勤俭节约、创建绿色环保校园

第一篇：勤俭节约、创建绿色环保校园

实验二中开展“弘扬勤俭节约精神，创建绿色环保校园”倡议活动

在3月5日，学雷锋日到来之际，实验二中利用校集时间开展了“弘扬勤俭节约精神，创建绿色环保校园”倡议活动。倡议全校师生弘扬勤俭节约的传统美德，树立“节约光荣，浪费可耻”的理念，艰苦奋斗，俭以养德，从我做起，从小事做起，争做节俭风尚的传播者、实践者、示范者。

倡议全校师生积极营造厉行节约的校园氛围，珍惜水资源，合理循环使用自来水，杜绝“长流水”；节约能源，开源节流，尽量多采用自然光，避免“长明灯”；使用完计算机、打印机、多媒体等办公设备后，及时关闭电源，减少待机损耗；节约用纸，提高纸张利用率；节约粮食，不随便丢弃剩菜剩饭，积极实践“光盘”行动。

并且倡议全体师生树立绿色文明意识，爱护校园花草树木，积极参加校园绿化美化行动，不随意丢弃垃圾，主动捡拾校园垃圾，共同创建勤俭节约校园，绿色环保校园，文明和谐校园！

第二篇：创建绿色环保校园1

“创建绿色环保校园”活动心得体会

为了迎接学校七十周年校庆，为校庆创建一个良好的环境，我们青支队组织一场“创建绿色环保校园”的活动，同学们都积极踊跃的报名参加，为学校尽一份自己的心力。八月二十八号早上九点，我们在六号楼下集合，我们沿着学校外面的铁轨捡垃圾，虽然是早上，但是太阳依然很炙热，同学们都大汗淋漓。但是没有一个同学喊冤，喊累。最后都坚持了下来，我们很快就完成了任务。

通过这次志愿活动，让我感受到了团结的力量，同学们的热情与奉献让我深深感动着。我们的学校绿树成阴，生态怡然，环境优美，是莘莘学子读书成才的理想场所。我们要教育广大师生爱护我们的校园，创造人工和自然相和谐的绿色校园，编织科学与自然的空间，营造人与自然和谐共存的生态环境。由于以前的我们不懂得保护，使我们的校园遭到了破坏。但是今天我看到了希望，随着环保意识的逐渐增强，同学们越来越意识到环境的重要性。同学们开始把校园当成了自己的家，懂得了爱护，懂得了保护，为学校的美丽奉献着自己的力量。

我们懂得保护校园，更要学会保护我们人类共同的家园。一个甜美的微笑，化作美丽的彩虹，用七色光芒让大地映出快乐的影子。我们不是造物者，但我们拥有最神奇的力量；我们不是太阳，却能发出万丈光芒；我们只是一滴露水，但只要发挥每个人小小的力量，我们将会聚成浩瀚的海洋。我们志愿者应该从小事做起，从自身做起！我们的行为，影响着身边的每一个人。相信通过我们的努力，我们未来将会更加辉煌灿烂！

经济与管理学院

青支队

二〇一一年八月二十八日

第三篇：勤俭节约 绿色环保

勤俭节约 绿色环保 研究报告

一、课题提出

现在学生大多是社会和家庭的宠儿，节约仿佛成了过时的习惯。社会中开始流行起一些不好的风气，讲排场，铺张，挥霍浪费的现象层出不穷。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话似乎早已被大家彻底遗忘，学生中的浪费现象也日益严重。活生生的例子就在我们的身边，我们经常能够看到许多学生把吃不了的剩菜剩饭毫不怜惜的倒入泔水桶中，有些甚至没吃上几口；还有一些学生在卫生间、教室里玩起了水。这种种现象令人深思！二十一世纪是一个绿色的世纪。人们对自然，对生态越来越关注。主导的住宅是绿色家园，主导的食品是绿色食品，主导的的环境是绿色环境。绿色也是人类的永恒主题。绿化就是体现绿色的一个重要环节。近年来，全球气候变幻无常、水土流失严重、温室效应明显、耕地沙化蔓延、生存环境日益恶化，严重威胁着当今世界全人类的健康与生命。确定以《勤俭节约、绿色环保》

