第一篇：辛堤头小学校本计划20140825
辛堤头小学校本课程教学工作计划
为了进一步发挥教师的个性特长，丰富学生的学习生活，本学期我校特开展六门校本课程，并有兼职教师转门担任。
一、校本课程组织机构
组长：樊红军
副组长：芦兆兰
组员：陈红卫、陈婷、杨凤艳、郑衬意、河大执教学生。
二、校本课程开设项目及兼任教师
1、手工制作、剪纸：陈红卫、杨凤艳
2、儿童绘画、手工：陈婷
3、素描：河大支教学生
4、书法：郑衬意
5、实验操作：河大支教学生
三、校本课程授课时间与地点
全校统一在每周四下午第三节开展校本课程选修活动，地点在各个教室。
四、参加对象
以学生自愿报名为原则，一至六年级的学生参加报名，一名学生限报一项内容，特殊情况另作安排。
五、考评机制1、5月中旬，开展全校校本课程展示大赛，根据展示情况给任课教师打分，进行奖励表彰。
2、根据学生的平时表现情况及展示成果，师生评出校本课程相应的“小小书法家”、“绘画（手工）小天才”、“未来科学家”等优秀学生，学期末学校进行表彰。
六、经验总结
学期末，校本课程各任课教师写出本学科期末经验总结，并写出校本课程心得体会及下学期改进计划。学校根据各科汇总情况，写出本校校本课程实施开展情况及经验总结，并找出不足，制定下学期改进方案。
辛堤头小学
校本课程教学工作计划
开封新区辛堤头小学
2014年8月
第二篇：辛堤头小学督导汇报材料
辛堤头小学督导汇报材料
本学期辛堤头小学在上级部门正确领导下，领导班子合理分工，团结协作，学校重大事情民主决策。学校现在已步入正轨，抓好了常规教学，搞好了各项活动，坚持读书学习。12名教师中有三人本科学历、7人大专、2名中师。
本学期文教局为学校配置了一下办公用品：1月份6台空调、5个档案柜，3月份送来800元的图书，4月份2500元的电教光碟，5月份投影机、荧幕、电脑、笔记本电脑各一，9月2日送来55套课桌凳，11月5日4200元的体育器材，11月25日美的空调12台。特别是8月份投资15.5万元对学校进行了改造。
暑期大队投入11万元抬高了学校地面50cm,并进行硬化，学校门口桥进行了改造，维修了大门。
学校3月份购2300元的花木，5月底购买了900多元的照相机一部，8月份为各班更换了前面黑板1800元，改造了线路花费7000元，建一个5000多元升旗台，购置了班级牌，五月份带领教师到威海、沂水两日游，2月份学校购买600元的图书。全年教师培训费4000多元。
三月份开展了“学雷锋 树新风”、“我和小树一起长活动”，3月24日高速交警到校为队员上了一堂生动的交通安全课，并在十字路口设置“学生上学通道”警告标志牌，捐赠200本作业本、2个篮球、3副羽毛球，上了开封日报、电视台。学校対防疫做了大量工作，利用板报、图片进行宣传，并进行专题讲座，陈检、消毒、记录等工作。5月12日进行了防震演练，举行了“六一汇演”、发展一批新队员，表彰了先进，9月8日进行了“我为祖国站讲台”演讲比赛，各中队举办了“弘扬民族月”活动手抄报，10月23日全体师生到龙亭游园。11月份进行了长跑比赛、举办了美展等活动。
教学工作上学期主要进行了作文教研，本学期教师间周做课、间周理论学习，抓好教师的基本功训练、学生的五项基本功训练，指导学生有感情的朗读和“走近、走进、走出文本”的校本教研，检查备课两次、作业检查三次，安排好教师培训。
档案管理受局好评、西郊第一，教师们在金明网上的投稿越来越多，学校图书从2月份至今进行了全部整理，该淘汰淘汰。
随着学校条件的改善，学校生源慢慢好转，由前年的50多人，增加到今年的110多人。
辛堤头小学
2009-12-4
第三篇：辛堤头小学健康教育课教学计划1
小学生人际交往心理辅导教案
班级：五年级
教师:樊红军
主题分析：
学生在学校生活中不可能不发生矛盾，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。即使是好朋友之间，也往往会因为某句话，某件小事而产生不愉快，如果学生不能正确地对待这些，只要有矛盾，只要别人对不起自己，就怀恨在心，从此再也不理这个人，那么，恐怕与学生相处得来的人就越来越少了。所以，宽容地待人，在学生的生活中是不可缺少的。宽容本身意味着原谅，而原谅又是与极大的忍耐和谦逊联系在一起的，原谅别人对自己所犯的错误，从某种意义上说，最能体现自己坚强、忠厚的品行了。宽容是可以学习的。教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，特别是做好具体的指导工作，鼓励孩子要主动解决矛盾，千万不要记恨在心，更不要时时伺机报复。
活动内容
小学生人际交往心理辅导
活动形式
表演法、讨论法
活动对象
小学五年级学生
活动时间
40分钟
活动准备：
1、每人一棵心愿树剪纸。
2、准备小品表演《真正的原谅》。
3、学生座位按马蹄形小组排列，马蹄形开口朝黑板。
4、学生自备彩色笔。
活动过程：
1、导入：同学们，你们知道吗？宽容是一个神圣的字眼，宽容是一个神圣的概念，宽容是一种人类精神。宽容是一种善，宽容是一种美，宽容是一种人性，宽容是一种胸怀和气度，更是一种境界。只有善良的心胸中才有宽容，只有慈悲的心灵才能放下宽容。今天这节课，就让我们来研究宽容，学会宽容。
2、活动：
“真正的原谅”
