教育系统职业道德考试

第一篇：教育系统职业道德考试

1、下面哪一句话不是形容教师的伟大、无私与廉洁的？（）

A．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”

B．“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”

C．“不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀”

D．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋”

本题答案： A B C D 正确答案：C2、调查表明，体罚中以压服、训斥、讥讽等手段损害学生人格的做法，给学生心理造成的创伤是难以弥补的。其心理伤害比起生理上的危害有过之而无不及。本题答案： 对错 正确答案：对

3、教师在体罚学生时，情绪往往很激动，动作往往具有极大的冲动性和伤害性。极端案例每每发生，它们对学生的身体健康构成极大的威胁。

本题答案： 对错 正确答案：对

4、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。

A、依法治国

B、以德治国

C、以人为本

D、均衡发展

本题答案： A B C D 正确答案：B5、打学生耳光，用警棍戳学生胸口，甚至逼迫学生咀嚼烟丝，这些粗暴的带有侮辱性的行为已经触犯了（）

A.《未成年人保护法》B.《刑法》C.《民法》D.《刑事诉讼法》 本题答案： A B C D 正确答案：A6、教师如何能做到廉洁从教？（）

A.首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。

B.其次，要加强师德建设，使教师正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观、安贫乐教、爱岗敬业。

C.再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。

D.以上都是。

本题答案： A B C D 正确答案：D7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？

A、对学生一视同仁，一样要求；

B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化；

C、在学生之间进行横向的比较与学习；

D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。

本题答案： A B C D 正确答案：B8、有些家长认为，孩子不打不成器，老师的严格教育是对学生负责的表现，偶尔打

几次也是可以理解的。

本题答案： 对错 正确答案：对

9、某老师主持召开有关会议，安排毕业班学生照相事宜，他认为“在照相前召开了会议，各班也征求了家长和学生意见”，于是向毕业生收取照相费。

该案例之所以发生，原因是什么？

A、该老师对教育收费的具体规定认识不清，对违规收费的危害认识不深刻。

B、该老师知法犯法，无视法律。

C、经常如此，该教师认为没啥大不了的，就该收取。

D、该老师认为学生自愿缴费，不是违规。

本题答案： A B C D 正确答案：A10、体罚往往迫使学生屈服，容易使其形成许多不良的性格，如从恐惧导致自卑、懦弱、多疑、焦虑；从压抑、沉默导致执拗、孤僻、对生活失去乐趣，甚至悲观、厌世；从文过饰非、撒谎导致油滑、诡辩；甚至从不满、反抗导致攻击、报复，形成刻薄残忍的性格等等。

本题答案： 对错 正确答案：对

11、社会向市、区教育局纪委举报，说某学校教师在培训班上课，并鼓动班主任推荐学生上课，引起市、区两级教育纪委的高度重视，对此事全面进行了调查。经查，该教师在某培训机构代课三次，培训机构及其本人予以确认。

有偿家教屡禁不止，最根本的原因是

A、学生家长的迫切需求

B、从事有偿家教能锻炼自己的业务能力。

C、从事有偿家教能增加经济收入

D、目前的高考制度还是应试制度，一考定终身。

本题答案： A B C D 正确答案：D12、中学生正处于叛逆期，如果早恋被老师干涉的话可能做出过激的行为，所以对于他们的早恋睁一只眼闭一只眼就可以了。

本题答案： 对错 正确答案：错

13、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高的使命。

A、公民素质

B、公民思想道德素质

C、公民科学文化素质

D、民族素质

本题答案： A B C D 正确答案：D14、学校领导应当以（）为准则，加强教师的职业道德教育，提高教师的师德境界和敬业精神，使教师真正做到热爱事业、热爱学生、为人师表。

