《图书馆学刊》省级[共5篇]

第一篇：《图书馆学刊》省级

《图书馆学刊》省级

《图书馆学刊》简介：

是辽宁省图书馆、辽宁省图书馆学会主办的图书馆学专业刊物。国内统一刊号：

CN21-1033/G2，国际标准刊号：ISSNl002-1884。本刊创刊于1979年，是国内创刊较早的图书馆学刊物之一。多年来，本刊内求质量，外树形象，努力追求完美形式与丰富内容的和谐统一。在普及与提高并举的出版原则指导下，注重图书馆学理论与实际工作的紧密结合，融学术性、知识性和实用性于一体，立足辽宁，面向基层，服务全国，很好地适应了各级各类图书情报工作者实践、学习的需要。

2011年，本刊将努力办好“专家视点”、“理论园地”、“管理纵横”、“信息组织”、“服务经纬”、“数字网络”、“文献考略”、“研究综述”、“域外采风”、“书人书事”等特色栏目，关注学术前沿信息，以使本刊更加贴近时代，贴近实际，贴近读者。本刊为月刊，大16开，彩色四封，144页/期；每月30日出版，国内外发行；定价18元/期，全年定价216元。全国各地邮局均可订购。邮发代号：8-202联系地址：沈阳市东陵区万柳塘路111号《图书馆学刊》编辑部邮编：110015

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来稿请注明所投刊物和见刊时间。

第二篇：《图书馆学刊》杂志社征稿启事

《图书馆学刊》杂志社征稿启事

《图书馆学刊》是辽宁省图书馆、辽宁省图书馆学会主办的图书馆学专业刊物。国内统一刊号：CN21-1033/G2，国际标准刊号：ISSNl002-1884。

本刊创刊于1979年，是国内创刊较早的图书馆学刊物之一。多年来，本刊内求质量，外树形象，努力追求完美形式与丰富内容的和谐统一。在普及与提高并举的出版原则指导下，注重图书馆学理论与实际工作的紧密结合，融学术性、知识性和实用性于一体，立足辽宁，面向基层，服务全国，很好地适应了各级各类图书情报工作者实践、学习的需要。

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2011年，本刊将努力办好“专家视点”、“理论园地”、“管理纵横”、“信息组织”、“服务经纬”、“数字网络”、“文献考略”、“研究综述”、“域外采风”、“书人书事”等特色栏目，关注学术前沿信息，以使本刊更加贴近时代，贴近实际，贴近读者。

第三篇：图书馆学刊编辑部

《图书馆学刊》论文投稿要求

文本编辑：论文合文本来源：http:///article-4206.shtml

刊物基本信息

主管单位: 辽宁省文化厅

主办单位: 辽宁省图书馆、辽宁省图书馆学会

国际刊号: ISSN 1002-1884

国内刊号: CN 21-1033/G2

邮发代号:8-250

期刊级别: 省级期刊

周期: 月刊

期刊地址: 辽宁沈阳市东陵区万柳塘路111号

邮政码编: 110015

刊物简介：

《图书馆学刊》创刊于1979年，是辽宁省图书馆、辽宁省图书馆学会主办的图书馆学专业刊物，是国内创刊较早的图书馆学刊物之一。多年来，本刊内求质量，外树形象，努力追求完美形式与丰富内容的和谐统一。在普及与提高并举的出版原则指导下，注重图书馆学理论与实际工作的紧密结合，融学术性、知识性和实用性于一体，立足辽宁，面向基层，服务全国，很好地适应了各级各类图书情报工作者实践、学习的需要。2004年，本刊在努力办好够事业建设、数字图书馆、专家论坛、当代文献信息服务、地方文献工作、探索与争鸣、文献资源建设、分编与标引、读者工作、队伍建设”等原有栏目的基础上，将重点打造“博士论坛''、“立项课题综述”等特色栏目，关注学术前沿信息，以使本刊更加贴近时代，贴近实际，贴近读者。

征稿要求：

《图书馆学刊》在普及与提高并举的出版原则指导下，立足辽宁，面向基层报务全国，积极开展图书馆学研究与争鸣，适合各级各类图书情报工作者实践、学习之参考。面向全国征集稿件，欢迎投稿。

第四篇：评图书馆员职称论文发表期刊《图书馆学刊》

评图书馆员职称论文发表期刊《图书馆学刊》

图书系列初、中级职称以考代评,单位自主聘任，相关政策以当考试通知为准。图书馆初级职称不需要考计算机和英语。但是需要专业课的考试。职称也是一级一级往上申请的。先过初级考试，然后才是中级考试。评审图书管理员职称需要公开发表论文，这里为大家推荐一本图书管理类的正规期刊《图书馆学刊》，以及刊物本月投稿转让的论文，详情咨询网站客服。图书馆学刊

《图书馆学刊》(月刊)创刊于1979年，是辽宁省图书馆、辽宁省图书馆学会主办的图书馆学专业刊物。是国内创刊较早的图书馆学刊物之一。多年来，本刊内求质量，外树形象，努力追求完美形式与丰富内容的和谐统一。在普及与提高并举的出版原则指导下，注重图书馆学理论与实际工作的紧密结合，融学术性、知识性和实用性于一体，立足辽宁，面向基层，服务全国，很好地适应了各级各类图书情报工作者实践、学习的需要。

