朝阳区第二实验小学北辰福第校区

第一篇：朝阳区第二实验小学北辰福第校区

朝阳区第二实验小学北辰福第校区

北京市朝阳区管庄中心小学，建校于1952年，是朝阳区素质教育示范校。

学校位于朝阳区东部，现两址办学，共有39个教学班，学生1357人，教职工104人。学校校园环境优美，设备一流，拥有一支高素质、高水平的教师队伍，有2名特级教师，市级、区级等各类骨干教师占一线教师的30%，中学高级、小学高级教师占一线教师的60%。夏青峰校长为朝阳区引进人才，教育博士，全国著名特级教师。

学校以建设“师生的精神家园”为目标，努力办孩子们喜欢的学校。学校各项工作都取得了突出的成绩，曾被评为：全国体育工作先进单位、全国少先队红旗大队、北京市2008奥林匹克教育示范学校、北京市教育科研先进单位、北京市爱国卫生运动先进校、北京市德育工作先进集体、北京市文明礼仪示范学校、北京市校园环境建设示范校、北京市花园式学校、北京市少先队组织建设规范化示范校、北京市星星火炬奖、朝阳区素质教育示范校、朝阳区精神文明先进单位、朝阳区绿色学校、朝阳区敬老先进校、朝阳区红旗团支部、朝阳区先进党支部、朝阳区爱科学月活动先进校、朝阳区美术教育突出贡献奖。

第二篇：参观北辰福第幼儿园学习心得体会

参观北辰福第幼儿园学习心得体会

振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在教师，教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。

作为新时代的幼儿教师，通过此次对北辰福第幼儿园的参观学习，使我对工作有了进一步的感悟。21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为我们环境的主人。在这次活动中，我学到了很多东西，受益匪浅。

一走进北辰福第幼儿园，就感受到一股浓郁的儿童化气息，从院内设施的摆设到教师每一个环节的工作，都体现出他们工作的精细。首先，是管理的精细，从对整个幼儿园的介绍和规范到每一个班里的具体活动安排，都面面俱到。其次，是老师们工作的细致，从孩子入园到孩子离园，在这一天的时间里，老师需要做无数个环节的工作，每一个环节都老师必需付出十分的耐心与爱心，我们从老师们的笑容与话语中感受到了她们对孩子的爱，从孩子与老师的配合上发现她们之间的感情是如此的默契，而这些都是需要老师们长期坚持细致工作才会培养起来的。体现他们精细的地方还有环境的布置，活动室里所有的摆设都那么适合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自立能力的值日生工作，有培养孩子爱心的动、植物，有发展孩子动手能力的丰富的操作材料，有展示孩子风采的专栏，有和家长交流的平台等等，一应俱全。

让我感触最深的莫过于幼儿园的孩子，他们聪明、活泼、可爱、文明、守纪。和我们自己幼儿园的孩子相比较，这几所幼儿园的孩子不管是在进行任何活动，他们始终保持安静的环境，就算有一点时间开始闹腾，只要老师一个眼神或一句话，他们就能够很快的安静下来，这在我们这儿，别说是孩子，就算是成年人也未必做得到。这么出色的常规让我们来学习的老师羡慕不已，忍不住向老师打听好方法，原来她们也没有什么法宝，只是平时对孩子生活和学习上的常规要求比较细致，每天不厌其烦地向孩子提出自己的要求，只要发现孩子没有做到的，请他们再完成一次，宁可不进行下一个教学活动，也先要把孩子的常规习惯教育好，久而久之，孩子养成了良好习惯，常规自然就好了。而我们的老师缺的就是花时间和耐心对孩子进行教育和引导，不过这也许和我们繁重的教学任务也有一定的关系，如果我们不单单只想到如何出色地完成教学任务，而对身边即时发生的事情能像南京的老师一样先放下课时，做好对孩子生活学习细节中的教育，我想我们的孩子在幼儿园里的常规也能够像她们的孩子一样出色的。

在幼儿园里，我发现活动室的环境布置简单化，老师的东西比较少，展现在我们面前的多数都是孩子们的作品。刚开始，我们的感觉是这里的老师真轻松，不过，经过她们的介绍和我的观察，我们才发觉这里的老师真不容易，虽然由孩子的作品来装饰美化环境，老师可以省很多时间，但要腾出收集和装饰孩子作品的时间，而且她们的环境是根据不同的主题在进行不断地更换的，这也增加了老师们工作的负担，不过能让孩子和家长们一起参与到环境的布置中，让孩子体会到了成功感，也增强了他们的集体观念，一举两得，这又何乐而不为呢？

