谈高考作文材料的调动技巧

第一篇：谈高考作文材料的调动技巧

谈高考作文材料的调动技巧

一篇文章，拟好开头之后，接下来就要根据论点和思路，来调动、叙述材料。从某种意义上讲，作文就是一门调动材料的艺术，我们所看到的优秀作文决非考场上刹那的灵光乍现，它们往往是瞬时的感触加上记忆的重复，擦出的绚烂火花。

作文训练中，我们要根据不同的话题调动脑海里贮存的材料，从不同的视角加以考量，思考其适用的范围与对象，以求实现某一材料价值最大化。作文中有效地调动材料，我们应做好两点：

一、选好材料我们要尽可能地选择具有以下五个特点的材料：全面的，具体的，典型的，多元的，新鲜的。

比如下面这则材料：十九世纪八十年代，有一位犹太少年做梦都想成为帕格尼尼那样的小提琴演奏家，可他没有音乐天赋，练得非常痛苦。有一天，少年去请教一位老琴师。老琴师说：“孩子，你先拉一支曲子给我听听。”少年拉了一首，拉得破绽百出，痛苦极了。老琴师问：“你为什么特别喜欢拉小提琴？”少年说：“我想成为帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。”老琴师问：“你快乐吗？”少年回答：“我非常快乐。”老琴师说：“你非常快乐，这说明你已经成功了，又何必非要成为帕格尼尼那样的演奏家呢？世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽，比如玫瑰，又比如郁金香，它们在阳光下开放，虽说没有任何明确的目的，这也就够了。快乐是世间成本最低、风险也最小的成功，却给人真实的受用。”少年心头那团狂热之火从此冷静下来，他仍然常拉小提琴，但不再受困于当帕格尼尼的梦想。这位少年是谁？他就是爱因斯坦。他一生都喜欢小提琴，拉得十分蹩脚，却能自得其乐。

接下来，我们要把材料中的关键信息甄别、筛选出来，这些信息包括：人物、时间、地点、事件的发展、经过、梗概。里边的一些概念、名词、数据等信息也应该强调出来。一些好词好句、名言警句有很强的说服力，也需要筛选出来。上边的材料，我们可以筛选出以下信息：“十九世纪八十年代”“犹太少年”“帕格尼尼”“小提琴演奏家”“没有音乐天赋”“练得非常痛苦”“成功”“世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽”“快乐是世间成本最低、风险也最小的成功”“爱因斯坦”。

二、做好剪裁做好剪裁，学会嫁接组合信息，根据不同的主题来叙述材料，这才能“裁得彩练当空舞”。叙述材料应该讲求四化：

（一）语言简洁化。有道是“兵不在多，独选其能；药不贵繁，唯取其效”，精当是叙述材料的基本要求。否则，会被认为是用长篇材料来凑字数，或者被误解为“以叙代议”，文章叙述太多，冲淡了文体特征，文章就成了“四不像”。

（二）主题鲜明化。所用的材料不可能全盘托出，千万不要炫耀才华而忽视了主题的存在。要学会择取材料中最能证明自己观点的部分来表述，而不能眉毛胡子一把抓。从这个意义上讲，引用材料要在原材料的基础上做“减法”，削减其中与主题无关的内容，并尽可能将证明观点的成分凸现出来，一般不要全引；当然更不能做“加法”，添油加醋，随意杜撰篡改。如写“目标也是种负担”的主题，则可引述爱因斯坦“没有音乐天赋”“练得非常痛苦”的片段，其他部分完全可以忽略。

（三）信息最大化。要尽可能多地将你所知道的与主题相关的“关键信息”——如“十九世纪八十年代”“犹太少年”等——表现出来。一来有利于论证自己的论点，让论据最大限度地支撑自己的观点；二来这些信息可以展示你的才华，暗示读者“我对这个问题素有研究或是关注”“我的知识库存十分丰富”。

（四）叙述艺术化

不论是新颖的事例还是陈旧的事例，我们都要“珍惜”这些在考场上“搜肠刮肚”挖掘出来的宝贵资源，学会艺术地引用，使之成为亮点。材料要做到精当地取舍和表达。精当地取舍就是学会概述材料，摘引关键词，避免叙述冗沓繁琐。精当地表达就是要求在表述材料时要语言洗炼、笔墨经济、疏密得当，密则密而有致、密不透风，疏则生动鲜活，疏而不散。（来源：语文报）

