第一篇：2014高考志愿填报：薪资最低的十大专业
2014高考志愿填报：薪资最低的十大专业第一名：学前教育专业
学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。
本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
就业前景：主要到托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究的工作。
发展趋势：学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。中国学前教育的研究工作也日益开展，如：①扩大了研究对象，儿童的年龄延伸到 3岁前。②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究，探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。③从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方法,培养儿童的主动性和创造性。④重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。⑤重视研究农村学前教育的特点等等。第二名：美术学专业
本专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。
本专业教学以马克思主义史学与文艺学原理作为指导思想，学生主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能，以及与之相关的文史哲知识，培养学生史与论相结合，理论与实践相结合的良好学风。
就业前景：随着各类新型文化产业和时尚产业的兴起，各行各业乃至城市建设越来越注重“包装”，社会对艺术人才的需求量大大增加，艺术专业毕业生有了比过去更为广阔、多元的就业空间。在大学生就业难的困境中，一些高校的艺术类毕业生却成为多方争抢的“香饽饽”，美术设计等实用专业的人才尤其供不应求，如大型国家工程、小区规划、城市建设、标志性建筑、交通枢纽、产品设计、园林绿化工程;景观设计、环境艺术、创意产业，甚至于影视、动漫、广告、IT网页、UI界面、多媒体艺术、舞台、会展、VI形象、旅游产品等。毕业生就业形势持续看好。为争夺自己需要的人才，许多企业争先恐后挤进高校的热门艺术专业“预订”毕业生，数千元月薪聘用的价码已十分平常。美术专业国画和油画专业稍微弱一
些，毕业后主要从事设计工作或者任教，考研的也不少。学国画和油画的学生可以向实用美术方面发展，从事平面设计等方面的工作，因此也有比较广阔的就业前景。
第三名：植物保护专业
本专业培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。
本专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、农业病虫草鼠生物学及其致害方面的基本理论和基本知识，受到各类病虫草鼠鉴定、识别方面的基本训练，具有植物病虫草鼠监测和防治方面的基本能力。
就业方向：能够从事植物保护、农产品安全与检验、无公害农产品的农药残留安全与检验、农药加工和经营管理工作。就业于各级农业、林业部门;进出口检疫检验部门;海关部门;食品药品安全监管部门;农药生产企业;各级基层农场、林场、森林公园等。
第四名：小学教育专业
主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师。
培养目标：达到高等师范专科小学教育专业学历，提高素质水平。
知识技能：掌握本专业的基本理论、基础知识和基本技能;具有较宽广的知识面，较高的文化素养;了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就;具有正确的教育思想，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律;具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展能力;具有良好的心理素质、健康的体魄和正确的审美观。
考试与毕业：本专业最低毕业总学分为76学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。第五名：戏剧影视文学专业
