日照市农业学校(庄宿强)汽车维护

第一篇：日照市农业学校(庄宿强)汽车维护

项目一：检查润滑系渗漏

一、实训目标：

着重汽车一级维护作业内容作为学生应掌握的实操技能和专业知识, 掌握检查汽车润滑油的渗漏方法及要求。

二、实训设备：

1．实训室丰田卡罗拉发动机一台；

2．举升机；

3．实训室各类保修检测设备及工属具。

三、实训内容：

检查润滑系渗漏

四、实训过程：

1．检查发动机盖罩表面有无机油渗漏

2．检查汽缸盖罩衬垫周边、机油加注口

3．目视检查正时链条盖上部有无机油渗漏

4．在发动机怠速下按下举升按钮举升车辆，升到操作的合适高度，停止举升并锁止

5．检查发动机曲轴后油封有无机油 渗漏

6．检查油尺管在发动机油底壳安装处有无机油渗漏

7．降下车辆至地面

五、实训报告：

项目二：更换机油滤清器、燃油滤清器

一、实训目标：

学生能够把含在燃油中的氧化铁、粉尘等固体杂物除去，防止燃油系统堵塞（特别是喷油嘴）。减少机械磨损，确保发动机稳定运行，提高可靠性。着重汽车维护作业内容作为学生应掌握的实操技能和专业知识, 掌握汽车各总成的润滑和补给作业方法及要求。

二、实训设备：

1.实训室上海通用雪佛兰科鲁兹轿车

2.加注机油的漏洞

3.举升机；

4．实训室各类保修检测设备及工属具。

5.机油回收容器

三、实训内容：

更换机油滤清器、燃油滤清器

四、实训过程：

1.运转发动机，使其达到工作温度。然后使用千斤顶将车辆顶起，拉起手刹并将前轮用木楔挤上。

2.在油底壳下方放置旧油容器，找到油底壳的放油螺栓，慢慢拧开放油螺栓，小心不要接触到热油。让机油多滴下一段时间。检查放油螺栓，重新安装放油螺栓，注意不要将螺栓拧得过紧，防止油底壳损坏。

3.将盛油容器移到油滤下方，使用机油滤芯扳手将滤芯拧松，再用手将其拧下。如果滤芯依然很热，记住一定要戴上手套。即便之前滤芯拧得很紧，也不必担心在拆下过程中会损坏滤芯，只要不损坏安装滤芯的接口螺丝和滤芯周围的部件就可以了，毕竟拆下的滤芯我们不再使用。

4.参照用户使用手册选择合适的机油滤芯。

5.使用新机油涂抹新滤芯的接口垫圈。如果滤芯安装位置是垂直的，可以在滤芯中倒入一些新机油，这样可以在下次发动机启动时减少干磨。用手将滤芯拧入，按照指示的方法将滤芯拧紧（通常是在用手将滤芯拧紧后再拧入3/4圈）。

6.将新机油倒入油底壳，注意参照用户使用手册的介绍。可以使用漏斗，防止将机油倒在发动机外部。检查发动机下部是否有泄漏。如果没有泄漏，放下车辆，检查机油尺，并启动发动机，启动后仪表上的指示灯应该马上熄灭。最后，关闭发动机重复检查机油量，并根据当地法规处理旧机油和滤芯。

五、实训报告：

项目三：检查与调整转向器自由行程

一、实训目标：

理解转向器自由行程的作用，掌握如何正确检查与调整转向器的自由行程

二、实训设备：

1.汽车转向系统

2.角度测量仪

3.实训室各类保修检测设备及工属具

三、实训内容：

检查与调整转向器自由行程

四、实训过程：

1.调整前，应检查转向器、转向垂臂、联轴节、转向拉杆和转向节各处固定或联接部位是否松动，必要时应调整或紧固。

2.在调整方向盘的自由行程时，应松开转向垂臂轴的调整螺钉锁母，逆时针转动调整螺钉，逆时针转动自由行程增大；顺时钉转动，自由行程减少。

3.使方向盘自由行程达到规定值，然后紧好螺母。调整后如转向沉重，并且自由行程仍然较大，这说明齿条、齿扇间隙调得过紧，而止推轴承有轴向间隙。此时，应拧松调整螺钉.4.调好止推轴承紧度后，再调整齿条和齿扇的间隙。

5.由一人抓紧转向垂臂，另一个转动方向盘，若自由转角大，则表明方向器松旷，应予调整。否则继续检查。

6.由一人转动方向盘，另一人观察转向传动机构各球头销是否松旷，如松旷时应进行调整或拆除，更换磨损件，否则继续检查。

7.用千斤顶或汽车提升机使前轮离开地面。在垂直方向摇动转向轮，如有松旷则为主销与衬套间隙过大，应予修复；在横向摇动转向轮，如有松旷则为轮毂轴承间隙过大，应予调整。

五、实训报告：

第二篇：顶岗实习总结(日照市农业学校 庄宿强)