《图书馆学刊》17年中旬投稿论文 评图书馆员职称论文发表联系期刊之家杨编辑微信LunwenFz

题目：1.文化传承视域下图书馆经典阅读推广的价值与实现路径

2.基于“互联网+”思维的图书馆联盟协同创新模式研究

3.公共服务视角下图书馆档案馆博物馆馆藏资源整合模式研究

4..阅读转型背景下高校图书馆群组阅读推广服务模式研究

目录

韩国“光州_全南TALK”全民阅读推广案例的启示 董桂存;2017-10-30 09:12:56 英国公共图书馆少儿阅读推广活动分析及启示 代素满;2017-10-30 09:12:55 美国研究型大学图书馆版权政策研究 刘阳;2017-10-30 09:12:54 基于文献计量的图书馆知识产权保护研究 张羽;2017-10-30 09:12:53 国内智慧图书馆研究热点述评 狄亚飞;万林;侯雪林;2017-10-30 09:12:53 国内协同创新与绩效评价研究综述——基于Citespace可视化知识图谱的分析 葛姗姗;2017-10-30 09:12:52 基于文献计量的图书馆MOOC研究 詹婧;张仁琼;2017-10-30 09:12:51近五年高校图书馆阅读推广研究进展与分析 丁璇;孔超;2017-10-30 09:12:50 我国公共文化服务均等化研究综述——基于CNKI文献量化分析 弓朵阳;郭喜;李沃源;2017-10-30 09:12:49 强学会对中国近代图书馆事业的影响 李雪芬;2017-10-30 09:12:48 《四库全书总目》子部释家类辨证四则 元文广;2017-10-30 09:12:47 金代东北文献《鸭江行部志》考略 安大伟;张宝珅;2017-10-30 09:12:46 面向科研的高校图书馆微信知识服务模式研究 于永丽;2017-10-30 09:12:45 公共图书馆读者荐购服务的新模式——以无锡市图书馆“新书直借服务”为例 陈园;2017-10-30 09:12:44 开放式创新环境下智库的知识管理及服务模式研究 曹丽萍;2017-10-30 09:12:43 大数据环境下高校图书馆知识服务的开放与共享 杜鸶;2017-10-30 09:12:42 智慧图书馆情景感知微服务模式构建研究 姚宁;席彩丽;黄小涛;杜云;洪霞;2017-10-30 09:12:41 基于移动互联网的高校图书馆移动信息服务创新探索 崔海兰;梁明星;2017-10-30 09:12:40 基于个性化特征文档的联合参考咨询匹配模式研究 李富成;2017-10-30 09:12:40 农村居民科技文化知识和信息服务需求研究——以广东省为例 马艳萍;2017-10-30 09:12:39

第五篇：中国教育学刊

中 国 教 育 学 刊

中国教育实践与研究论坛(2011)征稿启事

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》的最新精神，为进一步提高我国教育管理工作者和广大教师教育教学的实践和理论水平，中国教育学会《中国教育学刊》联合相关单位共同举办“中国教育实践与研究论坛”。论坛秉承“公开、公平、公正”的原则，旨在为广大教育工作者提供交流教育教学经验和发表教育教学研究成果的平台。本论坛在原来成功举办十届的基础上，继续面向教育系统工作者特别是广大教师征稿。具体事项如下：

一、征 稿 对 象

各级教育行政科研部门、学校教育管理工作者、教育教学研究人员、广大教师。

二、征 稿 内 容

征稿分为以下五个部分：一是教育思想与教育理论；二是教育行政管理与教育教学管理；三是素质教育和创新教育；四是教材教法研究与教育教学经验总结；五是教育现代化和信息化。以上范围仅供参考，来稿可自行确定选题和内容。

三、征 稿 说 明

1． 征稿时间：从2011年2月10日起 到2011年9月20日止。

2． 稿件要求：稿件限5000字以内，可以是公开发表过的，也可以是新撰写的；稿件一律打印（网上投稿除外），自留底稿；稿件末尾注明作者详细通讯地址、联系电话、邮编、工作单位等。

四、评 奖 与 发 表

1、活动将评出一、二、三等奖和优秀奖，颁发获奖证书。

2、获奖稿件征得作者同意后入选《 现代 教育 理论 与 实践 指导 全书 》。该书作为国家级出版物，是各类教育部门和广大教育工作者的重要参考文献，也是单位学术科研成果和个人晋级晋职的重要依据。获奖作品也将被推荐发表在教育权威杂志《中国教育学刊》（标准刊号ISSN 1002-4808,CN 11-2606/G4）上。

五、组 稿 编 委本活动欢迎各级教育行政部门、教研机构负责人和学校管理工作者担任组稿编委，优秀者将获得组织奖。

（本论坛具体情况可参见中国教育学会《中国教育学刊》网站和本论坛网站）

来稿请寄：北京100085信箱45分箱组委会收邮编：100085 联 系 人：王老师万老师

电话：（010）8275***3（组委会）

（010）64845199（学刊社）

投稿邮箱：jiaoyuxuekan0123@sina.com编辑部

中国教育学会《中国教育学刊》中国教育实践与研究论坛 杂志社组委会