在中组部关于加强大学生村官

第一篇：在中组部关于加强大学生村官

《关于加强大学生村官培养使用工作人意见》

征求意见稿的意见建议按照市委组织部的通知要求，我们对中组部《关于加强大学生村官培养使用工作的意见》征求意见稿进行了认真的学习、讨论、交流，对照征求意见稿的内容，结合我们康保县的实际，对近年来我们县和我们处长地乡村官培养使用管理工作进行了总结分析。通过学习探讨，大家都认为征求意见稿中10个方面的内容十分全面具体，可操作性很强，为我们今后加强村官培养使用工作提出了很好的指导性建议。从我们县、我们乡这几年大学生村官的工作实际看，由于大学生村官文化水平普遍较高，他们的到来给乡村注入了新鲜的血液，但由于农村工作点多面广，具体而复杂，更加注重的是解决问题的实际能力，个别大学生村官到村后，未能充分发挥大学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我提高”的作用，对自已宣传落实政策、带领群众致富、联系服务群众、反映群众诉求、发展农村文化、加强基层组织、参与村务管理等一系列的岗位职责不明确，缺乏积极主动性和自主创新意识。征求意见稿中，对大学生村官的工作目标、岗位职责都作出明确具体的规定，特别是第六块鼓励留村工作中积极鼓励优秀大学生村官按照有关规定和程序参加村“两委”换届选举和第七八九块择优考录公务员、选调生、事业单位工作人员，选拔进入乡科级领导班子，拓展发展渠道等方面对大学生村官的发展指明了方向，势必更加调动村官工作的积极性、主动性和创造性，使大学生村官尽快转变角色、适应农村，及早成为农村干部队伍中的骨干力量，做到下-1-

得来、留得住、用得上、干得好、有前途。现结合征求意见稿的内容及我们县村官管理工作的实际，就大学生村官管理工作中的一些做法、措施、效果做一简要汇报分析，不妥之处敬请领导同志们批评指正。

康保县现在共有大学生村官名。从2008年起，处长地乡共分入大学生村官4名，10、11年乡分入新农村建设者7名。在实际工作中，主要做到 “三真”，着力解决大学生村官心难安、情难留

1、情感上真心关照，营造宽松舒适的居住生活环境，让大学生村官感受到更多温暖，乐于扎根基层

大学生村官到了农村，少了家人的亲热，少了城市的繁华，多了乡村的寂寞。为了使他们全身心地投入到农村工作中，我们首先从较好地解决他们生活上遇到的困难，排除其后顾之忧入手，要求大学生村官和新农村建设者所在的村，均为他们配备了专门的办公室和宿舍，配备必要的办公桌椅、床柜、电视、电脑等，安装了宽带。为了便于集中管理，我们在县委组织部的大力支持下，于今年5月份，投资50多万元在张万良村建成了大学生村官集中管理中心，中心占地9600平米，距康保县城12公里、距处长地乡政府4公里，所有大学生村官和新农村建设者实行集中食宿、集中办公、集中管理，提出了“三个三分之一“工作法（即：大学生村官每周三分之一的时间工作在所任职村，三分之一的时间进行农业实践，剩下三分之一的时间安排理论学习），为大学生村官搭建了一个交流、锻炼、服务和成长的平台。此外，重大节假日期间，乡村干部还同离家较远

不能与家人团聚的村官们共同聚餐，让他们在异乡更加感受到家人般的亲情和温暖。结合县乡人大及村“两委”换届，让村官们在深入到村进行十七届六中全会精神、换届政策宣讲，做好具体工作的基础上，编排一批特色文化节目，开展一系列的文化活动，使他们成为处长地乡推进文化建设的生力军，给他们更多施展青春才华的舞台。

2、工作上真情指导，建立了完善的培养管理制度，将大学生村官打造成为农村工作的“好手”，加速创先争优。

农村苦一些，但能锻炼人；农村累一些，但能考验人。加强大学生村官的培养和管理，涉及的部门多，近年来，我们形成了由县委组织部门牵头抓总，乡党委具体负责，相关部门协同配合的工作格局。工作中从“三抓”着手，提升村官个人综合素质，增强争跑项目、做好群众工作的能力。

