中小学校长培训总结

第一篇：中小学校长培训总结

青海省中小学（中职）百名校长、书记培训

心 得 体 会

----------------刘生云

2013年元月我有幸参加了全省中小学校长、书记岗位培训，先后聆听了几位专家的讲座，培训期间既有理论对我的引领，又有的学习研讨与交流。虽然学习时间在我一生的学习历程中是短暂的，但此次高规格的培训却极大地开阔了自己的教育视野，收获匪浅，感触颇多。现就以下几方面谈谈自己的体会：

一、丰富的理论学习更新了教育管理新观念

隆重的开班典礼后，我们就先后聆听了教授及专家的专题讲座，还有班级经验交流会。在众多的精彩讲座中，有激动也有感动，对我启发很大，开阔了视野，提高了认识。我了解到许多教育教学新动态，学到了不少教育理念。讲座涉及到青海名族教育的现状与展望、社会主义核心价值观体系与和谐建设、青海宗教文化生态与社会主义社会相适应、学校管理与稳定、自焚的实质与危害、深入剖析“**集团”的真实面目切实维护社会稳定。基层党组织的建设等方面，专家们理论阐述、引经据典、谈心交心，无不使我产生共鸣。他们娓娓道来，环环相扣，给人启迪，促人反省，震撼人心。既气势磅礴，恢弘大度，又紧扣实际，细致入微。既让我们欣赏了名家的风采，又使我们饱食了无比精美的精神大餐；让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。

二、收获和感悟—学校稳定的重要性

通过培训我深深体会到作为一名校长，必须要做善于学习者，校长要做文化人，要做有情有智有责任的人，要做敢于改革创新的人，以人为本抓管理，抓好学校的稳定、营造和谐、进取的校园氛围，才能推动学校教育教学工作的开展，促进学校可持续发展。

（一）校长要做善于学习者，不断提升自身素质和综合能力。学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长，要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用，使自己成为一面旗帜，引领凝聚教师群体。而要做好这些工作，校长必须勤于学习，才能做到工作有思路、有创新。在今后的工作中一定要坚持学习，要把学习当作自己职业生涯中的必需。不断学习教育教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教育思想和教学经验。看书读报学习，听课参观学习，校际交流学习。当然不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校园，营造学习气氛，不断提高教职工的整体素质。

(二)校长要做文化人，办学的最高层次是文化办学。文化办学是在制度办学的基础上对制度办学的一种超越，其中文化管理更全面，更整体，更系统，更注重精神内核在学校管理中的作用。既然学校要实现文化管理，作为学校管理的首席自然要成为文化人。

首先校长要成为有思想的人。文化人是思想者，校长必须要成为思想者。校长对学校，对教育要实现思想的领导。其次校长不仅要成为思想者，而且也要使教师成为有思想的人。有思想的教师才会与有思想的校长交流，才会使校长的思想不断丰富，不断化为办学实践。第三校长要成为能研究的人。文化人是研究者，校长要成为能研究的人，要把办学作为学问来做。要习惯于在研究状态中工作，在工作状态中研究。

（三）校长要做好学校的思想政治工作，维护学校的稳定。校长要怀有感恩的心对待教师。切不可太把自已当回事，把校长当回事，校长属于学校，属于教师，我们之所以成为校长是因为有了教师。校长要让身边的人感到跟我干不会吃亏，不要忘记做事的人，也不要忘记人做的事。我们要为下属创造尽可能好的条件，把教师放在适合他个人成长的岗位上，让他们怀着美好的愿景，追寻自已的教育梦想。用最大的宽容，容忍所有的人包括不同政见的人，要用智慧招安不同政见的人，让他们为学校的发展出力。

校长要知人善用，勇于承担责任。学校中层是将校长办学理念转化教师、学生的行为的转发器。对于学校中层我们一方面要对他们办事过程进行指导，另一方面允许他们出差错，对下属差错而引起的不良后果校长要有勇气承担。

（四）要敢于改革创新---努力构建和谐校园

校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。培养品学兼优，勤劳朴实的合格人才。

（五）校长必须认真“抓班子带队伍”，以人为本抓管理。校长要有良好的服务意识，当好师生的公仆，要正确处理协调好班子成员之间的工作与生活的关系，当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务果断不武断。工作中对班子成员要信任，不猜疑，要大度。对教职工要多关心，与人为善，但要有原则性，做到大事讲原则，小事讲风格。一个称职的校长，不应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校长应学会授权和分层管理、分级负责。只有这样，才会调动手下领导及教师的积极性，学校管理定会取得理想的效果。

