第一篇：寨里镇未成年人活动中心建设情况汇报
寨里镇未成年人活动中心
建设情况汇报
一、镇未成年人活动中心建设情况
市委文明办等七部门联合下发的《关于加快乡镇未成年人活动中心建设的通知》文件后，镇党委、政府高度重视，专题研究镇未成年人活动中心建设工作，指定专人负责，要求严格按照上级标准加快建设步伐，经过近一年的努力，我镇依托镇文化中心站，初步建成了一所综合性、多功能的未成年人活动场所。镇未成年活动中心占地面积1750㎡（不含农民公园），建筑面积1380㎡，设有“六个活动室”：图书阅览室、科普展览室、棋类游戏室、放影室、文艺活动室和电子资料室，在离活动中心不到10米远的镇农民公园内还建有一个体育活动场，场内建有一条健身路径、一座塑胶灯光篮球场、两个羽毛球场。并安置了20多套健身器材。今年，为满足未成年人课余文艺生活需要，我镇又投入5万多元，重新修建了镇未成年人活动中心文艺活动室舞台。此外，近几年我镇在各村还修建了8家农民俱乐部和9处校外篮球场。这些场所的建设极大地方便了未成年人的校外活动，为未成年人的成长提供了一个理想的去处。
二、镇未成年人活动中心活动开展情况及成效
镇未成年人活动中心日常管理主要由镇文化 站负责，所有
活动场所全部免费向未成年人开放，同时，按照市场规则，将二楼部分场所优惠出租，所得收入用于镇未成年人活动中心。镇未成年活动中心建成后，我们坚持面向公众、面向全体青少年学生的原则，晨练和晚练的群众成了一道靓丽的风景，周末或课余时间每天都有中小学生借书、看报，或到体育场参加健身活动。在“五.四”、“六.一”、“国庆”或“元旦”等节日，镇政府还会举办丰富多彩的文艺活动，茶富中学、镇中心小学围绕学生特点组织开展各种主题活动，进一步丰富未成年人的生活，陶冶性情。2011年元旦，我镇举办了第四届农民文艺汇演，许多中小学生参加演出和观看节目。
镇未成年人活动中心建立后，学生课余时间有了一个安全、健康、理想的活动场所，打球、看书的人多了，打牌、闲逛的人少了，上网看新闻、学习知识的人多，经常上网、迷恋网吧、玩游戏的学生明显减少，助人为乐、主动关心帮助别人的比例有一定提高，学生的学习行为更加端正，中小学生思想道德表现明显好转。
三、存在问题和下一步工作计划
我镇未成年人活动中心的建设虽然取得了一定成效，但还存在许多困难和不足：一是受经济条件限制，特别是2010年“6.19”洪灾的影响，资金投入不足，活动场所建设有待完善；二是功能还不健全，科普展览室尚未建成；三是随着
人民生活水平的不断提高，少年儿童参加课余活动与学习人数的不断增大，活动场所总体规模无法满足广大青少年的校外活动需求。
下一阶段，我镇将积极向上争取资金，进一步提升改造镇未成年人活动中心（镇文化中心站），重点建设好文艺活动室和科普展览室。充分利用光泽县原中央苏区县优惠政策，投资2000多万元，建设、完善好省级国防教育基地、市级爱国教育基地-----大洲国共谈判旧址相关配套设施。引进剪纸艺术、手工编织等民族文化制作项目，增强镇未成年人活动中心的吸引力，满足未成年人全面发展的需要。
我们希望通过我们的努力，把镇未成年人活动中心场所建设的更好，为新农村未成年人的健康成长和全面发展创造更好的条件。
2011年7月6日
第二篇：社区未成年人活动中心建设标准(区)
关于加强社区未成年人活动中心建设的
实施意见
社区未成年人活动场所是社区未成年人开展活动的有效平台和载体，是与学校教育相互联系、相互补充的实践课堂，对促进青少年全面发展，教育引导未成年人树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提高科学素质、发展兴趣爱好、增强创新精神和实践能力等方面具有重要作用。为进一步做好社区未成年人活动场所建设和管理工作，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《建设部、民政部关于进一步做好社区未成年人活动场所建设和管理工作的意见》和《无锡市崇安区未成年人思想道德建设五年提升行动纲要（2011—2015年）》要求，不断完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络，特提出如下实施意见：
一、指导思想
