创建星级管理职业学校工作实施方案[5篇范文]

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第一篇:创建星级管理职业学校工作实施方案

建星级管理职业学校工作实施方案

为贯彻落实省教育厅《关于加强中等职业学校内部管理的通知》(x教职[2011]18号)文件精神,加强学校管理,推进我校管理工作科学化、规范化,提升学校办学水平,更好地服务社会服务于基础教育,2011年下半年我校把创建星级职业学校作为工作的重中之重,为凝聚人心、形成共识,确保创建工作的顺利完成,根据学校工作实际,特制定本创建工作方案。

一、总体要求

总体目标是创建省五星级管理专科学校。当前高职高专竞争日趋激烈,学校面临的形式严峻,生存与发展是当前全校教职工面临的重要课题。星级学校的创建,既可使学校明确办学定位,规范教学管理秩序,促进学校各项事业的发展和办学水平的稳步提高,又关系到学校的社会声誉、社会形象和社会地位以及全校教职工的切身利益。为此,全校教职工要把创建星级职业学校作为当前工作的头等大事,要深刻领会创建星级职业学校的意义,明白创建工作的目标任务,搞清创建星级职业学校标准的具体内涵。各部门要以大局为重,加强对本部门人员、老师和学生的培训,做到人人知晓迎检要求,个个参与星级职业学校创建工作,每个人都要牢固树立“一切为了评估、一切服从评估、一切服务评估”的思想,尽心尽力做好创建星级职业学校的各项工作,为学校可持续发展奠定坚实基础。

二、组织领导

学校成立创建星级职业学校工作领导组

组长:

副组长:

领导组下设办公室,负责创建工作的组织协调。

主任:

成员

三、工作措施

1.学校遵循《山西省中等职业学校管理星级评估指标体系》,将指标按照部门工作职能进行了任务分解(见附表《xxxxxx学校“五星”级职业学校创建任务分解表》),各任务相关部门中列在第一位的部门为责任部门,负责整合汇总该指标对应的资料,其他相关部门配合。

2.学校召开星级职业学校创建工作专题校长办公会议、中层干部会议、全体教职工大会,统一思想,提高认识,明确任务,落实责任。各部门对分工的任务必须无条件接受,不得讨价还价,不得马虎应付。学校全力提供组织支持、人员支持、物质支持、资金支持,并组织有关人员到已过关的学校学习经验,确保少走弯路或不走弯路。

3.建立全员评建工作岗位责任制。学校对创建工作实行分管校长及相关处室一把手负责制和责任追究制,各部门严格按照任务分工,将星级学校8个一级指标,26个二级指标,83个三级指标中与己相关的指标进一步分解,制定本部门创建工作实施方案及时间进度表,责任落实到人,认真做好工作的组织实施、检查指导和考核验收工作,要求做到各项材料既有书面文档又有电子文档,言之有物,文字流畅、言简意赅,各项分值估值准确、恰当,以保证创建工作的顺利实施。

4.形成创建工作的协调机制。由创建领导组办公室组织协调各部门按照创建任务分解表做好评建资料的准备工作,牵头召开资料准备工作例会、督促工作进度、准时正确进行资料整合、形成自查报告等等。

5.积极营造创建工作氛围。评估是对学校整体工作过程进行全面的考察和评价,评硬件也评软件、评教学也评管理、评老师也评学生。每个部门,每个人,所做的每件事情,都是评估的对象。全校教职工深刻领会创建星级职业学校的意义,明晰迎检工作的目标任务,各部门要认真研读星级学校各项评估指标,明确任务,抓紧落实,营造和谐迎评创建氛围,全校上下齐心协力,团结协作,为创建星级职业学校贡献力量。

四、时间安排

为保证星级职业学校创建工作顺利进行,经研究,制订创建工作时间进度表。

x月x日——x日,各责任部门报创建材料目录;准备评建工作资料;

x月x日,责任部门汇总资料给创建工作领导组办公室;继续充实原始材料;

x月x日—x日,创建工作领导组办公室组织人员整合资料完毕;

x月x日—x日,各相关部门核对资料,并提出修改意见,创建工作领导组办公室汇总意见并完善评估资料;

x月x日,创建工作领导组办公室向职业教育处报送资料。

x月初,迎接专家组检查评估。

各相关部门要认真组织学习,按五星级职业学校的标准要求,在专业建设、课程改革,环境建设、资料准备、教师授课以及师生的行为举止、仪表仪容等方面都高标准严要求。各项准备工作,要进一步查漏补缺,所提供的材料要精益求精,准确无误。全体教职员工都要认真研读星级学校各项评估指标,明确任务,找出差距,加快整改,制定整改措施,不断完善各项规章制度。

附件:xxxxxxxx 学校“五星”级职业学校创建任务分解表

xxxxxxxxx学校“五星”级职业学校创建任务分解表

一学校行政管理(一级指标,9分)

二级指标

三级指标

分值

指标内涵及评分标准

检查方法

相关部门

分管领导

1管理队伍

1-1-1领导班子

2领导班子健全、分工合理、职责明确,0.3分;

校长、教学副校长具有本科及以上学历、高级职称,校长任职以来参加过省级及以上培训,0.2分;

办学指导思想明确、端正,办学理念先进,办学行为规范,有符合区域社会经济发展的学校发展规划,0.5分;

团结协作、开拓创新、求真务实、群众满意度达90%,1分,计分公式:(群众满意度-60%)/30%×1。

查看学校发展规划

年度工作计划、总结

班子成员名册

群众满意度测评

1-1-2中层干部

1中层干部选拔、任用、管理制度和考核机制健全,0.3分;

中层干部年龄结构合理,0.2分;

中层干部均有专科及以上学历,其中:教务科长和专业教学部(系)主任具有本科及以上学历,0.5分,(每有一人学历不达标扣0.1分,扣完0.5分为止)。

查看档案、中层干部名册和考核材料

2管理制度

1-2-1规章制度建设

1有规范的学校章程,0.2分;

各项管理制度健全、规范,时效性强,汇编成册,0.8分。

查看学校章程、制度汇编

3管理体制

1-3-1管理运行体制

1实行校长全面负责行政工作、党组织保障监督、教职工民主参与管理的内部管理体制。民办学校实行理事会或者董事会领导下的校长负责制,0.4分;

机构设置合理,党、政、工、团等组织健全,0.3分;

各机构分工合理、职责明确、团结协作,0.3分。

查看相关文件资料

1-3-2管理手段

1.校园网覆盖学校各部门,功能齐全,内容更新及时,在学校工作中发挥重要作用,0.5分;

实现管理工作信息化,0.5分。

查看相关文件资料

实地查看

1-3-3档案管理

1有独立档案室,0.2分;有专职档案员,0.1分;

档案管理达到省一、二、三级,分别得0.2分、0.15分、0.1分;

档案室资料保存完善,归档及时,取用方便,0.5分。

查看相关文件资料

实地查看档案室

抽查文件

4民主管理与

廉政建设

1-4-1民主管理

1按期召开教职工代表大会,工会组织健全,教职工民主参与学校管理,0.5分;

实行校务、党务公开,0.5分。

查看相关文件、资料

会议记录

1-4-2廉政建设

1建立党风廉政和反腐败教育工作制度,0.2分;

在各项办学活动中未发生违规违纪现象,0.5分;

教职工无违法违纪现象,0.3分。

查看相关文件资料

二教职工管理(一级指标,11分)

二级指标

三级指标

分值

指标内涵及评分标准

检查方法

1人事管理制度

2-1-1人事管理制度

0.5岗位设置方案、教师队伍建设长效机制、教师职务聘用管理、职工考勤管理、教职工进修培训管理、教职工考核管理、全员考核奖惩制度以及专业技术人员、管理人员、工勤人员岗位绩效考核制度健全,0.5分。

查看相关制度、文件资料

2师资队伍建设

2-2-1专任教师

2专任教师占教职工人数比例达70%,0.5分,计分公式:(专任教师比例-50%)×2.5;

师生比达1:20,0.5分,计分公式:(师生比-1/40)×20;

中高级职称教师占专任教师比例达70%,0.5分,计分公式:(中高级教师比例-50%)×2.5,(为本校连续服务两年以上的教师可视为专任教师);

教师业务档案管理规范、内容完善、记录及时,0.5分。

查看专任教师名册、相关资料及

教师业务档案

抽查双师证书

2-2-2专业课教师

1.5专业课教师占专任教师比例达50%,0.5分,计分公式:(专业教师比例-30%)×2.5;

专任专业课教师中“双师型”教师比例达60%,0.5分,计分公式:(“双师型”教师比例-10%)×1;

