生命与环境科学学院生物标本馆建设实施方案

第一篇：生命与环境科学学院生物标本馆建设实施方案

生命与环境科学学院生物标本馆建设实施方案

一、展示场地：场地位于温州大学南校区生环学院10号楼A座的第二和第四，两层楼面积总计约900平方，计划将该区域内所有房间、走廊、公共区域整体设计为动植物标本展示区，采用全时段开放形式进行展示。

二、展示方案：

1.主展示厅：以生动的图文形式介绍生物标本馆的人文历史过程、动植物标本收藏情况。

2.六大主题展示区：将动植物标本按照不同主题分区域进行展示，目前计划主题包括哺乳动物兽类、鸟类、海洋动物贝类、大型鱼类；植物浸制标本、蜡叶标本等六大主题。

3.每个主题展示区配有相应的模拟生态环境、图文介绍，要求展示效果直观、形象生动。

三、特性：

1.整个标本馆突出浙南沿海区域特色，按照科学性与艺术性相统一的原则、标本展示与模拟生态环境协调一致的原则进行设计。

2.展示柜体除了具有照明效果外，还要求具有良好的防霉、防潮、防虫蛀性能，以利于标本的长期保存。

生命与环境科学学院

2011-5-11

第二篇：温州大学生命与环境科学学院

温州大学生命与环境科学学院

省级生物实验教学示范中心建设项目资助办法

根据学校建设要求和示范中心建设计划，为推动我院教学改革，进一步提升实验教学质量，中心将部分建设经费用于实验教学改革及软条件建设，结合我院情况，拟采用项目形式落实中心各项建设工作，并给予资助。现将有关事项说明如下：

一、建议建设项目及经费资助

（一）建议建设项目目录

1、实验教学改革项目

1）、“3+3+2”的生物实验教学培养体系的框架结构的研究（基础实验、综合实验和创新实验等3个实验教学板块，野外实习、专业实习和毕业论文等3个实践能力训练环节，与专业实践相结合和与科学研究相结合）；

2）、实验课程档案建设和教学大纲编写；

3）、课程实验项目创新开发；

4）、开放性实验项目开发；

5）、毕业论文实验项目课程化开发；

6）、实验教学方法、手段和模式等改革；

7）、实验技术和装置改进、小型实验教具研发；

8）、实验教材编写与出版；

9）、实验讲义与实验指导书编写；

10）、实验精品课程建设；

11）、实验重点课程（含网络化课程）建设；

12）、实验评价方法（基础实验、综合实验和创新实验等）；

13）、生物科学专业实验基础技能测试试题库；

14）、生物技术专业实验基础技能测试试题库；

15）、专业教学中具有普及性的公共课程建设；

16）、面向全校的综合性、开放性和自主性实验课程建设；

17）、反映生物科学、生物技术学科前瞻性的实验课程建设；

18）、其它实验教学研究项目

2、实验管理改革项目

1）、实验中心档案室建设规范；

2）、网络信息平台建设（中心网站建设、网络管理平台建设、实验室预约与开放管理等功能等）；

3）、实验工作人员考核改革；

4）、实验室人文环境建设与学院实验室文化节活动；

5）、适应示范中心管理的各项规章制度的修订和完善；

6）、探索开放实验室的运作、服务和管理新模式；

7）、实验室安全教育与安全管理的新体系；

8）、生物标本展示中心建设。

3、实验教学研究论文：实验教学与管理方面的研究论文。

4、学生创新科研活动自主项目（面向学生）。

5、其它有特色、可行性强的实验教学改革课题。

（二）、资助标准：

重点项目：5000元/项，一般项目：2000元/项，管理改革项目1000元/项，学生项目500元/项。与项目相关的教改论文单篇版面费1000元以下给予全额报销。对于个别需要资助额度较大的项目，经示范中心建设领导小组讨论后确定资助额度。

（三）、成果形式

根据项目的性质确立相应的成果形式。可以选择以下成果形式：①实验教学大纲（以2011级教学计划为纲，制订教学大纲，以学院提供的教学大纲模版）及自编实验指导手册（字数不少于6万）；②自主开发的实验教学软件；③自制实验教具；④实验教学管理系统，实验教学软件、设施或设备等资源管理网站；⑤研究报告及公开发表的论文等；

二、项目评审及立项

实验教学改革建设项目实行一年一度申报，研究期限原则上为1年，项目数不限。各项目由学院实验教学示范中心组织有关专家评审，根据示范中心建设规划及目标任务，确定项目等级及立项数量，对于特别优势的选题可考虑单独立项。