为全面贯彻落实中央8号文件和全国、全省、全市未成年人思想道德建设经验交流会精神，以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以加强思想道德教育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，统筹规划、整合资源，明确定位、完善功能，健全机制、改善服务，切实加强社区未成年人活动中心建设，充分发挥和体现社区服务功能，使广大未成年人在社区活动中增长知识，开阔眼界，陶冶情操，提高能力，愉悦身心，健康成长。
二、硬件建设
活动中心建设面积原则上不低于200平方米。结合社区已建站（室），并充分利用辖区内学校、爱国主义教育基地等资源，共建共享，切实发挥作用，确保落实到位的要求，配备、调整、充实青少年绿色上网阵地、图书阅览室、心理咨询室、科普活动室、文化活动室、体育活动室、校外辅导站、家长学校、社区荣誉室等站（室）。有条件的社区可利用社区自身优势，建设特色活动室。其基本功能应包括以下内容：
1、青少年绿色上网活动阵地：主要用于网络知识培训、电子阅览等，配备不少于3台电脑，连接宽带，安装绿色上网过滤软件。
2、图书阅览室：主要用于书报刊的借阅，有一定数量的适合未成年人阅读的图书、报刊，有相对独立的阅读空间。
3、心理咨询室：主要用于青春期心理咨询、未成年人心理健康咨询等。
4、文化活动室：主要用于书画、舞蹈、音乐等文化活动，针对未成年人开展各类文艺培训、比赛和展示活动。
5、体育活动室：主要用于锻炼、活动比赛等，配备健身器材、乒乓桌等运动设施。
6、校外辅导站：主要用于课业辅导、思想教育等活动。
7、家长学校：为家长提供交流、学习阵地，经常举办家教知识讲座、培训、咨询等活动。
8、科普活动室：主要用于普及科学技术知识，配置适合未成年人的科普图书和益智玩具等。
9、荣誉展示室：展示社区发展历程和获得的成就，提升未成年人对社区的认同感和归属感。
各社区可根据实际情况适当增加或调整布局，设立体现本社区自身优势的特色活动室，可在各条线部门对社区建设要求的基础上，增加未成年人活动内容，共建共享。
三、制度建设
1、建立联席会议制度
由社区主管领导牵头，定期召开由社区居委会、辖区内学校、工商、公安等有关部门负责人和家长代表、志愿者代表组成的联席会议，沟通情况，研究工作，部署任务，使各项教育活动得到有效落实。
2、建立档案台帐管理制度 要做好社区未成年人活动中心开展未成年人思想道德建设工作和各类实践活动资料的收集整理，建立完善台帐，鼓励使用电子台帐。要建立社区未成年人档案和社区人力资源档案，包括辖区内未成年人的数量、年龄结构、爱好特长、家庭情况、思想状况等，重点关注社区问题少年、贫困家庭子女、流动人口子女等未成年人特殊群体，根据其不同需求进行帮扶和管理；社区人力资源档案包括辖区内志愿者队伍和“五老”队伍的基本情况。
3、建立定期开放活动制度
要确保社区未成年人活动中心正常开放，定期组织活动，尤其是利用寒暑假和重要节日、纪念日组织好未成年人思想道德教育和实践活动。加强与辖区内学校和家长的联系，及时通报相关活动计划安排，使活动经常化、制度化。
4、建立目标考核制度
要把社区未成年人活动中心建设管理以及活动开展等纳入各街道和社区工作的重要内容，纳入工作目标考核。
四、队伍建设
社区应明确一名社区领导担任活动中心日常负责人，同时充分挖掘社区资源，组织辖区内教师、志愿者、“五老”队伍等组成一支相对稳定的社区未成年人思想道德建设工作队伍，开展各类符合未成年人成长规律和身心实际的教育实践活动，保障社区未成年人活动中心正常运转，充分发挥活动中心阵地作用。
2、志愿者工作队伍建设
按照《关于开展无锡市中小学教师进社区工作的通知》要求，每个社区至少配备一名教师参与社区未成年人思想道德建设工作，参与活动中心管理。动员和组织寒暑假返乡大学生及本地卫生、教育、法律、心理咨询等领域的专业人士，组成志愿者队伍，为社区未成年人提供服务。选聘身体好、热心青少年教育事业、有辅导能力和奉献精神的老干部、老战士、老专家、老模范、老教师等组成辅导员队伍，为社区未成年人开展校外辅导工作，每个社区确保五名骨干“五老”人员。
五、活动开展
社区未成年人活动中心要着重在活动策划上下功夫，精心组织好未成年人喜闻乐见的各类主题实践活动，引导广大未成年人积极参与到活动中来，真正发挥活动中心作用。