在参观学习期间，让我感触最深的就是她们把各项活动和区域活动相结合。比如我们幼儿园，每次到了美术活动，老师都感觉自己手忙脚乱，巴不得自己长着三头六臂，照顾到一组幼儿，其他几组幼儿就难以顾及，每次的美术作品总是有很多孩子胡乱涂鸦，可就是无能为力。这次看了小班的一节粘贴各种各样的鱼，大班剪窗花等，老师先在全体孩子面前示范讲解操作，然后同时摆设几个安静的区域活动供孩子们操作，老师就在手工制作的这一桌坐定，请一组一组的幼儿来操作，没有轮到的孩子到自己喜欢的区域中进行活动，这样老师很轻松，而且还能一对一的教育，照顾到每一个孩子，孩子在活动时也不会感觉很单一，玩的也开心。如果没有来北辰福第幼儿园学习，我还真想不到有这么好的一个办法就轻松解决了我的难题，所以我决定在自己班也要实施这个方法，这就是所谓的取其精华吧！

其实在学习期间，我也发现他们幼儿园里的很多活动我们自己幼儿园也有，不过是他们把一些活动集中在一起整体化了，像其中的科学发现室、图书室、动手室、美工室等等，就和我们以前的兴趣延长班很像，但他们是多个活动室小班化，教师在操作起来时就轻松简单多了。

这次参加学习·，学到的很多东西不是能够简单的用言语就能表达的。总之，我很珍惜这次的机会，希望今后能够有更多的类似的活动让我们老师学习，使我们的自身素质和素养在原有的基础上得到发展。

第三篇：朝阳区实验小学暑假安全责任书

暑假安全责任书

家长您好：

为确保暑假期间学生安全，学校已经对学生进行了安全教育，请家长在假期中做好孩子日常安全教育管理和全面安全监护，家长做到以下几点，以确保平安愉快度过假期：

一、高度关注孩子的身体健康状况，积极采取措施，预防各种传染病，注意个人卫生，做好自我防护；教育和管好孩子不到人员聚集场所，避免接触传染病病人；教育孩子如果身体不适立即告诉家长，并及时去正规医院就医。

二、密切关注孩子的思想动态，管理好孩子上网，不浏览不健康的网上内容。管好孩子不擅自离家玩耍或外出。假期不要让孩子单独出门串亲友或逛商场，如外出游玩一定要有家长带领并加强安全防范。

三、教育孩子严格遵守交通法律法规、乘车、走路时遵守交通标志、标线和交通信号，不在道路上玩耍打闹或从事有碍安全的活动，12岁以下儿童不骑车上路。

四、教会孩子安全自护自救的方法，教育孩子不玩易发生伤害的玩具和游戏；不玩火；不随便动用电器、电线、插头、煤气、锐器、刀剪等，预防各类意外伤害事故的发生。严禁学生到危险水域游泳或到坑、塘、河、沟边、工地等有危险的地方玩耍或逗留，以防溺水和受到伤害。孩子游泳必须到正规场馆并有家长陪同。

五、注意饮食卫生，预防食物中毒。严格把好食品饮料卫生关，不食用过期、腐烂、发霉、变质和没有卫生合格证的食品和饮料，勤洗手，自觉养成良好的卫生习惯。

六、教育孩子遵纪守法，遵守社会公德及各项法律法规，服从学校、家庭和社区管理，不对自己及他人实施人身伤害，不损坏公物，不扰乱社会秩序，不逗惹宠物以防咬伤。

朝阳区实验小学2010 年6月25日

家长安全责任书回执

我的孩子是年级班学生，姓名阅读了给家长的《暑假安全责任书》，我保证做好对孩子的日常安全教育管理和全面安全保护，积极采取措施防控传染病，遵守交通法律法规，注意饮食卫生，确保各方面的安全。家长签字：2010 年月日

第四篇：实验小学城南校区工作总结

实验小学城南校区（2011—2012）第一学期

工作总结

本学期以来，实小城南校区的全体教职员工，按照开学初制定的工作计划，以党的十七大和科学发展观为指导，以学生得到全面发展、教师得到专业化提升、学校得到可持续发展为目标，按照上级的工作部署，紧密结合学校的实际，同心同德、艰苦创业、克难奋进，全面完成了本学期的工作任务，开创了我校工作的新局面。下面，就我校本学期的重点工作，进行小结。