三、有关说明：

生物实验教学示范中心实验教学改革建设项目暂定为院级教改项目。资助经费来源为生命与环境科学学院省级生物实验教学示范中心专项建设经费；与我院有关教学与科研资助办法并行；本资助办法解释权归生命与环境科学学院省级实验教学示范中心。

申请人应当向浙江省生物实验教学示范中心纸质申请书一式两份，同时提交电子文档至zhb@wzu.edu.cn。

同时，为促进带动提升学院环境实验教学示范中心的建设，有关环境专业实验教学改革建设项目也相应申请立项，经费支出由生命与环境科学学院实验中心负责协调安排。

申请书见附件1。

生命与环境科学学院学院

第三篇：资源与环境科学学院

资源与环境科学学院，由地理科学系、环境科学系、城市与区域经济系、西欧北美地理研究所、人口研究所、中国行政区划研究中心、中国城市社区建设研究中心、长江流域发展研究院、地理信息科学教育部开放实验室、教育部中国现代城市研究中心等单位共同组成。目前，设有地理科学、地理信息系统、资源环境与城乡规划管理、环境科学和生态学等5个本科专业，其中，地理科学专业为国家理科基础科学研究和人才培养基地。现有院士1人，正副教授130余人。学院内，还设有地理学博士后科研流动站，拥有国家地理科学和环境科学与工程2个一级学科博士点。现有自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、第四纪地质学、环境科学、生态学、人口学等7个专业招收博士学位研究生；有自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、第四纪地质学、区域经济学、气象学、人口学、人类学、课程与教学论、生态学、环境科学、环境工程、人口与资源环境经济学、河口海岸、海洋化学等15个专业招收硕士学位研究生。自然地理学是国家重点学科和上海市“十大”重中之重建设学科，生态学是国家和上海市重点学科。学院的地理学和生态学综合实力居国内一流，在河口海岸与三角洲研究的若干领域已接近国际先进水平或处于国内领先地位。特色学科有河口海岸与三角洲、植被生态、城市生态、城市地理、城乡规划、城市遥感、人口学、计算地理、环境生物、城市气候等。

学院教师和研究人员先后承担了国家重点科技攻关项目“973”和“863”科研项目、国家自然科学基金重点和面上项目、国家级及省市部委社会科学基金项目等科研课题。运用遥感、地理信息系统、地理系统工程、数学模拟等一系列新技术、新方法，对地理环境的形成、演化与区域分异，包括各种自然和人文要素的分布规律、人地关系的优化调控、国土整治和区域开发以及可持续发展战略进行研究，为国家(区域)社会发展和经济建设提供科学依据。

近10年来组织完成国际合作课题30余项，国家和省市部委级科研项目210余项，以及直接为社会经济建设服务的课题640余项。许多研究成果得到了很高的评价，有些成果已接近或达到国际先进水平。学院与联合国教科文组织、美国、英国、法国、德国、俄罗斯、荷兰、日本、加拿大、澳大利亚、新加坡、斯里兰卡、马尔代夫等国家和有关国际机构的相关科研部门、大学建立了长期的学术交流、人才培养和科学研究的交流合作关系。

2006年起学院以地理科学类和环境科学类招生，进校后第一年按大类学习基础课程，然后学生根据自我需求和能力，地理科学类学生在地理科学专业、地理信息系统专业、资源环境与城乡规划管理专业，环境科学类学生在环境科学专业、生态学专业，选择专业方向继续学习。

地理科学系

地理科学系是新中国成立后组建的第一个高校地理科学系，成立于1951年，是我国地理科学教学与科研中心之一。目前地理科学系是全国5个地理学基础科学研究和人才培养基地之一，也是全国4个具有地理学一级学科博士、硕士、学士学位授予权的单位之一，是国家首批博士后流动站建站单位之一，也是全国最早的2个具有自然地理学重点学科的单位之一。

地理科学系拥有一流的教学和科研条件，师资力量雄厚，教育培养层次完整。现有正副教授近60人。地理科学系依托国家理科基础科学研究和人才培养基地平台以及国家河口海岸重点实验室、教育部地理信息科学重点实验室，在人才培养上具有很强的学科综合优势，本科教学的系统化、综合化、定量化特色更加凸现。最近几年，为适应国民经济建设与社会发展的需求，实行了地理学与社会应用及信息技术的结合，开设了双语课程教学，并强化学生实践训练和科研能力的培养。与此同时，还积极开展国际间的学生学术交流，为培养一流的地理学人才创造更好的环境。毕业生除出国或读研继续深造外，多数到科研单位、高等院校、重点中学以及各级政府行政管理部门、企事业单位工作，受到用人单位的普遍欢迎。

地理科学专业(基地班、师范)