1、加强日常活动组织策划
组织社区未成年人开展不同层次、形式多样、健康向上的文体活动和社会实践活动，突出活动主题，扩大活动的覆盖面，努力形成一批主题鲜明、新颖生动、富有趣味、感染力强的品牌活动项目，使广大未成年人在参与中受到教育，得到提高。加强对外来务工人员子女的教育，把流动未成年人作为社区未成年人思想道德教育的重要对象。
2、突出寒暑假、传统节日和重要节庆日活动组织协调 寒暑假期间是加强社区未成年人思想道德建设的重要时间段。各社区未成年人活动中心要在寒暑假期间组织开展冬、夏令营活动，利用社区资源开展社会实践活动。要充分利用中华传统节日春节、清明、端午、中秋和建国、建党、建军等重大节庆日、纪念日，组织开展主题教育。
3、不断创新和拓展社区未成年人活动中心活动内容 利用活动中心开展家长培训、心理咨询、心理疏导、老少同乐等各种有利于未成年人健康成长的活动，丰富学生的校外生活，解除家长的后顾之忧。
第三篇：2011年寨里河镇农业产业结构调整汇报材料
寨里河镇农业产业结构调整情况
寨里河镇共有53个村，3.8万口人，3.8万亩耕地，对空面积72平方公里，是一个典型的山区丘陵乡镇。
2011年，在县委县政府的正确领导下，按照市、县农业产业结构调整三年规划的总体要求，结合该镇实际，认真抓好了贯彻落实。重点培育烟、桑、果、茶、菜五大支柱产业，确立了稳定桑蚕，整合茶叶，扩大黄烟、果品、蔬菜种植面积，突破有机蔬菜的发展思路。2011年全镇新调整种植业2873亩，100亩以上大片9个，其中黄烟3个、核桃2个、苹果2个、大棚蔬菜2个、有机蔬菜基地一处。具体做法是：
1、做好宣传发动，进一步统一干群思想。在充分调查摸底的前提下，党委政府多次召开联席扩大会，研究今年结构调整工作，确立了发展思路，制订了奖扶政策，规划了发展区域。在2月20日，召开了全镇2011农业种植业结构调整工作动员会，会上对2011年农业产业结构调整工作进行了详细部署，出台了《寨里河镇人民政府关于春季种植业结构调整的补充规定》，明确了全镇种植业结构调整的任务、目标。会后，镇党委政府有针对性的组织部分村干部、带头户外出参观学习12次，分别到沂源县、蒙阴县、费县等农业结构调整先进地区学习经验。进一步解放了思想、开阔了眼界，提高了群众的积极性。
2、制定奖励扶持政策，提高群众积极性。分别对总支、村、农户制定了一系列奖励扶持政策。
①对成方连片发展面积达到100亩以上的村，在农村干部千分制考核中加30分。
②对产业结构调整落实好的村，党委政府优先统筹安排水、电、路等配套设施建设。
③加大对土地流转的扶持，成立了镇土地流转管理服务中心，对今春土地流转到位的，50亩以上的每亩补助资金100元,100亩以上的每亩补助200元。
④对群众新建冬暖式大棚，每户补助1000元，黄烟百亩以上大片每亩补助苗款60元。对百亩以上果品大片每亩补贴种苗款300元，茶园、桑园、药材每亩补贴300元。今春结构调整党委政府预计需补贴资金50万元，现已拨付10万元，今年10月份考核验收后全部拨付到位。
3、突出产业重点，推动特色产业快速发展。
①实现有机蔬菜产业突破：今春以唐家河水高标准有机蔬菜基地为依托，突破有机蔬菜的发展，基地的建成将带动全镇蔬菜向更高标准、更高档次发展。
②高标准温室大棚蔬菜取得了好效益：目前，王标西村、向阳寨村冬暖式蔬菜大棚的西红柿正在采收，现在棚产值达到了3.5万元，到7月份栽植秋延迟西红柿，预计全年棚产值8万元。
③实现林果生产大片突破：以牛店、王标总支为中心发展林果生产，孙家沟发展油桃大棚30个，陡崖村发展大樱桃124亩，姚家沟村发展富士苹果230亩，白家王标、东王标等村发展新品种核桃600亩，通过标准化栽植、规范化管理，目前苗木成活率达97%。
④实现食用菌生产工厂化突破，永兴食用菌采用山东农科院成果，利用陈旧恒温库，在去年生产的基础上，今年进一步扩大了生产规模，目前，日产金针菇、鸡腿菇、平菇等食用菌2000公斤，产值达1.5万元。
⑤规划引导蔬菜分散种植向规模化种植发展：今春发展土豆套种红辣椒400亩，新发展百亩以上蔬菜大片4个，新发展大姜、西兰花、荷兰豆面积1500亩。
4、强化服务措施，让群众得到实惠。