请学生进行小品表演《真正的原谅》（表演前，讲述发生背景、简介人物）。
然后分小组讨论：“后来，这个学徒为什么能安安稳稳地把灯泡拿到了楼上？”学生自由讨论，发言交流面要广。接着请个小组代表发言，对于学生创造性的分析、评论，教师要尽量加以引导、予以肯定。
教师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。
辛堤头小学健康教育课教学计划
我校坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，切实加强学校健康教育工作，提高学生健康水平；培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展；培养学生健康心理和百折不挠的意志品质。本，我校健康教育工作紧紧围绕学校健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。
一、指导思想
以提高师生健康素质为目标，结合学校实际情况，坚持树立“以人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想，注重预防为主，标本兼治，综合治理的原则。以干预和控制影响师生健康的危险因素、规范公共卫生行为、倡导文明健康生活方式为重点，以开展各种健康促进活动为载体，努力促进校园健康、环境健康、人群健康，实现学校全面协调发展。
二、工作目标
学生健康教育的直接目标是提高全体学生的身体素质，最终目标是促进学生全面发展。依据教育部及,健康教育的有关精神，运用健康教育理论，结合学生实际，确立具体工作目标如下：
1、了解学生，有针对性的进行教育
2、培养良好的卫生习惯。
3、促进身体的全面发展。
4、学校每班每周开展一节健康教育课，每学期开展两次以上大型集体健康教育课。
三、工作重点：
（一）、加强组织建设，提高健康管理水平
认真贯彻关于加强爱国卫生工作的批示，认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生健康地成长。
成立“健康校园”网络，积极调动学校建立各班卫生工作制度，重点对学生青春期生理及心理健康教育，扩大宣传力度，建设文明健康校园。
（二）、加强组织管理，充分发挥健康教育人员作用
健康教育领导组： 组长：樊红军
成员：芦小妞
张巧玲
郭荷叶
许亮
陈红卫
杨翠萍
郑衬意
李艳利
闫国建
健康教育教师组织开展健康教育课，已成为学校重要的一部分。也是宣传健康知识的主要渠道，通过学生把健康知识带给每个家庭，形成良好效益。学校积极开展健康教育课，主动要求增加健康教育活动，并按照上级标准有专职教师授课，以提高健康知识掌握程度为目标，能够把上课、宣传、活动等内容融为一体。
（三）加强健康教育
1、认真开设健康教育课，做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。
2、开展形式多样的健康教育宣传活动。
3、重视学生心理、生理健康教育，开展高卫生讲座，并配合录像、挂图等，使讲座内容丰富多彩，通俗易懂。
（四）做好学校卫生监督工作
认真监督学校饮水卫生，开展经常性的卫生检查工作，杜绝卫生事故发生。
（五）开展学生常见病防治。
1、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。
2、做好学生计划免疫工作。
3、开展卫生知识讲课，传授季节性、流行性疾病，突发性疾病等健康防治知识。积极进行吸烟危害身体健康和利用“学生营养日”进行健康教育工作广泛开展对近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血等疫病的防治，加强对残疾体弱学生的医学照顾和心理卫生工作。
4、积极开展对口腔卫生知识的宣传。
（六）、继续加强学生疾病的巡视工作和相关疫情登记报告
督促学校健康老师，加强对学生因病缺课的统计检疫工作，以利学生常见病及传染病的动态观察，发现疾病做到早发现，早治疗，提高学生出勤率。认真做好学校治疗收集汇总工作，及时上报疾控监测课。
（七）、加强环境卫生，创设良好的育人环境
响应号召，积极开展绿化、净化、美化学校环境。积极开展全国爱国卫生活动，推进学校的整体卫生水平。努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。督促学生每周进行集体打扫卫生。
辛堤头小学：教导处
2011年8月30日
第四篇：2013年8月辛堤头小学教研工作计划
辛堤头小学教研工作计划
开封市金明区第一学区辛堤头小学
本学期我校将积极创建“轻松、愉快和幸福”课堂，结合学校“开辛五步教学法”课改主题，开展扎实有效“小班化”课改教学研究，丰富“校本教研”活动，教研工作要以努力提高教育教学质量为中心，以尽快提升教师的整体素质，大力开展课堂教学改革，提高教研层次为目标，力争在教育教学方面有新的突破。
一、强化学习，提升教师的整体素质。
1、继续开展多读书，读好书活动。
采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。
2、继续开展教师基本功训练活动。
每天抽出一定的时间进行“三笔一画”的训练，夯实教师的基本功。
3、充分发挥远程教育的功能。