总之，经过这次培训，我深刻地感到：要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有高尚的灵魂„„校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者。其次要把教师队伍建设好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育业做贡献。

刘生云

2013年1月15日

第二篇：中小学校长培训总结

中小学校长培训总结

我有幸参加了由区教体局组织、陇东学院承办的暑期中小学校长培训。通过本次中小学校长培训，我在学校管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导。他们的讲座既有高度的理论概括，又有实践性指导，这些内容都是我们校长，在实际工中遇到的具体问题和实际工作中需要的理论指导。

通过学习，我感到校长要具有先进教学理念、科学管理办法和不断学习进取的精神。

校长要不断加强学习，使自己的思维、见识能达到教育发展的最前沿，以独到的教育理念，独特的教育思想，深厚的教育理论功底以及对教育活动深刻而透彻的理解，创出真正的特色；校长要注重对学校实际的调查研究，使自己的脚踏在教育实际的土地上。学校要根据实际情况，提出了自己的办学理念、办学思路和办学目标。先进的办学理念是一面旗帜，是一种力量，是一种气质，是一种个性，是一种氛围，是一种最宝贵的教育发展资源。学校要有适合本校的教学，适合本校的就是最好的。教育不是工业制造，靠机械加工出统一型号、统一标准的产品，教育应是农业生产，把学生还原为一粒粒具有生命力的种子，给他们适合自己的土壤、水分和温度。为此，学校要认真落实国家课程方案，在开齐开足必修课程的基础上，积极创造条件开设丰富多彩、高质量的选修课程和校本课程，保障学生有更多选择课程的机会，要给学生留有更多的自由支配的活动时间，切实减轻学生过重的课业负担。

做好校长，管理是最重要的环节。学校管理需要我们在工作中立足实际，深入研究，并在继承、借鉴、学习的基础上进行不断地探索和创新。在管理工作方面，制约机制要密不透风，规章制度周全；激励机制要疏可走马，给大家发挥主观能动性和创造性提供广阔的空间。在执行制约机制时，金刚怒目，敢于管；在执行激励机制时则菩萨慈眉，善于奖。在大是大非问题上坚持原则，在坚持原则的基础上善于变通。在管理工作中大胆创新显得尤为重要。管理创新中，其关键因素是管理理念，它指导着管理的实践，贯穿在管理过程的始终。校长要实施集体领导，倡导团队合作，在学校中构建一种团结、和谐、合作、宽松、上进的浓厚氛围。合作精神是一个组织形成强大的凝聚力从而增强核心竞争力的一个关键因素。在学校中校长首先要有与每一个教职工合作的强烈意愿，并且努力营造团结合作的工作氛围和秩序，进而培养形成团队精神。鼓励教师之间互助、合作和共享，形成相互激励、相互帮助和共同提高的团队关系。因为广大教师是学校的办学主体，全面提升办学水平和育人质量重在教师；教师是素质教育的最直接的组织者、实施者，大力推进素质教育重在教师。校长要大力加强师德建设，积极改进和完善教师激励机制和考核评价体系，完善学校组织文化，促进广大教师爱岗敬业，积极参与教育教学改革，潜心钻研教研教学业务，全面提升教师专业能力和综合素养。校长要带领学校建立良好的与家长、社会沟通机制，更好的调动社会各方参与学校教育的积极性，有效整合社会资源为教育资源。校长要乐于学习，善于学习，学以致用。不断学习的校长，才能适应时代飞速发展的需要，才能领导学校发展的潮流。当然，学习不仅仅是读书。善于学习的人是一个善于思考的人，一个善于感悟的人。悟性能使人在接触书本知识以及生活知识的瞬间感悟出其深刻的广泛的内涵，更能够把它与自己的工作和事务紧密的结合起来，形成自己的新的思路和方法。校长要学会系统思考，思考是最好的老师，思考是成就的过程!遇到的困难往往都在思考中获得解决，思考会使人顿然耳目一新。在思考之中，就会有新发现；在思考之中，方案就会得到补充完善；在思考之中，就会得到最佳最优最有效的方案和方法。系统思考是校长成功的法宝。出色的领导者往往是善于思考的，他们思考自己在工作方法、思想方法和内在价值理念上的缺陷和不足，实现内在素养的提升。校长的思想和决策决定着学校的发展前景。在管理学校的过程中，校长只有善于思考并改进自己的领导行为，才能治理好学校。校长要养成善于反思的习惯，在反思中不断成长和发展。反思是一种优秀的工作和生活习惯，也是一种很实用的行动研究方法。一个人，只有善于反思，经常反思，才能不断进步，不断发展。有反思习惯的人，一定会不断的改进工作方法和策略，不断的产生新的思路和措施，使自己的工作更加优化，更加系统，更加科学，更加有效。

