人教版初一政治第一课第一课时教案（共五则范文）

第一篇：人教版初一政治第一课第一课时教案

初一思想品德（上）第一课第一课时教案

第一课珍惜新起点

第一课时新学校新同学

一、教材分析：

1、重点：

让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活。

2、难点：

激发学生对新的学校生活的热爱，珍惜新起点。

二、综合设计思路：

第一步：课前准备

1、将全班学生分成几大组，并选好组长、分好工，作为开展活动的基本单位。

2、各活动小组通过各种途径了解新学校的基本情况。（作为第一次开展活动，教师应给学生提供一些方法。如可以采访学校领导、上学校的网站、向高年级同学调查等）

3、各小组选择校园一角（尽量小组之间不要重复）做好介绍准备。

第二步：导入新课

开展我爱新校园的竞赛游戏，（幻灯片播放一组学校的图片，然后进入竞赛，出现“我爱新校园”五个字，每个字都链接着一组题目，请各组自由选择并回答。）比一比哪组同学对新学校观察得仔细，了解得具体。

在大家出色的表现中，我们初步认识了新校园，大家一起来（选取几个典型问题集体回答）。

1、学校的地址：

3、学校始建于：

2、学校的校训：

4、学校现任校长：

第三步：校园风情展示。

带学生走出教室，参观校园，让各组派代表向大家介绍事先准备的校园一角资料，激发学生对新学校的热爱。

第四步：七嘴八舌“大家出谋划策”，让学生直观地感受到自己是校园的一份子。

第五步：结束。

美丽的校园因为有了大家而更加富有生气，我深信，初中三年的生活会带给我们一片崭新的天地，在人生旅途中留下深刻的记忆。

三、教学反思及建议：

因为时间的关系，不一定每个学生都有机会表达自己的观点，但是，让每个学生都参与到活动中来是必要的。教师可运用一些灵活的方式开展活动，尽可能给学生多的机会。教师也可以回忆自己这方面的相关的经历导入。

第二篇：初一语文济南第一课时教学案

初一语文教学案

第三单元 第12课 《济南的冬天》 第 1 课时

教学目标

1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。2.理解通过比较的写法突出事物的特点。3.潜移默化热爱祖国河山的感情。教学重点：目标1、2 教学过程

一、激趣导入：

说到冬天，北方的人们一般习惯在它的前面加上修饰词——“冰冷”或“严寒”；说到冬天，人们会想到那肆虐的北风，骇人的寒流，千里冰封，万里雪飘。北方的冬天，给人的印象是“肃杀”的，可能会令习惯于温暖的南方的人们惧怕儿却步。可是在老舍先生的笔下，“济南的冬天”却完全没有了那种寒冷，那种肆虐，那种肃杀，而是一个”温暖“的宝地，可能我们都没有在冬天去过济南，那么，就让我们走进老舍先生的《济南的冬天》，去感知济南冬天的温馨，观看济南冬天的美景，体味文章的意境之美，品味文章的语言之美。

二、走进作者：

老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，著名作家，现代小说家、剧作家。主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《龙须沟》、《茶馆》等。其中3幕话剧《茶馆》是老舍的顶峰之作，也是共和国话剧创作的精品之一。1951年12月老舍因此获北京人民政府授予的“人民艺术家”称号。1966年，老舍在“文化大革命”中被迫害致死。

三、知识积累

1．填空《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，现代著名作家。主要作品有小说《________》《________》，话剧《________》《________》等。2．根据拼音写汉字

zhù____立 水zǎo ____ chéng ____清 宽chǎng ____ 【学生整理，指一生板演】

3．解释加粗字在句中的意思。①自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

②自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是一块空灵的蓝水晶。【引导学生学会结合具体的语言环境体会词汇的含义，不但要了解词汇的本意，而且应该学会联系上下文加以体会】 4．指出下列各句所用的修辞手法。

①一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。（）②这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（）