让每位教师进一步熟悉远程教育设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上教研课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上交流，鼓励教师创建自己的博客。
二、抓好常规教研，提高教研水平。
我校语文教研组长为李艳利老师，数学教研组长为许亮老师。要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。另外，还要充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间周进行。要求每学期校长听课不少于30节，主任听课不少于40节，教师听课不少于10节，教研组长不少于15节。
三、严格落实常规管理。
学期初制定好教学工作计划，教研工作计划及人员安排，认真做好教师的备课检查，作业批改检查，教师听课记录的检查。
做好小学生五项基本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语对话等训练常抓不懈。
四、结合新课改，继续进行“小班化”教学的研究。
结合我校的课题研究，继续进行“小班化”教学的研究。“小班化”教学给我们带来了许多的变化：教师的教学理念、教学方式、方法、教学行为发生了根本的变化；学生的学习方式有了大的转变，学习效率有明显提高。同时，还存在不足，我们没有现成的教学经验，本学期，我校继续借鉴：安阳殷都区“主体多元，双向五环”的教学模式，并结合本校实际，力争创出本校的特色，让“开辛五步教学法”向纵深处发展。本学期，我校积极响应区教育局精神，计划四--六年
级（语文、数学）学科实施课改。成立课改领导小组，充分利用校本教研时间进行课改的“磨练-反思-实践-总结-再实践”，并及时收集整理课改日志，选编课改优秀导学案，做好课改阶段性总结。
五、以创建“轻松、愉快和幸福”课堂为努力方向。
从近、小、实着手，扎扎实实把“校本教研”开展起来，注意研究学生、以学生为主，教案要备学生，使学生在课堂上感到“轻松、愉快和幸福”。学习制作学案，继续加强备课管理，加强指导，狠抓落实，形成备课、上课、听课、反思一条龙，不走过场，不流于形式，求真务实，注重活动实效，做到时间、内容、活动方式、参与教师四落实。
六、关注校园文化主题，扎实开展好古典诗文诵读活动，切实提高学生的人文素养。
七、继续做好投稿工作。
积极将优秀的论文、案例、随笔、教学反思等及时发往教育网的教研动态、教学感悟、听课评课等栏目，积极向《金明教研》刊物投稿，达到展示教师自我，提升教学水平的目的。
八、继续加强教学常规管理，确保教学质量。把课程计划落到实处，做好各学科抽测准备。
九、继续加强对毕业班的研究。
明确学科教与学中的主要问题及其原因。加强对外联系，了解、收集有关信息。不断提高教育教学质量。
关注学生的学科基础知识、基本技能，要关注学生学科能力的培养与发展。要强化知识运用，培养能力。以发展性评价理念为指导，强化过程性评价。认真做好质量分析等工作环节。
十、认真完成上级布置的其他工作。
辛堤头小学教研工作计划
辛堤头小学
2013年8月
第五篇：辛堤头小学四年级家长开放日活动记录
辛堤头小学四年级家长开放日活动记录班主任: 李艳利
为树立良好的教育形象，办人民满意的学校，进一步促进学校教育、社会教育、家庭教育三位一体教育体系，我校于10月29日实行学校开放日活动.这次家长学校开放日活动，首先让家长走进课堂，感受孩子们在校的表现。听完课家长们又观看了学校的兴趣小组表演，课间操期间，家长观看了我校大课间操。看完第二课堂孩子们的表演，家长委员会成员由校长带队看学校的多媒体教室，宽敞的教室、明亮的窗户、洁白的墙壁、先进的多媒体教学设备展现在家长们的面前，家长们个个赞不绝口：“这真是我们满意和放心的学校。”这次活动，使家长思绪万千，在这里他们看到了科学与人才的重要性，教师教学的先进性，办学原则的超越性，家长们深知这才是孩子健康成长的乐园，孩子在这里学习知识陶冶情操，启迪人生，展望未来。
课后，召开了家长座谈会，我和数学老师向家长一一汇报了学生在校的表现，参加各项活动情况、在校一日表现，课任教师向家长公布了学生平时和期中测试成绩，家长们翻阅了各种作业，了解学生的作业质量情况和学习情况。
家长会上我和任课教师广泛征求和听取了家长对学校对教师的宝贵建议，家长们说：“通过我们观摩孩子们的各种活动和精彩的表 1
演和学校的多媒体教室，说明学校有团结、拼搏、求实、创新的领导班子，有爱岗、敬业、无私奉献的老师，有着先进的教学理念，学校充满了良好的育人氛围，使孩子们有一种温馨愉悦的享受。
通过这次学校开放日活动，我们把家长请进学校有利于学生的成长，更有利于学校、教师与家长互相了解，家长走进学校可以从总体上了解自己孩子在学校里 的学习情况、思想状况、身心健康状况，看孩子的各种作业、班级布置，听教师对孩子的评价，对孩子做全面了解，以便对症下药进行家庭教育，与学校教育形成合力，这样才能把学生培养成“德、才皆备”全面发展的人。
通过此项活动，使学校教育与家庭教育更好地结合起来，对今后开展学校工作有了更大的促进。
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