地理学国家理科人才培养基地班是国家培养地理科学人才的摇篮。主要培养数理化、外语、计算机等基础知识扎实、专业知识面广、能胜任地理科学研究的后备专业人才。大学四年期间开

设的课程，除地理科学专业课程之外，还增设了多门双语教学课程、创新设计实验课程以及跨地域的野外实习课程，在读学生实行导师专业指导制，学生在读期间可申请创新研究项目和基金经费资助。进入该培养基地就读的学生资格实行择优滚动制，大学毕业后大多数可免试直升国家重要研究机构、重点高校和华东师范大学攻读硕士学位研究生，也可到政府部门、科研机构、企事业单位和重点院校从事管理、科研和教学工作。

地理科学专业师范班，是培养德、智、体全面发展，具有一定科研能力和创新能力的地理科学研究与地理、环境教育工作者。四年期间学习的主要专业课程有：地球概论、地图学、现代地质地貌学、自然地理学、人文地理学、经济地理学、环境学、生态学、遥感学、地理信息系统、中国地理、世界地理、计算机辅助地理教学等，并安排多次长途野外实习。师范班与基地班实行相互择优滚动，大学毕业后除继续攻读硕士学位研究生外，主要从事地理教育、环境教育工作，也可以适应管理和科研工作的需要。

地理信息系统专业(非师范)

本专业培养德、智、体全面发展，具有一定科研和应用开发能力的地理信息技术工作者和研究人员，适应环保、国土、经济、规划、房地产、旅游、城建等部门地理信息系统管理与开发应用的需求。四年本科学习期间开设的主要专业课程有：地图学、遥感学、地理信息系统、计算机程序设计语言、数据库原理与应用、计算机地图制图、计算机图像处理、计算方法、信号与遥感图像处理、地理信息系统应用、地理信息系统程序设计、3S集成与应用、数据挖掘与虚拟地理环境等。大学生毕业后的就业率在全校名列前矛，除继续攻读硕士学位研究生外，主要在政府管理部门、大中型企业、公司、事业单位从事地理信息系统的管理与开发应用工作，也可从事相关的教学科研工作。

城市与区域经济系

城市与区域经济系是华东师范大学为了顺应世界科学发展趋势、满足国民经济和区域发展需要而设立的新系。该系目前设有国家教育部批准的西欧北美地理研究所、人口研究所，国家民政部批准的中国行政区划研究中心、中国城市社区建设研究中心，国家发展与改革委员会批准的国土开发与区域经济研究所，以及与上海市人民政府和沿江十四(地级)城市政府联建的长江流域发展研究院。拥有人文地理学和人口学2个博士学位授予专业，以及区域经济学、人口与资源环境经济学、人文地理学、人口学、人类学、课程与教学论等6个硕士学位授予专业。现有华东师范大学终身教授2人、教授17人、副教授15人，在读研究生200余人。近年来，承担了大量国家、地方和企业的科研项目，围绕中国现代化建设过程中的人口、资源、城市、区域经济与社会发展问题，开展了卓有成效的理论和应用研究，在行政区经济、国际投资和跨国公司网络、人力资源开发和管理、大都市发展、城市规划、企业环境、区域经济与区域创新等领域形成了位居国内外领先地位的研究特色。

资源环境与城乡规划管理专业(非师范)

本专业培养德、智、体全面发展，具有一定科研能力的地理研究或城市与区域管理工作者，适应宏观经济调控、城市与区域规划产业布局、土地开发管理、企业发展规划等工作的需求。本科生毕业后，主要在各级政府以及相关部门从事城市与区域管理工作，也可以从事企业管理以及教学和科研工作，或是继续攻读资源环境、城乡规划、区域规划管理和相关学科的硕士、博士学位。

开设的主要专业课程有：地图学、自然地理学、人文地理学、经济地理学、环境学、遥感学、地理信息系统、经济统计分析、区域分析与规划、产业交通规划、城市地理学、旅游地理与景区规划、城市与区域GIS管理、投资环境评价、城市规划设计及制图等。

环境科学系

环境科学系创办于1986年，它是在环境科学研究所(创建于1978年)的基础上组建的，是国内较早从事环境科学教学与科研的单位之一。目前，拥有教职工30余人，其中正副教授20余人，自20世纪80年代以来，累计出版教材专著20余部，获得国家及省部级以上奖励10多项，承担国家“863”、国家自然科学基金重点以及面上项目20余项；拥有环境科学与工程一级学科博士点，以及生态学、环境科学二级学科博士点，生态学是国家、上海市以及“211工程”重点建设学科。自创建以来，环境科学系为生态环境保护和教育事业培养了一大批优秀人才，这些毕业生分布于全国各地的科研、教学单位及各级政府有关部门，其中不少已成为所在单位的科研业务及行政管理骨干，有的已成为年轻的学科带头人。