一、抓实学习活动，加强队伍建设

我校区把学习科学发展观作为促进学校上档升级的良好契机，高度重视，以“践行科学观，办人民满意的教育”为宗旨，全面开展“师德建设年”及“治庸问责”的学习、分析和整改。学校制定了学习方案，下发了学习资料，强调了学习纪律和要求，认真落实好学习的各个环节，达到了学习扎实、分析透彻、整改有效的目的。

特别是在学习的过程中，重点加强了学校班子及教师队伍的建设。在行政班子成员中，人人进行剖析，个个进行发言，做到了剖析触及灵魂，整改有根有据，实施件件见效。对于全体教师，一方面是开学初收集整理暑期开展的“百校千师访万家”活动资料及师德师风个人剖析整改报告。另一方面组织全体老师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师行为规范八不准》及先进教师事迹等，进行教师修炼，增强教师的荣誉感、责任感及事业心。

通过实践科学发展观，开展扎实有效的活动，极大地凝聚了教师的人心，激发了工作热情，为学校的健康发展和快速发展，提供了强有力的人力资源。

二、突出工作重点，提高德育实效

重点之一：安全与卫生防疫工作，常抓不懈

1、学校把安全教育工作放在首位，落实了系列校园安全的防范举措，围绕“安全无小事”的工作要求，广泛开展安全主题班队会活动，确保校园安全。10月13日月，举办一次应急疏散演练活动，做到安全警钟长鸣，进一步增强学生安全意识。

2、加大卫生防疫宣传力度，开展了两次防疫接种活动。根据上级通知要求，为了做好一年级新生的免费接种与全校学生麻腮风检测补种工作，切实把学生抗体检测和疫苗接种作为学校传染病防治的一项 重要措施抓紧抓好，对孩子的健康负责，我们城南校区大力宣传、全员发动、嘱咐学生、敦促家长、充分利用节假日，彻查四项抗体指标，免费补种防疫疫苗。

3、发放爱牙宣传资料，组织二、三年级学生到蒲阳医院进行窝沟封闭，培养学生爱牙洁牙的习惯。

重点之二：规范德育常规，强化工作职责

1、划分了清洁区，清理了卫生死角，让校园靓丽起来。面对破损的围

墙、杂乱的走道、狼藉的地面，我们只有迅速行动，才能争取主动。通过大扫除，各班清理了楼道内杂物、楼后的杂草、清洁区的碎石砖块等，还安排专人带学生督查校园卫生，逐步使校园靓丽起

2、拟定了十余种表册，开展了师生值日督查记载，有效地加强管理监

督，促进了学校工作的正常运行。目前学校升旗早操、路队放学秩序井然，让人心慰。

3、下发各类标志牌，加强班级常规管理。一开学，就为各班订制了班

牌、路队牌，并及时发放到班，以便下楼整队、出操及家长接送。除此之外，政教处还下发了班务日志，训练了升旗手，安排了下一周值日学生。同时，各班选拔了班干部，组建了班委会及中队委，加大了班级管理力度，特别是六年级各班，行动迅速，组织有力，管理有方，效果明显，二、三年级也不甘落后，紧跟而上，出操、路队很有起色。

4、印发了《班主任工作手册》，组织全体班主任及年级组长参加了本

部政教工作专题会，让班主任明确了本学期工作任务及目标。

5、布置了校园及班级文化。开学初精心设计校园文化布点工作，订购

回了班级及楼道文化牌匾，在后勤处的配合下于节假日安装完校园及班级的班风与名人名言等，营造良好的校园及班级文化氛围。

6、依照班级管理量化评分细则，统计了每个月班级管理月量化分，并

进行了公布与公示，便于公布当日为成绩突出的班级颁发了文明卫生流动红旗。

重点之三：扎实开展活动，提高德育实效

1、抓住国庆节前有利时机，引导各班开展了“七个一”的主题队会，深化了“向国旗敬礼，做一个有道德的人”的网上签名寄语活动。

2、加大学习宣传力度，组织学生为两名市十佳美德少年候选人加油投

票，在大家的共同努力和本部的协助下，六(2)班学生祁安琪、六（5）班学生陈伊洋不负众望，勇夺票数第一和第三的好成绩。学校迅速掀起向她们学习的高潮。11月22日、23日，祈安琪、陈伊洋两同学先后在实小本部与城南校区作了巡回报告，受到了同学们的热烈欢迎。各班还相继开展了“学习道德模范，争做美德少年”的主题队会活动，让同学们从小养成良好习惯和优秀品德，为美好的未来和幸福的人生奠定基础，为建设和谐社会贡献自己的一份力量！

