读《懒惰的杰克》有感5篇

第一篇：读《懒惰的杰克》有感

读《懒惰的杰克》有感

我读过一篇文章《懒惰的杰克》，它告诉我人不能懒惰不动脑筋。

故事内容大慨是这样的：一天，杰克拿着几枚金币抛来抛去地玩耍，结果玩着玩着金币不见了。杰克的妈妈说：“金币要放在口袋里。”第二天，牧师给杰克一瓶牛奶，杰克把牛奶放在口袋里，结果牛奶洒了。妈妈说：“牛奶要顶在头上。”第三天，牧师又给杰克一块奶酪，杰克把奶酪放在头上，结果太阳暴晒奶酪溶化了。

杰克真是太懒了，不是他懒得做事，而是他懒得动脑筋，我们小朋友有时也会这样。记得有一次，我在写作业，碰到一道难题，于是我想都没想就跑去问妈妈，妈妈说：“自己想办法做。”我生气了，就搁着那道题，接着做其他作业。一会儿，妈妈走进来，见我还没做那道题，妈妈耐心地对我说，不是不允许问，而是要先自己动脑筋思考思考，实在不会了，再问别人。

现在，有的小朋友很依赖参考书，而不肯自己动脑筋。老师也常常遇到这种怪事：同学的答案是对的，但是遇到形式相同的另一题却不会做了。为什么？抄袭参考书的原因。可是我们学习知识为了谁呀？为了家长而学吗？为了老师而学吗？不对的，学习的最终是为我们自己啊。难道我们走进考场，能够带着爸爸妈妈进去吗？

妈妈常常对我说：“要想学好知识学好本领，就要克服人性的弱点――懒惰，自己动脑筋。在学习的道路上要勤奋刻苦，不怕困难。”我想告诉杰克，趁早改掉不爱动脑的坏毛病，否则以后会被别人远远地甩在后面，成为没人理睬的可怜虫。

第二篇：懒惰的杰克读后感

作者：小小龙

懒惰的杰克读后感

暑假里，我读了《懒惰的杰克》一文，真是太有趣了，懒惰的杰克读后感。

文中的杰克，真是太可笑了。故事是这样的：母亲叫杰克把银币放在口袋里，于是，他记住了东西要放在口袋里。第二天，农场主送给他一罐牛奶，他就把牛奶放在口袋里，结果牛奶漏了。母亲叫他把牛奶装到坛子里顶在头上，他知道了东西要顶在头上，读后感《懒惰的杰克读后感》。第三天，面包师给他一块奶酪，他竟把奶酪顶在头上，结果太阳一晒奶酪融化了……

当读到奶酪在杰克头上融化时，我忍不住笑出声来。笑过之后我想：杰克的懒惰，不在于他的做法，而在于他不善于动脑，他做事太机械。

从杰克的故事中，我认识到：自己平时不能老是依赖父母，不能只过“饭来张口，衣来伸手”的日子，做任何事情，都应多动脑，从多方面考虑事情的解决办法。

第三篇：读杰克韦尔奇有感

读《杰克•韦尔奇自传》有感

作为20世纪最成功的CEO，杰克•韦尔奇从1981年入主通用电气到2001年退休，短短20年间，把一个弥漫着官僚主义气息的公司，打造成一个充满朝气，富有生机的企业巨头．在他的领导下，通用电气的市值由他上任时的130亿美元上升到了4800亿美元，排名也从世界第10提升到第1。《杰克•韦尔奇自传》一书讲的就是这一位“全球第一CEO”进入通用电气后的经历。全书分为五部分:第一部分讲的是杰克•韦尔奇早年的生活以及成为通用电气CEO的过程；第二部分讲的是杰克•韦尔奇的管理理念和对通用电气的改革；第三、四部分讲的是通用电气扩张过程中面对的问题和改变；第五讲的是杰克•韦尔奇对以前的回顾和对未来的期盼。读了这本书，从一个学生的角度来说给我印象最深的是下面几方面：