有省级及以上教学名师、专业带头人、骨干教师及教学能手(每一名得0.1分,不重复计算),0.5分。

2-2-3学历结构

1专任教师(除实习指导教师)全部达到本科及以上学历,0.5分,计分公式:(专任教师本科及以上学历比例-75%)×2;

具有硕士研究生及以上学历或学位的教师达20%,0.3分,计分公式:专任教师硕士比例×1.5;

实习指导教师全部具备中等职业学校及以上学历,并具有相当于助理工程师及以上技术职务或中级及以上工人技术等级,0.2分。

2-2-4教师培训

1有教师进修、企业实践制度和年度培训计划,并认真落实,0.3分;

每年安排不少于职工平均工资5%专项资金用于教师培训,0.5分;

每年有专任教师参加省级及以上培训,0.2分。

查看教师培训计划、培训记录和会计报表

3班主任管理

2-3-1班主任选聘

1班主任工作职责,班主任选拔、考核及评比表彰等制度健全,0.2分;

班主任队伍思想观念新、创新能力强、整体素质高,80%以上是具有教师资格的在职教师,班主任基本达到本科学历,0.4分;

每班配备一名班主任,0.1分;

建立并落实班主任培训及班主任工作经验交流制度,0.3分。

查看相关制度、文件资料、班主任名册及活动记录

2-3-2班主任考核

1.5对班主任实行月综合考核评比,0.3分;

班主任津贴与月考评结果挂钩,0.7分;

内部绩效工资分配和教师职称评定向班主任倾斜,0.5分。

查看班主任津贴发放表、职称评定资料

4为人师表

2-4-1为人师表

2.5有符合本校实际的教职工行为规范,教职工仪容仪表符合行为规范要求,教职工有统一制服,统一着装,整洁、大方、端庄,1.5分;

教职工爱岗敬业,关爱学生,严谨自律,正直廉洁,学生满意度达90%,1分,计分公式:(学生满意度-60%)/30%×1。

查看资料

学生测评

实地查看

三教学管理(一级指标,25分)

二级指标

三级指标

分值

指标内涵及评分标准

检查方法

相关

部门

分管

领导

1教学常规管理

3-1-1教学管理制度

0.5教学规程、教材管理办法、考试与成绩管理办法、教学文件编制要求、教学质量监控与评价制度、实习实训管理办法、教学违规和教学事故认定及处理办法等教学管理制度健全,0.5分。

查看相关制度、文件资料

教务处

3-1-2教学文件

1教学计划、教学大纲、教学日历、教学进程表、教学任务书、课程表、学期授课计划、教学日志等教学文件齐全、规范,保存完整,0.5分;

使用教学管理软件,实现教学管理信息化,0.5分。

查看教学文件、查看教学管理软件使用情况

教务处

3-1-3教材使用

1德育课、基础文化课和大类专业课按规定选用国家规划教材,其他专业课优先选用国家规划教材,0.6分;

创新教材应用,根据当地经济转型跨越发展的要求,按照课程、教材对接职业标准的原则,积极开发校本教材(依据校本教材的特色和实用性计分),0.4分。

查看教材选用目录、抽查部分教材

教务处

3-1-4教学秩序

2按照教学计划、教学进程和课程表组织教学活动,教学过程运行平稳,教学调整少且符合程序,1分;

任课教师和学生按时上下课,课堂组织严谨,秩序良好,教师和学生精神饱满,学生自习出勤率高,秩序良好,1分。

查看有关记录

学生座谈会

实地查看

3-1-5教学质量检查

1.5建立教学质量检查制度和教学环节与质量评价体系,有部门专门负责教学督导工作,0.2分;

每学期至少组织一次综合性教学质量检查,0.5分;

教师教案齐备,体现因材施教,突出能力培养,符合编写要求,0.4分;

学生笔记认真,作业(含实训)适当,教师批改作业及时、细致,0.4分。

查看相关资料、教案、作业

学生座谈会

听课

3-1-6考试与成绩管理

1考试组织严谨、规范,根据课程特点、培养目标和学生实际创新考试方法,发挥考试的导向作用,0.3分;

实行教考分离,主干课程有试题库,公共课程统一考试,0.5分;

试题、试卷、学生成绩管理规范,保存完整,0.2分;

查看相关资料

实地查看

3-1-7图书资料与体育设施

1有独立设置的图书馆,0.1分,生均纸质图书不少于30册,0.2分,实行信息化管理、全开架借阅,0.2分;

体育场地、体育设施、体育器材满足教学和体育活动需要,0.3分;

有200米及以上环型跑道,0.2分。

查看图书账册

实地查看

2专业建设

3-2-1专业设置

2专业设置适应行业、区域经济社会发展需要,0.5分;

有稳定的骨干专业,0.3分

创新专业设置,专业设置对应职业岗位,积极开发新专业或开设新的专业方向,0.3分;

专业设置调查论证充分,程序规范,0.3分;

有省级示范专业(每个专业得0.2分),0.6分。

查看相关资料、文件

3-2-2专业培养方案

1培养目标定位准确,岗位指向明确,培养方案完善,有完整规范的专业实施性教学计划、课程教学大纲等教学文件,0.5分;

课程结构严格执行国家教育行政部门设置的公共基础课程和专业技能课程,设置有必修课和选修课,0.5分。

查看教学计划、教学大纲

3-2-3专业团队建设

1有稳定的符合专业设置和规模要求以及结构合理的专业教师队伍,0.3分;

每个专业至少有一名中高级职称的专业带头人和两名以上骨干教师,0.3分;

聘请企业高技能人才和能工巧匠参与专业建设和承担校内专业课20%以上的教学任务,0.4分。

查看专业教师名册、教学任务书

3-2-4实践性教学

1实践性课程教学时数占总课时50%以上,0.2分,计分公式:(实践性课程时数占总课时率-30%)×1;

实验、实训开出率达90%,0.5分,计分公式:(实验实训开出率-50%)/40%×0.5;

学生顶岗实习率达70%以上,0.1分。

学生实习有专人负责,有实习计划书和任务书,管理规范,0.2分。

查看教学计划与大纲、实验(实训)指导书、实习(实训)大纲,抽查实习实训开出情况

3-2-5实习实训基地

2各专业均建有功能齐全、管理规范、满足专业建设要求并有一定引领示范作用的校内实训基地;各专业有对口、稳定的校外实习实训基地,1.2分,(每少一个专业实习实训基地扣0.2分);

生均教学仪器设备值达3000元,0.6分,计分公式:生均教学仪器设备值/500×0.1;

生均教学用计算机达0.2台,0.2分。

查看校内基地、运行记录和基地介绍材料,校外基地提供协议书

3-2-6技能鉴定

1实现学历证书与职业资格证书对接,学生获取双证率达100%,1分,计分公式:(双证率-70%)/30%×1。

查看双证率统计

抽查部分证书

3-2-7技能竞赛

2学校形成经常性和广泛参与的师生技能竞赛制度,0.3分;

师生积极参加市级及以上技能竞赛,0.2分;

技能竞赛成绩,1.5分(市级比赛获奖每项0.1分,省级比赛获奖每项0.2分,全国比赛获奖每项0.4分,获得三等及以上奖项视为获奖)。

校级竞赛材料

市级及以上竞赛获奖统计及证书、文件

3教学改革

3-3-1办学模式改革

0.5实现教产合作、校企一体化办学,0.4分;

参与集团化办学,0.1分。

查看相关材料

3-3-2培养模式改革

1实行工学结合、校企合作、顶岗实习、订单培养的人才培养模式,0.4分;

改革单一学制,实行弹性学制和学分制,0.2分;

创新管理制度,学校对接企业,建立行业、企业和社会组织参与的学校教学指导委员会和教育教学质量监测机构,0.4分。

查看相关材料

3-3-3教学模式改革

1.5创新教学方式,推行仿真实训教学、模拟教学、项目教学、模块教学等教学模式,实现教学过程与生产过程对接,学做一体化,0.3分;

建有教学资源网络平台和项目、案例等资源库,0.3分;

教师有效应用现代信息技术进行教学,0.4分,计分公式:(教师自制教学课件人数比例-60%)×1;

课程使用课件比例30%以上,0.3分,计分公式:课程课件使用率×1(结合教学效果计分);

多媒体教室占全部教室比例20%以上,0.2分,计分公式:多媒体教室比例×1。

现场听课

查看资料

实地查看

3-3-4评价模式改革

1创新学生考核评价机制,建立以素质能力评价学生,学校、行业、企业和其他社会组织多方参与的职业教育评价模式,1分。

查看相关材料

3-3-5课程改革

1开展课程改革,文化课程体现基础性、应用性和发展性;专业课程以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标,构建以能力为本位、以职业活动课程为主体的课程体系,0.5分;

