全心全意系教育，务实创新求发展——中心小学校长先进事迹材料

第一篇：全心全意系教育，务实创新求发展——中心小学校长先进事迹材料

全心全意系教育，务实创新求发展

——卧龙区蒲山镇槐树湾中心小学校长先进事迹材料

郭平，男，51岁，中共党员，中师学历，全心全意系教育，务实创新求发展——中心小学校长先进事迹材料。卧龙区蒲山镇槐树湾中心小学校长，他以“教学思想是办学的灵魂，教育质量是学校的生命，教学管理是办学的关键”为办学理念。两年来，学校内强素质，外树形象，多次受到上级领导嘉奖和表彰！

一、爱岗敬业，无私奉献，做廉洁自律的表率。

一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。郭校长不吸烟、不饮酒，平时和大家吃在一起，来得早，走得晚，“学校的事再小也是大事，自己的事再大也是小事”这是郭校长经常说的一句话，郭校长无私奉献、勤政廉政、开拓创新的精神和品质，在全体师生中产生出很强的向心力和凝聚力。

二、科学管理，注重实效，促进学校可持续发展。

在学校管理上，郭校长有一整套经验。他结合现代教育理念，对教师的教学工作采取了一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三总结（总结教师教学的成功与失败）的教师管理模式。对学生的日常管理采取了全员管理（即班主任、任课教师人人参与）、全方位管理（即学生的学习、生活、纪律、卫生等）、全程管理（即制定计划、组织实施、总结评价）的操作化学生管理模式，并对学生进行自知（学会自主学习、掌握道德行为方式）、自练（自己主动求学、自觉训练规范行为）、自评（学生进行自我评价）的“三自”教育活动，使学校的教与学形成了特有的日常管理模式，事迹材料《全心全意系教育，务实创新求发展——中心小学校长先进事迹材料》。

三、全心全意，务实创新，学校旧貌换新颜。

学校教学楼建成于1998年，由于历史原因，教学楼的外墙一直没有粉刷，十几年来，由于风雨侵蚀，一些地方已经出现了墙体的膨胀和变形，郭校长看在眼里，急在心里，通过不断的努力，终于为学校争取来了校建资金，使整个教学楼加固粉刷，焕然一新！

四、关心他人，严于律己，做一名优秀的校长。

郭校长身为一校之长，不摆架子，宽厚仁和，公正民主，关心教师，情系师生，乐于助人,对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。

创新对工作，忠心对教育，贴心对教师，爱心对学生，虚心对荣誉，这就是他一名普通校长工作的出发点。郭校长以他的才能和公正廉洁的言行，为我们树立了榜样，以他的奉献和实干，赢得了人们的尊敬和赞扬。

（通讯员：李晞）

第二篇：校长先进事迹材料:全心全意系教育，务实创新求发展

校长先进事迹材料:全心全意系教育，务实创新求发展

郭x，男，51岁，中共党员，中师学历。xx区xx镇xx中心小学校长，他以“教学思想是办学的灵魂，教育质量是学校的生命，教学管理是办学的关键”为办学理念。两年来，学校内强素质，外树形象，多次受到上级领导嘉奖和表彰！

一、爱岗敬业，无私奉献，做廉洁自律的表率。

一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。郭校长不吸烟、不饮酒，平时和大家吃在一起，来得早，走得晚，“学校的事再小也是大事，自己的事再大也是小事”这是郭校长经常说的一句话，郭校长无私奉献、勤政廉政、开拓创新的精神和品质，在全体师生中产生出很强的向心力和凝聚力。

二、科学管理，注重实效，促进学校可持续发展。

在学校管理上，郭校长有一整套经验。他结合现代教育理念，对教师的教学工作采取了一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三总结（总结教师教学的成功与失败）的教师管理模式。对学生的日常管理采取了全员管理（即班主任、任课教师人人参与）、全方位管理（即学生的学习、生活、纪律、卫生等）、全程管理（即制定计划、组织实施、总结评价）的操作化学生管理模式，并对学生进行自知（学会自主学习、掌握道德行为方式）、自练（自己主动求学、自觉训练规范行为）、自评（学生进行自我评价）的“三自”教育活动，使学校的教与学形成了特有的日常管理模式。

三、全心全意，务实创新，学校旧貌换新颜。

学校教学楼建成于1998年，由于历史原因，教学楼的外墙一直没有粉刷，十几年来，由于风雨侵蚀，一些地方已经出现了墙体的膨胀和变形，郭校长看在眼里，急在心里，通过不断的努力，终于为学校争取来了校建资金，使整个教学楼加固粉刷，焕然一新！

四、关心他人，严于律己，做一名优秀的校长。

郭校长身为一校之长，不摆架子，宽厚仁和，公正民主，关心教师，情系师生，乐于助人,对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。

创新对工作，忠心对教育，贴心对教师，爱心对学生，虚心对荣誉，这就是他一名普通校长工作的出发点。郭校长以他的才能和公正廉洁的言行，为我们树立了榜样，以他的奉献和实干，赢得了人们的尊敬和赞扬。

第三篇：务实创新求发展情系农村谱华章

务实创新求发展情系农村谱华章——太和中学校长邹泉同志先进事迹材料 邹泉，男，重庆合川人, 大学本科学历, 中共党员，中学高级教师。1987年9月参加工作, 从事教育教学管理工作24年。2000年至2010年先后任太和中学德育处副主任（兼办公室副主任）、校长助理、副校长。2010年9月起任太和中学校长兼党委书记。该同志还是重庆市骨干教师，2008—2009学年被评为合川区先进教育工作者。

