出纳员必须做的事情

第一篇：出纳员必须做的事情

出纳员必须做的事情

每天必须做的事情：

1、总结自己一天的任务完成情况

2、考虑明天应该做的主要工作

3、办理现金收付和银行结算业务

4、记录现金和银行日记帐

5、进行帐证和各种核对工作(手工或电脑)

6、当日清点库存现金与账簿核对

7、保管库存现金

8、保管银行结算所需的印章、空白收据和空白支票

9、收邮件，对需要回复的邮件认真及时的做出回复

10、自己一天工作效能和效率是否还能提高

每周必须做的事情：

1、报下周工作计划

2、填制现金流报表并报送财务总监及相关人员

3、根据传真件或特许中心的信息查询加盟商款顶到账情况

4、为早教中心准备收据、发票和代金券

5、与早教中心结算上周的收入

6、检查上周的代金券使用情况

7、做银行调节表

8、核对华夏银行账单与中心POS机明细单是否相符

9、每周总部报销日的工作准备

10、进行原始凭证交接

11、整理自己的文件或柜子

每旬必须做的事情：

1、整理、准备空白收据

2、整理核对中心收入单据（招生期）

每月必须做的事情：

1、结账、整理凭证、进行凭证交接

2、核对各中心收入（包括特许中心）

3、为各部门提供当月的费用报表同时进行数据核对

4、控制预算与费用比

5、准备资金、报盘并发放工资

6、与会计账簿进行货币资金的余额的核对

每季度必须做的事情：

1、整理核对代金券（根据代金券结止日期）

2、公司各种合同、财务文件的整理和保管工作 每半年必须做的事情：

1、半年工作总结

2、整理装订会计档案

每年必须做的事情：

1、年度结账及年度的会计凭证整理

2、年终奖资金的准备工作

3、年度收入费用数据的核对

4、为各部门提供年度费用报表

5、年度的工作总结

6、下年度工作安排

7、进行年度5S工作

第二篇：用心做事情

用心做事情

有爱的日子，也许我们很穷，但每一分钱都能带给我们双倍的快乐。

也许我们是平凡和微渺的，但我们竭尽全力做着自己喜欢的事，心中便充溢温暖安宁。

——毕淑敏

我喜欢毕淑敏说过的这两句话。

晚上，我背着书包向启航走去，班里组织捐的书让我送到校青协去。我第一次这么近距离的打量“爱心书屋”和“爱心超市”，这是校青协下属的其中两个分支。书在书架上整齐的摆着，很多同学在借阅;衣服也整齐地挂着，屋里还有一些装饰性的的图案壁纸，干净却温馨。独在外地求学，虽然并非处处荆棘，却也会让人深刻体味那句：“在异乡，所有的日子都叫漂泊的真意。”孤独和寂寞难免爬上心头。我曾不止一次亏过我们工程大学的迎新工作做的好，给同学们一种回家的感觉，洗去新生旅途的疲惫;而“爱心书屋”、“爱心超市”或许是迎新工作的继续吧，继续着爱和奉献，让爱永驻工程之家。走出启航后，抬头看见三楼“爱心书屋”、“爱心超市”的灯依旧亮着，如同新雨初霁的阳光从半掩的窗帘里漏出来，是那样迷人的景致，让心安宁。

我开始羡慕那些在校青年志愿者协会工作的人，他们脸上挂着笑，温柔的、善良的、诚恳的，每一个笑都发自内心，我感觉的到。岁月如水，在瞬息万变的年岁中，青春像一条沙漠中的河流，当他们回想起人生的这段经历，该会看到多么美丽的浪花，那时或许依旧平凡微渺，但做过并且做着自己喜欢的事，生活是那么温暖安宁。有人说“人生最大的需要就是被需要”。或许我们奉献的不多，或许我们能力有限，或许我们被需要的很少很少，但有这颗心在，爱就不会少。我们也许无法做大事，但我们可以怀着大爱做小事。一点一点，让爱永驻工程之家。只要用心去做，有什么不可能呢？

一直都喜欢用文字诉说心情，从前是，现在也是，有人说写字是给别人看的，我不反对，想写字的人，一定希望更多的人喜欢，只是喜不喜欢又有什么呢？只是写了一些心情，文笔柔弱也好，下笔犀利也罢；无病呻吟也好，风花雪月也罢，落笔的刹那，毕竟都也用心了。用心做一件事情，很美丽。