环境科学系目前拥有上海市“城市化过程与生态恢复重点实验室”，并设有恢复生态学实验室、城市生态学实验室、环境生物学实验室、环境生理与毒理实验室、环境化学实验室、环境监测实验室、环境地学实验室、天童生态实验站以及环境生物工程实习基地。其中，天童生态站已入选为国家野外研究站，正式定名为“浙江天童森林生态系统国家野外科学观测研究站”。迄今，已完成一批达到国内和国际先进水平的科研成果，多次获国家有关部委及上海市的科技奖励。曾多次承办在国内外有重要影响的学术研讨会，已与联合国教科文组织、德国、日本、美国和英国等国家或地区的学术团体或机构建立了广泛的学术交流、人才培养和合作研究关系。环境科学专业(非师范)

环境科学系是国内最早建立环境科学专业的单位之一，2000年获博士学位授予权之后，形成了从本科生、硕士生至博士生的完整培养体系。

环境科学专业主要培养适合在科研机构、高等院校、企事业单位及行政部门从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作的专门人才，本科毕业生也可以继续攻读环境科学和相关学科的硕士、博士学位。

目前设置的主要课程有：环境科学导论、生态学概论、环境质量评价、环境监测、环境工程等专业主干课；环境微生物学、环境毒理学、环境化学、城市生态学、生物监测等专业特色课以及多门类的专业选修课。

生态学专业(非师范)

本专业是国内第一批拥有生态学专业博士学位、硕士学位授予权的单位。2002年生态学专业第一次招收本科生，迄今已形成了从本科生、硕士生至博士生的完整培养体系。

生态学专业主要培养适合在科研机构、高等院校、企事业单位以及行政管理部门从事生态系统恢复、城市生态系统健康及生态环境建设与管理等领域科研、教学和管理工作的专门人才。本科毕业生也可继续攻读生态学和相关学科的硕士学位，其中成绩突出、各方面表现优秀的毕业生可以免试直升我校和国内其它高校相关专业的硕士研究生，成为科研或教学机构的高级专门人才。

目前设置的主要专业课程有：生态与环境学导论、地学基础、植物生物学、动物生物学、植被生态学、城市生态学等专业主干课；污染生态学、生态系统生态学、恢复生态学与生态恢复技术、分子遗传生态学、生态工程学等专业特色课等。

第四篇：温州大学生命与环境科学学院[小编推荐]

温州大学生命与环境科学学院

学生工作简报

第15 期（总第15期）（2012年12月1日—12月31日）

生命与环境科学学院学生科

2012年 12月31日

【要闻摘编】

☆ 我院举行厦门安普利生物工程有限公司校园宣讲会

☆

我院郑向勇老师荣获温州大学“学生科技创新十佳指导教师”荣誉称号 ☆

我院隆重举行2012“创先争优”表彰大会

☆ 我院成功举办浙江省植物学会第十二次会员代表大会暨学术讨论会 ☆ 我院举行步青学区生环学生第二党支部支部大会

【就业创业】

（我院举行厦门安普利生物工程有限公司校园宣讲会）12月26日下午2点，厦门安普利生物工程有限公司的相关负责人于11A—403召开了2013年业务员校园招聘宣讲会。宣讲会开展期间，相关负责人首先向同学们介绍了公司的地理位置、发展历史、文化背景、研究方向及未来的规划。本次招聘宣讲会不仅让应聘的大四学生更好的了解了该公司，该岗位，同时也增强了大家对自己专业的信心，为他们将来做好入驻公司打下了夯实的基础。

[供稿/新闻中心]

（我院成功举办UNBC交换生讲座）2012年11月4日星期五，李玉宝老师在六点半于11C401会议室给我们阐述有关交换生的一些细节问题。李宝玉老师给我们讲述关于哥伦比亚大学大学的历史及温州大学与英属哥伦比亚大学交换生的历史及成果，主要为一些科研成就。同时，李宝玉老师又向我们说了一下有关报名，成绩，资费等细节问题。此次讲座激发了同学们参加的积极性，让想出国的同学可以尽早的给自己的未来做好规划。

[供稿/新闻中心]

【学术科研】

(我院成功举办浙江省植物学会第十二次会员代表大会暨学术讨论会)2012年12月8日—9日，浙江省植物学会第十二次会员代表大会暨学术研讨会在温州大学会展中心顺利召

开。会议特别邀请复旦大学陈家宽教授、台湾东华大学孙义方教授、中国科学院昆明植物研究孙航研究员、中国科学院海洋研究所王广策研究员作了精彩的报告。特邀报告由我校生命与环境科学学院吴明江院长和丁炳扬副理事长主持。我校生态学省重点学科学术带头人阎秀峰教授作了“逆境植物的蛋白组学和代谢组学”的大会报告。这次大会在我校召开，对学会今后的工作做出了明确规划和安排，这对进一步推动我省生态学学科与植物学学科的建设和发展具有十分重要的意义，也将极大地促进我校生态学科和植物学科的发展。