我相信，一个具有先进教学理念、科学管理办法和不断学习进取的校长，一定能把学校建成一流的学校。这是我今后努力的目标。

第三篇：中小学校长培训总结

永兴县中小学校长培训班 培 训 工 作 总 结

全县中小学校长培训班于2月28日开学，本期参加培训的学员为全县在职各类学校校长，全部到位，共52人。经过扎实的4天培训，今天即将圆满结业，现将本期培训班工作情况简要小结一下。

一、主要成绩和经验

1、领导重视。县委、县政府主管领导和县教育局对本期培训班的举办非常重视。王县长、谢局长对开班的有关工作亲自指示，并亲自上课或主持研讨；市教育局李金娥副长、基教科

科长，县委、县政府主管领导邓部长、王县长亲自参加开学典礼；县教育局党政领导和分管领导以及组织人事股领导基本上是全程参与指导。

2、准备充分。本期培训班从去年12月底开始筹备，经历两个多月，在课程设置、授课教师聘请、教材选订、活动安排等各个方面，都尽量考虑细致周全，力争把培训办扎实、办出实效。

3、配合良好。

4、组织科学。本期培训班由县教育局主办，我校承办，成立了临时工作机构，在局党组和我校领导班子的领导下，下设4个工作小组：组织联络组，教学管理组和后勤服务组，分工明确，责任到人；

5、成效突出。

永兴县教师进修学校2009年3月4日

第四篇：中小学校长培训总结

中小学校长培训总结

本人有幸参加了教育部—中国移动中小学校长培训项目远程培训的培训，这次培训共有11个模块，从教育改革、素质教育、学校文化建设品牌打造、教师专业发展、课程改革与教育科研、校园安全、学校财务与后勤管理等方面让我们学习领导科学，提高领导能力，培养管理艺术。讲座的有行政官员如：教育部副部长刘利民、国家督学成尚荣等；有教育管理的专家教授如：关鸿羽教授、陶西平教授、石连海博士等；还有管理一线的学校校长如：崔其升校长、王建宗校长„„这些讲座既有高度又有深度，因此时间虽短，但让人受益匪浅。

这次培训让我更深刻地认识了学校管理这门艺术，进一步提高了个人素质和管理能力。通过学习和交流，我对许多问题有了一些新的认识和看法，深刻认识到作为一名校长要站在新的历史起点上，应以“科学发展观”为指导，审时度势，与时俱进。要用科学的管理理念和科学的管理方法，规范学校管理、强化工作落实，加大改革创新的力度，全面提高教育教学质量，构建平安和谐校园，办人民满意的教育。下面就这次学习结合平时的工作谈几点体会：

一、要重视校长的引领作用。校长是思想者，对学校发展有着系统的思考；是营造者，能够营造积极向上的工作学习氛围；是引导者，能够引导教师提高专业水平，引领教师和学校共同发展；是协调者，协调多方关系，为教师成长搭建舞台，为学校打造品牌。

校长是学校的领导者、决策者和管理者，是“首席教师”，是 学校的带头人，也是教师的勤务员。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区和学校的具体实际，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，以得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就应当具有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。

苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。

校长要有事业心和责任感。校长要具有锐意进取的创新意识，要敢于担风险，敢于承担责任，不怕挫折，不怕困难，不怕失败。而且，校长一定要有“领导就是为人民服务”的思想意识，有了这种意识，就能赤诚待人，温暖全校教职工；有了这种意识，就能保持清醒头脑，端正办学方向，培养“四有”新人；有了这种意识，就能在顺境和逆境中经受住考验，自强不息，永远向前；有了这种意识，就会具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽广胸怀，在学校工作中克已奉公、乐于奉献。校长必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

校长要勤于实践。有作为才有地位，只有不断探索实践，才能有所作为。校长在实践中，要不畏艰难、勇于探索、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略，严格落实。

校长要长于反思，加强修养。孔子说过，吾日三省吾身。校长要经常反思自己的的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉风行。只有如此，才能带好头，才能信于民，服于众。

二、要重视教师队伍建设。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师魂为本。建设一支素质高、业务精、品德好、结构合理、忠诚于教育事业的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办成学生喜欢的学校、人民满意的教育。那么，该如何切实有效地加强教师队伍的建设呢？我认为应从以下几个方面抓起：