为研究课题。

二、课题研究的目的、意义

我们的课题研究，立足于我校学生节约环保意识的调查，目的是促使大家从思想上正确认识节约是一种社会责任，以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，一切从我做起，从身边的小事做起，把勤俭节约落实到生活中的方方面面。通过研究培养学生各方面的能力，学会

合作。

本课题的现实意义在于让同学们更清楚校园的浪费现象，在心灵上引起共鸣，从而减少浪费，节约资源，争创节约型校园。

三、课题研究的理论依据

本课题是以中共中央提出的创建和谐社会、节约型社会为理论依据的，从而提出建立和谐校园、节约型校园。

四、课题研究的内容

调查我校学生在哪些方面浪费现象比较严重从而让学生认识到节约的重要性，是本课题的主要内容。

本课题研究的具体内容：

1、粮食浪费现象

2、水电浪费现象

3、纸的浪费现象

5、绿色生活的好处有哪些？

五、课题研究的方法

问卷调查法、实地考察法、访问法、上网查询法、分析法。

六、课题研究的主要过程

本课题研究经历了三个阶段：

第一阶段：前期准备阶段

本阶段确立了课题组成员，组建了课题组，认真查阅资料，了解国内外同类课题的研究状况，进行理论学习和交流，达成共识，经研讨搞好课题设计，制订实施方案，同时设计出我校学生关于勤俭节约

调查问卷。

本阶段的研究，主要采取了上网查阅法，调查法。

第二阶段：具体实施阶段

利用本课题组设计的调查问卷进行现场调查，采访学生、家长、老师，分工操作进行调查、收集资料、访谈。

本阶段的研究主要采取了行动研究法、调查法、访谈法。

第三阶段：总结阶段

本阶段对所搜集和整理的研究资料进行认真分析，得出研究结

论。本阶段主要采取了成品分析法、归纳总结法。

七、课题研究的成果

经过调查浪费现象主要体现在三个方面：

（一）、粮食浪费现象。

从我们调查情况来看，学校的粮食浪费是极其严重的或者说是触目惊心的。在我们收回的调查问卷分析中，我们发现其中有95%的同学或多或少有浪费现象，对于他们来说浪费粮食已经是熟视无睹，习以为常了。有关方面估算，每年餐桌浪费食物价值达到了2千亿元，我国每年粮食损失浪费量大约相当于2亿亩耕地的产量，比第一产粮大省黑龙江省一年的产量还要多。我国还有一亿多的农村扶贫对象，几千万的城市低保人口，浪费粮食折射出的奢华思想观念和浮夸的社会心态，冲击的是思想的大堤、社会伦理的防线，既脱离了国情也有损民风政风，危害巨大，影响恶劣。浪费的背后是大家的漠视，是传统美德的流失。我们课题小组深入调查，总结出了以下几条“浪费”理由：

●菜少，只好剩饭；

●菜不合口味，饭菜一块剩；

●米饭太硬，难以下咽；

●心情不好,吃不下；

●堂堂男子汉，打一点点饭会被别人笑话，就是吃不完也要多

打一点；

●从小养成的习惯，改不了。

针对以上问题我们课题小组成员研究，商议出了解决学校粮食

浪费状况的对策和建议：

1、开展“珍惜每颗粮食，继承传统美德”主题班会。同学们可以利用课余时间采访爷爷奶奶，听他们讲过去的故事，并以此作为汇报内容，谈体会、谈感受。也可以把同学们在生活中所见的浪费现象拍摄下来，进行评比，展出。开展全校性的“勤俭节约，继承传统”的征

文比赛。

2、加强监管力度，杜绝浪费现象。我们要把浪费粮食纳入学校三项竞赛中，与文明班级评比挂钩。每天中午安排专门的值周老师流动检查同学们的用餐情况，对于浪费现象进行制止、批评。

3、安排一定量的“体验生活”。比如农忙季节安排同学到田间捡稻穗，堆草垛，搬稻干；在炎炎烈日下插秧，翻晒稻谷；也可以进行挨饿体验，使人们在游戏中懂得珍惜粮食的重要性。

4、加强宣传力度，营造节粮氛围。利用有线电视组织演讲、辩论赛，观看录像等丰富多彩的活动，来提高同学们的节粮意识。并将“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力为艰。”的警句。