戏剧影视文学是我国全日制大学高等教育的一个专业科目。这个专业属于中文类/艺术类学科，以研究电影/舞台剧(包括话剧，小品等)/电视剧的文学剧本创作为核心。重点在于培养我国编剧人才的专业素质。目前已经有中国的新兴编剧投入到各条艺术战线上开始发挥他们的才华。
本专业培养具备戏剧、戏曲和影视文学基本理论及剧本创作能力，能在剧院(团)或电视台、电影厂、编辑部等部门从事文学创作、编辑和理论研究工作，以及在国家机关、文教事业单位从事实际工作的高级专门人才。
本专业学生首要学习中文类基本知识，奠定文学基础，主要学习马克思主义的基本理论，熟悉我国的文艺、政策，系统地掌握戏剧、戏曲影视文学的基本理论和创作技能，有较强的观察、理解、概括生活的能力，有较强的剧本创作能力，及较强的文艺编导能力。
就业方向：戏剧影视文学专业毕业生适合在文艺创作单位、专业剧团、电影制片厂、电视台、广播电台等单位从事戏剧影视创作、评论、导演及制作工作;在大专院校和专业科研机构从事教学科研工作;在文化传播公司、文艺节目制作公司、文化事业公司、影视广告公司及文化产业领域进行创作、策划、编导、制作等工作;毕业生也适宜报考戏剧戏曲学、电
影学、广播电视学等相关专业继续深造。
第六名：音乐表演专业
本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具有较高的指挥或演唱(奏)的能力。
发展前景：随着现代科学技术的发展，自然科学与人文社会科学日益相互交融，音乐艺术已逐渐成为具有广阔发展前景的朝阳产业。培养全面发展型(德育、智育、体育、美育全面发展)、综合型(具备多方面的综合能力)、创新型(具备音乐创造以及通过音乐教学来启发和促进创造精神发展的能力)的音乐人才。探寻适合我国发展状况的高校音乐教育模式，是当前音乐教育面临的重要工作任务。
就业方向：毕业生可到电视台、歌舞剧院(团)、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作;也可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。
第七名：音乐学专业
本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。
本专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识，接受音乐理论与实践方面的基本训练，具有音乐研究、教学等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握音乐学的基本理论;
2、掌握音乐的分析方法;
3、具有从事本专业工作的基本能力;
4、了解党和国家的文艺方针、政策和法规;
5、了解本专业及相关学科的发展动态;
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际的工作能力。第八名：应用心理学专业
应用心理学的基本前提是运用心理学的原则及理论来克服其他领域中实际的问题，例如管理学、产品设计、人因工程学、营养学、法律及临床药物。应用心理学不但包含以下领域：工业与组织心理学、法庭心理学，人因工程学，也包含了教育心理学、运动心理学及社群意识。另外，一些心理学的专门领域也有应用心理学的分支(例如：应用社会心理学，应用认知心理学)。
本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，受到心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养。具备进行心理学实验和心理测量的基本能力和将心理学理论、技术应用于某一相关领域，解决实际问题的能力。
就业方向：国内心理学专业研究生毕业后，就业流向主要包括：情报机关、学校、医院
和诊所、监狱、企业人力资源部、公安司法机关、心理咨询中心、婚姻介绍所、人才市场事业规划服务中心等需要做人群心理分析的企事业机关单位(房地产客户的消费心理分析、快速消费品购买心理分析、网站用户点击习惯分析、广告客户发展需求分析等)及更多元化咨询服务场所!总体来说，心理学研究生的就业面还是比较广的。况且这是一门朝阳学科，随着人们对它了解的加深和社会经济的发展，各行各业需求量将日益扩大，就业前景乐观。第九名：思想政治教育专业
思想政治教育专业，是我国很多大学开设的专业。本专业培养具备马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识，能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。本专业学生主要学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和思想政治教育专业的基本理论和基本知识，受到思想政治教育专业技能与方法的基本训练，掌握从事思想政治工作的基本能力。
