第一篇：“社会主义核心价值体系”知识测试题（本站推荐）
“社会主义核心价值体系”知识测试题
一、单项选择题
1.社会主义核心价值体系是（）的本质体现。
A.社会主义制度B.社会意识形态
C.社会主义意识形态D.中国特色社会主义
2.社会主义核心价值体系把我们党倡导的基本理论、思想观念和（）系统凝练地整合在一起。
A.基本纲领B.价值取向C.基本路线D.方针政策
3.社会主义核心价值体系是（）在价值层面的本质规定。
A.社会主义制度B.社会意识形态C.社会主义意识形态D.中国特色社会主义
4.社会主义核心价值体系是全党全国各族人民团结奋斗的（）。
A.共同思想基础B.共同理想C.共同纲领D.理论基础
5.社会思潮越是纷繁复杂，越需要主旋律，越需要用（）的指导思想引领多样化的社会意识。
A.高度统一B.一元化C.高度集中D.多元化
6.（）是发展中国特色社会主义的基本要求，是贯穿改革开放和社会主义现代化建设的一条主线。
A.解放生产力，发展生产力B.共同富裕
C.以人为本D.科学发展、社会和谐
7.社会主义核心价值体系是（）的核心内容。
A.国家竞争力B.国家凝聚力C.国家文化软实力D.国家创新力
8.（）是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
A.科技B.经济C.文化D.创新
9.马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的（）。
A.灵魂B.精髓C.主题D.基础
10.中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的（）。
A.灵魂B.精髓C.主题D.基础
11.民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的（）。
A.灵魂B.精髓C.主题D.基础
12.社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的（）。
A.灵魂B.精髓C.主题D.基础
13.在社会主义核心价值体系的基本内容中，（）居于统领地位。
A.马克思主义指导思想B.中国特色社会主义共同理想
C.民族精神和时代精神D.社会主义荣辱观
14.社会主义核心价值体系是社会主义中国的（）。
A.指导思想B.本质体现C.精神旗帜D.奋斗基础
15.社会主义核心价值体系的基本特征是科学性、民族性、时代性、。
A.革命性B.开放性C.先进性D.创新性
16.社会主义核心价值体系以科学世界观和方法论为指导，体现了社会主义意识形态的本质，反映了对共产党执政规律、社会主义建设规律、（）的深刻认识。
A.当前人类发展规律B.当代世界发展规律
C.人类社会发展规律D.人与自然发展规律
17.马克思主义决定着社会主义核心价值体系的（）。
A.本质和要求B.内容和形式C.理论和实践D.性质和方向
18.马克思主义是我们（）的根本指导思想。
A.立党立国B.立党为公C.执政为民D.依法治国
19.只有在中国人民找到了马克思主义这一科学理论后，才从根本上解决了中国的（）问题。
A.根本社会问题B.基本社会问题C.主要社会问题D.前途和命运
20.在新民主主义革命时期，我们党经过（）年艰苦卓绝的斗争，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，实现了民族独立和人民解放，建立了人民当家作主的新中国。
A.21B.28C.30D.60
21.我们党在领导中国革命、建设、改革的长期实践中，把马克思主义基本原理同（）相结合，不断推进马克思主义中国化。
A.中国革命实际和时代特征B.中国具体实际和时代特征
C.当代世界形势和时代特征D.中国建设实际和发展特征
22.中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及（）等重大战略思想在内的科学理论体系。
A.核心价值观B.构建和谐社会C.科学发展观D.可持续发展观
23.开展深入学习实践科学发展观活动，是党的（）作出的重大部署。
A.十四大B.十五大C.十六大D.十七大
24.中国特色社会主义共同理想集中体现全体人民的（）。
A.根本利益B.当前利益C.现实利益D.局部利益
25.（）是中国近现代历史的主题，也是全体中华儿女的共同愿望。
A.平均地权B.振兴中华C.发展经济D.救亡图存
26.在不断失败又重新奋起的过程中，中国人民最终选择了中国共产党领导的革命道路。
A.非暴力不合作B.和平过渡C.民主主义D.新民主主义
27.科学发展观，根本方法是（）。
A.以人为本B.全面协调可持续C.统筹兼顾D.发展
28.科学发展观，基本要求是（）。
A.以人为本B.全面协调可持续C.统筹兼顾D.发展
29.我们今天追求的富强，以（）的强大为基础，以全体人民的共同富裕为特征。
A.经济基础B.综合竞争力C.综合国力D.综合实力