第三篇：出纳员

出纳员 1任务

通过现金，支票，信用卡，券收到付款，或自动扣款。

出具收据，退款，学分，或改变由于客户。

通过提供信息和解决他们的投诉，协助客户。

建立或确定价格的货物，服务或入场，和制表费使用计算器，收银机，价格或光学扫描仪。迎接客户进入设施。

回答顾客的问题，并提供程序或政策信息。

出售门票和其他商品的顾客。

退货和交流过程。

保持整洁有序的检测区域和完成其他一般的清洁工作，如拖地和清理垃圾桶。

股票货架，货架和商品价格和标记。

2工具和技术

用这一职业的工具：

条形码阅读器设备-手持条码扫描器；固定的条码扫描器

商业用途的尺度-食品标

电子资金转帐销售点设备-信用卡阅读器；电子资金转帐终端

包装机-纸板打包机；垃圾压实机

安全摄像机，监控摄像机

出票机-彩票机；钱机

用这个职业技术：

财务软件记账软件

数据库的用户界面和查询软件数据库软件；ReliaSoft棱镜

医疗软件-电子病历软件

POS软件点

3知识

行政及文书程序和系统，如字处理事务的知识，管理文件和记录，速记和转录，设计表格，和其他办公程序和术语。

数学，算术，代数，几何，微积分，统计知识，及其应用。

英国的语言包括英语语言的意义和拼写单词的结构和内容的知识，规则组成，和语法。经济学和会计学-经济与会计原则和实践知识，金融市场，银行和金融数据分析和报告。客户和个人服务提供客户和个人服务的原则和程序的知识。这包括评估客户需求，满足服务质量标准，客户满意度评价。

计算机和电子电路板，知识的处理器，芯片，电子设备，计算机硬件和软件，包括应用程序和编程。

4技能

积极倾听充分注意其他人说了什么，花时间去了解点正，询问适当的问题，和不中断在不适当的时间。

工作有关的文件阅读理解书面句子和段落。

在与他人交谈能有效地传达信息。

批判性思维使用逻辑和推理找出长处和短处的替代解决方案，结论或解决方法。应用数学解决问题的数学。

监测监控自己，/绩效评估其他个人或组织，改善或采取纠正行动。

时间管理的管理自己的时间和别人的时间。

写作有效沟通的书面适合听众的需要。

社会的洞察力，知道别人的反应和理解他们为什么会那样。

5能力

口语理解听信息和思想的提出和口语单词和句子的理解能力。

读写理解的信息和想法在写作和理解能力。

书面表达：在写作使人理解交流信息和思想的能力。

数学推理，选择合适的数学方法或公式解决问题的能力。

在视觉看到的细节在近距离的能力（在几英尺的观察者）。

口头表达-说让别人理解交流信息和思想的能力。

问题的敏感性，告诉当有错误或有可能出错的能力。它不涉及解决问题，只承认有一个问题。数字设施-加，减，乘或除的能力，快速、准确地。

信息的顺序安排的事情或行动中以特定的顺序或按一定规则或规则的能力（例如，数字模式，字母，文字，图片，数学运算）。

语音识别的能力，识别和理解另一个人的说话。

6工作活动

获取信息的观测，获取信息的接收，否则从所有相关的资源。

利用计算机和计算机系统计算机相互作用（包括硬件和软件）的程序，编写软件，设置功能，输入数据，或过程的信息。

处理信息的编制，编码，分类，计算，统计，审计，核实信息或数据，或。

记录/记录信息输入，转录，记录，存储，或以书面或电子/磁性形式维护信息。

组织，计划，和工作的优先次序，制定具体的目标和计划的优先次序，组织，完成你的工作。更新和使用的相关知识，保持最新的技术和应用新知识为你工作。

与上司，同事或下属沟通，上司，同事和下属提供信息，通过电话，电子邮件，以书面形式。识别对象，动作，和事件进行分类，识别信息估计，承认差异或相似之处，并检测的情况或事件的变化。

