创造活动的过程

第一篇：创造活动的过程

（2）酝酿期：百思不解，暂时搁置，但潜意识里仍在思考解决问题的方案。

（3）豁朗期：突然顿悟，明了解决问题的关键所在。（4）验证期：将顿悟的观念加以实施，以验证其是否可行，直到完全解决问题。

二、帕尼斯的理论：

（1）发现事实

（2）发现问题

（3）发现构想

（4）发现解决方案

（5）接受

所发现的解决方案

他认为创新活动分为五个阶段：

（1）发现事实：搜集一切有关问题的资料，立即开始分析并整理资料，必须将感到困惑的资料都检查过，了解资料的每一细节。

（2）发现问题：随着对资料的分析，解决问题的线索也会呈现出来，创造者象海绵一样吸收所有组成问题的资料，等到全然渗透饱和之际，对其进行加工，改造，反复分析和利用。

（3）发现构想：一旦将问题适当地界定和辨认以后，就产生了构想，选择一个解决问题的方式。（4）发现解决方案：当提出一系列构想后，就必须找出最好、最实际、最合宜的解决问题的构想，在逐一讨论每个构想的时候，在冥思苦想可能的解决方案的时候，会有批判思维，在最后分析中，最好的构想往往是非传统的、彻底改变的构想。

（5）接受所发现的解决方案：在这一阶段，要对解决方案作最后的考虑，并付诸实行。

三、奥斯本的理论：

寻求事实——寻求观念——寻求解答

在创新活动中强调应暂缓判断和评价，不要轻易下结论。

四、奥尔森的理论：

（1）界定问题

（2）开放心胸以容纳各种可能的解决方法

（3）确定最佳的解决方法

（4）付诸行动

奥尔森（OLSON）的理论[8]：认为创新活动经历四个阶段：

（1）界定问题：了解问题、陈述问题，把握和扩展问题的要素，确定问题的界限。

（2）开放心胸以容纳各种可能的解决方法：在确定构想之前，对各种不同的构想暂缓判断，先列出心中的构想，然后征询别人的意见，以提示自己，尽可能地列出一些奇想，做自由的幻想，最后综合所收集的奇思妙想，用以激发新构想。

（3）确定最佳的解决方法：首先整理构想，选择最好的，然后修改，改掉缺点，增加优点，并决定是否可付诸实行。

（4）付诸行动：对构想要有修改的弹性，意志要坚毅，要有不怕失败的勇气，能越战越勇地奋进，才能成功。

五、艾玛拜尔的理论：

提出问题——准备——产生反应——验证反应

——得出结果

六、吉尔福特的理论

信息输入——认知——解决问题——发散性加工

——辐合性加工——结果

七、信息加工理论

发现问题——明确问题——阐述问题

——创造性观念形成——输出问题解决方案

八、王极盛的理论

需要动机形成——创造心理启动

——创造心理探索——创造心理成形

——创造心理检验——创造心理充实

九、塞利尔的理论

（1）恋爱或情欲；对知识的强烈兴趣、欲望和对真理的追求。

（2）授胎：用在学习与观察进程中所得到的具体事实的知识来进行“授胎”。

（3）怀孕：孕育思想。

（4）痛苦的产前阵痛：当思想完全发育成熟的时候，科学家有一种不适感，是一种独特的“答案临近感”。

（5）分娩：新思想诞生，并不象生孩子那样使人痛苦，始终使人感到愉快和满足。

（6）查看和检验；立即检查新思想，从逻辑和实验方面验证它。

（7）生活：在新思想受到考验并证明了自己的生命力后，它开始独立生存并有可能被采用。

十、我国古代形容成大事业大学问者必须经历三种境界：

（1）“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路”

（2）“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”

（3）“众里寻他千百度，蓦然回首那人正在灯火阑珊处”

这也是创造的三大阶段。

第二篇：活动过程

活动过程：

活动一：看搞笑小短片。

活动二：班主任讲话。

活动三：击鼓传花

道具:鼓或音乐、花

参加人员：集体

游戏规则：参加者先围成一圈，当击鼓者开始击鼓时，花就开始传，当鼓停时，花到谁手，谁就是“幸运者”，就要表演节目。表演后，花就从这个“幸运者”开始传，节目依此进行。

活动四：听音乐 吃东西

活动五：成语（或词语、诗）接龙 道具：无 参加人员：集体

游戏规则：本游戏就是由一人起头说出一个成语，然后其余的人就按顺序接下去，注意：每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字，可用同音代替。当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主持人可给予其一定的惩罚（可以让其表演一个节目或模仿一个动作）

活动六：心心相印,我来比你来猜

道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)参加人员:两人一组,可多组参加

游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）

活动七：唱歌~才艺展示

活动八：踩气球：每人脚绑3个气球，坚持到最后气球完好无损者获奖；

活动九：“我想对你说”抽抽抽~

惩罚小纸条~ 用屁股写主持人告诉你的数字（直到观众认出是什么数字为止）

表演大猩猩捶胸动作，并呐喊：“我是猛男（女）！”