四、初读感知：、分段朗读课文，理清文章脉络：

１）．问题设计：本文从哪几个方面写济南的冬天的？

（2）课文写了济南的冬天的那些景物？济南的冬天有什么特点？

（3）、文章开头，作者拿三个地方冬天的气候特征和济南作比较，衬托出济南的冬天的气候有什么特点？

（4）．从文章中找出你喜欢的一幅描写济南冬天的语句画，然后自己分析。

【学生边读课文，边思考，教师了解学生情况，并搜集相关情况】

五、预习诊断

1、根据拼音写汉字：

Xiang()安shi（）zhao()落 cheng()清 zhu()蓄

2、本文作者，字，原名，满族人，现代著名作家，代表作品有 等。

【学生完成后及时了解情况】

六、自我小结：通过本文的预习，我有哪些收获？

七、预习质疑：

第三篇：初一政治13课时

初一政治《面对生活中的不良诱惑》学案（第13课时）

【学习目标】

1、了解和认识生活中的不良诱惑 2.认识不良诱惑的危害

3、学会抵制不良诱惑 【学习过程】

一、自主学习

（一）个人自学感悟事理 思考、填充下列问题

1、说一说在我们身边存在着哪些诱惑？其中哪些属于不良诱惑？

2、美好的事物和不良诱惑分别对我们青少年有何影响？

3、认识不良诱惑的危害（1）‘黄’：淫秽的读物、音像制品等是一种精神鸦片。未成年人在涉‘黄’后，轻者会；重者极易诱发。（2）‘赌’：是一种恶习，也是之一，赌博害人害己害家害国。未成年人染上赌博恶习后，不仅影响、，而且极易诱发等违法犯罪行为。（3）‘毒’：吸毒会（4）‘法轮功’：是以 为首的反、反、反的邪教组织。‘法轮功’等邪教

4、总结不良诱惑的共同危害：（1）（2）（3）

5、请分别为拒绝‘黄、赌、毒’和‘法轮功’等不良诱惑设计一条宣传用语

6、怎样学会抵制不良诱惑（1）（2）（3）（4）

8、掌握一些战胜不良诱惑的方法和技巧

（二）合作交流交流上述问题梳理知识明确道理

二、分组展示（口头或书面）

三、质疑释疑师生共同梳理知识结构

四、畅谈收获（知识或道理）

五、当堂达标

（一）夯实基础对本节问题进行记忆，看谁记得快，记得准

（二）实战演练【选择题】

1、以下关于赌博的看法错误的是（）A赌博是旧社会遗留下来的恶习B赌博可以获得一定的收入 C赌博易使人走上违法犯罪道路D赌博败坏了社会风气

2、禁毒斗争关系到民族的盛衰，消除毒害人人有责。中学生要（）Ａ珍爱生命拒绝毒品 Ｂ自觉依法自律，绝不吸食、注射毒品Ｃ积极同制毒贩毒云度藏毒等犯罪行为作斗争Ｄ积极宣传国家的禁毒法律法规

3、中学生要热爱生命，远离毒品，这是因为（）A毒品严重危害人的身体素质B吸毒会使人精神萎靡，智力下降C毒品泛滥会损害全民族的身体素质D毒品会败坏整个国家的风气

4、淫秽的读物、音像制品，对社会危害极大（）A毒害人们特别是青少年的心灵B危害公共安全C腐蚀人们的思想、诱发流氓、强奸罪D败坏社会风气

5、依法开展‘扫黄打非’斗争，禁止和制裁制作、传播文化垃圾的行为。其意义在于（）Ａ净化了社会环境Ｂ有利于青少年健康成长Ｃ有利于规范文化市场，净化社会风气 Ｄ有利于社会的稳定与安宁

6、以下是战胜不良诱惑的方法技巧有（）A积极参加集体活动，避开不良诱因B提高自制力，学会拒绝C拥有好奇心和从众行为D培养良好的兴趣爱好

7、不良诱惑的危害有（）Ａ危害人的身心健康Ｂ影响个人进步和发展Ｃ会使人走上违法犯罪道路Ｄ使人无视法律，损害他人和社会的利益

8、小明经常同一些不三不四的朋友在一起吸烟、喝酒，有个朋友拿了一些白粉让大家吸，小明没有拒绝，就这样陷入了吸毒的深渊。是什么原因导致他如此（）A辨别是非的能力不强B交友不慎C自控能力不强D上当受骗了 【问答题】

1、请联系所学知识，拟一警示语（1）朋友聚会时，有人给你‘摇头丸’：“来一颗，提提神！”

警示语：（2）有人邀你赌博玩乐。

警示语：（3）很多同学最近流行看一些淫秽、凶杀的书刊。

警示语：

2、结合社会生活回答下列问题（1）你周围还有哪些文化垃圾？

（2）中学生应该如何面对这些文化垃圾？

（3）你认为应怎样才能清除掉这些文化垃圾？

3、怎样抵制生活中的不良诱惑？

【益智名言】

1、不能约束自己的人，不能称之为自由的人。——（古希腊）毕达格拉斯

2、发展独立思考和独立判断的能力，应当始终放在首位，而不应该把获得专业知识放在首位。——爱因斯坦

第四篇：初一政治14课时

初一政治《预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》学案（第14课时）是违法行为B一般违法必然导致犯罪C它们都具有社会危害性D一般违法与犯罪之间