本专业学生主要学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和思想政治教育专业的基本理论和基本知识，受到思想政治教育专业技能与方法的基本训练，掌握从事思想政治工作的基本能力，能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。
就业前景：思想政治教育专业一般分为师范类和非师范类两类，师范类专业的毕业生一般是进入中学或者大学，从事的是学校的有关思想政治学科的教学、教育教学管理工作，或者学校学院党团组织工作。而非师范类专业则会进入各种国家机关、高等院校、科研单位、新闻、出版等事业单位以及有关企业单位，负责党务、宣传、行政、组织、党团工作和管理工作。
第十名：历史学专业本专业学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识，受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，具有从事专业工作所需的基本能力。
本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和历史学专业基本理论知识，应具备掌握历史学专业系统全面的专业知识理论方法与才能，毕业学生能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类事业单位与组织机构从事相关的实际工作的应用型、复合型高级专门人才。
本专业学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识，受到中国历史和世界历史发展的基本史实及从事史学研究的基本训练，应具有从事专业工作所需的基本能力水平。
就业方向：历史学是一门基础学科，与专业对口的职业相对需求较少。就业方向相当广泛，毕业生可适应策划、咨询、管理和教学、研究等方面工作对高层次人才的需求。大部分毕业生在各类学校、文博科研单位、党政机关、新闻出版部门、著名企业就业，有将近一半的本科生通过考研继续深造。
第二篇：2012高考填报志愿十大重要问题
2012高考填报志愿十大重要问题
一、确切掌握高考志愿有关日程安排
关注三个时间：1.各批次志愿填报时间；2.各批次志愿录取时间；3.各批次志愿补录（征集志愿）时间。
二、填报志愿的主要信息来源
1.考试院官方网站；2.拟报考高校的官方网站；3.拟报考高校近三年来录取考生的分数统计；4.拟报考高校当年招生简章。
三、顺序志愿与平行志愿的投档规则
1.顺序志愿投档：志愿优先，遵循分数。如果某考生第一志愿落选，即使考生的分数达到或远远高于第二志愿所报学校的投档分数线，也只有在这所学校第一志愿没有录取满额的情况下，才有可能被投档。
2.平行志愿投档：分数优先，顺序优先，遵循志愿。优先满足高分考生的志愿，考生最大的受益在于变同一批次报考的一个“第一志愿”为多个“第一志愿”。对考生来讲，机会增加了，即扩大了考生选择范围。
四、准确选择院校和专业
知己：1.知家庭经济状况；2.知家长人脉关系；3.知考生大学毕业去向（出国考研(微博)就业）；4.知考生性格兴趣爱好志向；
5、知考生成绩位次加分情况身体状况。
知彼：1.知拟报考院校的基本（历史传统，隶属关系，师资结构，招生信息，学科设置，地域文化，教育交流等）；2.知拟报考院校专业的强与弱（国家人才培养基地，属国家重点学科，有博士后流动站，有博士点，有硕士点等）
五、正确处理院校和专业的关系
本一批次：一本分以上考生，注重院校；一本分数徘徊的考生，注重院校；
本二批次：接近一本线考生，院校和专业并重；接近二本线考生，注重专业；
本三批次：选择好专业；
专科批次：力争有学上。
六、科学预测2012年院校提档线
做好定性和定量分析。定性分析：通过2009、2010、2011年院校每年招生的录取平均分与当年批次控制线的差值（3个数值），可以预测该院校2012招生提档线的变化趋势（大小年）；定量分析：通过2009、2010、2011年院校3年招生的录取平均分与批次控制线的差值的平均值（3年数值相加除以3），可以预测该院校该年招生提档线高出当年批次线的差值。填报志愿是系统工程，属统计学的范畴；填报志愿是锦上添花。
七、填报志愿选择院校和专业的16字原则
