和谐教学伴我成长（最终版）

第一篇：和谐教学伴我成长（最终版）

“和谐教学” 伴我成长

要说初次来到万杰朝阳学校，还是在7月29日交学费的那天。

记得那天，在招办办公室，墙上贴满了“知识树”，那时的我对于“树”没有一丝一毫的了解，只觉得新鲜好玩。每棵花花绿绿的树上都印着“整体建构”，而且还有历年高考的考查范围。在回家的路上，我开始憧憬在朝阳学校的高中生活。

高中生活如约

而至，又一次踏入朝阳学校。开始慢慢了解这个学校。

预习画树是朝阳学校的一大特色。在预习时把所学的相关知识以树的形式呈现出来，课题为树干，知识点为枝干。就这样把相关知识点连接起来。一开始看着自己画的树，歪歪扭扭的不成样，但“知识树”的形式使我对知识更了解，老师上课时能更好的与老师配合，挑自己在预习画树过程中不懂的问题重点听，这样既易查缺补漏，又易提高自己，真是学习的好方法。

无声自习，又是朝阳的一大特色。没有自习的喧闹，只有自习课的安静。这样保证了我们学习的优良环境，培养了我们遵守纪律、独立思考的好习惯。同样，“食不言寝不语”，排队就餐，不攀比不浪费也是朝阳的特色。就是这样的严格管理，使我们养成受益终身的好习惯；就是这样的严格管理，才造就了肖庆这样的人才。

“通用工具”是我们经常挂在嘴边的，神奇的“a”有好多种诠释的方法，它可以是字母、数字、课文、……通过“a”的不断变化，自主对题目“编码”和“解码”，从而实现知识的归一。就是神奇的“a”使我学会了举一反三，就是这神奇的“a”，丰富了我的生活。

来到朝阳学校四个月了，我已经适应并喜欢上了这里的学习与生活。这短短的时间，我所学的不仅是知识还有学习的方法，我相信在以后的学习生活中，我会更深刻的理解“整体建构和谐教学”的思想，提高自己，完善自己，不负父母与学校对我的期盼。

第二篇：书香生活,和谐成长&书香伴我成长

在书香的天空下，我领略到“看庭前花开花落，望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如梦，一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．樽还酹江月”的那份大气；我想像出“物是人非事事休，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．欲语泪先流”的那份凄凉；我还能品味“疏影横斜水清．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．浅，暗香浮动月黄昏”的那份美丽；我更能体会“长风．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信！在书香的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．天空下，我知道了生命的意义与人生的价值，我也开．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．始渐渐懂得：我们这个世界，是真善美与假丑恶不断．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．抗争的空间，但我也更加坚信，人性闪烁的美丽是宇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．宙中永不褪色的光辉。．．．．．．．．．．

英国戏剧家莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．品，生活里没有书籍，就像大地没有阳光；智慧里没．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．有书籍，就像鸟儿没有翅膀。” ．．．．．．．．．．．．．．

时间在一点点的流逝，但我对她们的爱永远不会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．消逝。斗转星移，阅读的范围逐渐扩大；阅读心得在．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．内心凝聚、积淀……厚积而薄发，我漫步在书香的天．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．空下，我相信，只要坚持下去，我会用笔描绘出一个．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．更美的世界。．．．．．．

读书是一种享受，尤其是在夜深人静的时候，长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．夜洗去了白日的喧嚣和浮躁，悄悄地走在字里行间，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．淡淡的书香和茶香，让心境得以安详。．．．．．．．．．．．．．．．．．

人是需要创造的，尽管创造的过程充满艰辛，花．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．开花落，云卷云舒，刻意追求的东西或许终身也得不．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．到，而不曾期待的灿烂反而会在淡泊中不期而至。我．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．读故我思，当一个人心境如水地追求自己认为脚踏实．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．地的目标时，创造性的潜能才能得到最好的发挥，才．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．能活得智慧和充实。．．．．．．．．．

人的一生是在不停地寻找家园，我把读书和写作视为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．信仰，也照亮我生命中的每个时期。文化的滋养可以．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．完善一个人的本性，提高一个人的悟性。哲人帕斯卡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．有句格言是很深刻的：“人是为了思考才被创造出来．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的。”未知的天空充满了诱惑，无论生活是顺利还是艰．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．难，我都希望我的生活充满书香。．．．．．．．．．．．．．．．

第三篇：教学伴我成长

教学伴我成长

张华

通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向其他教师学习，能积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、在教学工作中