党委政府协调安排银行、供电所、农机站、农技站、水利站、果茶站等部门积极在资金、信息、技术、管理、品种、销售等方面给予指导帮助服务，为林果大片深挖土地500亩，修路3000亩，新建塘坝5座、改造修建塘坝7座，开挖大口井3眼，为温室大棚蔬菜基地架设高压线2000米，下步为果品大片配备灌溉设施。
2011年6月日
第四篇：未成年人思想道德建设汇报材料
棉花坪完小
未成年人思想道德建设工作汇报材料
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人的思想道德状况如何，直接关系到国家和民族的命运，高度重视对下一代的培养教育，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。为进一步深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，配合宁远县创建国家文明城市工作大局，结合我校的实际状况和近几年的工作，特向上级领导做如下汇报：
一、明确加强和改进未成年人思想道德建设的目的和意义：
面对改革开放，各种思想文化激烈碰撞下，中华民族的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神和优秀的民族传统在学生中或多或少的受到冲击。青少年的思想道德建设显得尤为重要和迫切。目前各地教育教学质量的内涵没能得到真正的理解，人们往往只把单纯的考试成绩理解为教育教学的质量，把它作为评价学生、评价教师、评价学校的唯一标准或主要指标，忽视了对学生思想品行的评价。由于过分地追求教学的分数，忽视学生的德育工作或有德育工作但为了少占时间，一味地讲求“新方法、新途径”，想一蹴而就，事半功倍，不重视几十年来行之有效的好的德育工作的传统做法。
青少年是祖国的未来、民族的希望。学生的思想道德的培养是学校工作的首要任务。学生要成为人才，首先必须要“成人”，成为有好的德行的人。其次是掌握知识，全面成为人才。这才是学校工作的真正目的、教育的目的。
二、我校的思想道德教育工作措施和办法：
（一）文明礼貌教育 要培养学生良好的思想道德情操，必须从最基础的工作做起，从学生起码的言行举止、仪容仪表、待人处世等最基本的文明素质做起，使学生具备文明礼貌的基本素养。将培养学生文明礼貌的工作和创建“文明城市”、“文明学校”的工作结合起来，一是抓好文明礼貌的常规教育，做实“四个一”：一周一小结，一月一主题，一段一评比，一人一改变；二是开展争创“文明班级”、“文明宿舍”、“文明学生”和“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象”系列活动；三是政教处坚持督查通报与考核形结合，持续抓好督促整改工作，督导班主任、生活指导教师、值周教师等从学生最能改变的点做起，持续跟踪，取得实在效果。
（二）行为规范教育 一是扎实做好新生入学教育。通过各层引导和系列活动，使学生了解校规校纪，熟悉《学生手册》，明确什么样的行为才是规范的行为，将开学第一个月定为入学教育月；二是完善和学习《学生一日常规》，要求学生明确学习生活中的行为规范，让学生明确总体道德标准和行为规范；三是建立健全全员参与的育人网络，严抓学生行为规范管理。督导专业部抓好教师队伍建设，重视课堂组织教学管理，充分利用课堂主渠道教书不忘育人，做好学生的思想道德和行为规范教育；加强班主任队伍建设，全面做好学生的教育管理工作；配合校委会领导成员以身作则抓好值周教师队伍建设，做好校园学生日常行为规范督查教育与通报考核工作；抓好校警、门卫、宿舍生活指导教师队伍建设，做好学生安全督查、问题学生调查处理、卫生保洁、生活指导、内务整理等专项治理工作；配合团委抓好团干部和学生会干部队伍建设，做好学生的先锋带头、自我监督、自我教育、自我管理等自治工作，形成教师和学生双线督查的管理模式；配合总务处做好服务育人，重视在劳动、财产管理、食堂管理、校医室管理中对学生进行卫生健康教育、感恩节约教育、理财教育、爱护财产等教育；配合就业办抓好实习学生带队教师队伍建设，学习企业管理模式，将学生实习期间思想教育、行为规范教育与企业对接。努力做到学生的教育“事事有人管，处处有人管，时时有人管”。
（三）爱国主义教育