建立和维护人际关系发展的建设性的和与他人合作的工作关系，并保持一段时间。

执行行政活动进行日常行政工作如维护信息文件和处理文书工作。

7工作背景 重复相同的任务，重要的是如何重复同样的身体活动的重要性（例如，键盘输入）或心理活动（例如，支票帐户）以上，没有停止，进行这项工作吗

电话-你有多少在这工作的电话交谈

被精确的或准确-重要的是如何在执行这项工作是非常精确的或高度精确的重要性 电子邮件：你经常在这项工作中使用电子邮件

室内环境控制-多久，这个工作需要在室内环境控制的条件下工作

花时间坐这个工作有多少需要坐

面对面讨论你是否经常要与这项工作的个人或团队面对面讨论

结构化和非结构化的工作在何种程度上是这项工作的人员结构，而不是让工人确定任务，优先级，和目标

自由有多少的决策自由做决定，没有监督，提供的工作吗

决策如何经常是需要作出决定，影响其他人的工作频率，金融资源，和/或图像和组织的声誉

8工作区

题目三：工作区中所需的准备

教育在这区的大部分的职业都需要在职业学校培训，相关工作经验，或副学士学位。

以前的相关经验与工作有关的技能，知识和经验，对这些职业的要求。例如，一个电工必须完成三年或四年学徒或几年的职业培训，并经常必须通过资格考试，为了完成工作。培训员工在这些职业通常需要一至两年的训练包括在职经验和非正式的和有经验的工人的培训。一个公认的学徒计划可能与这些职业相关。

工作区的例子，这些职业通常需要使用的沟通和组织能力协调，监督，管理，或培训其他人来完成目标。例子包括食品服务经理，电工，农业技术人员，法律秘书，面试，和保险代理销售。

SVP范围（6＜7）

有1个公认的apprenticeable专业与职业相关的：

会计技术员

了解具体的实习机会，请参照国家劳动部的学徒信息网站。

有关学徒，一般信息，培训，和合作伙伴的业务，参观美国劳动局的学徒

9教育类

所需的受访者的教育水平的百分比

38高中文凭或同等学历

32部分高校，没有学位

18学士学位

10利益

兴趣：CE代码

传统的常规的职业往往涉及以下设定的程序和惯例。这些职业包括处理数据和细节多的想法。通常有一个明晰的权威服从。

进取进取的职业常常涉及设计和实施项目。这些职业包括领导人和做许多决定。他们有时需要冒险和经常处理业务。工作方式

完整的工作需要诚实和道德。

关注细节工作需要细心的细节和彻底的完成工作任务。

可靠性工作需要得到可靠的，负责任的，可靠的，和履行义务。

独立工作需要发展自己的做事方式，很少或根本没有监督指导自己，依靠自己的事情。合作-工作要求你在与他人的工作和显示一个善良的，合作的态度。

分析思维-工作要求分析信息并利用逻辑地址与工作有关的问题。

主动的工作需要一个愿意承担责任和挑战。

适应性/灵活性的工作需要开放的变化（正或负）和工作场所中的相当大的变化。

自我控制工作需要保持镇定，保持情绪的稳定，控制愤怒，并避免攻击性的行为，即使在非常困难的情况。

坚持工作需要面对障碍的持久性。

工作价值观

支持满足这项工作提供价值支持管理，站在员工的职业。需要有相应的公司政策，监督：监督：技术和人际关系。

关系符合这项工作的价值，让员工在友好的非竞争性的环境和工作同事向别人提供服务。相应的需求是共同的工人，道德观和社会服务。

成就满足这项工作价值的职业是以结果为导向，允许员工使用他们最强的能力，给他们一种成就感。需要有相应的能力利用率和成就。

相关职业

13-2082.00编制税

43-3021.02计费，费用，和速率职员光明的前景

43-3051.00工资和计时员

43-3061.00采购员

43-4011.00经纪业务员

43-4031.02市政职员

43-4071.00文件文员

43-4161.00人力资源助理，除了工资和计时

43-6011.00执行秘书和行政助理

43-6012.00法律秘书

14工资与就业趋势

国家

（2012）的中位数工资每小时16.91美元，35170美元

（2012）的1800000名员工就业

预计增长（年）平均（8%～14%）

预计的职位空缺（370000年）

顶端的行业（2012）

专业，科学，技术服务

状态和国家

来源：劳动工资统计数据和2012年就业预测局。”预计增长”代表估计的变化的总就业人数在预测期（年）。”预计的职位空缺”代表根据增长率和更换开口。

15网站上的职位空缺

找工作

记账，会计，审计人员

16额外的信息来源

免责声明：来源列提供附加信息的相关工作，专业，和/或行业。非DOL的互联网网站的链接为您提供方便和不构成背书。

记账，会计，审计人员。劳动统计局，美国劳工部。职业展望手册，2014-15年版。

美国专业会计员协会（英国摄影家学会联合会），6001名路，500室，罗克维尔，MD 20852。电话：（800）622-0121。传真：（800）541-0066。

