第一篇：汇报会材料格式要求
2014年三季度工作汇报会材料格式要求
1.材料总体要求
纸张为A4型纸张。如用word排版，页边距为：上3cm,下
2.5cm,左2.8cm,右2.6cm。页眉、页脚各1.5cm，页码格式设为“-1-”。
2.基层单位汇报材料样式（附后）
3.地级领导发言材料样式（附后）
2014年三季度工作汇报会材料
汇 报 提 纲
单位名称（XXX县、区、林业局或单位）
（2014年9月）
一、一级标题（3号黑体）
正文（3号仿宋GB2312）
（一）二级标题（3号楷体）。接正文（3号仿宋GB2312）……。
1.三级标题（阿拉伯数字1后加小数隔点，3号仿宋GB2312，下同）……。
二、同上
说明：
1.汇报提纲首页左上角顶格用小4号黑体字打印“2014年三季度工作汇报会材料”，下空2行接正文标题。2.标题和单位名称、日期之间的行间距设为固定值30磅，正文行间距设为28磅。其中单位名称和日期为3号楷体。日期加括号标注，即“（2014年9月）” 3.单位名称前不冠“大兴安岭”，直接为“XX县（区、林业局）。例如：“呼玛县，加格达奇区，加格达奇林业局，古莲河煤矿，财政局”。文尾不加落款。
2014年三季度工作汇报会材料
汇 报 提 纲
领导姓名（不加职务）
（2014年9月）
一、一级标题（3号黑体）
正文（3号仿宋体GB2312）
（一）二级标题（3号楷体）。接正文（3号仿宋GB2312）……。……。
1.三级标题（阿拉伯数字1后加小数隔点，3号仿宋GB2312，下同）……。
二、同上
说明：
1.汇报提纲首页左上角顶格用小4号黑体字打印“2014年三季度工作汇报会材料”，下空2行接正文标题。
2.标题和领导姓名、日期之间的行间距设为固定值30磅，正文行间距设为28磅。其中领导姓名和日期为3号楷体。日期加括号标注，即“（2014年9月）”
3.领导姓名前不加职务，姓名如三个字中间不空格，两个字中间空1格，例如：“张无忌，赵 敏”。
第二篇：汇报会
城关街道党工委学习实践科学发展观活动
汇 报 提 纲
城关街道学习实践科学发展观活动从9月份正式启动以来，有序开展。目前，学习调研阶段已经圆满结束，成功进入检查分析阶段。现就街道深入学习实践科学发展观活动情况汇报如下：
一、学习实践活动开展情况
按照学习实践活动方案的要求，我街在学习实践活动中严格按规定的时间做好各项工作。这过程中我们成立了相关的领导组织和办公室，确定了学习实践活动主题和实践载体。主要做法：
一、突出“三学”抓学习培训。城关街道党工委结合实际，制定了学习培训计划，扎实开展领导带头集中培训学、结合实际各人自己学、丰富内容拓展学等“三学”活动。组织党员干部认真学习中央和省、市委关于开展学习实践科学发展观活动的重要会议精神，学习中央领导关于科学发展观的重要论述。目前已组织集体学习3场次。每次集中学习，领导干部带头，必需到场，不得缺学少学，保证了集中学习的效果和质量。要求机关党员干部根据各人的业务工作实际 1
需要，自学相关业务知识，并作好学习笔记。结合支柱产业
发展实际，组织经营蔬菜的农民党员参加农业科技培训，举
办培训班3次，培训农民党员200人次。为提高党员干部综
合素质，学习中不局限于必学内容，在集中学习必读课本的过程中，专门邀请司法部门的专业人员，讲解法律知识，请
分局医院妇科医生为妇女讲解卫生保健知识。丰富了学习内
容，拓展了知识面，使参学对象更好更全面的理解科学发展的内涵。
二、立足“三问”搞调研。针对新时期涉农街道工作遇
到的新情况、新问题，开展“问计基层群众，共谋科学发展”
调研活动，突出“三问”，一问如何建设平安、文明、和谐的新型街道；二问如何增强城关经济发展后劲，使之实现又
好又快发展；三问如何发动农民、居民广泛参与和谐富庶新
城关建设。要求全体党员深入社区，深入群众，广泛听取社