[供稿/新闻中心]

【党建天地】

（我院举行步青学区生环学生第二党支部支部大会）2012年12月12日晚六点，步青学区生环学生第二党支部在10B-202开展了本学期的支部大会。本次大会拟发展7名发展对象，并审核3名预备党员的转正申请。大会邀请到学区辅导员袁逸仙老师观摩指导。会上，支部书记潘红霞同志宣布了本次大会的有效性以及大会流程。紧接着，7名发展对象宣读了各自的入党志愿书、介绍人意见，而3名预备党员则宣读了其转正申请书以及党外群众意见。之后，与会的各位学生党员对以上同志进行了无记名投票。临近会议末端，袁老师对会议进行了简短的点评。12月12日，这是一个重要的时刻，对于此次发展的7名预备党员以及三名正式党员来说，是人生的一个转折点。希望这些同志能牢记今日的誓言，全心全意为人民服务。

[供稿/党员之家]

【学风建设】

(我院举行2012-2013学年期末考试动员大会)为更好的组织期末考试，让同学们在考试到来之际切实做好期末复习工作，真正认识到考试的重要性并在考试中发挥出最佳水平，我院于12月28日下午在南校会展中心步青厅举行了期末考试动员大会。辅导员金海艳老师作重要讲话。她指出，这次期末考试是新生们进入大学以来的第一次大考。每个同学都一定要重视，好好复习，千万不能挂科。并在会上结合毕业生的例子指出了挂科重修的麻烦和难度。甚至影响毕业生。所以，她希望每位同学都能端正考试态度，找到适合自己的复习方法。在期末考试中取得优异的成绩。

[供稿/新闻中心]

(我院2013年研究生考试诚信教育)根据校研工部关于开展2013年硕士研究生招生考试“诚信考试宣传教育日”通知精神，我院于12月28日中午12：30在202会议室开展“做人为根，诚信为本”主题教育会。肖小华老师首先说明了要求研究生参加此次会议的原因，是告诫研究生勿参与代考、提供作弊工具和渠道等违法活动。对研究生考试《考场规则》、《国家教育考试违规处理办法（摘录）》进行了重点解读和强调，告诉考生做学问的同时更要学会做人，而为人之本便是要坚守诚信，诚实考试就是学生最根本的诚信。

[供稿/院办]

【囿圃行动】

（我院举行温州大学第四届叶脉制作大赛）2012年12月25日，温州大学生命与环境科学学院科协如火如荼地举办了一个多月的温州大学第四届“我的大学”叶脉制作大赛正式落下了帷幕。本次的活动以我的大学为主题，面向温州大学全体学生。本次活动丰富了同学们的生活让同学们有了一次艺术创作的机会，提高同学们的动手能力、艺术鉴赏能力和团队意识。另外，通过本次活动加深我们同学对大学生活的热爱，令同学们发挥我们当代大学生特有的朝气和青春。

[供稿/沈豪]

（我院召开第十八届“囿圃精英”团学干部培训学期总结大会）2012年12月17日晚上18点30分，学生会全体成员及各班班委在南校11A-410进行“囿圃精英”团学干部培训之学期工作总结。会议期间，主席就这个学期团干培训出现的问题以及学员之间所反映出的不足之处和培训的收获所得。每位学员都发表了自己的观点，以及对这次培训的收获和不足。在这次学期总结会议中，学员们认真反思了证词的培训过程，明白了做好一件事的关键就是心态，一个好的心态会是做好每件事的前提。

[供稿/新闻中心]

（我院举行美化寝室活动）2012年12月14日，生命与环境科学学院“生命曙光”青年志愿者社与12生技班共同举行“美化寝室”的志愿者活动。下午1点30分，29位志愿者准时在13号宿舍楼前集合。此次活动一共有三项任务：打扫宿舍的楼道、参观部分宿舍以及在楼道上贴一些文明标语。通过这次打扫，楼栋也明显干净了不少，此次活动的效果还是不错的。最后希望大家能爱护自己居住的寝室，为打造整洁、干净的休息环境献出自己的一份力。

[供稿/新闻中心]