第四篇：学者做事情教学设计

《学着做事情》课题教学设计（教学参考）

1.课题分析

本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育版《品德与生活》一年级上册第一单元第二分题中的教学内容，位于教材12—13页。所在的单元主题系《我上学了》，该单元以我上学了，熟悉了解新的学习环境为主线，设计了《我背上了新书包》、《我们的校园》、《校园铃声》、《新朋友新伙伴》四个分题。第一个分题主要引领孩子们意识到自己作为一名小学生要开始新的学校生活，立下小小志向以适应自己的新生活。

《我们的校园》是本单元的第二个分题，与前一个分题的内容紧密相连、主旨一致，在前一个分题学习的基础上，以美丽的校园为切入点，让学生进一步了解自己要度过的小学时光的校园是多么的美丽，并认识、了解、熟悉自己的校园的结构与分布；认识熟悉自己学习的教室，学会在学校遇到问题的解决办法，做一名合格的小学生。本分题共设计三个色块课题《美丽的校园》、《神奇的教室》、《学着做事情》。

《学着做事情》是第二个分题中的第三个色块课题，它独立构成一课题。本课题旨在通过回顾了解校园的结构、各个功能室的作用，引导学生在校园里遇到问题能及时找到解决的办法，做校园的真正的小主人。课本中，本课题通过出示同学们在学校的学习生活中遇到的问题，指导学生如何到有效的场所解决问题，意在为学生提示一些遇到问题解决的方法，让学生体验学校生活的美好与快乐。

2.学情分析

对于七八岁的孩子来说，好奇心是他们最大的特点。结合低年级学生活泼好动，对于新事物充满了好奇，但是记忆力却不太好，对新环境适应较慢，对周围的环境熟悉需要时间的特点，设计本次教学。之前学生通过《美丽的校园》《神奇的教室》对自己的校园设施、教室环境有了较为相识的理解和掌握，因此，在学习本课时，应该注重对学生的实际运用能力的训练。在教学过程中，应注重教学设施资源的利用，通过一系列有组织的探究活动使学生更加熟悉校园的设施、设备，并会自觉地加以运用，增进对学校的亲近感。在带领学生更加熟悉了解相关设施时，教师要在课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好使用的时间。让学生有意识地去记住这些地方，让学生尽快熟悉环境。一年级也是小学生爱校爱家情感形成的关键期，了解美丽的校园，尤其是在实践中感受校园的魅力，有助于增强他们的爱护校园，热爱学习的良好情操。

3.教学目标 情感与态度：

通过各种活动体验、情景展现，触动学生的爱校情感和责任意识，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。

行为与习惯：

（1）通过活动，让学生更加熟悉学校的教学设施，能自己解决下学校里遇到的各种问题。

（2）养成遇到问题动脑想办法的能力和习惯；活动中，初步培养学生的观察能力和表达能力。（3）养成向别人寻求帮忙讲究礼貌的习惯以及当别人遇到困难能够主动帮助他人的好习惯。

知识与技能：

熟悉学校环境，认识校园里中与自己密切相关的设施，从而让自己更加适应、喜爱小学生活。

过程与方法：

（1）通过活动体验，感受学校各项设施的便利。

（2）通过情境创设，生生、师生之间互相合作的方法感受小学校园的魅力。4.图文说明

教材14—15页为我们展示了小学生在进入学校之后遇到的各种难题。图中为我们展现了班级的粉笔用完了怎么领取、同学的本子收起了应该怎样送到办公室、上体育课如何跟老师借球、不小心摔上如何包扎以及如何参观学校的展览室等内容。结合课本为我们提供的图片素材，在教学时，重点指导学生在学校里遇到问题要怎么办？让学生明白遇到问题想办法可以解决很多的麻烦，进一步引导导学生更好的熟悉校园的环境，教师应该结合学校的具体环境或者教学经验，创设恰当的情境，让学生更好的适应新的学习环境。