会各方面的意见建议，找准影响和制约城关科学发展的现实
问题，形成有质量、有见解的调研报告。通过“三问”，推
动街道服务，街道经济、街道建设科学发展、和谐发展。
三、实施开展 “七民工程”。把为农民、居民群众办
实事、办好事、解难事作为开展学习实践活动的出发点和落
脚点，并贯穿于各个环节。一是“帮民”。深入开展“党员
干部走进千家万户”实践活动，集中解决辖区农民、居民实
际困难和问题。二是“富民”。以市场建设为龙头，推动产
业提质升级，促进农民增产增收。三是“惠民”。开展“环
保攻坚惠民”实践活动，实施环境优美村建设工程，进行村
村通水泥路、柏油路工程建设，改善村组路况；以创建卫生
城为契机，对村屯环境进行全面治理，净化美化人居环境；
开展植树造林活动，着力打造绿色街道，改善于生态环境。
四是“安民”。以平安街道创建活动为载体，努力促进街道
和谐稳定。五是“便民”。成立便民服务站，为群众提供各
种便利服务。六是“育民”。修订完善《村规民约》，开展
文明创建活动，提高农民、居民综合素质。七是“乐民”。
加强农村基层文化基础设施建设，开展丰富多彩的业余文化
活动，满足农民群众精神文化需求。
二、学习实践活动出成果见实效
统一了思想，提高了落实科学发展观的自觉性和坚定
性。党员干部领会了科学发展观的科学内涵、精神实质、根
本要求和基本方法，改变了原来部分人员思想上的陈旧观念
和模糊认识，对事关街道科学发展的一些重大问题进一步形
成了共识，党员干部科学发展的理念得到了强化，工作主动
性得到了增强，开拓精神不断提升。
取得了一批推进街道科学发展的调研成果。期间，街道
领导班子及各位领导干部分别针对市场建、水资源匮乏、节
水农业发展、新农村建设等发开展调研活动，形成调研报告
10篇。其中节水农业的调研成果得到了市领导好评。
转变了作风，理论学习与解决实际问题相结合。始终坚
持突出活动的实践特色，从街道实际出发，从解决制约街道
科学发展的问题出发，特别是实施开展 “七民工程”取得
了非常好的成绩。通过帮思想、帮就业、帮资金、帮致富、帮解困，送政策、送信息、送项目、送技能、送温暖等方式
方法，帮助全街50多名贫困户解决了不同程度的困难。
以市场建设为经济拉动平台的富民工程，成绩斐然。市
场功能完善，发展空间扩大（农超对接、对外合作、）、产
业提质升级（品种90%黄瓜—60%，无公害、绿色）、千亩基
地（规模、精品小区、示范基地）、第三产业，农民增产增
收。
以 “环保攻坚惠民”、环境优美村建设、村村通工程、创卫活动为内容的惠民工程，让老百姓得到了实惠。
以平安街道创建活动为载体的安民工程。（省安全文明
街道）
通过成立便民服务站，为群众提供各种便利服务300余
次，解决不同难题100件。
举办各类培训班，修订完善《村规民约》，落实文明标
准，教育引导农民、农民、居民综合素质提高。
为村级组织建设文化活动室7个、文体广场、村村建文
化活动室，建农家书屋，建设文体广场，网络信息服务中心，远程教育报告引导农民自发组织篮球队、秧歌队等。
三、学习实践活动中存在的问题
通过前段学习实践活动看，学习实践科学发展观活动取得了明显成效，基本上达到了预期目的，但也存在问题，这主要表现在：群众参与程度有差距、统筹推进的力度不够，在对如何把学习、实践、建制有机结合方面研究得不深
四、下步工作打算
深入学习实践科学发展观活动，是一项长期任务，需要不断深化、不断提高、不断探索、不断创新。为此，进一步深化和巩固此次学习实践活动所取得的成果，狠下“四个功夫”：
一是要在继续深化学习上下功夫。要坚持把深入学习、提高认识贯穿始终。进一步深化学习。在抓好自学的同时，再拿出一些时间组织开展集中学习，加深对科学发展观的理解，在树立科学发展理念、增强科学发展信心、凝聚科学发展共识上取得新进步，切实达到干部职工受教育的目的。二是要在理清发展思路上下功夫。做好检查分析阶段的各项工作。特别是找准存在问题，针对问题制定整改方案，落实整改措施。分析检查深不深、实不实、透不透关键是看你问题找的准不准，找准症结才能对症下药。