拉开梯度，冷热搭配，服从调剂，兼顾地域。
八、填报平行志愿院校顺序排列9字方针
最前面的院校：冲一冲；接下来的院校：稳一稳；靠后的院校：保一保；最后的院校：垫一垫。
九、平行志愿投档三大风险
一是被退档的风险；二是志愿填报过高带来的风险；三是不服从专业调剂和其他原因带来的退档风险。
十、走出平行志愿四大误区及填报顺序志愿的原则
误区一：可以一档多投；误区二：可以多次投档；误区三：平行志愿没有先后顺序；误区四：实行平行志愿后没有了风险。
一要立足于第一志愿录取；二要了解高校对第二志愿的要求；三要知道平行志愿填报原则；四要知道征求志愿填报原则。
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第三篇：高考志愿填报十大误区
高考志愿填报10大误区
误区1：我的理想是一流名校，但成绩还差一点，我想强行报考搏一搏？
分析：考生首先应该明白理想与现实的差别。如果不能够结合自己本身的实际情况，一味追求名牌院校，志愿填报与高考分数不能够成正比，填报的志愿超出自己的能力范围，强行报考，不但会造成今年高考有可能落榜的情况，而且对考生的心理也将产生不良的影响。
误区2：我和几个同学的关系很好，想一起扎堆报考相同专业、院校，到大学再做同学。
分析：填报志愿不盲从。考生应该自我调整好心态，而不应该去遵循或者受其他人的影响，改变自己志愿填报的方向。
误区3：孩子填报志愿应以未来收入为标杆。
分析：考生要树立正确的人生观和价值观，清楚上大学不代表未来个人收入水平，是为自己增长知识财富，而非某种物质目的而学习。应该根据自己的实力和兴趣特长，客观地、理智地进行志愿填报。
误区4：我希望孩子报考的专业可以使他中途比较容易地转到国外去继续深造。分析：中途出国留学对于大部分学生不适合。而且家长不应该在高考前考虑这些问题，因为人有了退路，就没有前进的动力，填报志愿时考虑这些因素，会影响考生水平的发挥。误区5：刚做了一次职业测评，应该完全按照测评的结果填报志愿吗？
分析：就目前来看，职业测评在我国还没有普及开来，没有统一的标准，而且专业和职业需求的变化随着社会的发展而不断更新，所以没有必要在填报志愿时分心去参加测评。
误区6：收费标准高的专业一定好，好专业一定收费高。
分析：收费水平不代表教学水准，各院校资历不同、专业设置不同、课程安排不同，收费的标准也不同。考生和家长不应该盲从“贵的就是对的”，应该仔细挑选合适的专业。误区7：我的成绩不错，报考名校有些犹豫和信心不足。
分析：考生填报志愿时或多或少都会面临一些压力，这就需要家长多与考生交流，学会欣赏自己的孩子，在不过分表露期待目标的前提下对考生进行暗示性的鼓励。也可 以多和老师沟通，共同将考生的自信心建立起来。
误区8：专业名字很新潮，我就决定报考它。
分析：望文生义、心存偏见往往就是对于志愿填报信息的掌握和了解不足。如果想避免此种情况的发生，考生尤其是家长就应该多注意对院校专业信息的搜集与整理，做到知己知彼。在填报志愿时，冷静地、有层次、有目的地进行填报，摒弃个人的主观臆断，一切从考生和招生院校的实际情况出发。
误区9：填报志愿家长说了算。
分析：填报志愿时家长要多和孩子交流，尽可能地结合考生的兴趣、爱好、专长和性格等进行选报，切不可只按家长希望和身边人的愿望进行选择。如果考生过于固执偏离了自身实际情况，家长应该冷静地和孩子一起分析冲动的后果，共同合理地填报志愿。误区10：我非某大学某专业不上，宁可选择复读也不肯“屈就”。
分析：要让学生明白学习是为自己，要正确地调整好考生的期望值，要结合实际水平，规划求学目标，大学只是人生中一个重要的阶段，不代表整个人生。在大学毕业后，可以 选择曾经向往的大学的研究生来实现自己的梦也未尝不可。
第四篇：高考志愿填报十大重要问题
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高考志愿填报十大重要问题
一、确切掌握高考志愿有关日程安排
关注三个时间：1.各批次志愿填报时间；2.各批次志愿录取时间；3.各批次志愿补录（征集志愿）时间。
二、填报志愿的主要信息来源
1.考试院官方网站；2.拟报考高校的官方网站；3.拟报考高校近三年来录取考生的分数统计；4.拟报考高校当年招生简章。
三、顺序志愿与平行志愿的投档规则
1.顺序志愿投档：志愿优先，遵循分数。如果某考生第一志愿落选，即使考生的分数达到或远远高于第二志愿所报学校的投档分数线，也只有在这所学校第一志愿没有录取满额的情况下，才有可能被投档。