1、加强师德建设，提高教师素质。首先要在学习中提高教师的认识，通过组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，让教师热爱教育事业，热爱本职工作，激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。

在制度上规范教师的师德，对教师的师德师风做出明确的要求： 比如不准乱订教辅资料、不准乱收费，不准歧视和排斥学习困难的学生，不体罚和变相体罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。用舆论监督来约束教师的育人行为，这既是对教师负责，也是为了让社会满意。发挥社会各界对教师师德的监督作用，充分发挥学生家长委员会的监督作用，设立师德师风举报箱，让学生和家长及时反映教师师德师风中存在的问题，发现问题，及时处理。

在学习中提高，用制度来规范，用舆论来约束，对教师既晓之以理，又动之以情，既宣传法律法规，又提倡奉献精神。

2、加强常规管理，提高教师认识。合理规范的管理制度是严格队伍建设的前提。建立并健全规范有序的管理制度，用制度来规范人、管理人、培养人、激励人。制度的规范、全面关系到学校的全面有序发展，制度的合理与否直接关系到人心所向，而制度的易行与可操作性则决定着教师群体的激情与效益，因此，学校制订的管理制度要全面有序，人性化，可操作。

3、多途径、多形式，全面提高教师教育素质水平。时代在变迁，知识在更新，我们教给学生的应该是对学生一生有价值的东西，这就要求教师在向学生传授知识的同时，不断更新观念，搞好自身素质的学习和提高。

教研活动是提高教师业务素质的重要途径，开展“三课”活动即骨干教师上示范课，年青教师上公开课，新教师上研讨课的教研活动，可以极大促进教师的成长。大力推行“推门听课”活动，把听公开课变成听常规课，可以更清楚地了解教师教学现状，帮助教 师发现问题，解决问题，促使教师成材。

通过脱产进修、函授等方法，全面提高教师教育教学水平。采取“走出去，请进来”组织老师参加各种教研会、座谈会、参观学习等来开阔眼界更新观念。

4、关爱并行，发展情感纽带。现代社会要求教师在人格上做个完人，在教育行为上不能商业化，家长、学生对教师的高要求，都强化了教师的工作压力。为化解教师工作压力，学校应完善教工活动室设施，吸引广大教师参与，丰富教师的课余生活。在生活上，给他们以热情的关怀，从老教师子女的升学、就业到青年教师的婚姻、子女上学，从教师的生病住院到家属的工作调动，都应当悉心帮助，这样教工的思想更稳固，更能营造出融洽温馨的文化氛围。

三、重视学校安全工作。安全是学校一切工作的基础，安全不保何谈教育。孩子的平安健康是成长的基本保证，狠抓安全细节管理，才能打造平安校园。安全责任重于泰山，校长要时时把安全工作放在心上，抓在手上。严格落实安全责任制，打造校园安全防护网，确保人员、财产万无一失。

以上几点心得体会还不够全面，不够深入。我将在以后的学习和工作中认真思考积极探索，并不断把新的教育管理理论在实践中运用和反思。作为学校的领导者、组织者、管理者，肩负着整个学校的发展重任，一定要努力为学校的发展，教师的发展，学生的发展搭建平台、创造条件，致力于办人民满意的教育。

第五篇：2018中小学校长培训总结

“校长国培计划”

—2018年农村校长助力工程培训小结

湖北省麻城市龟山镇矮桥小学

吴炳文

金秋九月，带着组织的关怀，怀揣做更好的教育的梦想，作为黄冈农村小学校长的代表，我有幸与来自全国15个省的农村小学校长们相聚沈阳，接受“校长国培计划”培训。在学习的25天里，我按时参培，专心倾听，积极请教，如饥似渴的学习，珍惜这难得的学习培训机会。学习之余，经常和同学彼此交流学习、工作、教育、学校建设管理等话题，大家从陌生迅速熟悉，还和一些校长成了朋友。专家讲座、影子实训、名校观摩，每一天，每一刻，美好的一切深深留在每位学员心中，二十五天的学习，紧张艰辛；学习的二十五天，收获满满。现就培训简要总结如下。一、三大内容，收获满满

1、专家讲座，理念引领，拨云见日，指明方向。

本次培训，在辽宁教育行政学院的精心组织下，培训内容丰富科学，指导性和实用性强。在专家讲座内容的安排上，既有世界教育思想发展的介绍，也有现阶段校长困扰和对策的分析；既有领导力提升的方法传授，又有领导处理复杂问题智慧的指导；既有现任校长的实践交流，又有老校长的工作心得；既有具体业务的指导，又有心性修为途径介绍；在内容设置上可谓煞费苦心。在授课专家的安排上，没有局限于东北，许多都是业界名家，专家们以精心的准备、系统的讲解、渊博的知识、风趣的语言、飞扬的激情，儒雅的风度征服着我们听课的每一个人，给我们以心灵的共鸣和震撼。

