小学语文三年级下册第三单元复习[范文模版]

第一篇：小学语文三年级下册第三单元复习[范文模版]

第三单元复习姓名

一kūlonghòuhuǐdǎlièjiàohuìshúxīwángyángbǔláo

()()()()()()bànshǎngwèiguódīngzhǔbēicǎnyánsùhéyányuèsè

()()()()()()

二、圈quān()相xiāng()结jiē()

juàn()xiàng()jié()

三、悔（）狼（）遇（）猎（）

诲（）狠（）寓（）猪（）

（）单（）群（）（）大笑亡（）（）牢

（）（）之鸟和（）（）色恍然（）（）

四、例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。

1．从这里看过去，杨桃不就像个五角星吗？

2.用这样的方法画骆驼，不是一个很好的方法吗？

五、1．绳在细处断。2．莫看江面平如镜。

3．4．；常常做，不怕千万事。

六、老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

1．这段话选自课文《》。（1分）

2．找出描写老师神态的词语：（1分）

3．画杨桃应该画成什么样？（）（2分）

（1）五角星（2）长方形（3）三角形（4）说不定，因为杨桃有多种形状

4．根据要求写词语。（4分）

（1）写近义词：相似（）教诲（）

（2）写反义词：熟悉（）相信（）

5．你从老师说的话里，明白了什么道理？（3分）

6．在你的眼里，有哪些人对你的教诲使你一生受用？（2分）

七、它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了，就掉下来了。

更羸发现那只大雁飞得慢，就猜想：这是因为；听见它叫声悲惨，就想到这是因为；他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞，那是因为

第二篇：小学三年级语文下册第三单元复习测试卷

给句子中加点的词语换一个近义词：

1、听了他的话，我茅塞顿开。（）

2、碰巧他也来了，我不用再去找他了。（）

3、大家都是街坊，要和睦相处。（）

4、我发现他进步了。（）

5、做了这件傻事，我真的很后悔。（）

6、我早就提醒你了，有这个结果还算好了。（）

7、怎么会发上这么奇怪的事情呢？（）

8、你猜猜谁的本领的最大？（）

9、小牛很孤单，希望有人来陪他。（）

10、卖火柴的小女孩的身世真悲惨。（）

11、我的爸爸是桥梁专家。（）

12、这道题我不会做，谁来帮助我呢？（）

13、不要害怕，有我在。（）

14、快使劲，绳子过去了。（）

15、我和妈妈是一对快乐的学习伙伴。（）

16、他审视了半天，还是无法判断真伪。（）（）

17、你这个孩子呀，还真需要好好教导。（）

18、“听我的吩咐，让他进来。”狮子王说。（）

19、你知道吗？我打消了我对你的信任。（）

20、这次召集大家到来，有重要事情商量。（）

21、你说的果然没错。（）

22、我想的句子受到了妈妈的称赞。（）

反义词

接受——拒绝 结结实实——松松垮垮悲惨——幸福 愈合——开裂 有名——无名 离开——回归 严肃——随和 熟悉——生疏 认认真真——马马虎虎 果然——居然 称赞——批评

写出下面词的反义词：

接受——()结结实实——（）悲惨——()严肃——()熟悉——()认认真真——()愈合——()有名——()离开——()果然——()称赞——()

第三篇：小学语文三年级下册第三单元复习要点

人教版三年级语文下册第三单元复习要点

班级姓名

一我会拼一拼，写一写。

kūlonghòuhuǐdǎliâjiàohuìpánchan()()()()()bànshǎngwâiguódīngzhǔyánsùshúxī()()()()()jiēfangbēicǎnshěnshìgōngjiànyùhã()()()()()wángyángbǔláojīng gōngzhīniǎohãyányuâsâ()()()

二、词语复习

（一）我会给多音字组词。

quān()xiāng()jiē()圈相结

juàn()xiàng()jiã()gōng()jiāo()biàn()更教便

gòng()jiào()pián()

（二）我会辨字组词。

诲()幅()愈()响()悦()悔()副()愉()晌()说()

列()借()便()劝()狠()裂()猎()硬()幼()狼()

三、填一填。

叼：第五画是（）悔：第八画是（）盘：第四画是（）

晌：读音是（）窟窿：的读音是（）

弓：写出笔顺（）肃：读音是（），第四画是（）

魏：用音序查字法应查音序()，音节()；用部首查字法应查部首()，再查()画。

四、我会根据意思写出成语。

1.丢失了羊，才补羊圈。比喻在受到损失之后再想法补救。()2.比喻行动和目的相反。()3.比喻受过惊吓见到一点动静就害怕得不得了的人。()4.形容态度和蔼可亲。()五．我会照样子写句子。

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。

1．从这里看过去，杨桃不就像个五角星吗？

2.用这样的方法画骆驼，不是一个很好的方法吗？

3．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

4．这么远，箭哪能射得到呢？

六、我会照样子用上带点的词仿写句子。

1.他的马越好，赶车的本领越大，就越到不了楚国。

越„„越„„越2.提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样„„ 但是七．我会运用

（一）我能用“严”字组词，再选词填空。

()()()

