2013年申报小教高级教师材1

第一篇：2013年申报小教高级教师材1

2013年申报小教高级教师材料

材料之一：教案听课记录

1、骨干教师证明

2、辅导青年教师经验总结

3、辅导青年教师证明材料

4、听课记录（）

5、研讨材料（）

6、校内公开课材料（）

第二篇：2013年申报小教高级教师材3

2013年申报小教高级教师材料

材料之三：教育教学类

1、教学设计（2本）

2、教育教学经验材料3、4、教学工作量及其出勤（授课表、授课计划、出勤证明）典型课例教学（开课通知、教案、专家听课记录、听课研讨记录各2份）担任班主任工作材料（荣誉证书、学校证明、班主任经验介绍、班务工作

计划、班主任工作记录）5、6、校本培训和校本教研材料（听课记录、校本研究活动记录、骨

干教师证明、个人总结、辅导教师材料、）

7、教育教学成绩（分层教学、分类指导实施方案、工作计划、工作记录、学校证明、成绩分析、学生评议、个案分析、座谈记录、工作总结、经验总结）

第三篇：申报高级教师评职材料简稿

申报高级教师评职材料

教师自我叙事

尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家好！今天坐在这里与其说是做述职报告还不如说是对自己参加工作十余年一个总结来得更贴切！此刻心情是较为复杂的，其中原因是意味着我已然步入中年,不再是年少轻狂、不谙世事的愣头小子了，更多的则是敢担当、思进取，肩上背负的不仅是家庭、工作、社会的责任还有义务。自参加工作以来，从未像现在这样系统的梳理自己，不能说这不是一个遗憾。记得毛泽东他老人家说过“人总得不断总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。”可见总结之重要。有总结才会有提高，才会有进步。

一、追忆往昔，无悔于自己的选择

我于2001年毕业于齐齐哈尔大学历史系并获历史学学士学位，后进修吉林师范大学计算机科学与技术并获计算机学士学位。同年分配到哈尔滨市香坊区职业教育中心任计算机专业课教师，圆了“太阳底下最神圣的职业”梦，那是我生根发芽的土壤，2005年调入香坊区教师进修学校，而后在这里拙壮成长，是我梦想放飞，理想得以实现的天堂。在教师进修学校这个充满温馨，具有浓厚学习和研究氛围的集体中，从事电教员和网络管理员的工作,那时教学教研正历经着传统媒体到信息技术的变革，在机遇与挑战下，我本着“求真、务实、全心全意”为基层学校和教师服务的态度，开始了新的工作历程，实现了区教育教研网络信息化。六年来在领导和同事们的关心与帮助下，思想不断进步，业务相对越来越成熟，2006年我被评聘为中学一级教师，工作努力，刻苦钻研，大胆创新，克服信息技术更新快、不断虚心向老教师学习，积累经验。使自己工作中也有了一定的进步，为香坊区的教育教研依托信息技术网络平台打下了基础。工作中踏实肯干，竭诚奉献，获得了市教育局的信息技术综合比赛优秀教师、先进工作者的称号，2005年被评为区级信息技术学科骨干；2007年被评为区级科研骨干。