【学习目标】

1、理解法律的基本特征

2、学会区分一般违法和犯罪的区别和联系

3、怎样没有不可逾越的鸿沟 预防违法犯罪

8、下列各种行为中不属于违法行为的有（）Ａ不服从领导的指示Ｂ不遵守本单位的规章【学习过程】

一、自主学习

（一）个人自学感悟事理 思考、填充下列问题 制度Ｃ不履行法律规定的义务Ｄ做出法律禁止的行为

1、是社会行为规范。法律具有三个基本特征：一是由；二是靠9、下列属于严重不良行为的是（）A夜不归宿B传播淫秽的读物或音像制品C旷课、；三是。

2、认真阅读57—58页的案例，分析一下魏某前后行为分别属于什么性质的行为（1）魏某起初的行为是什么性质的行为？为什么？（2）魏某后来的行为是什么性质的行为？为什么？（3）由此你得出什么结论？

3、一般违法与犯罪的联系是什么？

4、阅读‘相关链接’了解违法行为、一般违法行为、犯罪行为的定义 5、59页漫画分析

6、了解中学生易出现的各种不良行为，想一想在我们身边存在哪些不良行为？会有何危害？

7、青少年怎样预防违法犯罪？（1）（2）

（二）合作交流交流上述问题梳理知识明确道理

二、分组展示（口头或书面）

三、质疑释疑师生共同梳理知识结构

四、畅谈收获（知识或道理）

五、当堂达标

（一）夯实基础对本节问题进行记忆，看谁记得快，记得准

（二）实战演练【选择题】

1、‘王子犯法，与庶民同罪’说明了法律（）A调整范围广B靠国家强制力保证实施C 法律由国家制定或认可D法律对全体社会成员具有普遍约束力

2、关于我国法律创制的形式，下列说法正确的是（）A由工人阶级制定或认可B由国家制定或认可C由统治阶级制定D由全体社会成员制定或认可

3、‘蝼蚁之穴溃千里之堤’‘恶不积不足以灭身’，这两句古语主要揭示的道理是（）A必须依法制裁违法犯罪B一般违法与犯罪有着密切联系C小错必铸成大错，违法必走向犯罪D违法不一定是犯罪犯罪不一定违法

4、一般违法行为是指违法情节轻微，对社会危害性不大，没有触犯刑法，只是（）A违反行政管理法规法律的行为B违反治安管理处罚法的行为 C违反了刑法以外的法律、法规的行为D违犯了民事法规的行为

5、青少年容易受到不良行为的熏陶，为防止沾染不良行为，就要（）A重视道德修养 B自觉遵纪守法C防微杜渐D谨慎交友 E防患于未然

6、下列属于一般违法与犯罪的共同点的是（）A都是违法行为B都具有严重的社会危害性C都应承担法律责任D都应由人民法院依法判处刑罚

7、李某自从结识了社会上一帮游手好闲的‘朋友’后，开始小偷小摸，后来又发展到行窃，最后走上了犯罪道路。这说明一般违法与犯罪之间有着密切联系，主要表现为（）A它们都

辱骂他人D参加赌博，吸食、注射毒品 【问答题】

1、中学生张某原来表现较好，曾多次被评为‘三好’学生。后来，跟社会上有流氓行为的人往来，逐渐变得无心学习，不交作业，经常旷课，有时还偷拿同学东西，打骂同学等，受到学校的批评教育。但他没有接受教训，又经常在社会上偷窃少量财物，还参加赌博等活动，为此，曾被公安机关拘留。但他不思悔改。一天晚上，他趁李大娘的儿子出差未归，持刀爬进李大娘家，企图盗窃财物。但在行窃时被发现，张某把李大娘打昏在地，偷走了现金1000元，经人民法院审理，判处张某有期徒刑三年。（1）张某哪些行为属于违反校规校纪的行为？（2）张某哪些行为属于违法行为？（3）张某哪些行为属于犯罪行为？（4）张某有好变坏，最后走上犯罪道路的过程说明了什么？（5）我们青少年应从中吸取什么教训？

