写作写作期末总结[模版]

第一篇：写作写作期末总结[模版]

一、向上级（下级）机关行文应当遵循的规则

第十五条向上级机关行文，应当遵循以下规则：

（一）原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关，不抄送下级机关。

（二）党委、政府的部门向上级主管部门请示、报告重大事项，应当经本级党委、政府同意或者授权；属于部门职权范围内的事项应当直接报送上级主管部门。

（三）下级机关的请示事项，如需以本机关名义向上级机关请示，应当提出倾向性意见后上报，不得原文转报上级机关。

（四）请示应当一文一事。不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项。

（五）除上级机关负责人直接交办事项外，不得以本机关名义向上级机关负责人报送公文，不得以本机关负责人名义向上级机关报送公文。

（六）受双重领导的机关向一个上级机关行文，必要时抄送另一个上级机关。

第十六条向下级机关行文，应当遵循以下规则：

（一）主送受理机关，根据需要抄送相关机关。重要行文应当同时抄送发文机关的直接上级机关。

（二）党委、政府的办公厅（室）根据本级党委、政府授权，可以向下级党委、政府行文，其他部门和单位不得向下级党委、政府发布指令性公文或者在公文中向下级党委、政府提出指令性要求。需经政府审批的具体事项，经政府同意后可以由政府职能部门行文，文中须注明已经政府同意。

（三）党委、政府的部门在各自职权范围内可以向下级党委、政府的相关部门行文。

（四）涉及多个部门职权范围内的事务，部门之间未协商一致的，不得向下行文；擅自行文的，上级机关应当责令其纠正或者撤销。

（五）上级机关向受双重领导的下级机关行文，必要时抄送该下级机关的另一个上级机关。

第十七条 同级党政机关、党政机关与其他同级机关必要时可以联合行文。属于党委、政府各自职权范围内的工作，不得联合行文。党委、政府的部门依据职权可以相互行文。部门内设机构除办公厅（室）外不得对外正式行文。

二、请示与报告区别

1.行文时间不同，请示事前行文；批转报告事前，其它事中后

2.行文的目的、作用、答复要求均不同

请示旨在请求批准、指示、支持、帮助，需及时批复。

报告旨在向上汇报工作、反映情况、提出建议、答复上级询问。

3.受文机关处理方式不同

示必须及时批复；报告除批转性建议外多数不回复

4.正文写作侧重点不同。

请示一文一事，讲原因、述事项、重请求。报告重概括陈述，可多方面汇报情况、总结经验教训，报告“特此报告”可省。请示不能缺“以上请示，请批复”

三、通报与通知区别

1.一般性质的好人好事，批评一般性质的错误，发内部简报表扬。

2.如事迹比较典型，错误性质比较严重，就需发通报。

3.一般性告知下级机关某信息或执行某事项，可用通知；“传达重要精神或者情况”则发通报。

四、批请函与请示区别

向有隶属关系的上级机关请求指示、批准事项用请示。向没有隶属关系的业务主管机关请求批准有关事项，则用请批函；主管机关答复请求审批事项，用审批函。

五、决定与决议区别

1.形成程序不同:决议必经会议讨论通过；决定多由发文机关领导签发生效

2.发布名义不同:决议以会议名义颁布；决定多以机关名义颁布

3.内容不同:决议针对过往活动或事件，得出原则性、理论性的结论性意见；决定针对今后具体事项，作出决断，重在执行

4.表达方式不同:决议突出“议”和“论”；决定侧重布置工作、提出要求，不一定要展开充分的议论

六、意见与报告区别

（1）在适用范围上：意见“适用于对重要问题提出见解和处理办法”；报告“适用于向上级汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问”。

