0.《华中师范大学学报(自然科学版)》约稿函

第一篇：0.《华中师范大学学报(自然科学版)》约稿函

《华中师范大学学报（自然科学版）》

教学与研究卷·约稿函

《华中师范大学学报（自然科学版）》（刊号：ISSN 1000-1190，CN 42-1178/N；邮发代号 38-39）1955年创刊，是新中国成立后最早创办的高校学报之一，主要发表自然科学、工程技术领域的最新研究成果。是教育部主管、华中师范大学主办的向国内外公发行的综合性科学学术类核心期刊。被中国科技信息研究所、中国科学引文数据库列为来源期刊及统计源；为《中国学术期刊（光盘版）》的入编期刊；被中国科学院信息中心各文摘刊物系统摘录，加入“中国期刊网”和“万方数据资源系统数字化期刊群”，还间接被SCI，CA，PЖ，CSA，MR，BI，BA等列为来源期刊。

《华中师范大学学报（自然科学版）》自1997年起被列为全国综合性科学技术类核心期刊；1999年为湖北省科技期刊五十佳重点创建期刊；获教育部全国优秀高校自然科学学报一等奖（教育部发文等同于科技进步奖），进入中国高校学报50强行列。历届评为湖北省优秀期刊；被国家新闻出版总署审定为中国期刊方阵双效期刊。

约稿对象 工业企业从事工程设计、工程管理、工程技术等业务的专业人员。

约稿范围 工程领域中最新研究成果、工程项目的创新设计与管理、工程方案分析及经验总结、国内外工程科学技术研究前沿及发展趋势、工程技术问题研讨、重大咨询调研报告等。稿件处理 来稿请一律以电子邮件形式发至投稿邮箱，来稿经编辑部查新核实无一稿多投、重复发表或剽窃行为后，登记备案给予编号。

本刊拟采用的稿件，从收到来稿之日起，1个月内向作者发出录用通知和退修意见。编辑部有权对来稿进行必要或适当的文字性删改，稿件进入退修状态表示论文已被本刊初步接受，请勿再投他刊。

出版费用 录用稿件按规定适当收取版面费，论文出版后赠送当期期刊2本。

编辑部地址和投稿邮箱

地址：湖北省武汉市洪山区珞瑜路152号 华中师范大学校内

邮编：430079

投稿邮箱：paper_ccnu@126.com；zlb@mail.ccnu.edu.cn

QQ：447241025

联系人：曾 编 辑027-67865407

曲 编 辑***

白 编 辑***

华中师范大学学报编辑部

2011年3月28日

第二篇：《华中科技大学学报(自然科学版)》2014投稿须知征稿启事

《华中科技大学学报(自然科学版)》2013投稿须知征稿启事 《华中科技大学学报(自然科学版)》是由华中科技大学主办、教育部主管的综合性科学技术类学术刊物，创刊于1973年，国内外公开发行。主要刊登机械科学与工程、电子与信息工程、材料科学与工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、能源与动力工程、船舶与海洋工程、控制科学与工程、电力工程、土木工程、环境科学、生命科学等学科的最新科研成果。

《华中科技大学学报（自然科学版）》原刊名为《华中工学院学报》，1988年更名为《华中理工大学学报》，2002年更名为《华中科技大学学报（自然科学版）》。

本刊是连续三届国家期刊奖获得者，1999年获首届国家期刊奖，2001入选中国期刊方阵双奖期刊，2003年荣获“百种杰出中国学术期刊”称号，2008年本刊获得了“中国高校精品科技期刊”及“中国精品科技期刊”称号，2009年获得了“中国高校科技期刊优秀编辑质量奖”。在各级领导的关心和支持下，经过编辑部全体成员的不懈努力，本刊学术质量和编辑质量一直保持在较高水平，得到了广大读者的认可。

目前，本刊每年被有关文摘刊物摘录上千篇，被国内外20余家权威文摘期刊和重要数据库收录。近两年本刊所发表的论文100%被EI Compendex数据库收录。据中国科学院文献情报中心、中国科学

引文数据库及中国科学技术信息研究所近年来的统计数据，在被引频次最高的中国科技期刊500名和100名排行榜中，本刊在高校自然科学学报类中名列前茅。

稿件要求

总体要求：要求论文选题新颖、重点突出、论证充分、结构严密。每篇论文的篇幅(含图、表)一般不超过 6 000 字；作者署名不得超过 4 位。请勿一稿多投。其他刊物上发表过或拟用之稿件，本刊不再接收。

排版要求： 稿件排版请用单栏(注意适当加大字号和行距，以便修改)。稿中不要出现自撰词语或其他非规范术语。句号请用“.”，省略号请用“„”。字母符号的文种、大小写、上下角标请准确录入，向量（矢量）和矩阵排黑斜体。