2.平行志愿投档：分数优先，顺序优先，遵循志愿。优先满足高分考生的志愿，考生最大的受益在于变同一批次报考的一个“第一志愿”为多个“第一志愿”。对考生来讲，机会增加了，即扩大了考生选择范围。
四、准确选择院校和专业
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知己：1.知家庭经济状况；2.知家长人脉关系；3.知考生大学毕业去向（出国考研就业）；4.知考生性格兴趣爱好志向；
5、知考生成绩位次加分情况身体状况。
知彼：1.知拟报考院校的基本（历史传统，隶属关系，师资结构，招生信息，学科设置，地域文化，教育交流等）；2.知拟报考院校专业的强与弱（国家人才培养基地，属国家重点学科，有博士后流动站，有博士点，有硕士点等）
五、正确处理院校和专业的关系
本一批次：一本分以上考生，注重院校；一本分数徘徊的考生，注重院校；
本二批次：接近一本线考生，院校和专业并重；接近二本线考生，注重专业；
本三批次：选择好专业；
专科批次：力争有学上。
六、科学预测院校提档线
做好定性和定量分析。定性分析：通过院校每年招生的录取平均分与当年批次控制线的差值（3个数值），可以预测该院校今年招生提档线的变化趋势（大小年）；定量分析：通过2009、2010、2011年院校3年招生的录取平均分与批次控制线的差值的平均值（3年数值 相加除以3），可以预测该院校该年招生提档线高出当年批次线的差值。填报志愿是系统工程，属统计学的范畴；填报志愿是锦上添花。
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七、填报志愿选择院校和专业的16字原则
拉开梯度，冷热搭配，服从调剂，兼顾地域。
八、填报平行志愿院校顺序排列9字方针
最前面的院校：冲一冲；接下来的院校：稳一稳；靠后的院校：保一保；最后的院校：垫一垫。
九、平行志愿投档三大风险
一是被退档的风险；二是志愿填报过高带来的风险；三是不服从专业调剂和其他原因带来的退档风险。
十、走出平行志愿四大误区及填报顺序志愿的原则
误区一：可以一档多投；误区二：可以多次投档；误区三：平行志愿没有先后顺序；误区四：实行平行志愿后没有了风险。
一要立足于第一志愿录取；二要了解高校对第二志愿的要求；三要知道平行志愿填报原则；四要知道征求志愿填报原则。
第五篇：高考志愿填报十大关键词解读
高考志愿填报十大关键词解读
北京吉利大学
在准备填报志愿的过程中，每一位考生家长都有许多疑惑和问题。很多家长对于志愿填报中的一些“关键词语”和“基本概念”还没有弄明白。为此，特将一些填报志愿中常出现的“关键词”和容易混淆的“基本概念”，为大家做一个解读，帮助考生家长准确地把握政策，填报好志愿。以下是高考志愿填报十大关键词解读。
一，录取批次
什么是“一本”，什么叫“二本”是考生家长常问的问题，简单的解释就是录取批次。由于各省市招生录取的高校众多，所有高校不可能同时录取，不同类型的院校分期分批进行录取，于是就形成了录取批次。各省市的批次划分情况不同，一般会有以下几个批次：
1.本科提前批次：包括军事院校、武警部队院校、公安司法类院校（专业）、外交、国关、体育院校中的体育专业、艺术院校（专业）等本科院校（专业）。
2.本科第一批：又叫“一本”，一般包括全国重点院校，可能会包含部分非重点院校，各省情况并不相同。
3.本科第二批：又叫“二本”，即普通本科院校批次。
4.本科第三批：又叫“三本”，主要为独立学院(独立办学、独立法人、独立财务、独立颁发毕业证)和民办高校。
5.专科提前批和专科普通批。
二，控制线、批次线
控制线和批次线可以说是同一条线，只是叫法不同。这条线其实是一条资格线，对于考生来说，只有达到某一批次最低控制分数线，才有资格参加这一批次高校的录取；对于高校来讲，只能从达到本批次最低控制分数线的考生中录取考生（政策降分、降分征集志愿除外）。
如果给各批次线一个通俗的解释，那就是批次录取最低控制分数线是各省(直辖市、自治区)依照各批次的招生计划总数和考生高考成绩（高考分数加照顾分数的总和）分数分布统计，按照一定的比例确定的。
三，提档线、投档线
“提档线”和“投档线”其实是一个概念的两种说法，对于高校来说叫提档或调档，对于学生来说叫投档。提档线就是按照第一志愿考生从高分到低分的排队顺序，排到提档数的那个考生的分数确定为提档线。每一所院校都有自己的提档分数线。在高考录取中，招生部门通常按照院校招生计划数的100%到120%的比例（具体的提档比例各院校不同，以各院校当年的招生章程为准）向院校投档。