30.社会主义的根本任务是（）。
A.以经济建设为中心B.解放和发展社会生产力C.改革开放D.实现共同富裕
31.（）是党执政兴国的第一要务。
A.改革B.发展C.开放D.创新
32.（）是社会主义民主政治的本质和核心。
A.人民当家作主B.党内民主C.基层民主D.民主选举
33.共同理想作为（）的共同价值追求和目标，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前行的向导。
A.全体党员B.炎黄子孙C.全体劳动者D.全体社会成员
34.（）是中华民族的强大精神支柱。
A.勤劳勇敢、爱好和平B.热爱祖国、团结统一
C.民族精神和时代精神D.民族精神和国际精神
35.民族精神的核心是（）。
A.集体主义B.爱国主义C.改革创新D.不畏艰难
36.科学发展观，第一要义是（）。
A.以人为本B.全面协调可持续C.改革D.发展
37.以下表述正确的是（）。
A.爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同时期、不同阶段，有着不同的内容。
B.爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的相同时期、相同阶段，有着不同的内容。
C.爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同时期、不同阶段，有着相同的内容。
D.爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同国家、不同民族，有着相同的内容。
38.在河南林州市产生的伟大精神是（）。
A.愚公移山精神B.抗战精神C.红旗渠精神D.焦裕禄精神
39.“天命不足畏、天道不足惧、祖宗不足法”表现了中华民族的（）。
A.不懈奋斗精神B.变革求新精神C.坚贞刚毅精神D.不屈不挠精神
40.“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”表现了中华民族的（）。
A.不懈奋斗精神B.变革求新精C.坚贞刚毅精神D.不屈不挠精神
41.“天行健，君子以自强不息”表现了中华民族的（）。
A.不懈奋斗精神B.变革求新精神C.坚贞刚毅精神D.不屈不挠精神
42.一九七八年，我们党召开的具有重大历史意义的会议是（）。
A.十一大B.十一届三中全会C.十一届四中全会D.十三届四中全会
43.时代精神的核心是（）。
A.改革开放B.革新开放C.勤劳致富D.改革创新
44.社会主义荣辱观的主要内容是（）。
A.八个坚持，八个反对B.八种精神C.“八荣八辱”D.“八荣八耻”
45.胡锦涛指出，要教育广大干部群众特别是（）树立社会主义荣辱观。
A.广大党员干部B.工人、农民、知识分子C.广大青少年D.新型社会阶层
46.（）是社会主义的生命。
A.人民民主B.民主法治C.依法治国D.文明进步
47.一九四九年九月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《共同纲领》，将“（）”规定为全体国民的道德要求。
A.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
B.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、热爱共产党
C.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物
D.热爱共产党、热爱祖国、热爱社会主义
48.（）要在实践社会主义核心价值体系中发挥模范带头作用。
A.大学生B.党员干部C.人民群众D.新兴社会阶层
49.《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》是在（）上通过的。
A.党的十二届六中全会B.党的十四届六中全会
C.党的十五届六中全会D.党的十六届六中全会
50.《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》是在（）上通过的。
A.党的十二届六中全会B.党的十四届六中全会
C.党的十六届四中全会D.党的十六届六中全会
51.《公民道德建设实施纲要》是在什么时间印发的？
A.一九九六年十月B.一九九六年九月C.二〇〇一年七月D.二〇〇一年九月
52.以下表述正确的是（）。
A.践行社会主义核心价值体系的过程，主要是党员干部受教育的过程，普通百姓可以不参加
B.践行社会主义核心价值体系的过程，主要是青年学生受教育的过程，社会大众可以不参加
C.人人都是社会主义核心价值体系的践行者，人人都要自觉加强思想品德修养
D.以上表述都不正确
53.“先义而后利者荣，先利而后义者辱”是（）的名言。
A.孔子B.老子C.孟子D.荀子
54.“行己有耻”是（）的名言。
A.孔子B.老子C.孟子D.荀子