一、杰克•韦尔奇非常重视竞争意识。无论是个人还是企业，竞争是使其向前发展、强大的一种内在的精神动力。杰克•韦尔奇说她的母亲让他懂得了竞争的价值，他则把这种价值观念注入通用电气的灵魂中。为了改变通用电气死气沉沉的官僚资本主义的氛围，使其成为一个具有可发展性，充满活力的企业。他逐步出售在通用电气集团内部中“无用”的资产，从出售中央空调业务部门到犹他国际再到出售通用电气传统的小家电业务。不但使通用集团完成了“瘦身”，而且回笼了资金，重现了企业的活力，让更多的人才与资源得以投入到集团的明星产业中。为了提高职员的竞争意识，使企业更具竞争力，杰克•韦尔奇提出了“活力曲线”即把全部职工分出业绩排在前面的20%的员工（A类）、中间的70%的员工（B类）和业绩排在后面的10%的员工（C类）。A类员工能享受B类员工数倍的工资与奖金以及职位升迁的机会，而C类员工就没有任何的奖金而且会被解雇。实质也就是“末位淘汰制”，这样提高职工在上进心，营造出一个积极的氛围。这种制度不但区分了各种人才有利于企业人才的储备，而且对于不适合这家企业的C类员工来说也是一种尊重。与其等到企业面临危机需要裁人时被裁掉，倒不如一早就把不合适的人辞退，这样企业能提供更多的帮助给被辞退者，也能使其更早找到另一份工作。当一些东西需要被放弃时，宁愿果断地做第一个放弃的人，不要做最后一个，这样你会有更多的空间可以运作。这是杰克•韦尔奇改造通用电气的一个基本原则。

“物竞天择，适者生存”这是人类得以发展的根本，也是每个人发展的动力。我们从小就活在一个竞争中的世界，从小时候在长辈面前争宠到以后的上学、毕业找工作，我们需要和太多形形色色的人竞争。但随着年龄的增加我们渐渐忘记了这个规律，变得泯然众已。当真正面临竞争的一刻我们会尽自己所能拼，但这种竞争思想是一种被动型的挣扎，就像一家即将面临破产的公司在赌博一样，赢就能起死回生，败就一切成空，而这一切都要看运气的脸色。就像杰克•韦尔奇所提倡的一样，我们要主动地去竞争，在竞争提高自己。在我看来，与别人争是容易的（当然并不是很容易赢），难的是与自己争，在日复一日平淡的生活中如何使自己保持强烈的进取心，而不被C类人同化。在杰克•韦尔奇改造通用电气上，凡是不合公司发展战略，不能提高公司竞争力的资产就勇于抛弃，这难道不也是我们保持竞争力的方法吗？

二、杰克•韦尔奇十分强调人的作用。在他看来人是一个企业最重要的组成部分，而精英人才就是一个企业最重要的资产。在提出六个西格玛的管理理念中，如何降低成本一直是企业管理的重要的组成部分，但他同时又提出最低成本，最高工资。对于那些公司基石的B类员工，和明星A类员工杰克•韦尔奇给予了优厚的待遇，用出售公司回笼而来的资金改善了员工的工作环境，在员工工作环境中修建了酒吧、健身房等，这让外界对他的能力产生了很多的质疑，但他坚持要让员工在舒适的环境中工作，这是提高公司效益的重要手段。对于那些A类员工与“高潜力”员工，他更使出浑身解数留下他们并提供机会帮助他们发展。杰克•韦尔奇重造了克罗顿维尔，这是一所为通用电气内部初中高级管理层，提供进修的学校，他聘请了各种知名的教授，杰克•韦尔奇自己也经常去那里与各个阶层管理者交流。杰克•韦尔奇厚待员工不仅仅从工资与职位上可以看出，从另一组数据上也清晰表现出来。杰克•韦尔奇1981年刚任董事长，职工的股票权益性收入为600万美元，到2001年的时候员工手上拥有的通用电气的股票价值达到120亿美元。“人的企业”一直是杰克•韦尔奇对企业文化建设的追求。他提出了“工作外露”的制度，鼓励职工对企业的不足与政策提出看法，还会定时提出一些问题要员工回答，同时他特别喜欢员工能对某一件事争论与创新。可以说通用电气的成功与杰克•韦尔奇这种与员工双赢的管理制度有着密切的关系，从许多员工加入爱尔梵协会为社区服务就可以看出企业员工以在通用电气工作为荣。