A．《教师法》B．《教师职业道德规范》C．学校规章制度

本题答案： A B C D 正确答案：B15、当发现班内有同学早恋时，为了杀鸡吓猴，可以在班内公开批评并召开相关主题的班会。

本题答案： 对错 正确答案：错

16、教师应该增强法制观念和守法意识，提高对“法”的规范性和约束性的认识。相关部门要引导教师自觉地约束自己的行为，形成（）的良好风气。

A．依法施教B．爱岗敬业C．热爱学生

本题答案： A B C D 正确答案：A17、所谓“为师不廉，贻害无穷”。那么为师不廉的害处有哪些呢？（）

A．有可能危害学子。B．污化社会风尚，危害社会。

C．还会危害不廉者本身。D．以上都是。

本题答案： A B C D 正确答案：D18、教师体罚学生，在学校与学生间构成了特殊侵权损害赔偿责任，由此引起的人身损害赔偿诉讼，应由作为被告

A、教师B、校长C、学校

本题答案： A B C D 正确答案：C19、社会主义职业道德的本质特征是

A、诚实守信B、办事公道C、奉献社会D、服务群众

本题答案： A B C D 正确答案：C20、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该

A、放弃对家长配合自己工作的期望；

B、督促家长，让家长成为自己的“助教”；

C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作；

D、在孩子面前嘲笑这些家长

本题答案： A B C D 正确答案：C21、某教师为维护教学管理秩序对学生进行体罚，学校应当对教师的职务行为承担责任

A、民事B、刑事C、无

本题答案： A B C D 正确答案：A22、小学校园里的体罚现象屡禁不止的原因何在？（）

A．首先是因为小学教育的特殊性。

B．其次是家长的默认和纵容。

C．第三，对于个别教师体罚学生，伤害学生身心的行为处罚不够重，不足以警

戒后人。

D．以上都是。

本题答案： A B C D 正确答案：D23、作为教师，应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观，树立思想言行合乎道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上追求利益，不要不劳而获，不索取损害集体和他人利益的财物。

本题答案： 对错 正确答案：对

24、教师“吃拿卡要”的恶习只发生在国外，中国没有此类现象。

本题答案： 对错 正确答案：错

25、下列不属于教师职业道德修养的基本原则的是

A、确立可行目标，坚持不懈努力；B、坚持知与行的统一

C、坚持动机和效果的统一； D、坚持继承和创新相结合本题答案： A B C D 正确答案：A

第二篇：加强教育系统职业道德建设探索

加强教育系统职业道德建设探索

面向21世纪，中国正在进行着一场全面深刻的社会改革。时代要求素质教育的目标是培养一代有创新能力，能自主学习，全面发展，具有健全人格和良好社会适应能力的一代新人。而要做到这一点，对于跨世纪教师的素质，特别是教师职业道德素质水平是至关重要的。知识经济时代要求今天的教师要比以往任何时候都要更加重视提高自身的思想政治素质和职业道德水平，更好地贯彻落实《中小学教师职业道德规范》。因此，为了全面推进素质教育，加强教师队伍建设，以胜任21世纪教育发展的要求，就必须切实加强教育系统教师职业道德建设，下面谈谈自己的一些粗浅看法。

教师职业道德建设的重要，已为古今中外所共识，历代教育家曾经有过精辟的论述。比如，中国古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人！”；唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师三大任务是“传道、授业、解惑”；十七世纪捷克著名教育理论家夸美纽斯强调教师应是道德卓越的优秀人物，要无限热爱学生，反对学校中使人变得呆笨的棍棒纪律；叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”这些论述体现了对教师职业道德作用的重视。

一、校长要高度重视师德教育 首先，校长必须旗帜鲜明地把师德教育纳入学校重要工作日程。根据《中小学教师职业道德规范》，按照江总书记提出的“政治坚定、思想过硬、品格高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人”的师德要求，结合本校的实际，提出师德教育的具体要求，做到目标明确，措施具体，结合不同时期思想政治工作的要求，突出重点，务求实效，使师德教育经常化、制度化，规范化。其次，要把师德列入教师的岗位责任制，定期检查和考核，对涌现出来的师德高尚的先进典型，大力予以宣传、表彰；对品德有缺陷的教职工，要加强教育、帮助，促进全体教师更好地教书育人，为人师表，把师德教育提高到一个新的水平。积极引导教师学习理解《中小学教师职业道德规范》，通过对《中小学教师职业道德规范》反复深入地学习，使教师从自身所肩负的历史重任的高度，认识什么是教师职业道德，明确《中小学教师职业道德规范》是党和国家对教师应该具有的职业道德的基本要求，其核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表；再次，要提高教师遵守《中小学教师职业道德规范》的自觉性，使教师联系工作、生活的实际，深入了解《中小学教师职业道德规范》所包含的具体内容，把《中小学教师职业道德规范》作为指导自己行为的准则，进一步强化师德教育。

二、加强教师的业务学习，提升教师教书育人的水平

结合全面实施新课程改革，引导教师遵循教育规律，树立素质教育的创新观念，形成实施素质教育的新技能。要进一步加快课程改革、课堂教学改革、评价和考试制度的改革，树立科学的质量观、人才观、价值观，切实减轻学生负担，提高教学质量，提高学生的学习兴趣、学习效率，使他们德智体美全面发展。要结合教学工作实际，积极开展岗位练兵、教学技术比赛等活动，使教师树立终生学习的观念，不断更新知识结构，拓宽学科领域，掌握现代教育技术，以高尚的情操、渊博的知识、精湛的教学艺术担负起教书育人的重任。要围绕教育教学中心工作，组织各项师德教育活动，寓教育于活动之中。在全县教育系统开展以“四爱”（爱教育、爱学校、爱学生、爱岗位）、“三全”（全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量和效益）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生信赖）为主要内容的师德教育活动。要不断深化教育活动内容，确保实际效果，使教师在活动中受到教育和启迪。