5‘改善伙食搭配。在调查中我们发现，学校菜好的时候，剩饭剩菜就少。反之，就一大桶一大桶。

6、另外，学校也可以废物利用把同学们的剩饭剩菜喂养几头大肥猪，这样一来不仅节约了钱而且猪肉的质量也得到了保证，此一

举两得啊。

（二）、水电浪费现象。

我们在调查中发现，水的浪费同样严重。我们都常常能看到„细水常流‟。经调查得出，在洗碗用水时的间断未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着。更有在水房里和好朋友大打水仗。还有一些顽皮的同学，在自来水的龙头下边互相用水大打水仗，水花四溅，十分开心，不知不觉之间，干净的地面弄湿了，过往的同学被吓得躲躲闪闪，大量的水也浪费了。

针对这些现象我们有责任和义务对同学们讲保护水资源及节约用水的紧迫性，要让同学们树立珍惜和保护水资源的观念,积极向周围的同学宣传保护水,节约水的重要性.从我做起,从现在做起,从节约每一滴水做起,认真落实环保行动,为经济社会的可持续发展贡献力量。我们课题小组，经过了一系列的讨论和调查收集了一些节约水的好建议，如：随手关水龙头，用节水水龙头，利用洗脸水浇花、冲厕

所等。

1、用水时的间断应关水龙头；

2、滴漏的水龙头每天可耗水70升，为免浪费，应立即修理。

3、切勿拿水嬉戏。

4、看到自己身边的人们有浪费水资源的现象应极力劝阻,不应

视而不见。

（三）、纸的浪费现象。

1、草稿纸浪费

在我校纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是“重头戏”。怎样可以避免草稿纸的过度浪费呢?被调查的同学同样也给了我们一些很好的启示：他们中有相当一部分同学有自己固定的草稿本，每天带到学校，需要用草稿纸时只要拿出草稿本就可以了，既方便又利于检查，还避免了纸张的浪费，一举三得。

2、学生作业本用纸浪费

作业本用纸浪费的状况与其他校园纸浪费现象相比还是比较乐观的，但仍需加强节约用纸的宣传。我们课题小组总结出了几种减少作业本浪费的方法：(1)加强节约用纸的宣传和教育，使学生有这种意识。(2)学生自己在学习生活中注意节约用纸，并落实到行动上。(3)老师在布置一些不经常留的作业时，尽量让学生写在纸上，贴在练习册上或直接交作业纸，省得学生再占用一本。

四、（绿色生活的好处）

绿色生活方式正受到越来越多中国人的追捧。在民间，有越来越多的普通百姓加入到低碳生活的队伍中来了。不久前一项涉及1.5万人的网络低碳调查显示，73.08%的人有双面使用纸张的习惯，83.33%的人自备购物袋，79.49%的人能自觉地把空调温度调到26℃，83.34%的人愿意参加环保志愿者组织的环保活动。“今天，你节省了多少碳——少开私家车、坚持走楼梯、不用电脑时就选择关机”„„把日常生活中的每个细节跟“碳排量”挂钩，用详细的清单算出自己一天的碳排放总量，并把减碳作为成果实时挂到网上，与网友分享，供网友监督。而且，不少人会记下自己的“碳足迹”，并由此督促自己减碳。有的人会与别人分享自己的减碳小妙招，而且还经常参加“旧物交换”、“绿色出行”等活动。此外，低碳房屋、低碳服饰、低碳汽车等也更多地融入到生活之中。——这就是眼下时兴的“低碳生活”

八、课题研究存在的主要问题及今后的设想

看到种种浪费的现象，我们采访了部分老师和家长，认真听取了他们的见议，从而找到了一些原因。我们认为：

（一）、人们的物质生活水平提高了。

随着社会发展，我国经济有很大程度上的进步，人们生活水平得到提高，生活条件有很大的改善。那些浪费粮食的同学，就说“现在生活好了，倒点儿剩饭剩菜没什么大不了的。”而更让我们调查者痛心的是：我们学生对这种浪费现象的冷漠态度。当我们问到“你倒饭时会感到惭愧吗？”，有将近65%的同学竟不觉得惭愧，还有35%的同学从没想过是否觉得惭愧。我们现在的中学生一出生就生活在富裕的社会，从没经历过物资匮乏的时代，所以也就体会不到吃不饱的痛苦。俗话说得好，饱汉不知饿汉饥嘛。尽管还有50%的同学在倒剩饭剩菜时会觉得很惭愧、很可惜，但是下次他（她）还是照倒不误。