55.“仁则荣，不仁则辱”是（）的名言。
A.孔子B.老子C.孟子D.荀子
56.（）是全省上下积极探索科学发展之路的重大构想，是走不以牺牲农业和粮食为代价的“三化”协调科学发展路子的正确途径。
A.中原城市群B.郑汴新区C.中原经济区D.产业集聚区
57.（）是社会主义道德建设的核心。
A.以人为本B.人民当家作主C.集体主义D.为人民服务
58.“三具两基一抓手”的工作要求，其中“一抓手”，就是把（）作为抓手。
A.发展外向型经济B.实施项目带动C.建设产业集聚区D.招商引资
59.2010年以来，河南省提出了（）的战略构想。
A.中原经济区B.河南经济区C.中原经济圈D.中原城市群
60.“三具两基一抓手”的工作要求，其中“两基”，就是切实（）。
A.抓好基层，打好基地B.抓好基本，打好基础
C.抓好基层，打好基础D.抓好基础，打好基地
61.“四个重在”（），需要我们在推动经济又好又快发展中准确把握。
A.是一个有机统一的整体B.之间没有内在联系C.之间互不相干D.之间联系不大
62.（）是践行社会主义核心价值体系的优秀代表。
A.先进典型B.广大青少年C.党员干部D.新兴社会阶层
63.“河南人的四种形象”高度体现了河南人的（）。
A.勤劳、保守、勇敢、狭隘B.勤劳、踏实、勇敢、侠义
C.肯干、踏实、鲁莽、侠义D.保守、踏实、勇敢、侠义
64.党的（）通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务。
A.十二届六中全会B.十四届六中全会
C.十五届六中全会D.十六届六中全会
65.建设社会主义核心价值体系，是党的（）提出的一项重大战略任务，是深入贯彻落实科学发展观的重要举措。
A.十五大B.十六大C.十七大D.以上都不对
66.邓小平指出，“我们这么大一个国家，怎样才能团结起来、组织起来呢？一靠，二靠（）组织起来就有力量”。
A.理想 知识B.理想 纪律C.道德 纪律D.教育 法律
67.（）是社会主义道德建设的原则。
A.以人为本B.集体主义C.人民当家作主D.为人民服务
68.（）是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展。
A.科学发展观B.“三个代表”重要思想
C.社会主义初级阶段理论D.社会主义和谐社会
69.科学发展观的核心是（）。
A.实事求是B.以人为本C.四项基本原则D.全面协调可持续
70.（）是践行社会主义核心价值体系的主体。
A.党员干部B.广大青少年C.人民群众D.新兴社会阶层
二、多项选择题
71.“四个重在”是指：重在持续、（）。
A.重在提升B.重在统筹C.重在为民D.重在学习
72.“三平”精神是指（）。
A.平凡之中的伟大追求B.平静之中的满腔热血
C.平常之中的极强烈责任感D.平淡之中的一鸣惊人
73.以下关于“三平”精神的表述，正确的是（）。
A.对中原人群体性格的精炼概括B.河南精神内核的生动展现和总结
C.中原优秀文化的历史传承D.社会主义核心价值体系内涵和特征的具体体现
74.“三平”精神与（）一脉相承，是对当代河南人精神风貌的升华和总结。
A.愚公移山精神B.红旗渠精神C.焦裕禄精神D.航天精神
75.“河南人的四种形象”，即：普普通通的河南人、（）。
A.踏踏实实的河南人B.不畏艰险的河南人C.侠肝义胆的河南人D.兢兢业业的河南人
76.要把社会主义核心价值体系（）。
A.贯穿于经济、政治、文化、社会建设各个领域B.融入国民教育全过程
C.融入精神文明建设全过程D.体现到制度设计、政策法规制定和社会管理之中 77.20世纪80年代，在全社会广泛开展的“五讲四美三热爱”活动中的“五讲”包括讲文明、讲礼貌、（）。
A.讲卫生B.讲秩序C.讲道德D.讲政治
78.20世纪80年代，在全社会广泛开展的“五讲四美三热爱”活动中的“四美”包括心灵美、（）。
A.行为美B.语言美C.仪表美D.环境美
79.20世纪80年代，在全社会广泛开展的“五讲四美三热爱”活动中的“三热爱”包括（）。
A.热爱共产党B.热爱祖国C.热爱社会主义D.热爱本职工作
80.以下属于党的优良传统的是（）。
A.井冈山精神B.西柏坡精神C.“两弹一星”精神D.抗击非典精神
81.党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》提出，“爱祖国、（）”是社会主义道德建设的基本要求。
A.爱人民B.爱劳动C.爱科学D.爱社会主义
82.（），是对中国特色社会主义共同理想的高度概括，是我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的奋斗目标。
A.富强B.民主C.文明D.和谐
83.确立和实践社会主义核心价值体系，必须以全体社会成员的（）为基础。
A.思想修养B.道德素质C.社会地位D.学术地位
84.社会主义荣辱观（）。
A.体现了中华民族传统美德
