天津师范大学学报文章格式

第一篇：天津师范大学学报文章格式

天津师范大学学报（自然版）文章格式模板

一、文章篇幅、构成和层次表题

文章篇幅：一般不超过6个版面（每个版面约2 000~2 500字），以排版后的出版版面计算，包含文章题目、摘要、图、表和参考文献等全部内容。

文章内容和顺序：文章依次包括文章题目（中文）、作者姓名（中文）、作者单位（中文）、摘要（中文）、关键词（中文）、中图分类号（英文文章不需要）、文章题目（英文）、作者姓名（英文）、作者单位（英文）、摘要（英文）、关键词（英文）、首页注释、正文、致谢（不必需）、参考文献

文章的层次标题：采用阿拉伯数字分级编码。如：一级标题：1，2，3„„

二级标题：1.1，1.2，1.3„„三级标题：1.1.1，1.1.2，1.1.3„„层次标题中，还可使用：（1），（2），（3）„„

1），2），3）„„

a.，b.，c.„„

层次标题字体需加粗，文章引言部分不写标号和标题。

文章图片、表格、公式、定理等的序号均按其在正文中被引用的顺序，全文统一用阿拉伯数字顺序编码，如：图

1、表

1、式（1）、定理1。

二、中文文题、作者姓名、作者单位、摘要、关键词、中图分类号和首页注释 中文文题：一般不超过20字

作者姓名按署名顺序排列，各作者之间以“，”分隔。第一作者为硕士或博士研究生时，应以作者导师为通讯作者。

作者单位应写正式全称，不可用简称，具体至二级单位，后接城市名（非省会城市需在城市名前添加省名）和邮政编码。多个单位的情况下，在单位名称前加编号，同时作者姓名右上角加相应编号，不同单位间用“；”分隔。

中文摘要一般不少于200字，其中缩略语应先说明中文和英文全称后再使用。中文摘要应包括4个层次：研究目的、研究方法、研究结果和研究结论。

中文摘要要独立成篇，不分段，意义完整，信息具体；使用科学性文字和具体数据，不使用文学性修饰词；不使用图、表、参考文献、复杂的公式和化学式等。

关键词应为3~8个，第1个关键词与中图分类号对应。不同关键词之间用“；”分隔。缩略语应先说明中文和英文全称。

中图分类号按照《中国图书馆分类法》查找。

首页地脚注释按以下格式：

收稿日期：yyyy-mm-dd

基金项目：基金项目类别（项目编号）；基金项目类别（项目编号）„„

第一作者：姓名（出生年—），性别，职称，主要从事的研究方向。

通信作者：姓名（出生年—），性别，职称，主要从事的研究方向。E-mail:

三、英文文题、作者姓名、作者单位、摘要和关键词的英文部分

英文文题的内容与中文标题相应。第一个词不用冠词，除第一字母和专有名词应大写以外，一律小写。

作者姓名英文部分的内容和顺序均与中文相同，斜体。中国作者姓名按汉语拼音，如：WANG Dazhong。

作者单位的英文应写正式全称，不用缩写。

英文摘要的内容应与中文摘要的内容相对应，不少于100个英文单词，缩略语应加以说明。英文摘要的文字要求：1）第一句话不应与文题重复；2）尽量使用简单句；3）尽量使动词靠近主语；4）不用第一人称作主语；5）以重要的事实开头，而不以辅助从句开头；6）在有动作主体的情况下，使用主动语态。

英文关键词的内容、数量和顺序均应与中文关键词相应。缩略语应先写全称再写简称。除专有名词大写以外，一律小写。

四、量名称、量符号与量单位

1.请严格执行国家标准和国际单位制，正确、标准地使用量的名称、量的单位、以及量和量单位的符号。

2.量的符号、一般函数及其变量等一般应用单个英文字母、拉丁字母或希腊字母的斜体表示。量符号可带有上、下角标，用以说明、解释或区别该量，也可在量符号后的括号中

加以说明。

3.文中所用量符号应在首次出现时加以定义；同一个量的符号应全文统一，一个符号代表不能多个不同含义的量，也不可一个量用不同符号来表示。

4.量的单位应尽量避免用中文，且量的数值与量单位的符号之间留一英文空格。如“10平方米”应为“10 m2”。

五、数字和字符的正体和斜体

1.单一字母的量的符号、变量符号、从量的符号转化的角标、一般函数符号等使用斜体。多个字母组成的量的符号：除特征量使用斜体以外，一般使用正体。

2.集合、矢量(向量)、矩阵、张量的符号使用加粗斜体。

3.使用正体的情况有：国际标准单位（SI）和其他量的单位、从文字转化的角标、阿拉伯数字、叙述性文字、化学元素符号、缩略语、仪器的规格型号、自然对数的底 e、圆周率π、复数的虚部 i 或 j、矩阵转置号T、微分号d、偏微分号 、连加号∑、对数号（lg