（2）在行文方向上 ：报告属于上行文，而意见兼具三种行文关系兼具

（3）在表达方式及针对对象题上：意见重议论，针对的主要是问题；报告重陈述，针对的是具体事实或工作。

七、意见与通知的区别：针对下行文

下行通知的指导性、要求下级办理、执行的强制力较强；

下行意见可以根据实际情况，自主、灵活机动地处理。

八、如何实现应用文主题写作的深刻性原则

1.“以小见大”有意义：会归纳、会提炼，不肤浅，不空洞

2.“ 一语中的”揭本质：简洁凝练，一语道破，一针见血

3.“人无我有”见实力：新创造——别人见不到。新推进——别人缺乏认识的深度。

九、应用文材料选择的具体要求

1.围绕主题单

一、鲜明来选择材料；

2.选择真实、准确的材料

3.选择典型、具体、充分的材料；

4.选择新颖的材料；

十、表彰性文种的结构格式和正文写作要点

通报的格式标题 主送机关正文附件落款（署名日期）例：××有限公司关于表彰（批评）×××的通报

各各部门、各有关机构：

（1）简述先进事迹，包括时间、地点、人物、事迹、怎么做及其结果；

（2）对先进事迹进行分析、评议，指出其典型意义，或概括主要经验；

（3）提出表彰决定；

（4）提出希望和学习号召。

××有限公司××××年×月×日

十一、布置性通知（工作通知）的结构格式和正文写作要点

Ppt98

工作通知

××××关于××××××的通知

××××××××××××（背景、缘由、问题、依据）

为了××××××××××（目的），现就有关问题通知如下：（文种承启语）

一、×××××××。（事项））

×××××××××。（要求、希望）

××××

××××年×月×日

十二、通告的结构格式和正文写作要点

1．标题1发文机关+事由+文种完全式标题2发文机关+文种3事由+文种4只写文种

2．文号对外张贴 有的标题正下方 序号“第x号”

3．主送机关普发公文无

4．正文三部分：缘由（原因、目的、意义、依据）、承接语+事项+结语（要求、希望，特此通告。可略）

5．落款（发文机关和成文日期）

求职书的的结构格式和正文的写作要点与技巧

（一）标题第一行正中文种

（二）称呼下空一行顶格+单位名称、负责人职务姓名+冒号 可：尊敬的X处长、尊敬的人事部负责人等忌：亲爱的。

（三）问候语可略 称呼下一行另起一段，左空两格，一般写“您好！”，以示尊敬

（四）正文

1、开头问候语下另起一行空两格处开始写正文

（1）简介个人基本情况 年龄、性别、学历学位、职称、技术专长

（2）简介求职缘由 信息的来源渠道 对用人单位的敬慕、热爱等

2、中间突出自己的优势和”闪光点“

（1）强调经历经验、成绩成果；敬业精神；重要社会关系等

（2）强调岗位与人生理想吻合，可充分发挥自身才智与专长

（3）写明必要的工作条件，具体工作设想及所能达到的目标

3、结尾（1）正文下一行空两格表达恳请与希望

（2）祝颂语：另起行空两格 “此致”，再下行顶格“敬礼”