三是要在突出实践特色上下功夫。继续实施七民工程。
多为群众办看得见、摸得着、促进科学发展的实事和好事。
四是要在完善制度建设上下功夫。实践证明，工作中很多问题的发生，虽然原因有多个方面，但制度建设不完善、不健全是关键。要从根本上解决问题，就必须下大力气完善制度建设，推进体制机制创新。科学发展观能不能真正得到贯彻落实，能不能真正实现，关键就在于我们能否建立起一套行之有效的体制机制。因此，我们会随着学习实践活动的不断深入，逐步抓好制度建设，构建反映时代要求，符合客观规律，体现群众意愿，充满生机活力和富有效率的机制。
第三篇：汇报会
浙江大学企业博士后中期考核汇报会
会议程序(参考)
时
间：年
月
日上午(下午)
时
地
点：(视具体情况而定，会场可挂“浙江大学、×××企业
博士后开题审查会”)主持人：(企业或地区人事部门博士后工作主管)汇报人：(企业博士后)程
序：
1、主持人介绍参加考核汇报会议的各位专家与来宾；
2、企业博士后工作站领导致欢迎词（如果参加）；
3、宣布考核小组成员；
4、企业博士后研究工作进展及下一步研究工作安排汇报；
5、考核小组提问及企业博士后回答问题；
6、形成考核小组意见（由考核组长主持，企业博士后回避）；
7、宣布审核结果，致谢，考核小组签名；审查会议结束。
（可穿插省、市领导及流动站来宾讲话，考核小组由专家及双方管理人员组成）
准备材料：
1、博士后中期考核汇报会会议议程；
2、浙江大学企业博士后中期考核表；
3、中期汇报报告（考核会结束后收回）；
4、来宾及考核小组名单。
第四篇：教学汇报会材料
规范化建设
促学校发展
宣化区侯家庙中学教学评估汇报材料
侯家庙中学位于宣化区东郊，是一所农村初级中学，学校占地30.2亩。学校现有7个教学班，在校学生137人，在职教师49人，其中高级教师9人，中学一级教师28人。中学二级教师12人。
学校服务范围是侯家庙乡十一个村近万人口，近些年来随着农村城镇化建设工程的推进，给学校的招生工作带来了很大的困难，许多小学毕业生选择到外边的学校就读，学生流失严重，生源质量下降。为此我们提出了“让每一个学生都享受成功的快乐”的办学理念，就是不只以文化课成绩作为评价学生的标准，而是给学生提供各种展示才能的平台，让每一个学生都能够体验到成功的快乐，让学生得到全面发展。
自2008年以来，学校按学校标准化建设的要求新建了校舍，学校的硬件设施得到了极大改善，同时学校的软件建设也在向规范化方向迈进。下面我就将这几年学校的教学工作汇报如下：
一、健全学校管理制度，完善学校管理机制。
健全的管理制度是学校管理的保证，学校的各个科室都针对本身的工作情况制定了相应的规章制度，做到事事有人管，人人有担当。德育工作以《班级量化管理》为主，引导学生进行自我教育、自我管理；还制定了交通、卫生、传染病、消防、校园伤害、突发自然灾害等应急预案，并进行了相应的疏散演练。教学的管理工作主要以区教 1 研室每的教学评估内容为标准，逐条细化，层层分解，开展各项教学工作，保证教学工作的高效运行，按照《侯家庙中学教师学期工作考核量化评分办法》的要求，对教师工作实行量化考核，规范教师的教学行为。另外还制定了教师奖励、教师出勤、各种考核等制度，这一系列的制度的制定和实施，规范了学校的办学行为，为学校的发展提供了强有力的制度保障。
二、以研说教材为主要内容，以三级教研为主要形式，开展教学常规管理和教科研活动。
在传统的说、讲、评、辩、研的教研形式的基础上，按照区教研室开展的“研说教材 促教师专业成长”活动的要求，我们将研说教材活动定教研活动的主要内容。具体的过程如下：
