第一篇：我心中的幸福校园
我心中的幸福校园
清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意。我正走进我心中的校园。走进这个幸福的校园里，你可以看到微风轻轻托起柳絮，看太阳悄悄把光辉披在云稍，看美丽的花瓣在空中悠悠地打卷再缓缓落地，看到绚丽烂漫的校园生活···
走进课堂，我们朗朗的读书声，伴随着风吹过树的声音，唱响了一曲动听的歌谣。我们积极展现才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识。和蔼可亲的老师带领我们一起在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情，去品味古今中外的美文哲思。随着铃声的响起，校园里也变得热闹起来，笑声、谈话声、喊叫声一时齐发，宁静的校园变得热火朝天，在紧张的学习后，我们尽情享受这快乐的十分钟。
走进操场，我们看到运动员挥洒着汗水，像离弦的箭冲向终点；看到拉拉队挥舞双臂，为各班的队员擂鼓呐喊，加油助威，气氛热烈。
在这个幸福的校园，我们学习，我们成长，我们度过美好的童年。我爱你，我心中的幸福校园。
第二篇：我心中的校园
我心中的校园
“木棉灼灼，珠水泱泱，莘莘学子昂扬向上。
厚德、励学、笃行、拓新，这里集结着青春的力量。铸就那求知敬业的品格，迎接那充满希望的远航。奋进，奋进，为广商之崛起！奋进，奋进，为中华之辉煌！”
——广东财经大学校歌 12年的挑灯夜读，让我如愿以偿的考入了我心中理想的大学——广东财经大学。
当我走进大学的大门，我开始怦然心动、心意徜徉。我知道我即将启航，奔往属于我的目标，而我将会是祖国的栋梁！
她，我心中的校园！
1983年，她作为一名新生儿诞生了，这意味着一个新生命的降临、一个新希望被点燃！也意味着她将为伟大的祖国培养更多的花朵！造就更多的栋梁！
她的校徽是由中英校名、建校时间以及财经大学缩写字母变形图案等构成，意喻着她乘着改革春风诞生于珠江之滨，心中怀着中国的梦，准备展翅飞翔！她的校徽像一颗闪亮的明星，让我穿越重重迷雾，找回属于自己的人生坐标。
她的校训是“厚德、励学、笃行、拓新。”以创新为核心，力图把我打造成具有德才双馨、文化传通、情智相启、商艺融合的综合素养的人才。她的校训赋予我无限的生活激情，让我在坎坷遍地的路上义无反顾。
“我心中的大学，我来了、广东财经大学，我来了”。
森林环绕，顽强的草儿在风中摇曳；依山傍水，到处荡漾着阵阵花香。我似乎听见这个书香袅袅、生机勃勃的校园在呐喊熊顿的那句格言：“我愿用微笑为你赶走这个世界的阴霾。”是她让我更坦然的面对陌生的同学、陌生的环境！
踏在鹅卵石路上，看着在风中摇曳生姿的绿草，身旁路过一个又一个或匆忙或散漫的身影，我开始为自己在校园的四年生活打下计划、开始对自己的未来充满抱负。是她为我提供了良好的学习环境。
坐在图书馆靠窗的座位上，看着窗外具有岭南特色的校园建筑，听着周围传来的翻书的声音，嗅着淡淡的茶香，握着笔杆······，我开始感叹这校园：“人文景观遍布、文化气息浓厚”。是她让我在书的世界里翱翔、在书的海洋上冲浪。
开学典礼上，我心潮澎湃。我们成形成排的来到风雨球场，听着院长、导师引人深思的话语，让我以饱满的斗志、快乐的心情迎接未来的挑战。同样的我也感受到了广东财经大学给我们带来的自豪感与荣誉感。
不久前，我们开始参加一些社团、学生会以及每次的比赛，这都让我成长。是广东财经大学给了我一个锻炼自己、展示自己的舞台。
不久后，我们将面临严格艰苦的军训。这让我体会到广东财经大学赋予我的责任与期望。我爱我的大学、我爱她的一切。
当四年后的我回眸起这段难忘的岁月时，我是否在感叹：在这片培养我们的热土上，我所经历的酸甜、苦涩使我变得更朝气蓬勃、青春飞扬！
“绿树环绕花儿香，景色怡人心欢畅； 办学目标方向明，文化立校品位高；书画见长创特色，和谐育人铸师魂； 营造书香好校园，精神文明谱新篇。”这最美丽的校园，必定会结出最美丽的硕果！
我心中美丽的校园——广东财经大学，她是三月争奇斗艳的花朵、她是七月缤纷的太阳雨、她是十月灼人的红叶、她让我选择了远方，便只顾风雨兼程··· ···
第三篇：我心中的幸福中国
我心中的幸福中国
我读了一本叫《建设幸福中国》的书，给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。
《建设幸福中国》这本书主要介绍了实现免费义务教育，共享发展成果，提高基本医疗保障，健全社会保障体系，困难家庭住上新房等国家政策，向我们展示了中国翻天覆地的惊人变化。