摘要：摘要为300字左右，主要反映论文研究对象、研究方法、原理及特点、结果与结论，应尽可能多地给出原文中的定性、定量结果和主要创新内容，并将其译成相应的英文(包括文章题目和作者姓名的汉语拼音，作者职务、单位、所在地及邮政编码)。摘要中不得标引参考文献序号，避免复杂数学公式和化学分子式，切忌把研究背景写入摘要。

关键词：关键词是反映文章主题内容的名词和术语。选取的关键词应保证其准确性(对主题而言)和正确性(对书写而言)。每篇文章请给出 3～8 个关键词(中英文对照)，所有缩写词必须给出全称。第一个关键词应能体现出文章的学科分类。

首页页下注：在文章首页下方应注明：

收稿日期：年-月-日

作者简介：第一作者姓名（出生年），性别，职称，E-mail 基金项目：基金资助项目名称（项目编号）标题层次：正文层次标题应简短明确，各层次序号依次为“1”,“1.1”，“1.1.1”等，一律左顶格，后空一格写标题。若“1.1.1”后还有小层次，则分别另起行(空两格)用“a.”，“ b.”，“ c.”，„ 表示。引言不编号。

数学公式：在叙述中须引用的数学公式及重要数学结果才编号(公式号右顶格)，且另行居中。未编号的简短公式一般随文写，但较长且较复杂的未编号公式可另行居中。全文公式统一连续编号；定理、引理、定义、推论等也分别全文统一连续编号。

图表：图表要精选，出自已有文献的一律舍弃，切忌图表的内容重复或与文字重复。图表均应有序号和图名表名(全文统一连续编号)。图表中字符和数据应准确无误，且与文字叙述一致。

图应精心设计与绘制，要求布局合理、大小适中、结构紧凑美观，线条粗细均匀。定量坐标图的横纵坐标必须有刻度和刻度值，必须有量和单位，并分别居中置于纵横坐标轴外侧。照片图要求图像清晰、层次分明、反差适中。图随文走，一般宽度控制在7cm内。

表格一律采用三线表形式。表中各栏数据的有效数字位数应一致，字符和数据应与文字一致。表内“空白”表示未测试或无此项，“-”表示未发现，“0”表示实测结果为零。表中所需说明的事项，可用简练的文字注于表的底线下方。

量和单位：量和单位必须采用最新国家标准和规定。非法定计量单位必须换算，如：1 bar=105 Pa,1 mmHg=133.322 Pa, 1 atm=101 325 Pa, 1 dgn=10-5 N, 1 kgf=9.806 65 N,1 tf=9.806 65×103 N,1 ppm=10-6等。文中变量一律采用单字符表示。

参考文献：论文应附参考文献(10条左右)。所列参考文献应是公开出版发行的书刊、会议论文集等；必须引用的非公开出版发行的资料，请做页下注(写在当页下方)。文献必须按顺序引用，文中未引用文献则不列出。若文献作者超过 3 个，只写出前 3 个，然后加“，等”；外文作者姓在前名在后，且名应缩写(不加缩略点)。

各类文献著录格式(含标点符号格式)如下：

[专著]：作者．书名[M]．版次（第1版不写）．出版地（城市名）：出版者，出版年．

[译著]：作者．书名[M]．译者．出版地（城市名）：出版者，出版年．

[连续出版物]：作者．题名[J] ．刊名，年，卷（期）：页次．

[会议论文集]：作者．题名[C]//整本论文集名．出版地：出版者，出版年:页次．

[学位论文]：作者．题名[D]．保存地点（城市名）：保存单位（具体到院系），完成年．

[科技报告]：作者.题名，报告编号[R].报告地：报告机构，发布日期.[标准]：起草责任者.标准代号 标准顺序号-发布年 标准名称

[S] ．出版地：出版者，出版年.[专利]：专利申请者．专利题名: 专利国别，专利号[P] ．发布日期．

[报纸]：作者．文名[N]．报纸名称，出版日期（版次）．

[网络文献]：作者.题名[相关标识/OL].[引用日期].获取和访问路径.作者须知

投稿：请直接投稿hzkjdxxb@126.com，编辑部收到稿件会在一个月内回复燕将进一步请专家评审。来稿请勿一稿多投。

审稿：本刊将采用双盲法同时送2-3位同行专家审稿，回避与作者同单位的专家审稿。

查稿：作者投稿2~3天后经由编辑部初审,会将处理意见发至作者注册的邮箱中。在正式接受稿件2.5个月之后，作者可通过Email查询专家审稿结果。

改稿：依照《著作权法》有关规定，本刊可以对文稿作文字修改，对内容的修改将征得作者同意。责任编辑会将编辑加工意见与专家审稿意见一并反馈给作者，供修改时参考。修改毕请作者填写“稿件处理意见表”及“著作权使用授权书”。