1、加强培训，理论先行。学校领导首先参加了王敏勤教授关于“提高课堂教学效率的五大方略”专题讲座，学校派主抓教学的领导先后到河南郑州市、天津市参加说课活动，回到学校后通过观看录像、作报告等形式，对全体教师进行培训学习，对教师在“研说教材”活动中遇到的一些问题，如“知识树的画法”等问题，请温志国、聂素平两位老师给全校教师进行了专题培训。近三年来学校有25人次参加了市级以上的业务培训，有8人次参加了“国培计划”的培训学习。这些活动的开展为教师在教学理论和教学技能方面打下了基础。
2、制定活动方案。结合宣化区教育局的文件精神，制定了《侯家庙中学研说教材促教师专业成长活动实施方案》，在方案中明确了活动的指导思想、活动目标、各阶段的活动安排和活动内容，以及开展活动时的要求。
3、典 型引领。为了把提高课堂效率，研说教材促教师专业成长活动在我校扎实有效地开展，数学和英语两个教研组作为试点率先开展，这两个组在时利忠、李学琴两位教研组长的带领下，认真探索符合我校实际的高效课堂教学模式。经过一段时间的探索实践，数学、英语两组的课堂教学模式已形成，数学组的教学模式是：学习目标展示、自学指导展示、学生自学过程、检查反馈、探究例题、当堂训练、归纳小结、布置作业；英语组的课堂教学模式是：介绍学习目标、自学指导、学生自学、学生练习、引导学生更正、指导学生运用、当堂完成作业；每一环节都有具体时间要求。
4、全面展开。在理论学习和典型引路的基础上，按照活动实施方案，在全校各学科中全面开展，随着研说教材活动的深入开展，教师的教学水平不断提高，学校的教学质量也在逐步上升。
我校和宣化八中、宣化九中划入一个片区，在片区教研中我校教师积极承担教研任务并圆满完成。与宣化十一中结成手拉手学校，语文、数学、外语、政治、历史、物理、化学七个学科任课教师及教研组长经常到十一中参加教学研讨活动，学习兄弟学校的先进经验。邀请宣化四中省骨干教师裴生梅来我校支教，裴老师高尚的师德风范、先进的教学理念、高超的教学技巧、优秀的人格魅力深深感染和激励着我们的每一位教师，为全校教师树立了学习的榜样。
积极开展课题研究，以科研带教研，以教研促科研。从教学工作的实践和学校的实际情况为出发点，以教学中遇到的问题为研究对象，坚持小而实，杜绝大而空，把课题研究真正与教学实际联系起来。我校现有三个市级课题正在研究进行中，分别是李学琴老师主持的《运用现代信息技术减轻中学生课业负担研究》，芦文斌老师主持的《农村中学中运用多媒体教学的实践研究》，姜丽娟老师主持的《课堂教学“教师评价语运用策略”的实践与研究》。这几个课题都是以解决教师在教学实践中遇到的问题为研究内容，与教师的日常教学工作息息相关，很有研究价值。课题的研究引领了教研，教研水平的提高又促进科研工作上台阶。
三、以中青年教师培养为重点，促教师队伍素质整体提高。我校一直非常重视教师队伍建设，始终把教师教育教学能力的培养和提高作为重要工作来抓，课题《在课改中提高农村初中教师的业务素质的研究》于2008年6月通过省级验收，验收专家对我校在提高教师教育教学能力方面所作的工作给予了肯定。在对这个课题的总结和反思的基础上，我们出台了《宣化区侯家庙中学中青年教师研修方案》，这个方案规定两年为一周期，每一个周期分四个阶段：
1、教育教学理论研修；本阶段目标：使中青年教师树立“爱校敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，终生学习”的观念，增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感和提高教学质量的自觉性，并能系统掌握教育教学理论；撰写出结合自身实际的高质量学习心得。