B.是优秀革命道德与时代精神的有机融合C.应当成为全体社会成员普遍遵守的基本行为规范
D.是我们一切行动的指导思想
85.党的十二届六中全会通过的《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》指出，要培育（）的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
A.有理想B.有道德C.有文化D.有纪律
86.民族精神和时代精神是（）的精神条件。
A.坚持马克思主义指导思想B.树立中国特色社会主义共同理想
C.弘扬社会主义荣辱观D.实现祖国统一
87.中国共产党是中华民族精神的（），在领导全国各族人民进行革命、建设和改革的实践中，为民族独立、国家富强、人民幸福，作出了艰苦卓绝的努力，形成了自己的优良传统。
A.缔造者B.继承者C.弘扬者D.培育者
88.社会主义核心价值体系（），是具有鲜明民族特色、广泛民众基础的价值体系。
A.凝聚了各族人民的根本利益B.表达了广大人民的共同愿望
C.获得了人民广泛认同D.目前还未获得人们广泛认同
89.中华民族精神博大精深，内涵极为丰富。（）等，都是中华民族精神的具体体现。
A.团结统一B.爱好和平C.勤劳勇敢D.自强不息
90.爱国主义在当代中国主要表现的是（）。
A.致力于中国文化在全世界的传播B.献身于中国特色社会主义伟大事业
C.献身于祖国和平统一大业D.致力于把中国传统文化发扬光大
91.我国传统文化中蕴涵着丰富的和合思想，形成了（）等崇尚和平的理念，培育了热爱和平、宽厚包容、不尚暴力的民族性格。
A.“和为贵”B.“亲仁善邻”C.“讲信修睦”D.“协和万邦”
92.弘扬和培育民族精神，要以（）为出发点和落脚点。
A.实现共产主义B.统一祖国C.全面建设小康社会D.实现中华民族伟大复兴
93.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，（）。
A.与社会主义市场经济相适应
B.与社会主义法律规范相协调
C.与中华民族传统美德相承接
D.是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针
94.“三具两基一抓手”的工作要求，其中“三具”，就是做任何事情（）
A.一具体就突破B.一具体就深入C.一具体就落实D.以上不全对
95.建设中原经济区是对中原崛起战略的（）。
A.持续B.延伸C.深化D.拓展
96.以下哪几项属于建设社会主义核心价值体系的原则？（）
A.坚持以人为本，充分体现人文关怀。
B.坚持重在建设，着力铸就人们的精神支柱。
C.坚持尊重差异、包容多样，有效引领社会思潮。
D.坚持党的领导，确保党在文化建设领域的先进性。
97.以下属于公民基本道德规范的是（）。
A.爱国守法B.明理诚信C.团结友善D.敬业奉献
98.“四进社区”包括（）。A.科教B.文化C.法律D.卫生
99.关于社会主义核心价值体系建设，胡锦涛总书记指出，要（）。
A.增强民族精神B.巩固精神支柱C.形成共同理想信念D.以上都正确 100.社会主义荣辱观是马克思主义（）的鲜明体现。
A.世界观B.人生观C.价值观D.政绩观
第二篇：社会主义核心价值体系
社会主义核心价值体系
十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观
党的十六届六中全会明确提出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”
党的十七大报告也重点强调：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”
第三篇：社会主义核心价值体系
《社会主义核心价值体系——青少年读本》读后感 我国前领导人江泽民总书记曾说过：“一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。”所以，社会主义核心价值体系就是我们实现中华民族伟大复兴的灵魂和精神支柱。
这本读本是针对青少年的，我觉得对于青少年来说，很有帮助。青少年正处在人生的重要时期，也是世界观、人生观、价值观形成最为关键的阶段，面临成为什么样的人以及怎样成长成才的重大问题。在这样一个人生的重要阶段，青少年需要有科学的价值体系引领。青少年也是国家未来的栋梁，所以青少年需要担负起这样一个光荣的使命，努力成为社会主义核心价值体系的学习者、宣传者和实践者。
著名教育理论家、革命家徐特立说：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”一个人年轻时有没有崇高的理想，对他今后的成长，对他的医生为社会贡献的大小，都具有举足轻重的作用。对于青少年来说，树立一个理想是必须的。青少年是中国特色社会主义的建设者和接班人，要以社会主义核心价值体系为引领，坚定中国特色社会主义共同理想，树立共产主义远大理想。