三、健全制度，建立科学的教师职业道德管理体系

（一）、加强领导和管理，建立健全教师职业道德建设的工作机制。校长要亲自抓教师职业道德建设工作，率先垂范、以身作则，自觉加强职业道德修养。党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好教师的思想政治工作，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。

（二）、建立和完善教师职业道德考核、奖惩机制。建立健全教师职业道德考核制度，进一步充实完善《中小学教师职业道德考核方案》，对违反职业道德的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务，调离教师岗位，坚决取消品行不良、侮辱学生、影响恶劣者的教师资格。

（三）、建立有效的教师职业道德监督机制。学校要通过建立师德评价箱、公布举报电话、定期召开座谈会等多种形式，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对中小学教师职业道德状况进行监督和评议，认真听取各方面的意见和建议，及时反馈，认真总结，剖析根源，改进工作，确保师德建设取得实效，不断开创教师职业道德建设的新局面。

（四）、各级各类学校要健全完善师德建设的各项规章制度，制定科学合理、切实可行的教师职业道德行为准则，用制度来约束规范教师教书育人的行为。健全完善师德考核监督机制，将师德考核结果作为评选先进、教师资格认定、专业技术职务评定、职务聘任的重要依据。

（五）、进行教师职业道德教育应遵循以人为本原则、实事求是原则、标本兼治原则、德能双重原则、激励与约束相结合的原则。

四、重视抓好教师的心理健康教育。

学校开展定期谈话制度，做好教职工的心理调节，给教师的发展以人文关怀，通过广泛开展各种有益的文体活动，缓解教师来自社会、家庭、学校所承担的多重角色所带来的心理冲突和心理压力，改善人际关系，营造和谐、融洽、愉悦的工作环境，保持充沛的体力和精力，保持良好的生理和心理状态，更好地胜任本职工作。

第三篇：职业道德考试

简答

1、公共职位的基本责任要求

关注公共诉求；保持公众信任；回应立法权威

2、公正廉洁包括哪些方面

一、必须崇尚公平，履职为公，办事出于公心，努力维护和促进社会公平正义。

二、必须正气在身，坚持真理、崇尚科学，诚实守信、为人正派，不以私情费公事，不拿原则作交易。

三、必须为政以廉，坚守信念防线、道德防线、法纪防线，不以权谋私，不行贿受贿，勇于同腐败现象作斗争，弘扬传统美德，模范遵守社会公德和家庭美德。

3、公务员职业道德基本要求

（一）职业理想：1 贡献社会2 实现人生价值3 成就事业

（二）职业态度

公务员有端正的职业态度主要指公务员具有高度的责任意识。

（三）职业作风忠诚奉公廉洁服务。

（四）职业纪律

公务员纪律的内容规定有四个方面:政治纪律、工作纪律、廉政纪律和道德纪律。

4、公务员职业道德的核心：责任

原因有三：第一，公务员所处的公共职位有连带的责任要求。第二，在公务员所行使的公共职权中，自由裁量权有巨大的使用空间，这也是容易滋生腐败、造成公权滥用的土壤。因此必须同时追究自由裁量权行使过程中的道德责任，以保证它的正当运用。第三，责任既能体现公务员的价值理想，也能反映其职能要求。对公务员的职业道德要求必须同时符合公务员的人生追求与公职岗位的工作目标，这样才具有可行性。职业责任可以是一种积极的义务，也可以体现职能的目标，两者的全面结合能够体现出公务员职业道德的完整性。

5、目前公务员服务意识的不足表现“公仆意识”淡化，服务态度冷漠责任意识淡薄，服务效果差效率意识淡薄，服务单方性

6、如何处理好分工合作的关系

一处理好本职工作与外界环境的关系

二协调好单位内部关系

三处理好上级、同级、下级之间的关系

7、公务员应当履行的义务

遵守纪律，恪守职业道德，模范遵守社会公德是公务员应当履行的义务

8、什么情况下，对公务员应当从重处分

《行政机关公务员处分条例》规定，有下列情形之一的，应当从重处分：

（一）在2人以上的共同违法违纪行为中起主要作用的；

（二）隐匿、伪造、销毁证据的；

（三）串供或者阻止他人揭发检举、提供证据材料的；

（四）包庇同案人员的；

（五）法律、法规、规章规定的其他从重情节。

9、公务员怎样做到“六增强六反对”，其具体内容是什么？

“六增强六反对”：一是增强服务意识，反对官僚主义、衙门作风；二是增强法律意识，反对有法不依、执法不公；三是增强效能意识，反对政令不畅、效率不高；四是增强实干意识，反对浮躁空谈、精神不振；五是增强节俭意识，反对铺张浪费、贪图享受；六是增强廉洁意识，反对为政不廉、以权谋私。10公务员怎样做到恪尽职守