绕场走猫步一圈，并摆出芙蓉姐姐的3个经典造型。

选一位异性深情对视十秒钟，然后大声说：“我暗恋你很久了！”

找在场的一位异性情歌对唱。

请选一名异性，一边捶他（她）的肩膀一边娇羞地说：“ 你好讨厌哦！”

请选一个人做钢管，并绕着他（她）跳钢管舞。

抱住桌腿大喊：“我好寂寞啊！”

第三篇：活动过程

活动过程

1.了解认识生态瓶（2012.09.10～2012.09.17）。

2.布置任务（2012.09.17～2012.09.24）。

3.收集培育材料（2012.09.24～2012.11.04）。

4.培训拍摄DV的学生（2012.10.16～2012.11.06）

5.强化基本技术培训，提高拍摄、配音、字幕、合成等技能技巧水平（2012.11.01～2012.11.06）。

6.检查材料准备情况（2012.11.05～11.06）。

7.制作生态瓶过程与步骤（2012.11.07）。

8.展览生态瓶（两周后）。（2012.11.23）。

9.继续观察、分析总结（2012.11.23～2012.12.31）。

10.持续观察、长期研究（2013.01.01～2013.8.31）。

第四篇：活动过程

活动过程。

一、1、谈话引入

2、出示主题：不忘历史 努力奋发 开创未来

二、主持人主持活动：

(1)听歌曲：《我的祖国》(2)谈感受。(3)教师补充背景材料。(4)诗朗诵：《祖国啊，我亲爱的祖国》(5)快板剧《培培的脸红了》(6)小组朗诵：《祖国妈妈真漂亮》(7)歌曲《黄河颂》(8)讲历史事件：南京大屠杀(9)齐唱《大中国》

3、说说你自己学到了些什么?有什么感想?

4、教师总结。

三、退旗仪式，活动结束。

四、小结：抗战八年，千千万万中国人手挽手，心连心，抛头颅，洒热血，用鲜血，用生命，用智慧筑起了一道钢铁长城，人类热爱和平，世界需要和平！同学们，让我们从现在做起，从身边做起！树立理想，振兴民族，创造一个独立自主、繁荣富强、和平安宁的中国！

教学过程：

一、猜谜语

二、开幕词：

三、“教师节”知识抢答题。

四、感念师恩

请欣赏诗朗诵《一株紫丁香》 请欣赏快板《夸老师》

五、学生讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。《程门立雪》

《毛泽东尊师》

六、小品《送礼》

七、请欣赏歌曲《感恩的心》

小结：今天我们这节庆祝教师节班会课进行了知识竞猜题抢答、听了故事、还学习了 一首儿歌，更重要的是大家懂得了尊师从教的道理，希望大家今后要努力学习，以优异的成 绩来报答老师辛勤的劳动。

少先队仪式 1.呼号 2.退旗

活动流程： 一．引入活动：

1.音乐欣赏：《十月是你的生日》 2.引出主题“祖国妈妈我爱您” 3.介绍国庆节的来历 二 介绍关于祖国的有关知识：

①祖国的名字： ③ 中国国徽 ④中国国歌 三 欣赏祖国山河：课件展示。

四 了解祖国古代文明：（课件）古文字，四大发明，唐诗宋词。五 我来背古文：学生上台展示古文背诵，感受中国古代文学的魅力。六 音乐欣赏：《祖国祖国我爱你》 七 诗词朗诵比赛： 小结：我们的幸福生活来之不易，是在先辈的不懈抗争与奋斗中得来的，所以我们更要珍惜我们现在的生活，好好学习，以自己的实际行动来报效祖国。

少先队仪式 1.呼号 2.退旗

班会过程：

揭题：《与好书交朋友》主题班队会活动。

一、关于读书的名人名言

二、学生齐声朗诵：《读书吧》。（课件出示）

三、名人读书的故事

四、合唱表演：《读书郎》

五、诗歌朗诵《书籍它是人类进步的阶梯》

六、讲故事：《littleuglyduck》

七、歌曲独唱《童年》

八、相声《乐乐和胖胖》

九、谈体会

十、小结。

让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情地去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧！书给我们知识，给我们力量。

少先队仪式 1.呼号 2.退旗

【活动过程】

第一篇章：明镜台——礼仪我知道

故事

一、《孔融让梨》 故事

二、《无礼》

《孔融让梨》、《无礼》这一个个小故事如群星璀璨的银河，熠熠闪光，让我们备受启发，那文明礼仪小知识你又知道多少呢？现在我们就分五组进行抢答，第二篇章：文明礼仪小知识你知多少 第三篇：智慧泉——美就在身边