除了树立理想，坚定理想外，更重要的是需要青少年去实现理想，如何实现理想，第一点需要青少年们坚持刻苦学习。读万卷书行万里路，不仅学习书本上的知识，也要走出去，积极参加生产劳动和社会实践。第二点需要青少年们坚持刻苦奋斗。继承和发扬中华民族艰苦奋斗的光荣传统，在生活中，做起、从基础做起，脚踏实地，艰苦奋斗，迎难而上，节约朴素。第三点需要青少年们坚持开拓创新。提倡青少年独立思考、多疑好问，善于总结，要有强烈的求知欲，要有丰富的想象力，要有敏锐的观察力。第四点需要青少年们坚持高尚品行。广大青少年们要自觉传承中华民族的传统美德，要自觉养成自律自省的意识和只耻改过的观念，成为有道德的好少年。
胡锦涛总书记在建党九十周年讲话中指出：“我们党从成立之日起，就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年。青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。”青少年应该努力践行社会主义核心价值体系，为国家和民族做出贡献。
第四篇：浅谈社会主义核心价值体系
浅谈社会主义核心价值体系
2010级安徽大学政治学系马基原理专业学生 王翠
学号：U201002002
内容摘要：老师让我们写这个话题，感觉这个话题很大，看了一些资料，觉得专门写社会主义核心价值体系中某一部分的专家很多，但是综合的来写的人很少，所以我就想如果我能把他们研究的每个部分拼凑在一起是不是要全面点，虽然我目前还不能提出什么心观点或是看法，但是我希望我精选拼凑起来的能帮助后人查阅或是从宏观上彻底的了解社会主义核心价值体系。本文主要从它的内涵、目前研究它的动态、研究它的原因、如何来建设它以及建设它面临的机遇和挑战有哪些？
关键字：社会主义
核心
价值
（一）社会主义核心价值体系的内涵
社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。党的十六届六中全会概括了社会主义核心价值体系的内涵，就是坚持社会主义核心价值体系要求我们必须巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是我们党在思想文化建设上的重大理论创新，是建设和谐文化的根本。2007年，胡锦涛总书记在“6·25”重要讲话中强调，要大力建设社会主义核心价值体系，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。
中国政法大学教授、中国价值哲学学会会长李德顺介绍，建设社会主义核心价值体系就是坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，万众一心地推进中国特色社会主义的伟大事业。其实质内涵在于构建共同的社会理想和确立共同的价值准则。如荣辱观中的“八荣八耻”，贯穿爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了正确的世界观、人生观、价值观。
社会主义核心价值体系是先进典型的灵魂。党每年在开展“十件文明新事、十佳文明标兵、十大道德模范”等评选活动中，始终把社会主义核心价值体系作为选择先进典型的政治原则和价值尺度。通过基层推荐、社会公示、群众投票、民主评选、张榜公布，深入挖掘群众身边的“凡人善举”和“平民英雄”。先后发掘宣传了“见义勇为英雄”、“自强不息楷模”、“孝老爱亲典范”、“爱岗敬业标兵”等一大批先进典型近百位。虽然他们的先进事迹各不相同，但都从不同侧面体现着社会主义核心价值体系的本质要求。
值得一提的是社会主义核心价值体系不是单一的价值观，而是一个内涵丰富、相互联系的多层次的有机整体，在所有价值目标中处于统摄和支配地位。它既是抽象的又是具体的，既具有理论性又具有实践性。因此，建设社会主义核心价值体系，需要把抽象的原则变为具体的要求，把理论上的阐述变为实践上的行动，这样才能让人们真正理解、接受、掌握和运用。先进典型是时代的先锋、社会的楷模。
（二）研究社会主义核心价值体系的动态
刚在昆明日报上看到一则消息：学者聚昆研讨社会主义核心价值体系。此研讨会由中国价值哲学学会和云南师范大学共同举办，主题为“社会主义核心价值体系与中国社会发展”。南师范大学党委副书记何伟全说，“这次研讨会在昆明召开，对于繁荣云南省哲学社会科学，推动社会主义核心价值体系建设、社会主义精神文明建设都将具有重要的意义。”
近年来，云南师范大学把社会主义核心价值体系建设作为一项系统性、长期性、根本性的任务，利用传统的校园德育资源，结合现实社会丰富的德育资源，在思想教育、课堂教学、科学研究、队伍建设、活动载体上实施“五位一体”加强社会主义核心价值体系教育的实践探索，并被列为云南省社会主义核心价值体系建设的两所试点高校之一。“在开展试点工作的过程中，我们深切感到新形势下的社会主义核心价值体系建设仍然任重道远，还有许多值得关注和探讨的问题。”