（五）落款 署名和日期

（六）联系方式地址 电话

（七）附件佐证材料

总结：

总结的标题：

1、单位名称＋时间＋事由＋文种例：深圳市财政局2004年工作总结

2、单位名称＋事由＋文种，或时间＋事由＋文种例：海雅百货公司创先争优活动总结

3、事由＋文种例：比赛总结

4、时间+文种例：季度总结 上半年总结

总结正文的三部分内容：

1、回顾过去。这是总结的开头部分。简明扼要地总结工作所涉及的时间、单位、背景、成绩、任务、效果等。

2、经验体会。这是总结的重点部分。

（1）经验体会：定性定量 要求具体明确清晰地说明工作的方法、措施与成绩、体会、经验、教训。

（2）存在问题：难点疑点 主客观结合分析原因，最好一针见血、深刻明确

3、指导将来 这是总结的结尾部分。努力方向：具体可行

计划（总结）正文结构的各个部分及其写作要求

计划：标题计划单位＋计划期限＋计划内容＋文种

前言：思想和依据：为什么做、1.依据什么做、能不能做；单位情况

2.目标和任务：做什么、做到什么程度，定性、定量

3.措施和步骤：怎样做、什么时候完成4.结尾：执行要求、希望、号召

落款、名称、日期。

单位加盖公章

同属于人事任免事宜，如何区分命令，决定和通知。答：看被任免人员的级别，凡属于国家主席任免的高级干部，通知使用任免令，地方一级的人事任免，往往使用决定或通知。

1、看严肃程度：看任免的领导同志的级别，一般行政单位在自己的职权范围内任免重要部门的主要责任同志同决定，对一般人员的人事变动安排用通知；

2、看任免缘由，或单位负责同志犯严重错误、失职等。

第二篇：写作写作期末总结

一、向上级（下级）机关行文应当遵循的规则 第十五条 向上级机关行文，应当遵循以下规则：

（一）原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关，不抄送下级机关。

（二）党委、政府的部门向上级主管部门请示、报告重大事项，应当经本级党委、政府同意或者授权；属于部门职权范围内的事项应当直接报送上级主管部门。

（三）下级机关的请示事项，如需以本机关名义向上级机关请示，应当提出倾向性意见后上报，不得原文转报上级机关。

（四）请示应当一文一事。不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项。

（五）除上级机关负责人直接交办事项外，不得以本机关名义向上级机关负责人报送公文，不得以本机关负责人名义向上级机关报送公文。

（六）受双重领导的机关向一个上级机关行文，必要时抄送另一个上级机关。第十六条 向下级机关行文，应当遵循以下规则：

（一）主送受理机关，根据需要抄送相关机关。重要行文应当同时抄送发文机关的直接上级机关。

（二）党委、政府的办公厅（室）根据本级党委、政府授权，可以向下级党委、政府行文，其他部门和单位不得向下级党委、政府发布指令性公文或者在公文中向下级党委、政府提出指令性要求。需经政府审批的具体事项，经政府同意后可以由政府职能部门行文，文中须注明已经政府同意。

（三）党委、政府的部门在各自职权范围内可以向下级党委、政府的相关部门行文。

（四）涉及多个部门职权范围内的事务，部门之间未协商一致的，不得向下行文；擅自行文的，上级机关应当责令其纠正或者撤销。

（五）上级机关向受双重领导的下级机关行文，必要时抄送该下级机关的另一个上级机关。

第十七条 同级党政机关、党政机关与其他同级机关必要时可以联合行文。属于党委、政府各自职权范围内的工作，不得联合行文。党委、政府的部门依据职权可以相互行文。部门内设机构除办公厅（室）外不得对外正式行文。

二、请示与报告区别

1.行文时间不同，请示事前行文；批转报告事前，其它事中后 2.行文的目的、作用、答复要求均不同

请示旨在请求批准、指示、支持、帮助，需及时批复。报告旨在向上汇报工作、反映情况、提出建议、答复上级询问。3.受文机关处理方式不同

示必须及时批复；报告除批转性建议外多数不回复 4.正文写作侧重点不同。

请示一文一事，讲原因、述事项、重请求。报告重概括陈述，可多方面汇报情况、总结经验教训，报告“特此报告”可省。请示不能缺“以上请示，请批复”

三、通报与通知区别

1.一般性质的好人好事，批评一般性质的错误，发内部简报表扬。2.如事迹比较典型，错误性质比较严重，就需发通报。

3.一般性告知下级机关某信息或执行某事项，可用通知；“传达重要精神或者情况”则发通报。

四、批请函与请示区别

向有隶属关系的上级机关请求指示、批准事项用请示。向没有隶属关系的业务主管机关请求批准有关事项，则用请批函；主管机关答复请求审批事项，用审批函。

五、决定与决议区别

1.形成程序不同:决议必经会议讨论通过；决定多由发文机关领导签发生效 2.发布名义不同:决议以会议名义颁布；决定多以机关名义颁布

3.内容不同:决议针对过往活动或事件，得出原则性、理论性的结论性意见；决定针对今后具体事项，作出决断，重在执行

4.表达方式不同:决议突出“议”和“论”；决定侧重布置工作、提出要求，不一定要展开充分的议论

六、意见与报告区别

（1）在适用范围上：意见“适用于对重要问题提出见解和处理办法”；报告“适用于向上级汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问”。