莒县职业技术教育中心

顶岗实习总结

学生实习是汽修行业最重要的实践活动之一。是理论联系实际,应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养学生们能力和技能的一个重要手段。毕业实习是一门专业实践课，是学生在学习专业课程之后进行毕业设计时不可缺少的实践环节。它对于培养学生们的动手能力有很大的意义，同时也可以使学生们了解传统的汽车制造维修工艺与现代机械制造技术之间的差别。毕业实习更是学生走向工作岗位的必要前提。通过在莒州大众、莒县晨宇汽车销售服务有限公司的实习，学生可以更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将学生融合到社会中去，培养学生的实践能力，缩短从一名中职学生到一名工作人员之间的思想与业务距离，为学生毕业后社会角色的转变打下基础。

虽然实习已接结束了，听专业科学生说：“回想过去的点点滴滴，学生感觉学到了很多东西，感觉很充实。”本次实习给学生影响最大的是，逻辑思维能力排出汽车故障的能力得到了很大的改善，汽修本来就是一种很严密的学问，它需要一个不断反复不断纠正不断改进的过程。通过实习，学生们第一次对公司的经营理念有了更深层次的了解，同时对学生未来的职业生涯奠定了坚实的基础。

短暂的实习虽匆匆结束了，但通过本次实习，学生却开阔了眼界，有了很多的感悟。实践出真知的道理对于学生有了更深的理解。理论是死的，实践才是活的，在实习过程中学生看到书上的理论是如何应用于实践的，有了先进的生产设备，精细的故障排除程序，熟练的操作技巧，最后才有了汽车高品质的产品。“纸上得来终觉浅，绝知次事躬行。”说的很有道理，在今后的学习和工作过程中学生将把从书上学到的东西进一步更好地用于指导实践，同时在实践中进一步检验和完善自己的理论体系，以便更好的服务于实践。

只有实习，才能让学生感受一个真实工作的需要，才能确定学生是喜欢做研究还是喜欢去维修工作；只有实习，才能辨别学生对于一个工作是虚拟的幻想还是真实的喜欢，便于帮助进行职业方向的选择，也可以在几个实习体验之后选择

相对比较喜欢的职业岗位；只有实习，学生才能模拟体会在真实的职业岗位上其他人对于学生做人做事的要求；只有实习，学生才能知道知识的用处与知识的缺乏，才能在学校选课、课程听讲与理解方面有了新的角度，学习的觉悟性才会有相当的提高；只有实习，才能让学生对于老师、同学提供的知识与其他书面的知识有了辨别与辩证的能力，才有了质疑的底气，也可能有了形成自己主见的依据，甚至直接帮助你比其他不实习的同学更快成熟。所以说实习有许多好处，这些不是虚无的，它是真实可体会到的，那么学生们又何乐而不为呢？学生们还有什么理由不去认认真真，踏踏实实的实习呢？

第三篇：汽修专业调研工作总结(日照市农业学校庄宿强)

莒县职业技术教育中心汽修专业调研工作总结

2011年10月15日至20日，汽修工作小组成员葛晓青、杨焕波、李树、宋玉龙、周升波、刘兰、孟祥龙、庄宿强、崔乃松按照学校的统一部署及盛校长的分工，分组对市内的莒州大众汽车服务公司、莒县晨宇汽车销售服务有限公司、乾顺汽车销售服务有限公司等企业进行了调研，深入实训室、车间与学校领导、教务科长、专业老师以及各企业经理、技术管理人员进行了充分沟通和交流，对汽修行业的发展状况以及人才培养模式、教学模式和方法、师资培训、课程体系、教材开发、就业安置、基地建设等方面都有了全面的了解，对下一步的专业教学指导方案的编写和汽车专业的建设都会起到积极的推动作用。这次调研活动总结起来，有一下几点值得思考：

1.与市内县区学校相比，我校汽修专业实习设备等方面没有绝对的优势，与济南青岛等名学校相比，包括实训设备、师资等方面有着较大的差距。这些学校，实训条件完备，有众多实训室，各个班级根据教学内容到对应实训室授课，有充足的工位，学生可同时动手，效率很高。每个实训室都安装多媒体，理论授课和操作实践都可以进行，真正做到了理论实践一体化，提高了教学效率。

2.重视师资的引进和培养，从工厂引进的素质较高、实践经验丰富的教师都挑起了大梁，成为骨干力量，新招收的大学毕业专业教师安排到工厂至少一年的实习，与生产直接接触，加快了培养速度。而我校师资严重缺乏，制约了专业发展。特别是应尽快引进钣金和喷漆专业教师，让我们的钣金和喷漆专业方向尽快发展。

3.应该搞好校企合作，实行订单培养，调整专业建设方向，加快与企业合作办学，从而达到毕业生供不应求。通过调研得知，汽修专业学生需求量大，特别是全市、全省乃至全国钣金和喷漆专业毕业生更是稀缺，因此我们应该经常跟市场，采取多种措施与企业的合作，引进优质师资，加大我们教师的培养力度，改革教学内容和教学方法，培养出实用对路的毕业生。我们在莒州大众集团也就校庆合作问题进行了简单沟通，他们也很感兴趣。