一、敬业务实，硕果满枝

邹泉同志自1987年参加工作以来，一直战斗在教学工作的第一线。由于教学成绩特别突出，他长期担任学校文科组组长、政史组教研组长等职务。即使是在担任了学校副校长等领导职务之后，他也没忘记自己是一名政治教师，始终将“传道授业解惑”当做永不放弃的使命。他的务实敬业精神令每一个了解他的人敬佩，第一次上高三毕业班时，一个学期他就做了60多套高考题，教师如此，学生高考成绩自然傲视群雄。

邹泉同志担任校长虽然只有短短的一年时间，但是成绩确实骄人。他担任学校副校长时分管的年级的高考成绩也往往会终结一个历史，开启另一段传奇。2005年，他分管的高三年级重本上线50人，本科上线363人，刷新多年高考记录。2008年，他分管的2008级重点大学升学人数首次突破50人达到78人。2011年，他任校长的第一届高考时，重本首次突破百人大关（116人），本科上线576人，领跑区内学校。

二、育人先育德，成才先成人

邹泉同志长期从事德育管理工作，德育是他从事教育管理工作以来一直坚守的阵地。他深知德育之于一个6000余名学生的学校的重要意义，在任校长后也始终坚持德育为先，成人先成才，育人先育德的教育思想。在强化德育工作的同时学校也收获了丰硕的成果。

做细做实常规工作，狠抓学生常规教育管理工作，下大力气抓好卫生工作、内务整理工作。学生日常行为、寝室内务整理、自觉用水冲厕所、见到老师问好等深得来校领导和嘉宾的称道。狠抓年级组、班主任的全面育人意识。狠抓课余管理、高中周末管理，为教学质量提高起到了保驾护航的作用。他始终坚持以“抓

行为习惯促学风，以学风促良好习惯养成”为理论指导。近几年高考时，学生借住党校和合川中学，就餐的清洁卫生、内务整理，离开时留感谢信、水果、贺卡等感恩之举赢得了两校师生和社会各界的赞扬。

认真落实 “力争读懂每个学生，引导学生健康成长”的德育理念。做好学生成长档案的建立工作和心理辅导工作，建立学生家长联系卡、留守学生档案和帮扶贫困生制度，开展丰富多彩的主题教育，综合实践活动。通过这些形式，加强了师生的相互理解和信任。

三、锐意进取，不断创新

一甲岁月里太和中学经过近十代太中人的不懈努力取得了今天来之不易的成绩：校园环境的改变令人眼前一亮，2008年晋升为合川区第二所重庆市重点中学，近几年高考成绩与除合川中学外的其他区内学校比较可谓一骑绝尘。但俗语云：“创业不易守业更难”，这点邹泉同志上任之初就认识到了这点，绩效工资的到位让一部分教师缺乏积极性，学校偏居一隅令人揪心的生源问题等现状都让他坚定了锐意进取、不断创新的决心。

他提出了学校的各项工作将紧紧围绕“依靠党政振兴太中，依靠法规治理学校，依靠教师办好教育，依靠社会助推发展”的治校方略而开展。坚持走“依法治校、民主理校、质量立校、特色亮校、勤俭持校”的发展道路。最终实现“以人为本、科学发展、争创一流”的目标。

如今，他已不满足于太和中学仅仅是市级重点中学的品牌，他深知学校发展也如逆水行舟不进则退，他最大的愿望是要让太和中学立足合川、面向重庆、走向全国。未来太和中学的奋斗目标应该是重庆市的农村示范中学。

他的理论在太中的大地上正得到践行，相信太中的明天会更好！邹泉同志也会在太中的腾飞中等到再一次升华！

第四篇：务实创新求发展 倾心职教谱华章

务实创新求发展 倾心职教谱华章

——泾县职高李宏武校长先进事迹材料

被誉为“皖南职教一枝花”的泾县职高属国家级重点职高，是安徽省职业教育的一面旗帜。2009年12月，央视《新闻联播》、《人民日报》等国内主流媒体对该校综合办学业绩进行了专题报道，使得学校声名远扬。作为一所学校，特别是一所职业学校的发展能否取得很大成就，关键看“舵手”。李宏武，一位睿智、果敢、充满亲和力的职校“舵手”走进了我们的视野。中国职业技术教育学会理事、安徽省职成教学会中职分会副会长、宣城市政协委员、泾县政协副主席。这些荣誉（职位）的背后，凝聚的是他二十五年来从事职业教育的深厚积淀和勇于进取的精神。

2005年8月，李宏武开始担任泾县高级职业中学的校长。短短几年的时间，他使泾县职高由单一的中等职业学校发展成为融中等职业教育、职业技能培训、成人高等教育为一体的“三足鼎立”式办学新格局。拓展了学校发展的空间，形成了泾县职高对经济社会发展的立体化服务效应。

短短几年的时间，他推行的创新服务理念不断深入人心，学校呈现出勃勃生机。他推行的以“校企合作”为抓手的教育教学改革不断深化，职教内涵不断提升。他推行的制度化建设成效显著，学校管理科学高效„„

2006年学校被评为安徽省第七届文明单位，2007年学校被人事部、教育部联合授予全国教育系统先进集体，2008年学校顺利通过国家级重点职高复评，2010年学校被列为国家级改革发展示范校培育学校。这其中，满含了李宏武同志无数的心血和汗水。

一、创新思路，转变观念，锐意改革谋发展

先进的办学理念，准确的市场定位，是职业学校保持健康发展的关键。李宏武担任泾县职高校长以来，凭借前瞻的理念和敏锐的目光，捕捉到职业教育的大机遇、大发展已经来临。在认真研究职教发展规律和学校办学历史的基础上，确立了“服务学生、服务企业、服务社会”的办学宗旨，并把“稳固中职教育、加强培训教育、发展高等教育”作为学校今后长期发展的目标，决心走出一条能适应市场需求的多元化的办学路子。目标确立了，关键在于怎样创新思路，真抓实干了。记得李宏武校长在第一次全体教职工例会上，发表了这样的就职演说：“像我们这样一所农村职校要改革、要发展，没有现成的模式去照搬照抄。我们只有不断创新办学思路，才能实现学校的可持续发展。”这之后，李校长经常利用各种会议，给中层以上的行政干部讲“如何创新工作方法，使各部门工作富有成效和特色”；给班主任讲“如何创新学生管理方法，使学生能够健康成人”；给广大教师讲“如何创新教育教学观念，使学生能够学好知识，练好技能，成为深受企业欢迎的人才”。一时间，创新理念深入人心，学校呈现出勃勃生机。