（一）必须增强职业使命感和责任意识，树立正确的世界观、权力观、事业观，把个人价值的实现融入到为党和人民事业的不懈奋斗之中。

（二）必须弘扬职业精神，勇于创造、敢于担当，顾全大局、甘于奉献，在完成急难险重任务、应对突发事件等考验面前冲锋在前。

（三）必须发扬职业作风，求真务实、勤于任事，艰苦朴素，淡泊名利，兢兢业业做好本职工作。

（四）必须严守职业纪律，严于律己、谨言慎行，不玩忽职守、敷衍塞责，不滥用职权、徇私枉法。

论述：

1、如何提高公务员的执行能力（p106）

提升公务员的自身的执行力，一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，而更重要的是要端正工作态度。

首先，从提升工作能力方面看，公务员要注重学习,提高执行素质。

其次，在工作态度方面，提高公务员的执行能力必须首先要塑造积极的心态，形成积极进取、追求卓越的意识。

最后，要提高公务员的执行能力，除了加强公务员自身的工作能力和态度的自律要求以外，制度性的外在约束与激励也是非常必要的。

2、论述公务员职业道德规范和一般社会公德规范的区别（p9）

职业道德与一般道德的差异有哪些

职业道德是特定职业的从业者从事本职工作时应当遵守的纪律要求与道德准则。社会公德则是一般人共同遵守的公共道德准则与社会行为规范。职业道德与社会公德之间的差异主要存在于两个方面。

（一）职业道德规范适用于特定工作人员，社会公德规范适用于一般社会成员。职业道德与一般道德的适用主体不同，意味着针对两种主体所设定的道德目标、制定的道德内容也不尽相同，而两者所处的道德环境、所凝聚的道德动力也有所差异。道德目标的差异道德环境的差异道德内容的差异道德动力的差异

道德动力是指使人们愿意约束自己的行为以符合道德规范要求的激励因素。职业道德的核心动力因素是事业成就感。

（二）职业道德源自组织文化，一般道德源自社会文化

组织文化是组织及其内部成员所特有的信念、价值观、思维与工作方式及行为规范的总和，它反映了组织在长期发展中形成的特质与风格。道德信念的差异道德习惯的差异

职业道德的习惯主要由组织内部的思维方式与工作方式综合决定。道德归属感的差异

道德归属感是人们对道德规范表示认同的情感与态度，道德归属感的强烈程度能够反映组织或者社会对其成员的凝聚力。

3、公务员负责任的态度体现在哪些方面（p26）

首先是一种底线的责任意识，即公务员的存在与行为不能成为社会道德秩序的破坏者和践踏者。

其次是一种保守的责任意识，即公务员通过管理和服务的职能来加强社会的道德秩序、保障和激励社会成员的个人行为。

最后是一种积极的责任意识，即公务员通过培养对职业的使命感与责任感、树立崇高道德理想和价值追求，努力为营造美好的道德共同体、建设更加良性的社会道德秩序而努力。

4、目前我国公务员队伍中还存在哪些亟待解决的问题

公务员队伍中还存在一些亟待解决的问题：一些公务员依法行政意识不强；一些领导干部脱离群众、脱离实际，形式主义、官僚主义严重；一些领域腐败现象易发多发；在一些政府机关依然存在“门难进、脸难看、事难办”的情况，一些地方公务员在行使国家权力、执行国家公务的活动中不积极主动承担职责。这些问题的存在既有制度的、管理的原因，也与公务员职业道德的缺失密切相关。加强公务员职业道德建设，有利于解决公务员队伍中存在的突出问题，使广大公务员在新形势下牢固树立正确的权力观、地位观、利

益观，切实转变工作作风，从思想上筑牢拒腐防变的堤防。

5、公务员应该如何看待手中掌握的权力（p108）

公务员要树立正确的权力观，以公权公用的意识对待手中权力。

（一）打好思想基础

首先，努力提高公务员对职业道德的认识。

其次，树立公务员的职业道德理想。（具体表现在三个方面：在用权前，职业道德理想制约着公务员选择的用权方式，使其尽可能地符合社会主流道德规范；在用权过程中，职业道德理想监督着公务员的用权方式，使之符合职业道德规范的要求，防止和矫正权力在运行过程中脱轨变形；在用权结束后，职业道德理想又成为检验用权结果的重要尺度，有效地指引公务员的廉洁从政的行为。）