来自重庆市政府门户网的加强大学生社会主义核心价值体系教育的五项措施。一是发挥课堂育人的主渠道和主阵地作用，夯实核心价值体系教育的基础二是坚持课内外紧密结合，让大学生在活动中把课堂的理性知识和社会的感性认知统一起来，领悟社会主义核心价值真谛。三是抢抓机遇，迎接挑战，努力拓展教育的新途径，使广大学生对社会主义核心价值体系入脑入心。四是发挥学生社团自我教育、自我管理、自我服务功能，让学生自己教育自己。高度重视发挥学生社团自我教育、自我服务、朋辈互助重要作用，让学生在相互影响和榜样示范中接受和坚持社会主义核心价值体系。五是注重校园文化的熏陶感染和人文关怀的力量，对学生进行社会主义核心价值体系教育起着润物细无声及事半功倍的效果。首先，加强校园文化建设，着力实现环境育人的科学化。
（三）为什么要研究社会主义核心价值体系
这个答案在《理论热点面对面·2007》中发布第七篇中正面的给出了回答。
第一、提出建设社会主义核心价值体系，向世人展现了我们党思想上精神上的旗帜。改革开放以来，我们党带领人民成功探索出一条中国特色社会主义道路，并在经济、政治、文化等方面建立了一套比较成熟的制度和体制。与这些根本性的制度和体制相适应，必然有一个主导全社会思想和行为的价值体系。特别是随着改革开放和社会主义市场经济的进一步发展，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性不断增强，对社会主义价值体系核心内容作出清晰的界定越来越迫切。核心价值体系就是一面旗帜，鲜明地亮出这面旗帜，就是要昭示人们，不论社会思想观念如何多样多变，不论人们价值取向发生怎样变化，我国社会主义核心价值体系是不能动摇的。
第二、提出建设社会主义核心价值体系，是巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础的需要。共同的思想基础，是一个党、一个国家、一个民族赖以存在和发展的根本前提。没有共同的思想基础，党就会瓦解、社会就会动荡、国家就会分裂。对党和人民在革命、建设和改革的长期奋斗过程中形成的共同思想基础作出科学的概括和清晰的界定，明确其基本内涵和基本要求，使之容易为全党全社会更加全面准确地理解和把握，在今天社会思想观念和人们价值取向日益多样的情况下，就显得十分必要和迫切。提出社会主义核心价值体系，就明确揭示了我们共同思想基础的基本内涵和要求，将会推动全党全社会更加自觉地维护我们的共同思想基础。
第三、提出建设社会主义核心价值体系，有利于引导全社会在思想道德上共同进步。当前，人们的思想观念、道德意识、价值取向越来越呈现出层次性。我们不能因为存在着多层次的思想道德而降低甚至否定先进性的要求，也不能不顾人们思想道德的客观差异，用一个标准要求所有的社会成员。那么，用什么来引领人们在思想道德上不断提升和进步呢？社会主义核心价值体系的提出，集中回答了这个问题。社会主义核心价值体系，既体现了思想道德建设上的先进性要求，又体现了思想道德建设上的广泛性要求；既坚持了先进文化的前进方向，又兼顾了不同层次群众的思想状况；既体现了一致的愿望和追求，又涵盖了不同的群体和阶层，具有广泛的适用性和包容性，具有强大的整合力和引领力，是联结各民族、各阶层的精神纽带。
第四、提出建设社会主义核心价值体系，是增强民族凝聚力、提高国家竞争力的迫切需要。当今世界，各国经济既相互融合又相互竞争，不同文化既相互借鉴又相互激荡。经济全球化的不断深入，既挑战着国家主权的内涵，又冲击着人们的国家观念、民族认同感。国家之间的竞争，既表现为经济、科技、军事等硬实力的竞争，又越来越反映在软实力之间的较量。在软实力中，最关键的就是核心价值体系，它直接反映着民族的凝聚力和国家的核心竞争力。“天下之至柔，驰骋天下之至坚。”在这种情况下，提出建设社会主义核心价值体系，有利于进一步凝聚民心、鼓舞斗志，提高经济全球化条件下的国家竞争力，在激烈的国际竞争中维护国家和民族的利益。
（四）社会主义核心价值体系的意义
核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，它决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。没有社会主义核心价值体系的引领，构建和谐社会、建设和谐文化就会迷失方向。任何社会都有自己的核心价值体系，我们也不例外。如在中国古代，先秦典籍《管子·牧民》就提出过“国之四维，一维绝则倾，二维绝则危，三维绝则覆，四维绝则灭。倾可正也，危可安也，覆可起也，灭不可复错也。何谓四维，一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。”后来，“礼义廉耻，国之四维”之说融入儒家礼教思想之中，成为中国封建社会的核心价值体系。