和ln）以及sin，tan，lim，min，max等。

六、数值的表示和有效位数

1.数值尽量用阿拉伯数字表示。合理地选取数值的有效位数，使数值范围尽量在0.100~999之间，必要时使用科学计数法，全文相关量保留相同的有效数字位数。

2.数值中从小数点算起，向左或向右，每3位空一英文空格。如“a= 34 893.141 592 6 nm”。

七、插图与表格

1.文章插图均为灰度图，尽量去掉颜色，应清晰，有自明性。插图应随文给出，先见文字，后见插图，即插图应放在引用该插图的文字的自然段之后。矩形插图尽量封闭。

2.图线做到主、辅线分明：框线、坐标轴刻线、图中曲线和轮廓线用粗线；

指引线、辅助线用细线或虚线。

插图横纵坐标的标注中，应使用量的符号与该量单位的符号之比，例如“p / MPa” ；

坐标轴的标值宜为2或5的整倍数，坐标轴标值的数目宜为3~7个；

坐标轴的标线（刻度）朝向图内。

3.以比例尺来表示地图或显微图的尺度放大或缩小。

4.表格随文给出，先见文字，后见表格，即表格应放在引用该表格的文字的自然段之后。表格需使用“三线表”。三线表的第一行作为表头，表头中，使用量符号与该量单位符号

之比，如“T/℃”。

5.所有图题、表题均需中、英文注释。

八、参考文献的要求

1.本刊所发表所有科技论文均需列出参考文献，参考文献采用顺序编码制，即按参考文献在正文中被引用的顺序进行编码，并在正文中指明其标引处。所引用文献必须是作者本

人直接阅读过的相关文献，研究型论文的参考文献不得少于8篇，近5年出版的文献数

量需占总文献数量的50%以上。

2.所用文献均需作者、文章名、文献类别、出版日期、引用页码等相关信息，具体格式见表1和附录1。

需注意：（1）作者人名的表示方法：

1）作者人数不超过 3 人的情况，全体姓名都写；作者人数超过 3 人的情况，前3人的姓名都写，余者不写，后面加“，等”或“, et al”。人

名之间用“, ”分隔，不用“和”或“and”。

2）不论中国和外国的作者，作者的姓名，一律“姓前，名后”。英文姓名

中，姓部分需全拼并大写；名字部分只需首字母缩写，缩写后不加缩

写点。如：WANG D Z，HEWITT J A

（2）文献中英文文章名称除开头字母和专有名词大写，其余均小写

（3）文献所引期刊名称可用缩写，但结尾处不需缩写点。

表1主要参考文献的格式

类别代码

[M]

[C]

[J]

[D]

[P]

[S]

[R]

[N] 文献类别 专著或译著 论文集析出 期刊析出 学位论文 专利文献 技术标准 科技报告 报纸析出 著 录 格 式 原作者.译著名 [M].译者，译.出版地: 出版者, 出版年: 起始页码－终止页码.作者.文题 [C]// 编者.文集名.出版地: 出版者, 出版年: 起始页码－终止页码.作者.文题 [J].刊名,年, 卷（期）: 起始页码－终止页码.作者.文题 [D].所在城市： 保存单位, 发布年份: 起始页码－终止页码.申请者.专利名: 国名, 专利号 [P].发布日期.技术标准代号.技术标准名称 [S].地名: 责任单位, 发布年份: 起始页码－终止页码.作者.文题, 报告代码及编号 [R].地名: 责任单位, 发布年份: 起始页码－终止页码.作者.文题 [N].报纸名, 出版日期(版次).附录1

文后参考文献著录规则

文献类型标志如下：普通图书[M]，会议论文集[C]，汇编[G]，报纸[N]，期刊[J]，学位论文

[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，数据库[DB]，计算机程序[CP]，电子公告[EB]。

电子文献载体类型标志如下：磁带 [MT]，磁盘[DK]，光盘[CD]，联机网络[OL]。

1． 专著格式：

[序号] 主要责任者.题名：其他题名信息[文献类型标志](电子文献必备，其他文献任选).其他责任者[任选].版本项[第1版不标注].出版地：出版者，出版年：引文页码[引用日期](联

机文献必备，其他电子文献任选).获取和访问路径[联机文献必备].（1）图书：

[1] 张秀珍.当代细菌检验与临床[M].北京：人民卫生出版社，1999：30-33.[2] 霍斯尼.谷物科学与工艺学原理[M].李庆龙，译.2版.北京：中国食品出版社，1989：15-20.[3] 毛泽东.毛泽东选集：第2卷[M].北京：人民出版社，1964：180-181.[4] 王夫之.宋论[M].刻本.金陵：曾氏，1865(清同治四年)：88-95.[5] 全国出版专业职业资格考试办公室.全国出版专业职业资格考试辅导教材：出版专业理论与实务：中级[M].2004版.上海：上海辞书出版社，2004：299-307.[6] 赵凯华，罗蔚茵.新概念物理教程：力学[M].北京：高等教育出版社，1995：166-169.[7] International Federation of Library Association and Institutions.Names of persons: national usages for entry in catalogues[M].3 rd ed.London: IFLA International Office for UBC, 1977: 12-13.[8] PEEBLES P Z, Jr.Probability, random variable, and random signal principles[M].4th ed.New York: McGraw Hill, 2001: 100-110.[9] 赵耀东.新时代的工业工程师[M/OL].台北：天下文化出版社，1998:20-23 [1998-09-26]..[11] 刘江涛，刘中霞，李磊.轻轻松松练五笔[M/CD].北京：声比尔科贸有限公司，1999.（2）论文集、会议录（包括座谈会、研讨会、学术年会等会议的文集）

[12] 辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C].北京：中国社会科学出版社，1994：122-132.[13] 中国力学学会.第3届全国实验流体力学学术会议论文集[C].天津：[出版者不详]，1990：193-198.(英文文献中，[出版者不详]用[s.n.]表示；[出版地不详]用[S.l.]表示；[S.l.]: [s.n.])