新来的班主任一向很()，从来不随便说笑，对我们要求也很

()。今天他()地批评我不该把作业借给同学抄。

（二）课内知识我知道。

1.《亡羊补牢》中“亡”的意思是，“牢”的意思是；这个成语的意思是；它告诉我们。

2.“南辕北辙”的意思是，比

喻。

3.学习了《画杨桃》这篇课文，我明白了自己不管做任何事时，都要；当自己与别人的看法、做法不同时，不要，而要。

（三）我能用上学过的谚语填空。

1．我的好朋友不喜欢参加实践活动，我会对他说：2.老师教育我们要不怕风雨，努力锻炼自己的意志，说：3.妈妈叫我做事要有恒心，坚持不懈，她告诉我：八．课内阅读。

（一）老师让这几个同学回到自己的座位上，然后()地说：“提起杨桃，大家都很()。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信()，看到是什么样的就画成什么样。”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的()使我一生受用。1.我会在文中的括号里补充正确的词语。2．我会在文中找出下列词语的反义词。

陌生—（）怀疑—（）哭—（）3.我会选词填空。

虽然„„但是„„„„因此„„如果„„就„„

（1）（）观察的角度不同，杨桃的样子（）不同。（2）今天下雨，（）展期推后。

（3）杨桃（）被画成了五角星，（）好笑吗？

4．老师说的这段话中哪句最重要？用“——”画出来，并说说是一种什么态度。5.“他们的教诲使我一生受用。”你从中受到什么启示？

（二）更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦(xuánxián),只听得嘣(bēngpēng)的一

声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”

更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。” 魏王更加奇怪了，问：“你是怎么知道的？”

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨（cǎnchǎn）。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”

1．文段选自______________。给文段加点字选择正确的读音在括号内打“√” 2．给下列的加点字选正确的解释：“更”的意思有：A改变B时间C姓（1）更羸是古时候有名的射箭能手。（）（2）三更过后，山村显得格外宁静。（）（3）由于下雨，原定明天进行的运动会更改日期。（）

3．这段话中用了两个“直”，意思却不同，第一个“直”表示_________________，第二个“直”表示________________________________________。4.在文段找出下列 词语的近义词。

惊奇（）恐惧（）悲伤（）

5.更羸看到大雁飞得慢，判断出_____________，听到大雁叫得悲惨，判断出。

6．更羸不用箭就能把大雁射下来，是因为他善于______________，善于________ _____，说明更羸确实是个_______ _______。7．为什么更羸没有射箭，大雁就会掉下来呢？

_______________________________________________________________________ 8．结合生活实际谈谈你从该文段中得到的启示或从更羸身上学到了什么？ _______________________________________________________________________

第四篇：人教版小学语文三年级下册语文第三单元复习卷

小学三年级下册语文第三单元复习卷

一、我会拼一拼，写一写。

kūlonghòuhuǐdǎliâjiàohuìwángyángbǔláo

()()()()()

bànshǎngwâiguódīngzhǔyánsùhãyányuâsâ

()()()()()

二、我会给多音字组词。ān(āng(ǔ()

相处àn(àng(ù()

三、我会照样子写句子。

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。

1．从这里看过去，杨桃不就像个五角星吗？

2.用这样的方法画骆驼，不是一个很好的方法吗？

六、课内阅读。我会按课文内容填空。

老师让这几位同学回到自己的座位上，然后（）地说：“提起杨桃，大家都很（）。但是，看的（）不同，杨桃的样子也就（），有时候看起来真像个（）。因此，当我们看见别的人把杨桃画成（）的时候，不要（），要看看人家是从什么角度看的。我们应该（），看到是什么样的就（）。

2.把下面的内容补充完整。

绳在断，薄处裂。

花盆里长不出，鸟笼里雄鹰。，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜。

日日行，；常常做。

第五篇：小学语文三年级下册第三单元的复习测试卷

一、我会填

yù yán bàn shǎnɡ wánɡ yánɡ bǔ láo shěn shì lā xián lún liú shú xī xiānɡ sì

()()（）（）（）

kū lonɡ bǎ shì ɡū dān shī qún yánɡjuàn dǎ lièzhǔn què shén qínɡ kào biān

（）（）（）（）（）（）（）（）

diāo zǒu dàyàn jiēfanɡ jiǎo dù hòu huǐ quànɡào yù hé dīnɡ zhǔ qián pái

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

pán chan jiǎnɡ tái liè kāi jiào huì yìnɡ yào bēi cǎndà chī yī jīnɡ běn shi

（）（）（）（）（）（）（）（）

jīnɡ ɡōnɡ zhīniǎowèi ɡuó shè jiàn hé yán yuè sèshéng zài xì chù duàn ,bīng zài báo chù liè

（）（）（）（）()

二、我会组词。

寓（）叼（）悔（）猎（）嘱（）愈（）惨（）悦（）

偶（）叨（）诲（）猪（）属（）愉（）参（）说（）

劝（）盘（）硬（）痛（）裂（）悉（）审（）遇（）

边（）般（）便（）通（）列（）采（）申（）寓（）

悲（）箭（）幅（）肃（）晌（）窟（）裂（）赢（）

排（）剪（）副（）萧（）响（）屈（）烈（）羸（）

三、把反问句改成陈述句。

1、马跑得快，离楚国不就越远了吗？

（）

2、你这不是自找麻烦吗？

（）

3、把东西还给人家，事情不就解决了？

（）

四、填关联词

只有……才……..不论…….都…… 因为……所以……虽然......但是……

1、（）看的角度不同，（）杨桃的样子也就不一样。

2、（）学会与别人合作，（）能取得更大的成功。

3、（）雪下得多大，大家（）要坚持到校。

4、（）那件事已经过去很多年了，（）我永远也忘不了。

五、照样子，写句子。

例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

1、一棵高大的橡树像（）。

2、翠鸟蹬开苇秆，像（）。

3、（）像（）。

４、（）像（）。