创新课程内容,课程内容贴近岗位实际工作过程,对接职业标准,反映新知识、新技术、新工艺和新方法,0.5分。

查看相关材料

3-3-6教学研究

1设立教学研究机构,定期开展教学研究,有校刊,0.2分;

5%以上教师参加各类省级及以上专业学术团体,0.3分,计分公式:教师参加专业学术团体比例×6;

近三年20%以上专任教师的论文在CN刊号杂志发表,或在省级及以上会议交流并获奖,或参编国家规划教材,或参加省级科研项目,0.5分,计分公式:有教学成果的教师比例×2.5。

查看教研活动记录、教师教学成果统计表和教学成果材料

3-3-7社会服务

1开展面向企业和社会的职业培训,0.5分,计分公式:年平均培训人数/1000×0.5;

开展生产、咨询和技术服务,0.5分。

查看相关统计表和材料

四德育工作与校园文化建设(一级指标,13分)

二级指标

三级指标

分值

指标内涵及评分标准

检查方法

1德育工作

4-1-1机制保障

1德育工作机构健全、制度完善,人员配备齐全,每千名学生至少有三名专任德育课教师、一名心理健康教育教师,0.5分。

坚持德育为先,将德育全方位融入学校工作,建立教书育人、服务育人和管理育人有机结合的机制,0.2分。

德育教学和管理经费占学校总预算支出的0.5%,德育活动经费每生每年不低于20元,德育管理干部和德育课教师培训经费有保证,0.2分;

建立学生思想道德评价制度,定期对德育工作进行督导和评估,0.1分。

查看相关资料、账目和记录

4-1-2德育课教学

2发挥德育课在德育工作中的主渠道、主阵地作用,开足规定的《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》等德育课程,课时保证并使用国家规划教材,1分;

各学科教师重视德育工作,在教学过程中开展德育渗透,1分。

查看教学计划、课程表、教案

4-1-3行为养成教育

2注重学生行为养成教育,开设礼仪课,效果好,0.5分;

学生行为养成教育纳入各部门的工作职责,全员育人,学生懂礼貌、讲文明、知礼仪、讲道德,仪容仪表规范、精神面貌好,1.5分。

查看教学计划、课程表、各部门工作计划与总结,实地考查

4-1-4心理健康教育

0.5有心理健康咨询室,配备专职人员,0.2分;

开设心理健康教育课程,每学期不少于10课时,定期举办心理健康讲座,0.3分。

查看活动记录

4-1-5德育创新

1创新德育工作内容、方法和途径,德育工作有针对性、实效性、时代性和吸引力,0.5分;

坚持开展爱国主义教育、革命传统教育、弘扬民族精神教育以及班会、团课等主题活动,0.3分;

定期组织学生参加公益活动、志愿服务等社会实践活动,0.2分。

查看相关材料

查看活动记录

4-1-6“文明风采”竞赛

1.5师生积极参加省级及以上文明风采竞赛,0.2分;

省级比赛获奖每项0.1分,全国比赛获奖每项0.2分,1.3分。

(三等奖及以上奖项视为获奖)。

查看表彰文件

或荣誉证书

4-1-7学生会工作

0.5

学生会组织机构健全,制度完善,0.1分;

自我教育、自我服务和自我管理,起到学校和学生之间的桥梁与纽带作用,0.2分;

围绕学校中心工作开展系列活动,0.2分。

查看学生会

工作资料

2校园文化建设

4-2-1校风建设

1.5形成务实向上、积极进取、敬业乐群、遵纪守法、崇尚实践的校风,热爱职教、关爱学生、为人师表、教书育人、钻研业务的教风,知荣明耻、乐观向上、热爱专业、勤奋好学、苦练技能的学风,1分;

有体现学校特色和学校精神的校训、校徽和校歌,0.5分。

实地查看

查看相关资料

4-2-2文化环境

1.5企业文化进校园,教室环境、实训环境具有浓厚的职业氛围和鲜明的专业特色,0.6分;

板报、橱窗、标语、画像、雕塑和碑铭等设置突出办学理念和对学生的激励作用,0.5;

利用校园网络平台,营造积极向上的网络文化氛围,0.2分;

有校园广播站和校报,发挥正确的舆论导向作用,0.2分。

4-2-3学生社团建设

0.5学生社团机构健全,制度完善,经费、场所有保障,活动丰富多彩,主题鲜明,健康有益,效果显著,0.5分。

4-2-4校园文化活动

文体活动丰富多彩,形式多样,0.5分;

每年举办学校运动会和文化艺术节,0.3分;

阳光体育进校园,0.2分。

第二篇:创建星级管理职业学校工作实施方案

创建星级管理职业学校工作实施方案

建星级管理职业学校工作实施方案

为贯彻落实省教育厅《关于加强中等职业学校内部管理的通知》(x教职[XX]18号)文件精神,加强学校管理,推进我校管理工作科学化、规范化,提升学校办学水平,更好地服务社会服务于基础教育,XX年下半年我校把创建星级职业学校作为工作的重中之重,为凝聚人心、形成共识,确保创建工作的顺利完成,根据学校工作实际,特制定本创建工作方案。

一、总体要求

总体目标是创建省五星级管理专科学校。当前高职高专竞争日趋激烈,学校面临的形式严峻,生存与发展是当前全校教职工面临的重要课题。星级学校的创建,既可使学校明确办学定位,规范教学管理秩序,促进学校各项事业的发展和办学水平的稳步提高,又关系到学校的社会声誉、社会形象和社会地位以及全校教职工的切身利益。为此,全校教职工要把创建星级职业学校作为当前工作的头等大事,要深刻领会创建星级职业学校的意义,明白创建工作的目标任务,搞清创建星级职业学校标准的具体内涵。各部门要以大局为重,加强对本部门人员、老师和学生的培训,做到人人知晓迎检要求,个个参与星级职业学校创建工作,每个人都要牢固树立“一切为了评估、一切服从评估、一切服务评估”的思想,尽心尽力做好创建星级职业学校的各项工作,为学校可持续发展奠定坚实基础。

二、组织领导

学校成立创建星级职业学校工作领导组

组长:

副组长:

领导组下设办公室,负责创建工作的组织协调。

主任:

成员

三、工作措施

1.学校遵循《山西省中等职业学校管理星级评估指标体系》,将指标按照部门工作职能进行了任务分解(见附表《xxxxxx学校“五星”级职业学校创建任务分解表》),各任务相关部门中列在第一位的部门为责任部门,负责整合汇总该指标对应的资料,其他相关部门配合。

2.学校召开星级职业学校创建工作专题校长办公会议、中层干部会议、全体教职工大会,统一思想,提高认识,明确任务,落实责任。各部门对分工的任务必须无条件接受,不得讨价还价,不得马虎应付。学校全力提供组织支持、人员支持、物质支持、资金支持,并组织有关人员到已过关的学校学习经验,确保少走弯路或不走弯路。

3.建立全员评建工作岗位责任制。学校对创建工作实行分管校长及相关处室一把手负责制和责任追究制,各部门严格按照任务分工,将星级学校8个一级指标,26个二级指标,83个三级指标中与己相关的指标进一步分解,制定本部门创建工作实施方案及时间进度表,责任落实到人,认真做好工作的组织实施、检查指导和考核验收工作,要求做到各项材料既有书面文档又有电子文档,言之有物,文字流畅、言简意赅,各项分值估值准确、恰当,以保证创建工作的顺利实施。

4.形成创建工作的协调机制。由创建领导组办公室组织协调各部门按照创建任务分解表做好评建资料的准备工作,牵头召开资料准备工作例会、督促工作进度、准时正确进行资料整合、形成自查报告等等。

5.积极营造创建工作氛围。评估是对学校整体工作过程进行全面的考察和评价,评硬件也评软件、评教学也评管理、评老师也评学生。每个部门,每个人,所做的每件事情,都是评估的对象。全校教职工深刻领会创建星级职业学校的意义,明晰迎检工作的目标任务,各部门要认真研读星级学校各项评估指标,明确任务,抓紧落实,营造和谐迎评创建氛围,全校上下齐心协力,团结协作,为创建星级职业学校贡献力量。

四、时间安排

为保证星级职业学校创建工作顺利进行,经研究,制订创建工作时间进度表。

x月x日——x日,各责任部门报创建材料目录;准备评建工作资料;

x月x日,责任部门汇总资料给创建工作领导组办公室;继续充实原始材料;

x月x日—x日,创建工作领导组办公室组织人员整合资料完毕;

x月x日—x日,各相关部门核对资料,并提出修改意见,创建工作领导组办公室汇总意见并完善评估资料;

x月x日,创建工作领导组办公室向职业教育处报送资料。

x月初,迎接专家组检查评估。

各相关部门要认真组织学习,按五星级职业学校的标准要求,在专业建设、课程改革,环境建设、资料准备、教师授课以及师生的行为举止、仪表仪容等方面都高标准严要求。各项准备工作,要进一步查漏补缺,所提供的材料要精益求精,准确无误。全体教职员工都要认真研读星级学校各项评估指标,明确任务,找出差距,加快整改,制定整改措施,不断完善各项规章制度。