[14] ROSENTHALL E M.Proceedings of the Fifth Canadian Mathematical Congress, University of Montreal, 1961[C].Toronto: University of Toronto Press, 1963: 95-103.[15] YUFIN S A.Geoecology and computer: proceedings of the Third International Conference on Advanced of Computer Methods in Geotechnical and Geoenvironmental Engineering, Moscow, Russia, February 1-4, 2000[C].Rotterdam: Balkema A A, 2000: 173-174.（3）学位论文

[16] 孙玉文.汉语变调构词研究[D].北京：北京大学出版社，2000：184-191.[17] 张志祥.间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用[D].北京：北京大学数学学院，1998：39-41.[18] CALMS R B.Infrared spectroscopic studies on solid oxygen[D].Berkeley: University of California Physics, 1965.（4）标准(可以作为标准、法律、条例、政府文件、使用手册等的文献类型)

[19] 全国信息与文献工作标准化技术委员会出版物格式分委员会.GB/T 12450—2001图书书名页[S].北京：中国标准出版社，2002：12-13.[20] 全国信息与文献标准化技术委员会第6分委员会.GB/T 7714—1987文后参考文献著录

规则[S]//新闻岀版总署科技发展司, 新闻岀版总署图书出版管理司，中国标准出版社.作者编辑常用标准及规范.2版.北京: 中国标准出版社, 2003: 365-382.[21] International Organization for Standardization.ISO 690: 1987(E)Documentation-bibliographic references – content, form and structure[S].2nd ed.Switzerland: International Organization for Standardization, c1987: 76.（5）科技报告

[22] U.S.Department of Transportation Federal Highway Administration.Guidelines for handling excavated acid-producing materials PB 91-194001[R].Springfield: U.S.Department of Commerce National Information Service, 1990: 9.[23] World Health Organization.Factors regulating the immune response: report of WHO Scientific Group[R].Geneva: WHO, 1970: 11-19.2.析出文献

（1）专著中析出文献格式：

[序号] 析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标志].析出其他责任者∥专著主要责任者.专著题名.出版地：出版者，出版年：析出文献的页码[引用日期].获取和访问路径.[24] 白书农.植物开花研究[M]//李承森.植物科学进展.北京：高等教育出版社，1998：146-163.[25] 陈晋鏕，张惠民，朱士兴，等.蓟县震旦亚界研究[M]//中国地质科学院天津地质矿产研究所.中国震旦亚界.天津：天津科学技术出版社，1980：56-114.[26] WEINSTEIN L, SWERTE M N.Pathogenic properties of invading microorganism[M]//Sodeman WA, Jr, Sodeman W A.Pathologic physiology: mechanisms of disease.Philadephi a: Saunders, 1974: 745-772.[27] 石盛成.建立4S汽车服务站的构想[M/OL]//21世纪人才报社.中国白领成功实录.上海: 上海浦东出版社, 2002: 64-66[2006-01-25]..[31] 全国文献工作标准化技术委员会.GB/T 3792.1—1983 文献著录总则[S]//中国标准出版社第四编辑室.作者编辑出版常用国家标准.北京：中国标准出版，1993：165

[32] 中国文字改革委员会.中国人名汉语拼音字母拼写法[S]//新闻岀版总署科技发展司，新闻岀版总署图书出版管理司，中国标准出版社.作者编辑常用标准及规范.2版.北京：中国标准出版社，2003：108.[33] 韩吉人.论职工教育的特点[G]// 中国职工教育研究会.职工教育研究论文集.北京: 人民教育出版社, 1985: 90-99.[34] 厉兵.采编工作中的语言文字规范[G]//第6期全国出版社新编辑培训班讲义.北京：新闻出版总署教育培训中心，2005：45.（2）期刊中析出文献格式：

[序号] 析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标志].刊名：其他刊名信息，年，卷(期)：页码[引用日期].获取和访问路径.[35] 张旭，张通和，易钟珍，等.采用磁过滤MEVVA源制类金刚石膜的研究[J].北京师范大学学报：自然科学版，2002，38(4)：478-481.[36] 周桂莲，许育彬，杨智全，等.认清市场形势 化解“学报情结”：我国农业学报的现状与发展趋势分析[J].编辑学报，2005，17(3)：209-211.[37] 马永军，倪向阳.参考文献的评价功能及其对我国学术期刊评价的影响[J].编辑学报，2003，15(1)：21-22.[38] HEWITT J A.Technical service in 1983[J].Library Resource Services, 1984, 28(3): 205-218.[39] DES M D J, Strauss H, Summons R E, et al.Carbon isotope evidence for the stepwise oxidation of the Proterozoic environment[J].Nature, 1992, 359: 605-609.[40] 江向东.互联网环境下的信息处理与图书管理系统解决方案[J/OL].情报学报，1999，18(2)：4[2000-01-18].&r=5&f=G&l=50& col=AND& d=PG01 &sl=IBM.AS.&0S=AN/IBM&RS=AN/IBM.4.电子文献：凡属电子图书、电子报刊、光盘等中析出的电子文献的著录格式分别按1~3中的有关规则处理。除此而外的电子文献的著录格式如下：

格式：

[序号] 主要责任者.题名：其他题名信息[文献类型标志/文献载体标志].出版地：出版者，出版年(更新或修改日期)[引用日期].获取和访问路径.[48] 萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15].http://www.xiexiebang.computer Library Center, Inc.History of OCLC[EB/OL].[2000-01-08].http://www.o-clc.org/about/history/default.htm.[50] Scitor Corporation.Project scheduler[CP/DK].Sunnyvale, Calif.: Scitor Corporation, c1983.