从通用电气反观中国的企业，克扣员工工资越来越成为一种常态，资方想尽一切办法压榨劳方的剩余价值，无薪加班、超时工作更是家常便饭；对于劳方跳槽更是一种潮流时尚。一个留不住人的企业，谈不上会如何长期发展；同样频繁的换工作对于个人的发展也不见得有什么好处。这是一种对彼此都不利的做法，当然可能短期会有一些好处，从长期来看善待员工，努力促进一种双赢的局面，才是企业发展壮大的大道。在平时的生活中，我们也应该善待身边的人，在追逐自己的利益的同时尽量不要损害他人的利益，与他人共同发展，前进。

三、杰克•韦尔奇很在意员工对企业价值观的认同。他把企业的人才分为四种：一是能完成预定目标并且认同企业的价值观;二是不能完成预定目标并且不认可企业价值观的，这两种在企业的前途是很清晰的。三是能完成预定目标的但不认可企业价值观的；四是不能完成预定目标但认可企业价值观的，在平常的企业中可能很多会选择留下第三种人才而不会要第四种，不过在杰克•韦尔奇眼中第三种是不可以被接受的，他会给第四种人更多证明自己的机会但不会给第三种人任何机会。对自己企业价值观的坚守是区别不同企业的一个最重要的一个标志，对同一个价值观认同，是一个企业内部组织文化的总要的组成部分，抛开价值观去讲企业文化是十分可笑的。为此杰克•韦尔奇开除过四个经理，就是因为他们无法理解企业的价值观，他还把企业的价值观浓缩成几句话印在卡片上，发给员工。

四、杰克•韦尔奇重视团结。他在序言就写到：“我讨厌不得不使用第一人称，因为我的一生中所做过的几乎每一件事情都是与他人一起合作完成的”“请读者们注意，你们在书中的每一页看到‘我’这个字的时候，请将它理解为我所有的同事和朋友，以及那些我可能遗漏的人们”。当我读到这句话的时候，我坚信这不是一句客套话。在杰克•韦尔奇的职业生涯中，他就是通用集团大家庭中的领导者，组织者，从职位来看他高于其他人，但在他看来他与集团内任何的职员都是一样的，整个集团就是一个团队，每个成员都是为了让组织能更好地发展而奋斗。

由此可见，一个人的成功，有时候不仅仅是个人力量所能决定的，更是团队合作的产物。杰克·韦尔奇在开篇中短短的一段话，就让我认识到合作的重要性。人生活在社会中，就注定要与他人合作，因为事物之间是普遍联系的，我们不可能只生活在自己的圈子里。在现代企业中，团队合作有着无可比拟的力量，这种由若干成员组成的集体能够实现个人能力简单叠加所无法达到的成就。当团队合作发挥其作用的时候，我们可以看到，集体力量远远大于个人力量。团队合作在企业管理中尤为重要，只有当每个成员都为企业的最高利益而并肩作战时，企业才能创造出最大的成果，来满足团队中个体的利益需求;也只有在这种情况下，个体才能发挥出自己最大的作用。

第四篇：读《懒惰的智慧》有感

读《懒惰的智慧》有感

读过《懒惰的智慧》，文章作者向我们展示了一种懒惰与智慧间微妙和谐的关系，这又让我们不得不联想到家长老师们的口头禅“一分耕耘一分收获”，那么这两种看似矛盾的思想有着什么关系呢？

文章作者利用了多个论据向我们证明他的主观思想，这些事实一次又一次证明了“懒汉”往往拥有比其他人结构更加严谨敏捷的逻辑性思维，因此能够极快地适应并处理各种事务，在各种“偷懒”中不断地增长着思想与智慧。但是从“一分耕耘一分收获”的角度来议论这个观点，就显得促襟见肘了。试问，一个人只知道空想，但是没有任何实践，能办成什么事呢？答案是一事无成。就像孔子在学习方面的学思观点上认为的“思而不学则殆”。因此，“懒汉”们往往被认定是“思想上的巨人，行动上的矮子”，可见想要办成办好事，“勤奋”必然也是“懒惰”不可或缺的其中之一。