附件:xxxxxxxx学校“五星”级职业学校创建任务分解表

xxxxxxxxx学校“五星”级职业学校创建任务分解表

一学校行政管理(一级指标,9分)

二级指标

三级指标

分值

指标内涵及评分标准

检查方法

相关部门

分管领导

1-1

管理队伍

1-1-1领导班子

领导班子健全、分工合理、职责明确,0.3分;

校长、教学副校长具有本科及以上学历、高级职称,校长任职以来参加过省级及以上培训,0.2分;

办学指导思想明确、端正,办学理念先进,办学行为规范,有符合区域社会经济发展的学校发展规划,0.5分;

团结协作、开拓创新、求真务实、群众满意度达90%,1分,计分公式:(群众满意度-60%)/30%×1。

查看学校发展规划

工作计划、总结

班子成员名册

群众满意度测评

1-1-2中层干部

中层干部选拔、任用、管理制度和考核机制健全,0.3分;

中层干部年龄结构合理,0.2分;

中层干部均有专科及以上学历,其中:教务科长和专业教学部(系)主任具有本科及以上学历,0.5分,(每有一人学历不达标扣0.1分,扣完0.5分为止)。

查看档案、中层干部名册和考核材料

1-2

管理制度

1-2-1规章制度建设

有规范的学校章程,0.2分;

各项管理制度健全、规范,时效性强,汇编成册,0.8分。

查看学校章程、制度汇编

1-3

管理体制

1-3-1管理运行体制

实行校长全面负责行政工作、党组织保障监督、教职工民主参与管理的内部管理体制。民办学校实行理事会或者董事会领导下的校长负责制,0.4分;

机构设置合理,党、政、工、团等组织健全,0.3分;

各机构分工合理、职责明确、团结协作,0.3分。

查看相关文件资料

1-3-2管理手段

1.校园网覆盖学校各部门,功能齐全,内容更新及时,在学校工作中发挥重要作用,0.5分;

实现管理工作信息化,0.5分。

查看相关文件资料

实地查看

1-3-3档案管理

有独立档案室,0.2分;有专职档案员,0.1分;

档案管理达到省一、二、三级,分别得0.2分、0.15分、0.1分;

档案室资料保存完善,归档及时,取用方便,0.5分。

查看相关文件资料

实地查看档案室

抽查文件

1-4

民主管理与

廉政建设

1-4-1民主管理

按期召开教职工代表大会,工会组织健全,教职工民主参与学校管理,0.5分;

实行校务、党务公开,0.5分。

查看相关文件、资料

会议记录

1-4-2廉政建设

建立党风廉政和反腐败教育工作制度,0.2分;

在各项办学活动中未发生违规违纪现象,0.5分;

教职工无违法违纪现象,0.3分。

查看相关文件资料

二教职工管理(一级指标,11分)

二级指标

三级指标

分值

指标内涵及评分标准

检查方法

2-1

人事管理制度

2-1-1人事管理制度

0.5

岗位设置方案、教师队伍建设长效机制、教师职务聘用管理、职工考勤管理、教职工进修培训管理、教职工考核管理、全员考核奖惩制度以及专业技术人员、管理人员、工勤人员岗位绩效考核制度健全,0.5分。

查看相关制度、文件资料

2-2

师资队伍建设

2-2-1专任教师

专任教师占教职工人数比例达70%,0.5分,计分公式:(专任教师比例-50%)×2.5;

师生比达1:20,0.5分,计分公式:(师生比-1/40)×20;

中高级职称教师占专任教师比例达70%,0.5分,计分公式:(中高级教师比例-50%)×2.5,(为本校连续服务两年以上的教师可视为专任教师);

教师业务档案管理规范、内容完善、记录及时,0.5分。

查看专任教师名册、相关资料及

教师业务档案

抽查双师证书

2-2-2专业课教师

1.5

专业课教师占专任教师比例达50%,0.5分,计分公式:(专业教师比例-30%)×2.5;

专任专业课教师中“双师型”教师比例达60%,0.5分,计分公式:(“双师型”教师比例-10%)×1;

有省级及以上教学名师、专业带头人、骨干教师及教学能手(每一名得0.1分,不重复计算),0.5分。

2-2-3学历结构

专任教师(除实习指导教师)全部达到本科及以上学历,0.5分,计分公式:(专任教师本科及以上学历比例-75%)×2;

具有硕士研究生及以上学历或学位的教师达20%,0.3分,计分公式:专任教师硕士比例×1.5;

实习指导教师全部具备中等职业学校及以上学历,并具有相当于助理工程师及以上技术职务或中级及以上工人技术等级,0.2分。

2-2-4教师培训

有教师进修、企业实践制度和培训计划,并认真落实,0.3分;

每年安排不少于职工平均工资5%专项资金用于教师培训,0.5分;

每年有专任教师参加省级及以上培训,0.2分。

查看教师培训计划、培训记录和会计报表

2-3

班主任管理

2-3-1班主任选聘

班主任工作职责,班主任选拔、考核及评比表彰等制度健全,0.2分;

班主任队伍思想观念新、创新能力强、整体素质高,80%以上是具有教师资格的在职教师,班主任基本达到本科学历,0.4分;

每班配备一名班主任,0.1分;

建立并落实班主任培训及班主任工作经验交流制度,0.3分。

查看相关制度、文件资料、班主任名册及活动记录

2-3-2班主任考核

1.5

对班主任实行月综合考核评比,0.3分;

班主任津贴与月考评结果挂钩,0.7分;

内部绩效工资分配和教师职称评定向班主任倾斜,0.5分。

查看班主任津贴发放表、职称评定资料

2-4

为人师表

2-4-1为人师表

2.5

有符合本校实际的教职工行为规范,教职工仪容仪表符合行为规范要求,教职工有统一制服,统一着装,整洁、大方、端庄,1.5分;

教职工爱岗敬业,关爱学生,严谨自律,正直廉洁,学生满意度达90%,1分,计分公式:(学生满意度-60%)/30%×1。

查看资料

学生测评

实地查看

三教学管理(一级指标,25分)

二级指标

三级指标

分值

指标内涵及评分标准

检查方法

相关

部门

分管

领导

3-1

教学常规管理

3-1-1教学管理制度

0.5

教学规程、教材管理办法、考试与成绩管理办法、教学文件编制要求、教学质量监控与评价制度、实习实训管理办法、教学违规和教学事故认定及处理办法等教学管理制度健全,0.5分。

查看相关制度、文件资料

教务处

3-1-2教学文件

教学计划、教学大纲、教学日历、教学进程表、教学任务书、课程表、学期授课计划、教学日志等教学文件齐全、规范,保存完整,0.5分;

使用教学管理软件,实现教学管理信息化,0.5分。

查看教学文件、查看教学管理软件使用情况

教务处

3-1-3教材使用

德育课、基础文化课和大类专业课按规定选用国家规划教材,其他专业课优先选用国家规划教材,0.6分;

创新教材应用,根据当地经济转型跨越发展的要求,按照课程、教材对接职业标准的原则,积极开发校本教材(依据校本教材的特色和实用性计分),0.4分。

查看教材选用目录、抽查部分教材

教务处

3-1-4教学秩序

按照教学计划、教学进程和课程表组织教学活动,教学过程运行平稳,教学调整少且符合程序,1分;

任课教师和学生按时上下课,课堂组织严谨,秩序良好,教师和学生精神饱满,学生自习出勤率高,秩序良好,1分。

查看有关记录

学生座谈会

实地查看

3-1-5教学质量检查

1.5

建立教学质量检查制度和教学环节与质量评价体系,有部门专门负责教学督导工作,0.2分;

每学期至少组织一次综合性教学质量检查,0.5分;

教师教案齐备,体现因材施教,突出能力培养,符合编写要求,0.4分;

学生笔记认真,作业(含实训)适当,教师批改作业及时、细致,0.4分。

查看相关资料、教案、作业

学生座谈会

听课

3-1-6考试与成绩管理

考试组织严谨、规范,根据课程特点、培养目标和学生实际创新考试方法,发挥考试的导向作用,0.3分;

实行教考分离,主干课程有试题库,公共课程统一考试,0.5分;

试题、试卷、学生成绩管理规范,保存完整,0.2分;