第二篇：高考辅导：谈高考作文材料的调动技巧

高考写作一直被作为公共社会事件而被广泛关注，不同的人出于不同的诉求给予不同的叙说。如果回到中小学写作教育的原初意义，也许不难得出这样一个看法：写作不仅是一种能力，写作更是一种素养——它不仅仅是遣词造句、谋篇修辞的方法与技能，更是一个人的价值理念、思维品质、创造能力以及审美素养的综合表现。因此，高考写作不仅要注重能力的考查，还应站在培养现代公民写作素养的高度，理性审视检测内容、方式、评价标准和价值导向。

写作本质上是为了自我表达和与人交流，一篇文章的成败首先取决于它能否实现这个功能。以高考常见的议论文为例。议论文是用来“说理”的文体，无论你怎样推陈出新，说一千道一万，“说理”才是硬道理。你说得在不在“理”，说得合不合“理”，是不是合乎“真理”，最终能否让人理解或信服，这是判断议论文好坏的首要标准。至于出众的语言表达和篇章建构，或者新颖的材料、让人称道的构思，等等，都只是一种附丽。离开了“理”这个“本”，这些“附丽”也就失去了其光彩。如果反客为主，不在说理上下功夫，却拿“附丽”当本体，那就是买椟还珠了。

前人为文，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调文章要有益于时代，有益于现实；前人作诗，则遵从“诗言志”、“诗缘情”的理念，强调书写性灵，抒发真情。这都是很好的传统。今天的写作，虽则与古人不可同日而语，但写真情实感，写真知灼见，写真心实意，依然还是为文的基本要求。从写作教学的育人功能看，假大空的写作既缺乏道德依凭，也没有美学价值，无论在教学中还是在检测中，都不该任其泛滥，助其生长。

在我看来，作为一种素养，健康的写作态度与健康的写作趣味，也许比片面的写作能力更为重要。中小学写作教育，培养的是能够独立思考并使用母语合理表达的公民，而不是游戏文字的“写手”。

这里对几篇颇受推崇的高考高分（包括满分）作文进行再评析，绝非要吹毛求疵，也无意指责什么。只是在高考指挥棒还非常管用的今天，高分作文的示范效应让人无法不正视它。俗话说，取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。如果我们示范的是“下”，那么我们能得到什么呢？

第三篇：高考作文结尾技巧谈

高考作文结尾技巧点拨

古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。请看近高考满分文的结尾技巧。技巧一：首尾呼应，凸显主旨

（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州高考满分文《把梦想带给花季》）

技巧点拨 ：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！

（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善！（选自河南高考满分文《守卫精神的火种》）

技巧点拨 ：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。

技巧二：言为心声，呼唤号召

让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人„„带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（选自湖北荆州高考满分文《把爱心带给他人》）二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”（选自福建省高考满分文《给一点阳光就这么灿烂》）技巧点拨： 考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。

技巧三：巧妙发问，引入深思

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？

技巧点拨： 一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（选自湖北省高考满分文《哈哈镜中的我》）

技巧点拨： 这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。

技巧四：引用佳句，多姿多彩

“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!(选自广州高考满分文《从天空想到的》)

想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多„„”（选自陕西高考满分文《阅读身边的人》）

明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎„„”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（选自四川内江高考满分文《创造美好的明天》）

佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱„„”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了„„（选自吉林省高考满分文《陶醉》）