（2）在行文方向上 ：报告属于上行文，而意见兼具三种行文关系兼具

（3）在表达方式及针对对象题上：意见重议论，针对的主要是问题；报告重陈述，针对的是具体事实或工作。

七、意见与通知的区别： 针对下行文

下行通知的指导性、要求下级办理、执行的强制力较强； 下行意见可以根据实际情况，自主、灵活机动地处理。

八、如何实现应用文主题写作的深刻性原则

1.“以小见大” 有意义：会归纳、会提炼，不肤浅，不空洞 2.“ 一语中的” 揭本质：简洁凝练，一语道破，一针见血

3.“人无我有” 见实力：新创造——别人见不到。新推进——别人缺乏认识的深度。

九、应用文材料选择的具体要求 1.围绕主题单

一、鲜明来选择材料； 2.选择真实、准确的材料 3.选择典型、具体、充分的材料； 4.选择新颖的材料；

十、表彰性文种的结构格式和正文写作要点 通报的格式 标题 主送机关 正文 附件 落款（署名日期）例：××有限公司关于表彰（批评）×××的通报 各各部门、各有关机构：

（1）简述先进事迹，包括时间、地点、人物、事迹、怎么做及其结果；（2）对先进事迹进行分析、评议，指出其典型意义，或概括主要经验；（3）提出表彰决定；（4）提出希望和学习号召。

××有限公司 ××××年×月×日

十一、布置性通知（工作通知）的结构格式和正文写作要点 Ppt98 工作通知

××××关于××××××的通知

××××××××××××（背景、缘由、问题、依据）

为了××××××××××（目的），现就有关问题通知如下：（文种承启语）

一、×××××××。（事项））×××××××××。（要求、希望）×××× ××××年×月×日

十二、通告的结构格式和正文写作要点

1．标题 1发文机关+事由+文种 完全式标题2发文机关+文种3事由+文种4只写文种 2．文号 对外张贴 有的标题正下方 序号“第x号” 3．主送机关 普发公文 无

4．正文 三部分：缘由（原因、目的、意义、依据）、承接语+事项+结语（要求、希望，特此通告。可略）

5．落款（发文机关和成文日期）

求职书的的结构格式和正文的写作要点与技巧

（一）标题 第一行正中 文种

（二）称呼 下空一行顶格+单位名称、负责人职务姓名+冒号 可：尊敬的X处长、尊敬的人事部负责人等 忌：亲爱的。

（三）问候语 可略 称呼下一行另起一段，左空两格，一般写“您好！”，以示尊敬

（四）正文

1、开头 问候语下另起一行 空两格处开始写正文（1）简介个人基本情况 年龄、性别、学历学位、职称、技术专长

（2）简介求职缘由 信息的来源渠道 对用人单位的敬慕、热爱等

2、中间突出自己的优势和”闪光点“

（1）强调经历经验、成绩成果；敬业精神；重要社会关系等

（2）强调岗位与人生理想吻合，可充分发挥自身才智与专长

（3）写明必要的工作条件，具体工作设想及所能达到的目标

3、结尾（1）正文下一行空两格 表达恳请与希望

（2）祝颂语：另起行空两格 “此致”，再下行顶格“敬礼”

（五）落款 署名和日期

（六）联系方式 地址 电话

（七）附件 佐证材料

总结：

总结的标题：

1、单位名称＋时间＋事由＋文种 例：深圳市财政局2004年工作总结

2、单位名称＋事由＋文种，或时间＋事由＋文种 例：海雅百货公司创先争优活动总结

3、事由＋文种 例：比赛总结

4、时间+文种 例：季度总结 上半年总结 总结正文的三部分内容：

1、回顾过去。这是总结的开头部分。简明扼要地总结工作所涉及的时间、单位、背景、成绩、任务、效果等。

2、经验体会。这是总结的重点部分。

（1）经验体会：定性定量 要求具体明确清晰地说明工作的方法、措施与成绩、体会、经验、教训。（2）存在问题：难点疑点 主客观结合分析原因，最好一针见血、深刻明确

3、指导将来 这是总结的结尾部分。努力方向：具体可行

计划（总结）正文结构的各个部分及其写作要求

计划：标题 计划单位＋计划期限＋计划内容＋文种 前言：思想和依据：为什么做、1.依据什么做、能不能做；单位情况

2.目标和任务：做什么、做到什么程度，定性、定量 3.措施和步骤：怎样做、什么时候完成 4.结尾：执行要求、希望、号召 落款、名称、日期。单位加盖公章 同属于人事任免事宜，如何区分命令，决定和通知。答：看被任免人员的级别，凡属于国家主席任免的高级干部，通知使用任免令，地方一级的人事任免，往往使用决定或通知。