查看相关资料

实地查看

3-1-7图书资料与体育设施

有独立设置的图书馆,0.1分,生均纸质图书不少于30册,0.2分,实行信息化管理、全开架借阅,0.2分;

体育场地、体育设施、体育器材满足教学和体育活动需要,0.3分;

有200米及以上环型跑道,0.2分。

查看图书账册

实地查看

3-2

专业建设

3-2-1专业设置

专业设置适应行业、区域经济社会发展需要,0.5分;

有稳定的骨干专业,0.3分

创新专业设置,专业设置对应职业岗位,积极开发新专业或开设新的专业方向,0.3分;

专业设置调查论证充分,程序规范,0.3分;

有省级示范专业(每个专业得0.2分),0.6分。

查看相关资料、文件

3-2-2专业培养方案

培养目标定位准确,岗位指向明确,培养方案完善,有完整规范的专业实施性教学计划、课程教学大纲等教学文件,0.5分;

课程结构严格执行国家教育行政部门设置的公共基础课程和专业技能课程,设置有必修课和选修课,0.5分。

查看教学计划、教学大纲

3-2-3专业团队建设

有稳定的符合专业设置和规模要求以及结构合理的专业教师队伍,0.3分;

每个专业至少有一名中高级职称的专业带头人和两名以上骨干教师,0.3分;

聘请企业高技能人才和能工巧匠参与专业建设和承担校内专业课20%以上的教学任务,0.4分。

查看专业教师名册、教学任务书

3-2-4实践性教学

实践性课程教学时数占总课时50%以上,0.2分,计分公式:(实践性课程时数占总课时率-30%)×1;

实验、实训开出率达90%,0.5分,计分公式:(实验实训开出率-50%)/40%×0.5;

学生顶岗实习率达70%以上,0.1分。

学生实习有专人负责,有实习计划书和任务书,管理规范,0.2分。

查看教学计划与大纲、实验(实训)指导书、实习(实训)大纲,抽查实习实训开出情况

3-2-5实习实训基地

各专业均建有功能齐全、管理规范、满足专业建设要求并有一定引领示范作用的校内实训基地;各专业有对口、稳定的校外实习实训基地,1.2分,(每少一个专业实习实训基地扣0.2分);

生均教学仪器设备值达3000元,0.6分,计分公式:生均教学仪器设备值/500×0.1;

生均教学用计算机达0.2台,0.2分。

查看校内基地、运行记录和基地介绍材料,校外基地提供协议书

3-2-6技能鉴定

实现学历证书与职业资格证书对接,学生获取双证率达100%,1分,计分公式:(双证率-70%)/30%×1。

查看双证率统计

抽查部分证书

3-2-7技能竞赛

学校形成经常性和广泛参与的师生技能竞赛制度,0.3分;

师生积极参加市级及以上技能竞赛,0.2分;

技能竞赛成绩,1.5分(市级比赛获奖每项0.1分,省级比赛获奖每项0.2分,全国比赛获奖每项0.4分,获得三等及以上奖项视为获奖)。

校级竞赛材料

市级及以上竞赛获奖统计及证书、文件

3-3

教学改革

3-3-1办学模式改革

0.5

实现教产合作、校企一体化办学,0.4分;

参与集团化办学,0.1分。

查看相关材料

3-3-2培养模式改革

实行工学结合、校企合作、顶岗实习、订单培养的人才培养模式,0.4分;

改革单一学制,实行弹性学制和学分制,0.2分;

创新管理制度,学校对接企业,建立行业、企业和社会组织参与的学校教学指导委员会和教育教学质量监测机构,0.4分。

查看相关材料

3-3-3教学模式改革

1.5

创新教学方式,推行仿真实训教学、模拟教学、项目教学、模块教学等教学模式,实现教学过程与生产过程对接,学做一体化,0.3分;

建有教学资源网络平台和项目、案例等资源库,0.3分;

教师有效应用现代信息技术进行教学,0.4分,计分公式:(教师自制教学人数比例-60%)×1;

课程使用比例30%以上,0.3分,计分公式:课程使用率×1(结合教学效果计分);

多媒体教室占全部教室比例20%以上,0.2分,计分公式:多媒体教室比例×1。

现场听课

查看资料

实地查看

3-3-4评价模式改革

创新学生考核评价机制,建立以素质能力评价学生,学校、行业、企业和其他社会组织多方参与的职业教育评价模式,1分。

查看相关材料

3-3-5课程改革

开展课程改革,文化课程体现基础性、应用性和发展性;专业课程以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标,构建以能力为本位、以职业活动课程为主体的课程体系,0.5分;

创新课程内容,课程内容贴近岗位实际工作过程,对接职业标准,反映新知识、新技术、新工艺和新方法,0.5分。

查看相关材料

3-3-6教学研究

设立教学研究机构,定期开展教学研究,有校刊,0.2分;

5%以上教师参加各类省级及以上专业学术团体,0.3分,计分公式:教师参加专业学术团体比例×6;

近三年20%以上专任教师的论文在cN刊号杂志发表,或在省级及以上会议交流并获奖,或参编国家规划教材,或参加省级科研项目,0.5分,计分公式:有教学成果的教师比例×2.5。

查看教研活动记录、教师教学成果统计表和教学成果材料

3-3-7社会服务

开展面向企业和社会的职业培训,0.5分,计分公式:年平均培训人数/1000×0.5;

开展生产、咨询和技术服务,0.5分。

查看相关统计表和材料

四德育工作与校园文化建设(一级指标,13分)

二级指标

三级指标

分值

指标内涵及评分标准

检查方法

4-1

德育工作

4-1-1机制保障

德育工作机构健全、制度完善,人员配备齐全,每千名学生至少有三名专任德育课教师、一名心理健康教育教师,0.5分。

坚持德育为先,将德育全方位融入学校工作,建立教书育人、服务育人和管理育人有机结合的机制,0.2分。

德育教学和管理经费占学校总预算支出的0.5%,德育活动经费每生每年不低于20元,德育管理干部和德育课教师培训经费有保证,0.2分;

建立学生思想道德评价制度,定期对德育工作进行督导和评估,0.1分。

查看相关资料、账目和记录

4-1-2德育课教学

发挥德育课在德育工作中的主渠道、主阵地作用,开足规定的《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》等德育课程,课时保证并使用国家规划教材,1分;

各学科教师重视德育工作,在教学过程中开展德育渗透,1分。

查看教学计划、课程表、教案

4-1-3行为养成教育

注重学生行为养成教育,开设礼仪课,效果好,0.5分;

学生行为养成教育纳入各部门的工作职责,全员育人,学生懂礼貌、讲文明、知礼仪、讲道德,仪容仪表规范、精神面貌好,1.5分。

查看教学计划、课程表、各部门工作计划与总结,实地考查

4-1-4心理健康教育

0.5

有心理健康咨询室,配备专职人员,0.2分;

开设心理健康教育课程,每学期不少于10课时,定期举办心理健康讲座,0.3分。

查看活动记录

4-1-5德育创新

创新德育工作内容、方法和途径,德育工作有针对性、实效性、时代性和吸引力,0.5分;

坚持开展爱国主义教育、革命传统教育、弘扬民族精神教育以及班会、团课等主题活动,0.3分;

定期组织学生参加公益活动、志愿服务等社会实践活动,0.2分。

查看相关材料

查看活动记录

4-1-6“文明风采”竞赛

1.5

师生积极参加省级及以上文明风采竞赛,0.2分;

省级比赛获奖每项0.1分,全国比赛获奖每项0.2分,1.3分。

(三等奖及以上奖项视为获奖)。

查看表彰文件

或荣誉证书

4-1-7学生会工作

0.5

学生会组织机构健全,制度完善,0.1分;

自我教育、自我服务和自我管理,起到学校和学生之间的桥梁与纽带作用,0.2分;

围绕学校中心工作开展系列活动,0.2分。

查看学生会

工作资料

4-2

校园文化建设

4-2-1校风建设

1.5

形成务实向上、积极进取、敬业乐群、遵纪守法、崇尚实践的校风,热爱职教、关爱学生、为人师表、教书育人、钻研业务的教风,知荣明耻、乐观向上、热爱专业、勤奋好学、苦练技能的学风,1分;

有体现学校特色和学校精神的校训、校徽和校歌,0.5分。

实地查看

查看相关资料

4-2-2文化环境

1.5

企业文化进校园,教室环境、实训环境具有浓厚的职业氛围和鲜明的专业特色,0.6分;

板报、橱窗、标语、画像、雕塑和碑铭等设置突出办学理念和对学生的激励作用,0.5;

利用校园网络平台,营造积极向上的网络文化氛围,0.2分;

