常用的板书形式

第一篇：常用的板书形式

常用的板书形式主要有以下几种：

1．提纲式：是按教学内容和教师的讲解顺序，提纲挈领地编排书写的形式。这种形式能突出教学重点，便于学生抓住要领，掌握学习内容的层次和结构，培养学生分析和概括的能力。

2．词语式：选择关键的词语作板书，或者引起学生的注意，或者对课文起画龙点睛的作用。

3．表格式：教师根据教学内容可以明显分项的特点设计表格，提出相应问题，让学生思考后提炼出简要的词语填入表格中，也可以边讲边把关键词填入表格，还可以先把内容分类，有目的的按一定位置书写、归纳，总结时再形成表格。

表格式能使学生印象深刻，对比直观、鲜明，对事物的特点抓得准。

4．线索式：以教材提供的线索（时间、地点等）为主，反映教学的主要内容，使教材的梗概一目了然地展现在学生面前，使学生对它的全貌有所了解。

这种板书指导性强，对于复杂的过程能起到化繁为简的作用，便于记忆和回忆。

设计和使用这种格式的板书的主要技巧在于善于分析和抓住教学内容的主要发展线索，把它提取出来展现在黑板上，使其成为教学的主要思路。（还可辅以少量的文字或线索，用以说明、解释或衬托主线。

5．图示式：这是把板书和板图结合起来，用不同颜色的文字、线条、勾画出简明的图形或图表，使学生从相互联系上理解知识。

6．总分式：适合于先总体叙述后分述或先讲整体结构后分别讲解细微结构的教学内容。这种板书条理清楚，从属关系分明，便于学生理解和掌握教材结构，给人以清晰完整的印象。

板书技能最优化的要求是：

a． 字体工整、清晰，书写规范、准确，有示范性；

b． 用词恰当，造句准确，线条整齐，图表规范，有科学性；

c． 层次分明，条理清楚，主线清晰，枝蔓有序，有条理性；

d． 重点突出，详略得当，有鲜明性；

e． 布局合理，有计划性；

f． 形式多样，给人以美的享受，有趣味性。

g． 静中含动，有启发性；

静中含动，是根据需要，加上实线、虚线、箭头、括号、省略号，使静态的板书蕴含着动态的思路，给学生思考的余地。教师边讲边写，边讲边画，比用现成文字挂图或事先画好的挂图，对学生具有更大的吸引力和启发性，会同时调动学生的视觉和听觉，综合发挥作用。

板书的文字、图表、格式要灵活多样，要有新的变化，既整齐、规范、美观，又有新异、奇特之处，使学生感到生动、活泼、趣味横生、给学生以美的享受，拨动他们的心灵，引起浓厚的学习兴趣，加深理解和记忆，增加思维的积极性和持续性。

第二篇：板书课题

需要给学生：长征简介

毛泽东简介

金沙江简介

泸定桥简介

五岭: 跨越了五个省, 长1600公里,延绵路远.乌蒙山:高大陡峭，难攀爬；

一、板书课题、介绍作者

师：这节课我们继续学习《七律长征》齐读课题，这首诗的作者是------毛泽东，相信大家通过自学对他有一定的了解，谁能用简洁的语言来介绍一下你了解到的毛泽东？（学生说，教师适时引入主席资料）

过渡：上节课我们学习了这首诗中的字词，了解了诗句的大意，下面老师要考察一下这些字词你们掌握的怎么样？

二、检测字词、巩固个别词语含义

（课件出示）逶迤

磅礴

（这两个词都是形容什么？什么叫“逶迤”、“磅礴”，它们在诗中分别形容谁和谁？）

乌蒙（蒙是个多音字还读“蒙古”）

泥丸

铁索

岷山

过渡：看来自词同学们掌握的不错，那么谁能结合上节课我们的学习和自己收集的资料来说说你对长征有哪些了解？

三、回顾长征、体会“远征难”