第二篇：天津师范大学文件

天 津 师 范 大 学 文 件 师大政发„2014‟4号

天津师范大学关于印发本科生学业预警

实施办法通知

各学院，机关各部、处（室），各业务服务单位：

《天津师范大学本科生学业预警实施办法》已于2014年1月16日经第158次校长办公会审议通过，现印发给你们，请遵照执行。

天津师范大学 2014年1月17日

（此件主动公开）

2名单报送教务处、学生处、学生学业指导中心备案，学生学业指导中心负责汇总各学院情况，形成全校本学期学业预警名单。

（三）各学院学生工作办公室根据本学院学业预警名单向需要预警的学生下达《学业预警通知书》，同时向橙色预警学生家长寄发《学业预警通知书》并留存邮寄证明，提醒家长及时配合学校督促学生努力完成学业；对于给予红色学业预警学生，除向家长寄发《学业预警通知书》外，应通过电话等途径与家长沟通情况，在条件允许的情况下可邀请家长来校就学生的学业情况进行面谈。谈话记录需及时整理，记录确切的谈话时间、地点、内容及相关人员。

（四）各班班主任针对预警学生学业中存在的问题和困难，开展学业预警学生约谈工作，填写《学业预警谈话记录表》，帮助学生制定学习计划，并配合辅导员开展心理疏导，做好学生的思想教育工作。

（五）学院应为预警学生建立预警管理档案，定期对学业预警学生的学习情况进行检查，督促学生提高学习质量。

（六）学生学业指导中心负责配合各学院做好橙色预警学生和红色预警学生的学业指导工作，共同帮助学生完成学业。

第六条 学业预警帮扶措施

（一）各学院应了解和掌握被预警学生的总体学习情况，根据学业预警的工作安排，建立学生学业预警档案，采取沟通、约谈等方式，有针对性的开展学生思想教育、心理辅导及学业帮扶工作，帮助学生树立学习信心，增强学习主动性，逐步消除学习中存在的困难。

（二）学院设立学生帮学岗位，聘请学有余力的高年级本科生或研究生担任帮学工作，针对学习困难的学生制定详细、可行的帮学计划和措施，对其开展一对一的帮学工作。

（三）凡修业有困难的学生，经本人申请，学生学业指导中心可为其提供专业指导教师，有针对性地指导其修业。

（四）教务处、学生处、学生学业指导中心联合学生所在学院不定期开展有针对性的个别约谈或召开学生座谈会，了解学业困难学生的实际需求，并及时联合学生所在学院为学生提供修业帮助，提高学习成绩。

第七条 本办法由教务处负责解释。第八条 本办法自发布之日起实施。

天津师范大学办公室 2014年1月18日印发

第三篇：天津师范大学化妆舞会

天津师范大学服饰文化研究社与学生与生态环境保护协会

策划书

——今夜，我与青春狂欢

一、活动背景：

在新的一年来临之际，为了使同学们更好的享受大学生活，我校决定举办一次新鲜而别致的大型集体活动，以化妆舞会这一高雅且不失乐趣的活动形式，为我们提供一个认识彼此的完美机会，进而使我们的大学生活更加丰富多彩。