（我院第十八届“囿圃精英”团学干部培训——礼仪与口才培训）2012年12月3日晚上6点30分到9点15分，我们生环学院团委组织部在11A410教室开展关于了礼仪与口才的团学干部培训。这次关于礼仪与口才的团干培训开展地非常成功，它具有重大的现实意义，它让我们在培训中提升了思想道德素质，提高了人际交往的沟通能力，提高了工作中的协作能力增强了集体的凝聚力，为以后构建和谐文明，充满着人文气息的生命与环境科学学院打下坚实基础，为构建相亲相爱一家人的生环学院指明了发展的方向。

[供稿/新闻中心]

【缤纷团日】

（11环本团日活动）2012年12月15日，本次团日活动是以辩论赛的形式举行的，第一 辩论赛能充分调动现场的积极性，不会冷场。第二 举办简单，不会因天气等原因而取消活动。第三 容易吸引注意力，吸引关注。本次团日活动是以正方获胜而完结，现场欢笑不断，同学们相处得很融洽，一扫以前的死气沉沉，双方辩手都很给力，大家你来我往，很是激烈，活动结束后还会有很多同学自愿留下来帮忙打扫卫生，收拾教室。

[供稿/11环本团支部]

（11生本团日活动——与会情浓平安夜，传递圣诞浓浓情）2012年12月23日下午，我们11生本的同学在步青学区和溯初学区进行了圣诞礼物的收集活动。在订好文案以后，我们设计好海报和传单然后通过海报的粘贴、传单的派发和网络的宣传将我们班的活动进行传播，做到最大力度宣传，尽可能让多一些人知道我们班的活动。24号晚上的派送活动更是让人激情高涨。我们一共分为4组，分别向大学城不同的地方派送礼物。大家在派送礼物的过程中也感受到了对方收到了喜悦，自己也会被感染，感到十足的快乐。

这个活动增强各班凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气，表现出生本班情系温大的情怀。

[供稿/11生本团支部]

（11生技团日活动——班级小聚）2012年12月21日晚6:00，11生技班的班级聚餐在鸿运酸菜鱼馆正式开始，这个计划良久的班级聚餐计划终于在这个星期五得以实行。尽管大雨滂沱，尽管河海真的变河海了，同学们响应活动的激情丝毫不减，大家在饭桌上抛开了平时的拘束，火锅的热气将大家的热情调节的空前高涨，欢声笑语，一直未停。通过此次活动我们不仅改善了伙食而且通过同桌共饮增进同学间的了解，丰富了同学们的课余生活，活跃了班级气氛，加强了班级凝聚力。

[供稿/11生技团支部]

（12生本团日活动——圣诞节农家乐）2012年12月24日，温州大学生命与环境科学学院12生物科学的同学举办了该班本学期的第三次团日活动“自足自乐”。9点大家向着菜场出发，在各组组长的带领下，三组同学来到了茶山镇上的三个不同的菜场上，进行了各自所需的食材的选购。10点大家来到了农家乐，就这样我们的活动就如火如荼的开始了。有的同学是进行了火锅的烧制，有的同学在帮忙洗菜„„这一次的团日活动增加同学们之间的了解，让同学们懂的了团队合作的重要性，同时也增进了同学们之间的友谊，有助与班级凝聚力的产生。促进同学们的交流，有利于锻炼同学们的动手实践能力。

[供稿/严文强]

（12环本团日活动——专业前景考察）2012年12月13日，温州大学生命与环境科学学院12级环境科学班学生在董新娇副院长，王奇，柯强等老师的带领下对专业前景进行考察及学习。我们对浙江德安科技股份有限公司，镇海环境监控中心，杭州西湖，杭州天创环境科技股份有限公司进行了见习活动。通过温州、杭州、宁波等典型环保企业、典型水域治理参观及专家讲座，使学生对环境科学专业有感性认识、整体认识，并对以后的就业方向都有比较深刻的认识，这样可以为今后学习专业知识打好基础，并且提高学生的兴趣，让学生清楚要学习的知识体系。通过专家讲座，使学生了解环境影响评价、环境规划、清洁生产审核、污染治理等行业。就业情况，有利于开展创新创业。就业理念贯穿整个大学生涯。

[供稿/12环本班团支部]

（12生技团日活动——美化寝室楼）2012年12月14日下午1点30分到3点，我们生环学院12生技班在南校5号楼和13号楼开展了本月“美化寝室楼”的团日活动。在团支书的带领下，活动正式开展了起来。每位小组组长带领自己小组的成员来到寝室各个楼道，进行各方面的卫生清扫工作。这次“美化寝室楼”的团日活动开展的非常成功，参加活动的每个人都积极的参与到了活动当中。虽然活动比较辛苦，但同学们更多的是体会到团结的力量，收获到奉献的快乐。

[供稿/12生计团支部]