最后，自觉加强培养理想信念，模范遵守社会主义思想道德。

（二）正确认识权力

正确对待权力要认清权力的来源、权力的性质、权力的特点。我国宪法第二条明文规定：“中华人民共和国一切权力属于人民”。公务员手中的权力是人民赋予的，是为人民服务的工具。

（三）正确行使权力

公务员应该始终把正确行使党和人民赋予的权力看做一种责任，一种义务，对权力怀有敬畏之心，切实用好手中的权力。一是要坚持为民用权，为民谋利。二是要坚持秉公用权，依法行政。三是要坚持谨慎用权，科学决策。

6、怎样理解“对人民负责，为人民服务，受人民监督，让人民满意，永做人民公仆”这句话（p49）公务员要做到对人民负责，必须做到坚持为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

首先，公务员手中的权力是人民赋予的。国家的权力属于人民，理所当然就应该用来为人民服务。

第二，要自觉接受人民群众的监督。要深入群众，知民之所思，察民之所虑。要进一步畅通民主渠道，采取多种途径和办法，为人民群众表达愿望反映情况提供方便。

第三，要以求得人民满意为目标。要自觉勤政为民，真抓实干。从人民群众最现实最关心最直接的问题抓起，扎实做好每一件事，认真解决好每一个问题。

第四，要永做人民公仆。为公众服务，勤政为民，克己奉公。

7、如何理解公务员职业道德的社会要求（p45）

以“服务人民”作为公务员职业道德的社会要求。

（一）必须坚持以人为本、执政为民，尊重人民群众历史主体地位，对人民负责，为人民服务，受人民监督，让人民满意，永做人民公仆。坚持以人为本、执政为民尊重人民群众历史主体地位对人民负责，为人民服务，受人民监督，让人民满意，永做人民公仆

（二）必须增强对人民群众的深厚感情，保持同人民群众的血肉联系，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为工作的出发点和落脚点增强对人民群众的深厚感情，就要始终保持同人民群众的血肉联系。

（三）必须坚持群众路线，尊重群众首创精神，深入调查研究，问政于民、问需于民、问计于民，积极回应人民群众要求。

一要坚持“问政于民”。二要积极“问需于民”。三要敢于“问计于民”。

（四）必须提高为人民服务本领，善于做群众工作，努力提供均等、高效、廉价、优质公共服务，促进科学发展和社会和谐。

首先，“为人民服务”是党和政府工作的一项重要原则。

第二，“为人民服务”也是国家公务员的法定义务。

第三，“为人民服务”不能仅仅停留在口头上，还要落实在行动上。

8、在什么情形下才能辞退公务员

公务员有下列情形之一的，予以辞退：

（一）在考核中，连续两年被确定为不称职的；

（二）不胜任现职工作，又不接受其他安排的；

（三）因所在机关调整、撤销、合并或者缩减编制员额需要调整工作，本人拒绝合理安排的；

（四）不履行公务员义务，不遵守公务员纪律，经教育仍无转变，不适合继续在机关工作，又不宜给予开除处分的；

（五）旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归连续超过十五天，或者一年内累计超过三十天的。

9、如何理解公务员职业道德的政治要求

以“忠于国家”作为公务员职业道德的政治要求。

（一）必须忠于中国特色社会主义事业，坚决拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。

（1 忠于国家，必须忠于中国特色社会主义事业忠于国家，必须坚决拥护中国共产党的领导

第一，党的领导地位是历史的选择、人民的选择。

第二，中国共产党是中国特色社会 主义的坚强领导核心。

第三，在中国共产党领导中国人民建设强大祖国的长期奋斗历程中，爱国主义是一条贯穿始终的红线。3 忠于国家，要求公务员要坚定理想信念，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致）

（二）必须忠于国家利益，维护党和政府形象、权威，维护国家统一和民族团结，严守国家秘密，同一切危害国家利益的言行作斗争国家利益包括国家的主权、统一、安全、尊严和荣誉。

（三）必须忠于国家宪法，模范遵守法律法规，按照法定的权限、程序和方式执行公务，知法守法、依法办事，维护法律尊严。

10、公务员在行政过程中的道德失范具体表现在哪几个方面

行政道德的失范

（1）在道德认识上，“民本位”观念淡化，“官本位”意识增强（2）在道德情感上，“公仆”意识蜕化，“官气”十足。（3）在道德关系上，“同志”关系淡化，“裙带”意识增强。（4）在道德行为上，“民主”作风淡化，“家长制”作风增强。(四)公务员矫正行政伦理价值偏差的定位