（学生说，教师引导学生提取信息）

#你说的很好，那么你说的内容我们用诗中的三个字来概括那就是----远征难（板书）它的难表现在用时之长（板书：用时长）长征用了一年多的时间；你还告诉我们红军长征途中翻越了很多座大山，趟过了很多条河流，用一个词就是—---翻山越岭（板书）那这个“山”在诗中指的是------五岭和乌蒙。翻越五岭的难度在于跨越五个省，延绵路远，而乌蒙山的难度是高大、陡峭难攀爬。这里的水在诗中指-----金沙江、大渡河。我们都知道金沙江水流湍急，两侧是深山峡谷，江面宽阔，如果红军过不去，就会被敌人压进深山峡谷，遭致全军覆没，这样的境地也加大了渡过金沙江的危险；而大渡河的困难在于河上的-----泸定桥。（谁说说泸定桥？）说的挺好，在你的发言中我们不但了解到了长征中自然环境给红军带来的困难，在行军过程中还有什么（战争）天空中有敌机的轰炸、身后有敌人的围追堵截，这样艰难的长征，红军战士的牺牲也是非常大的，仅仅一次湘江战役，红军战士由出发时的8万6千人锐减到了3万人。（板书：牺牲大）过渡：刚刚我们回顾了上节课学习到的“远征难”，长征这么难，在诗中作者深入的描写长征怎么怎么难了吗？好,下面同学们打开书,默读课文,思考: 红军对长征的态度是什么怎样的呢？圈出有关的词语，一会儿说说你是怎样理解的.。

四、品诗句，体会红军革命精神

（一）学生默读、自学

（二）汇报自学结果：

1、红军不怕远征难，万水千山只等闲

① 谁来汇报红军战士对长征是怎样一种态度？用一句诗来回答：（课件出示：红军不怕远征难，万水千山只等闲）

说说你从这两句诗中都抓住了哪些词语说说你的理解？（学生说）

（我抓住了“不怕”一词体会到红军战士不怕长征中的艰难险阻，把所有的困难都不看在眼里）

你说得不错，能用朗读读出你的理解？（学生读）②谁还抓住了这首诗中其他的词语进行了理解？

（我还抓住了“只等闲”进行了理解，红军战士把长征途中的困难都看成了平平常常的小事，说明红军战士什么都不怕）

师：“只等闲”一词告诉我们，红军将长征途中的一切困难都成了平平常常的小事，也就是根本看不起这些困难，或者是藐视、蔑视这些困难。这，其是体现了红军的什么精神？（不怕困难的精神）什么困难都不怕，英雄的行为，老师送你们一个词叫“英勇无畏”板书）你们能读出这种无所畏惧的精神吗？自己来读一读。（学生自由读、指名读）

③这两句诗是全诗的总起，其实它也高度概括了整首诗的主要内容，和部分中心思想那就是：红军不怕困难的英勇无畏的革命精神。

“远征难”三个字总括了红军长征所遇到的一切困难，“万水千山”则是对“远征难”的进一步解释，告诉我们远征难在哪儿；而面对一切艰难困苦，红军的回答却是-------不怕、只等闲 这充分显示出红军战士钢铁般的意志和大无畏的英雄气概。这是怎样的一种气势，让我们再来读一读（齐读）

过渡： 通过你们的朗读，老师真的感受到了红军战士蔑视困难的英勇无畏的革命精神了，除了“不怕”“只等闲”你还从哪儿感受到红军藐视困难呢？（指名汇报）

2、（课件出示）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

①你还从“腾细浪、走泥丸”两个词语看出红军不把困难放在眼里，说说你的理解（学生说）（读出你的感受）

师：想象一下：在红军战士眼里，连绵起伏的五岭山脉只不过是------------翻腾着的细小的波浪；气势磅礴的乌蒙山只不过是-------几颗滚动着的小泥球，这是怎样的写法呀？（对比、夸张还有比喻板书）这些写法的运用都是为了突显-------（学生说）红军不怕困难和英勇无畏的革命精神）那谁来读一读，读出这种感受。（指名读）

