关于骨干教师的准备材料的说明

第一篇：关于骨干教师的准备材料的说明

关于骨干教师的准备材料的说明：

1、填好骨干教师审批表：每一位骨干教师一份表，注意看时间，有的老师是2次骨干教师，要填2次表，填好后以级部为单位保存，文档以“骨干教师xxx”为文件名进行保存。每份材料的最后审核时间为“2009.9.1”“2010.9.2”“2011.9.5”

“2012.9.6”以学年为单位。

2、每位骨干教师需要准备与相应年月的培训材料2份，每个学期1次，一学年2次。格式为：封面为：第一行：骨干教师培训材料，第二行：培训题目，第三行：培训人，第四行：培训时间。内容自定，里面为小四宋体。最好是能找到当年自己外出学习的材料，结合学习的材料。

（以上2项只需提供电子稿，学校统一打印）

3、针对自己的培训材料，造一次会议记录。注意记录人要写别人，主讲人是自己。

4、以上材料要求本周周四放学前，全部到位，请各位级部组长负责督促，按时完成。

关于骨干教师的准备材料的说明：

5、填好骨干教师审批表：每一位骨干教师一份表，注意看时间，有的老师是2次骨干教师，要填2次表，填好后以级部为单位保存，文档以“骨干教师xxx”为文件名进行保存。每份材料的最后审核时间为“2009.9.1”“2010.9.2”“2011.9.5”

“2012.9.6”以学年为单位。

6、每位骨干教师需要准备与相应年月的培训材料2份，每个学期1次，一学年2次。格式为：封面为：第一行：骨干教师培训材料，第二行：培训题目，第三行：培训人，第四行：培训时间。内容自定，里面为小四宋体。最好是能找到当年自己外出学习的材料，结合学习的材料。

（以上2项只需提供电子稿，学校统一打印）

7、针对自己的培训材料，造一次会议记录。注意记录人要写别人，主讲人是自己。

8、以上材料要求本周周四放学前，全部到位，请各位级部组长负责督促，按时完成。

第二篇：材料准备说明

创建市级生态村材料准备说明：

1、最后图片需要打印成彩页，最少四张。

2、材料中涉及的数据、信息要修改，请逐页审核，确保所有信息准确无误。

3、申报表填写时要符合市级生态村标准，技术报告及后面的证明材料中所有数据要与申报表中一致。

4、整份材料顺序不可颠倒，按照目录排列（三份红头文由党委提供）。

5、材料准备一式四份，每份用拉杆夹装订。

6、带有村居名称的材料，需要加盖村居公章（加盖在村名或者末尾落款处）。（如申报表、工作报告、技术报告、村居满意度证明、村居实施方案、村居会议纪要等）7、10月25日下午四点之前报到城建办公室。

如有疑问，请联系：李娜 ***

第三篇：骨干教师准备材料

市骨干教师评审标准

一、参评资格

1.具备相应的教师资格。

2.初中及以上学段教师具备相应系列的中级教师职务，小学及幼儿园教师具备二级教师职务（原小学一级）。

3.按规定完成继续教育，并取得继续教育合格证，其中担任校（园）长的应完成校（园）长任职资格培训，并按照教育行政部门的计划接受提高培训。

4.身体健康，能坚持正常工作。

5.取得市级“教坛新星”称号，经考核合格。

二、师德修养

关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。爱岗敬业，乐于奉献，师德高尚，为人师表，无违规违纪行为发生。

三、教育教学

近五年以来，教育教学成绩突出，具备下列条件： 1.教师须担任过班主任（含辅导员、年级组长）工作，在培养优秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。

2.近五年来在学校（农村学校在中心校）教学评比中成绩突出。

3.工作量饱满，完成规定的工作量。近五年来教师承担满教学工作量，学校管理人员须兼课，其中校长须完成专任教师教学工作量的1/

4、副校长需完成专任教师教学工作量的1/

3、中层管理人员须完成专任教师教学工作量的1/2。教研员、电教馆人员按岗位职责出满勤。

4.近五年来，在中心校以上范围开设教学示范课、研究课、观摩课或专题讲座不少于3次。其中至少1次在县级及以上范围开设，并获得好评，或者获得县级及以上优质课或教学基本功竞赛一等奖1次。

5.教研员须熟悉本地区课程改革的情况，对解决本学科教学中的理论和实际问题有独到的见解；在课程改革中勇于创新，教学研究成绩显著。总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对课程改革起到了积极推动作用。近五年来在县级及以上范围开设教学示范课、研究课、观摩课或专题讲座不少于4次。总结推广课改经验，对本学科的教研科研与指导有创新之处。

6.参选者均须参加县级教育行政部门统一组织的专业知识能力考核。

四、教研科研

近五年来，教研科研成果具备下列条件之一（教研人员必须同时具备2条）：

1.在省级统一刊号学术期刊上发表教育教学论文1篇。2.公开出版学术专著（合著）1部。凡合著，每部由本人撰写字数不少于3万字。

3.在市级以上教研部门组织的论文、优质课评比或教育科研成果评比中，获得一等奖2次（农村学校教师1次）或获得一等奖1次、二等奖2次（农村学校教师获得二等奖以上2次）。