为实现学校长远发展目标，他首先把招生和就业两项工作放在重中之重的位置来抓，取得了实实在在的成效。在招生工作上，他敏锐地意识到中招形势的严峻，果断地成立了招生办这一职能机构，专门负责学校的招生工作。在稳固本县生源市场的同时，还积极与外县、市初级中学实行“校校合作”，扩大生源市场，并利用“国重”资源优势，积极对南陵等县域发展相对薄弱的一些职业学校进行合并和重组，探索集团化发展道路。在就业工作上，他将目光放得很远，主张与企业实行长期合作，努力把规模大、效益好的企业变成学生的“实习基地”，并吸引企业为学校的发展出资出力。几年来，校企合作有了实质性的进展，先后吸引到皖南电机股份有限公司、中国宣纸集团、杭州香耕投资管理有限公司来我校捐资兴学。推行工学交替试点改革，选派学生到企业顶岗实习，学生就业质量得到大幅度提升。同时，芜湖、德清、宣城及本县经济技术开发区把我校列为人才培养基地，大大拓展了学生的就业市场。

2004年成立的泾县职业与成人教育中心，主要面向市场和社会开展职业培训、就业指导、成人教育和人才交流等一体化服务。一直以来，“中心”都依托泾县职高，没有真正按市场化的模式来运作。李宏武同志上任后，首先于2005年和2007年将泾县农广校、省电大泾县分校纳入“中心”集中办学，实现了资源共享。同时，加强了对“中心”的管理，要求工作人员一定要转变观念，创新思路，不断增强市场意识和服务意识。观念一转变，收效就有了明显提高。2005年9月至今，“中心”开展各类培训人数达10000余人，向外转移就业达8000多人。2009年培训效益突破100万元，成人高等教育规模突破千人大关。

二、办精专业，建好基地，打造品牌增内涵

李宏武校长常说“在当前竞争日益激烈的社会环境下，职业学校要不断增强办学吸引力，扩大社会影响，关键在于打造自己‘叫得响’的品牌专业”。近年来，泾县职高坚持走“品牌特色”发展道路，坚持以专业建设引领质量建设和品牌发展，不断加强市场调研和论证，科学合理地设置专业，重点抓好数控技术、计算机、旅游等骨干专业建设，特别注重地方传统文化、宣纸工艺等特色专业的建设力度，增强专业内涵和专业吸引力。在李校长的大力倡导下，学校大力推进“校企合作”、“订单培养”，深入县内外知名开发区和企业开展调研，深化校企合作，实现校企双赢，结合本地特色企业，开设了“红星宣纸”、“南华机电”、“华大畜禽养殖”等冠名班，为本地企业培养培训专门人才，为本地传统工艺和特色企业提供智力支持和人才保障。目前，泾县职高已逐步形成了以数控技术、计算机应用、电子电器应用与维修、宣纸工艺等示范专业为骨干，多种专业并存的专业体系。同时，李校长还实施“名师工程”和“青蓝工程”，采取激励措施，鼓励教师争先进位，成为“名师”和“双师型”教师。

为了能和企业进行“零距离”对接，更好的服务学生、服务企业，李宏武校长一直希望能在泾县企业集中的开发区建立一个实训中心，这既能从根本上解决学生实训场地不足的问题，又能和企业进行更为紧密的合作。他多次向县政府和教育主管部门汇报，争取政策、争取支持。功夫不负有心人，2007年2月，省长办公会同意扶持泾县职高在泾县经济开发区建立辐射皖东南的实训中心。县政府在经济开发区为学校划拨100亩土地，用于实训中心建设。2008年该项目被县政府列为“四园两中心”重点建设工程之一。在他的不懈努力下，2007年11月，学校被财政部、教育部确立为中央财政支持的数控技术专业实训基地建设学校，奖励资金400万元。目前，实训中心一期工程已全部投入使用，并吸引了宣城、青阳等地职业院校组织的学生前来实习，实现了优质资源的共享。现二期工程已基本完工，预计2010年年底全面投入使用。建成后的实训中心将成为皖东南地区规模最大、设备最先进的实训基地。

三、以人为本，培桃树李，关爱师生显真情

李宏武校长身为一校之长，不摆架子，公正民主，关心教师，情系师生。李校长对教师的关心集中体现在着力提高教师的业务能力上。李校长常说“学校能不能向前发展，关键在于能不能培养一批优秀的教师”。他非常重视和高校及兄弟学校之间的交流，多次邀请校外专家或名师来校讲学或上示范课；从行业、企业聘请具有一定经验的专业技术人员来校作兼职教师；把文化课教师送到高校深造，把专业课教师送到企业进行培训；通过结对子帮教，对新任教师进行岗前培训。同时，他还要求刚毕业走上工作岗位的年轻教师都要担任班主任，并从中选拔优秀人员到各处室锻炼，让他们尽快成为学校的业务骨干。

2007年，李校长安排学机械专业的丁美龙老师参加“数控技术国家级专业骨班干教师培训班”，2009年，丁美龙老师因培训成绩优异，被选派到德国参加教育部组织的中职师资培训。几年下来，丁美龙老师逐渐成长为学校数控专业学科带头人。李校长看在眼里，喜在心里，并果敢的用其所长，让其担任开发区实训中心负责人。像这样的例子，在李校长培养下成长起来的年轻教师还有很多很多„„