②“逶迤、磅礴”说的是山的高大、绵延。山越是高大、绵延就越显示什么？（远征之难）而“细浪、泥丸”又极小，小到“细浪”可以处现在水盆里，泥丸可以出现在手掌中，这极大与极小的对比也就更突出了什么？------红军对困难的蔑视突显了红军战士英勇无畏的革命精神。

（齐读：我们再读这两句诗）

过渡：在诗句当中还出现了一组反义词，大家找一找（出示：

3、金沙水拍云崖暖、大渡桥横铁索寒

①师：这两句诗作者选取了金沙江和大渡河两个长征途中有突出纪念意义的天险，来说明红军战士对“万水”的征服，极具说服力，i那么为什么“金沙水拍云崖是‘暖’的，大渡桥横铁索是‘寒’的”你是怎样理解的？（指名说）

如果学生说不出：你们还记得在渡金沙的故事吗，名字叫什么？（巧渡金沙江）为什么说是“巧渡”？这不是一般的胜利，红军不费一枪一弹智取金沙江，痛快啊！读 这不是一般的胜利，红军没有一个伤亡，大部队安全转移，大家都知道,带兵打仗最难过的就是牺牲自己的战士,这次战役没有一个战士伤亡,作为将帅的毛泽东心里什么感觉?(高兴令人振奋啊！)所以这个“暖”就形象概括了那种热烈沸腾的景象和战士们胜利喜悦的心情。

再来说说“寒”我们在第一节课了解了“飞夺泸定桥”这场战争，这是一场怎样的战争？（激烈的、惨烈的、惊心动魄的、伤亡严重的战争）在停火之后，毛主席带领着大部队走在冰冷的铁索桥上、望着被战士们的鲜血染红的滚滚江水，他心里是怎样的感受：伤心、凄凉、能不感到“寒”吗？

把你们的感受读出来（自由读）

②战争越是激烈、越是让人心惊胆寒，就更能说明什么？更能表现什么？——红军不怕困难的英勇无畏的革命精神

谁再来读这两句，读出这种感受？（指名读 评价）

过渡：诗读到这里，我们已经深切地感受到了红军战士一路上，跋山涉水、披荆斩棘向着胜利一步步迈进，当他们历经千辛万苦来到常年积雪的岷山之下时又是何等的心情呢？ 我们齐读这两句：

4、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 ①“喜”是什么意思？

（出示岷山图片）岷山全长约500公里，最高峰海拔5588米，终年积雪 这样的环境在零下几十度，我们冬天穿着厚厚的羽绒服在零下几度的环境里还冻得不行呢，红军战士要在没有棉衣棉鞋再加上几千米的海拔、终年的积雪、凛冽的寒风，怎是一个“冷”字了得。这样的境地，脚下一不留神就会跌进山谷，还不能停下休息，稍一停下脚步就有被冻僵的危险，难不难？这么难，为什么红军战士来到岷山脚下会“更喜”？

②这千年积雪万丈高寒的岷山，让庸人懦夫胆战心惊、丧魂失魄，征服了它红军能不“喜”吗？还因为，这样的困难只有红军能够克服，翻越了这座雪山，就能将身后的敌人永远的甩在后面，这值不值得“喜”？因为翻过了这座山就标着着红军长征的最后胜利，胜利就在眼前，红军能不“更喜”吗？

所以毛主席说：“更喜岷山千里雪——”

③从红军战士的“喜”“尽开颜”当中你除了能够感受到红军战士的英勇无畏还能感受到什么？（乐观主义板书）

再读这句话读出红军战士的乐观精神（学生读）

四、品写法、了解作者写作风格

过渡：好，让我们回过头来再看这首诗：作者毛主席用极有气势的语言，让我们感受到来红军战士不怕艰难险阻、英勇无畏的乐观主义革命精神，豪放大气是主席诗词的一大特点，这一特点的形成，源于他骨子里的那种藐视一切困难，玩社会之敌于股掌的统帅风度，这种气魄在他少年时代就有表现：他少年时曾写下一首《蛙泳》：