在《共产党宣言》中，马克思恩格斯宣布：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”可以说，马克思主义的全部理论都是围绕着如何使人摆脱剥削、压迫和异化，实现人的自由、解放和发展来展开的，并把实现人的自由、解放和发展视为无产阶级和人类奋斗的价值理想和目标。社会主义核心价值体系，必然包含中国化的马克思主义、社会主义理想、为人民服务、集体主义、诚实守信等基本内容。事实上，在建设中国特色社会主义过程中，只有坚持社会主义核心价值体系，才能以科学发展观和公平正义的原则去解决市场经济带来的矛盾，才能以对人类未来文明和后人负责的态度去解决人与自然的矛盾，才能以人的全面、自由发展要求去解决人的生活方式中物质追求与精神追求的矛盾，更好地形成社会的文明道德风尚，同心协力地构建社会主义和谐社会。
（五）如何建设社会主义核心价值体系
第一、建设社会主义核心价值体系，首先要求提高各级领导干部的思想道德素质，让他们做先进的典型。人民公仆郑培民、航天英雄杨利伟、独臂英雄丁晓兵、爱心歌手丛飞，到乡邮递员王顺友、好军医华益慰、自立自强的优秀大学生洪战辉、70多年前参加长征的红军群体等，各行各业、各条战线涌现出来的先进典型，虽然岗位不同、职业不同、事迹不同，但他们高度的政治觉悟、坚定的理想信念、崇高的精神境界和良好的道德修养，诠释和践行了社会主义核心价值体系的本质要求，凝结了中华民族的传统美德，展现了改革开放的时代风貌。树立一个先进典型，就是在社会上竖起一面旗帜、一个标杆，就是在群众中确立一种导向、一个楷模。这对于倡导先进的思想道德和价值理念，帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观；对于弘扬社会正气，准确反映时代主流，引导人们把社会主义核心价值体系转化为社会群体意识，自觉遵守和践行等，都具有十分重要的意义。这样人们更加生动形象地理解和把握社会主义核心价值体系的本质特征，更加自觉地践行社会主义核心价值体系的内在要求。在这里要做好宣传的工作。
第二、从构建和谐社会的目标出发提出对党政干部的思想素质和伦理要求，有两个因素必须考虑，一是任何社会对管理者都有公共要求，二是中国特色社会主义建设对领导干部提出更高的要求。这就是说，领导干部在公共生活中，必须有崇高的精神，必须意识到自己是社会的中坚力量，对社会和人民利益负有重要的责任。实际上，这两个意识就是先进性意识。而要形成这两个意识，离不开社会主义核心价值体系建设。我们应从时代的新要求上认真学习和深入领会建设社会主义核心价值体系的重要意义。（上海市邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中 执笔：黄力之）
第三、建设社会主义核心价值体系，要坚持从青少年抓起。因为青少年是祖国的希望，我们要根据青少年的认知水平、行为能力和心理特点，科学规划教育内容，改进教学方式方法，使青少年从小就养成基本的德育素质。把践行社会主义核心价值体系作为师德建设的重要内容，引导广大教师学为人师、行为世范，用自己的模范言行影响和带动学生。
第四、必须及时了解思想理论领域的各种倾向性问题，认真分析各类社会思潮的本质特征、主要内容、表现形式、现实影响、形成根源，采取有针对性的措施，引导其沿着健康的轨道前进，向着积极的方面发展。
（六）、建设社会主义核心价值体系面临的机遇和挑战 任何事物的发展都是两面性的。我们不能只看一面的，社会主义核心价值体系的建设也不例外，发布在人民日报上消息是这么看待它的机遇和挑战的。
第一、机遇。中央高度重视意识形态工作，为推进社会主义核心价值体系建设提供了坚强政治保障。近年来，中央从党和国家长治久安的战略高度，切实加强意识形态工作，紧紧抓住意识形态的领导权、主动权、话语权，就巩固和发展主流意识形态、加强国家文化安全等问题出台了一系列重要政策措施，建立了相关的组织机构，进行了积极探索。特别是2004年以来，中央组织实施了马克思主义理论研究和建设工程，进一步巩固了马克思主义在意识形态领域的指导地位。此外，中央还就进一步繁荣发展哲学社会科学、加强大学生思想政治教育、加强未成年人思想道德建设、加强互联网管理等采取了一系列重要举措，大大推动了社会主义核心价值体系建设的步伐。
改革开放以来人民生活水平不断提高，对社会主义核心价值体系的认同度不断提升。马克思主义认为，经济基础决定上层建筑。改革开放30多年来，我国的经济、政治、文化、社会建设全面推进，中国特色社会主义事业显示出蓬勃生机，广大人民群众真切感受到改革发展带来的好处，对社会主义核心价值体系的认同度与日俱增。近年来，我们党又提出以人为本的价值理念，努力让人民群众更加充分地分享改革发展成果，使人民群众的物质生活越来越宽裕、政治参与越来越充分、精神生活越来越充实。这为推进社会主义核心价值体系建设打下了坚实的社会基础。