5.教学要点

（1）重点：熟悉学校环境，能在学校里解决自己遇到的问题。（2）难点：指导学生做真正的校园小主人。6.教学准备

（1）教师准备：（找一名高年级的优秀小学生作为校园小主人）拍摄视频——我是校园小主人；歌曲《金色的太阳》；制作课件；搜集一年级新生经常遇到的难题；与各功能室的老师协调沟通以备上课；制作小视频——导游向游客介绍景点；制作“金点子奖章”“最佳表演奖章”。

（2）学生准备：上演情景剧——我摔伤了、我要借球。准备铅笔、图画纸。7.教学过程主要环节设计

本课题有两条线索，明线是进一步熟悉了解学校的设施并会积极运用，解决在学校的困难；暗线是引导学生适应学校生活，争做学校的小主人。围绕两条线索，本课题可考虑设计四个教学环节：

第一环节：播放歌曲，情境导入。这个环节可设计一个节点： 第一个节点：播放歌曲《金色的太阳》。

引导学生在温馨的歌曲声中走入今天的话题——《遇事有办法》。

【设计意图：本环节在轻松愉快的曲调的带动下，学生们会很快进入快乐的境界开始今天的学习，有助于调动学生学习本课的积极性，从而为本节课的教学做好情感上的铺垫。】

第二环节：活动体验，争做小导游。本环节可设计两个节点：

第一个节点：播放视频——导游向游客介绍景点。本节点安排两个活动。活动一：观看视频。教师引出本次视频的内容，并引导学生认真仔细的观看。活动二：我来评论。教师引导学生归纳总结导游的语言神态。

【设计意图：利用多媒体出示的导游向游客介绍景点的视频资料，来激发学生当小导游的愿望。为学生再度认识校园打下坚实的基础。】

第二个节点：我来当导游——介绍我的学校。本节点安排两个活动。

活动一：我来当导游。全班推选一名同学作为导游介绍我们的校园；教师相机出示导游要求：

(1)普通话标准，声音响亮。(2)熟知校园环境。

(3)确定路线，能按照一定顺序领着大家参观。并说出所参观地方的作用。

活动二：跟着导游来参观。全班一起跟着“小导游”去参观校园。导游介绍校园及与学生相关的学习活动处室，按照从低到高的顺序介绍各楼层的设施。对于学生学习、生活所涉及的场所要重点指出，学生说得不完善时，老师及时补充。

【设计意图：当好小导游，对一年级学生来说要求比较高，所以在指导过程中，一定要考虑周全，做到细致。要既能让学生增长知识，又要能锻炼学生的能力。在课前教师应该加以指导点拨。同时这一环节的设计及复习了前两节课的所学，有让学生为本节课的新知在脑子里有个完整的轮廓。】

第三环节：遇事有办法。本环节安排两个节点。第一个节点：遇事有办法。本节点安排两个活动。活动一：解决问题，我能行。教师多媒体出示问题：

1.要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。一位小同学说：“我去领粉笔！” 2.铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送本子去！” 3.课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！” 4.活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。”

引导学生思考遇到这样的问题我们应该怎么办？ 小组讨论出自己的想法说出完成这些任务的地方在哪里。

活动二：解决问题，我最行。

学生在小组讨论的基础上，集体展示。各小组互相评比，看看哪个小组的办法最妙，评选出最佳的解决方案，并且颁发“金点子奖章”。

【设计意图：《课程标准》指出：本课程以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要形式，强调寓教育与活动之中。在课堂上，开展这样的活动——让学生在遇到这样的问题应该怎么办的基础上讨论，以便加深对校园设施的认识，为之后的行为做好理论上的支撑。】

第二个节点：我们来行动。本节点设计两个活动。活动一：上演情景剧。

上演学生课前排演的情景剧——我摔伤了、我要借球。根据剧情的要求，请学生分别护送受伤的同学到医务室上药，到音体美办公室借球。给学生提出具体的要求：说话有礼貌、态度要诚恳、楼道内行走不的喧哗等。