3、成功组织了三年级和六年级全体学生两次到应城会堂看爱国主义教

育电影。由于路途远，横穿斑马线次数多，安全显得尤为重要。由于全体正副班主任和综合组老师的共同努力，来去途中秩序井然，交通路口指挥若定，平安回校放学依然，显示了我校师生有着很强的组织纪律和良好的精神风貌。

4、制定校规二十条，并开展了“学校规二十条、做文明守纪学生”的班会活动，其目的是引领学生规范自己的言行，促文明习惯的养成。

5、广泛开展了校园之星的评比，从个人申报和班级推荐中评选出十一

大类共140名校园之星，并开辟专栏，张榜公示，树立了学生学习的榜样，激励广大学生拼搏奋进。

6、组织六年级部分学生参加建党九十周年的征文，从大几篇中挑选了

三篇优秀文章上送市局参评。

7、组织一年级学生家长参加本部家长培训会。从培训记载的考勤表和

家长反馈表来看，90%的家长参加了培训，都感到受益匪浅，深表谢意。

8、11月26—27日，学校成功组织了六年级四百二十多名学生分两批

参加了由市青少年校外活动中心主办、中房旅行社承办的“辛亥百年，重温历史”创新素质教育实践活动。

9、实施春雨工程，广泛开展关爱留守学生的活动。开学初，摸清留守学生的基本情况，广泛开展有针对性的关爱活动，保持与家长的沟通，树立学生的自信，并完成相关表册。

10、广泛动员，深入持久地开展了“课外访万家”活动。通过宣传发

动，组织全体老师观看了两次省教育厅的视频会，调动了老师实地家访的积极性和主动性，实现了学生、教师全覆盖，大部分教师还拍有家访和回访的图片。通过深入的走访及与家长学生的互动，推介了学校的发展情况，交流了学生的学习状况，密切了学校与家长的关系，加强了社会对学校的理解与支持，达到了预期的效果。

三、做好四篇文章，提升教学质量

文章之

一、抓实“课内比教学” , 提高教师业务水平一是做到三结合。把“比教学”工作与常规课堂教学管理相结合。通

过比教法、比教态、比教学语言来规范教师教学行为，保证教学秩序，促进教师日常教学行为的规范。把“比教学”工作同教师集体教研备课结合起来，实现教学资源的共享，形成教师科研学习合作共同体。把“比教学”工作同教师结对帮扶结合起来，让比得好的教师带动同学科教师在业务上实现共同进步。

二是夯实六步骤。第一是在备课环节上比对教材的钻研，比教学目标的定位，比教学重点的把握，比教学难点的突破；第二是重点开展“同课异构”课堂教学比武，即同年级同一学科讲同一课，重点比教学重点难点的处理，比教学流程预设生成，比教学方法的选取是否得当，比授课时间安排是否合理；第三是课后同学科教师就上课的情况互相交流看法，议“同课异构”中最优化的教学设计，探寻教学效果的最大化；第四是让参与比

武的教师静下心来反思、感悟，找差距，互借鉴。把集体教研成果内化为个人专业素养的提升；第五是各备课组把教师的备课由“个体备课”变为“集体备课”，所有参与备课的老师都在磨课中受益；第六是开展不同年级、不同学科之间的课堂教学比武活动，赛备课组的“综合实力”，赛“团队精神”，赛集体教科研能力。

整个活动做到了立足常规教学、全员参与、全程关注、全学科覆盖。为最大限度地激励教师参与活动、潜心教学、勤于教研的积极性，学校将“课内比教学”情况记入每位教师的业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选骨干教师的必备条件。

为构建“课内比教学”工作长效机制，在以后的工作中，我们将进一步采取措施，防止“两个”误区，即防止将活动演变成走秀的误区，防止让活动游离于常规教科研之外的“形式”大比武。坚持“四个立足”，即立足常规教学、立足校本研训、立足课堂效率评价、立足全面参与，让“课内比教学”工作成为促推教育教学发展的长足动力。

文章之二．落实常规工作，规范教学行为

1、抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。一个学期来，我校各校在落实好学校工作计划、教务计划等这些制度的同时，抓好本校教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。

2、加强常规检查。我校按要求采取多种形式，认真抓好教学常规检查，教导处业务检查不少于二次，及时进行总结反馈，以利于进一步的工作。

3、抓好听课、评课活动。学校领导经常深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平。经过听课、评课活动，教师执教能力有了一定的提高。

4、抓好考试质量分析。教师认真对待平时的单元检测，做到严考严改，并认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结，不断加强教学管理。

