第一篇:古诗词朗诵比赛活动方案
一年级组朗诵比赛活动方案
为深入实施素质教育,说平通话写规范字,激发学生学习、提高学生普通话的口语表达能力,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,学校特举办此次朗诵比赛。
一、活动主题:诵读中华经典,弘扬民族文化
二、活动目标:
1、提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴,培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格,形成积极正确的人生观和价值观。
2、提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;
三、参赛对象:
一、二年级每班五名选手。
四、比赛时间:2012年11月8日下午6:30
五、比赛地点:一年级组一(1)班
二年级组二(3)班
六、比赛要求及形式:
1、所选内容限时3-4分钟。
2、所选内容为语文书上的。
3、参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各选手可在朗诵的形式上有所创新,音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、比赛顺序;选手参赛顺序按抽签的先后顺序进行比赛。
七、奖项设置:
各年级设个人一等奖4名,二等奖5名,三等奖6名。
八、评分标准:
服装整齐美观:2分
朗诵感情充沛:2分
时间把握合适:2分
朗诵形式新颖:2分
舞台动作效果:2分
一年级组朗诵比赛活动总结
为推动校园文化生活的发展、提高学生语言文化的素养,营造一
种从小就要“学普通话,写规范字,做文明人”的良好氛围,一年级举办了朗诵比赛。活动的开展极大的丰富了学生的文化生活,提高了学生的朗诵水平,激发了学生的表现欲,丰富了学生的语文素养。在一年级各班班主任、副班主任认真组织、精心辅导下,本着人人参与、重在提高的原则,制定了朗诵比赛方案,并且得到了顺利的实施。现将本次比赛总结如下:
一、朗诵比赛的优点是:
1、能以学过的知识为基础,教科书为蓝本,让学生在选择自己喜爱的课文进行朗诵。
2、朗诵比赛中,选手们个个精神饱满,激情飞扬,精彩的朗诵不时博得观众的阵阵掌声。
3、朗诵熟练,声音洪亮,吐字清晰,声情并茂,普通话标准,脱稿。
4、服装整齐,姿态得体大方,感情饱满真挚、自然,能通过表情的变化反映文章内涵。
5、各班学生能自觉的遵守会场纪律,保持会场整洁。
二、朗诵比赛的不足是:
1、有的学生准备不充分,时间短,不熟练。
2、有的学生朗诵时紧张、忘词,有些字词读音不标准,有丢字、多字的现象。
3、有的学生上台没有做好自我介绍,对评委、观看比赛的同学,问好欠佳。
4、个别学生还没有养成认真聆听的习惯。
青河县小学小学
2012年11月10日
第二篇:古诗词朗诵比赛活动方案
“经典古诗文”朗诵比赛活动方案
袁庄靳沟小学 二(2)班
为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习、积累古诗文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题:诵中华经典,扬民族文化
二、活动目标:
1、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴,培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格,形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;
三、参加对象:
班级全体学生。
四、比赛时间:2015年4月10日下午3:30
五、比赛地点:二二班教室
六、比赛要求及形式:
1、所选古诗文内容脱稿朗诵,限时3-4分钟。
2、所选内容(经典古文、诗、词、赋、曲)必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各选手可在朗诵的形式上有所创新,音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。(但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、在2015年4月5日前上报参赛选手名单及作品题目,用于学校竞赛时主持人预报节目及解说。
七、评分标准: 服装整齐美观:20分 朗诵感情充沛:20分
时间把握合适:20分
朗诵形式新颖:20分 舞台动作效果:20分
2015年4月2日
古诗文诵读总结
靳沟小学 二(2)班
在教导处的精密部署和精心安排下,我们各年级各班都对“古诗文朗诵”活动给予高度重视,也作了充足的准备,投入到博大精深的传统文化品读中,并于4月10日在班级展开了古诗诵读竞选活动,校长亲自到各班进行验收检查。活动过后,根据校长的建议,我们从中也发现了一些不足,比如:老师的引导还不够到位,尤其在对学生们参与 的积极性方面,不够民主也不够理性,致使孩子们的兴趣没能更好得到激发,情操也没能得以理想化的熏陶,节目自然也不够丰富多彩------这些都是我们老师考虑不周之处。
当然,一场活动下来,我也大有感触,在如何指导学生诵读古诗词,怎样更好的陶冶其情操,培养学生审美能力等方面有不的思考,现总结如下:
一、立足课堂,加强古诗教学的研究
课堂是学生学习积累的主渠道。要掌握古诗积累的方法,课堂学习和方法的指导是十分重要的。通过研究,我总结出不少古诗教学的有效方法。如:”知诗人--解诗意--体诗情“的古诗学习三步法、”知诗人,解诗题;抓字眼,明诗意;想诗境,悟诗情;吟诗句,背诗文“的古诗教学四步法等。
二、关注方法,加强古诗诵读的指导
掌握良好的古诗诵读方法对于学生的古诗学习有很大帮助。在这次的诗文诵读实践中,我不断尝试、摸索,主要尝试运用了以下几种方法:
一是熟读成诵法。即让学生多读,可指导学生朗朗出声地诵读,低唱慢吟地诵读,也可“不求甚解”地诵读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。读多了,自然成诵。
二是联系扩充法。即将所学的某一首古诗词,与生活和学习经验联系起来诵读,以形成一个知识组块。如这次我们选报的一个节目------《一株紫丁香》,我们就结合当前的学习内容和敬师爱师这么一个情境,在对比诵读中强化了记忆效果,从而激起了学生读背古诗词的极大兴趣。
三是想象入境法。即将诵读过程作为欣赏佳作的过程,边读边想象画面,把自己融入诗词的意境之中。有条件的还可以利用多媒体手段创设情境,再现画面,使学生有身临其境之感,加深对诗歌的理解和记忆。
三、开展活动,激发学生的诵读热情
组织诗朗诵会:每期两次从所学古诗词中精选20首,让各小组选出代表参加比赛,(配乐朗诵,浅吟低唱,编演小品)选出优胜小组和背诵大王。
此外,还有诗配画和诗画作文(请美术老师讲、实现学科整合)、登陆古诗资源网站,更多地了解古诗文、游戏中学古诗等活动。通过这些活动大大调动了学生的诵读热情,学习效率大大提高。
对于必背的篇目我们应该做到严格把关,确保质量。每一首古诗的通过,我们都经过自背、学习小组检查、教师抽查的方法,确保背诵质量。
总之,这次古诗文诵读活动,让我们更明白,语感的培养、文化底蕴的丰厚并非一日之功。通过古诗诵读活动我们大有收获,也充满信心。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子,促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。我们会继续坚持,并不断摸索出更新更好的方法,为学生的发展奠定坚实的基础!让中华优秀传统文化在靳沟小学开出花、结出果。2015、4、13
第三篇:“经典古诗词”朗诵比赛活动方案
临朐中学附属初中“经典古诗词”朗诵比赛活动方案
2016-9-8
临朐中学附属初中“经典古诗词”朗诵比赛活动方
为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习、积累古诗文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,学校特举办此次经典古诗文朗诵比赛。
一、活动主题:诵读中华经典,弘扬民族文化
二、活动目标:
1、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴,培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格,形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;
三、参赛对象:初中1-3年级每班三组选手,每组选手不超过十人。
四、比赛时间:2016年9月14日下午2:30
五、比赛地点:学校多功能教室
六、比赛要求及形式:
1、所选古诗文内容脱稿朗诵,限时3-5分钟。
2、所选内容(经典古文、诗、词、赋、曲)必须健康积极向上,课内、课外皆可。
3、参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各选手可在朗诵的形式上有所创新,音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。(但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、各班级在2016年9月12日前上报参赛选手名单及作品题目,用于主持人预报节目及解说。
6、选手参赛顺序按抽签的先后顺序进行比赛。
七、奖项设置:
各年级设个人一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,团体奖分设第一、二名。
八、评分标准: 服装整齐美观:20分 朗诵感情充沛:20分 时间把握合适:20分 朗诵形式新颖:20分 舞台动作效果:20分
九、组织安排: 1.领导小组: 组 长:陈伟 副组长:张志强
成 员: 高博 张顺 林彦廷 魏丽娜 王欣 高静
2、场地布置、音响、拍照:刘同俊
3、计时、统分:刘倩倩 杨凤元
临朐中学附属初中 2016年9月8日
第四篇:古诗词朗诵比赛活动方案
为弘扬中华民族文化,激发学生对祖国语言文字的热爱,进而提升学生的语文素养,我校一至六年级语文备课组特组织一场“古诗朗诵比赛”。
一、参赛班级:××小学一——六年级全体学生。
二、参赛内容:
第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周一年级
一级1-
4一
级5-8
一级9-1
2一级13-16
一级17-20
一级选四
二年级
一级1-
5一级6-10
一级11-15
一级16-20
二级1-4
二级5-8
三年级
一级1、3、4、7、8
一级10、11、13、14、1
5一级16、17、18、19、20
二级1-
5二级6-10
二级11-15
四年级
一级4、7、10、11、1
3一级14、15、17、19、20
二级1-
5二级6-10
二级11-15
二级16-20
五年级
一级4、13、15、19、20
二级2、3、5、6、8
二级10、11、12、13、1
5二级16-20
三级1、3、5、6、8
三级11-1
5六年级
一级4、13、15、19、20
二级2、6、10、11、1
2二级13、15、17、18、20
三级1、3、5、6、8
三级11-1
5四级1、2、3、5、6
三、参赛形式:
1、每班选择评(来源:公务员在线 http://www.xiexiebang.com)委两人,检查学生的对应情况,统计每班学生总数和胜出人数。各班人数如下:
班级
2201
202
301
302
401
402
501
502
601
602
3人数
546