再拿几个小故事讲讲吧。哈佛大学是众所周知全世界最着名的学院之一，能够去那里深造一番的无不为出类拔萃的天骄之子。在哈佛有个有趣的现象，书籍在学院里几乎是随处可见，每天凌晨四点半，学生们就已经早早聚在一起旁若无人地专心攻读，后来也有了《哈佛凌晨四点半》的这么一个节目。里边提起过一个哈佛新生开学时在功课上偷了些小懒，结果后来因跟不上教学进度而被迫退学的事例。因此在校的学生们也多出了一则潜意识，如果没有付出百分之百的勤奋，那么你便无缘哈佛。

儒家创始人孔子晚年酷爱《易经》。虽然《易经》生涩难懂，学起来很吃力，但孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。由于他刻苦学习，勤展竹简，次数多了，竟连皮筋断了三次。这便是成语“韦编三绝”的由来。勤奋是中华民族传统的优秀品质，纵古观今，不论是知识上还是思想上，勤奋极大程度上弥补了人们的各种不足，且能够持久有效地巩固下来，化为己用。

“懒惰”与勤奋两者相比较，客观看来，前者更优于思想，后者更优于行动，相对而言却又是缺一不可。那我们个人又该怎样在两者之间取舍呢？最好的方法是择其善者而从之。取其精华，弃其糟粕。留下“懒汉”的迅速完美的思维，从小事中培养勤奋的好习惯，相互结合，让自己成为更好的人。

读了这篇文章后，我却不怎么同意作者说的观点。

文章里说，懒汉比勤劳的人好，懒汉干活不会浪费力气，不会滥用力气，不想找多那么一丁点儿事来做。说什么大多数勤劳的人都比懒惰的人易老，不会用心智去偷懒取巧。

可是我觉得勤劳的.人比懒汉好。为什么呢？因为俗话说:“机会留给又准备的人。”而懒汉肯定不会去准备，这样一来，就会与很多机会失之交臂。又如，懒汉会把垃圾扔在地上，哪怕垃圾桶“近在眼前”也好，也不愿走上几步去扔进垃圾桶里；或者往垃圾桶里“投篮”，中于不中，与己无关了。而勤劳的人往往会是爱卫生，整洁的，房间永远是干干净净的，也很乐于助人，地上有垃圾会捡起拿去扔。还有，懒汉会因某个地方加少了一个零件而导致失业，虽然效率高，但结果却会令人大吃一惊，而勤劳的人一定不会。

文章还说:“许多重要的规则和定理都是懒汉先出来的。”我看未必:就拿著名的物理学家伽利略和牛顿来说吧。伽利略，如果他是一个懒汉，他又怎么会去观察吊灯的摆动而得出“摆的等时性”呢？再说说牛顿吧，他当初坐在树下，一个苹果掉下来后，是他发现了地心有引力。如果他是一个懒汉，他决不会去探究“苹果为什么会掉下来呢”，他肯定就会把苹果直接给吃了。

不过文章有一点我是赞成的。“精神的懒惰也同样促进了人类的进步。”的确，如果世界没有懒汉，那么也不会有为勤劳而奋斗的人了。如果没有懒汉，久而久之，不仅人无斗志，国家也会坐吃山空，不灭亡倒也显得怪了。

当然，我不否认懒也有懒的好处。如我们中学生应学习，而学习的任务本来是让我们增长知识，阔大知识面的，是一件愉快的事。可总听说有些人读书读成了书呆子，有的说学习烦，闹跳楼、厌学。他们只是未能发现学习的乐趣，把学习看成压力，而且他们都是什么都背、做，却不拣重点。我有时真想不明白一个人的脑子里如何能装得下如此多的东西。