(二)、我们学生的素质还不够高，节约意识不强 随着生活水平的明显改善，我们学生的生活方式越来越丰富多彩，这是正常的。但是有的学生盲目追求高消费、高享受，把艰苦朴素、勤检节约的美德置于脑后。几乎每位学生从小就受到过勤俭节约的教育，但是这种教育对他们的行为真正能产生影响的却很少，我们的调查显示只有极少数的同学认为自己曾受到过的节约教育真的对自己有用。很多时候老师、家长也多次强调，但是有些同学依然我行我素。古语讲得好“四肢不勤，五谷不分”。也许现在的我们就是因为缺少了劳动的锻炼，体会不到农民们耕种粮食的辛苦，让我们感到惊讶的是，在我们学校竟有15%以上的学生从没见过农民耕种的情景，另有80%的同学经常能见到农民在田间辛勤劳作的情景，那么这些同学就更加不应该浪费了，说不定你倒掉的饭菜里面就有你爸爸妈妈的汗水呢，让他们的劳动果实附诸流水，岂不更加可惜啊！

（三）、家长对孩子的过分溺爱

我们现在的孩子可以说是集“万般宠爱于一身”，主要是人们的物质生活有了很多的改进，使得父母对子女们“千依百顺”，再加上当今社会很多家庭都只有一个孩子，一些家长过分溺爱子女，从而就助长了学生们的浪费这股不良风气。许多家长大把大把地给孩子零花钱，在我们的调查中，有将近77%左右的学生一周一般有5—10元零花钱，加上饭钱，一个星期起码要花掉20—30元，有时更多。许多家长有言不讳地表示：“只要孩子学习好就成了，浪费点儿东西不要紧，我们家不缺钱！”然而，“成由俭，败由奢”，如果他们不从小培养勤俭节约的好习惯的话，将来长大了就更加不得了！所以我们主张还是要从小培养艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

节俭一直是我们中华民族的传统美德，这是对劳动的尊重，也是一种社会责任，更何况我国还是一个发展中国家，在边远山区，还有那么多人没有解决温饱和贫穷，还有那么多孩子因贫穷而失去受教育的机会。作为新时代人，我们应该具有一种品质。在我们享受经济发展、社会进步所带来的美好生活的同时，能够节约一粒米、一滴水、一分钱……也是对社会的一份贡献、一份责任。其实，要做到节约并不难，只要存有节约的意识，吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜。

为此我们在校园里发起了一场“减少浪费，节约资源，争创节约型校园”的一系列活动，加强对全体师生的勤俭节约教育。我们利用晨会时间对全体学生开展一次勤俭节约教育讲话，目的是促进大家从思想上正确认识中华民族的优良传统，以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，一切从我做起，从身边的小事做起，把勤俭节约落实到生活中的方方面面；我们还建议每班出一期主题为“节约”的黑板报进行宣传教育、各班还开展形式多样的主题班会活动、演讲比赛等，对全体学生进行了一次很好的勤俭节约教育。

除了宣传教育以外，我们还建议学校领导部门制定一些相关的制度，来确保大家在日常生活中时时刻刻做到节约，如食堂要确保饭菜的质量，尽量多烧一些同学们爱吃的小菜，再比如各班可以派专人负责管理班级里的用电、用水情况，并将它与期末总评相联系，从而激励大家展开节约行动。学校还可以举行一些比赛活动，如让学生运用自己的聪明才智、想方设法变废（废纸、废弃的塑料瓶等）为宝，这样做既促进了学生的环保意识，又让学生养成了勤俭节约的好习惯，还培养了学生良好的思想品德，提高了他们的积极性。学校还可以利用假期组织学生进行多种形式的实践活动，让学生亲身体验一下劳动的辛苦，培养勤劳俭朴的品质。

最后，我们还要向每位家长提出一些要求和建议：家庭是孩子的第一所学校。家长本身要保持俭朴的美德和艰苦奋斗的精神，注重自己的一言一行对孩子潜移默化的影响。家长要教育孩子爱惜劳动成果，珍惜粮食，不挑食，节约用水。平时多给孩子讲讲赚钱的不易，让孩子懂得生活的艰辛，培养孩子的俭朴品质。