表现了万物生灵为我独尊的气势；再如“问苍茫大地，谁主沉浮？”虽然是问，却显示他主宰世界的雄心；还有“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”等等

在量词上喜欢用千万亿，比如：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”再如“万木霜天红烂漫，天兵怒气冲霄汉”等等；他还喜用天、山、海等，比如：“四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激”显示了惊天动地吞咽吐雾的气势；

一般来说，以地名入诗很难，地名多了很容易形成败笔，但这一点主席却运用的非常成功比如（学生读：五岭逶迤-----更喜岷山----）这些地名的成功运用显示了空间距离也更大，更加强调了红军行军的速度迅猛，气势不可阻挡；再比如：六盘山上高峰，红旗漫卷西风等等这是主席诗词的第二大特点

丰富的想象、巧妙的比喻、大胆地夸张、强烈的对比是主席诗词的又一个特点，咱们这首诗里哪里体现了？（学生说：腾细浪 走泥丸）这里的对比、夸张、比喻的运用明写山，交待远征之难、暗写红军藐视一切困难，明暗结合反衬对比十分巧妙。（来读读），这种写法在其他诗中也比比皆是：在他的<十六字令>里这样写山:山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。比如这首诗这样写道：“小小寰球，有几只苍蝇碰壁”他把地球写成“小小寰球”把强大的国际反华势力写成苍蝇，在主席眼里强暴的势力变得不堪一击，战胜困难变得轻而易举，象游戏一样。

听了老师给你们介绍的这些，我们回过头来再看这首诗长征如此伟大复杂的题目，毛主席以一首短短的七律浓缩了它的景观，•其中包括了多少惊险，多少曲折，多少悲壮，多少感天地泣鬼神的故事。，这是一首以政治家的气魄、诗人的才华、史学家的渊博、理论家的思辩发出的吟唱，大气磅礴，吞吐烟云，雄盖古今，为中外文坛有史以来所罕见之大手笔。你是不是又有了新的感受？用你朗读表达出来（学生读）如果同学们感兴趣可以搜集毛主席诗词来自己读一读

五、拓展感悟

介绍〈长征组歌

毛泽东，中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖。他带领中国人民经过了长期的革命斗争，完成了伟大的长征，保全了中国共产党的基本力量。无论是在抗日战争还是解放战争的革命征程中，他的智慧和谋略令敌人也竖然起敬，最后带领中国人民走向民族独立和人民解放的道路。正如毛泽东所讲的“我们干革命是造福下一代，而为了革命，又不得不丢下自己的下一代。”他建立了一个新中国，为中华人民共和国的缔造和社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功勋，更为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大贡献。他的一生都在为中国革命、建设事业做不懈的努力和贡献。

作者：拉瑞斯约本海默（美国军事作家，评论家）

是谁能把一个贫瘠的国家，在短短几年的时间里，迅速崛起于世界强国的行列？事实上我记得美国以前有一位总统乔治·华盛顿。他以贫弱的美国北方军，经过多年苦战打败了先进的南方殖民军。使得美国获得了统一与和平。但是，在东方的一个大国，中国，同样出现了一位优秀的领导者：毛泽东先生。正是他领导着他的人民，在贫困，饥饿，压力下却取得了远远超越乔治·华盛顿的伟大成就…1949年，中国在毛先生领导下建立了红色政权，同时也揭开了中国人觉醒的时代。

第三篇：快板书

快板书 《夸祖国》

合：竹板响，竹板响，大家听我们讲一讲。

甲：我的祖国是妈妈，我是她的小娃娃。乙：我的祖国大又大，她是我们共同的家。丙：我的祖国美又美，我爱她的山和水。丁：我的祖国富又富，地大物博资源多。合：祖国大，祖国好，我们大家都爱她。

