学生体验它昔日的辉煌，而后再现如今残垣断壁下的圆明圆废墟，让学生体验今日的荒凉，通过今昔对比，造成强烈的反差，激活思维的火花，促使学生运用多种方式的读，从而探寻圆明圆毁灭的原因、经过、获得各自不同的学习体验。

在语文教学时也就是这样多读，读出生命的感动，读出情感的体验。从学生的主体入手，寻着课文情感体验的“蛛丝马迹”，把学生导入课文制定的情感世界中，与作品中的人物同呼吸共命运，学生就会在体验学习中以心换心，在激情中沉醉和超越，在振奋中创造和奉献，在“高的瞬间”窥见人生的秘密，这就是马斯洛所谓的“高峰体验”吧！

（2）、在疑问中体验精华

教学中教师要鼓励学生通过自己对语言文字的感悟，从不同的角度去思考和判断问题,从而在体验学习过程中，体验到文章的精华所在。

如教学《黄山奇石》中“奇”能删吗？在教学《夜莺的歌声》一课时，鼓励学生在课前提问：“看到课题和预习部分，你们想知道什么？”结果孩子们争着问，问题有：“夜莺的歌声从哪儿来的？”“被称作‘夜莺’的孩子怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的？”“课文为什么多次写到‘夜莺’的歌声？”在《小珊迪》的学习中，一生提出：“突然，他眼睛里的光消失了”说明他死了，为什么后面还要写“他死了”这不是重复吗？在《西门豹》中生质疑，既然西门豹是先

令，为什么他不用手中的职权直接把巫婆、官绅抓起来惩办，而花费那么多的心思？这些问题提得很有价值，无论是放在课前还是课后质疑，都能激发学生主动探究的积极性，体验到文章的精华。

每当我看着高高举起的小手，听着天真烂漫的童语，顿时感悟到体验学习的力量，感悟到学习方式变革给教学带来的希望。

2、生生互动，诱导多“动”，体验学习

通过生生互动，体验学习，多向交流，不断丰富对知识的理解和感悟；不断增强获取新知的能力，增强解决问题的能力。

（1）、提供“做”的机会，让学生在操作中体验。

“做”就是让学生动手操作，可以使学生获得大量的感性知识，同时也还有助于提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。因此，多让学生动手操作，创造一个愉悦的学习氛围，是提高教学效果的重要环节，也是学生体验学习的一种方式。是他们的兴趣所在。如《人有两件宝》的学习中，鼓励学生自己为课文配节奏，或画一幅画，或做小制作等等。通过动手操作他们便体验手脑并用的重要性。心理学研究结果表明：促进人们素质、个性发展的最主要的途径是人们的实践活动，而“做”正是儿童这一年龄阶段特有的实践活动形式。在教学中，可以把课本中的一些新授知识转化成活动，创造这样的氛围以适应和满足儿童的天性。

（2）提供“演”的机会，让学生在表演中体验。

爱演是小学生的天性，通过把课本中的内容转换成“表演”活动，不仅使学生心情自然愉快，厌学情绪消失，而且还能从“表演”中自觉地理解课文内容，探求有关方法和技能，使“演”向有收益、有选择、有节制、有创造的方面转化，所以会演的过程也是一个体验学习的过程。

如：低年级口语交际《学会做客》一课，要求学生学会一些做客时的礼仪，培养学生自然大方、文明有礼的口语交际能力。这种课型单靠文本资料难以收到好的效果，只有将学生到亲戚家做客的生活经验引入课堂，在课堂上演一演，使之成为语文课程的有机组成部分，效果就大不一样了。才能使学习更有效、有情、才能引发学生的创造，增强语言感悟能力。这样的教材才能真起来，课程才能活起来。

还可以用表演课本剧的方式来学，学生兴趣盎然又能让学生在“移位体验”中体会小珊迪一颗善良的心，体会蔺相如不畏强暴的爱国主

义精神，体会小英雄雨来的机智、勇敢、爱国，体会小红军的倔强、至死也不愿拖累别人„„

加强师生、生生互动，合作交流，重视应用，在体验中学习，在学习中体验，留给学生充分发展的时间和空间，使学生在主动获取知识的过程中，思维得到锻炼，情感得到体验，创新能力和实践能力得到培养和发展。