爱国主义教育是德育工作的一项重要内容，爱国主义情感是学生必须具备的一种重要思想道德素质。一是进一步规范升降旗仪式，国旗下致辞和总结要紧密结合学校阶段性工作重点，结合时政新闻等；二是利用法定节日、传统节日、建党纪念日、国庆纪念日等具有重要历史意义的日子开展系列活动，通过文艺汇演、唱红歌、演讲、故事会、墙报、电影等活动进行爱国主义民族精神教育；三是利用契机开展“感恩励志”教育活动，如社会实践活动、外出实习、参观、学习先进人物、感动中国、甘肃、酒泉“十大人物”等。
（四）心理健康教育 心理健康教育是德育工作的重要组成部分，加强心理健康教育对培养学生良好的思想道德素质具有重要作用。在总结我校心理健康教育工作的基础上，继续探索心理健康教育的载体和形式。一是继续发挥好心理咨询室和“心语悄悄说”信箱作用，在有重点的开展心理健康教育的同时，把相关信息及时传递给班主任，共同做好学生的心理转化工作，特别是女生的心理教育问题；二是不定期邀请心理专家到校作心理健康辅导报告；三是培养校本心理兼职教师，每个部培养一男一女两个心理辅导员；四是心理健康教育校本教材进课堂，主要有德育课教师或心理教育专长教师承担心理健康教育教学；五是依托心理健康教育省级课题开展心理教育研究，扩大我校心理健康教育影响。
（五）法制、安全和综治教育 知法、懂法、守法是现代公民的义务，是中职学生良好思想道德素质的重要组成部分。一是开展法制、禁毒教育和珍惜生命的教育讲座，请法制副校长，定期为在校学生上法制讲座，邀请酒泉监狱指导员、失足青少年到校现身说法，组织学生参观禁毒所，进行现场法制教育；二是上好法律课，结合职业学生实际，重点在法律基础知识、预防青少年违法犯罪、劳动合纠纷等方面的法律知识；三是利用禁毒日、安全日等法制安全节日开展法制安全宣传教育。四是利用“防灾减灾日”组织学生消防疏散演练活动和自救自护演练活动。五是建立学生安全信息制度，严格执行异常情况汇报制，跟踪重点学生，教育学生不与社会不良人员来往。六是坚持校园及周边技防监控与定期巡查相结合，对问题学生采取“三进三谈”及时疏导教育转化，对典型学生给予适当处分进行警示教育，积极预防校园暴力和外来侵害。
（六）和谐校园构建
一是开展构建和谐班级、和谐宿舍、和谐餐厅、和谐校园活动，努力营造宽容互让、团结友爱、文明诚信、公平正义的和谐校园氛围，用正确的舆论引导学生；二是创建校园文化活动，如国旗下讲话、黑板报、橱窗、标语、广播、电影视频、讲座、演讲比赛等，用先进文化陶冶学生；三是督查相关部门组建舞蹈、书法、绘画、器乐、声乐、跳绳、篮球、排球、乒乓球、足球等各类文体兴趣小组，积极开展有声有色、生龙活虎的课外活动；积极与相关部门配合开展军训、社会实践成果汇报会、纪念五·四演讲比赛、中华美文诵读比赛、感恩励志报告会、庆五一文艺汇演、庆七一红歌演唱会、观看百部优秀影视片、春季田径运动会等丰富多彩的文体活动，丰富学生的生活，充实学生的精神世界，让学生充沛的精力朝着健康的方向释放；四是重视评优树模活动，学生的操行周周评，月月总，学期定优良；文明宿舍周周评选，月月奖；校园之星、三好学生、优秀干部、文明班级公开评选奖励，树立榜样，弘扬正气，激励先进。
（七）健全德育学分制和学生德育档案 一是严格执行国家助学政策，做好国家助学金与困难补助的审核发放工作；二是进一步健全德育学分制和学生德育档案，督导各班落实《学生德育学分制管理方案》，政教处对每学期的德育积分进行审核评比，将德育积分与学生评优、助学金补助金的发放、推荐就业、毕业挂钩；三是严格执行国家的学籍管理政策，学生因病因事请假、休学等考勤要符合规定程序，及时清理学籍，准确上报信息；四是严格毕业证办理规程，促进学生德育工作顺利推进。
（八）加强宿舍管理，培养良好的生活习惯 一是继续落实《学生公寓管理员职责》，《学生公寓管理员考核奖惩细则》，《文明住宿公约》等宿管制度，落实各种常规制度的督查考核；二建立政教处、专业部主任、班主任、值周教师、宿管老师、宿舍保卫、学生楼长、宿舍长联众一体的宿管队伍，从学生日常生活、卫生、内务整理、就寝纪律、安全排查、公物维修着手，培养健康文明的生活方式，让学生自觉养成良好的生活习惯；三是以专业部为整体、班级为单位调整老生宿舍，安排新生宿舍，重点关注新生住宿生活；四是要求文明住宿常态化，有检查无检查一个样，政教处随时抽查，实行检查人员不间断随时检查、日公布、周通报、月评比奖励制度，并纳入专业部、班主任、生活指导教师考核；五是开展学生寝室文明创优达标活动，对每周评出的文明宿舍给予通报表扬，一月对周文明宿舍次数多的宿舍给予表彰奖励；努力将学生公寓管理逐步趋向精细化、标准化、规范化。