李宏武校长对学生的关爱集中体现在“服务学生”的系列活动上。每天清晨他来到学校后，都要打开行政楼下的校长意见箱，查看学生写给他的信件，并把学生提出的好的意见和建议落实到具体行动上。同时，他还抓住师德建设的契机，在各处室、各部门及全体教职工中广泛开展“服务学生”为主题的系列活动，让关爱学生、服务学生的理念深入人心。

李校长常对教师们说：“要真正关心我们的学生，就要教好书、育好人，把我们的学生培养成深受企业和社会欢迎的高素质人才。” 为此，他大力推行学分制和分类教学制度改革。让学生有更多的空间选择自己喜爱的专业学习，加强实训教学，大力实施“双证制”；让有望深造的同学能在老师的指导下，通过三年学习升入高校深造，畅通中职和高职的“立交桥”。李校长担任校长以来，学校共有3500多名学生分别拿到了各类技能等级证书或岗位职业资格证书，120多名学生在国家、省、市、县各类技能竞赛和学科竞赛中获奖，1500多名学生通过职对口高考升入高校深造。2007年以来，安徽省举办了三届职业院校技能大赛，学校夺得3金3银6铜和4个优胜奖的优异成绩，在2010年的全国职业院校技能大赛中，章翔同学夺得一枚宝贵的铜牌。学生的学习兴趣浓了，考证的通过率高了，专业技能水平棒了，毕业生供不应求，真正成了用人单位的“抢手货”。

泾县职高大部分学生都来自于农村，每学期开学报名的时候都有很多“特困生”要求减免学费，在每学期中途又有不少学生因家庭贫困而辍学。2005年12月，在李宏武校长的创意和指导下，学校建立了“助学金”和“奖学金”制度。家庭贫困的学生每天可享受2元的生活补助，品学兼优的学生每人每年可获得500—2000元不等的奖学金。此外，学校还设立了“爱心”基金，专门资助特困学生，帮助他们免费完成在校学业。国家资助体系出台后，李宏武校长又在学生管理部门下设了学生资助办公室，把各级各类学生资助进行统筹管理，形成健全规范的助学体系，让学生得到更多的实惠。

四、依法治校，科学管理，凝心聚力创示范

上任之初，李校长一直在思考着一个问题，随着学校规模的扩大和现代化办学的需要，如何进行科学的管理，是学校高速有效运行的关键。“实行依法治校，实施民主管理，让每个教职工真正参与到学校的管理中来”，李校长如是说。为此，李校长提出了“质量立校、依法治校、勤俭理校、团队兴校”的办学理念。为了能让学校的管理实实在在的走上制度化轨道，他首先将学校教代会的召开制度化、常规化，并充分发挥工会组织的作用，积极推进校务公开。他倡导广大教职工参与制度的制定、执行和监督，充分保障广大教职工知情、参与、监督的权利，为学校的制度化建设注入了活力。在李校长的大力推行下，学校修订并完善了《泾县职高内部管理规程》。如今，广大教职工都乐于参与学校管理和各项制度的制定，都自觉尊重制度、执行制度，并能按制度对学校的管理进行监督。

“团队兴校”的关键要有一个团结奋进的领导集体。为此，李校长不断加强党政班子建设和政治理论学习，实行民主集中制，定期召开党政联席会议，研究决策学校主要工作和重大事项，保障了学校决策的科学化、民主化。同时，李校长还致力于中层干部队伍建设，选拔了一批年富力强的中层干部，并实行定期考核和民主测评制度，大力实施岗位责任制，中层干部的工作执行力不断提高。

李宏武校长，忠心对教育，创新对工作，贴心对教师，爱心对学生，虚心对荣誉，这就是他作为一名校长工作的出发点。李校长工作非常繁忙，他还兼任泾县政协副主席、泾县职业与成人教育中心主任，但他总是以身作则，坚持每天上班来的最早，下班走的最晚，几乎没有双休日、节假日。李校长一心为公，一心扑在事业上，他从不计较个人的得失。李校长以他的才能和公正廉洁的言行，为我们树立了榜样，以他的奉献和实干，赢得了广大师生的尊敬和赞扬。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，李宏武校长作为学校的“舵手”，面对诸多的成绩和荣誉，他从不懈怠，从未停止过前进的步伐。如今，李校长正投入全身的精力，带领广大师生朝着创建国家级改革发展示范学校的目标大步迈进。创建示范校是泾县职高发展历程中具有里程碑意义的大事，李宏武校长踌躇满志，志在必得„„

“校长乃一校之魂，一个好校长能带出一所好学校”。李校长以其独特的人格魅力、创新的工作思路、扎实的工作作风和高超的领导艺术，赢得了广大师生的普遍赞誉和热烈拥戴。他正在用实际行动证明对党的教育事业的赤胆忠诚，他正在用心血谱写人生最华丽的篇章！

二〇一〇年七月二十六日

第五篇：务实创新求发展 与时俱进铸品牌(2011年秋季学校工作总结)

务实创新求发展 与时俱进铸品牌

归州镇初级中学2011年秋季学校工作总结

本学期，我校在归州镇镇委、镇政府和上级教育行政部门的正确领导和支持下，以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工作全局，以“创建和谐校园”、“办人民满意学校”为主题，以努力提高教育教学质量为中心，始终致力于高效课堂教学研究，坚持立德树人，深化课程改革，努力促进学校全面、协调、可持续发展。在全体教职工的无私奉献和辛勤工作下，我们的各方面工作都取得了较好成绩。现将本学期的学校工作总结如下。

一、加强行风建设，打造一支德艺双馨的教师队伍。

学校以民主评议政风行风活动、师德师风建设年活动为契机，以“学校为学生着想，教育为人民服务”为办学宗旨，坚持以人为本的理念，切实做到制度上有保证，管理上有力度，服务上有措施，努力打造出一支全心全意为人民服务的教职工队伍。