4.参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过的教学用书编写1次。

5.参加市级以上课题研究并结题。

6.从事艺术和体育教学工作的教师，其本人在教育、体育、文化部门主办的市级以上会演、会展或比赛中获二等奖以上奖项2次（农村学校教师1次）。

五、培养指导教师 [教师] 在校本教研中起专业引领作用，采取个别辅导、上示范课、开设专题讲座和组织教研教改活动等多种方式，对教师进行指导与培训。

[教研员] 在教学研究与教育科研中起专业引领作用，结合本地区学科教师、教研人员的实际，采取个别辅导、上示范课、与教师全流程作课、开设专题讲座和组织教研活动等多种形式，对教师、教研人员进行指导与培训。近五年来，所辅导的教师、教研人员在县级以上教育部门举办的教学大赛中获奖（附获奖证书）。

六、申报人员品德言行必须堪称师表，有下列情况之一者，不得推荐申报

1.近三年因病、因事累计离开本岗位半年以上，不能履行教师职责的；

2.体罚学生，造成不良影响的；

3.搞有偿家教，或参与销售、组织学生集体订购教辅用书，或违反相关规定向学生乱收费的。

4、师德考核不合格的。

七、其他

在同等条件下，农村学校教师参加骨干教师评选优先推荐。城镇学校教师申报骨干教师评选，须有一年以上农村学校或城镇薄弱学校任教经历。

第四篇：文明单位准备材料说明

文明单位准备材料说明

一、文明单位资料整理

（1）领导班子对精神文明创建重视程度

1、每年定期研究文明建设工作至少两次，有会议记录；

2、设有文明建设组织领导机构和专、兼职工作人员的文字表述材料（可以文件的形式）；

3、创建工作有工作安排，有年终总结（有专项工作总结）、有创建资料（单位简报）。（2）创建活动开展情况

4、思想道德教育活动有计划、有教材、有考核记录，近期下发关于文明创建的书（人手一册）；

5、开展或参加岗位练兵、技术比武、知识竞赛、演讲比赛及军警民共建等活动，有记录资料；

6、开展或积极参与文明岗位、文明窗口、廉政建设创建活动，有记录；

7、积极推荐参与争创文明家庭活动，有记录资料；

8、积极开展或参加文艺活动，有记录资料或备存单位简报；

9、积极开展或参加体育活动，有记录或影像资料；

10、开展或参加扶贫、帮困、送温暖、献爱心等社会实践活动，热心支持社会公益事业，为当地文明创建作贡献，有记录或影像资料；

11、有树立的创建先进个人典型；

12、创建档案齐全规范；（3）规章制度建设情况

13、有文明行为规范和服务规范，文明创建、廉政建设工作中下发文明行为规范和服务规范相关说明后，可以以文件表述材料；

14、有安全防范制度，下发安全防范制度相关说明；

15、有文明创建奖罚制度，下发文明创建奖罚制度相关说明后，可以以文件表述材料；

二、奖励统计

统计近年来（含当年）的表彰奖励奖项。综合奖项：

1、先进党组织

2、政府目标管理

3、五一劳动奖状

4、上级党委、政府、主管部门嘉奖 单项奖：

1、上级主管部门授予的主要业务奖项

2、思想政治工作先进单位

3、廉政建设先进单位

4、综合治理先进单位

5、卫生和绿化先进单位

6、文明创建活动奖项（含“文明单位”荣誉）

三、实地环境和软硬件设施要求（1）宣传教育阵地

1、有宣传橱窗、板报

2、有文明教育场所（2）文体活动阵地

3、有文化活动场所、有图书阅览室

4、有体育活动场所（3）创建文化氛围

5、创建标语、标牌规范美观

6、文化氛围浓（4）内外环境面貌

7、净：全天保洁、无卫生死角

8、齐：无乱写乱画、乱摆乱放、乱搭乱建

9、绿：绿化面积达到20%以上

10、美：建筑物和谐美观（5）整体印象

11、单位文明祥和

12、工作人员热情友善

13、工作秩序井然

14、服务公约上墙

第五篇：必读--材料准备说明

一节完整微课上交材料说明

一、必须提交的材料

（一）附表1 北京数字学校课程资源交转单

（二）微课程教学设计

（三）一个主题下３个微课的资源包

二、提交要求

（一）附表1 北京数字学校课程资源交转单

按表中要求逐项填写，其中，备课人５人，必须包含授课教师。作业设计者为授课教师。

（二）微课程教学设计

放在１个文档中，１个主题填写４个表格。按表格要求内容填写。

（三）一个主题下３个微课的资源包

微１、微２、微３的要求一致，以微１为例说明。“教学微视频”由录制单位把微课录制完毕后放入；教学资源由教师根据备课情况，将教师资源、学生资源分别放入相应的文件夹。教学资源是全学科的统一要求，教师可以根据实际情况放入相关资料，没有者，可以不放入（如，学生的学案等）。