专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学教育的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰，让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的学校教育指明了方向。专家们鼓励我们要善于学习、善于总结、善于反思，大胆实践；要求我们做专家型的校长，过有品位的人生。这一切都让长期在基层工作的我们信心满满，焕发出更加昂扬的工作动力。

2、跟岗学习，深入课堂，走进师生，受益匪浅。

培训期间，我们五组有八天在沈阳市皇姑区珠江五校学习。在学习期间，我们听课14节，还参与了该校的校务活动，熟悉了校园的每一个角落，还同部分老师学生进行了深入的交流。给我的总的感受是珠江五校学生自我管理能力强，自主合作学习体现在每一节课堂，管理精细科学有思想，教学扎实高效有特色，教师队伍专业强，学生素质水准高。8天的跟岗学习，我们参与、互动、体验，汲取了学校先进的办学思想、高效管理、质量提升、教学改革、教师专业发展等方面的成功经验，感到个人得到了很大的提升。

3、名校观摩，榜样引路，感受特色，开拓眼界。

培训期间，学院还安排了我们到丹东大梨树接受思想教育，感受普通人毛丰美通过实干成就伟业变得不平凡的实例，强化我们奉献意识和实干思想；到丹东方红小学观摩他们的的即兴作文，感受小学生无穷的潜力，听取经验交流，让人感佩不已；到杨士中心小学观摩学习社团和文化，开拓了我们的视野，让我对于本校大课间组织及校园文化有了新的思路。大家每到一所学校都兴致盎然，被学校展现出来的科学培育和学生展示出的高素质深深折服，离开时都有种意犹未尽之感。通过观摩我感受到了教育的伟大、学生的极强的可塑性，急切的想回到学校干起来向这些学校看齐。

二、“六字”感受，悟由心生。

1、感恩。

能参加本次培训，是国家给了我们学习提高的机会，是国家为我们提供了学习的资金支持，这份情不能忘；能参加本次培训也要感谢各级领导，暑假期间我被教育局推荐位黄冈市优秀校长，本次又派我参加校长国培，这正体现了领导对我的重视和关怀；更要感谢辽宁教育行政学院韩主任、张主任、王老师、张老师的精心组织和周到服务，当校长7年来我参加的校长培训不少，本次可谓安排实用性最强，感受最深，收获也最大，这一切都要感谢学院工作人员的付出。韩民主任运筹帷幄的大将之风、俊斌老师的务实细致的工作作风，海龙老师强烈的事业责任心都给人留下深刻的印象，学院的老师们以真诚的为人，周到的服务，安排的精细给了我们东北人诚挚热情敬业的好印象，在我心中他们亦师亦友，尽管培训结束，至今仍不曾忘，也不会忘。感谢为我们参加此次培训提供条件和付出的人们！

2、感佩。

此次培训，虚心请教，专家讲座，精彩纷呈；跟岗学习，收获颇丰；名校观摩，眼界大开。对于这一切除了感动，还有感佩。培训虽然结束，但学习不会结束，培训中，当学思并重，培训后，当学而时习。进一步将所学内容消化吸收，用于今后我校的工作中去。

3、感悟。

1、作为校长需要静心，需要坚守，以做专家型校长作为事业要求，造福学生，感恩祖国，成就自我。

2、一个好校长就是一所好学校，一个好学校必须有自己的精神内涵，加强教师队伍的思想建设是学校精神培育的关键。

3、作为校长，目光要长远，不能仅仅盯着考试成绩不放，而应该将更多的精力着眼于学生艺术素养、特长兴趣、习惯、品行、性格的培养，从而造福学生终身。

4、作为校长，必须善于思考，勇于创新，根据实际努力打造校园特色。

5、作为校长，必须终身学习，带动老师，努力创办学习型、阅读型校园，从而建设书香校园。

6、作为校长必须确保安全，守好底线，不求特权，不谋私利，不越红线，这样才能在变化的社会中处变不惊，坦然做事，安心做教育。

集中培训已经结束，教育路上的探索远未停止，今后，我将将本次学习的内容应用在自己的教育实践之中。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将不忘初心，奋力工作，不求最好，只求更好，为办人民满意教育贡献自己的最大力量。