二、活动目的：

为了使同学们愉快地度过圣诞和新年，增进同学之间的友谊，促进彼此的交流，丰富大家的业余生活，我校两大社团特举办此次活动。

三、活动主题：

今夜狂欢，舞动青春

四、活动地点：

待定

五、活动时间：

12月23日18:00~21:00（6:00进场，6：30正式开始）

六、活动对象：

天津师范大学全体学生

七、主办单位：

天津师范大学美术与设计学院服饰文化研究社

天津师范大学学生与生态环境保护协会

八、活动内容：

（一）前期准备

1、策划编辑部写出策划方案

2、外联部负责申请赞助费用和场地、音响等设备

3、组织部负责活动前后的会场工作人员安排和道具的摆放

4、宣传部负责在报纸、网站、等媒体上的活动宣传工作，并制作出切合主题的海报，具有特色的单身请柬，祝福板，编号箱。

5、化妆部负责工作人员的化妆与服装，为前来参加舞会的人员提供化妆与服装上的帮助，并做好接待工作

6、财务部负责在活动前采集舞会所需的物品

7、选出一男一女两名主持人

8、选出三男三女作为开场舞领舞人员，进行特殊培训

9、选出几名对舞蹈熟悉的人员在活动中对舞蹈进行指点

10、选出一名工作人员以圣诞老人的角色担任派发礼物的工作

（二）活动流程

1、会场布置

工作人员要提前进场布置会场，提前彩排

2、人员进场

参与人员有舞伴者直接入场，无舞伴的女生将写有自己扮演角色和联系方式等个人信息的单身请柬投入纸箱中，无舞伴的男生可在纸箱中抽取自己的舞

会女伴，自行寻找，也可向主持人寻求帮助。每人在签到时获得一个编号，牢记自己的编号。前10名到达舞会者可免费获得精美化妆面具一个。每人

必须准备一份小礼物。入场后每人在祝福板上写下祝福，签下自己的名字。

3、主持人开场，社长致辞宣布舞会开始

4、舞会开始

1）开场舞（5分钟）

由三对领舞人员开场，跳华尔兹

2）集体舞（15~20分钟）

华尔兹—伦巴—恰恰（由领舞带头）

3）才艺表演（15~20分钟）

①舒缓情歌一曲（5分钟）

②乐器演奏（5分钟）

③从参与者中选出一人或一对上台表演，以自愿原则为先，表演者每人获

得小礼物一份（5分钟）

④动感歌曲一首，参与人员随意热舞，歌曲唱完播放D曲（10分钟）

4）游戏时间

①默契考验（5~10分钟）

一次两人，一人根据提示做动作，一个根据动作猜答案。在1分钟内

猜对最多者为胜，获胜组每人获得小礼物一份。共抽选五对搭档。

②我喂你吃（5~10分钟）

另选三组搭档参加，男生蒙上眼坐在桌前，女生坐在男生后面，用手

拿起桌上的蛋糕喂男生吃，最快把蛋糕吃完的一组获胜，获胜组每人

获得小礼物一份。游戏进行两轮。

③二人三脚踩气球（5~10分钟）

每轮选5组搭档，每人均在自由脚上绑上一个气球，用自由脚去踩别

人脚上的气球，哪组脚上的气球保留的时间长则胜出，获胜组每人获

得小礼物一份。游戏进行两轮。

5）斗舞（10分钟）

将参与者随意分成左右两组，随意播放舞曲，两组人进行pk,。最后在每组中选取一名最佳舞者获得小礼物一份。

6）评选时间（5分钟）

评选出三个奖项：

Dangcing King(舞王)，Dancing Queen(舞后)，Perfect Partners(最佳搭档)

每人颁发一份精美礼品，并每人抽取一名幸运儿，送出小礼物一份。（评

选方式由主持人及负责人根据每个人的表现如实评选）

7）礼物互送（5分钟）

舞伴之间互相交换礼物，圣诞老人向台下的人们扔棒棒糖

8）兔子舞（10~20分钟）

九、活动结束：

主持人宣布活动结束，工作人员清理会场。

十、活动结束后期工作

1、活动结束后安排全体男生和若干女生留下来进行会场清理（如拾到遗失物品可以及时归还）

2、讲活动照片或视频上传到群空间或者是人人网上，加大社团的影响力

3、由策划编辑部写好活动总结，留下档案

4、成果展示，可通过海报展示或刊登校刊来展示晚会

十一、经费预算

场地费200元化妆面具成本50元礼品200元装饰和游戏用品100元酒水饮

料200元食品（水果、糖等）100元备用100元总计：950元

十二、注意事项

1、避免冷场，以自愿原则为先，其次为抽取编号

2、准备急救箱

3、活动开始前由主持人、社长、部长动员全体人员积极参加配合4、如果在晚会进行中发生了设备失灵事故，应该及时采取相对的措施，请有关人员

来解决，同时采取备用的设备，主持人转移在场人员注意，避免骚动。

5、晚会结束的时间可能比较晚，为避免安全事故的发生，男生发扬绅士风度，送女

生回宿舍楼。

策划人：付熙烨

2010年11月23日

第四篇：天津师范大学广电2010试题

天津师范大学2011年艺术类招生 广播电视编导专业考试大纲

一、考试形式

笔试，总分200分；考试时间180分钟，不包含电视节目播放时间，电视节目时长约15-20分钟，电视节目只播放一遍。建议文艺和影视常识、论述、命题创作等内容答题时间控制在120分钟左右，电视节目分析答题时间控制在60分钟左右。

二、考试内容

（一）文艺、影视常识（30分）

1．考试目的：具备一定的文学艺术和广播电影电视常识和素养，是学习广播电视编导专业的前提和基础，因此，设立涵盖文学、艺术、影视艺术在内的综合知识考试，重点考查考生对中学语文教材所涉及的作家、作品等文学常识的掌握程度；考查考生是．．．．．．

否具备今后学习和将来从事本专业所应具备的美术、音乐、舞蹈、戏剧等艺术常识及广播电影电视基本常识。

2．题型：填空题

（二）论述题（40分）

1．考试目的：分析、阐述能力是作为编导的一个基本素质。本题型主要对与广播电视有关的社会文化热点现象进行评论，重点考查考生是否有自己的观点，是否能够结合相应的节目案例，有一定的分析阐述能力并言之成理。

2．题型：论述题

考生可从所给2题中任选其一作答。如结合实例谈谈你对改编名著的看法，你怎样看待广播电视的未来发展趋势等等。

（三）命题创作（60分）

1．考试目的：叙事是广播电视媒体的一种主要功能，广播电视编导从业人员应当具备良好的叙事能力。该考试环节通过规定考生在限定条件下写一篇记叙文，考查考生的叙事能力；或者写一份节目策划书，考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业的潜在素质和必备的写作能力。

2．题型：创作题

考生可从所给策划题和故事创作题中任选其一作答。要求故事情节设计有新意、想象力，人物形象和性格鲜明突出，具备一定的视听语言，主要考查学生的想象力及运用一定画面语言写作的能力。

例如，策划题：假如让你设计一个中学生频道或栏目，你会怎样设计？你认为现在的中学生最关注什么？假如让你设计一个谈话性节目，你会怎样设计？故事创作题：

给出场景编写故事，如《车站》、《宿舍》、《教室》等能发生情节的中学生熟悉的场景，给出人物关系或情境编写故事，如《朋友》、《拜年》、《同学会》等。

（四）电视节目分析（70分）

1．考试目的：通过考生对影视作品的分析、评论，考查考生对影视作品的感悟能力、鉴赏能力；考查考生对影视艺术常识的掌握程度；考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业所必须具备的写作能力。

2．题型：作品分析题

播放一部影视作品或一档电视节目，考生观摩后，根据试卷要求写出一篇评析性文章。主要考查学生对作品的鉴赏分析能力。节目类型选择较为常规，风格突出但不另类，画面语言丰富。例如，现场放映观摩中央电视台《讲述》栏目，内容是关于《千手观音》的，写一篇不少于800字的作品分析文章，不要写成感想式的读后感、随笔、散文等。