第四篇：2013教师职业道德考试

1、教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。

本题答案： 对错 正确答案：对

2、心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。

本题答案： 对错 正确答案：错

3、对不同的刺激产生不同的反应是()A.刺激泛化 B.刺激分化 C.刺激反应 D.机械反应

本题答案： A B C D 正确答案：B

4、季羡林被誉为国学大师，精通12国语言，是 专家。（）A.梵文

B.东巴文

C.甲骨文

D.契丹文

本题答案： A B C D 正确答案：A

5、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。本题答案： 对错 正确答案：错

6、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）A.受教育权 B.生命健康权

C.性的不可侵犯权 D.人身自由权

本题答案： A B C D 正确答案：A

7、下列人物中不是北大学生的是（）A.傅斯年 B.罗家伦 C.顾颉刚 D.辜鸿铭

本题答案： A B C D 正确答案：D

8、学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。

本题答案： 对错 正确答案：对

9、马尔瓦曾经两次婉拒美国总统的邀请就任（）。A.教育部长 B.中学校长 C.教育督导 D.教育顾问

本题答案： A B C D 正确答案：A

10、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。

本题答案： 对错 正确答案：对

11、（）不是张丽莉的行为。

A.为了让班里的同学在冬天里能够喝到热水，她自己出钱为班级买电水壶烧水

B.拿出每个月为数不多的工资买来面包、饼干给早上来不及吃饭的学生

C.向学生家长索要财物

D.只要班级的孩子生病住院，张丽莉都要到医院去探望，并在下班后抽出时间照料

本题答案： A B C D 正确答案：C

12、马尔瓦曾经在那本感动万千美国人的自传《The Marva Collins Way》中写到：“在我30年的教学生涯中，我极少遇到没有学习能力的学生，但是我却遇到许许多多（）。” A.粗心大意的学生 B.学习缺乏主动性的学生 C.懒惰偷懒的学生

D.由于教育的失败而成为受害者的学生

本题答案： A B C D 正确答案：D

13、教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。

本题答案： 对错 正确答案：对

14、教学起点的确定()

A.直接关系到学生的学习利益和学校的荣誉 B.与学生的学习利益和学校的荣誉没有直接的联系 C.直接关系到教学目标的作用的发挥和教学的有效性 D.与教学的有效性没有直接的关系

本题答案： A B C D 正确答案：C

15、被毛泽东誉为“学界泰斗，人世楷模”的蔡元培先生，是中国近现代著名的民主斗士和教育家，他一生爱国，并致力于（）的践行。A.教育 B.民主 C.科学与民主 D.科学

本题答案： A B C D 正确答案：C

16、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。A.育人为本

B.以德兴教

C.面向全体 D.精英教育

本题答案： A B C D 正确答案：A

17、教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范指的是（）A.教师的工作态度 B.教师的职业道德 C.教师的教学方法 D.教师的教育观念

本题答案： A B C D 正确答案：B

18、境由心造。我们的（）将最终决定我们的方向、未来的道路和对人生价值的理解和判断。A.热情 B.努力 C.性格 D.心态

本题答案： A B C D 正确答案：D

19、在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。

本题答案： 对错 正确答案：对

20、“三人行必有我师”出自《劝学》

本题答案： 对错 正确答案：错

21、陈鹤琴对“你来生愿意干什么”的回答是（）A.我还愿意做老师 B.我还愿意当代表 C.我还愿意弹琴 D.我还愿意画画

本题答案： A B C D 正确答案：A

22、据北京大学1918年年初的统计，全校教员217人中有90位教授，平均年龄仅()余岁。A.30 B.40 C.50 D.60

本题答案： A B C D 正确答案：A

23、桑代克认为学习过程是()A.顿悟过程 B.同化和顺应过程

C.主动地形成认知结构的过程 D.试误过程

本题答案： A B C D 正确答案：D

24、个体身心发展的不均衡性要求()A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.因材施教，有的放矢

D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

本题答案： A B C D 正确答案：A

25、下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务（）

A.按时获得薪水和报酬

B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

C.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务

D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

本题答案： A B C D 正确答案：BCD

第五篇：公务员考试职业道德

现把公务员考试职业道德复习要点.汇总如下：

一、以德治国与依法治国相辅相成，相互促进

1．道德的概念

道德是由一定的社会经济关系决定的上层建筑和特殊的社会意识形态，是通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的善恶、好坏等行为，调整个人与个人、个人与社会关系的原则和规范的总和。