能认真备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。

提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。

二、教研教改方面。

能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足。

三、精心设计作业提高作业的含金量。

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。

四、教书育人是我的使命，在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生。

第四篇：法律伴我成长 共创和谐校园

两岭中心校法制教育活动总结

为了认真问落实山阳县教育局【2009】106号文件精神，两岭中心学校认真贯彻落实中央提出的“依法治国、建设社会主义法治国家”的基本方略，进一步推进依法治教、依法治校工作，加快教育法治化进程，进一步加强全校师生的法制教育工作，提高学生的法律素质，增强少年儿童的爱国意识、守法意识和权利义务意识，让学生学习有关法律常识，增强自我保护意识，学会用法律武器保护自己的合法权益及人身安全，根据山阳县教育局的总体部署和要求，两岭中心校在全乡开展了“法制教育进校园，法律伴随我成长。”法制宣传教育系列活 动。现将有关情况总结如下。

一、成立领导小组，制订教育方案

在活动开展之前，中心校就成立了法制教育活动领导小组，认真学习有关的精神，提高认识，明确目标，与与各校法制副校长一道深入调查，讨论分析研究学校法制教育的思路和方法，针对本校的实际，制订了具体的活动计划，保证法制教育有序地进行。

二、召开法制教育动员大会，举行法制教育讲座

为了更好地开展法制教育活动，增强活动的教育效果，中心校在全乡五大教学片召开了全体师生动员大会，宣传贯彻上

级有关文件精神，使全体师生明确依法治校、以德治校的方针。以教学片为单位举办了法制教育讲座，由各校的法制副校长为全体师生上了一场法制教育辅导课。法制副校长在大会上向广大师生揭示了未成年人违法犯罪的社会危害性。它不仅扰乱了违法犯罪者和受害者本人正常的生活、学习秩序，而且扰乱了公共秩序，破坏了社会治安的稳定，侵犯了他人的生命健康权利及其它合法权益。讲座使各校师生都增强了法律意识和法制观念。

三、贯彻“五五”普法规划和依法治校方针，提高依法治校水平

我们重点围绕《教育法》、《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法律法规，组织全体师生认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。

1、广大教师通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务。大家认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，教师当中关心学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮助困难学生的多了，懒于做学生工作的少了；加强自身修养，自觉做表率的多了，参与赌博等违法活动的杜绝了。

2、推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。中心校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，要求各校建立健全了学校各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，要求学校加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成守法光荣、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，并加强对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持有章可循，违章必纠，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进行批评教育或纪律处分，坚决抵制各种违反法规的行为，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。

四、开展丰富多彩的“法律伴我成长”系列活动

为使此项法制教育活动得到进一步地贯彻落实，在校园中形成教育氛围，各学校又结合法制教育讲座开展了一系列的“法律伴我成长”活动：

1、在班级中开展一场法制教育宣传讨论会。法制教育讲座结束后，班级按照学校的要求，在班级中开展一场法制教育宣传讨论会，落实贯彻法制教育讲座的内容和要求。在各班主任的带领下，学生们学习了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，从中懂得了

青少年应从小树立正确的荣辱观，不断提高明辨是非的能力；要从小养成良好的行为习惯，发现不良行为倾向应及时纠正；要不断地增强道德和法纪观念，努力提高自身的法律常识和法律素质。

2、结合日常的写字教学，进行法制警句的学习。这样既能提高学生的写字水平，又能让法制观念深入人心。

3、三至九年级学生写一篇法制教育征文。在学习和讨论的基础上，学生们又根据讨论的内容和自己的看法，认真地写了一篇法制教育心得体会，参加征文活动。他们通过文章尽情地发表自己的看法、观点，从中深刻地认识到作为少年儿童应该做一个知法、守法、护法的好学生。结合征文活动，两岭九年制、马鹿九年制又开展了“做守法小公民”的演讲比赛和法律知识竞赛。

4、出班级黑板报、学生手抄报。班级黑板报和学生手抄报是开展学校宣传教育工作的重要阵地。为此，在落实好一场法制教育讲座、一场学法讨论会、一篇法制心得体会基础上，两所九年制学校和各村小又以法制教育为专题相继制作了校园专栏、班级黑板报和学生手抄报，让广大师生在学习和生活中均能接受到深刻地教育，并从中得到启迪，增强法律意识和法制观念。

五、加强共建网络建设，拓宽教育渠道

法制教育是一项长期而艰巨的工作，任重而道远。长期以

来，我们采取家庭、学校、社会三结合的教育网络，坚持全面地对学生进行道德和法纪的教育，并结合学生的思想实际积极开展对后进生的帮教工作，防患于未然，把学生违法违纪行为消灭在萌芽状态中。学校还定期组织学生观看法制教育图片展、法制教育录像资料等，通过活动使学生充分认识到学习法律对自己人生道路所起的重要作用，并能把学到的法律知识与实践结合起来，总之，通过在全乡开展的法制教育活动，使全体师生的法律意识不断加强，各校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛围。我们密切结合学校的实际情况，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进了我乡教育事业健康、协调的发展，为维护社会稳定，促进建设平安榕城，构建和谐社会，创造了良好的法制环境。

