苹果树妈妈和她的孩子

第一篇：苹果树妈妈和她的孩子

苹果树妈妈和她的孩子

一、苹果宝宝们有了名字

山坡梯田上的果园里住着善良的苹果树妈妈，每年都是她早早的让邮递员东风叔叔给春姑娘捎信，邀请春姑娘光临，来融化水渠里的浮冰，抚绿山坡上的小草，唤醒沉睡一冬的蜜蜂、青蛙、刺猬等小动物们。

苹果树妈妈一边笑眯眯地看着大家打哈欠、伸懒腰，一边开始忙碌起来，她把根深深地扎在泥土里面，吸收水分和养料，开出一簇簇粉色的花儿，挤满了枝头，这些都将成为苹果树妈妈的孩子。

爱凑热闹的小蜜蜂在花儿中间飞来飞去。

“苹果树妈妈，您今年一定会有很多健康的苹果宝宝。”

“谢谢你，可爱的小蜜蜂！这也有你们采蜜、传粉的功劳呀！希望我的孩子们也能像你一样懂事、勤劳！”

春雨阿姨也很喜欢这些粉色的花儿，经常路过这里，轻轻地用小雨滴擦拭他们，就像给小宝宝洗澡一样温柔。

过了些日子，花瓣渐渐落了，涌出一个个小小的果子。

露珠姑娘新奇极了，一大早就趴在果子上面看个没完。

“苹果树妈妈，您的孩子将来会长成什么颜色的苹果呢？”

“你猜猜呢，漂亮的露珠姑娘。”

太阳公公似乎也对这个问题很感兴趣，从地平线上探出了头，阳光洒在露珠姑娘身上，折射出七彩的光，晶莹剔透，仿佛给小苹果宝宝穿上了炫丽的礼服。“要是他们能长得像现在太阳公公照出的颜色多好！不如就给他们取个漂亮的名字吧？苹果树妈妈”露珠姑娘高兴的说。

青蛙、蜜蜂、刺猬也都聚了过来，七嘴八舌地讨论，给小苹果宝宝们起名字。于是几个小苹果宝宝的名字就先用颜色命名：绿果果、红果果、黄果果。有了名字的小苹果宝宝很兴奋，没有名字的小苹果宝宝则生气了，借着风伯伯的吹拂跳来跳去闹起来。

“我也要名字，我也要名字嘛！”

“那就叫他闹果果吧！”小青蛙鼓着大大的眼睛调皮地说。

“还有那个只知道躺在苹果树妈妈怀里睡懒觉的胖苹果宝宝，就叫他胖果果吧！”小刺猬也有了新发现。

闹果果心里不高兴。

“妈妈，我不喜欢这个名字，我喜欢当红果果！”

“小孩子不能随便耍脾气，叫你闹果果也是朋友们和你开玩笑，没有恶意的，以后要懂礼貌，知道吗？”

“嗯！我知道了，妈妈！”闹果果害羞地把脸埋在了妈妈的怀里。

“苹果树妈妈，既然他不喜欢闹果果的名字，就叫跳果果吧！”小青蛙说。“好呀，好呀！谢谢青蛙叔叔!”有了新名字的跳果果又开始高兴的跳来跳去。

“我觉得胖果果这个名字倒是挺好听的，说明吃饭好，我就叫胖果果了！” “我喜欢叫绿果果！”

“我喜欢叫黄果果！”

“我喜欢叫红果果，如果跳果果还是想叫这个名字我可以借给他用一次！”

苹果宝宝们很开心，哈哈哈哈，大家都笑了。

苹果树妈妈很喜欢热热闹闹的场面，不停的摇晃着树冠点头。

“谢谢大家对苹果宝宝的关心，谢谢！”

二、成长中的苹果宝宝们

朋友们都散去的时候，苹果妈妈开始教育自己的孩子们了。

“妈妈很忙，要往泥土里把根再扎深些，给你们找到足够的水和养料；要把枝叶伸展得再茂盛一些，储存太阳公公送来的阳光；宝宝呀，你们已经到长身体的重要时候了，要好好吃饭，多吸收营养。”

“我们知道了，妈妈！”

有那么多苹果宝宝需要照顾，苹果树妈妈真的很辛苦，所以附近的朋友们都经常来帮忙。

太阳公公一早起来就喊：“苹果宝宝们起床了，让我来晒晒你们的小屁股！” 红果果第一个响应，把身体朝向太阳公公。“太阳公公，妈妈说您的阳光能让我们不生病，晒一晒暖暖的，好舒服呀！”

但是绿果果不喜欢晒太阳，总是羞答答的藏在苹果树妈妈的枝叶后面。黄果果倒是想去和太阳公公多聊聊天，但是他长得位置树叶比较密集，每天只有中午的时候才能被照射到，而且是身体的一部分。