文章之

三、突出教学重点，加强质量管理

1、抓实培优转差。毕业班的培优扶弱工作宜抓早，抓实。有针对性地进行指导优差生，与学校领导、教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。领导、教师加大力度，抓好学生的培优转差工作，制订切实可行的计划，研究和实践提高培优转差效率的有效途径和方法，注意资料的积累，及时做好总结。课堂仍是培优转差的主阵地，教师根据优、中、差学生分层确立教学目标，分层设计问题，分层设计练习、分层作业、分层评价。

2、加强学科教研。学校认真组织了观摩课、班主任工作研讨会、新课

改知识交流等教研教改活动。认真抓好科组教研活动；加大毕业班教学力度，积极开展好毕业班专题研究活动，发挥集体智慧，共同研究、探讨，以进一步提高毕业班教学质量。

文章之四．开展经典诵读，弘扬传统文化

中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。本学期我校深入开展了经典诵读活动。一学期来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。

1.制定方案，统一部署。我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了《诵读经典诗文活动方案》。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际，作了相应的规定。一二年级学生背诵《三字经》，三年级学生背诵《弟子规》，六年级学生背诵《论语》而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。

报等。

2、开展活动，保证实效。一是每天早晨进行“清晨经典诵读10分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力；午间“经典诵读10钟”，陶冶学生心智。二是早读前10分钟和下午上课前10分钟上，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。三是组织经典诵读比赛，促使学生养成读书习惯，把平时检查与定期抽查相结合，学校每月评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。

通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入，打造实小品牌。

四、以组队训练为基础，彰显艺术体育特色

“给学生营造个性发展的空间，为人生奠定终生学习基础”，是我校努力的目标。因此，学校成立了舞蹈组、篮球队、书法组、绘画组等六个小组，专门由学校艺体处负责，每天安排专人进行训练，培养了一批有特长的优秀小队员，取得了不错的成绩，初步形成了学校推进素质教育的工作特色。

1、开学初彭喆配合本部带领六年级学生参加2011年孝感市青少年儿童田径竞赛获得团体第二名的成绩。

2、10月22日，赴浠水实小参加省教育学会举办的颁奖大会，我校获得全国书画教育先进学校称号。

3、十月份，我校城南校区成功组建了特色兴趣小组，于十月中旬开始全面展开组队训练，校园内呈现出一派生龙活虎、朝气蓬勃、欣欣向荣的景象！

4、11月3号、4号，实小城南校区根据自生实际情况举办了一场别开生面的秋季趣味运动会！此次运动会设置有亲子跑、踢毽子、跳绳、两人三足、仰卧起坐的项目。赛出了实小师生顽强拼搏、团结协作的精神。

5、11月中旬彭喆老师赴郎君参加课内比教学展示活动，获得应城市小学体育优质课竞赛一等奖的好成绩。

6、我校体育教师带队参加了地矿杯冬季长跑运动会开幕式。

7、收集书画组作品，开辟专栏，完成了师生书画作品展的橱窗展示。

8、在教育信息网上发布了关于运动会等的两篇新闻稿。

五、以规范服务管理为手段，构建和谐校园

和谐校园的构建，需要有效的管理。本学期，学校管理方面实施了以下几个方面：

一、大力改善办学条件，规范后勤服务管理

1、开学初，全面合理布置教室。从本部拖六年级的课桌椅到城南校区，清理、整洁、刷白每个教室，安装电线、电灯、开关、吊扇、饮水机等，确保学生到新教室安心上课。

2、11月初的一段时间，为迎接教育局“六室一场”的检查，全面清理学校剩余的教室，搬迁、整理成“六室”（即音乐室、美术室、实验室、仪器室、图书室、阅览室）和田径场。

3、9月20日，拆除了原城南的升旗台，修建了一个崭新的升旗台，便于全体师生升旗早操。还布置了运动场宣传墙画，美化了校园。

4、9月中旬，请清洁工把厕所多年未清除的污垢彻底进行了一次大扫除，去除了难闻的臭味。现在有专人每天用草酸冲洗厕所。

5、10月1日国庆节期间，更换了每个教室的黑板，安装了崭新的黄板，为教学服好务。

7、10月29日，在跑道上铺满了碳渣，为学校趣味运动会做好准备。8、10月中旬，按照学校安排，为各处室安装了电话，为各处室、办公室配备了电脑、网线、漏油器，还为各处室、办公室安装了空调，大大改善了“温馨办公室”的条件。