二、恪守职责，努力提高自我1、律已修身，务实进取，不断学习是胜任工作的源泉。

作为教研队伍中的一个新人，虽然不担任具体学科指导工作，但是进修学校的工作性质、部室内人员间的合作分工、科室之间的紧密联系，就要求你胜任本职工作基础上理解教育教学,更新其理念，面对的不再是应试备考的学生，而是区域内的信息技术青年教师，而另一方面是技术不断更新，技术更新速度是让人望尘莫及，瞠目结舌，就像坐在时光机器里由不得自己驻留观赏，只能随之飞驰。工作之余所要做的就是利用各种手段，说是学习也好，充电也罢，提高技术也行，总之就不不让自己驻留昨天陈旧中。一线教学的工作方式方法及专业知识已不能适应新的环境需求，一切得从零开始，自然感到身上的担子很沉很重，很有压力，因为有了压力，也有了动力，使自己不断地学习成长着，进一步的深入学习教育教学理论、教育教学方法、信息技术与网络专业知识等,看书学，上网学，和同事学，向IT界的精英们拜师学习，积极参加各级各类培训，2005年末学完国家信息化计算机教育认证（CEAC）项目所规定的课程，通过网上注册考试，获得“网页设计师” 证书；2006年末获哈市中小学教师信息技术培训高级证书；省人事厅计算机专业应用技能培训合格证，2007年考取了中国科学院计算机研究所的“网络安全工程师”认证，同年考取了人事部联合全国信息化计算机中心认证的“网络安全工程师”及Macromedia公司认证的“网页设计师，”通过以上的自修与各级各类培训，不仅增长了知识，开阔了视野，也使自己暂时的胜任了自己的工作同时也增强了发展自己的信心。

2、集思广益，取长补短，培训是促进成长的动力

有位专家说得好“你有一个苹果，我也有一个苹果，相互交换还是一个苹果，但是观点就不一样，你有一个观点，我有一个观点，大家交流就是两个观点，甚至更多更好的观点”这句话同样适用在学习的培训中。在做好电教员本职工作后，本着“服务于教育，提升自我的”本位意识，于2006年-2008年对香坊区中小学电教员进行了集中培训，培训的内容主要有，电教设备的调试与安装，多媒体检修与维护，计算机设备的维修，故障判断与排除，操作系统安装与优化，硬盘分区和数据恢复，培训的形式除了单纯性知识讲授外用得更多的则是互动研讨式和网络交流式，学员针对各自日常出现的问题及心得体会拿出来共同交流，气氛相当得热烈,真是一枝独秀不是春，百花齐放春满园，使人员整体素质比以往有了很大提高，自己也从中受益颇非，更针对于很多学校电教员和网管员是同一人兼任这一情况，加之学员强烈要求开设网络方面的知识，接着追加了三期的网络培训课程，具体内容是信息安全与信息保护，数据备份与加密，防火墙规则与设置，服务器安装与设置，网站架设等，一批人很快成长起来并成为单位的业务骨干，通过培训自己也扩展了知识面，提升了业务水平。

3、千帆竞技，百舸争流,自我成长的新活力

为深层次践行新课程理念，提高教学的有效性，全面提高教师的综合素质和教育教学质量，在教师中形成理论学习与教学实践相结合的氛围，从国家到省里到市里给教师搭建一个练内功、夯实力、展风采的高位平台。由电教部牵头组织的连续几届的“电教探索杯大赛”“教学资源讲评大赛” “中、小学信息技术与课程整合优质课大赛”却是一道道靓亮的风景，精彩纷呈，做为参与者的我更是兴奋不已，激动满怀。伴随着老师们的足迹前行,感悟到不仅是理念与实践的交融，思维与智慧的碰撞，知识与能力的提升，而是那点点滴滴的感动：感动于每位参赛教师在繁忙的教学工作的同时认真解读教材，潜心钻研、精心设计每一堂课的态度；感动于很多老师积极参与听课、虚心学习的氛围；感动于我们的教研组全程跟踪听课、评课并组织本组成员议课的辛苦；感动于赛后每位老师对自己的课进行实实在在自评和对别人的课进行精彩点评的反思精神，使自己从头到脚都有了全新改变，自己在课堂教学和指导上也取得了点滴的进步，2006年指导《饮水话春风》获哈尔滨市活动课大赛一等奖，2007年指导《整理与复习》一课在哈尔滨市第五届“网络环境下教与学”教学大赛中，获一等奖，2008年指导的《福娃奥运漫游记》一课获哈尔滨市活动课大赛一等奖，2009年12月指导并带队参加“第七届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛” 七名参赛教师中两名获得一等奖，五名获得二等奖，2010年指导的《photoshop的图层》一课在哈尔滨市教育研究院教育教学资源征集活动中，被评为一等优质课，2010年指导《光感测距传感器的应用——机器人灭火》在黑龙江省2010年初中信息技术学科优质课评比中荣获录像课类一等奖。2010年指导《在Internet上获取信息》一课在哈尔滨市第十一届探索杯获一等奖。