苹果树妈妈很是心急，“孩子们，阳光能够带来温暖，帮助你们成长，它可是太阳公公送给我们最好的礼物呀！”

“妈妈，阳光有时候太强了，很热，我感觉还是躲在您的枝叶中间比较舒服！您脚下的小蘑菇一家就老在树荫下呆着，没见他们晒过太阳呀！”绿果果对妈妈的话有疑问。

“孩子，蘑菇是菌类，他们的生长不需要阳光；我们是植物，需要阳光来帮助合成必须的成分，就像人类的工厂离不开电一样，我们是离不开阳光的。”

“我怎么办呢，妈妈？你怎么就让我长在这么个不好的位置，想好好晒太阳晒不着！”黄果果也撅起了小嘴嘟囔道。

苹果树妈妈有一点难过，没有说话。

“黄果果，这就是你的不对了！”苹果树妈妈脚下的小草们听见了黄果果的话，“苹果树妈妈养育你们已经很辛苦了，有很多事情是她决定不了的，怎么可以埋怨呢？”

风伯伯来了，吹动树叶，和太阳公公一起抚摸着黄果果的小脸。“傻孩子，你们的妈妈想让每一个孩子都幸福、快乐，但妈妈不是万能的，没有办法安排一切，要学会体谅她。”

“妈妈，妈妈！我来给您跳个舞吧！”跳果果想逗苹果树妈妈开心，他在风伯伯的吹拂下跳动起来。

绿果果探出了脑袋，和黄果果一起亲昵地蹭着苹果树妈妈的的枝干，苹果树妈妈怀抱着孩子们微笑起来。

成长的日子真是漫长，像苹果树妈妈的树叶一样稠密，数也数不清。

有一天，跳果果这样问苹果树妈妈：“妈妈，我们什么时间能够长大呀？” “你们长大想要干什么？”

“我们是苹果宝宝，长大了当然由农民伯伯来采摘我们呀！”胖果果发表了自己的看法。

“可是，我想和小动物们一样到处走走，到处看看。”跳果果说。

“哈哈，跳果果又白日做梦了！我们没有脚，怎么走呀？”黄果果、绿果果很疑惑。

红果果没有说话，看着跳果果，似乎和他有一样的想法。

苹果树妈妈静静地看着孩子们讨论，“将来到底做什么是一个很重要的问题，每一个苹果宝宝都可以有自己的看法。这些你们可以多和朋友们聊一聊，大家一起交流交流。无论长大后想去干什么，现在都要开始做准备，一边健康的长身体，一边丰富你们的见识。”

第二篇：海龟妈妈和她的孩子的故事

海龟妈妈在海滩上生了102个蛋。她把蛋下在事先挖好的沙坑里，然后用沙子把蛋掩埋起来。一轮金黄色的太阳，暖暖地照在沙滩上。

一天，两天，三天……不知过了多少天，沙子突然动了起来，从沙土里爬出了一只小海龟，他抖抖身上的沙子。紧接着又一只小海龟爬了出来。3只、5只、10只……整整一百只小海龟，他们一个跟着一个，向海边爬去。哦，海边上，海龟妈妈已经在等着他们了。她亲了亲孩子们，说：“你们都是兄弟姐妹。”“什么兄弟姐妹？”小海龟们惊奇地问。

“就是说，你们都是妈妈生的，你们应该亲亲热热，互相关心。特别是哥哥、姐姐，应该帮助弟弟、妹妹。”海龟妈妈亲切地说。

“哦，我们会做到的，因为我们是兄弟姐妹！”小海龟们欢呼起来，他们亲热地互相搂抱着。

海龟妈妈数了数她的儿女们：“咦，怎么少了两个小弟妹？”

“是吗？”小海龟们叫了起来，“我们快去寻找他们！”

海龟妈妈说：“还是我去吧！”

“不，应该我们去，我们是兄弟姐妹！”小海龟们说，“我们准能行！”

正当小海龟们要出发的时候，看见远处爬来了两个小黑点儿，等走近一瞧，哈，真是两只小海龟。

原来，这对小弟妹，因为劲儿小了点，蛋壳又厚了点，所以，出来就晚了点。100只小海龟拥上去，使劲儿抱住了这一对小弟妹。

小弟妹吓坏了，说：“你们是谁啊？”

海龟妈妈快活地说：“他们是你们的哥哥姐姐，我是你们的妈妈。”两只小海龟高兴得拍起手，齐声笑着说；“哦，我们找到了妈妈，还有100个哥哥和姐姐，多好啊……”

第三篇：《月亮和她妈妈》读后感

弯月亮挂在天空中，它对妈妈说：“我很冷，”妈妈说：“我怎么帮你做衣服，你常常会弯，你现在是新月，等会是满月，在下次不是满月也不是新月，《月亮和她妈妈》读后感，读后感《《月亮和她妈妈》读后感》。”我想我要做一件不同尺寸的衣服。