9、为了学校的发展与规划，在教学楼后面的西侧修建了一个崭新的小

卖部和杂物室，完善了学校的配套设施建设。

10、进行了食堂的整理与维修。拆除了原城南中学食堂的灶台、水池，重新做了新的灶台、水池、案台等，从食堂东的马路对面连通了天然气管道，为食堂开火做好了前期准备。

11、教学楼一至四楼的下水管已老化，经常漏水，学校及时更换了下水管。还清理了十多年从未掏过的教学楼东边的下水道的淤泥，并重新盖好，解决了老大难问题

12、根据学校统一安排，为一二三年级学生购买并及时发放了校服，较好地完成了学校大型活动学生着装的难题。

13、利用周末的时间，把学校损坏的课桌椅、课桌凳全部进行了维修，并搬到了新的杂物间储存，已备急需之用。

二、制定财务制度，规范办学行为

1、制订了学校财务制度，并上墙。

2、按照学校要求，完善志愿项目手续，及时收齐各类相关费用。

三、强化安全举措，重视设施安全

1、开学初，召开了安全工作会议。门卫、保安及安全工作人员明确了职责和任务，实行了每日的清校制度。

2、排除了安全隐患：①教学楼东的铁栏杆和围墙拆小变矮，避免学生碰头等安全事故发生，②教学楼西边的工地旁，要求建筑方加固了围墙和石棉瓦，以防学生进出造成的安全隐患。③教学楼四楼西边用铁门堵住并上锁，防止学生上五楼出现安全事故。④教学楼后的家属楼是危楼，在家属楼东边安装了两扇门并上锁，以防止学生到上面玩耍出现安全事故。⑤排查了学校体育器材（如乒乓球台、单双杠）和体育场地周围（如把树枝剪短等）的安全隐患。

总之，即将过去的一学期，工作千头万绪，纷繁复杂，即使是从零开始，我校全体行政和教职员工也能发扬主人翁的精神，克难奋进，精诚团结、尽心尽力，出色地完成了预定的工作目标，做到了任务不拖欠，质量高标准，特色有彰显，活动有亮点，工作出特色，开创了城南校区新的局面。

第五篇：姜堰市实验小学康华校区

姜堰市实验小学康华校区

读写体艺221活动实施方案

（征求意见稿）

根据教育局下发的《关于实施小学青年教师“读写体艺221”计划的通知》精神，制定此方案。

一、培训与学习：

1．读写体艺的各项内容均以教师自主学习为主。各位教师要按照达标细则及教研室规定的阅读书目，自主制定切实可行的学习计划，并对照计划认真落实。

2．教师阅读的内容为《语文课程标准》规定的义务教育阶段及高中阶段需要背诵的古诗文、教研室所规定的小学教师阅读的基础书目（古诗文和书目名称附后）。学校图书室根据教育局的要求配齐相关图书。教师可到图书室借阅，也可通过其他途径进行阅读。要注意专业理论学习与提升文学修养并重，确保每学期至少阅读2本理论书籍和15本文学类书籍，每学期积累背诵优秀古典诗文不少于25篇。2012-2013学第二学期阅读书目及要背诵的古诗文已用下划线标注，请老师们认真阅读、积累。

3．写字为硬笔正楷字。字帖自选，书法练习纸张学校统一发放。教师每周练字不少于150字。

4．体艺项目内容要妥善安排时间勤加练习。可课间和学生一起练习，也可在备课、批改作业之余放松身心。部分艺术类的项目可在劳技课或者兴趣小组活动时间和学生一起学习，一起操练，做到教学相长。

5．按照办公室就近的原则，成立10个学习小组，明确一名组长，一名副组长，具体协调了解每位老师的学习情况，做好作品收缴等具体工作。

6．学校根据教师需求建好“书法室”、“教师书吧”、“体育活动室”、“舞蹈室”等，并配置相关设备，确保学习训练效果。每学期邀请教研室

领导及校外专家来校对全体教师进行读书、书法或体艺项目的培训辅导。每学期结合校园读书节、体育节、艺术节及假期校本培训举行读书沙龙、书法作业展评、艺术特长展示、体育竞赛等活动，引导教师锻炼身体，广泛阅读，练习基本功。

二、检查与考核：

1．阅读。每学期结束前将下学期须阅读的书目告知每位教师，教师自主阅读。开学初及期中，进行一次读书交流或读书知识竞赛活动。期末，所有符合条件的教师都必须参加学校组织的笔试，成绩及时通报并计入个人最终考核结果。此项内容由花宏老师具体负责。