三、推荐参考书目

《影视编导专业考前辅导教程》，赵西盈等，中国传媒大学出版社，以1-3章为主。

四、2010年测试试题

一、填空（请在下面每小题的空白处填上正确的答案。本题共30小题，每空1分，共30分）

1．被后世誉为“诗佛”的唐代诗人是___________。

2．“青山遮不住，_________” 是宋代大词人辛弃疾《菩萨蛮》中的名句。

3.元杂剧《窦娥冤》的作者是_________。

4．长篇章回小说《西游记》的作者是 _________。

5．电影《红高粱》根据___________的同名小说改编拍摄而成。

6．小说《药》的作者是___________。

7．《女神》是___________的诗集。

8．报告文学《包身工》的作者是______。

9．陈白露是话剧 《___________》 中的主人公。

10．毛泽东诗句：“恰同学少年，/风华正茂，/___________，/挥斥方遒”。

11．《匹克威克外传》的作者是英国小说家________，他还写过《双城记》、《雾都孤儿》等作品。12．1958年，诺贝尔文学奖颁给前苏联作家___________，但他的《日瓦戈医生》在国内却遭受了无情的政治批判。

13．在塞万提斯的名作中，主人公堂〃吉诃德幻想自己是一位骑马拿枪的中世纪___________，甚至去大战风车，因为他把那看成了魔鬼。

14．日本作家村上春树是近年来的热门作家，他的名作___________书名来自披头士的一首歌。

15．《汤姆〃索亚历险记》的作者是美国作家___________。

16.《长亭送别》出自王实甫的戏曲《_________》。

17.《日出》、《原野》的作者是___________。

18.《西厢记》中女主角的名字叫___________。

19．古希腊著名悲剧《俄狄浦斯王》的作者是___________。

20．美国著名戏剧家尤金〃奥尼尔的代表作___________ 主人公别无选择，只能钻进动物园的铁笼子，在毛猿的大力拥抱中死去。

21.儒家文艺思想的创始人是_________。

22.“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”的提出者是_________。

23．电影第一次放映是在_________国（填写国家），当时放映了《工厂大门》、《水浇园丁》、《火车进站》等。

24．确立选题，构思主题，决定拍摄形式和环境，提出节目制作草案和经费预算，领导整个摄制过程，并参与后期制作和最后的审片的是_____________，他是电视传播媒介的最终决策者。

25．当前的传播媒介中，被称为“第四媒体”的是___________，它正以其独特的优势，对传统传媒形成了巨大的冲击。

26．空镜头是指 __________________________。

27．中国第一位宇航员是_____________。

28．____________革命推翻了清王朝，使民主共和观念深入人心。

29．1997年7月1日，中国正式对_____________恢复行使主权。

30．中国古代四大发明是指火药、____________、造纸术、活字印刷术。

二、论述题（请从下面两道题中选择一题作答，如两题都答则以第一题得分为准，论述不少于300字，40分）

1．近年来，在电视纪录片创作中出现了一股“真实再现”（即扮演）的热潮，在很多电视纪录片尤其是历史题材电视纪录片中，“真实再现”的手法被大量运用，有人称它为“创举”和“突破”，你怎么看待这一现象？

2．小沈阳因为春晚小品《不差钱》一夜间红遍大江南北，他在得到广大观众认同之后又迅速遭到了质疑，观众对他重复的表演内容渐渐失去兴趣，进而产生了审美疲劳，对此你怎么看？

三、创作题（从下面两道题中选择一题作答，如两题都答则以第一题得分为准，60分）

1．策划题。

假如你是中央电视台春节联欢晚会的总导演，你将如何设计这台晚会？（要求：主题明确；结构完整；风格独特；设计合理）

2．故事创作题。请以“教师”为题，编写一则故事。

（要求：观点明确；人物性格鲜明；故事情节曲折；语言表达顺畅）

四、电视节目分析（70分）

观看作品《魅力天津》，并对作品进行分析。提示：可从拍摄手法、视听语言、作品风格、叙事特征、主题思想、典型及细节运用或其他任意方面，选取一个或几个角度进行分析。要求字迹清晰，叙述流畅，结合作品具体内容进行阐述，体现一定的文字功底和专业素养。（字数不少于700字）

第五篇：天津职业技术师范大学介绍

中国培养职教师资的摇篮

——天津职业技术师范大学简介

天津职业技术师范大学是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，成立于1979年，隶属于原国家劳动部；2000年，转制为中央与地方共建，以天津市管理为主；2010年，更名为天津职业技术师范大学；2012年，国家教育部与天津市人民政府共建天津职业技术师范大学，学校成为天津市地方高校中唯一一所部市共建高校。

办学特色闻名全国。学校始终秉承“动手动脑、全面发展”的办学理念，坚持为全国培养高素质职教师资的办学定位不动摇，在全国首创“实行‘双证书’制，培养‘一体化’职教师资”的人才培养新模式，该成果荣获国家级教学成果一等奖；学校瞄准国家急需，不断丰富“双证书”内涵，“培养高等技术应用人才的一种新模式——‘本科＋技师’”荣获国家级优秀教学成果一等奖；学校还创立了“双导师、双基地、双证书”研究生培养新模式，培养出我国首批“双师型”硕士研究生和“双证书”留学生硕士，学校的办学特色得到了各级政府、用人单位和社会的高度评价，被社会誉为“中国培养职教师资的摇篮”。

办学基本条件优良。现占地80余万平方米，建筑面积48余万平方米；现有各类全日制在校生1.7万余人，其中：硕士研究生和中职硕士800余人；建有国家级实验教学示范中心1个、教学实训中心11个、实训实验室160个、创新实践基地5个；拥有教学科研仪器设备资产3.19亿元，生均设备值居全国高校前列。