【社团风采】

（我院logo设计大赛——分享灵感，创意瞬间）2012年12月15日晚上06：30，温州大学生命与环境科学学院海洋协会与心理协会、绿脚丫协会、食品食尚协会齐聚在南校区会展中心灵运厅，进行了一场协会logo设计大赛评选活动。本次活动由会长等社团负责人带领，会员们纷纷响应，共同参与此次活动。通过这次活动，会员们欣赏到了各种logo，获得了视觉的享受，使会员们对美有了新的认知，让会员们对本协会的认识进一步加深，此次活动还促进了各社团成员间交流，让会员们彼此更加了解，为今后更好地开展社团活动打下了坚定的基础。

[供稿/社团部]（我院梦幻舞会之夜——记绿脚丫环境教育协会第四次活动）2012年12月1日，绿脚丫环境教育协会携手海洋协会、Sunshine生命教育协会及ＥＲＰ沙盘协会在大学生活动中心的多功能厅举办了一次校级院级社团大联谊活动就，即梦幻舞会之夜。这次活动提高了绿脚丫环境教育协会对温州大学的影响力，能让更多的学生加入到环保的行列中来，同时也展示了绿脚丫环境教育协会的社团风采，开阔会员的视野，扩展会员的交友平台，更好的传播环保知识。同时，也为绿脚丫教育协会与别的社团交流，互相学习提供了机会，有利于社团的建设发展。

[供稿/张婷]

【喜报】

（我院隆重举行2012“创先争优”表彰大会）12月19日下午14：00，我院在南10B-202会议室隆重举行2012“创先争优”表彰大会。会上，吴院长宣读了《关于表彰2012创先争优先进个人的决定》文件，并发表了讲话。吴院长强调，这次表彰会既是对获奖同志工作成绩的肯定，也是对全院教职工继续努力工作，爱岗敬业的一种勉励。吴院长提出了五种意识要求：树立主人翁意识、岗位意识、大局意识、育人意识和创新意识，脚踏实地的践行党员教师的岗位职责，携手共创学院发展新局面。

（我院郑向勇老师荣获温州大学“学生科技创新十佳指导教师”荣誉称号）近日获悉，由“东海潮” 大学生科技创新奖励基金管理委员会评审的温州大学“大学生科技创新之星”和“学生科技创新十佳指导教师”评选结果已经产生，我院郑向勇老师荣获温州大学“学生科技创新十佳指导教师”荣誉称号！

[供稿/新闻中心]

【年级动态】

★11-12学年第一学期第十五、十六周考勤统计

2012-2013学年第一学期第九、十月早自习考勤统计 班级 缺勤人次 班级扣分 出勤率

11环本 34 0 88.5% 11生本 4 0 99.05% 11生技 2 0 99.2% 12环本 11 0 96.75% 12生本 3 0 97.25% 12生技 0 0 100%

2012-2013学年第一学期第十五、十六月课堂考勤统计 班级 缺勤人次 班级扣分 出勤率

10环本 0 0 99.6% 10生本 0 0 99% 10生技 1 0 99.85% 11环本 1 0 99．8% 11生本 0 0 100% 11生技 3 0 99.33% 12环本 2 0 98.8% 12生本 0 0 99.7% 12生技 0 0 99.8%