本阶段任务：认真学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的 ；广泛地阅读各类有益的教育教学书籍，特别是最新的教育教学理论，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、教育教学实践研修；本阶段目标：中青年教师能够积极参加市区组织的优质课，说课标，教学论文，德育论文等比赛活动，并获得成绩；对班级管理大胆创新并实践；能够对中学生进行心理辅导。本阶段任务：积极参加培训和教研活动；上公开课、心理辅导课，用压力给自己动力；增强科研意识，广泛收集阅读教科研信息；勤写读书笔记，进一步提升自己的理论水平；对所学到的教学，班级管理，学生心理等理论进行实践研究，以教学随笔或日志等形式记录。
3、教师自我反思、心得交流；本阶段目标：教师能够对自己的教学行为，进行理性的思维，实现自己与自己对话。把教材、学生这些客体作为研究和认识的对象，把自己的教学行为和过程也作为研究和认识的对象，把教学行为和教学反思紧密地结合起来，使自己的教学行为受到理性思维的审视。进而发现自己教育教学的不足之处，并能够进一步改进，使自己的教育教学水平上到新台阶。本阶段任务：在实践后探求、感悟、经验交流。一方面勤思考，结合自己工作的实际情况，想方设法做到因材施教。另一方面重反思，根据自己的教学行为、教学方法和教学效果进行反思，不断改进提高。
4、总结提高。本阶段目标：将前三阶段的研修活动中取得的研修成果进行总结，推广。能够立足我校实际，形成特色的教学风格；树立我校中青年教师榜样；制定下一轮教师培养方案。本阶段任务：参加研修的中青年教师以主题报告，经验交流，教育教学案例等形式展示研修成果。专家领导对中青年教师的研修成果进行评比，推选出校级优秀中青年教师。学校于2012年3月开展了启动仪式，在齐启动仪式上，教育局副局长赵松涛就中青年教师继续学习的重要性发表了重要讲话，并对参加研修的中青年教师提出了要求与期望。宣化区进修学校霍庆主任做了“享受教育，享受人生——追求一种幸福的教育生活”的报告。学校还邀请了宣化十一中教师赵利华、宣化四中教师裴生梅分别结合个人的成长经历阐述了自己对教育的理解和对教育事业的热爱，他们的报告深深感动着每一位教师，大大激发起了老师们的教育热情。学校还为教师们配备了100多本最新的教育教学理论书籍供教师学习，观看了李镇西“如何转化差生”视频资料。开展了中青年教师班级管理经验交流。中青年教师撰写了学习心得或读书心得。这一方案实施以来已取得了初步成果，有12们中青年教师获得了市区级奖励，青年教师芦文斌的班级管理案例是宣化区唯一一篇获得了国家级奖励的案例，姜丽娟、陈玉婵两位教师在全国第三届和谐杯研说教材活动中均获得者一等奖。一些教育教学理论基础深厚、教学能力强的教师正在成长，他们的成长也促进学校教研活动、课题研究水平的提高，带动了学校教师队伍整体素质的提高。
四、师生结对、日日练特色活动效果显著。学校班容量小，学生文化课基础差，针对这一情况，学校安排师生结对，即根据学生各学科的学习水平高低，把同一个学科学习困难的学生由相对应的年级学科任课教师负责，一般一名任课教师负责3—4名学生，帮助他们制定学习计划，安排作息时间，检查每天各门课程的作业，解决学习中遇到的问题，并与家长经常保持联系，交流学生在家和在学校的情况，共同解决学生的问题。要求学生端正学习态度，虚心学习，主动地找老师谈心、汇报学习情况、解决问题，师生形成合力，完成学习目标，提高学习成绩。我校的三个年级组按照学生的学习情况给每一位学生安排了辅导教师，开展了拜师会——师徒签约仪式，会上邀请学校领导和学生家长代表参加，并由教师代表、学生代表、学生家长代表发言。经过几个学期的实践证明，被帮扶学生的成绩都有很大提高，优秀生的综合能力进一步提升，学习成绩更加优秀，学困生各科成绩有明显提高，同时这一活动的开展也密切了学生家长和教师的关系，对学校也起到了很好的宣传作用。