三、端正学风，肯于钻研,提升理论修养水平

在多年的工作和科研历程中常常在想，每天似乎应该在探求科学真理道路上前进，哪怕只有一步。科研没有捷径,谦虚踏实的科研心态是基础，也是让我受益终生的感悟。工作中善于发现与提升，根据自己深入基层视导、听课及调研，积极参与课题研究,完成专业内的《网络环境下信息技术学科“主题式”教学模式研究》等四个课题，其中两项子课题在结题会上，被评为优秀实验教师。还有一个十二五课题《信息技术与学科整合---------引领信息化教学新方向》正在有条不紊的进行中。

在省组织的“教育部——微软（中国）携手助学”项目活动中，我撰写的《学生网络人际交往的伦理困境探析》获教育部“携手助学”项目黑龙江中小学信息技术教师优秀论文和教学案例评选一等奖，同时被收录在东北林业大学出版社出版的《黑龙江信息技术教学研究论文暨优秀信息技术教学案例汇编》一书中。此外独立撰写的《浅谈教师行为文化对学生的影响力》《网络现象---一个新的教育课题》获黑龙江省教育学会一等奖，《高中生网络人际交往》一文获中国教育学会二等奖，通过课题的研究不仅提高了自己理论水平而且增强了科研意识。

四、义不容辞，责无旁贷做好本职工作

在部室内部分方面影视后期合成也就是制片是我工作内容之一，作为文科毕业生在创作之中有些优势，虽然文学不是最好的，可我还有些技术，虽然技术不是最好的，可我有文学的一些基础；就其二者结合，就具有了一些优势,自2007年来完成了培训部的《教研培训--锻造教学技能》干训部的《香坊区十一五小学农村校长培训成果展示汇报》《观课议课》《香坊区十一五校长培训工作特色汇报》《中小学校长办学风格展示》物理学科的《岗位练兵》中学部的《岗位练兵回顾》学校的《香坊区卓越杯教师素养大赛专题片》市里的《哈尔滨市中小学校长首届香港高级研修班学习考察汇报片》协助高中部制作《快乐耕耘，求真务实》回顾片的片头，还有基层学校建设办学风格展示，剪辑各学科教师的国家级，省级，市级录像课累计达40余部。除此之外就是常规的工作涉及的范围很广，如各科室的计算机维护，协同各部室展开各类活动，会议室设备调试使用，各学科的摄录工作，收集整理相关的摄影、摄像资料刻录备份归档等等，在这里就不一一赘述了。

总之，想要说和想要做的似乎还有很多很多，最想说是进修学校给予我个人充分发展空间，培养和造就了日渐成熟的我，是大家的殷切关爱、信任和支持才会取得现在的成绩，做为一个教育工作者，做为一

个电教人，处于这样一个精诚团结部室中，在进修这样一个注重人文管理环境中，我想没有理由不幸福，没有理由不快乐，更没有理由在工作中懈怠松散，感谢的话不用去说，唯有怀着一颗感恩的心、脚踏实地工作不断追求卓越和创新来回报自己成长的环境，和关注自己成长的同事们，珍惜应该是及时的诠释，及时地做事、爱人、理解，生活，珍惜永远和幸福，和知足在一起，而远离后悔和贪婪，在想要和得得中间还有两个字，那就是做到。总结过去，展望未来，努力前行，下一个阶段的工作将是一个新的起点，会有一个新的转变！谢谢大家!