（九）继续健全“学校”、“家庭”、“社会”三结合的德育网络 一是参与宁远县青少年法制教育示范基地各项活动，落实与镇派出所开展警校共建有关活动；二是与社区密切往来，加强社区对学生的监督管理；三是建立家访、电访、飞信制度，班主任和家长互留电话号码，建立密切联系，旷课、逃宿、请假、有病等异常情况必须及时告知家长，要求学期与家长交流沟通面达60%以上；四是召开一次家长会，让家长了解学校办学方向和管理特色，让家长配合学校教育形成德育合力；五是成立家长委员会，听取家长好的意见建议，支持学校工作。充分利用社会、家庭的各自优势，优化配合，共育社会有用人才。近几年来，在教育主管部门的大力支持和指导下，我校的未成年人思想道德教育工作取得了长足的发展，在收获成绩的同时，我们也清楚的认识到，未成年人思想道德建设是一项长期而艰巨的工作。在以后的工作中，我们将更加重视未成年人思想道德建设工作。使学校成为未成年人思想道德建设的重要平台，为促进下一代的健康成长构建社会主义和谐社会作出积极的努力。
第五篇：未成年人思想道德建设汇报材料
基于生命自觉，追求成人成事
——淮阴师范学院第一附属小学思想道德教育工作汇报
淮阴师范学院第一附属小学创建于1959年，是江苏省文明单位、首批江苏省实验小学、模范学校，中国科学院心理研究所实验学校、中国教育学会小学教育专业委员会实验学校、全国现代教育技术实验学校、全国新基础教育基地学校、全国少先队红旗大队、江苏省少先队工作先进集体、江苏省科技教育特色学校、江省艺术教育特色学校。
学校践行“求真”校训，成事成人，追求教育的本真，遵循和探索适合师生发展的一切规律，培育真人。让师生做“真人”，还原教育的本色。学校特色鲜明，走出了一条让每位学生走向成功，为学生的人生奠定坚实宽厚基础的可持续发展之路。学生以生动活泼、素质全面、发展后劲足，而受到家长、社会的好评和高一级学校的青睐。培养学生说真话、做真人、学真知、讲真情，形成了“诚信做人、智慧生活、科学学习、快乐成长”的学生培养目标。“明理健行”校风的形成，让每一位一附小的孩子获得做人之真——诚信做人，感悟生活之真——智慧生活，掌握学习之真——科学学习，保持儿童发展之真——快乐成长。
一、植根地方文化，构建“翔宇鸾娃”学生活动序列
构建地方文化，构建具有地域特征的一附小 “鸾娃文化”。学生工作在整体上进行构建，植根地方恩来文化，滋养快乐生命。以翔宇鸾娃为魂，挖掘鸾娃精神内涵，构建各个年级的鸾娃学生活动系列。继承恩来精神，培养具有民族精神与淮安烙印的好少年，学校着力塑造“翔宇鸾娃”。理想远大、自信阳光、真诚友好、智慧勇敢成为一附小孩子所特有的共性特征。迎面微笑、舒展双臂、跳跃舞姿的鸾娃有着自信、诚信、友好、勇敢和智慧的优秀品质，是地方文化、恩来精神与现代精神的完美融合。
弘扬周恩来精神，做翔宇鸾娃。同一主题下实现学生活动的丰富多彩，全校学生活动冠名“翔宇鸾娃”。一年级：神气小鸾娃； 二年级：能干小鸾娃；三年级：聪明小鸾娃；四年级：智慧小鸾娃（明确目标，明辨是非）； 五年级：健康鸾娃；六年级：阳光鸾娃。学校的环境布置也在着力于鸾娃文化的形成，鸾娃眼中新淮安、鸾娃俱乐部、文明小鸾娃等内容都在潜移默化着这种文化因素。一年级的成长袋、二年级的走廊、四年级的文化墙、五年级的文化长廊都成为大家眼前一亮的风景风景线。理想为翼、爱为动力的鸾娃形象受到孩子欢迎。
学生社团建设取得进展。学生活动的空间进步拓展，焕发了学生的生命活力。学校、年级、班级三个层面的学生社团纷纷成立，学生社团的发展喜人，对学生社团的研究也在不断的加强。绿手指社团立足对环境的保护，爱心鸾娃则通过义工的形式给需要帮助的人送去浓浓爱意。鸾娃读书会则掀起了为中华之崛起而读书的高潮„„
二、提炼校园文化，发挥文化育人功能
文而化之，通过文化的力量，形成具有共同价值观倾向行为方式。学校的文化建设发挥了积极的作用。