欣赏各队员带来的朗诵《新三字经》 请辅导员为参与者颁发美德章。第四篇：回音壁——传递正能量

少先队仪式 1.呼号

2.退旗

教学过程：

一、导入。

二、关于校园安全。

（列举一些文明和不文明的现象，并出示美好生活的课件）。

三、学习安全知识

1、了解安全警示牌

2、学习用电小常识

3、掌握当遇到火灾时该怎样办

4、学习校园安全

在我们的校园和教室里边发生过以下情况吗？它对吗？ A、用小棍打闹或用其它尖锐的东西互相打闹，如铅笔。B、在校园里、教室里互相追赶。

4、大家畅所欲言，谈一谈我们学校里还有那些地方需要注意安全，找一找哪个同学平时最注意安全，并借势在班里评选出“安全小标兵”，让大家学习。

四、小结

对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。

少先队仪式 1.呼号 2.退旗

活动过程：

一、激发感情，导入话题

二、环境问题，岌岌可危 1.环境污染。

2.土地荒漠化。

3.生态系统破坏。

请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。

三、节约资源，保护环境

1．节约粮食

●欣赏小品表演《小明的晚餐》。

●引导学生分析讨论：看了上面的小品，你有什么体会？

●齐背《悯农诗》：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。●交流小结

3.我们还要节约哪些资源，如何保护环境呢？（学生自由讨论归纳）

四、保护环境，从我做起

欣赏诗朗诵《我们的星球》。

小结：从现在开始，行动起来吧！用洗过的水冲马桶，洗澡的时候尽量节约时间，用过的纸张想办法反复使用，拒绝使用塑料袋，在植树节的时候和家人一起种下希望的树苗„„我坚信只要人人都参与进来，一件件小事就会转化为巨大的能量，让我们一起争当环保小卫士！少先队仪式

1.呼号 2.退旗

班会过程：

一、引入：

那你想做什么样的人呢？ 板书：我们要做什么样的人

二、爱国。

我们对待国家应该怎样？

1、我们目前能做的是什么？

2、长大了可以怎么爱国呢？

三、敬业

知道什么是敬业吗？

目前我们还没有工作，我们应该做什么？（学习）那在学习中，我们应该怎么做呢？

四、诚信

你知道什么是诚信吗？ 那我们应怎么做呢？

五、友善

什么是友善呢？那我们究竟要做什么样的人？

六、请大家背一下： 爱国、敬业、诚信、友善！富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 小结：我们要做这样的人：爱国、敬业、诚信、友善！这是社会主义核心价值的个人层面；社会主义核心价值还有：富强、民主、文明、和谐！这是国家层面；社会主义核心价值还有：自由、平等、公正、法治！这是社会层面。

少先队仪式 1.呼号 2.退旗

第五篇：社会实践活动过程

勤俭节约是美德

张集小学周家利

活动背景

勤俭节约是中华民族的优良传统,也是中国人民的美德。今天，特别是从小生活现代农村的孩子生活富裕，他们几乎没有吃过苦，对劳动的艰辛缺少切身感受，因而在生活中不知道勤俭节约，有必要对他们进行这方面的教育。由此，我校组织学生进行这次《勤俭节约是美德》综合实践活动。

活动方案

（一）活动主题：勤俭节约是美德

（二）活动目标：

1、通过活动，让学生认识到勤俭节约是我国人民的美德,应加以继承和发扬；

2、通过活动，使学生懂得勤俭节约的重要意义,知道从平时的点滴小事做起,养成勤俭节约的好习惯；

3、通过活动，培养学生搜集整理资料的能力、信息处理能力、合作交往的能力，强化学生的社会责任感。

（三）活动人员：全校学生

（四）活动时间：2012年10月16日——10月25日

（五）活动注意事项：

1、活动要在老师带领下有序进行，注意安全；

2、调查采访时态度诚恳，注意文明礼貌，并做相应的记录。

活动过程：

一、诱发情感 ［操作构想］

1、找一找：学生每人找一个生活中常见的但自己又不以为然的浪费现象，各班级写在黑板上交流。

2、算一算：

（1）我国有13亿人口，每人每天节约一分钱是多少？一年呢？（2）我国有13亿人口，每人每天节约1粒米（约0.00002778千克），一年是多少？可供50名学生吃几年（每人每天吃500克）？

二、具体分工

1、确定调查形式和内容。把调查形式划分为参观采访、查找资料，把调查内容分为采访老农、采访食品加工师、采访父母、收集古今勤俭节约的名言、名诗及故事，发掘身边同学中的勤俭节约典型，并收集体现他们勤俭节约的生活用品等。

2、自由组合调查组。学生根据自己的兴趣和可以充分利用的条件，自由组合成六大调查小组。

3、小组成员分工。每个小组选举产生一名组长，在组长的主持下明确摄像(录音)、资料搜集的人员以及记者数名。教师根据各小组人员构成情况作适当调整，做到人尽其才，配备均衡，确保每组都能够高质量地完成调查任务。

4、拟定调查提纲。各小组根据本组的调查类别确定调查提纲及形式，明确每个成员的职责。

5、寻求支持。

（1）教师根据调查涉及的内容，请学校出面与有关单位或个人联系，请求配合。

（2）召开家长会，请家长配合并支持孩子进行调查采访。（3）学习联系一位老农，配合接受学生采访。（4）请学校解决部分活动经费，保证活动的顺利进行。

“勤俭节约是美德”活动过程

2012年10月1610月25

日—日