有校园广播站和校报,发挥正确的舆论导向作用,0.2分。

4-2-3学生社团建设

0.5

学生社团机构健全,制度完善,经费、场所有保障,活动丰富多彩,主题鲜明,健康有益,效果显著,0.5分。

4-2-4校园文化活动

文体活动丰富多彩,形式多样,0.5分;

每年举办学校运动会和文化艺术节,0.3分;

阳光体育进校园,0.2分。

第三篇:学校星级创建工作实施方案

学校星级创建工作

实施方案

孟津县送庄初中

为了落实上级关于“学校星级评估工作的通知”精神,我们学校积极推进该项工作,按照有关通知、实施意见以及评估细则,对照学校实际情况,制定实施方案:

一、指导思想

以十九大精神为引领,以党的教育纲领为指导,以提高教育质量为核心,以规范办学为着力点,提升学校管理水平,全面贯彻科学发展观努力创建一个让学生喜欢,家长放心社会满意的和谐校园。

二、总体目标

创建科学、公平公正的评价模式,营造充满活力、安定有序的教育氛围,构建团结向上,协调发展的和谐校园,打造质量一流的特色教育品牌,实现创建目标。

三、成立领导小组 组长:李占伟 副组长:黄晓伟

成员:曹建功 崔五洲 左文辉 安锋立 王映辉 左文峰

四、具体措施

(一)1、教育教学管理及德育工作(1)学校管理

1、规范办学行为 我校能够依照上级要求面向全体学生实施素质教育,以教学为中心,开足开全课程,促进学生德、智、体、美、劳全面和谐发展,近年来为高一级学校培养了2000多名合格优秀的新生。落实上级精神,培养学生的个性和特长的的发展,建立各种特长生档案;对后进生进行耐心的帮助教育,建立了一套全面的师生评价措施,积极落实教师绩效考核制度,改变了过去以成绩排队的方法。严格控制学生在校时间,不补课,坚决禁止节假日、双休日补课现象;实行政务、财务公开制度,实现各项管理和财务支出民主公开决策,厉行节约,杜绝浪费;落实学校开放日和开放周活动,邀请家长和社会各界人士到学校参观听课。

2、推行“以文育人”“以文化人”的校园文化建设

我们在校园文化建设上努力提高校园环境品味。彰显“以文化人,以文育人”的办学特色,努力营造文化浓郁、健康向上、生动活泼的育人环境,使校园处处体现出教育和熏陶的作用,力争做到:墙壁会说话,环境能育人。

首先,利用好班会和学校集会加强“三风”建设,积极开展文明班级评比,开展各项文明创建精神引领演讲比赛,开展争做文明清洁小明星评比活动,推进学校精神文化建设。其次,我们设置各级每周情况公布栏。对每级的好人好事以及各个班级的纪律卫生学习情况进行公布,让每位老师和学生都能对各班的各种情况了如指掌,也便于及时调整班级的管理策略。第三、我们邀请了一些知名的书法家到我校现场挥毫泼墨,写了三十多幅有关管理、课改、教学、励志、感恩等方面的条幅,并进行精心的张裱、制框,张贴于会议室、办公室、校园等地方,增强学校的文化气息,彰显校园特色,达到“以文化人”的良好效果。第四、我们利用电子白板对学生进行文学、美术、音乐艺术以及德育教育的熏陶。我们要求老师要充分利用电子白板,播放有文化底蕴的音频视频,实现“以文育人”的特色效果。

3、积极构建安全防范网络

在安全工作中,努力实现安全教育常态化,完善校园监控系统,配备安全器械,建立一岗双责制度,执行“首遇负责制”,打造了立体的防范体系。同时我们要求各级负责人要牢固树立安全意识,全面细化安全预案,积极推进安全演练,细化责任,加大追究,严防死守。在学生的上下学的安全上,我校极为重视,因此,我校多次召开非寄宿生家长会,与家长商谈对策,建立非寄宿生家长接送学生制度及家长接送签到制度,值班领导要对每天情况作及时反馈,从而使学校、班主任、家长三方形成合力,为学生的安全保驾护航。

(2)德育工作

1、完善制度建设,落实“三个结合”

我校非常重视德育工作,认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,针对新时期、新情况以及学生身心发展的特点,加强未成年人的思想道德建设,坚持“育人为本,德育为首”的方针,全过程管理,全方位渗透:(1)建立有效的德育管理体制,成立以校长为总负责,政教处主抓的德育工作领导小组,认真抓好三条线,即:党、政、团齐抓共管一条线,班主任、课任教师一条线;学校、社会、家庭一条线。设立家长学校,加强学校与家长的联系。(2)充分发挥学校教育在思想道德建设的主渠道作用,我校每周两节心理健康教育课,并针对学生青春期特点、心理压力大、考试焦虑等心理特点,每一个月开展一次心理健康讲座,设立了专门的心理咨询室,由长期从事心理健康教育的老师作专任辅导员。(3)认真落实《守则》、《规范》,强化养成教育,开展班级自查“十不准”活动。(4)在德育工作中我们努力做的三个结合:即思想教育和养成教育相结合,说服教育和强化教育相结合,学校教育社会教育、家庭教育相结合。(5)开展普法教育、安全教育,学习有关法律知识和安全防范教育的活动,聘请法律副校长进行法制讲座的活动。开展文明上网和网络知识大讨论活动和经典诵读、爱国主义读书活动。

2、开展特色活动,弘扬爱国主义

德育教育是各育之根,也是学生健康成长的一个重要途径,也是打造明礼诚信会做人,启智长能会学习,适者生存会生活三维人才的基础。为此,我们重点开展两项活动:首先是开展升国旗活动,每周一坚持升国旗活动,并要求各班要轮流开展国旗下的演讲活动,进一步树立学生对国家的归属感和凝聚爱国主义的情感,以这样的一种活动,增强学生的强烈的爱国意识,完善学生的德育建设。第二,开展校园广播进班级活动,设立校园广播站,利用中午的时间进行广播,每个班级都要投稿可以是好人好事,也也可以是励志、美文欣赏,这样既丰富了校园文化生活,也可以借此进行德育教育,潜移默化润物无声。

(3)教育教学工作

1、硬件设施

我校在综合办公楼建立了图书室、阅览室、实验室、仪器室、准备室、电教室、体音美劳器材室、多媒体教室等各类教学和教辅用房并完善了内部设施。如今,我们的实验室及仪器配备达到国家一类标准。演示实验、分组实验开出率达到100﹪。图书室藏书有26000多册,报刊杂志教学参考书有185种,每年征订20余种音像资料服务教学。师生阅览室座位达到226个。体、音、美、劳专用器材达一类标准,卫生室器械达到国家一档标准。体育场地配备了篮球、羽毛球、单杠、双杠沙坑等各项设施。实现了班班通和电子白板授课,实现了校园网络的全覆盖,教师能利于校园网络进行电子备课。

2、教学常规管理

(1)在教学常规上,我校认真贯彻执行执行《新课程标准》,严格按照课程计划,开足开全课程,我们要求主管副校长及教导处加强对“备、讲、批、复、考”的督导和检查,并做好记录,周周公布。坚持集体备课、说课制度,以教研组、年级、学科为单位进行,统一进度,集思广益,集中讨论本章节的重点、难点,以确定最佳的教学方法。(2)在新课程改革中我们要求教师树立三种观念:以学生发展为本的观念,以学生为主体的观念,师生平等的观念。把探究式、论辩式、启发式、讲演式等教学法引入课堂。使学生真正在新课程改革中获益。积极运用现代化的教育手段进行教学实现了班班通工程,每一个教师都能熟练运用电子白板进行教学。(3)在教学科研上,我们积极开展课题研究,建立一个省级课题——电子白板的运用。(4)积极推进学校资源库建设,以教研组为单位,组织教师编写本学科资源库,包括优质课件、教学案、等级层次检测题、单元学习复习计划、单元测试题等多种类型。

3、教师培训管理

学校非常重视教师的培训工作,努力提高全体教师的整体素质。组织教师按时、按要求、全员参加继续教育培训,培训合格率达到100%;利用“国培”计划,搭建教师培训平台,短期和长期培训3人,网上学习32人,均获得合格证书。积极推进班主任培训工作,组织23名教师参加“知行中国”班主任培训,培训合格率达到100%,其中 有2人获得优秀学员称号。搞好教师的课件制作和电子白板使用培训活动,使每一个教师都能制作优质课件,并且熟练掌握交互式电子白板的使用方法,更好地服务了教学。