校对：文章一经修改定稿后，校对时若无实质性差错，请不要增补或删减内容。各校次均请对照原稿比校，切勿只凭感觉读校。校样请用红色圆珠笔校改，也可在PDF文件上直接标注。请用规范校改符号并保持样面整洁。

第三篇：华中师范大学

我的专业和大学

（王嫚嫚临泉一中09届）

学弟学妹们好呀，我是临泉一中09年毕业的，现在华中师范大学化学专业，大家若是对我的我校或者专业感兴趣，可以过来看看哦！

先讲下我的学校吧，华中师范大学是国家201工程大学之一（目前还不是985哦），处于武汉市区，交通方便，校园风景很美很绿，位于桂子山，是百年老校，人文底蕴很深，有免费师范生和非免费师范生，以免费师范生为主。

学校在安徽招生分数线，在高一本线二十几分左右。

比较强的专业有英语和心理。大家可能比较关注的免费师范生的问题：免费师范生学费，住宿费全免，每月补助400元生活费（其中二月份，八月份除外）。

考研问题：免费师范生不能本科后直接读研，四年之后就要参加工作，然后在职读研，只能读教育学硕士，不能脱产读研。

就业问题：免费师范生不存在分配问题，不存在大家担心的分配到偏远地区问题，07级毕业生几乎都是自己找的工作，我将把我校07级毕业生就业情况表传上去。

但是免费师范生要回生源地工作（省份），目前只有四川和湖南能出省，安徽还不能。如果大学毕业后要去它省工作，要符合以下两个条件之一：一，举家迁徙到它省，二，在它省有配偶（这是要出示结婚证的）。

免费师范生至少要从事教育10年。

只鼓励喜欢教育事业的人报考。

若是违反政策，将赔偿国家所花钱的1.5倍，诚信档案也会有记过。

接下来讲下我的专业——化学。

不要以为化学是副科，学起来就轻松了，其实并非如此。拿我们学校举例，华师课最多的就是——生物和化学。

大学里的化学，实验很多，几乎每一门化学课都会有一门对应的实验课。

大一公共课为主，大二专业可就多，到了大三大四几乎都是专业课了。

全国大学中化学专业比较好的有：南大，南开，北大，复旦，浙大，吉大，厦门，科技大，武大，山大等等。

这些东西希望对学弟学妹们有一定参考作用！祝大家心想事成！

第四篇：华中师范大学学习心得

诚诚恳恳做人，踏踏实实做事

-----华中师范大学学习心得

百年淮中富洲部化学：夏伟

这三天让我又找到了大学的感觉：年轻、热血、充实、激动。孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。在淮阳中学五年的教学中遇到的很多困惑在专家教授的点拨下都似乎眼前一亮，有了更多的想法和更高的追求。回家之后我将在以下几个方面进行改革：

1：把方法教给学生，把时间还给学生。能不讲的坚决不讲，晚自习坚决不讲课，充分调动学生学习的自主性。舍得，放下！这样才能为百年淮中培养真正的尖子生，为2016年的辉煌打下坚实的基础。

2：多媒体教学的课堂容量大，但是多媒体教学过程中坚决不能让视频代替全部实验，能做的演示实验和学生动手实验还是要让学生做，感受真实的世界。在多媒体课件的制作上力求简洁、精炼，尽可能做到多一字则嫌肥，少一字则显瘦。

3：要更新自己的教育教学理念，在教学过程中要有自己的思想，形成自己的风格。有新的想法、设计的时候要及时的记录，形成书面资料。然后及时设计教学实验，验证、改进，形成教学成果。

4：重新认识自己的角色定位，做勤于学习，乐于教学的化学教师。利用这次的两个省级科研课题研究的机会，充分发挥自己的能力，在实践中学习，在学习中进步！坚决高质量完成任务。

在以后的这几天，我将会继续好好学习，认真听讲。学到真东西，改进以后的教学实践，绝不辜负学校领导的重托！

第五篇：华中师范大学学习心得

华中师范大学学习心得

潘相伟

从2016年7月2日到7月7日，我有幸到华中师范大学进行了教育教学方面的培训，聆听了各位专家教授关于教育教学等方面的讲解，使我的教育观、教师观、学生观受到了洗礼，自感收益匪浅。下面就我这几天的学习情况，谈谈我的心得体会。

一、职业幸福感是教师职业动力之源

华中师范大学心理学院郑晓边教授给我们做了教师职业生涯与幸福力的报告，他从心理学的角度分析了教师的成熟、发展、心理健康等，并给出了五心十法来提高教师的幸福力。特别是通过郑教授对教师幸福感的讲解，我感到职业幸福感是教师职业动力之源。如果一个教师没有对自己职业的幸福感，那么他就很难主动的去从事教育教学工作，工作的快乐，就无从说起了。郑教授强调，幸福不仅是感觉，更是一种能力，幸福是可以学习的，幸福力是一种自我积蓄。如果我们不去学习，也许会受到自我认知能力的缺乏，无法发现身边的幸福。如果我们对我们光荣的职业了解不够，职业能力不高，职业幸福感就与我们擦肩而过，职业工作动力就无从谈起。总之，职业幸福感是我们职业教师工作动力之源。