2．写字。每个星期须完成规定的习字任务，周五下午，组长收齐作业交教导处。教导处安排专人进行打分，作为平时成绩。每学期结束前，组织青年教师书法竞赛。书法竞赛结果和平时成绩都将及时反馈并计入个人最终考核结果。此项内容由陈志明老师具体负责。

3．体艺。根据教师体艺报名情况，组织好每月一赛。丰富校园生活，活跃身心，陶冶情操。并及时指导，激发教师的内驱力、原动力，让他们乐在其中。每月一赛成绩计入最终考核结果。此项内容由戴吉宏、叶恋花老师具体负责。

4．最终考核时间为2015年上半年。学校配合市教育局教研室做好最终考核工作。每位教师的全部项目都达到四级标准后，由教育局发给“小学青年教师‘读写体艺221’考核优秀证书”。

5．此项工作将作为教师评先评优、职称晋级、提拔任用及骨干教师培养的主要依据之一。

二〇一三年一月

各位青年教师对此项工作如有好的建议请与校长室或教导处联系。

优秀古诗文及教师阅读基础书目

（标注下划线的内容为下学期阅读和记

诵的内容）

一、优秀古诗文（149篇）1～6年级（75篇）

5风（解落三秋叶）李峤

10春晓（春眠不觉晓）孟浩然

14鹿柴（空山不见人）王维 16九月九日忆山东兄弟 王维19望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白

20赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白25绝句（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫

31游子吟（慈母手中线）孟郊 32早春呈水部张十八员外 韩愈

33渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和 34塞下曲（月黑雁飞高）卢纶

35望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡 36浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡 37赋得古原草送别 白居易 38池上（小娃撑小艇）白居易 39忆江南（江南好）白居易

40小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）胡令能 41悯农（锄禾日当午）李绅 42悯农（春种一粒粟）李绅 43江雪（千山鸟飞绝）柳宗元 44寻隐者不遇（松下问童子）贾岛 45山行（远上寒山石径斜）杜牧 46清明（清明时节雨纷纷）杜牧 47江南春（千里莺啼绿映红）杜牧 48蜂（不论平地与山尖）罗隐

49江上渔者（江上往来人）范仲淹 51元日（爆竹声中一岁除）王安石 51泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）王安石 52书湖阴先生壁 王安石

53六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 54饮湖上初晴后雨 苏轼 55惠崇春江晓景 苏轼

56题西林壁（横看成岭侧成峰）苏轼 57夏日绝句（生当作人杰）李清照 58三衢道中（梅子黄时日日晴）曾几 59示儿（死去元知万事空）陆游 60秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游 61四时田园杂兴 范成大 62四时田园杂兴 范成大

63小池（泉眼无声惜细流）杨万里 64晓出净慈寺送林子方 杨万里 65春日（胜日寻芳泗水滨）朱熹 66观书有感（半亩方塘一鉴开）朱熹 67题临安邸（山外青山楼外楼）林升 68游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁

69乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷 70墨梅（我家洗砚池头树）王冕 71石灰吟（千锤万凿出深山）于谦 72竹石（咬定青山不放松）郑燮 73所见（牧童骑黄牛）袁枚 74村居（草长莺飞二月天）高鼎 75己亥杂诗（九州生气恃风雷）龚自珍 31水调歌头（明月几时有）苏轼 32渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照 33游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游 34南乡子（何处望神州）辛弃疾 35破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾 36过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥 37天净沙秋思（枯藤老树昏鸦）马致远 7～9年级（教师必读60篇）1关雎（关关雎鸠）《诗经》 2蒹葭（蒹葭苍苍）《诗经》

3十五从军征（十五从军征）汉乐府 4观沧海（东临碣石）曹操 5饮酒（结庐在人境）陶潜

6木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌 7送杜少府之任蜀州 王勃

8登幽州台歌（前不见古人）陈子昂 9次北固山下（客路青山外）王湾 10使至塞上（单车欲问边）王维 11闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 12行路难（金樽清酒斗十千）李白 13黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢 14望岳（岱宗夫如何）杜甫 15春望（国破山河在）杜甫 16茅屋为秋风所破歌 杜甫 17白雪歌送武判官归京 岑参

18酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 19卖炭翁（卖炭翁）白居易 20钱塘湖春行 白居易

21雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺 22赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧 23泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧 24夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐 25无题（相见时难别亦难）李商隐 26相见欢（无言独上西楼）李煜 27渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹 28浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊 29登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石 30江城子（老夫聊发少年狂）苏轼

38山坡羊潼关怀古（峰峦如聚）张养浩 39己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍 40满江红（小住京华）秋瑾