1、强化自身建设，增强凝聚力。

一是抓好学习，提高素质。我们重视中心学习组的理论学习，通过抓认识，抓制度，抓考核，努力把理论学习的各项任务落到实处，在学习要求上，切实做到“四个性”即计划性、系统性、广泛性、持久性，在学习的效果上，学校一班人始终强调要立足实践，联系实际，做好各自的分管工作。

二是明确分工，落实责任。学校管理始终坚持“校长抓总、副校长抓条，主任抓块”，条块结合的管理思路，每一个领导干部都有明确的分工，并制定了管理细则，做到了“人人有事做，事事有人管”的管理无缝连接。

三是推行领导干部“目标责任制”。学校对中层领导干部层层鉴定了目标责任书，一级对一级负责，并制定了《领导干部考核量化细则》把日常管理全部纳入干部考核。同时加强了过程管理，要求每位干部周初要制定周计划，周末要写总结，月末要汇报。充分发挥了每位领导干部的主动性和积极性，激发了工作潜能。

四是牢记宗旨，率先示范。班子成员始终牢记为人民服务的宗旨，积极为教师、学生、家长当好“后勤部长”，想师生之所想，急师生之所急，为他们排除学习、工作、生活中的一切困难。同时，班子成员能以身作则、率先示范。坚持深入课堂教学第一线，七名班子成员均承担了一定的教学任务。并在工作中坚持做到“吃苦在前、享受在后”，不计较个人利益、不计报酬，为学校发展无私奉献。

五是发扬民主，顾全大局。通过不断完善校务公开、教代会等制度，广泛听取全体教工对学校工作的意见、建议，从而保证了班子决策的科学性。同时中层干部能自觉维护领导班子的团结和威信，根据分工，履行职责，既顾全大局，又相互补位。

2、发挥党支部的战斗保垒作用，促进和谐发展。

充分发挥党支部的号召力和凝聚力，发挥每个党员的先锋模范作用，是学校和谐发展的主导因素。

（1）全面推进“五个基本”建设，认真落实了“一个党组织网络、一个群团组织网络、一个好书记、一个好班子、一支好队伍、一系列组织建设活动、一系列主题实践活动、一套工作管理制度”等具体建设要求，提高基层党组织规范化建设水平，增强党组织功能，努力达到“五个好”要求。一是健全了基本组织；二是建强了基本队伍；三是开展了基本活动；四是完善了基本制度；五是了落实基本保障。

（2）以承诺促行动，创建党员先锋岗。为进一步推进创先争优活动的深入开展，学校党支部组织全体党员签订了《党员创先争优承诺书》。通过本次活动，进一步增强了党员的党性观念，强化了党员的先锋意识，使党员在岗位上牢记宗旨，率先垂范，树立榜样，做学生满意、家长满意、社会满意的好教师。

（3）吸收新鲜血液，为组织增砖添瓦。优秀中青年教师在学校的改革和发展中担负着承前启后、继往开来的重任。积极做好优秀中青年教师的入党工作，使党组织更具青春活力。青年教师龚俊波已正式成为中共预备党员，特岗生刘美、谭峰两名青年教师已作为入党积极分子培养了一年，他们的加入为党组织的肌体注入了新鲜血液。

3、百名教师访千家，家校共搭育人桥。

为进一步增进家长与学校、教师的沟通了解，增强家、校育人合力，营造良好育人环境，树立教育良好形象。《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》和《市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》文件精神，学校精心组织，周密实施，家访活动取得了预期效果。

加强领导，提供机制保障。为确保课外访万家活动的有效开展，在落实过程中做到了三到位，即组织到位、责任到位、制度到位。

强化宣传，提高思想认识。为了统一思想，提高认识。我们通过组织召开视频推进会、动员大会、工作推进会，提高了全体教职工对开展“课内比教学、课外访万家”活动重要意义的认识，增强了教职工的责任意识。

落实过程，增强活动实效。为扎实推进课外访万家活动，我们提出课外访万家活动依托学生成长导师制，要注重四性，即注重计划性、针对性、全面性、长效性；关注五个维度，即关注学生家庭经济发展状况、家长对教育的关注度、学生在家庭的行为表现、家长对学校发展的建议、社会对教育的满意度等五个维度；树立六种意识，即树立服务意识、主动意识、研究意识、沟通意识、时效意识和平等意识。通过访万家活动搭建家校沟通的平台，培育良好的师生关系，建立互信的家校网络，促进学生健康成长。

活动扎实，成效显著。一学期以来，我校参与家访的教师共91名，受访学生513人，教师撰写家访日记101篇。不拘形式的家访活动涉及范围广，取得了显著效果，加强了家校联系和对家庭教育的指导，构建了家庭、社会、学校三位一体的育人框架。

4、校长走访教师，以情感悟教师的辛酸。为促进教育事业稳定、持续、健康发展，切实调动广大教师工作积极性和主动性，进一步增强教师教书育人的责任感和使命感，结合《县教育局、县教育工会关于开展“察师情、帮师困、解师难”校长走访教师活动的通知》文件精神，我校领导班子成员在校长孙阳俊的带领下开展了校长走访教师活动。通过走访，了解了每位教师思想、工作及生活状态，化解了教师思想上的困惑，千方百计解决教师的工作中的困难，真情关心、真心爱护教师，使广大教师专业有成就、精神有寄托，努力满足教师合理需要，激发工作热情，调动工作积极性。

走访中我们了解到教师最大的压力来自于生活，如有的教师背负二三十万的房贷；有的教师健康状况更是不容乐观；有的年轻教师为职称晋升几度被拒之门外；有的教师年过半百，上要赡养90多高龄的老母亲，下要抚养年幼的孩子，还要每月还一千多元的房贷，家庭压力就像无形的大山，压得他们喘不过来气，华发早生；新分配教师有对工作的困惑，对教师职业的迷茫。