(4)体卫艺工作

1、落实精神,完善制度,积极管理

(1)我校追求德、智、体、美、劳全面发展,按照中央文件精神开足开全体育课、音乐、美术课健康教育课。(2)认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》,积极实施《学生体质健康标准》,每学期都组织教师对学生的体质健康数据进行测试,并及时准确地上报测试数据。(3)建立《送庄初中传染病预防机制》、《车标预防应急预案》、《传染病预防上报流程》、《学生缺课追踪制度》《学生心理疾病干预机制》和《学校卫生工作制度》。工作的扎实开展,使学生养成了良好的卫生习惯,减少了疾病的发生,制止了流行性疾病的传播,使一些近视等常见病发病率低于国家标准。

2、开展阳光体育活动

学校按照《教学大纲》安排,认真开展“两操一活动”工作,由学校专职体育教师组建学校运动队,每天利用下午饭后时间进行训练。认真组织学生参加春季运动会、冬季长跑、中学生篮球比赛等各项活动,并取得了优异的成绩。利用上下午课间操开展“阳光体育运动”。积极开展花样跳绳活动和柔力球比赛,实现了课间活动的丰富多彩。

3、学校餐厅食品安全管理

(1)组织专人、固定班级进行餐厅卫生打扫和消毒工作,每天至少进行一次消毒工作。(2)坚决落实食堂食品主要原料定点采购制度,建立进货档案。(3)坚决落实尝饭制度,每天的值班领导负责对餐厅主食和菜品进行首尝和抽检。坚决杜绝出售腐烂变质食品。

4、取得成绩

学校在2011年中小学田径运动会中获初中乙组第二名,获得县花样跳绳比赛第二名,太极拳比赛优秀奖,县柔力球比赛二等奖,县“红歌赛”三等奖;教师在体育优质课和论文评比中获县级以上奖28人次。

(二)特色成果——以感恩教育实现创新管理的新突破 感恩教育是我校创新管理的特色,也被收录进县局所刊发的专刊中,为了使感恩教育常态化,学校主要开展了三项活动:

1、开展升国旗活动。每周一坚持升国旗,并要求各班要轮流进行国旗下的演讲活动,借此进一步强化学生的国家归属感,弘扬学生的爱国主义情感。另外,学校结合各种读书活动开展爱国主义教育。像《英雄中国》、《光辉旗帜》、《共产党好》等读书活动,让学生通过读书、写作、演讲比赛和辩论赛等活动,读历史,比古今,明白我们今天的快乐学习来之不易,从而使全体学生增强爱国意识,珍惜今天的幸福生活,达到激发学生报效祖国、感恩祖国的目的。

2、开展“感恩父母四个一”活动——每个学生要建立一个小账本,每周做一次家务劳动,每月给家长写一封家信,每学期要参加一次家庭出游。建立小账本是为了让学生认识到家长挣钱不易,要珍惜家长的血汗钱;做一次家务活动是为了从生活实践中认识到父母不易,生活的艰辛;每月写一封家信是为了建立父母与孩子之间更多的沟通渠道,用这样一种“最原始”的方式增进理解,减少误解。每学期至少参加一次家庭出游是为了让父母与孩子通过快乐出游,使他们的关系更融洽更和谐,而融洽和谐的亲情也是学生能够感恩的缘由。

3、开展换位思考——“让我走近你的生活”的活动。一个方面我们在教师中弘扬“四个坚守”的精神,同时我们要求教师要具备三种意识:平等意识、服务意识和赏识意识。思想上要抛弃“师道尊严”高高在上的刻板,建立与学生之间更多沟通平台,用爱心去感染学生。另一方面,我们让学生走进教师的生活、工作中,开放教师的办公室,了解教师的作息制度和一日三餐的紧张生活,了解教师的酸甜苦乐,从心底去体会教师的奉献和付出,使学生能化感恩教师为学习的动力。五、注意事项及对策

我们发现学校在硬件建设和学校管理上还存在一些问题:

1、学校操场的硬件设施还不能很好满足学生体育锻炼的目的,场地较为简陋。

2、在管理上:学校班子成员里有些同志缺乏较高的理论水平,缺乏较高的管理艺术;在学校中个别班主任还是用比较老套的方法管理班级,不能发挥学生的积极主动性;基层班主任不能很好处理与家长的关系,缺乏有效的沟通艺术,出现了个别不和谐的现象。

3、课改工作上:在教学上个别教师的课改意识不强,有意识“回流”现象。在备课及作业批改上还欠缺比较成熟的一种模式和方法,不够规范。

对策:

1、积极争取资金,加强学校的硬件建设,包括建立电子备课教师和完善学校操场的硬件配套设施。

2、加强学习,提高自身的管理水平。学校很有必要组织班子成员认真学习十八大精神,其他像《教育发展改革纲要》等党的教育的方针政策、魏书生王金战等教育名家的教育理论,要求班子成员要树立四种意识:党的意识、大局意识、服务意识、责任意识,增强工作的责任性、系统性、预见性、创造性。

3、加强常规管理,实现课改的常态化。要根据学校实际,认真制定学校的备课、上课的具体要求,学校的教导处要加强作业的检查,密集检查次数,要把检查的情况及时通报,并与年终的绩效考核挂钩。同时加强听课,每周都安排听课活动,要要求每个教研组认真组织全体教师参加,学校要有一个主管的副校长参加听课、说课、评课活动,这样会使教师们能够通过课堂更好地传道、授业、解惑。

4、强化精英意识,树立争做“名师”培养新观念。名师是一个学校行动的引领者,无形中会起到潜移默化的作用,牢固树立人才是第一资源的理念。名教师是教师队伍的精英,是课堂改革的先锋。名教师的数量和质量直接关系到学校课堂改革的推进和学校的发展速度,努力营造人人争做名教师,人人愿做名教师的良好氛围。

学校星级创建工作

实施方案

孟津县送庄初中

2016年12月

第四篇:星级创建工作实施方案

星级创建工作实施方案

XX 镇初级中学 2019 年 4 月 24 日

XX 镇初级中学星级创建工作实施方案 为了落实《XX 县教育局关于对全县初中实行星级管理的通知》精神,我们学校积极推进该项工作,按照有关通知、实施意见以及评估细则,对照学校实际情况,制定实施方案:

一、指导思想 以十九大精神为引领,以党的教育纲领为指导,以提高教育质量为核心,以规范办学为着力点,提升学校管理水平,全面贯彻科学发展观努力创建一个让学生喜欢,家长放心社会满意的和谐校园。

二、总体目标 创建科学、公平公正的评价模式,营造充满活力、安定有序的教育氛围,构建团结向上,协调发展的和谐校园,打造质量一流的特色教育品牌,实现创建目标。

三、成立领导小组 组长:

成员:

四、具体措施 (一)教育教学管理及德育工作(1)学校管理 1、规范办学行为 依照上级要求面向全体学生实施素质教育,以教学为中心,开足开全课程,促进学生德、智、体、美、劳全面和谐发展。落实上级精神,培养学生的个性和特长的的发展,建立各种特长生档案;对后进生进行耐心的帮助教育。

2、推行“以文育人”“以文化人”的校园文化建设 我们在校园文化建设上努力提高校园环境品味。彰显“以文化人,以文育人”的办学特色,努力营造文化浓郁、健康向上、生动活泼的育人环境,使校园处处体现出教育和熏陶的作用,力争做到:墙壁会说话,环境能育人。

首先,利用好班会和学校集会加强“三风”建设,积极开展文明班级评比,开展各项文明创建精神引领演讲比赛,开展争做文明清洁小明星评比活动,推进学校精神文化建设。其次,我们设置各级每周情况公布栏。对每级的好人好事以及各个班级的纪律卫生学习情况进行公布,让每位老师和学生都能对各班的各种情况了如指掌,也便于及时调整班级的管理策略。第三、天天进行足球训练,每学期举行足球比赛,彰显校园特色。第四、我们利用电子白板对学生进行文学、美术、音乐艺术以及德育教育的熏陶。我们要求老师要充分利用电子白板,播放有文化底蕴的音频视频,实现“以文育人”的特色效果。

3、积极构建安全防范网络 在安全工作中,努力实现安全教育常态化,完善校园监控系统,配备安全器械,建立一岗双责制度,打造了立体的防范体系。同时我们要求各级负责人要牢固树立安全意识,全面细化安全预案,积极推进安全演练,细化责任,加大追究,严防死守。在学生的上下学的安全上,我校极为重视,因此,我校多次召开非寄宿生家长会,与家长商谈对策,建立非寄宿生家长接送学生制度及家长接送签到制度,值班领导要对每天情况作及时反馈,从而使学校、班主任、家长三方形成合力,为学生的安全保驾护航。

(2)德育工作

1、完善制度建设,落实“三个结合”