1.通过进一步凝炼学校文化，使得学校的文化建设有上新台阶，并通过课堂、教育活动、建筑等一系列的方式影响着校园中的每一个孩子。以人为本，滋养生命。以人为本 以人为本是科学发展观的核心。是强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向；是坚持历史的、人本的、自然的、和谐统一的思维方式。滋养生命 滋养生命，是生态发展的核心价值；让所有生命和谐共生、享受润泽，是生态发展的理性境界。
丰富校训求真内涵。主动追求思想行为充分接近和适合于客观必然性。追求真理是人类文化发展的哲学核心，文明给人类带来真正的福音，离不开对真理的追求。教育的本质即是由“人的发现”到“人的实现”，这一过程同样是追求和认识真理的过程。坚持走“求真”的大道，既需勇气，又要智慧。求真务实。求真与“务实”统一，是一种科学精神，一种政治品格，一种优良作风；解放思想、实事求是、与时俱进、科学发展，知行统一，名实统一，理论实践统一，是事业兴旺发达的根本保证。至善至美。“真”是科学存在，“善”是伦理认同，“美”是创见审视（生命发展）。“真”是“善”的基础，“真”与“善”又是“美”的基础；致力于求客观存在之真、主观认知之真、价值体现之真，达到至善至美的境界，是人类社会发展价值追求的最高目标。明确校风：明理健行。形成诚实、灵动、乐学、健康的学风与自强、务实、融通、创新的学校精神。
2.校园物质环境体现校园文化！求真校训在校园的显眼位置，在每一次的活动中都加以强化。校风明理健行通过命名西校区教学楼为孩子所熟识，学风则出现在操场上，是学校的每一名师生都清楚。东校区的励志园、景墙、追梦厅、求知苑等景点都传递着学校的浓郁文化氛围。办公室、会议室则布置着我们的的师风，潜移默化影响着每一位附小的老师。
三、加强德育研究，优化教育方式、方法
加入当代教育家叶澜老师主持的新基础教育实验研究，实现了学校的整体转型，学生工作上新台阶。
1.学生的思想道德建设有了长程视野，聚焦学生的成长需要。老师的最大进步就是教育价值观的转变，对学生工作，特别是思想道德建设认识用了新的高度，有了学生立场。每一次的学生教育工作，首先必须考虑学生的成长需要，考虑我们的教育活动必须接地气，必须考虑教育的内容与形式是否符合学生发展的需要，摒弃了那些生硬的说教。
.2.学生思想道德建设聚焦学生的成长需要，学生工作研究日常化。班队研究日常化班队研究的日常化，使得学生工作开始聚焦学生的成长需要，使得学生工作开始有了敏锐的问题意识，才会使学生工作具有更强的针对性。敢于质疑，有整体视野，有综合、长程意识，拍脑袋做事，想当然做学生工作的现象大为减少。
班队活动日常化，定时定点定人，每周一次。日常化的强力推进，使得在较短的时间内整体提高了班队研究的水平。（1）少先队课固定在周一；（2）班队研讨固定在周四上午一二节。（3）以年级为单位分成6个班队工作研究组。每学期超过24节校级以上的班队活动课，每周一次的校级研讨的密度，使得班队工作研究强度得以保障。班队研究课密切关注孩子的日常生活，如王丽老师的《走进春天》关注春游的教育价值，蔡舒老师《快乐小天使》关注一年级孩子校园生活状态，孟耀昌《你，值得我学习》关注班级特有的学生评价现象，戈雯靖老师的《祖国，我爱你》关注爱国主义教育。对学生生活的日常关注，使研究活动接了地气，赋予了强大的生命力，深受孩子的欢迎，教育的效果也才得以保证。
3．整体设计校园教育活动，形成活动系列。校园生活形成五大板块，岗位实践、校园节日、仪式庆典、综合实践活动、主题班队活动，学校活动形成序列，校园读书节、科技节、英语节、体育节、艺术节与春秋两季综合实践活动，时间安排错落有致，教育活动的节奏适中，保证了教育的效果。仪式庆典抓住入队仪式、毕业仪式、十岁仪式、升旗仪式等强化仪式的教育价值，对学生进行思想教育有载体，效果自然比较好。整体设计教育，不断提升学生活动的内涵品质，并逐渐形成校学生工作的特色品牌项目。满足不同年级学生的成长需求，精心策划校园读书节、科技节、体育活动、英语节、艺术节，关注每项活动的育人价值的独特性、内容设计的序列性和丰富性、活动参与的全员性，促进每一个学生的主动健康发展。
四、加强班集体建设，使思想道德建设落到实处
1.通过岗位建设、文化建设、主题班队活动、班队与学科整合、社会与家长资源的整合等加强班集体建设。发挥岗位建设的作用，形成良好的班风。通过班级口号、班歌、班徽的形成促进班风建设。学校的班级风采展示与升旗仪式的班级展示为班级建设提供了展示的舞台。