第四篇：申报高级教师述职报告_1

申报高级教师述职报告

我于1978年考入江西省赣南师范专科学校物理系。1981年8月毕业，分配到江西省画眉坳钨矿职工子弟中学工作。1988年，恢复专业技术职称评审工作后，我被评为中学物理二级教师。1992年5月，晋升为中学物理一级教师。1992年8月，调入广东省顺德市伦教镇中学直到现在，教龄总计达22年。自1992年调入顺德以来，我一直担任物理教学工作，期间并担任班主任工作多年（年级组长、政教副主任、教导主任任职时间可作**＊＊班主任任职时间）。1998年担任年级组长。1999至XX年担任政教处副主任。XX年7月起，任教导处主任，主持全校的教务管理工作。1997年至今，一直担任伦教镇物理中心教研组组长，主持全镇的初中物理教研工作，并协助顺德区教研室的物理教研工作。1999年1月，报名参加由华南师范大学任主考学校的本科自学考试，专业为教育管理，XX年6月毕业。回顾过去的11年，主要工作总结如下：

一、倾心教育，为人师表

身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。XX年，我光荣地加入了中国共产党。1999年，顺德各校设立政教处，我担任本校政教处副主任并负责学校的德育工作。三年间，建立了比较严格、全面的教师和学生德育管理制度、考核评比制度和德育工作的具体方案。由于各项计划、制度具有科学性、客观性、可行性、激励性，全校师生能以主人翁的姿态，认真做好各项工作，发挥了较好的德育效能。积极创新德育工作的方法和途径，认真总结德育工作经验，积极撰写德育论文，提高理论素养。XX年，《校外德育工作的研究与探索》一文获顺德市教师德育论文评比二等奖。我校还积极参与全省的德育科研工作，争取科研课题的立顶，其中，《村镇学校德育适应城市化发展需要的研究》是广东省“十五”德育科研重点课题，本人一直是这个课题主要的主持者、参与者。富有成效的德育科研，有力地促进了教学工作的全面发展。

二、精心施教，形成特色 教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所任班级学生的中考或镇统考成绩（及格率、优秀率和平均分）名列镇或区同类学校的前茅。其次，在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时，坚持深入教学一线，与教师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，了解实际情况，提高教学管理水平；有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，促进教师教学水平的提高。近几年来，我校教学成绩名列全镇或区前茅，受到上级教育行政部门和社会各界的高度评价。本学年始，顺德属于新课程改革实验区，作为教导主任，我始终走在课程改革的最前列，组织全校教师对校本课程的说明与开发进行了专题讲解，加速了我校校本课程的建立与使用。第三，教研与教学互相促进。从1997年至今，我一直担任镇物理中心教研组组长一职，每学年的工作计划、措施、组织、效能等方面，均得到全镇各校老师和领导的高度评价，以及镇教育办和市教研室的赞扬。在XX年市中考阅卷工作中，我担任物理组组长，工作出色，评卷结束后，由我独立完成了《XX年顺德市物理中考情况分析》，向市教研室交出了一份满意的答卷。

三、潜心钻研，完善自我

从教22年，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。

1、“青优课”评比。1993年参加佛山市“青优课”比赛，荣获三等奖；1994年参加顺德市“青优课”评比，荣获二等奖。

2、撰写教学论文。1990年，论文《是圆周运动还是平抛运动》被中国有色金属工业总公司物理学会评为一等奖；1995年，论文《初中物理姐妹型选择题的复习》在“全国第一届理科考试与命题改革研讨会”上被评为优秀论文一等奖；1996年，论文《不容忽视滑动变阻器的“最大电流”》在“全国第七届中学物理教学改革研讨会”上被评为优秀论文二等奖；1997年7月，论文《巧设比喻，化难为易》在《中学物理》杂志发表；XX学年，顺德区进行“新课标”实验研究，本人撰写的论文《重视物理“过程”教学》荣获顺德区优秀论文三等奖。