甲：四大发明在中国，早在古代就有啦。乙：中国的草药和针灸，源远流长的茶文化。丙：“神舟”九号太空行，丝绸之路通四方。丁：磁悬浮列车跑得快，全靠聪明的科学家。合：中国人，志气大，心灵手巧顶刮刮。

合：国粹京剧人人爱、大家都爱把它唱，甲：蓝脸的道尔墩、盗玉马 乙：红脸的关公战场杀 丙：黄脸的典伟、白脸的曹操 丁：黑脸的张飞

合：叫喳喳、叫喳喳

甲：中华民族多又多，汉、回、蒙、藏、维吾尔。乙：我们生活在大家庭，又幸福又快乐。丙：我来一段新疆舞。丁：我唱一曲蒙古歌。

甲：我爱拉起马头琴 乙：我爱弹起东不拉 丙：我住过傣家小竹楼 丁：我住过草原的蒙古包

甲：我喜欢成群的牛羊和骏马。

乙：还有金丝猴、东北虎、藏羚羊、扬子鳄 丙：我喜欢新疆的葡萄、哈密瓜 丁：我喜欢北京果脯 和烤鸭

甲：万里长城长又长 乙： 千里黄河水滔滔 丙：桂林山水甲天下 丁：江山秀美人人夸

合：广阔的地域和物产，就是祖国我的家。

祖国妈妈 65岁啦，我们衷心祝愿她山美、水美、人更美，江山美如画，美如画

第四篇：快板书

快板书 《儿童安全十注意》

合：打竹板响连天，今天我来讲安全。那些方面应注意，一条一条听仔细。

甲：第一说话要和气，对方不会耍无礼。

乙：粗话脏话惹是非，打架更是祸根底。

甲：第二外出要注意，交通规则要牢记。

乙：步行要走人行道，违章骑车要不的。

甲：第三候车路边站，横跨公路出危险。

乙：上车下车别拥挤，先下后上有次序。

甲：第四相约出去玩，选择地点是关键。

乙：公路铁路有危险，沟壑悬崖别登攀。

甲：第五家长须注意，携带东西问仔细。

乙：孩子带上危险品，出了问题悔莫及。

甲：第六池塘河边转，要离河床远一点。

乙：靠近水边有污泥，踩上就会陷下去。

甲：第七谨防烧烫伤，留下伤疤悔难忘。

乙：教育孩子别玩火，星火惹出大灾祸。

甲：第八远离高压线，千万别去碰电源。

乙：更换灯泡是问题，应请大人来处理。

甲：第九注意上下楼，一级一级别停留。

乙：楼梯相遇要礼让，不拉不拽不推搡

甲：第十饮食要卫生，制度监督有保证。

乙：餐具消毒可别忘，炊事人员应健康。

合：儿童安全十注意，学校家长都谨记，时时事事放首位，齐抓共管常教育，齐抓共管常教育。

第五篇：好看板书

小学英语优秀板书设计展

高中英语易混词总结

1.clothes, cloth, clothing clothes统指各种衣服，谓语动词永远是复数，cloth指布，为不可数名词 clothing 服装的总称，指一件衣服用a piece of, an article of 2.incident, accident incident指小事件, accident指不幸的事故He was killed in the accident.3.amount, number amount后接不可数名词，number后接可数名词 a number of students 4.family, house, home home 家，包括住处和家人，house房子，住宅，family家庭成员.My family is a happy one.5.sound, voice, noise sound自然界各种各样的声音，voice人的嗓音，noise噪音I hate the loud noise outside.6.photo, picture, drawing photo用照相机拍摄的照片，picture可指相片，图片，电影片，drawing画的画 Let's go and see a good picture.7.vocabulary, word vocabulary词汇，一个人拥有的单词量，word具体的单词He has a large vocabulary.8.population, people population人口，人数，people具体的人 China has a large population.9.weather, climate weather一天内具体的天气状况，climate长期的气候状况 The climate here is not good for you.10.road, street, path, way road具体的公路，马路，street街道，path小路，小径，way道路，途径