正像书中所写的那样，“建设幸福中国”是全国人民最殷切的希望。我们所在的校园也是一样，以前学校门口的大铁门，现在也换上了电动门；家乡凹凸不平的土路，变成了水泥路；一个个破旧的房子都变成了崭新的大房子。读完《建设幸福中国》我不禁掩卷深思，想起了一件往事。那一天，我突然头痛、呕吐，爸妈把我送到了中医院，结果一查我得了病毒性脑炎。医生要我住院，可是，爸爸看了医院的药费单子上巨额的医疗费犯了难，愁的吃不下饭，睡不着觉。最后还是住了院。那几天我一直高烧不退，一直头痛，医生让我再去查一下，查完以后，医生告诉我，我不仅得了脑炎，身体还有一些并发症，非常严重。
平常爸妈舍不得穿，舍不得吃，就为了供我和姐姐上学。现在我又病了，他们为了给我筹医疗费头发都愁白了，恨不得一分钱掰成两瓣花，我也面临着辍学的危险，可是我真的想上学啊！如果我不能上学，我该怎么办啊？
后来，我的病好了，医疗报销时，报去了一大半的钱，解决了我家的燃眉之急。学校知道此事后，也将我列为救助对象，一些好心的叔叔阿姨来到我家，给我买了一些学习用品，留下了一些钱，小朋友也来关心我。当我来到学校时，老师、同学们关心我、问候我，老师同学帮我补课。我的心里感到温暖和感动。
同学们，让我们好好建设幸福中国，因为中国的未来属于我们新一代，幸福中国等待我们去建设！
第四篇：我心中的幸福课堂
我心中的幸福课堂
淮安市盱眙县实验小学 李娟娟
幸福是人生的主题，幸福课堂，是作教师的毕生追求。只有幸福的课堂才是快乐和阳光的。我认为幸福课堂必须具备
一、教师拥有一颗平常心
教师，没有尊贵的地位，没有特殊的权力，没有万贯的财富，有的只是一颗平常心，认识到每一个学生都是一颗种子，有的种子能很快的发芽，有的却慢一些，需要的时间要长一些，有的不发芽有可能长成参天大树，即使不能长成栋梁，也能成为有用之才。拥有这样的平常心，课堂上才能注意因材施教，让每个学生得到不同的发展。有的只是一颗责任心，每个孩子都是一个家庭的希望，他的成长寄予着多少期待的目光，这都要求我对所有的学生一视同仁，发现每一个孩子的长处，扬长避短。我想只有拥有这样一颗平常心，责任心、爱心，学生才会喜欢我的课堂。
二、教师的激情投入
课堂是我的舞台，所以我很享受上课的过程。在课堂上，教师只有自身充满深情、饱含热情、喷洒激情，才会在有形与无形中影响学生，使学生受到感染的同时也积极融入课堂。课堂上，教师温馨的话语，会意的眼神，都能让孩子们真切的感受到来自老师的那份关爱与呵护。我不能想象一名教师自己上课无精打采却让学生的学习热情高涨？每次上课前一定要调整好自己的状态，精神抖擞的进入课堂。
三、创设自由而擅思的课堂氛围 学生热爱你的课堂，喜欢听你的课，你就是一名幸福的教师。要想让学生喜欢你的课我认为自由的课堂氛围很重要，这里的“自由”是指学生的思维在教师的激发下能自由的放飞，主动思考，擅于思考及时把思维的火花释放出来，教师要做的就是及时把控，发掘学生的聪明才智，实现学生的优势互补，培养合作意识与能力，促进个性发展。长期在这种和谐的氛围中，学生的头脑会更灵活，能经常体会到成功的喜悦感受到学习的幸福。
师生在课堂上能感受到快乐，体会到喜悦，这就是我理解的幸福课堂。
第五篇：我心中的幸福企业
我心中的幸福企业
一个企业的幸福指数是从哪些方面去衡量判断的？幸福首先是一种用内心的真实感受去感觉的东西，是很难去量化的。目前，在社会上存在的企业有两种表现的功能，第一种表现是企业首先是一个创造物质财富的机构，这是符合企业最早的定义；第二种表现是企业其实也在创造一种精神财富。企业都在承担一份社会责任，首先它承担了员工的就业，保障了员工家庭的物质收入，同时，在满足员工就业需要时，也在满足员工个人和家庭的成长，一个具有很好的凝聚力，很好的发展方向，能为员工提供一个发挥他们最大能力的企业就是幸福企业，而打造幸福企业这只是一个发展的良好开始，最终是否能够达到幸福企业，衡量的标准仍然在于员工。
平等对待和尊重员工是建设幸福企业最基本、最核心的要素。公司建立一整套科学的管理制度，做到在制度面前人人平等，公司领导和员工一样从来不搞特权，以自己的模范带头作用来维护企业制度的权威，展示他们的亲和力，员工们可以每天看见公司领导提前上班，可以与他们在食堂同桌就餐，工作之余与他们亲切的交谈拉家常„„公司领导层的率先垂范和平易近人让员工感受到企业中只有岗位不同，没有等级差别，让员工幸福的核心就是爱与被爱、尊重与被尊重。
员工的心，企业的根，员工的才华和价值体现是企业发展的核动力，也是企业真正的财富所在，让员工在工作中实现人生价值，品味成功后的成就感和幸福感。员工的幸福不仅要有物质的保障，更要有精神的愉悦，幸福感应该分为物质和精神两个层面，建设幸福企业一定程度上是企业文化和现代管理上升到精神层面的生动体现，是企业从“钱治”上升到“情融”劳资关系更和谐融洽的生动体现，好的企业文化在传递着一个信息：让员工快乐的微笑、快乐的工作、幸福的生活!唐海项目 设备处
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