减少浪费，节约资源，建设节约型社会，关系到我们每一个师生，让我们从身边的小事做起吧！让勤俭节约的风气传遍的每一个角落

吧！

第四篇：提高环保意识,创建绿色校园

提高环保意识，创建绿色校园

府谷县前石畔九年制学校八（4）班郝凡

绿，生命的颜色；绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空气；有了绿色，便有了沁鼻的花香；有了绿色，便有了健康的生命；有了绿色，便有了美丽的校园。

清晨，当第一缕阳光洒进校园，怀着愉悦的心情踏进校门，却不经意发现了地上的黑斑——泡泡糖，那是同学们随口吐下的。这只是冰山一角。

随着更深入细致的了解，我们发现，本是一方净土的校园，操场上有牛奶袋、面包袋，中午楼梯上、走廊上有水果皮、纸张、食品袋等。更严重的是有同学故意把这些杂物塞进消防栓或床架的管子里边。再看我们的花圃和绿化带中，经常发现有杂物、有深深的脚印、有的地方甚至走出了一条小路。我们曾问过同学们为什么见到垃圾不主动清理，一些同学很随意地说：“这不是我扔下的，而且这是别的班的环境区，会有人来打扫。”从他们的言行上不难发现，同学们的环保意识不够强，对于垃圾纷纷采取“个人自扫门前雪”的态度，给学校的环境带来很大问题，同时，也说明校园里同学环保意识的培养有待进一步提高。

为了进一步培养同学们的环保意识，学校经过研究决定，严禁带泡泡糖进校园，斩断污染来源，并下令各班铲除地上的泡泡糖黑斑，净化校园环境，对乱吐泡泡汤的行为作出严厉批

评，而且，通过多次星期一升旗台讲话，要求同学们要本着“学校是我家，环保卫生靠大家”的态度去爱护校园环境，争做校园环保小卫士，创建绿色校园。

在此，向大家呼吁，“提高环保意识，建立绿色校园！”不是一句空口号，应该是实实在在的行动。身为一名学生，就要爱护校园环境，遇到废纸弯弯腰，伸伸手，用双手打造一个绿色环保的校园，身为一位公民，就要做到环保的义务，为环保做一些贡献，尽一份力量。不乱丢乱弃垃圾，身为21世纪的主人，应该树立起时代责任感，去保护环境，还地球母亲的一片绿装。

第五篇：创建绿色校园

创建绿色校园

各位老师、同学们：

大家上午好，今天我讲话的题目是：创建绿色校园。

绿，生命的颜色；绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空

气；有了绿色，便有了沁鼻的花香；有了绿色，便有了美丽的校园。

同学们，我县正在轰轰烈烈的搞“三城联创”活动，作为一个富县人，也应该为家乡的建设尽一份自己应尽的义务，作为一个小学生，创建

绿色校园是我们义不容辞的责任。

大家可以看到，我们已经积极行动起来，每个班级的同学都把自己

家的花花草草搬到学校。无论是教室、办公室；还是走廊都摆满了鲜

花。许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑，用自己的双手去保

护校园环境的优美。但是，我们仍看到一些不文明的现象：有人乱丢

纸屑、食品袋、废弃物；有人在草坪上肆意践踏；有人在墙壁上乱涂

乱画……

为了创建绿色校园，我希望大家做到以下几点：

1、立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园

绿化建设和管理。

2、爱护每一片绿地，做到不在草坪上肆意踩踏，不折花草树木。

不在墙壁上乱涂乱画。

3、养成讲卫生的好习惯，不随地吐痰，不随意乱扔瓜皮果壳、纸屑，特别是在我们吃零食之后不乱丢手中那些食品袋。

4、勤俭节约，珍惜校园的各种资源。不使用污染环境的产品。同学们！让我们少一些不经意，多一些责任感，多弯一次腰，多伸一

次手。让我们从现在做起，从爱护校园环境做起。一张纸，我们捡起；

一滴水，我们节约；一堆垃圾，我们打扫，让我们行动起来，为了校

园的“绿色”，为了家乡的建设，为了“三城联创”的开展，贡献出自

己的一份力量！