一是抓好教育培训。现在的农村工作大多是一些服务群众的具体事，因为每个村的具体情况不尽相同，如果对农村情况不了解，对农村政策法规掌握得不够透彻，对农村工作方法不熟悉，必然在农村难以有所作为。通过几年来的工作，我们发现大学生村官要想引领农村发展，做好群众工作，必须加强学习。要充分利用村图书室、远程教育网络、县乡各种会议等平台，开展向书本、向实践、向榜样学政策、学法律、学科技、学思路、学办事“三向五学”活动。工作中，乡党委每月都开展一次邀请市县党校理论专家集中培训，进行一次大学生农业观光、组织一次村官工作经验交流，通过多方构筑学习的平台，进而实现“五结合”即：与提高自身理论水平和工作能力相结

合、与宣传惠农政策相结合、与发展乡村经济相结合、与强化民生工程相结合、与实施党建强基固本工程相结合，真正形成在学中干、干中学的长效机制。此外，还应发挥村官们头脑灵活、知识面宽、信息灵通特别是网络技能较强的优势，建好个人工作博客，让他们在博客上交流心得、记录工作、总结经验，亮思想、亮工作、亮业绩。这样，县乡两级也能够通过博客及时掌握村官们的思想动态、工作完成情况以及农村工作中遇到的问题和困惑，有针对性地进行指导帮助。

二是抓好传帮带，加快完成中心村官角色转变。组建由1名乡副职以上领导、1名乡机关干部或农业科技人员和任职村支部书记共同包1名大学生村官的传帮带工作小组和大学生村官同种养能人、土专家等1+1结对帮扶制度。乡领导为思想导师，采取至少每周通一次电话、每月见一次面、每季度开展一次谈心等形式，从强化思想教育、了解工作学习生活情况、协调解决实际困难和问题等方面进行感情传递、沟通思想；乡机关干部或种养能人、土专家为实践导师，从农村政策落实、工作具体流程、项目跑办、农业科学技术、企业管理创新等方面进行直接帮扶；村书记作为工作导师，从调解矛盾纠纷、带领群众致富、维护社会稳定、加强组织建设等方面进行带领。此外，定期召开大学生村官座谈会，就一段时间内的工作计划和下步工作打算以及工作中遇到的困惑进行交流，真正形成村官学着干、能人帮着干、干部带着干、领导教着干的培养机制。

三是抓好管理创新，增强中心村官创业本领。重点引导他们掌握两种本领。首先强化抓项目谋经济的本领。充分发挥大

学生村官在张万良村官中心运用先进科学技术种植食用菌棚和半地下冬暖式大棚的优势，依托成明农庄1000只肉羊育肥基地、金农公司500亩错季有机蔬菜种植基地、大囫囵、处长地两村架子牛育肥产业基地、十八顷中国口蘑第一村等基地，经常有计划地组织他们到市县重点农业示范园区去参观、学习、实践，大力扶持在学生村官干事创业，使他们成为农业新技术、新品种、新成果试验示范基地创办者，引领全乡甚至全县农业由传统向现代转变。其次强化做群众工作、排调化解矛盾的本领。在村官做好所联系村工作、基地示范棚农业实践、理论学习的同时，抽调他们轮流到乡党政办、计生办、财政所、农经站、民政所等站所工作，每月组织开展一次村官走访贫困户、走访致富户、走访上访户“三走访”活动，通过交任务、压担子，使大学生村官在多岗位经受锻炼。此外，还将大学生村官纳入村级干部管理当中，推出每月例会、驻村坐班、为民服务、信息报送、请假程序、考核激励等一系列日常管理制度，通过加强制度建设，保障工作运行。

3、政治上真情关注，健全科学的目标责任考核体系，将乡村两级打造成为新农村建设骨干力量培养的摇篮，助推村官成才。

一是建立中心村官管理数据库。将个人信息、工作情况、成长业绩和考核结果等有关情况进行详细记录并在县委组织部备案，实行动态管理，动态考核。二是强化督导，从德、能、勤、绩、廉等五个方面实行目标管理考核机制。按照“三个三分之一”工作法，严格考勤；结合 “双述双评”活动，按季度

组织大学生村官向乡党委、向任职村村民述职并进行“满意度”测评；结合“三学习”活动，由乡主要领导带队认真查阅村官们的学习笔记，切实落实民情日记制度；采取乡、村两级考核形式，乡考核由相关站所根据大学生村官职责进行专项打分，村级考核由党员和村民代表评议，逐项打分，评出优秀、称职、不称职三个等次。去年有1名村官考入了团县委副书记岗位，今年1名村官考入了县检察院。