2．《公民道德建设实施纲要》（**中央2001年10月颁布）

职业道德是一个国家道德体系中的重要组成部分，是公民道德建设的主要着力点之一。

“社会主义道德建设坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱国家、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。” 二十字基本道德规范：

爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献

爱国——首要的道德要求，实际上是一个公民对祖国的道德观念的体现。守法——必要的道德品质，是道德的底线，是公民的立身之本，处世之本。明礼——做人的起点。

诚信——道德建设的根本，一切道德赖以维系的前提。

团结——高尚的道德品格。

友善——人际交往的道德规范。

勤俭——传统的美德，物质上克勤克俭，意味着自律，体现了奋斗进取的精神状态。自强——永无止境的道德追求。

敬业——道德规范在职业行为中的表现，敬业是积极向上的人生态度。

奉献——崇高的道德境界，进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。

3.以德治国与依法治国互为基础，相辅相成道德与法律都是社会规范最主要的存在形式，都是社会上层建筑的组成部分。在一定意义上许多法律义务就是道德义务。

法律是外部的社会规范，道德是社会规范的内在自律。道德规范是隐性的、柔性的，以人们的自觉意识水平为依据。法律是制度化的，是显性的、是刚性的，是阶级矛盾激化和经济利益不可调和的产物。人们能感受到它的存在。

道德在调整人的相互关系上宽泛得多，法律主要调整和维持政党的社会秩序，保障法律关系主体的正当合法权益，维持社会关系平衡。法律强调的是法规和强制，是通过必要的强制手段对人们的行为规范加以约束和警戒。道德是强调教育感化作用，促使人们自觉地遵守行为规范并通过自我调节加以自律。

**十五（15）大报告阐述：“依法治国，就是人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径（经）和形式管理国家事务，管理经济文化事务，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。”——依法治国的主体、对象、基本准则、任务和方式方法。

以德治国的真正内涵是以德治人，即通过教育造就具有较高道德素质的公民（文明、礼貌、善良、精神追求等）。因为道德能在多大程度上对社会关系起调节作用，就有赖于一个社会的良好风气和公民的道德标准。

社会既需要法律规范，也需要道德自律。“德治”与“法治”并列，维护社会的稳定。

建立一支廉洁奉公、精干（于）高效、忠于职守的公务员队伍，需要严格要求、严格管理，需要严格的“规矩”——《公务员法》和相关配套的法律法规体系。——显性

有行政原则，更要有行政操守。道德的调节作用必不可少，加强法律须以道德为根本。

道德是人们朴素感情和自觉行为，良好的社会道德基础，包括公民对自己国家的政治制度、经济体系和社会生活的认可、肯定和赞许。

如果说经济成就是国家稳定的物质基础的话，那么，公民普遍的道德情感和道德判断以及道德实践的积极倾向将是国家的精神基础、思想基础，并最终与物质基础一起构成坚固的社会基础。

在以市场经济为基础的今天，不仅要用法律对各种违法乱纪行为和社会不良现象进行惩戒以维护社会公正，而且需要建立一些公共约定规范人们的生活交往，人们日常所说的“先小人后君子”、“建立游戏规则”等正是反映了这种心态和要求。

从社会发展的角度看，法律的作用不仅仅在于规范和约束，更主要的还是在于引导和预防，保证社会的公正和正当权益不受侵害，也为人们的社会生活提供了行为规范和法律保护。没有法律作为保障，社会正气就难以弘扬。

道德弘扬善的行为，法律惩罚恶的行为，其根本目的是一致的。

二、国家机关工作人员职业道德是以德治国的核心要素

1．职业道德

职业道德，一方面，指的是从事一定职业的人们在其特定工作或者劳动中的特殊行为规范的总和。——外在于人的一种行为标准（“职业之道”）；另一方面，指的是从事一定职业的人，经过职业活动实践和职业道德理想、意志、情感培训所达到的表现在职业工作上的道德品质状况。——行为标准内化于人所形成的一种较为稳定的行为标准的认识、践履程度和品质（“职业之德”）

职业道德作为“特殊行为规范的总和”，是职业或行业范围内的特殊的道德要求，是一般社会道德在职业或行业氛围内的具体体现。

“家有家法，行有行规”，职业道德反映了一定社会（或一定阶级）对从事一定职业的人们的道德要求，是社会道德在职业活动中的具体体现。

职业道德的形成有一个由外在向内化的发展过程——从道德他律向道德自律转化的过程。

2．国家机关工作人员的职业道德——“官德”