2.加强“周恩来班”的建设，凸显“周恩来班”的集体特质，发挥先进集体的榜样引领作用。作为周恩来总理故乡的一所示范性、实验性小学，学校还将总理精神视为宝贵财富和独特的教育资源，扎实开展“周恩来班”创建活动。2009年8月30日，温家宝总理欣然亲笔回信。勉励学生像周恩来爷爷那样，从小立志为中华之崛起而读书，长大成为祖国的栋梁之才。在关工委、教育局的关心下现在已经成功创建省级周恩来班2个，市级周恩来班19个，现有校级周恩来班18个。
3.通过评价促进优秀班集体建设。采用申报与达标制。五星班级评比，即五个方面：文明礼仪之星（常规）、文化建设之星、书香班级之星、阳光运动之星、岗位建设之星，充分发挥班集体建设的主动性与积极性，促进师生的共同成长。
五、加强法制建设，关注每一个孩子的健康成长
1.加强学校周边环境的整治工作，进一步净化育人环境。由于一些商家、摊贩等利欲熏心，置后代成长于不顾，利用孩子们好奇心强、自制力差等弱点，采取种种手段诱导孩子形成乱花零用钱，迷恋游戏厅、网吧等不良行为习惯。对此，学校首先加强对学生的相关思想教育，引导他们认识到潜在危害，开展系列健康向上的课外活动吸引孩子们的注意力（如各种兴趣小组活动、体育活动等）。通过多方面力量齐抓共管，周边环境良好。
2.每学期都安排法制教育讲座，增强学生法制意识。每学期都安排交通安全讲座，培养学生交通安全意识。校外辅导员张会群警官还被评为江苏省优秀辅导员。
3.关注学生心理健康，阳光驿站、知心姐姐、电视台《童心世界》对孩子进行心理健康引导，让孩子健康成长。学校现有心理辅导师4名。我校对于残疾儿童和部分困难家庭子女，除了摸底调查，发动多方面力量，从生活费等方面予以尽可能的补助，让他们能够感受到来自社会、学校更多的关爱，形成乐观、向上的健康心态。学校部分班级有个别智障孩子，学校教育给予了他们充分的关心，这样的孩子在我校没有受到歧视，学业上也尽可能的帮扶，社会反映良好，特别是对孩子的教育意义更大。对学习有困难的孩子，学校班级老师实行帮扶计划，每个老师都有帮扶的对象。辅导的形式多样，集中辅导与个别辅导相结合，更有常态的随堂辅导，努力让每一个孩子在小学阶段都不掉队。
学校通过丰富多彩的活动让孩子心灵得到关爱、德行得到熏陶、人格得到塑造，智慧得到生发，个性得到张扬，生命价值不断被唤醒、提升，真正感受到教育的快乐与幸福。学校遵循人的成长规律、教育的发展规律，初步实现了每一个孩子主动、全面、有差异的可持续发展、和谐发展。合理调配校园文化各因素的力量，让每一个学生都找到追问万物本原的兴趣和方法；让每一个学生都立足于现实的生活并且懂得生活；让每一个学生都显现人性之初的善良之光快乐地做人；让教育成为一种熏染，成为一种积淀，让校园成为充满智慧、活力、真理的地方。但随着社会发展，孩子思想道德建设工作必将不断呈现出一些新问题，这项工作对于我们来说也就必然是一个长期、艰巨的任务。
我们的思考：
1.学校德育教育研究不够，有些教育活动效果打折扣。对学生的发展需要研究还不够，有的时候还表现为我们的良好愿望与实际教育效果还有不小距离。
2.升学的压力使得家庭教育的单一评价对孩子产生较大的负面影响。
高考指挥棒作用明显。中国人面对高考、中考、小升初压力很大,对教育投入更大的人力、物力、财力和精力,孩子的教育成了每个家庭生活的中心内容和重点内容,成绩成了街头巷尾人们谈论的重点话题,而对孩子的品德培养却比较少。一方面,家长忽视对孩子的德育教育,更多地重视孩子的知识教育和智能开发,更多地关注孩子的学习成绩,不让孩子涉及与学习无关的事宜,。学习班充斥他们稚嫩的童年时代和快乐的少年时代,他们成了学习的工具。家庭教育的滞后性,给孩子良好人格的形成带来很大的负面影响。社会德育比较缺失
社会德育包含的范围极广,如今,媒体导向、通讯手段、现身教育、现实生活状况等都对学生的道德观念、道德品德的形成起着重要的作用。电视、杂志、互联网的影响和教育要多于学校,这种耳濡目染、潜移默化的教育要比教师和家长的说服教育更具实力,更有说服作用。然而负面消息的铺天盖地使得很多教育本身显得力度不够。作为德育基地，有的建设差强人意，对孩子的教育更多的仅是图片。淮安还没有科技馆这样的孩子活动教育的场馆是令人遗憾的。
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