take this road;in the street, show me the way to the museum.11.course, subject course课程（可包括多门科目），subject科目（具体的学科）a summer course 12.custom, habit custom传统风俗，习俗，也可指生活习惯，后接to do，habit生活习惯，习惯成自然，后接of doing.I've got the habit of drinking a lot.13.cause, reason cause 指造成某一事实或现象的直接原因，后接of sth./doing sth，reason用来解释某种现象或结果的理由，后接for sth./doing sth.the reason for being late 14.exercise, exercises, practice exercise运动，锻炼（不可数），exercises练习（可数），practice（反复做的）练习Practice makes perfect.15.class, lesson 作“课”解时,两者可以替换.指课文用lesson.指班级或全体学生用class.lesson 6;class 5 16.speech, talk, lecture speech指在公共场所所做的经过准备的较正式的演说，talk日常生活中的一般的谈话，讲话，lecture学术性的演讲，讲课 a series of lecture on…

17.officer, official officer部队的军官，official政府官员 an army officer 18.work, job 二者均指工作。work不可数，job可数 a good job 19.couple, pair couple主要指人或动物，pair多指由两部分组成的东西 a pair of trousers 20.country, nation, state, land country侧重指版图，疆域，nation指人民，国民，民族，state侧重指政府，政体，land国土，国家 The whole nation was sad at the news.21.cook, cooker cook厨师，cooker厨具 He is a good cook.22.damage, damages damage不可数名词, 损害，损失;damages复数形式, 赔偿金 $900 damages 23.police, policeman police警察的总称，后接复数谓语动词，policeman 指某个具体的警察 The police are questioning everyone in the house.24.problem, question problem常和困难连系，前面的动词常为think about, solve, raise，question常和疑问连系，多和ask, answer连用

25.man, a man man人类，a man一个男人 Man will conquer nature.26.chick, chicken 二者均可指小鸡，chicken还可以当鸡肉 The chicken is delicious.27.telegram, telegraph 当电报解时，telegram指具体的，telegraph指抽象的 a telegram, by telegraph 28.trip, journey, travel, voyage travel是最常用的，trip指短期的旅途，journey指稍长的旅途，voyage指海上航行 a three-day trip 29.sport, game sport多指户外的游戏或娱乐活动，如打球，游泳，打猎，赛马等；game指决定胜负的游戏，通常有一套规则 His favorite sport is swimming.30.price, prize price价格，prize奖，奖品，奖金 win the first prize，The price is high/low.31.a number of, the number of a number of许多，谓语动词用复数。the number of…的数目，谓语动词用单数。The number of students is increasing.32.in front of, in the front of in front of范围外的前面，in the front of范围内的前面 In the front of the room sits a boy.33.of the day, of a day of the day每一天的，当时的，当代的，of a day暂时的，不长久的 a famous scientist of the day 34.three of us, the three of us three of us我们（不止三个）中的三个，the three of us我们三个（就三个人）The three of us---Tom, Jack and I went to the cinema.35.by bus, on the bus by bus表手段，方式，不用冠词，on the bus表范围 They went there by bus.36.for a moment, for the moment for a moment 片刻，一会儿，for the moment暂时，一时 Thinking for a moment, he agreed.37.next year, the next year next year将来时间状语，the next year过去将来时间状语 He said he would go abroad the next year.38.more than a year, more than one year more than a year一年多，more than one year超过一年（两年或三年等）39.take advice, take the(one's)advice take advice征求意见，take the advice接受忠告 He refused to take the advice and failed again.40.take air, take the air take air传播，走漏，take the air到户外去，散步 We take the air every day.41.in a word, in words in a word总之，一句话，in words口头上 In a word, you are right.42.in place of, in the place of in place of代替，in the place of在…地方 A new building is built in the place of the old one.43.in secret, in the secret in secret秘密地，暗自地，偷偷地，一般用作状语；in the secret知道内情，知道秘密，一般用作表语 My mother was in the secret from the beginning.44.a girl, one girl a girl可泛指所有女孩, one girl一个女孩 Can one girl carry such a big box? 45.take a chair, take the chair take a chair相当于sit down坐下，take the chair开始开会 46.go to sea, by sea, by the sea go to sea当海员，出航，by sea乘船，由海路，by the sea在海边 go by sea 47.the doctor and teacher, the doctor and the teacher the doctor and teacher指一个人，既是医生又是老师，the doctor and the teacher两个人，一个医生和一个老师 the doctor and teacher is 48.in office, in the office in office在职的，in the office在办公室里 He is in office, not out of office.49.in bed, on the bed in bed卧在床上，on the bed在床上 The book is on the bed.He is ill in bed.50.in charge of, in the charge of in charge of管理，负责照料，in the charge of由……照料 He is in charge of the matter.The matter is in the charge of her.51.in class, in the class in class在课上，in the class在班级里 He is the best student in the class.52.on fire, on the fire on fire着火,on the fire在火上 Put the food on the fire.The house is on fire.53.out of question, out of the question out of question毫无疑问的，out of the question不可能的 54.a second, the second a second又一，再一，the second第…… He won the second prize.55.by day, by the day by day白天，by the day按天计算 The workers are paid by the day.56.the people, a people the people指人，a people指民族 The Chinese is a peace-loving people.57.it, one it同一物体，one同类不同一 I lost my pen.I have to buy a new one.58.that, this that指代上文所提到的，this导出下文所要说的 I was ill.That's why… 59.none, nothing, no one none强调有多少，nothing, no one强调有没有，nothing指物，no one指人