我读了这个故事，我明白了事物总在不断变化，要根据事物的变化采用不同的方式，不可能一劳永逸（yi)。

第四篇：妈妈和孩子

妈妈和孩子

教学目的：

接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。通过欣赏艺术作品表达的主题思想。学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法，表达自己的感受，结合作品展开联想，发表对作品的看法。教学重点：

让学生发表对艺术作品的感受，体会艺术作品中表现的母子情，观察艺术作品中妈妈对孩子的不同表达方式，使小朋友认识到妈妈的爱渗透到日常生活中的一点一滴。教学难点：

让小朋友学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。教学准备：

搜集自己与妈妈的照片，小动物母子情方面的图片资料一同欣赏。

教学过程：

一、激趣导入

1、自由欣赏书上的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么？

2、妈妈是我们最熟悉的人，你能唱几首有关妈妈的歌？

3、选择书中农民画《母与子》、油画《洗澡》、素描《母亲保护她的女儿》木雕《欢乐柱》几幅作品中对妈妈脸部的局部描写，以课件的形式展示给小朋友，请小朋友思考，都是表现妈妈。为什么不一样？你喜欢那一张脸？

二、欣赏评述

1、认识作品的表现方法（色彩、造型、材质），你喜欢哪种形式？说一说理由？

2、找一找这几幅作品中描绘的情景，在你的日常生活中出现过吗？在什么时候？仔细想一想，你当时的感受，说一说艺术家表现的好不好？为什么？

3、几幅作品中，妈妈不一样的表情代表了不一样的心情，大家一起猜一猜，每位妈妈心里在想什么？听一听老师读一读作品旁的文字介绍，说一说你喜欢哪位妈妈。

4、这么多艺术家描绘、塑造妈妈的形象，你认为哪件作品最能体现妈妈对孩子的爱？ 哪件作品最有意义？哪件作品最漂亮？哪件作品表现的妈妈最像你的妈妈？为什么？

三、德育渗透

1、请小朋友展示自己小时侯和妈妈的照片，仔细看看妈妈的眼睛、动作、表情，与同学说一说，自己的妈妈哪最美？（包括：外貌、语言声音、动作）

2、欣赏书上的作品，假如你是作品中的孩子，你会有什么感受？你会对妈妈说什么？

3、艺术家用日常生活中常见的情景来表现妈妈对孩子的爱，你还能说出平时妈妈怎样爱你吗？

给大家讲一讲妈妈爱你的一件小事。

4、生活在妈妈的爱中，我们感到很幸福，我们怎样爱妈妈，也让妈妈幸福呢？ 请小朋友分组讨论，看谁的办法最好？

四、感受实践

1、画一幅你和妈妈在一起的画，送给妈妈。

2、做意见小礼物写上一句爱妈妈的话，送给妈妈。

3、将全班每位同学对妈妈的知心话录在磁带上，期末家长会上放给妈妈听。

4、在课本上选一件最喜爱的作品，回家讲给妈妈听，告诉妈妈“我爱你

第五篇：《苏和她的142个孩子》读后感

近日，我读了2008年7、8月份的《小学生文摘》，其中的一篇美文《苏和她的142个孩子》使我很受感动。

这是一个发生在一些逃亡儿童身上的故事：1983年，苏丹爆发内战，很多战争孤儿选择到美国避难，美国国际救援委员会组织志愿者来帮助这些孤儿。苏.艾默生是其中的一个。她最终成了142个苏丹孤儿的妈妈。

苏到现在还清楚地记得和孩子们的第一次见面时的情景，和他们那惊魂未定、不知所措的眼神。最让苏无法忘记的是带着孩子们第一次下馆子的情形，他们第一次见到自动门，当时吓的差点掉头就跑。她倾听孩子们的自述后，无法想像这些孩子竟有着如此令人心碎的过去，更无法想像他们经历了这一切后，竟然还能保持这么积极乐观的心态和旺盛的求知欲。

是啊，这些战争年代的孤儿，他们的心可能在当时，已经被战争的黑暗笼罩了一层阴影；也可能会被失去亲人和家的痛苦的刀，在心上刻下了一道又一道痛苦的疤痕。对这些苏丹战争的孤儿来说，我们眼前的电梯、电话、电视、电脑……，一切的一切全都是闻所未闻的。到美国之前，这些小朋友甚至从来都没有盖过毯子。想想看，如果当时苏不管这些可怜的孤儿，会有几个儿童能够活下来呢？

读了这篇文章，使我感受到了和平生活的可贵，以及志愿者妈妈的爱。它使我更加珍惜今天的幸福生活，努力学习，以优异的成绩报答父母和老师的辛勤劳动。愿世界和平之花开得更鲜艳！