2011年12月2日

第二篇：中组部《大学生村官调查问卷》

大学生村官工作问卷调查表

（大学生村官填写，可多选）、村党组织书记、村党组织副书记、村委会主任

您现在□

4、村委会副主任 担任的□

5、村支部书记助理 职务是

□

6、村委会主任助理

□

7、兼任乡村团组织负责

人

您担任大学生村官的时间、一年、两年 您的、男 □

3、三年 性别、女 □

4、三年以上

您的 学历、大专、本科、硕士 □

4、博士

注：请在相应选项前的□内打“√”，其他意见可填写在横线处。中共中央组织部组织二局 制

第三篇：大学生村官在社区

大学生村官在社区之体会

作为一名大学生村官，在担任居委会主任助理职位的过程中，如何看待自身面临的困境和不足，如何看待社区所面临的种种弊端，又如何发挥一名大学生村官的作用？以下是我个人的一些粗浅认识。

一、大学生村官的现状

（一）、处境尴尬 领导不明

我县大学生村官是县委组织部依据各乡镇实际岗位的需求，以及依照“一村一大学生村官”的原则而公开向社会招聘的，经过笔试、面试、体检、考核等环节合格者与各乡镇签订合同，分配到各村、社区，担任村委会、居委会主任助理职务。由于选拔机制的特殊、组织管理机制的特殊，现在我县的大学生村官面临着“处境尴尬 领导不明”的局面。一方面，乡镇村多重管理，却没有直接的领导。哪里有需要，就去哪里，哪里人手不够，就顶上去，从事的是重复而机械的工作，大学生村官成为一类事务性人才。另一方面，由于习惯和人事关系等原因，村里的核心事务处理大学生村官都不让插手，村里的大事管不了，小事管不着，琐事可管可不管。大学生村官沦为打接电话、计算机处理、文字录入、随叫随到的“专职秘书”。

（二）、眼高手低 不思进取

大学生村官的待遇等是以文件规定为标准的，因此对编制内政府工作人员的工资调整和福利待遇无法享受，而与村（社区）干部“同工同酬”目前也无法实现。工作期满后的安置问题，归宿在那里？可以说县级、乡镇级包括大学生本人，心里都没底。同时，许多大学生村官进入村（社区）以来，所做的工作还是以打杂为主，没有实际锻炼的机会。当然，最重要的一点，大学生村官无法摆正自身的心态，没有一心一意扎根基层的奉献精神，只是将村官看做一个跳板，看重的是将来考公务员的加分等实际利益。各种主客观因素导致少数大学生村官对现状

不满，眼高手低，不思进取，对待工作马马虎虎，对待百姓冷眼看人，不但没有为村（社区）带来新气象，反倒是沾染上一些不良风气。

（三）、学有所用 努力开拓

一部分人碌碌无为，也总有人踏踏实实，干出一片天。虽然绝大多数大学生村官所学的专业与所从事的工作没有直接的联系。但是，知识是相通的，一些大学生村官能够利用自己所学的知识融入日常工作中，发挥自己接受新信息、新事务比较迅速的优点，将自己认为行之有效的工作方法方式与村（社区）干部探讨，在现实可行的条件下，为所在村（社区）带来的新气象，比如就算是简单的文字录入，也能从规范村（社区）办公方式入手，体现现代办公模式。村（社区）是一个地缘性较强的自治组织，“人脉广”成为顺利开展工作的重要因素之一，绝大多数大学生村官进入村（社区），就在村（社区）干部的带领下，深入农户、居民家中，了解民情，培养感情，熟悉了“人情世故”，锻炼了胆识和实际应变能力，甚至一些大学生村官成为村（社区）新的名片。

二、社区工作之我见

（一）、社区干部兢兢业业 乐于奉献

进入居委会主任助理这个职位的一年多时间里，接触最多的是社区的居民群众，感受最深的是社区工作的意义重大，最钦佩的人是社区干部。社区工作就是“上面千条线 下面一根针”，社区两委承担的工作包罗万象，下岗失业职工、老年人、残疾人、退休人员、两劳刑满释放人员、流动人口管理、社会治安、民事调解、计划生育、环境整治、人口及经济普查、救济慰问、社区文体、青少年教育、征兵，等等，社区干部是名副其实的“小巷总理”。在这样繁琐复杂的工作中，如何能成功完成工作，体现社区作为政府与百姓的连接器这一重要的职能呢？我认为最重要的还是社区干部有一片全心全意为群众服务的奉献精神，这不是一句简单的政治口号，而是我亲身体验所得到的感想。因为事务多待遇低，如