二、延伸至生活，增进学生体验学习。

课堂是语文学习体验的主要途径，而社会生活是语文学习体验的拓展和延伸，是社会情景、生活情景与语文学习的有机整合，它将使学生在感悟语言的同时，获得社会的体验、反思和批判，从而不断丰富生活积累，增强学习的动机，提高学生展现自我、发现自我、实现自我的信心，这是时代发展的需要。如《黄河是怎样变化的》一文教学中，学生通过自读自悟，不难理解黄河变化的原因：一是气候的变化，二是人为的开垦和破坏，提出了整治黄河对策，懂得破坏自然是要受到惩罚的。这是学生获得的间接经验，难以唤醒学生深层的情感体验。这时只有让学生走向社会，深入生活，围绕这一主题参观、考察周边的生活环境，真切体验“人与自然和谐相处”这一沉重的话题。

又如结合本地实际情况，组织学生开展了“正是鲫鱼结伴时”的主题综合性学习活动，有以下几项内容：

1、观察鲫鱼，描述鲫鱼（写作）；

2、为鲫鱼写广告词，作广告画（广告策划，上街展示）；

3、采访渔民家庭，了解鲫鱼的生长过程（口语交际，写采访稿）；

4、实地查看富屯溪水面，访问环保部分（调查访问，小组汇报）；

5、为了子孙后代——致渔民的一封公开信（应用文）这样在生活中进行综合性的体验学习，才能培养学生的各项能力，才能使语文教学中人文内涵具有教育意义和发展人的价值，成为时代的需要，才能使语言表达富有真情实感。

总之，体验学习是在素质教育大背景下产生的一种教育思想，一种新的学习方式，它充分展示了以人为本的教育理念，要求教师确立学生的主体地位，引导学生参与教学的全过程中，在体验中思考，在思考中创造，在创造中发展。

第四篇：小学五年级暑假学习计划

小学五年级暑假学习计划

小学五年级暑假学习计划1

听着窗外时缓时急的暴雨，感受着教室里的闷热，每到在这种时候我才真正体会到——夏天来了！每年的夏天总是带着些期待，想着能够吃雪糕、去游泳池、还有就是，放暑假！

暑假自然是我们在整个夏天最期待的日子，但是现在的我却只想祈求它晚点来！暑假的休闲自然不是白得的，暑假前的期末考试是紧张又艰难的，有人考好直冲云霄，享受快乐的`暑假；也有人失败跌落谷底，带着低分的试卷和失落的心情迎接暑假，而我就刚好属于后者。我当时是多么希望能够再给我一点时间再来一次啊！但是时间不可逆转，鲜红的分数也短时间无法改变。既然如此，我经过缜密的考虑，最终决定痛定思痛，要杜绝以后还出现这样的可能。虽然这段时间不能在学校里学习提高成绩，但是这么长的暑假如果不利用起来就太可惜了。所以我该对这次的暑假时间做出完整的规划，以防止我再出现无所事事的情况。

暑假的时间说长不长说短也不短，我主要划分为三个阶段：

第一阶段我要梳理好自己现在所学的知识，在之前，我总是学一点算一点，没有系统的将我所学的知识分类规划好，这是导致我在数学考试时没能用对公式的主要原因。在前面这段时间里，我要认真的把所学过的知识再好好看几遍，对知识要有清晰的认知。

第二阶段就是该轮到我的弱项，英语了，在上课时我总是对老师所说的这些音标、单词都记得不是很熟练，现在我有了充足的时间可以好好的记一记这些难懂的符号。也许这短短的时间不够我将他们全都弄懂，但是我得将它们都背下来，毕竟熟能生巧，语言就是重在累积。

第三阶段也是最后的阶段，就是复习！复习的下个学期的课程，但要有条理，不要一次过多也不要跳着复习，要一点一点的弄懂这些新知识，要不然就会像之前一样，脑袋里的知识乱如麻了。