---How many…/How much…?---None.60.anyone, any one anyone指人，不能接of，any one指人物均可，可接of，any one of you 61.who, what who指姓名或关系，what指职业或地位 What is your dad? He is a teacher.62.what, which what的选择基础是无限制的，which在一定范围内进行选择 Which do you prefer, bananas or apples? 63.other, another other后接名词复数，another后接名词单数 other students, another student 64.not a little, not a bit not a little非常，not a bit一点也不 I'm not a bit tired.我一点儿也不累。65.many, much, a lot of many和可数名词连用，much和不可数名词连用，a lot of可数，不可数均可，但不用于否定句 I haven't many books.66.much more…than, many more…than

much more…than后接形容词或不可数名词，many more…than后接可数名词 many more people, much more water, much more beautiful 67.no, not no=not a/any，no friend=not a/any friend，no water=not any water 68.no more than, not more than no more than相当于only，仅仅，只有，not more than 至多，不超过 69.majority, most majority只能修饰可数名词，most可数不可数均可 the majority of people 70.by oneself, for oneself, to oneself, of oneself by oneself单独的，独自的，for oneself为自己，to oneself供自己用的，of oneself 自行的，自动的 The door opened of itself.71.at all, after all at all根本，全然, after all到底，毕竟 After all he is a child.72.tall, high tall常指人或动物，high常指物体 He is tall.73.fast, quickly fast侧重于指人或物体具有运动速度快的特点，quickly侧重指某事完成或发生的快 run fast, answer the question quickly 74.high, highly high具体的高，highly抽象的高，高度的 think highly of 75.healthy, healthful healthy健康的，健壮的，healthful有益于健康的 healthful exercise 76.sleeping, asleep, sleepy sleeping正在睡觉，asleep睡着，熟睡，只能做表语，sleepy困的，有睡意的 a sleeping baby The baby is asleep.I'm sleepy.77.gold, golden gold指真金制品，golden指金色的，但金鱼用gold fish，a gold ring 78.most, mostly most用于表感受的肯定句中，相当于very，当大部分，大多数解时是形容词或名词，mostly大部分,是副词 most people, the people are mostly…

79.just, very just表强调时是副词，作状语，very表强调时是形容词，用作定语 the very man, just the man 80.wide, broad wide侧重于一边到另一边的距离，broad侧重于幅面的宽广broad shoulders 81.real, true