1、看严肃程度：看任免的领导同志的级别，一般行政单位在自己的职权范围内任免重要部门的主要责任同志同决定，对一般人员的人事变动安排用通知；

2、看任免缘由，或单位负责同志犯严重错误、失职等。

第三篇：写作期末题型

写作期末考试：共100points/ 90 minutes

1.summary20points/20minutes

2.composition30points/30minutes

提纲作文，150单词，六级水平

3.Graphic writing30points/20minutes

5个改错（10分）看图改文章中的错误

5个半句翻译，数据表达法，如：增长了，减少了，百分比，如图所描绘的…（10分）

复习第三章第8节书上内容、书后习题, ppt

2个图画，每个图下面写一句中心主旨句（10分）： 复习2002年-2012年考研真题大作文看图作文

4.Abstract10 points/ 10minutes

考题形式：

Sentence _-sentence _:

Sentence_-sentence _:research method

Sentence _-sentence _:

Sentence_-sentence _:

Key words: _____,_____,_____

复习第七章第3节

5.Linking words & Unity10 points /10minutes 空格处填联接词，删去与主题不一致的话。

复习第二章第3节

第四篇：2021年商务写作期末总结

2021年商务写作期末总结

撰写人：___________

日

期：___________

2021年商务写作期末总结

一.课程概括

这一学期我们新增了《商务写作》这门课，由陈琼华老师任课。《商务写作》该书主要讲解了应用文的写作基础知识，有日常事务文书和行政管理文书这两大板块，其中日常事务文书包括了计划、总结、启事、求职信、申请书，行政管理文书包括通知、报告、请示、批复、函的写作。课程内容实用性强，与所读专业知识紧密相连，详细有条理。要求学生必须全面掌握商务写作的技巧，通过严格训练提高职业写作技能。

二.所学习的各项内容

(一)日常事务文书

1.计划:包括标题，正文，落款三大部分，其中标题的写法有“单位名称+计划期限+计划内容+文种”、“计划期限+计划内容+文种”、“单位名称+计划内容+文种”、“计划内容+文种”四种，正文包括前言，主体，结尾。

2.总结:包括标题，正文，落款三大部分，其中标题的写法有“单位名称+时间期限+总结内容+文种”、“时间期限+总结内容+文种”、“总结内容+文种”、“以总结内容或中心做标题”、“正副标题”，正文包括导言，主体部分。

3.启事:启事写作要求标题鲜明，内容明确，语言简练，通常包括标题，正文，落款三部分，标题的写法有“启事+事由+文种”、“事由+文种”、“文种”。

4.求职信:包括标题，称呼，正文，结尾，落款和附件。

5.申请书:申请书是个人或___向有关单位，机关和领导表达愿望，提出请求时写的信函，通常它的结构由标题、称呼、正文、结尾、落款组成。

(二)行政管理文书

1.通知:包括标题、受文机关、正文、落款。

2.报告:包括标题、受文机关、正文、签署。标题有两种“发文机关+事由+文种”或“事由+文种”。

3.请示:请示内容比较单一，写法也是由标题、受文机关、正文、落款构成。

4.批复:批复是针对请示做出明确答复的，其结构由标题、主送机关、正文、落款构成。

5.函的写作:根据函的适用范围，可分为商洽函，问答函，请批函，知照函，涵的结构由标题、受文机关、正文、落款组成。

(三)公文礼仪文书

1.请柬:其结构包括标题，称谓，正文，结尾，落款五个部分。有文字性，广泛性，非保密性等特点。

2.邀请函:其结构由标题，称谓，正文，回执，落款五个部分。标题有两种结构

四.个人学习体会

感觉我还是比较喜欢有实践活动的课堂，但总体来说上陈老师的每节课都有课堂实践活动，只是大或小的问题了。但相对而言，我还是比较喜欢像亲自写函这样的活动，这样的课堂精彩生动有活力，更有兴趣学习了。不过，通过老师的讲授与随堂练习我也学习了好多实用文体，明白了许多实用文体的写作思路与了解了许多实用文体在现代企业中的应用和重要性，认识到必须要懂、必须会写。成功是为有准备的人而准备的，我们必须不懈努力。