也就是说，如果A校在一个地区计划招生100个人，提档比例是120%，当地招办就会把报考A校的前120个人的信息发送到A校招生办。学校按招生录取结束后，将把多余的20人档案退回省市招生考试院。第120名考生的分数，就是当年该校投档线。也就是说，被投档考生中最后一名的分数就是当年A高校的提档线。考生家长一定不要以为达到提档线就一定会被录取。
四，录取线
通常所说的院校“录取线”是招生院校在某省（市、区）一个批次录取结束后，按
文史、理工类所录取考生中，录取最低分的考生所形成的分数线（特殊情况除外）。
那么，录取线和提档线有什么区别呢？提档线是被提档考生中最后一名的分数，而录取分数线则是院校完成录取后，录取考生中最后一名考生的分数。一般分为两种情况：第一种情况是由于提档比例最大可达到120%，提档人数肯定大于录取人数，因此录取线通常不会低于提档线，第二种情况是，当第一志愿考生数不能满足学校的招生计划数时，则提档线即为该校的录取线。
五，调档比例
调档比例就是以招生院校为单位，同一批次、同一科类的招生计划数与投放考生档案数量之间的比例。在高考录取中，高等院校会对符合录取条件的考生档案进行审阅，根据教育部的相关规定，高校招生调档比例一般都在100%-120%之间。省市招办会按照学校要求的调档比例，投放考生档案。
六，服从调剂
服从调剂一般有两种情况：一是服从院校调剂，一是服从专业调剂。“院校调剂”，是当你的分数达到了某批次录取控制分数线，而你所填的各个志愿学校都未录取你时，如果填了服从院校调剂，即可能被调剂到该批次其他院校。“专业调剂”，当你的档案被某所大学调入后，所填的各个专业均未录取时，如果你填了同意调剂，就有可能被该校其他专业录取。
七，征集志愿
在高考录取过程中，当某一个批次按考生所填报志愿录取结束后，对于还有剩余招生计划的院校，省市招办会及时向社会公布学校招生计划余额，重新征集考生志愿。而只有成绩达到某一批次线上（或规定分数范围内）但未被志愿高校录取的考生才可以参加相应批次的征集志愿。
符合条件的考生按照高招办公布的时间段，通过网上填报或到指定的地点及时办理征集志愿的填报手续。一般来说，各批次征集志愿的时间比较短，一般为24小时，因此，达到该批次录取控制分数线且未被录取的考生要及时关注征集志愿的相关信息。
八，志愿级差、专业级差
级差分为“志愿级差”和“专业级差”两种。
“志愿级差”是指在顺序志愿中，录取非第一志愿院校考生时的分数差额。例如：某高校规定的志愿级差为30分，第一志愿调档分数线为580分，那么，第二志愿的调档分数线就为610分，这个30分的分数值就叫志愿级差。志愿之间的级差并非是硬性规定，而是在高校录取过程中自然形成的。
“专业级差”是院校在安排考生录取专业时，按招生章程中公布的一个或几个分数值来确定选报不同专业志愿考生的录取专业，这种分数值就是“专业级差”。通常的做法是，当考生的第一专业志愿不能被录取时，将其高考成绩减去某个分数值后，再与报考第二专业志愿的其他考生成绩进行排序比较，确定其是否可以被该专业录取，其他专业志愿的录取依此类推。例如，专业级差为5分、3分、2分、1分，即第一和第二专业间志愿差为5分，第二和第三专业志愿间志愿差为3分„„，调剂志愿不设专业级差。考生在填报专业志愿时要了解近几年来学校各招生专业的平均分和分数档次，然后根据自己的兴趣和实力将所报专业进行合理排序。
九，专业清
许多学校在招生章程中有“专业清”的提法，所谓专业清是指高校对已经调档的考生，按考生第一专业志愿从高分到低分排序，如院校按考生第一专业志愿完成招生计划，则该专业录取结束。如第一志愿未完成招生计划，则按考生第二专业志愿从高分到低分排序，由招生院校审核，在剩余专业计划内择优录取；依此类推，直至完成全部招生计划。
十，专业清
许多学校在招生章程中有“专业清”的提法，所谓专业清是指高校对已经调档的考生，按考生第一专业志愿从高分到低分排序，如院校按考生第一专业志愿完成招生计划，则该专业录取结束。如第一志愿未完成招生计划，则按考生第二专业志愿从高分到低分排序，由招生院校审核，在剩余专业计划内择优录取；依此类推，直至完成全部招生计划。
十一，分数清
“分数清”的含义是指考生专业安排的办法。学校将进档考生按考分高低分排队，然后依次逐个安排专业，先看进档考生的第一专业，如果符合要求、该专业又未录满的话，则将其安排在他的第一专业。若不符合其第一专业要求或该专业已录满，则在减去专业级差分数后看是否满足其第二个专业的要求，若符合则安排他进入第二专业，若不符合则依此类推。前一位考生专业安排完毕后，接着安排考分仅次于他的考生的专业。
说明：专业清、分数请不含专科普通批次。
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