国家机关工作人员的职业道德是以德治党、以德治国的具体体现。

国家机关工作人员在日常工作中行使的党和国家赋予的权力，他们的一言一行代表的不是个人，而是国家利益、党和政府的形象，同样也代表人民群众的根本利益。

社会的道德风尚，很大程度上取决于“官风”和“官德”，职业道德建设的关键也在于“官德”。

以德治国的“德”首要是指各级领导干部的思想道德素质，只有提升官德，端正官风，才能以德治党，以德治国。

国家机关工作人员的职业道德是国民素质的基本体现。

国家机关工作人员首先是一个合格的公民，从法律意义上说，公民既享有法律赋予基本权利，又必须承担相应的义务。国家机关工作人员大多处在重要的领导岗位和行政部门，在某种意义上说，他们是国家的精英，是国民素质的代表者和引导者。

3．国家机关工作人员职业道德的内涵

国家机关工作人员与其他行业人员职业道德的共同之处。

职业道德的主要内容（《公民道德建设实施纲要》）：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

国家机关工作人员职业道德的基本内涵：国家机关工作人员有不同于其他行业的特点，而且随着社会的不断发展国家机关工作人员的职业道德也在发生着改变。

目前，国家机关工作人员职业道德具有一下基本内涵：遵纪守法，爱岗敬业；加强学习，勇于追求；服务群众，弘扬正气；依靠群众，开拓创新；更新观念，调整心态。

三、国家机关工作人员职业道德的价值取向

一定社会中的具体职业的特殊性，职业本身社会（阶级）价值取向，规定了该职业的道德内容。由于国家机关在社会分工中的特殊性（作为各级党委、政府的工作部门，在社会政治、经济、文化、教育等各项生活中处于十分重要地位），这种特殊行业要求从业人员具有与一般职业从业人员不同的职业道德。

1．基础价值取向——谋取公共利益最大化（职业取向）

在本质上，国家行政机关职业道德是社会政治规范的形态之一，是主导意识形态的基本价值观念、基本道德原则在行政管理领域的反映。

因此，国家机关工作人员的职业道德建设，不仅具有一般意义上社会行为规范的基本规定性，而且，由于国家行政机关的管理与一般的企业管理不同，使得国家行政机关的职业道德建设被赋予了特殊的、内在的价值取向，那就是，要真正“为人民服务“，谋求最大化的公共利益。国家机关行政管理的特征：

行政：指行使国家赋予的权力，对国家事务进行管理。

管理：指对一定系统的人财物等进行规划、组织、指挥、协调、控制，以实现系统目标的过程。

行政管理活动主要是通过国家行政机关的设置与运作而实现管理活动的。国家机关的管理具有很强的行政特征。国家机关的行政管理，在生产资料社会主义公有制的条件下，其基本功能就是执行国家意志，协调公共利益和私人利益的矛盾。

公共利益：指某一社会全体成员的共同利益，在社会主义社会的经济社会关系基础上，公共利益成为绝大多数社会成员的共同利益。

私人利益：以个体为单位的个人利益，它是社会利益关系的基本构成要素。

特殊的、内在的价值取向——谋求最大化的公共利益。

在本质上，国家行政机关职业道德（是）社会政治形态之一，是主导意识形态的基本价值观念、基本道德原则在行政管理领域的反映。

国家机关的行政管理特征，要求国家机关工作人员要以实现“公共利益最大化“作为价值取向，真正为人民服务。

改革开放以来，我国出现了利益的多元化，带来利益主体之间的矛盾。行政系统作为体制内成员，国家意志的执行者，理应服务于规范的行政整体目标。然而，由于体制内外不同行业利益获取的巨大差异，行政系统内不可避免地产生了自利性，由此引发渎职失责、权钱交易、权权交易等fubai现象，严重败坏了党风和社会风气，危害了公共利益。因此，加强国家机关职业道德建设其基本价值取向是抑制行政的自利性，协调好公共利益与私人利益之间的矛盾，最大限度地谋取公共利益，实现从“政府本位”向“社会本位”的转变，努力为人民服务。

2．核心价值取向——建立健全责任监控机制

（1）国家机关工作人员的职业前提

国家机关工作人员的职业前提是，他们在行使权力、履行职能的同时，应具有为自己的行为承担后果的责任能力——责任行政！

政府必须接受来自内部（主要是职业道德的作用机制）和外部（主要包括行政、政治、法律等强制性机制）的控制，以保证职业责任的实现。

（2）内部责任控制机制的实质

加强国家机关工作人员责任监控机制，要加强法律、法规建设，更要强化职业道德建设。

现在的社会问题主要有滥用公共权力、官僚主义、形式主义、机构膨胀等，表明一些国家