归州镇中小学领导班子成员走访教师家庭211人次，足迹遍布归州镇的每一个角落，最远到达郭家坝镇邓家坡村。

二、坚持德育为首，增强德育工作针对性和实效性。

学校德育工作紧紧围绕“弘扬明翰精神，培育四有新人”的德育主题，以提倡学生学会学习，学会生活，学会做人，学会创新为前提，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，以思想品德教育为基础，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。

1、重视德育队伍建设，确保德育工作实效性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。学校政教处加强了班主任岗前培训，通过集中学习班主任工作方法与途径的材料，优秀班主任经验介绍等形式，来促进班主任管理水平的提高。在日常管理中，各年级普遍加大管理力度，分管校长与年级组长亲自带队检查学生自习、上课情况。此外，还试行任课教师课堂情况汇报办法，做到内外兼顾，全面沟通，不放松对学生教育的每一个环节。学生会坚持每天对班级的纪律、卫生、间操等情况进行检查，每两周进行一次评比，考核结果纳入班主任月津贴的分档发放之中。同时落实班主任优待政策，调动班主任工作的积极性，加强对班主任工作的指导，不断提高班主任的管理班级工作能力。目前，我校德育工作队伍稳定，工作积极性高，工作能力也较强。

2、狠抓日常管理，注重学生的行为规范养成教育。学校继续把学生行为习惯的培养作为学生教育管理的突破口，采取多种措施，着力学生文明礼貌、仪容仪表、勤俭节约、讲究卫生等习惯的养成。具体措施：一是强化制度建设，进一步完善了《归州中学班级量化细则》、《文明班级评比细则》，把管理细化到学生学习和生活的每一个环节；二是配备专门人员，加强督查。领导值日、政教处巡查等，每天巡查在教学的各个时段，加强了对学生学习习惯的督查和养成；三是开展竞赛，榜样激励，每周评出各年级的文明班级、文明寝室，每班评出星级学生，为全体学生树立榜样。

3、围绕夏明翰精神加强革命传统教育。为弘扬夏明翰精神，传承中华优秀文化，学校以夏明翰精神为载体，围绕“感恩励志”、“前途理想” 两个主题开展德育系列活动，让学生受到激励和鼓舞。为迎接夏明翰烈士诞辰111周年的到来，学校安排了一系列的宣传教育活动，包括开展一次“忆先烈、传遗志”作文比赛、办一期手抄报、读一本弘扬革命烈士精神的书以及开展主题为“传承明翰遗志 做好后来人”的诗歌朗诵会等活动。

4、坚持活动育人，积极开展形式多样的主题教育。感恩励志主题教育 “七个一”活动，即“感恩励志教育”动员会、“感恩祖国”的征文活动、“学习精典 感恩祖国”朗诵比赛、“感恩励志教育”黑板报比赛、“感恩祖国、老师、父母”的国旗下讲话”、“感恩 励志”教育主题班会和“感恩祖国、父母、老师、同学”红歌会系列活动；“安全文明教育月”系列活动，包括组织一次“与安全同行·和文明握手”的国旗下讲话，各班组织一次“与安全同行·和文明握手”的班会，组织各年级开展一次安全文明大检查、大检举，组织开展一次全校法律知识检测，组织开展一次与安全同行·和文明握手的黑板报评比大赛，组织开展一次“预防流行性疾病和青春期心理健康”的知识讲座，组织开展一次校内设施隐患排查，组织开展“安全小卫士”和“文明小天使”的评选活动；阳光体育锻炼活动，包括跳绳比赛、羽毛球比赛、“三人篮球赛”、乒乓球比赛、拔河比赛，通过系列活动丰富了校园文化生活，增强了学生身体素质，培养了学生顽强拼搏、勇于奋斗的优良品质。同时还组织开展了法制交通安全知识讲座、文明创建主题实践活动等。这些活动的开展，不但了丰富了校园文化生活，而且使学生在活动得到教育，使德育工作不再是停留在空洞的说教上。

5、扎实推进学生成长导师制，努力拓展教育效益。为进一步增强素质教育背景下学校德育工作的实效性，我校积极推行“学生成长导师制”，加强对学生进行从成才到成人的全面指导，努力为每个学生的发展提供有利条件。

学校推选出师德修养好、专业能力强、师生威信高的教师为导师，实行学生、导师双向选择，每名导师负责指导1至2名学生，利用课余时间与学生开展一对一的教育活动，重点对学生的思想品德、弱势学科、心理健康、兴趣爱好等方面进行有针对性的指导。活动过程中，我们要求每个导师必须实现“两个转变”：一是从单纯“导学”向全面“导育”的转变，导师不仅要关心学生的学习成绩，更要对学生的理想信念、学习习惯、心理状态、处事交友、生活习惯等给以全方位的关注和具体入微的指导，实现从学生的“学业导师”到“成长导师”的转变。二是从“导师”向“导生”转变，教师的指导要坚持以学生为本，满足学生自主发展的需要，进而内化为学生的人生规范意识和能力。要做好“四个坚持”：一是坚持与学生定期谈心，随时交流；二是坚持定时联络家长，形成教育合力；三是坚持及时充实学生成长档案袋，总结学生成长规律。四是坚持每月形成典型个案分析，交流推广“导生”心得，为学校教育目标的实现提供有力支撑。自开展学生成长德育导师制以来，我们探索出许多切实有效的办法，让学生“人人有导师”，让老师“个个导学子”，真正形成全员育人的和谐氛围，大大提高了德育的针对性和实效性，让导师制更充分地发挥学校持续发展的助推器的作用。