技巧点拨： 古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

技巧五：抒情议论，气势不凡

其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（选自广州高考满分文《从天空想到的》）

春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（选自吉林省高考满分文《花样年华》）

技巧点拨： 这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。

技巧六：景物烘托，情景合一

风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（选自广州高考满分文《雨中品读》）

技巧点拨： 这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。

此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。（选自湖北省仙桃市高考满分文《在阳光下成长》）

技巧点拨 ：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。

第四篇：特级语文教师谈高考作文技巧（本站推荐）

特级语文教师谈高考作文技巧

收集整理：xuekaonline.com俗话说“文无定法”，但好的作文课却有其相似的地方。那就是精彩的作文课，不是老

师讲出来的，而是在老师的引导下，由学生总结出来的。因为老师的语言高于学生，学生

不易接受，倒反是学生们的语言息息相通。在形式上，把舞台让给学生让学生尽情释放自

己的热量，相互学习、彼此温暖。结合一年级学生的写作基础，可以开四个讲座来完成。

首先：就是命题。一个好的题目就像一个人的眼睛，无论单眼皮还是双眼皮，都要

炯炯有神，让人一见钟情。但是好的题目是有一定的命题的技巧的，比如：引用法、中外

结合法设置悬念法、形象修辞法、符号法等等。而这个技巧不是我们老师说出来的，否则

就没有任何效果。我是这样做的，先挑出上次命题较好的读给大家，然后请学生自己说说

自己命题的方法。这样，轻而易举就列出了五六项技巧，再加以适当的补充。然后就给

学生一个话题，让学生在3分钟之内拟出自己认为新颖的题目，并能说出技巧。3分钟以

后，结果令人吃惊。一个班59名学生，竟然拟出75个标题。不能不令人叹服学生的创造

力。

其次，就是开头。好的开头是成功的一半，应该言简意赅，文字不多，却能激发读者强烈的阅读欲望。文章一开头就能让人感受到你的观点、思想和情感。他的技巧我依然采用抛

砖引玉的方法，以现在作文好的开头引出大家对好的开头的理解和创作激情。这里的技巧

大致有技法一开门见山法、迅速如题，技法二文采斐然、引人入胜，技巧三巧用修辞、增

强文采，技法四巧妙发问、引人深思，技法五引用名言、高屋建瓴。给学生一个话题，当

堂练习,有不妥当的地方当堂指出其误区并加以改正。

接着就是文章的主体内容，内容要丰富、情节要曲折、细节描写生动形象。这样文章

才会内容充实，生动感人。教学形式和命题一样，有以下技巧可供参考;

结构技巧:

一、排比段式，二、提示段式，三、总结段式，四、小标题式。

其实拟小标题，可以使文章层次感更强，产生跳跃的感觉。另外也可以使文章更加好

写。每个小标题既领起一段内容，又紧紧围绕中心、环环相扣。

好的结尾，会让人回味无穷。结尾除了要点明中心之外，还要照应开头、照应题目。

在形式上还要简洁有力！所以结尾也有一定的技巧如：

画龙点睛式：即在文章结尾的地方，用简练的语言交代清楚写作意图或主题思想。

抒情议论式：用抒情的语言把感情推向高潮，或者用议论的语言点明论点或者自己受

到的人生启发。

引用法：引用名言警句、诗句俗语、歌词谚语等等。更简洁的提炼人生的哲理。升华

主题。

当然，这些好的技巧只有活学活用才能生效，还要富有文采的语言，干净的卷面，证阶

段的字体！写作的道路不是一蹴而就的，需要老师坚持不懈的引导，需要学生持之以恒的练习、修改。才会有精彩的文章绽放异彩！

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第五篇：摭谈高考作文的应试技巧

摭谈高考作文的应试技巧2010、6、1

（一）从作文命题想象力、创造力看，今年高考作文命题发展趋势，有以下几方面值得重视：

1命题的思路更加开放灵活,但话题离不开社会与人生的环境、生存、人品、情感和心灵等方面的范围。诸如对有关社会的风气、生命的价值、民族的传统和个人的修养等话题，就不妨去搜集些材料。

2命题加大了“发展等级”的权重（10分）3不限文体的作文命题成为趋势 4突出学生的个性见解看法 5让学生写真情，说真话

（二）高考作文的应试技巧 1重视审题立意

①建议：先花五分钟左右审题立意（初审）完成前面的题目，做作文时再审。②仔细领悟题意和命题意向，反复筛选出最佳角度

③没有十足的把握不能“标新立异”更不能写“反调”文章。

2拟题举足轻重。应用简洁精炼的语言拟出题目，题目即文章的观点；阅卷老师一看题目就知道你审题立意是否准确。举例略 题好“一半文”这话不无道理。要求拟一个恰当、精炼富有诗意的题目，题目的好坏在某种程度上决定着你作文内容的好坏。切忌无题，否则扣分。3精心设计开头（100字左右）