4.应该加快实习基地的建设，特别是校内实训基地的建设。有条件的话，应该建成我校的汽修厂，在获得经济效益的同时，给学生提供实训场所，迅速提高专业

技能。同时，加强与企业合作，派学生到某一车型4S店实习，或者共同合作培养维修人员，毕业后考核合格直接到该企业工作，提高办学效益。

5.学校的专业设置进行细化，按照培养方向设置专业班级，具有较强的针对性。

第四篇：校外生产实习管理办法(日照市农业学校 庄宿强)

莒县职业技术教育中心

学生校外生产实习管理办法

学生校外实习是我校教学过程的重要组成部分，是学生对所学专业建立感性认识，巩固所学理论知识，理论联系实际，培养专业技能和实际工作能力的重要环节。为了进一步加强对生产实习学生的管理，提高实习效果，结合我校实际，特制定本办法。

第一条 招生就业办全面负责我校学生校外生产实习的管理工作。校外实习带队教师具体负责学生的管理和考核。

第二条学校各处室、班级要以学校发展为大计，相互配合，共同搞好学生的校外实习工作。

第三条 学校安排班主任或专业教师到企业带队实习，负责与实习单位的沟通、协调以及实习学生实习过程的检查、监督，并按照《莒县职业技术教育中心学生德育千分量化考核细则》以及《临莒县职业技术教育中心学生实习考核办法》进行考核，其结果作为学生评先树优以及评定奖学金的依据。

第四条 学生的实习由学校统一安排及组织，个别专业因特殊情况需提前或延后实习的，由校长办公会研究决定。

第五条 不符合实习条件的学生，由教务处安排上课。

第六条自主实习的学生需提前提出书面申请，由学生家长、班主任共同签字同意，并开据实习单位接收证明，报招生就业办备案。

第七条 学校在安排学生校外实习时，本着专业对口的原则联系实习单位。要尽力为学生联系工作环境好、工资待遇高、安全可靠的单位。1

第八条 学校在学生进企业实习前必须进行实习教育和就业指导，使学生形成良好的心理准备，对就业形势及企业状况有大体了解。

第九条 学生外出实习前，学校要组织召开学生家长会，通报实习单位用工条件，出发日期及安排，工资标准等，并与学生及学生家长签定实习协议书。

第十条 学校在学生校外生产实习期间应对实习单位进行经常走访，检查各实习班级学生的实习情况，了解企业实习信息。

第十一条 招生就业处应在学生实习期间经常与学生家长沟通，及时反馈学生实习状况，征求家长意见，扩大社会影响，为今后扩大招生宣传和提高就业质量奠定基础。

第十二条 学生应将自己视为实习单位员工，按时上下班，熟悉所分配岗位的工作，勤学肯干，不怕脏、不怕累，虚心向所在单位员工学习，结合自己所学理论知识，不断提高自己的实践能力，为将来择业、就业打下坚实的基础。

第十三条 实习期间，学生要服从实习单位的安排，遇到问题应及时与带队教师联系，学生不得直接与实习单位发生冲突。若无理取闹，给学校声誉造成不良影响，学校将给予相应处分，直至开除学籍。第十四条 学生在实习期间严禁擅自离厂，若因个人怕苦怕累、不遵守厂纪厂规、惹事生非、甚至违法乱纪等原因造成离厂者，学校视其情节给予相应的纪律处分，情节严重者劝其退学或开除，由此造成的经济损失及不安全事故均由学生本人承担。

第十五条班主任有责任协助带队教师做好实习学生的管理和教育工作。

第十六条 校外实习考核：学生由实习单位、带队教师负责考核；学生所在班级由带队领导根据《莒县职业技术教育中心学生实习考核办法》进行考核，成绩纳入班级量化及班主任考评。

第十七条 实习结束，由实习单位、带队人员及班主任综合评定学生的实习成绩，对实习成绩不合格者，学校对其延缓安置就业，对不守纪律、屡教不改者，不予安置工作。

第五篇：教师结对帮扶心得体会庄宿强

教师结对帮扶心得体会

庄宿强

在实施教育均衡发展工程中，教师结对帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。今年的结对帮扶活动中，我有幸承担帮扶庄许超老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了更有效的推进这项工作，我对帮扶工作做了一下总结。

(一)对象分析

庄许超老师爱岗敬业，遵守学校的规章制度，工作责任心强;虚心好学，积极上进。承担了17汽修2班的班主任工作，教学工作从不落下，担任了5个汽修班的汽车专业课授课工作，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神。

(二)工作目标

在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在我们互帮互助的学习中不断成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。

(三)具体措施 1.师德方面

(1)树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《中职教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对祖国的未来负责。(2)培养爱岗敬业，团结协作的精神。深入学生，了解学生，面对学生;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。要有团结协作精神，教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。

2.教育教学方面

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：

(1)加强学习，树立新的理念。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

(2)加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

(3)做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。

(4)做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。

二、工作总结

本学年我承担帮扶庄许超老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。

总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年教师提供了很好的机会。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。