三、加强教学管理，提高教学质量和教师素养。

加强课堂教学的有效管理，是提高教育质量的关键环节，是实现教育公平、办人民满意教育的重要保证。在认真总结学校多年来课堂教学管理经验的基础上，积极探索和尝试具有我校特色的教学管理模式，我们高度重视教科研工作，以课堂教学为抓手，牢牢抓住教学常规管理、校本研训实施这两项工作不放松，努力打造高效课堂教学模式，使我校在办学行为不断规范的条件下，教学质量保持了稳步提升。

1、夯实常规管理。教学常规简而言之，就是备、教、批、辅、考。抓的不到位就会使教学流于形式。学校教务处多次召开有备课组长、教研组长、中层以上领导参加的大型教学研讨会议，布置、检查、总结教学工作。学校各级领导积极深入教学第一线，听课、评课，指导教学。过程管理中坚持抽查教案，每月集体检查教案的作法，倡导集体备课，坚持先备课后进课堂。我们一直要求老师对学生作业全批全改，并形成错题集和作业评价。对期中期末考试，严格采用中考要求进行，实行交叉监考，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。通过有效管理，全面提高班级学生平均分、及格率、优秀率，尽力降低后进生比例。

2、积极开展教育科研活动。课堂教学效率是制约教学质量的关键。我校始终坚持通过校本研训，把教师的日常教学工作与教学研究、校本培训融为一体，通过课堂教学创新，积极打造具有我校特色的高效课堂模式，使学生学得轻松，教学质量稳步上升。在工作中我们主要抓了四方面的工作：

一是集体备课。集体备课是校本研训的一种形式。学校进一步明确了“个人备课－集体备课－个人二次备课”的“三级备课制”。为规范教学管理，保证教研及备课质量，学校制定了教研当日报告、教案检查报告和教师听课报告制度，对教案、教学反思实行月检和临时突检的办法，对存在的问题及时发现，及时反馈，及时解决。

二是教研组活动做到“五定五有”，教研组针对教学实际，开展集体备课、复习研讨等。鼓励教师撰写教学体会和教研教改论文，教研教改成果显著。本学期有几十篇教研文章在各级获奖或发表。

三是开展“五个一”活动。每位老师要写一篇优质教学案例，精写一篇教学反思，上一节自己满意的公开课，写一个好的作业设计，撰写一篇优秀论文。学期内每位青年骨干教师至少撰写一篇质量较高的教案和论文。通过这些手段强化了教师的学习意识并促进教师反思能力的提高。

四是实现主动教学研究，人人参与岗位练兵。本学期以课内比教学活动为契机，推进校本教研和岗位练兵工作。各教研组，都能拟定新学期的工作计划，按时上交教研组工作总结，并认真实施，积极开展讲课、听课、评课、议课的教研活动。一大批年轻教师在活动中逐步成长，杜金兰在宜昌市生物课堂教学竞赛中获三等奖，乔能淼参加市教育科研信息中心组织的信息技术课堂教学说课比赛荣获二等奖。

五是从早从实从细狠抓中考备考。一是成立了毕业班领导小组，制定学校班子联系毕业班和联系学科的措施。二是召开“三会”营造学习氛围，即学校分别召开毕业班教师动员大会，召开毕业班学生家长会，召开“两头”学生的座谈会。三是每月召开毕业班班科教师的联系会。班科联系会由教务处组织，各班任科教师全员参与，以座谈会的形式进行。各班班主任首先对本班的各科情况作了具体分析，全面分析本班学生学习状况、心理现状以及家庭状况，并结合本班实际提出了后段时间的工作思路。联系毕业班的学校班子成员分别参加班科联系会。学校每月召开一次毕业班班科联系会，旨在统一思想认识，增强各班的凝聚力，让学科教师更全面地了解了学生，增进学科教师之间的合作意识和团队精神。

3、扎实开展课内比教学活动。开展“课内比教学”活动，是推进治庸问责工作的有效载体，是贯彻落实新课改要求、打造高素质专业化教师队伍的重要举措。我们将把比教学的根扎在课堂里，落实在常规教学中，教师主动参与，全员参与，常态参与。围绕“四个一”的工程开展比教学活动，即：“备一节优质课，上一节示范课，主评一节课，写一篇千字文反思”，以学促练，以教促练，以研促练，以训促练，以赛促练。比教学活动分四步走，第一步分学科组开展比组级教学活动，由学校领导、备课组长、学科带头人评定等级；第二步各学科组开展观课、议课活动，去其糟粕，吸收精华；第三步各学科教研组在观课、议课的基础上推荐参加校级比赛的教师，通过团队协同作战，展示各学科组的课堂教学精华；第四步共同成长，共享幸福，人人都能亲身感受到校本教研的有滋有味。我校课内比教学活动共开展97场次，历时将近一月时间，经过紧张激励的角逐，共评出一等奖六名，二等奖六名，三等奖六名。通过课内比教学活动，进一步加强了教师职业道德修养，提高教师教书育人的水平，促进了教师专业化成长。

4、不断创新体艺工作。本着全面发展的教育目标，学校认真贯彻执行《国家体育锻炼标准》，着力推进素质教育。一年来，学校体育运动水平和学生的健康水平不断提高，艺术教育初显特色。

一是认真开展体育工作。在学校体育工作中，做到体教结合，在按课程设置组织好体育教学的同时，认真组织每年的两次运动会，不断丰富运动会项目。

二是开展“阳光体育活动”，丰富校园文化生活。学校政教处从11月中旬开始开展了系列“阳光体育活动”，包括校园“三人篮球对抗赛”、班级乒乓球团体赛、团体跳绳比赛、拔河比赛等。通过开展这些活动，丰富了学生的校园文化生活，提高了学生竞争意识以及身体素质，增强了团队协作意识和班级凝聚力。