2、一天，爱占人便宜的小张看到同学有一张漂亮时髦的卡片，实在爱不释手，就趁同学不注意，将其带回了家。虽然他也过了一把瘾，但是这一天他觉得好难过，也很害怕。经过一番思想斗争，第二天趁同学不注意，把东西偷偷地还了回去。他知道这样做是不好的，而且发展下去，还会走入歧途……从此以后，他彻底改掉爱占小便宜的毛病。（1）你如何看待小张的行为？（2）他的转变给我们哪些启示？【青春寄语】富兰克林的自我管理 富兰克林是美国人的骄傲，被人为是一个具备多种美德的人。他在晚年的一本自传中，详细地介绍了他是如何进行自我管理的。他曾经为自己拟定一个美德反省表，具体列出了遵循的13项美德：节制、诚实、严谨、果断、节俭、勤奋、慎言、公正、大度、整洁、沉着、廉洁、谦虚。富兰克林每天晚上临睡前，都要认真反省一下是否得到了这13项美德。如果没有做到，便在该项目下画上一颗黑星星，以此来警示自己。刚开始的时候，富兰克林大吃一惊，发现自己的过失与缺点比他当初想像的要多得多。通过不断反省，他逐渐克服了自己的弱点，终于从一个印刷厂学徒成为一名著名的文学家、思想家和科学家。

第五篇：人教四年级下册乡下人家第一课时教案

四下《乡下人家》教学设计

一．教学目标：

1.通读全文，了解大意，读准其中的多音字。2.解读文句，体会修辞等表达方式的好处。3.比喻、拟人等表达方式的迁移运用。二．教学重点：

通读知大意，读准多音字，体会修辞好处。三．教学难点：

比喻、拟人等表达方式的迁移运用。四．教学过程：

1.示单元导语“在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊„„”，齐读。接下来的第6组课文，我们将一起走进乡村生活。请大家翻到语文书第99页，默读，用笔标出这一组要完成的学习任务。

2.今天，我们先来共同学习第21课（读课题）——《乡下人家》。

3.课文中有些字需要引起大家的特别关注，因为它们都是多音字。先读读看吧。指名正音。

结（）出了青的、红的瓜 门前的场（）地上 把头扎（）到水里 鸡冠（）花 率（）领

好，字是语文的基础，一定要先读正确。

4.读文章，还有一件事必不可少，那就是概括主要内容，请依照屏幕上的提示“作者陈醉云按（和）的写作顺序，清新生动的笔触，为我们展开了一幅自然、和谐、独特、迷人的（）美景图。”，快速地浏览课文，并用笔标出相应的内容：比如你是从哪些词中来判断写作顺序的？好，开始。

参考：作者陈醉云按（时间和空间）的写作顺序，清新生动的笔触，为我们展开了一幅自然、和谐、独特、迷人的（田园）美景图。5.很不错，读书的一种重要形式就是“把书读薄”，要学会抓住主要内容，不过刚才的方式使我们常用的，今天我们试着换个方式再来说说主要内容。依据课文各个自然段中列举的主要“景物”，作一首小诗： 长藤 绿叶 瓜架，春雨（竹笋）鲜花，好温馨，（鸡）一家，小桥 流水（戏鸭），夕阳 鸟儿如画，（纺织娘）高唱“织呀”，最美还是（乡下人家）。

6.真棒！学习语文是非常注重方法的，我们要学会自己去开发这样的新方法。咱们回到课文，这是一篇描写乡村、田园美景的章，而作者所运用的语言也特别美（美文），作者到底用了什么语文魔法让句子又生动又形象的？咱们来看一张图片，你能在文中找到相应的语句吗，用括号括起来，自己读一读。（1）

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（2）

鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。7.美美地读。（抓住关键词、停顿等）

8.到底是用了什么方法让句子这么生动？（拟人）你能换个形式，比如用比喻的方法来改一改，说一说吗？表达就是要别出心裁，才能吸引人家。9.看来，读一读、说一说都很棒了，咱们来个终极挑战——写一写！

从他们的房前屋后走过，也许会瞧见一只母鸡率领着小鸡仔，在竹林中觅食；也许会（）；也许会（）；也许会（）；也许会（）„„真是好温馨啊！

10.拓展练习：

狗，乡下人家照例总会养上一两只的。从他们的门前走过，或能看见狗爸爸（）；或能瞧见狗宝宝们围着狗妈妈，（）！11.小诗结题：

长藤 绿叶 瓜架，春雨（竹笋）鲜花，好温馨，（鸡）一家，小桥 流水（戏鸭），夕阳 鸟儿如画，（纺织娘）高唱“织呀”，最美还是（乡下人家）。五．板书设计：

乡下人家 田园

美景 美文 美声