果没有一种奉献精神，是很难把工作做好，也很难赢得百姓的口碑。

（二）、社区工作存在的问题

1、社区居民参与意识薄弱。目前社区工作主要还是政府行为，行政性工作多，服务功能少。致使社区居民对社区工作认同感差，参与率低。

2、旧体制意识的存在，阻碍社区管理优势的发挥和管理效率的提高。一方面，社区干部存在着一种“等、靠、要”思想，自身思想僵化，以完成政府下达的指标任务为目标，没有创新精神；另一方面，社区除管好辖区内的事，还要应付政府布置得各种任务。可以说，政府有多少牌子，社区工作就有多少副担子，削弱了社区作为居民自治组织的功能。

3、服务项目混乱，社区沦为其他单位规避风险的挡板。居民遗失身份证需要社区开具证明，车辆被盗需要社区开具证明，病人治病需要打杜冷丁等烈性药需要社区开具证明„„凡此种种，只要是需要有关单位和部门承担责任的事通通丢给社区，社区成为最后一道屏障，一旦发生意外和特殊事件时，有了免于承担责任的借口。而服务居民是社区工作的中心，面对居民的需求和申请，社区一般不会拒绝，这也让社区自身处于一种尴尬的境地。

三、大学生村官能为社区带来什么

大学生村官作为一个特殊群体，在由于机制等问题引发的现状面前显得人微言轻，无力改变什么，但是，作为一种新鲜血液，大学生村官同样能够为社区带来一种新气象。

（一）、转变就业观念。不要把村官作为一种“跳板”，我们应有一种感恩的心态，既然选择了这份职业，就该对得起自己的选择和身份，以能为群众服务为荣，在社区这个最基层的组织里，能够学到的知识是我们一生的财富。

（二）、永不放弃、勇于拼搏。在平日的工作中，做好社区工作的知识储备，加强实践能力培养。脚踏实地地工作，谦虚谨慎地待人接物，辅助社区干部做好

工作，锻炼自己的能力，苦活累活抢着干，从身边的小事做起，不要眼高手低，好高骛远。面对各级考核，要认真对待，不要放弃任何一次机会。

（三）、融入社区、一心为民。在平日的工作中，要向社区干部学习，不仅学习他们的工作方式方法，更加要学习他们对于社区工作的热忱和对百姓的一片真情。百姓百姓就有一百条心，每个人的情况不同，性格脾气不同，与这么多形形色色的人打交道，在把握大局的基础上，具体问题具体分析，公正客观，同时又能富有人情味地解决问题，使百姓能够信任我，接纳我。

肖彦

第四篇：中组部：大学生村官任期结束后5条出路

中组部：大学生村官任期结束后5条出路

中组部、教育部等部门联合下发《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》后，中组部负责人就有关情况回答了记者提问。

5年选聘10万人

问：哪些部门负责招考大学生“村官”？

答：中央有关部门已决定，从2008年开始，连续用5年时间，选聘10万名高校毕业生到村任职，每年选聘2万名。选聘工作每年集中开展一次，原则上由省区市一级组织、人力资源和社会保障部门、团委统一组织实施或省、市两级组织共同实施。

优选党员应届生

问：报考大学生“村官”的高校毕业生需要具备什么条件？选聘主要有哪些程序？

答：选聘对象为30岁以下应届和往届毕业的全日制普通高校专科以上学历的毕业生，重点是应届毕业和毕业1至2年的本科生、研究生，原则上为中共党员(含预备党员)，非中共党员的优秀团干部、优秀学生干部也可选聘。另外，参加人力资源和社会保障部、团中央等部门组织的到农村基层服务的“三支一扶”、“志愿服务西部计划”等活动期满的高校毕业生，本人自愿且具备选聘条件的，经组织推荐可作为选聘对象。各省(区、市)此前已经选聘到村的大学生“村官”，本人自愿，通过组织考察推荐，可转为选聘对象。