482、每班学生排成一排,同年级之间进行一对一对抗。(六年级每班分成两组,三个班交换对抗。1-3,2-5,4-6)
3、两个班中有不对应学生站在场外水泥场边。
4、篇目见各周参赛内容。
5、一对一对抗后,赢方举手;两个都全对都举手;两个都错两首以上,都不举手。
5、每首古诗背诵时间控制在2分钟左右。
四、比赛时间:每周五早操时间(7:50——8:20)。
五、比赛地点:操场
六、评委:全体语文教师、每班两名学生。
七、奖励办法:
将各班集体比赛成绩进行统计,各年级设优胜班级一名。
八、十四周后的比赛内容另定。
九、未尽事宜另行通知。
第十四周第十五周第十六周第十七周一年级
一级4、7二级1、2一级8、10二3、4一级12、13二5、6
二级1-
4二年级
二级9-11三级1、2二级12-14三3、4二级15-17三5、6
二级18-20三7、8
三年级
二级16-20
三级1-
5三级6-10
三级11-15
四年级
三级1-5
三级6-10
三级11-15
四级1-5
五年级
三级11-15
四级1-5
四级6-10
四级11-15
六年级
四级1、2、3、5、6
四级12-1
5五级1-
4五级5-6六级1-
2第十四周第十五周第十六周第十七周一年级
一级4、7二级1、2一级8、10二3、4一级12、13二5、6
二级1-
4二年级
二级9-11三级1、2二级12-14三3、4二级15-17三5、6
二级18-20三7、8
三年级
二级16-20
三级1-
5三级6-10
三级11-15
四年级
三级1-5
三级6-10
三级11-15
四级1-5
五年级
三级11-15
四级1-5
四级6-10
四
级11-15
六年级
四级1、2、3、5、6
四级12-1
5五级1-
4五级5-6六级1-
2第十四周第十五周第十六周第十七周一年级
一级4、7二级1、2一级8、10二3、4一级12、13二5、6
二级1-
4二年级
二级
9-11三级1、2二级12-14三3、4二级15-17三5、6
二级18-20三7、8
三年级
二级16-20
三级1-
5三级6-10
三级11-15
四年级
三级1-5
三级6-10
三级11-15
四级1-5
五年级
三级11-15
四级1-5
四级6-10
四级11-15
六年级
四级1、2、3、5、6
四级12-1
5五级1-
4五级5-6六级1-
2第十四周第十五周第十六周第十七周一年级
一级4、7二级1、2一级8、10二3、4一级12、13二5、6
二级1-
4二年级
二级9-11三级1、2二级12-14三3、4二级15-17三5、6
二级18-20三7、8
三年级
二级16-20
三级1-
5三级6-10
三级11-15
四年级
三级1-5
三级6-10
三级11-15
四级1-5
五年级
三级11-15
四级1-5
四级6-10
四级11-15
六年级
四级1、2、3、5、6
四级12-15
五级1-4
五级5-6六级1-2
第五篇:古诗词朗诵比赛活动方案
双江口镇明德中心小学 “古诗词”朗诵比赛活动方案
为了引领同学们走进中国传统文化,了解祖国传统文化精华,接受传统洗礼,沐浴文化的恩泽,享受阅读的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,落实培养“才情趣”阳光少年的办学宗旨,构建书香校园,特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动目标:
1、激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯。
2、激发学习、积累古诗文的兴趣,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。
二、活动主题:
诵读千古美文,争做“才情趣”阳光少年。
三、参赛对象:
全校一----六年级学生。以班为比赛单位开展集体诵读比赛,每班参赛人数要达班级总人数的30%以上。
四、比赛要求及形式:
1、所选古诗文内容脱稿朗诵,限时7分钟。
2、所选内容(经典古文、诗、词、赋、曲)必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新。各参赛队可在朗诵的形式上有所创新,音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。(但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、每班自由选择一首(篇)古诗文或一组古诗进行朗诵。
6、按低、中、高年级分三组进行比赛。每组五位评委,评分去掉一个最高分和一个最低分,取剩下的三个分值的平均分。
五、赛事安排:
第十一周活动宣传筹备,班主任组建参赛队伍; 第十二至十七周班级自行安排时间训练;
第十七周星期一下午比赛;比赛地点:多媒体教室;比赛顺序: 抽签决定
六、奖项设置: 各组设一等奖2名,二等奖2名,由学校颁发荣誉证书。
七、评分标准:
1、语言表达(35分):语言流畅,吐字清晰,普通话标准,音量适中,语速得当。
2、朗诵内容(15分):所选内容健康、积极向上
3、形象风度(20分):要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体。
4、节目形式(10分):形式新颖,富有艺术,耳目一新
5、参赛人数(5分):少于班级总人数30%扣3分;达30%或以上满分;100%参赛的奖1分
6、时间把握(5分):朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上; 7:综合印象:由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。(10分)
八、组织安排: 组 长:宇正海
副组长:林爱英 彭菊红 付洪波
评委:胡奇 周红伟 彭菊红 宇志波 彭雪惠 合分:李善波 茅沩敏