两岭乡中心学校

二00九年五月十九日

第五篇：《经典伴我成长》教学设计

经典伴我成长

——三年级校本教材教学设计

执教：武平第二实验小学

林细英 少年易老学难成

【原文诵读】

shàoniányìlǎoxuénánchénɡ

少年易老学难成，yícùnɡuānɡyīnbùkěqīnɡ

一寸光阴不可轻。

wèijuéchítánɡchūncǎomènɡ

未觉池塘春草梦，jiēqiánwúyèyǐqiūshēng

阶前梧叶已秋声。

选自 朱熹《偶成》 【译文】

青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。

【故事链接】

警枕催读

宋朝有一个司马光，他读书很刻苦，可时间经常不够用。有一天，他在花园里散步，碰到一段圆木，这圆木滚了一下，就引起了他的注意。于是他就把圆木捡回屋内，放在床上当枕头，每天晚上学习困了，他就枕着圆木睡一会儿，圆木一滚动，他就醒了，就接着看书。有一天，母亲发现了这段圆木，就想扔掉，司马光说：“娘，您千万不要扔，这是我的警枕。我用它提醒我早早起床。”母亲听了非常感动。由于发奋学习，司马光成了一个很有学问的人，著名史书《资治通鉴》就是他主编的。

【实践作业】

1.背诵课外古诗《赋得古原草送别》。

2.诵读《弟子规》之“事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略 斗闹场 绝勿近邪僻事 绝勿问 将入门 问孰存 将上堂 声必扬 人问谁 对以名 吾与我 不分明 用人物 须明求 倘不问 即为偷 借人物 及时还 后有急 借不难”。

3.和同学互相交流自己读书的好方法，并做好学习笔记。[活动设计] 活动目标

1．能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2．能感受诗句蕴涵的意味，使学生懂得珍惜时间。

课前准备

搜集珍惜时间的古诗、名人珍惜时间的故事，完成“我要和时间赛跑—珍惜时间评价表”实践活动。

课时安排

1课时

活动过程

一、情境引入，渗透切题 听了歌曲《时间像小马车》。你想说些什么？我们每个聪明的小朋友都知道，时间老人是最公正的，他送给我们每个人每一天24小时，不会给谁多一分钟，也不会给谁少一秒钟。时间就像小马车一样嗒嗒嗒地向前跑，小马车跑远了还会回来，可时间跑远了还会再回来吗？所以我们要--------珍惜时间。（板书）其实不但很多歌曲还有很多诗歌也告诉我们这个道理，今天咱们来了解应该怎样珍惜时间。

二、“悦读”导学，初浅悟理

1．说到珍惜时间，老师特别想吟诵一首诗，（出示《偶成》）。

2.谁也想和老师一起诵读？注意要把诗句的字音读准，才能读出诗句的韵味。3.指导学生用不同的方式诵读。4.读了这首诗，你又想说些什么？

三、“表演”助学，联系悟理 1.老师家隔壁有个小朋友叫小明，他可不爱学习了，每次写家庭作业，他总是说：“我明天写”。到了第二天，他又说“明天写”。你能运用今天学的古诗去劝劝他吗？ 2.学生自由交流。

3.师生合作，模拟表演。现在我就是小明，你用上诗中的句子来劝劝吧？ 4.交换角色，再次表演。

四、“解读”展示，深化悟理

1.像这样珍惜时间的诗句，我国古代诗人还写了好多好多，咱们一起来Pk，谁知道的更多？

2.组织学生交流诗句，吟诵摘抄。

3.是呀，一寸光阴一寸金，时间的珍贵与重要性人尽皆知，古今中外多少文人墨客都留下不少关于珍惜时间的不朽诗句，用以警示自己、告诫他人。

4.除了诗句，你还知道哪些珍惜时间的故事？交流《警枕催读》故事。5.听完故事后你想到那些人？那些故事？学生交流搜集到的名人故事。6.《弟子规》里所说：“朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时。”你会怎样珍惜时间?我们开展了 “我要和时间赛跑 ”的实践活动。今天谁愿意拿出来展示一下，看谁会争分夺秒，一天中做了更多有意义的事，谁就能拿到“惜时奖”。

（学生展示“我要和时间赛跑—珍惜时间评价表”表格，并颁发“惜时奖”。）

五、“评读”点题，自省导行

1.古人都能这么珍惜时间，作为祖国的未来，我们该怎么做？努力学习，不要虚度光阴。

2.背诵《弟子规》之“朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时”及汉乐府《长歌行》“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”等珍惜时间的名人名言。

六、指导实践，幸福成长

1.制订你的一天时间表，与家长、伙伴分享，请家长评价执行情况。2.背诵课外古诗《赋得古原草送别》。