补贴参照公务员

问：对大学生“村官”的工作、生活补贴有哪些规定？

答：比照本地乡镇新录用公务员试用期满后工资水平确定，中央财政补贴按照西部地区人均每年1.5万元、中部地区人均每年1万元、东部地区人均每年0.5万元的标准拨付，不足部分由地方财政承担。同时，中央财政给大学生“村官”按人均2000元的标准发放一次性安置费。

以后有5条出路

问：大学生“村官”任期结束后的出路有哪些？

答：一是鼓励担任村干部。留任村党支部书记和村委会主任的，可以继续

享受中央财政补贴。二是推荐参加公务员考试。对于表现优秀、聘期考核合格的大学生“村官”，可以享受公务员报考的优惠政策。三是扶持自主创业。四是引导另行择业，鼓励和引导事业单位、国有企业、非公有制企业等用人单位，优先聘用(招用)具有2年以上农村基层工作经历的大学生“村官”。五是支持继续学习深造。聘用期间工作表现良好、考核合格的，报考硕士研究生可享受初试总分加10分和在同等条件下优先录取的优惠政策等。

问：大学生“村官”是否就是公务员？

答：大学生“村官”不是公务员，是村级组织特设岗位人员。大学生“村官”要进入公务员队伍，还必须经过公务员考试。

第五篇：在路上(大学生村官演讲稿)

在 路 上

大家好！我演讲的题目是《在路上》，想和大家分享自踏上大学生村官之路，助我成长的那些人、那些事。2008年7月4日，上午我在Qimonda办完离职手续，下午就来木巷村报到。在这里遇到了一批勤劳纯朴的村干部，他们以自己多年的工作经验手把手的带着我这个毛头小丫，书记对我说过一句话，“小钱，我们木巷小归小，却是黄桥的小香港，阿能发展成大香港就靠你们年轻人了”，在书记的话里我读到了厚望。

2009年8月我加入相城区服务志愿者总队，和村干部一起把区里拨下的扶贫助学款项送到了即将开学的孩子手中，大人小孩都激动的告诉我们这些年来党和政府对他们的关怀，在他们眼中我看到了责任。

2009年底村里的年终大会上，村里几个企业老板专门谢谢我帮他们翻译英文材料，我的8级英语在农村也找到了用武之地，我感到了大学生村官的价值。

我跟着村会计开展经济普查，第一次跑遍村里43家企业，了解了企业发展的现状；我跟着村干部去看望低保困难户，了解了弱势群体的需要；我跟着妇女主任上门宣传，学习了计生工作方式；我跟着村干部调解邻里纠纷，学习了群众工作的方法。

有点繁琐吗？是的，村里的工作就是这样有点繁琐，但是这点点滴滴牵着民情、诉着民意、连着民心，就像那一步

步深深浅浅的脚印，没有谁能够跳着前进！纵然只是一块不起眼的砖瓦，万丈高楼也要由片片累叠而成！

相城区正处于跨越发展时期，对我们也提出了更高的要求。大学生村官要懂大政方针，更要懂贯彻落实；要懂支持企业，更要懂发展企业；要懂服务百姓，更要懂带民致富。诚如顾书记所说，事业需要我们学习，百姓需要我们学习，我们自己更需要学习。

正是在区委区政府的关心下，举办了首届大学生村官培训班，为我们搭建了一个交流互动、加油充电、提升自我的平台。课程的设置贴近我们工作实际又高于工作要求。一些课介绍了先进的知识理念，开阔了我的视野，SYB培训中的目标管理方法，启发了我定目标定工作的思路；一些课介绍了条线工作的具体方法，立马能用到实践、指导实践，聆听文明礼仪一课，受益颇多。在培训班里，每位领导、专家都是倾囊相授，恨不得在短短的一堂课上把自己所积累的工作经验、融合的处世哲学、感悟的人生真谛都教给我们，牛顿曾言，如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上，我们亦要感谢老师的无私奉献，在他们的眼中我看到了殷切的期盼，在我们的身上他们看到了相城的明天。

亲爱的朋友们，我们有一个共同的名字——大学生村官，我们在“三区三城”的最前沿，在“四城”建设的第一线，万里长征刚迈第一步，学习在路上，成长在路上。因为在路上有彼此的相伴，我们并不孤单；因为在路上有各方的关怀，我们充满力量；因为在路上有建设家乡的奋斗目标，我们相融相谐，众志成城！