二、信息化是中职教育改革的趋势

现在，大家对信息化已经不再陌生，国家大力推广的“互联网+”，给我们的中职教育改革提供了方向，那就是互联网+中职教育。当今社会，信息已经与我们的生活息息相关，例如，我们到某个地方旅游，先通过互联网查询一下那个地方天气、列车时间、旅游景点、旅游路线等信息，做到心中有数。通过华师大学习，特别是对郑之路老师讲的打造中国翻转课堂和吴军其教授讲的信息时代——数字教师成长困惑解析的学习，使我进一步认识到信息化对课堂教学质量提高的重要性。当前，中职学生学习积极性不高，热衷于网络，这即是信息化带来的弊端，也是信息化带来的福音。我们可以有目的的利用网络，利用信息化的便利，让课堂教学视频化，让专业知识网上共享，让仿真软件解决学生的技能操作虚拟化。我们可以通过图片、音频、视频、动画、虚拟现实等多种方式，针对不同的对象选择不同媒体，使我们的学生带着兴趣学习，使他们随时随地可以学习自己专业，来测试自己的技能，感受信息化带来的知识增长功能。所以说，信息化是中职学校教育改革的发展趋势。

三、教法是教育质量提高的关键因素

我们经常讨论教学方法的问题，在学习中，王后雄老师给出了十种教法，我非常赞同，收益很大，这些教学方法，不但适合高中生，也适合我们中职生，特别是反思自我和成功激励法则，从内到外激励学生自我学习。在车工教学中，成功激励非常重要，如果设置一些学生无法按时完成的技能操作任务，学生不但学不到技能，而且还会厌烦学习，降低自信心。如果设置的学习任务合适，不但能完成教学目标，还能提高学生技能学习兴趣，增强其自信心。另外，我们的中职教学，不能一味的提倡技能教学而忽略文化课教学。我们的教学出发点应该回到人的素质培养上来。首先培养社会人，然后培养其在社会中的工作发展创造能力。那种一味的提倡技能，忽视人文培养，结果会造成什么呢？学生由于缺乏学习积极性，技能没学好，人文知识没提高。同时，教师忽略理论教学，学校忽略素质教育，学生创造性和发展空间被削弱，职业教育者哀叹学生学习积极性低和素质差的论断应运而生。王后雄老师从十个方面论述的教学法，能够增强学生自信心，提高其创新和发展能力。我们教育者培养人的最终目的，就是培养发展的社会人。总之，教法是教育质量提高的关键因素之一。

四、教师应该是学生心理调节的指导师

古人说，师者，传道授业解惑也。这是历史长河中教育对教师的基本要求。当今，教育对教师的要求已经远不止这些了。信息化的快速发展，网络的普及，WiFi的随处可用，学生视野的开阔，伴随学生的心理活动更加复杂，所以，我们职业学校教师必须了解学生的基本心理活动，能够对学生进行心理调节。汪海燕教授和郑晓边教授都对学生心理指导做了讲解，特别是汪海燕教授做的心理危机的识别与干预报告，把危机的概念、识别、反应、干预对象与原则等，做了详细讲解，并列举了学生心理危机和解决事例。使我进一步加大了对学生心理的重视，认识到教师的心理调节师角色，认同教师应该是学生心理的调节指导师。

五、国学是提高教师文化素养的法宝

这次培训，我不但进一步学习了教育教法、校本研修和教师专业发展等内容，也受到了国学文化的熏陶。戴建业教授从诗词分析入手，讲解了诗词对我国文化的贡献。让我了解了诗词背后的故事，明白了诗词对个人感情表达的作用。一种物，不同人的诗词，所表达的意思完全不一样。这就是我国诗词文化的博大精深。作为教师，通过对国学的学习，能够陶冶情操，提高自身修养，另外，还能为我们的课堂教学，提供丰富的文化素材。所以说，国学是提高教师文化素养的法宝。

总之，进入华中师范大学，我心潮澎湃，有幸来这所名校培训学习，是我人生的骄傲！通过这次学习，有幸聆听了华中师范大学的教授和专家关于教育教学等方面的知识讲解，使我对我们的中职教育充满希望，使我的教育教学观念得到了洗礼。我将倍加努力，不辜负领导给予的学习机会，不辜负国家对职业教育的重视，做好本职工作，为我们职业教育添砖加瓦，贡献自己的微薄之力！

2016年7月9日