根据学生的包扎、借球以及校医、体育老师的反馈，教师给予学生积极的评价。活动二：评选最佳“表演奖”。

根据学生的表演情况，让学生举手表决最佳“表演”，颁发“最佳表演奖章”。【设计意图：我们的品德教学要根据不同的活动内容，不同的实际情况，采用不同的活动形式，最大程度的扩展学生的活动舞台，神话学生的生活体验，提高学生的思想认识，培养学生良好的品格。光是让学生观察、认识，那是远远不够的，最重要的是要让学生能够利用这些设施解决可能会在学习生活中碰到的问题。这个教学设计就能让学生活学活用，并在实际运用中铸就良好的品格。】

第四个环节：争做学校的小主人。本环节也安排两个节点。第一个节点：播放视频——我是学校小主人。本节点安排两个活动。活动一：出示视频——我是校园小主人。

根据事先邀请的高年级的优秀学生拍的小视频，让学生们认真观看，并从中思考自己的行为。

活动二：反思行为谈感受。通过视频的观看，让学生从中感受自己怎样更好的做学校的小主人，在归纳总结交流中提升自己的意识。

【设计意图：榜样的作用是无穷的！小学生们具有很强的模仿能力，在小明星的带动下，相信他们会更好的适应学校的生活，更好地解决自己学习生活中遇到的难题，在我们的教学中起到事半功倍的作用。】

第二个节点：我做校园小主人。本节点安排两个活动。活动一：观图片，思感受。教师出示图片：

1.一个小朋友在教室的外墙上乱涂乱画。2.一个小朋友在花圃里采花上课的时候。3.一个小朋友用小刀在课桌上刻图案。

根据图片内容，引导学生思考：如何争做学校的小主人。活动二：谈感受，说做法。

在学生思考的基础上，引导学生讨论交流要如何争做学校的小主人。教师可以加以归纳总结：遇到这样的情景不仅要上前制止，说服犯错误的小同学，更应该以身作则爱护校园里的一切。教师可以引导学生得出这样的结论：

a.爱护校园里的每一草，每一木 b.勤打扫，让校园更干净、整洁 c.爱护校园里的每一样公共设施

【设计意图：正面教育是一种手段，能够直观地告诉学生应该怎么做，有时，反面教育也能达到相同的目的，通过反面的例子，也能让学生明白哪些是我们小学生应该做的，哪些是不应该做的，怎样做才是爱护校园，怎样争做学校的小主人。】

8.板书设计

学着做事情

我是小导游

我是校园小主人

勤动脑爱思考

【设计意图：依据《品德与生活课程标准》 “愉快、积极的生活”中要使儿童获得对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础；以及“动脑筋、有创意地生活”中发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣的要求，我在引导学生介绍自己的校园的同时，引导他们遇到事情善于动脑思考想办法，在学习生活中遇到问题能主动的寻求解决的办法，积极正做校园的小主人。】

第五篇：我帮老师做事情

礼仪认知：我帮老师做事情

活动目标：1.知道9月10日是教师节，初步了解老师的工作内容。

2.感受老师工作的辛苦，会用不同的方式向老师表达感谢之情

一、激趣导入：

你喜欢老师吗？

你知道老师都有哪些本领呢？观看课件(唱歌、弹琴、画画、做环境……)小结：老师老师真能干，画的画儿真看……）

老师每天在幼儿园做哪些事呢？

观看课件：有爱心的小班老师、有本领的大班老师，（老师在迎接小朋友、老师在教小朋友做操、上课、盖被子、盛饭……）

提问：你觉得老师辛苦吗?为什么？

小结：老师每天在幼儿园忙忙碌碌，但是为了让小朋友在幼儿园学到更多的本领，老师再累也坚持和你们在一起。

二、行为辨析

明天是9月10号教师节，你可以为老师做些什么呢？

出示图片、视频：看看这个时候你可以做些什么？

老师腰酸：老师老师，我来帮你敲敲背。

教室乱哄哄：老师老师，我们不讲话了，认真听你教本领。

教室有垃圾：老师老师，我来把垃圾捡起来。

小结：看到大家都那么关爱老师，老师虽然很辛苦，但心里很高兴。

三、迁移

介绍值日生环境：让我们看一看班级还有很多地方需要小帮手，你们愿意吗？ 小结：今天的教师节有了小朋友的关爱我很高兴，希望我们有越来越多小帮手来帮助老师。