以上报告，请审阅

商务写作期末总结[篇___]

随着科技和计算机技术的进步及知识经济的不断提升，在信息爆炸时代，整个贸易活动也实现了现代化、电子化，即应用计算机与网络技术与现代信息化通信技术，按照一定的标准，利用电子化工具来实现交易。电子商务可以为企业提供虚拟的全球性贸易环境，大_大提高了商务活动的水平和服务质量。但根据研究调查，国内电子商务人才严重不足，这是全国性，甚至是全球性的现象，也是电子商务产业发展的瓶颈之一，如何培养产业所需的电子商务人才，已成为高校教育的当务之急。电子商务人才不仅要精通网络信息，能熟练运用电子化工具，而且还必须具有较强的商务写作能力，也就是说具有较强的商务写作能力是衡量电子商务人才的重要标准。所以我们说对学生商务写作能力的培养在电子商务活动中具有极其重要的作用。

一.商务文写作形式技巧:

1.商务写作的两种形式

商务写作的内容大体上可以分成中式商务写作以及西式商务写作。在很多国有企业或者政府机关里，常用的是中式商务写作，在很多外企公司，常用的是西式商务写作。

2.两种形式的区别

中式商务写作和西式商务写作的主要区别是:

1)格式不同。东方语言和西方语言在格式上有显著的不同。

2)语言习惯不同。如:信件的结尾，中式的一般采用“此致敬礼”，或者“请领导批复为盼”等礼貌用语，在西式信件的结尾经常写“你忠实的___”等。

二.商务写作要表达的信息

商务写作要表达的信息即商务写作的目标，大致分为四类:

1.通知型的写作包括通知、通告、通报，还包括日程安排、会议安排、课程时间安排等。

2.说服型的写作包括项目提案、申请、广告宣传册等，比如:购买一套光华管理培训课程的光盘，需要先写一个购买申请，说明购买原因以及重要性和必要性。给产品写广告宣传册，说服客户购买产品等等，都属于说服性写作。

3.指导型的写作包括用户手册、操作指南、业务流程等。

4.记录型的写作包括工作总结、个人总结、会议记录、备忘录等。

三.实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面

1.主旨单一、集中、明确主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。单一，是说一篇文章中只能有一个中心，只能围绕着一个主1

__学年第1学期电商08《商务写作》期末考核作业

题把问题说清楚，而不能把关系不大甚至不相关的问题写到一篇文章中去，使写出的文章多中心、多主题，集中，是说一篇应用文只能有一个中心，而这个中心应是全文的统帅，应对文章内容有制约作用，全文要不枝不蔓，紧扣这个中心。明确，是说文章的中心意思，作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知，而不必费心揣摩，文艺作品所讲究的曲折与含蓄，恰恰为实用型文章所排斥。

2.材料多样，真实有力，材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论，真实是实用型文章的生命，而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件，有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。

3.结构合理、谨严固定，简单地说，结构是文章的内部构造，安排结构，就是根据主旨表达的需要，合理地___材料，实用型文章应该是一种逻辑构成，而逻辑构成则要讲求谨严性，而不能流于松散无序，文章首尾圆合，衔接紧密，层次清晰，段落分明，则是文章结构谨严最起码的条件，也是对应用文结构最基本的要求。固定是实用型文章结构的一个重要特点，遵照固定的模式写作，材能把文章写的规范，也才能使写出的文章便于阅读，易于发挥实际效用。