3、教学基本功比赛。1998年，我参加顺德全市的教师教学基本功“六个一”（上一节好课、说一口流利的普通话、写一手好字、写一篇好、编一份好题、答一份好题）比赛，成绩突出，被评为顺德市首批“教学能手”光荣称号。

4、继续教育。几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习；参加电脑初级、中级培训并考试合格；参加普通话培训，测试水平达二级乙等（80分）；参加北京师范大学举办的主任高级研修班培训，创新了理念，提高了水平。参加华南师范大学教育管理本科自学考试，学习刻苦，成绩优良，取得毕业。

四、精心哺育，培养新人**＊＊在教师帮带和学生辅导方面，我特别注重以下两方面工作：一是精心组织、辅导学生参加全国初中物理竞赛，成绩突出，1998年，辅导梁福林获省级二等奖、徐锦添获省级三等奖；XX年，辅导曾云获市级二等奖，等等。另一方面，在青年教师帮带活动中，我校采取“一帮一”结对子帮带措施，我负责帮带的青年教师雷艳娥，成熟较快，XX年参加顺德市青年教师教学大赛，荣获市一等奖。自1992年任现职以来，多次受市（区）、镇奖励，近七年考核中有四次被评定为优秀，XX年被评为顺德市教书育人优秀教师。成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。

第五篇：2012年申报中教高级教师基础材料

2012年申报中教高级教师基础材料

1、学历证书

①高中教师获得大学本科学历、初中和小学教师获得大学专科或本科学历满5年，并取得中学一级或小学高级资格满5年；

②高中、初中、小学教师任教后获得大学本科学历不满5年，但取得中学一级教师或小学高级教师资格满5年，并从事中小学教学工作满20年；或初中、小学教师任教后获得大学专科学历不满5年，但取得中学一级或小学高级教师资格满5年，并从事中小学教学工作满22年；

③高、初中教师分别取得高中教师专业合格证书和初中教师专业合格证书满7年，并取得中学一级教师资格满5年；或高、初中教师分别取得高中教师专业合格证书和初中教师专业合格证书不满7年，但取得中学一级教师资格满5年，并从事中学教学工作满24年。

2、教师资格证书

3、职称证书（2006年以前取得中级职称）

4、论文［一篇发表在自治区学术刊物上或正式出版或被自治区级以上学术团体评为三等奖以上奖项（教育学会）；乡以下学校教师，有两篇以上的文章发表在市级学术刊物上或被市级以上学术团体评为三等奖以上奖项（教育学会）。］

5、继续教育证书：

①2009---2011年12月完成继续教育公共课和专业课学习，且总学时达到120学时；

②男满55周岁、女满50周岁的专业技术人员申报专业技术资格时，不要求继续教育学时；男满50周岁、女满45周岁的专业技术人员申报专业技术资格时，只要求在近三年中完成一年的学习，学时数达到规定学时的三分之一即可。

6、各项业绩成果证件（须附相应文件、报纸公示等佐证材料，否则不予认可）。

7、计算机证（乡镇教师可免）。

8、考核{近三年（09、10、11），均在称职以上，破格申报高称的，任现职以来在考核中，至少有一年被评为优秀档次}。

9、教师业务考绩档案{近五年(05.8—10.12，05.8—06.7、06.8—07.7用《教师业务考核记录册》，07.8—08.7、08.8—09.7、09.8—10.7、10.8—10.12用《教师业务考绩档案》)，同时上报复印件}

10、任现职以来的“职业道德表现情况”和“教学综合能力”的材料说明，并加盖单位公章。

11、交一寸近期正面免冠照片3张

注： ①申报人员的学历、资历年限计算时间，职称外语考试成绩单取得时间截止到2011年底；论文等各项业绩

成果和计算机应用能力考试成绩单取得时间截止到2012年4月底。

②小教高级可申报中高，必须符合中高条件，上报小学材料。在初中任教的小教高级教师不能直评中高，须转成中一后再申报中高职称