三是全面开展“大家唱、大家跳”活动。“大家唱、大家跳”艺术教育活动以促进学生德、智、体、美等全面发展为目标，突出时代特征、校园特色和学生特点，展示学生热爱祖国、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，体现学生向真、向善、向美和向上的校园文化特质。为了推进新课程改革和落实《省教育厅关于在中小学校广泛开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动的通知》，以及《县教育局关于在全县中小学校广泛开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动的通知》文件精神，学校制定了“大家唱、大家跳”艺术教育活动实施方案。成立了以校长为组长的领导小组，确定了活动目标，规范活动步骤。为落实好“大家唱，大家跳”活动，学校分别组织了多次培训活动。采用请进来、走出去等形式对年青骨干教师进行培训，组织他们学唱学校精选的的10首歌曲曲目，学习秭归民间花鼓子舞。在骨干教师的指导下，组织全体教师进行学习，先学后教，做学生的榜样。学校采取了分阶段训练的方法，利用课外活动的时间组织全校学生集体演唱，班主任下班教学生唱，采取了齐唱、小组唱、男女比赛唱等多种形式学习演唱。各班级也组成了合唱队，在校园里唱响了一首首动人的歌曲。利用大课间集中对秭归民间花鼓子舞进行训练，课外活动时分散训练。通过参加“大家唱、大家跳”艺术教育活动，逐步在学校形成“人人会唱红歌，个个能跳花鼓子舞”的局面，以此提高了学生的艺术修养和审美情趣，丰富了学生的精神文化生活。

四、落实安全工作，大力创建和谐平安校园。

安全工作不是中心，但牵动中心。我校时刻把安全工作放在重中之重的位置。

1、落实责任，层层鉴定安全责任书。学期初对安全工作做了明确分工，层层安全责任书，并制定《归州中学安全检查制度》、《归州中学安全事故追究制度》。

2、加强管理，全面监控。我们实行24小时值班制度，特别是三餐时间及晚休时间，值班领导和教师必须在校园内巡视。班内设立安全班长，负责了解本班学生安全情况发现问题及时向班主任或值班人员、政教处汇报。

3、我校多次进行防震逃生演练、消防安全演练。学生通过这一系列活动的开展，增强了安全自护意识，培养了安全自保能力。本学期以来，我校未发生一起安全事故，从而确保了教育教学的有序、有效开展。

4、认真开展安全实践活动。一是学校开展了以“综合整治安全隐患，保障师生人身安全，促进学生健康成长” 为主题的活动，包括办一期“安全文明伴我行”黑板报、组织一次校园安全大检查、开展一次防震防火紧急疏散演练、举行一次消防安全知识竞赛、召开主题班会、发放致学生家长一封信等内容。二是开展专题讲座，学校多次邀请派出所警官为全体师生上了安全知识讲座课。三是开展演练实践活动，为进一步普及防震知识和消防安全知识，使广大师生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”意识，不断提高学生自救自护的本领。

五、树立服务意识，为学校教育教学提供优质服务和安全保障。

1、提高后勤服务水平。学校总务处本着“服务育人”的宗旨，努力按照“优质服务、优美环境、优良作风”的工作要求，通过建立后勤人员工作考核机制，充分调动全体后勤人员的工作积极性，使后勤工作做到人尽其才，物尽其用，提高服务质量，服务效率，确保了一线教育教学工作的顺畅。同时积极培养后勤人员的责任心，提高了其主人翁意识，让他们积极主动地参与到学校的各项活动和管理中来，平时多做有心人，提高安全意识，及时发现问题，解决问题，将安全隐患消灭在萌芽状态。

2、项目建设稳步推进。学校现有三个项目建设，目前各项工程正按计划稳步推进，学生宿舍楼主题工程已全部完成，现正在进行内外墙粉刷、贴墙面砖及地面砖等尾期工程；学生食堂项目已完成桩基的浇筑，正在完成地圈梁的浇筑；教师周转房项目的建设，工程队已入住工地，已完成工程建设的前期准备工作。已完成和正在完成的项目建设突出了两点，一是确保了工程质量，严格按设计图纸施工；二是注重了施工安全，在施工过程中，严格做好了安全保障工作，确保了施工人员及师生的人身安全。

本学期，我校在各个方面取得了一定的成绩，但成绩只能说明过去,成绩是新的起跑线。我们清醒地认识到我们的不足之处，在认真总结、反思的基础上，提高我校的办学水平，这才是明智之举。

1、我们要切实加强队伍建设，努力造就一支高水平的优化教学、管理队伍；加强师德教育，提高师德水平。积极开展师德师风达标活动，进一步加强校本培训力度，利用网络平台，搞好交流，开阔教师眼界和视野，实施名师工程。

2、进一步落实“科研兴校”战略，通过课题研究、教学实践活动带动教师自我发展，使广大教师真正能够“在教学中研究，在研究中教学”。让学校的科研、课题研究再上新台阶！

3、坚持“育德为先，夯实基础，发展个性，培养特长”的教育教学实践，一步一个台阶，争取获得更多的辉煌成绩，使学校的名牌效应逐渐显现，创出教育教学特色。

4、不断打造校园文化，积淀学校文化底蕴，形成学校共同的价值观体系。

5、民主管理，民主建校，充分发挥教职工的主人翁意识，形成良好的人性化制度环境。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。为了归州教育的美好明天，为了每一个孩子的美好未来，我们将进一步践行科学发展观，以德育为先，以教学为中心，以安全为保障，以活动为载体，以教研教改为突破口，以培养学生的实践能力和创新精神为落脚点，探索“以德治校”、“以法治校”的新路子，坚定“以德立校、人和兴校、科研强效”的办学理念，在改革中发展，在发展中壮大，达成“发展再上新台阶，管理再有新突破，质量再创新辉煌”的目标，把学校建成一所现代化、高水平、高质量、高效益的乡镇名校。