第二、挑战。国际范围内意识形态领域形势复杂，维护我国意识形态安全任务繁重。当前，和平、发展、合作成为时代潮流，世界多极化、经济全球化的趋势深入发展，各国之间的相互依存加深。同时，国际环境仍然复杂多变，综合国力竞争日趋激烈，影响和平与发展的不稳定、不确定因素日益增多。西方发达国家凭借其经济科技方面的优势加紧对我国实施西化、分化战略，对人们的思想价值观念造成了巨大冲击。这就迫切要求我们大力推进社会主义核心价值体系建设，有效抵御西方思想文化渗透，切实维护我国意识形态安全。国内社会意识日益多元多变，迫切要求加强社会主义核心价值体系建设。新世纪新阶段，我国发展呈现一系列新的阶段性特征。随着经济体制的变革、社会结构的变动、利益格局的调整，人们的思想观念也发生了深刻变化，呈现出多元、多样、多变的特征。与此同时，社会思想领域正确的与错误的、先进的与落后的思想观念相互交织，杂音噪音时有出现。所有这些，对巩固马克思主义指导地位、用一元化指导思想引领多样化社会思潮提出了巨大挑战。因而，加强社会主义核心价值体系建设，形成全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，就成为当前十分紧迫的现实课题。
结语
卢麒元先生说过一句至理名言：“哲学高度决定着一个民族的高度！”哲学的高度又由什么决定呢？应该由道德决定。怎样的人才算是道德的人呢？那就是毛主席所主张的做“一个纯粹的人，一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人！”我们每个人都应该立志成为这样的人，都应该为社会培养越来越多这样的人。由这样的人构成的中国才会无敌于世界，才会实现毛泽东那“大同世界，寰球同此凉热”的伟大理想！我想这就是我们要建立的中国社会主义核心价值体系。
参考文献
第五篇：社会主义核心价值体系
1.什么是社会主义核心价值体系？
社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。它包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
2.如何理解社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系？
（1）社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
（2）这四个方面的内容，相互联系、相互贯通，相互促进，是一个有机统一的整体，都是社会主义意识形态最重要的组成部分，是从我们党领导人民在长期实践中形成的丰富思想文化成果中提炼和概括出来的精华，是对社会主义核心价值体系深刻内涵的科学揭示。
（3）坚持马克思主义的指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，突出了社会主义核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精神与时代精神，掌握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观，打牢了社会主义核心价值体系的基础。
（4）要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
3.如何理解树立社会主义荣辱观的重要意义？
（1）荣辱观，是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。树立正确的荣辱观，是形成良好社会风气的重要基础。只有分清是非荣辱，明辨善恶美丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是对马克思主义道德观的精辟概括，是对新时期社会主义道德的系统总结，是科学发展观的重要组成部分。
（2）在我们这样一个有13亿人口、56个民族的发展中大国，实现事业发展、社会和谐的目标和追求，必须确立普遍奉行的价值准则和道德要求，形成和谐的人际关系和社会风尚。社会主义荣辱观旗帜鲜明地指出了在社会主义市场经济条件下，应当坚持和提倡什么、反对和抵制什么，为全体社会成员判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向，提供了基本的价值准则和行为规范，为我国公民道德建设树起了新的标杆。
（3）社会主义荣辱观是对社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗的表达。它继承了中华民族传统美德，又发扬了我们党优秀革命道德传统，概括了社会主义思想道德建设的新鲜经验，集中体现了改革开放以来形成的时代精神和时代风尚。“八荣八耻”涵盖了个人、集体、国家三者之间的关系，涉及人生态度、社会风尚等方方面面，体现了爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了依法治国同以德治国的结合，标志着我们党对社会主义思想道德建设规律认识的深化，对新形势下加强社会主义思想道德建设将产生积极而深远的影响。
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