俗话说，良好的开端是成功的一半。如果写议论文，论点最好放在第一段的最后几句话，因为阅卷老师不会有兴趣和精力与你“捉迷藏”的。应锤炼成简明精彩的句子，不应含糊，应旗帜鲜明。如果是记叙文，特别是较抽象的事物，首段最好运用比喻和排比的句式。（举例略）使阅卷老师“一见钟情”产生好的第一印象。

4正文分解成段

作文应要有丰富的层次。丰富的层次是思想深刻，内容充实的反映，是考生写作水平的体现。所谓丰富的层次就是说主题要集中专一，层次要丰富。一般正文部分可分解为3——5段为宜，每段一个小论点最好控制在150字左右可按总——分——总来结构，小论点之间宜采用递进式，层层深入，这样就能引人入胜，使阅卷老师产生好感。

复旦大学哲学系博士生导师俞吾金在谈到训练辩论队队员快速反应时，曾采用一种“劈柴法”即对无论什么论题，都要劈成几个层次进行阐述，这就是所谓的分析：几个层次之间或并列，或递进，或正反，或转折，几层意思合起来就把论述的观点说得明明白白。

如范文《有一种“攀比”值得追求》 又如：有这样一道作文题：

坚持是什么？坚持是人生的希望，在滴水如冰的严冬，坚持春天的渴望；在漆黑如墨的风雨之夜，坚持心中的太阳；在人生的航程里，坚持是固守心中惟一目标而不改初衷。坚持，为人生创造了生命中的奇迹。

请以“坚持”为话题写一篇文章。

初看作文题，认为“坚持就是不放弃”但这样写就不够切题。认真审题不难发现，材料包含三个要点：①希望不灭就是坚持②目标不变就是坚持③坚持能使生命辉煌。

应看清材料的指向和限制的内容范围，这就是话题作文。

如果分解不出小论点，其“应急措施”是分三个层次回答：①这是什么？——②为什么要这样——③怎样才能做到（典型的递进式）5结尾及时有力，前后呼应，给人完整感。

阅卷人的心理，对文章的最后部分，总比较重视，并形成总体印象，把文章推向高潮。结尾应当有概括力，或总结全文揭示题旨，深化主题；或篇末点题，首尾呼应，浑然一体；或促人深思，富有鼓动性，具有感染力。用语求短，掷地有声，激情满怀，能给评卷老师一点感情上的触动，让其在打分时有明显的感情倾向。

切忌时间不足而弃之不管形成残文，也不可因时间有余而大写特写造成赘文。6字迹端正清晰，卷面整洁。

作文不仅有卷面分，而且还有印象感情分，所以我建议每位同学应有一只进口的黑色的水笔，出水快，书写流利。错别字是要扣分的；涂改不要圈得太黑，以免给评卷老师留下深刻的“印象” 7单命题的作文题：如长宁区的“向远处看”“拥抱”“心中的阳光”“欣赏”“擦拭”“美”“欲望”“做好自己能做的事”“大小话空间”等应阐述剖析深透，见演示文稿和范文。关系命题的作文题：如“瞬间与永恒”“人文素养与发展”“生命与压力”“我与书””在嘲笑中升值“考验与收获”等紧紧扣住两者之间的关系阐述。

（三）概述议论文、记叙文。

议论文的最高境界是思想评论，它与议论文稍 有不同，它要求语言精炼，言简意赅，语言有高度 的概括性，列举事例加以佐证，而议论文篇幅较长，可举例加以佐证。

如果写记叙文，应注意高中毕业生应写复杂的记 叙文，通过肖像、语言、行动、心理、环境、场景 等六描写手段，刻画人物的性格。细节描写好，文 章才能动人。

（四）结束语

1选择题。语感敏锐的人，做完以后一般不要改，如果平时经常改错的话，更不要去修改，如果你经 常改对的同学当然可以改。

一般检查是检查漏题，看错题

2语文是第一场考试，如果考好了，直接影响以 后的考试，希望大家这几天突击一下，考完后不要 对答案。

3最后祝大家高考成功，取得好成绩。也真诚地 祝福大家在人生的远航中，幸福成功。