2012-2013学年第一学期第十五、十六月晚自习考勤统计 班级 缺勤人次 班级扣分 出勤率

12环本 1 0 92.75% 12生本 3 0 94.3% 12生技 1 0 95%

编辑：周虹燕

成文文

审稿：金海艳

终审：张丽萍

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第五篇：第二章练习题 - 温州大学生命与环境科学学院

第二章练习题

一、填空题在下面各句中用适当的词或词组填空。

1、微生物形态结构与生命活动的基本单位是。按照微生物细胞结构的不同，微生物被划分为与，二者之间主要结构区别是在细胞内的分布。

2、原核微生物主要有、、3、最常用于测量细菌直径的单位是。

4、显微镜对很接近的两点最小距离的辨别能力称为。

5、微生物在显微镜镜检前必须染色，这是因为微生物。

6、抗酸染色法特别用于检测属菌种。

7、原核生物和真核生物的细胞膜模式构型称为。

8、自然界中已知最大抗性的一种生命形态是细菌的9、杆状的细菌称为；除了支原体外，所有细菌都有。

10、蓝细菌是一大类的、的古老的原核微生物。

二、选择题选出一个最合适的答案。

1、下列不属于细菌基本形态的是（）。

A、杆状B、球状C、盘碟状D、螺旋状

2、下面（）代表自小到大依次体积增加的微生物系列。

A、真菌、病毒、细菌B、病毒、细菌、真菌

C、原生动物、真菌、立克次氏体D、立克次氏体、病毒、原生动物

3、下面的染料（）用在革兰氏染色法中。

A、美蓝和刚果红B、苯胺黑和石炭酸品红

C、番红和结晶紫D、刚果红和美蓝

4、鉴别染色法是一种（）。

A、显示微生物的不同结构B、不同情况下采用

C、用于不同显微镜观察细菌D、将细菌划分成不同类型

5、对于（）患者，抗酸染色法是一个重要的诊断工具。

A、肺炎B、白喉C、结核D、脑（脊）膜炎

6、热固定的步骤在（）进行。

A、染色前B、染色步骤结束前C、只有用多步染色法时D、只有用电子显微镜时7、1nm等于（）。

A、千分之一毫米B、千分之一米C、百万分之一米D、十亿分之一米

8、革兰氏染色法乙醇脱色步骤后，革兰氏阴性菌（）。

A、呈现蓝紫色B、呈现红色C、呈现无色D、呈现深绿色

9、除（）外，下面所有微生物都被认为是原核生物。

A、细菌B、病毒C、衣原体D、支原体

10、真核生物与原核生物差别在于（）。

A、真核生物没有细胞器B、真核生物有一个单个染色体

C、真核生物有细胞核和细胞器D、真核生物不能通过有丝分裂进行繁殖

11、大多数普通细菌中发现的三种基本形态为（）。

A、三角形、方块形和长方形B、六角形、二十面体和螺旋形

C、球状、螺旋状和杆状D、立方形、丝状体和长菱形

12、细菌的形状取决于（）。

A、它们染色体中含有的遗传物质B、它们细胞壁的构成成分

C、是否形成芽孢D、它们细胞质中的细胞骨架位置

13、肽聚糖存在于（）。

A、真核生物的核糖体B、细菌的细胞壁

C、所有生物的细胞壁D、细菌的细胞膜

14、流动镶嵌模型描述的是（）。

A、原核生物染色体的物质B、真核生物鞭毛的结构

C、原核生物荚膜的结构D、原核生物细胞膜的结构

15、原核生物细胞膜的两个成分是（）。

A、核酸和糖类B、ATP和肽聚糖C、蛋白质和糖类D、蛋白质和脂类

—

16、革兰氏阳性细菌（G+）与革兰氏阴性细菌（G）的主要区别是（）。

+ + A、G壁厚，只有肽聚糖层；特有脂多糖B、G壁厚，只有肽聚糖层；特有磷壁酸

C、G+ 壁薄，但有多层构造；特有脂多糖D、G+ 壁薄，但有多层构造；特有磷壁酸

17、原核生物细胞染色体形态为（）。

A、长的线形构型B、X构型C、C型构型D、闭环构型

18、二分裂过程大多数经常在（）中进行。

A、病毒B、细菌C、真菌D、各种生物

19、吡啶二羧酸钙存在的位置和作用是（）。

A、芽孢皮层中，赋予芽孢异常的耐热性B、细胞质中，形成一种内膜系统

C、细胞膜中，是某些细菌的抗原D、细胞壁中，使细胞壁更加坚固

20、（）是一类已知最小、无细胞壁、能离开活细胞独立生活的原核微生物。

A、衣原体B、支原体C、螺旋体D、立克次氏体

三、辨别改错题判断下列句子，正确的在句子前打“√”，错误的打“╳”并改正。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、所有细菌都以五种基本形态中的不同形态出现。原核生物与真核生物细胞膜结构是相同的。原核生物细胞中的DNA发现在染色体和质粒中。所有原核生物都有细胞壁。微生物中的原生动物、真菌和细菌被认为是真核生物。细菌芽孢是自然界中具最大抗性的一种生命形态。原核生物细胞中还没有发现有丝分裂构型存在的证据。蓝细菌进行光合作用的结构是叶绿体。微生物在液体培养基中分裂生长，形成肉眼可见的子细胞群，称为菌落。细菌的一般结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。伴孢晶体是内膜系统的一种，可用来制作杀虫剂。芽孢形成实质上是细菌中一个复杂的繁殖方式。细菌的二分裂是有丝分裂的一种特殊形式。放线菌的营养体有基内菌丝和气生菌丝两种形态，并且往往产生的色素相同。支原体有“能量寄生物”之称，是已知具有细胞结构的生物中生化功能最简单的。

四、识图填图题试指出下列两图分别是细菌什么结构的模式图，并标明各部结构。

1、26页图1.2-

22、芽孢结构模式图

五、简答题

1、试说明革兰氏染色的的机制和步骤。

2、何谓细菌菌落？细菌有哪些培养特征？这些培养特征有什么实践意义？