4.语言准确，简明、平易、庄重。语言准确是对所有文章的要求，语言运用得好坏，直接关系到文章质量的高低，任何文章的语言，都应当具有简明性，所谓的语言简明性。所谓的语言就是能用尽可能少的语言材料，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者，平易即平实自然，晓畅易懂，语言的平易首先表现在用语的直白上，另一层意思是用语朴实，应用文特别是用于工作的应用文大都应当带一种庄重的风格，而语言的庄重正是形成文章的庄重风格的最为重要的因素之一。

课堂上，我们不断地汲取老师的教学精华，转化为我们自己的知识。课堂外，我们认真完成老师布置的作业，加以记忆巩固和发展，才不至于有江郎才尽的那天。而对于我来说，在这短短的几个月里，虽然不至于说全盘吸收，但也学到了不少东西。

感谢刘老师这段时间对我们的教育与指导，让我们在学习理论知识的同时加强了实际写作能力，这是一个很好的锻炼机会，让我在学习中体会到了快乐，更加深刻的认识到了商务写作在当今世界的重大作用，为以后的学习打下了坚定的基础。

在以后的学习中，我必须多丰富自己的专业课知识，同时要多参加实践活动，在实践中去发现问题，解决问题，并找出自身的不足，再有针对性的去提高自己。

范文仅供参考

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第五篇：应用文写作学习期末总结

应用文写作学习期末总结

一、概述

基本学习情况。

这个学期对于应用文写作这门课的学期情况，我认为还是不错的。

前期在上这门课程时还是线上上课，线上上课时,我就十分的积极，也积极参与钉钉课堂的互动。虽然线上上课时想要完全专注于上课对于我来说还是比较困难的，但是在应用文写作这门课上，我的态度就发生了一百八十度大转弯，相对来说还是十分十分认真的。

到了返校可以线下上应用文写作的时候，也相对来说比较认真。能上课时仔细听讲，虽然有些时候会很拉胯和走神，但我自身总体来说还是很满意的。

二、学了些什么。

这个学期具体学了些什么，可能也只是学习了应用文写作的一点皮毛吧，了解到了应用文的定义和特点，稍微了解到了有很多文书的种类和结构和语言。

如果要系统的回顾这个学期学习应用文写作的内容，那我认为是我们学习了许多种类的文书。应用文书的文章体裁种类繁多，标准也会不同分类就会不一样。这个学期我们主要学习了常用公务文书、常用事务文书、和公关交际文书。这些文书都有相应的特点和主旨以及他们的特定作用。我认为应用文写作对于我们来说是一门培养兴趣爱好和素质拓展，并且丰富丰富我们的日常生活的一门课程。在上这门课时其实也是培养我们对学习的态度和能力。所以其实没有必要深究到底学习到了什么。毕竟学习是一种不断在学习和不断遗忘的。但是在有一节应用文写作的课上，令我印象十分深刻。在还没开始上课时我们会和老师闲聊，当时我说了一句努力不一定能够成功的。闫老师很坚定的告诉了我努力一定是会成功的。看到她那坚定的眼神，确实我相信了。我感觉闫老师应该是对生活充满热爱，和对未来充满信心的一个人。感觉也十分乐观。从那节课之后我就对生活又有了新的理解，在上课的时候会碰到许多的老师，也就会听到许多故事。听着老师们积极进取的故事总会感染到我们的。学习这种生活的态度，我就感觉其实比一些死板知识要重要很多。通过这一门课能学到对生活的态度，也是一件十分幸运的事情。

三、不足之处

不足之处的话还是十分多的，线上上课时有时也会偷懒。在线下上课时有时也会走神，出现和旁边同学聊天的现象。有时很多同学开始聊天就会导致听不到老师在说什么。其实这是一种很不尊重老师的行为。也让老师很不开心。其实学习应该是拿出很多心思去好好学习的。但是有时老师问问题也回答不是很出来。就像现在在写不足之处的总结我也很纠结到底应该怎么写才能体现出我的不足。在学习的方面其实还是应该态度端正的去学习才能做好。虽然应用文写作是一门素质拓展的选修课，但是也不能太过于放松自己的思想觉得这门课程不重要，其实这是一门十分有用的课程，在以后的生活当中一定也是非常常用的。所以必须得重视起来。