所以，对于学习，我个人觉得应该劳逸结合，有时要勤奋，可也要学会做懒汉才行。

我读过一篇文章《懒惰的杰克》，它告诉我人不能懒惰不动脑筋。

故事内容大慨是这样的：一天，杰克拿着几枚金币抛来抛去地玩耍，结果玩着玩着金币不见了。杰克的妈妈说：“金币要放在口袋里。”第二天，牧师给杰克一瓶牛奶，杰克把牛奶放在口袋里，结果牛奶洒了。妈妈说：“牛奶要顶在头上。”第三天，牧师又给杰克一块奶酪，杰克把奶酪放在头上，结果太阳暴晒奶酪溶化了。

杰克真是太懒了，不是他懒得做事，而是他懒得动脑筋，我们小朋友有时也会这样。记得有一次，我在写作业，碰到一道难题，于是我想都没想就跑去问妈妈，妈妈说：“自己想办法做。”我生气了，就搁着那道题，接着做其他作业。一会儿，妈妈走进来，见我还没做那道题，妈妈耐心地对我说，不是不允许问，而是要先自己动脑筋思考思考，实在不会了，再问别人。

现在，有的小朋友很依赖参考书，而不肯自己动脑筋。老师也常常遇到这种怪事：同学的答案是对的，但是遇到形式相同的另一题却不会做了。为什么？抄袭参考书的原因。可是我们学习知识为了谁呀？为了家长而学吗？为了老师而学吗？不对的，学习的最终是为我们自己啊。难道我们走进考场，能够带着爸爸妈妈进去吗？

妈妈常常对我说：“要想学好知识学好本领，就要克服人性的弱点――懒惰，自己动脑筋。在学习的道路上要勤奋刻苦，不怕困难。”我想告诉杰克，趁早改掉不爱动脑的坏毛病，否则以后会被别人远远地甩在后面，成为没人理睬的可怜虫。

第五篇：懒惰摧残意志---读《责任第一》有感[最终版]

懒惰摧残意志

——读《责任第一》有感

在《责任第一》一书的第五章最后一节中，作者对懒惰进行了轻微描写，作者大致说“懒惰的人如果不是因为病了，那就是因为还没有找到最喜爱的工作，没有天生的懒人。”在反复阅读、思考这篇文章后我觉得自己能体会作者的思想，认同作者的观点，但也有自己的看法。

趋利避害是人天生的本性，懒惰的人和拖延的人一样，都在自己的潜意识里认为懒着不做或者拖着不做会更好、会更有利、会更享受。有时就算认为做了会得到自己梦寐以求的好结果也往往会懒着不去做，懒人不是不懂得不懒散、不拖拉的好处，可他们死活就不动，即便是举手便可获取也一样，因为他们更愿意享受当前的状态，而不愿意伸手去获取更好的结果，这就像一些人常常说的享受一分钟就快乐60秒一样。

懒惰是人的天性，和还没有找到最喜爱的工作没有半分钱关系，这就和最喜爱的糖果一样，如果天天吃、顿顿吃，就算你再喜欢你也会受不了、会厌倦、会崩溃。真正勤奋的人不会因为工作不是最喜欢的而懒惰和懈怠，他们一样会一如既往的敢于负责、敢于担当，就算再不喜欢的他们也会尽自己的全力去做完、做好，然后选择恰当的方式离开。

懒得运动的人会胖，懒得思考的人会傻。懒惰是一种厌倦情绪，是一种心病。懒惰的人一心想着现在能享受的状态，害怕有不确定性的将来，也恐惧追求超出自己控制范围目标，他们常常会想方设法的拖延将要面对的东西，可以花很多成本和精力来逃避，却不敢、也不愿意花相同的努力来追求真正的理想。

懒惰是一把锋利而无形的杀猪刀，它无情的扼浇灭人的激情、消磨人的思想、摧残人的意志、扼杀人的勇气。在追求成功、追求目标、追求理想、以及追求生活品质的道路上，我们绝对不能染上了懒惰的恶习，只有勤奋、只有不懒惰、只有立即行动，我们所追求的东西才不是镜中花、水中月。