学科专业协调发展。现有工学、教育学、理学、管理学、经济学、文学、艺术学7个学科门类，拥有省部级重点学科4个、校级重点学科5个、校级重点发展学科1个；拥有服务国家特殊需求博士人才培养项目1个、一级学科硕士点7个、专业学位硕士点1个、职校教师在职攻读硕士学位专业7个、同等学力硕士学位专业5个；设有本科专业43个、天津市品牌专业11个、天津市战略新兴产业专业4个。

师资队伍特色鲜明。学校创新发展思路，与天津第一机床总厂合作共建企业博士后工作站；获批天津高校首个博士后创新实践基地；经人力资源和社会劳动保障部批准，成为天津市首个项目博士后工作站单位，为学校建设专职科研队伍闯出了一条新路。学校现有副高级以上专业技术职务教师占专任教师总数的50.25%；现有天津市“千人计划”、教育部新世纪优秀人才、天津市特聘教授、天津市特聘讲座教授、天津市“131”创新型人才培养工程人选、天津市宣传文化“五个一批”人才等高层次人才27人；“一体化双师型”特色师资占“双证书”专业理论课教师总数的70%以上，实训教师中具有技师及以上职业资格证书教师比例达到90%，其中22人在世界、国家和地方技能大赛中担任专家，23人获得“全国技术能手”或“天津市技术能手”称号。

科研水平显著提高。建有世界技能大赛中国研究中心，该中心由国家人力资源和社会保障部与天津市人民政府共建，主要为我国参与世界职业技能大赛等相关工作提供全方位支持和服务；建有职业教育教师研究院、非盟研究中心，开展我国职业教师教育、非洲职业教育等重大问题研究；拥有省部级重点实验室2个（高速切削与精密加工实验室、信息传感与智能控制实验室）、省部级重点技术工程中心2个（现场总线控制技术工程中心、模具数字化制造技术工程中心）、省部级人文社会科学重点研究基地1个（师范能力与职业能力研究发展中心），设有38个学术研究机构。近五年，教师承担国家“863”项目、国家自然科学基金项目、国家科技重大项目、国家中小企业创新基金项目、国家社会科学基金项目、教育部人文社科基金项目、人力资源和社会保障部科技项目、全国教育科学规划项目等省部级以上项目228项，获得省部级以上奖励30项，授权专利181项，出版学术专著16部。出版的学术刊物《天津职业技术师范大学学报》、《职业教育研究》被评为天津市一级期刊，其中《职业教育研究》连续多年获得“全国职教期刊评比一等奖”。

人才培养成果丰硕。学校不断深化教育教学改革，组建了两届卓越职教师资实验班和三个专业卓越工程师教育培养实验班，加强特色人才培养；创新职教师资培养制度，开展免费中职师范生培养工作，现已招收内蒙古、甘肃、海南、广西、西藏、新疆、温州市、温岭市等省（自治区）、市免费中职师范生554人。近五年，学生在全国大学生电子设计竞赛、数学建模竞赛、工程训练综合能力竞赛、“挑战杯”科技创新创业计划竞赛等学科竞赛和体育竞赛中，荣获国家级奖项34项、天津市级奖项1040项。目前，学校已培养近4万名高素质的职教师资和应用型高级专门人才，毕业生深受用人单位欢迎，就业率一直保持天津市高校前列，学校获得“全国毕业生就业典型经验高校50强”和“天津市创新创业与就业工作示范校10强”殊荣。

社会服务功能较强。学校被教育部、人力资源和社会保障部等部委确定为首批“全国重点建设职业教育师资培训基地”、“全国高职高专教育师资培训基地”、“全国技工院校师资培训基地”、“全国青年高技能人才培训基地”、“全国职工职业技能实训基地”、“国家高技能人才培训基地”、“教育部教育援外基地”等；学校还是中国职业技术教育学会副会长单位、中国职工教育与培训协会副会长单位、中国职业技术教育学会职教师资专业委员会主任单位、职业指导专业委员会副主任单位、全国独立设置职业技术师范院校联席会会长单位；国家级专业骨干教师培训项目办公室设在学校，负责统筹全国中职骨干教师培训的协调和服务工作；学校作为国家职业教育改革创新示范区龙头校，认真贯彻落实教育部“中等职业学校教师素质提高计划”项目，近五年，为中、高等职业学校培训骨干教师、管理干部4000余人；第42届世界技能大赛移动机器人、机电一体化中国集训基地设在学校，为国家参赛项目提供指导和服务；学校还积极承担组织各类职业技能竞赛，近五年，承办了全国技工学校职业技能大赛、第42届世界技能大赛全国选拔赛、“振兴杯”全国青年职业技能大赛等，学校被国家人力资源和社会保障部授予“国家技能人才培育突出贡献奖”。

职教援外成果显著。学校作为教育部首家教育援外基地，近五年，派遣援外教师131人次到埃塞俄比亚、坦桑尼亚等国家职业院校任教，培养、培训学生近万人；为埃塞俄比亚、肯尼亚、坦桑尼亚、苏丹等发展中国家开展短期职业教育培训，培训学员近300人次。受我国教育部委托，学校承担国家援建埃塞俄比亚“埃塞-中国职业技术学院”的教学与管理工作，该项目入选国家“中非高校20+20合作计划”。建立了埃塞俄比亚首家孔子学院—“亚的斯亚贝巴孔子学院”，在亚的斯亚贝巴大学、阿瓦萨大学和马克雷大学建立了3所汉语教学中心，在前2所汉语教学中心设立汉语本科专业招收本土学生，成为埃塞俄比亚各界人士学习汉语、了解中国文化的窗口。近年来，学校与美国、英国、德国、日本、韩国、澳大利亚、比利时、加蓬等国的多所高校开展了合作交流，是招收中国政府奖学金来华留学生的高校，目前有乌克兰、蒙古、埃塞俄比亚、赞比亚、越南等国家的本科和硕士留学生。