41《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军可夺帅也；博学而笃志）

42曹刿论战 《左传》

43《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人也）

44《庄子》一则（北冥有鱼„„亦若是则巳矣。）

45《礼记》一则（虽有佳肴）

46《列子》一则（伯牙善鼓琴„„吾于何逃声哉？）

47邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 48出师表 诸葛亮 49桃花源记 陶潜

50与谢中书书 陶弘景 51三峡 郦道元

52杂说

（四）韩愈 53陋室铭 刘禹锡 54小石潭记 柳宗元 55岳阳楼记 范仲淹 56醉翁亭记 欧阳修 57爱莲说 周敦颐 58记承天寺夜游 苏轼

59送东阳马生序（余幼时即嗜学„„况才之过于余者乎?）宋濂

59湖心亭看雪 张岱 60河中石兽 纪昀 高中（14篇）1劝学荀子 2逍遥游庄子 3师说韩愈

4阿房宫赋杜牧 5赤壁赋苏轼 6氓 《诗经》 7离骚 楚辞 8蜀道难 李白 9登高 杜甫

10琵琶行 白居易 11锦瑟 李商隐

12虞美人（春花秋月何时了）李煜 13念奴娇（大江东去）苏轼 14永遇乐（千古江山）辛弃疾

二、教师阅读基础书目（90部）小学生阅读书目（40篇）2格林童话（一年级）

5中外童谣（一年级）8中国古今寓言（二年级）

13鲁滨逊漂流记（四年级）笛福

16格列佛游记（四年级）斯威夫特 17艾青诗选（四年级）

18简 爱（五年级）夏洛蒂?勃朗特19童年（五年级）高尔基

20中外历史故事（五年级）21繁星 春水（五年级）冰心

22红岩（五年级）罗广斌 杨益言 23朝花夕拾（六年级）鲁迅 24成语故事（六年级）25骆驼祥子（六年级）老舍

26钢铁是怎样炼成的（六年级）奥斯特洛夫斯基

27离奇的小岛（三年级）

28十五岁的小船长（三年级）29八十天环游地球（三年级）30气球上的五星期（三年级）31机器岛（三年级）32海底两万里（四年级）33从地球到月球（四年级）34天边的灯塔（四年级）35蒸汽屋（四年级）36神秘岛（五年级）37地心游记（五年级）38南部非洲探险（五年级）39绿光（五年级）

40漂浮的城市（五年级）41空中村落（五年级）42大海的入侵（六年级）43流星追逐记（六年级）44太阳系历险记（六年级）45极地斯芬克斯（六年级）46北冰洋的幻想（六年级）

47格兰特船长的儿女（六年级）高中生阅读书目（小学教师教师必读30篇）1论语2孟子3庄子

4三国演义 罗贯中 5红楼梦 曹雪芹 6呐喊 鲁迅 7子夜 茅盾

8家巴金

9边城 沈从文

10堂吉诃德塞万提斯 11巴黎圣母院 雨果 12欧也妮?葛朗台 巴尔扎克 13匹克威克外传狄更斯 14复活 列夫托尔斯泰 15老人与海海明威 16莫泊桑短篇小说17契诃夫短篇小说18欧?亨利短篇小说19女神 郭沫若 20普希金诗21泰戈尔诗22鲁迅杂文23朱自清散文24西厢记 王实甫 25雷雨曹禺 26茶馆 老舍

27哈姆莱特 莎士比亚 28语文常谈 吕叔湘 29谈美书简 朱光潜 30歌德谈话录 爱克曼

教育理论专著（教师阅读共13 部）1教育的问题与挑战（南京师范大学出版社）朱小蔓

2教师角色与教师发展新探(教育科学出版社)叶澜

3中国著名教育家讲演录（福建教育出版社）

4课堂中的皮格马利翁――教师期望与学生智力的发展(人民教育出版社)[美]罗森塔尔

5给教师的建议(教育科学出版社)苏霍姆林斯基

6走进新课程：与课程实施者对话(北京师范大学出版社)朱慕菊

7伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯(花

城出版社)彭歌、陈敬

8中国著名特级教师教学思想录(江苏教育出版社)于漪等

9教师如何作质的研究(江苏教育出版社)陈向明

10为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展(华东师大出版社)钟启泉等 11教学机智――教育智慧的意蕴教育科学出版社（加）马克斯?范梅南 12教育――财富蕴藏其中(教育科学出版社)联合国教科文组织国际21世纪教育委员会

13学会生存――世界教育的今天和明天(教育科学出版社)联合国教科文组织国际教育发展委员会