由于学生的交通问题不便，造成我校学生在校时间短，在家时间长的现象。为了让学生在家的时间得到合理、充分、有效的利用，配合师生结对活动，各年级组推出了“复习案——日日练”的特色作业，具体操作是：每天各科教师有针对性地、有重点地出1-2道题，由班主任和年级组长负责整理，分科编辑成复习案的形式，案前有：写在起点的话、做题日期、今日赠语，然后是科目、出题人，案后有今日发现的问题—一日反思（学生做题反思），每天及时印出，作为家庭作业发给学生；第二天，教师及时批阅，有针对性的进行讲解、辅导，学生针对问题进行思考、反思，收获很大。这项特色作业不仅使学生回家时间有了约束，时间利用率提高，而且有效地调动了学生的学习积极性，在年级和班级中形成了一个赶、比、超的学习氛围，学生学习进步快。经过一年多的实践，这项工作取得了成功。
五、存在问题和不足。
1、生源问题是我校面临的现实问题，学校正通过加强软硬件建设，加大学校的宣传力度，密切学校和学生家庭的联系，扩大招生渠道等途径解决这一个问题。
2、学校规范化管理还需进一步加强，在有些方面需要细化，以保证学校工作高效开展。
3、优秀教师的培养任重道远，虽然现在有一些教师正在成长，有的已经成为学校的骨干，但是还不能满足学校工作的需求和学生家长的要求，还需要培养和引进更多的高素质教师。
4、校本课程的开发相对落后，尽快根据学校的实际开发校本课程。
以上是对我校有关教学工作的总结汇报，以及对现阶段学校教学工作存在的一些问题的思考，希望各位领导对学校的教学工作给予指导并提出宝贵意见。
宣化区侯家庙中学 2012年10月15日
第五篇：读书汇报会
读书汇报会
一、激发情感，揭示主题：
书是船只，是钥匙，是良药，是营养，是奇迹，是粮食，是顾问，是灵魂，是社会，是高尚的人，是源泉，是生命„„这些成功人士对书的感悟是多么深刻啊！同学们这学期我们也读了一些书，你们的感悟又是什么呢？这节课我们一起来交流汇报自己的感悟，好吗？
二、汇报交流，感悟收获
1、书是复读机，读书可以一遍一遍的复习学过的生字、新词，朗读好段落。
2、书是加速车。我原来读课文特别慢，经常读慢慢的就快了。
3、书是嘴巴。读了有趣的故事，总想讲给别人听，这就提高了口语表达能力。
4、书是老师。在学校可以跟老师识字回家后也可以自己读书识字。
5、书是助手。读书能积累许多好词佳句优美片段等。在自己看图作文时用上平时的积累会写出精彩的片段。
师：谁愿意把自己积累的好词，好句，好段写在黑班上与大家分享呢？（学生上黑板上写）
6、书是万事通，读书什么都可以知道。
师。那你们从书中都知道了什么？谁愿意来汇报？（学生汇报）
7、书是抒情剂。老师经常讲读古诗要读出感情，把自己的感情读进去才能与作者一起分享读书的快乐，体会读书的收获。
师：哪谁愿意到前面来朗诵古诗给大家听？（指名朗诵古诗）
8、书是向导，书中的故事可以引导我们做好事不做坏事，做好人，不做恶人。师：谁愿意讲个故事，让大家听一听，看看告诉我们怎样的道理？故事：《农夫和老鹰》、《白雪公主》。《狼和七只小羊》、《蝙蝠和黄鼠狼》、《小红帽》》《森林中的三个小仙人》《灰姑娘》等。师：听了同学们的故事你们有什么感悟，说给大家听听。
三、教师总结，升华感情
1、读一本好书就是和许多高尚的人说话。----笛卡儿
2、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。----吴晗
3、读书好似爬山，爬的越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流的多，收获更丰满。----臧克家
警句：有眼不睁，有耳不听，有嘴不说，有手不动，有脑不用„„健康的废人。师：如果老师把“不”字换成“要”字，删去“废”字，再读一读。
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