学校将加快改革和发展的步伐，进一步探索特色办学新路，立足天津、服务全国、面向世界，为把学校建设成为国内同类院校领先、在国际上有较大影响、特色鲜明的职业技术师范大学而努力奋斗。（数据截至2013年4月底）学校地址：天津市河西区大沽南路1310号 联系电话：022-88181500 邮编：300222 传真：022-88181501 网址：http://www.xiexiebang.comn

天津职业技术师范大学援建埃塞

--------中国职业技术学院项目情况介绍

埃塞-中国职业技术学院是中国政府对外援建迄今最大的教育项目。2005年开工，2007年竣工，2008年开始投入使用。投资近9000万元人民币，其中设备值700万元。学院坐落在埃塞首都亚的斯亚贝巴（非盟总部所在地）耶卡区，是亚的斯亚贝巴的高校集中区，占地11.4万㎡，建筑面积2.3万㎡，设计容纳学生数3000人，拥有建筑物14栋，商务部一期设备主要涉及机械、汽修、电气、电子、纺织、服装和计算机等专业。

在项目工程的前期建设中，我校在职教学院校园规划、设备采购及办学规划等方面协助商务部做了大量的调研和咨询工作。此外，2008年,天津市副市长张俊芳、市教委主任靳润成专程访问埃塞教育部和埃中职业技术学院，并向该院捐赠80万人民币的实训设备。2010年,我校又向该校捐赠10万元人民币的实训设备。校园建成后，埃方教育部请求中方派出援外教师，以中国模式开展该校的后续办学工作。

经过磋商，两国教育部就后续办学问题签订了一系列的合作协议。2007年，两国教育部就埃中职业技术学院后续办学项目达成会谈纪要。2008年，两国教育部正式签署埃塞－中国职业技术学院合作办学项目协议。2010年，中国教育部将项目列入“中非高校20+20合作计划”项目。2007年5月，教育部向我校下达工作任务，承担援建职教学院的后续办学事宜，全程参与后续援建工作，派出中方校长、副校长（主管教学）以及10名教师和管理人员，承担后续办学工作，以中国高等职业教育办学模式启动该校办学工作。我援外人员克服当地工作习惯、物质匮乏、制度制约、埃方人事变动、办学经费、住宿等各种困难，积极开展工作，最终于2009年9月28日正式开学，招收学生370人。首批援外教师任期2年，完成的工作有：建立了中国在国外举办的第一所高等学校，也是埃塞国内的第一所高职学校；确定了学院的基本办学思路；推行中国特色的办学模式，制定了学院管理、运行制度；在学院内成立埃塞第一所孔子学院，所有的学生都学习中文，汉语成为学生的必修课；接收了千万元的援助设备；承担埃塞教育部职教师资的培训任务。完成了服装专业80名专业教师的新技术培训，1500多人B级水平职教师资教学法培训，60名健康拓展计划师资培训；开展基础研究，编写填补埃塞职教空白的专业教材 ；参与当地社会改革实践，为埃塞青年与体育部、妇联、亚的斯市政府PBR改革会议提供服务，并参与了埃塞的国家职业标准审定等工作。

目前，埃中职业技术学院的运行状态为：2009年9月正式开学，现设有机械技术、汽车应用技术、电气自动化技术、电子技术、现代纺织技术、服装设计与制作技术、计算机应用技术等7个专业。2009届学生已经开始毕业设计等毕业前工作；2011届学生正在进行专业课教学，各专业教学工作正常进行;2011年5月20日，第二批援外教师赴埃上任，完成援外教师第一次轮换。我校参加非洲职业教育国际研讨会

（天津职业技术师范学院）

2013-09-24 14:11

应加蓬共和国教育部邀请，我校继续教育学院院长谢超、附属技校党总支书记张世龙于2013年9月9日—13日分别作为我国职教培训专家和机械专家参加在加蓬首都利伯维尔举办的“完善和创新加蓬教育体系”国际研讨会。

此次大会是非洲大陆重要的一次教育会议，加蓬共和国教育部部长SeRaPhin,MounDounGa出席开幕式并讲话，参加会议的有来自中国、加蓬、法国、喀麦隆、塞内加尔、赤道几内亚、比利时、美国、加拿大等国家的400多名专家。继续教育学院院长谢超在大会上作“整合优化资源、彰显培训特色”的主旨发言，附属技校党总支书记张世龙介绍了我校职业教育师资培训的先进方法，发言受到各国与会代表特别是非洲各国教育官员的欢迎和好评。

会议期间，谢院长、张书记专门受到了加蓬共和国教育部部长的接见，就我校与加蓬共和国进行职业教育合作交换了意见，达成为加蓬共和国培训职业教育师资项目共识。加蓬共和国教育部部长表示尽快来华访问督促项目落实。

我校两位代表还拜会了我国驻加蓬大使孙继文，进一步探讨了我校在加蓬共和国开展职业教育的项目和合作方法。在非期间，他们广泛宣传我国在职业教育领域取得的成就，进一步扩大了我校在非洲的知名度，送去了友谊，带回了硕果。

加蓬共和国位于非洲中西部，人口121万，北部因赤道横贯，属热带雨林气候，炎热、潮湿，全年温差不大，素有森林之国的美称，林木繁茂，种类诸多。资源丰富，主要有石油、木材、锰矿等，但该国整体教育水平不高。小学实行免费教育，大中学生享受国家助学金，职业教育刚刚起步。