虽然详细的计划还需要细细的安排，但是我的学习计划大概就是上面这样，我每天都要规划好自己的任务，完成后才能出去享受假期。也许这样做我自己都觉得有些压力过大，但是有压力才有动力！要想做出改变哪能不付出努力？我会让父母严格的在暑假期间要求我，期待我在暑假结束后在看这份计划时，这些计划都全部圆满完成！

小学五年级暑假学习计划2

1、早上6：30起床，花5至10分在家安静地做做幅度较小的运动，如蹲起扩胸等(这有利于大脑快速清醒)

2、上课(因为我不知道楼主上课路上要多长时间所以就不写了)，如果是周2。4。6那就写作业，连写3个小时(当然中间要休息一会)，因为早上学习效率高。中午吃饭。看电视1小时(吃完再看)

3、睡觉，2小时，应先睡觉，因为刚吃过饭，看完电视，上午又累那么长时间……

4、下午再玩电脑，因为一般网络游戏都是下午上线人多，活动多，所以安排到下午，玩电脑一天最多不要超过2小时，(因为有国外专家研究到如果一个人每天接受电脑辐射超过2小时会影响智力！特别是未成年人！切记！)

5、玩完电脑差不多是5点，做做眼保健操，看看书，一直看到吃饭，帮家人摆摆凳子，擦擦桌子，干点家务活，有利你在初中时占据优势(一般老师选班干部和助手都挑能干的，当然做家务也是为了爸妈)

6、看电视，晚上有很多好的新闻比如新闻联播，海峡两岸，环球播报等，还有，中央二套的.咏乐汇和中央三套的娱乐节目也不错。

小学五年级暑假学习计划3

一、时间安排

1、每天的四个“1小时保障”。

每天保障做一小时的语文或数学作业;

每天保障一小时的无负担课外阅读;

每天保障一小时的英语自学;

每天保障一小时的'户外活动或运动。

2、计划与非计划

如无特殊情况，每天必须完成以上计划;

每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排;

如果因外出旅游、可临时不予执行;

可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

二、学习计划

1、语文课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;

把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识全、漫画、中外名著导读等丛书;

假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;

把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

2、数学课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;

自己注意计算细心化的纠正。

3、英语课程计划

英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养;

把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限;

假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总;

若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。

4、预习计划

预习六年级上册课文内容，了解六年级上册学习的知识点，提前进入六年级学习状态。

三、活动安排

1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次;

2、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

3、每两天至少家里做一件家务事(10分钟以上)，洗衣服、择菜、简单做饭等;

4、一个人尝试立在家呆1-2天;邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并立招待;

5、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高;

6、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长;

7、其他：根据具体情况，灵活安排。

第五篇：五年级暑假个人学习计划

五年级的时光匆匆过去，又迎来了一个暑假，虽然我们告别了学校，告别了老师，也告别了同学，但我还是要有一个好的暑假计划，好过好我的一个丰富而多彩的暑假！

第一，学习计划，具体如下：

1.争取7月1日至7月20日完成语、数、外三门暑假作业。计划大概每天完成6面暑假作业。

2.预习语文六年级上册的古诗词，文言文，日积月累等等。并有重点的选择背诵。

3.预习六年级上册数学相关内容。

4.预习六年级上册英语的课程，默写有关单词，听磁带。

5.每天看课外书，报纸，还可以看看动画片，但时间不能太长。

6.写暑假日记一本，作文10篇，练好钢笔字。

第二，生活计划具体如下：

1.培养个人的生活能力，比如：做饭、洗衣服。帮父母干一些力所能及的家务活，扫扫地，给父母捶捶背，帮父母买点东西等等。

2.要注意个人安全等方面问题，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危险违法的事。

3.要每天锻炼身体，坚持跑步，每个星期天去爬一次山。每个星期六去游泳馆游泳一次。每天还要早起，不睡懒觉。如果父母不在家，不能给陌生人开门，不跟陌生人讲话.。见人要有礼貌。

这就是我的暑假计划，我相信只要认真执行这些计划我就一定能过一个美好，愉快的暑假！