我校非常重视德育工作,认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,针对新时期、新情况以及学生身心发展的特点,加强未成年人的思想道德建设,坚持“育人为本,德育为首”的方针,全过程管理,全方位渗透:(1)建立有效的德育管理体制,成立以校长为总负责,政教处主抓的德育工作领导小组,认真抓好三条线,即:党、政、团齐抓共管一条线,班主任、课任教师一条线;学校、社会、家庭一条线。设立家长学校,加强学校与家长的联系。(2)充分发挥学校教育在思想道德建设的主渠道作用,我校每周两节心理健康教育课,并针对学生青春期特点、心理压力大、考试焦虑等心理特点,每一个月开展一次心理健康讲座,设立了专门的心理咨询室,由长期从事心理健康教育的老师作专任辅导员。(3)认真落实《守则》、《规范》,强化养成教育,开展班级自查“十不准”活动。(4)在德育工作中我们努力做的三个结合:即思想教育和养成教育相结合,说服教育和强化教育相结合,学校教育社会教育、家庭教育相结合。(5)开展普法教育、安全教育,学习有关法律知识和安全防范教育的活动,聘请法律副校长进行法制讲座的活动。开展文明上网和网络知识大讨论活动和经典诵读、爱国主义读书活动。

2、开展特色活动,弘扬爱国主义 德育教育是各育之根,也是学生健康成长的一个重要途径,也是打造明礼诚信会做人,启智长能会学习,适者生存会生活三维人才的基础。为此,我们重点开展两项活动:首先是开展升国旗活动,每周一坚持升国旗活动,并要求各班要轮流开展国旗下的演讲活动,进一步树立学生对国家的归属感和凝聚爱国主义的情感,以这样的一种活动,增强学生的强烈的爱国意识,完善学生的德育建设。第二,开展校园广播进班级活动,设立校园广播站,利用中午的时间进行广播,每个班级都要投稿可以是好人好事,也也可以是励志、美文欣赏,这样既丰富了校园文化生活,也可以借此进行德育教育,潜移默化润物无声。

(二)教育教学工作 1、硬件设施 我校建立了图书室、阅览室、实验室、仪器室、准备室、电教室、体音美劳器材室、多媒体教室等各类教学和教辅用房并完善了内部设施。如今,我们的实验室及仪器配备达到国家一类标准。演示实验、分组实验开出率达到 100﹪。教学常规管理 2、在教学常规上,我校认真贯彻执行执行《新课程标准》,严格按照课程计划,开足开全课程,我们要求主管副校长及教导处加强对“备、讲、批、复、考”的督导和检查,并做好记录,周周公布。坚持集体备课、说课制度,以教研组、年级、学科为单位进行,统一进度,集思广益,集中讨论本章节的重点、难点,以确定最佳的教学方法。(2)在新课程改革中我们要求教师树立三种观念:以学生发展为本的观念,以学生为主体的观念,师生平等的观念。把探究式、论辩式、启发式、讲演式等教学法引入课堂。使学生真正在新课程改革中获益。积极运用现代化的教育手段进行教学实现了班班通工程,每一个教师都能熟练运用电子白板进行教学。(3)在教学科研上,我们积极开展课题研究,建立一个省级课题——电子白板的运用。(4)积极推进学校资源库建设,以教研组为单位,组织教师编写本学科资源库,包括优质课件、教学案、等级层次检测题、单元学习复习计划、单元测试题等多种类型。

3、教师培训管理

学校非常重视教师的培训工作,努力提高全体教师的整体素质。组织教师按时、按要求、全员参加继续教育培训,培训合格率达到 100%;利用“国培”计划,搭建教师培训平台,短期和长期培训 3 人,网上学习32 人,均获得合格证书。积极推进班主任培训工作,组织 23 名教师参加“知行中国”班主任培训,培训合格率达到 100%,其中 有 2 人获得优秀学员称号。搞好教师的课件制作和电子白板使用培训活动,使每一个教师都能制作优质课件,并且熟练掌握交互式电子白板的使用方法,更好地服务了教学。

(三)体卫艺工作 落实精神,完善制度,积极管理 1、我校追求德、智、体、美、劳全面发展,按照中央文件精神开足开全体育课、音乐、美术课健康教育课。(2)认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》,积极实施《学生体质健康标准》,每学期都组织教师对学生的体质健康数据进行测试,并及时准确地上报测试数据。(3)建立《传染病预防机制》、《车标预防应急预案》、《传染病预防上报流程》、《学生缺课追踪制度》《学生心理疾病干预机制》和《学校卫生工作制度》。工作的扎实开展,使学生养成了良好的卫生习惯,减少了疾病的发生,制止了流行性疾病的传播,使一些近视等常见病发病率低于国家标准。

2、开展阳光体育活动 学校按照《教学大纲》安排,认真开展“两操一活动”工作,由学校专职体育教师组建学校运动队,每天利用下午饭后时间进行训练。认真组织学生参加春季运动会、冬季长跑、中学生篮球比赛等各项活动,并取得了优异的成绩。利用上下午课间操开展“阳光体育运动”。积极开展花样跳绳活动和柔力球比赛,实现了课间活动的丰富多彩。

3、学校餐厅食品安全管理 组织专人、固定班级进行餐厅卫生打扫和消毒工作,每天至少进行一次消毒工作。(2)坚决落实食堂食品主要原料定点采购制度,建立进货档案。(3)坚决落实尝饭制度,每天的值班领导负责对餐厅主食和菜品进行首尝和抽检。坚决杜绝出售腐烂变质食品。

五、注意事项及对策 我们发现学校在硬件建设和学校管理上还存在一些问题:1、学校操场的硬件设施还不能很好满足学生体育锻炼的目的,场地较为简陋。2、在管理上:学校班子成员里有些同志缺乏较高的理论水平,缺乏较高的管理艺术;在学校中个别班主任还是用比较老套的方法管理班级,不能发挥学生的积极主动性;基层班主任不能很好处理与家长的关系,缺乏有效的沟通艺术,出现了个别不和谐的现象。3、课改工作上:在教学上个别教师的课改意识不强,有意识“回流”现象。在备课及作业批改上还欠缺比较成熟的一种模式和方法,不够规范。

对策:1、积极争取资金,加强学校的硬件建设,包括建立电子备课教师和完善学校操场的硬件配套设施。2、加强学习,提高自身的管理水平。学校很有必要组织班子成员认真学习十八大精神,其他像《教育发展改革纲要》等党的教育的方针政策、魏书生等教育名家的教育理论,要求班子成员要树立四种意识:党的意识、大局意识、服务意识、责任意识,增强工作的责任性、系统性、预见性、创造性。3、加强常规管理,实现课改的常态化。要根据学校实际,认真制定学校的备课、上课的具体要求,学校的教导处要加强作业的检查,密集检查次数,要把检查的情况及时通报,并与年终的绩效考核挂钩。同时加强听课,每周都安排听课活动,要要求每个教研组认真组织全体教师参加,学校要有一个主管的副校长参加听课、说课、评课活动,这样会使教师们能够通过课堂更好地传道、授业、解惑。4、强化精英意识,树立争做“名师”培养新观念。名师是一个学校行动的引领者,无形中会起到潜移默化的作用,牢固树立人才是第一资源的理念。名教师是教师队伍的精英,是课堂改革的先锋。名教师的数量和质量直接关系到学校课堂改革的推进和学校的发展速度,努力营造人人争做名教师,人人愿做名教师的良好氛围。

XX 镇初级中学

2019 年 4 月 日

第五篇:园林局创建星级公园工作实施方案

孝义市胜溪湖森林公园

关于创建星级公园的实施方案

为推进我市创建国家园林城市、省级宜居、省级环保模范城市工作,提高城市公园建设与管理水平,按照省住建厅关于山西省星级公园的创建文件要求,经公园管理处研究决定,从今年起,开始创建山西省星级公园。为顺利完成创建工作目标,结合我园实际,特制订以下实施方案:

一、指导思想

以科学发展观为指导,以社会主义核心价值体系为根本,坚持以人为本,全面落实科学发展观,坚持政府组织、群众参与、统一规划、因地制宜、讲求实效的原则,大力唱响创建国家园林城市的主旋律,着力推进星级公园建设,建设环境优美、群众满意、全省一流的服务型综合性公园。

二、总体要求

以“三个代表”重要思想为指导,全面创优、争创一流、建设服务型单位为目标,按照创建国家园林城市新指标,以《孝义市城市绿地系统规划》和《孝义市城市公园管理制度》为标准,创建优美环境、优良秩序、优质服务、和谐安全的星级公园,广泛发动、全民参与、全力实施,提升公园形象,突显环境特色,进一步增强公园的魅力和投资吸引力,促进公园经济更快更好的发展。

三、组织领导

为深入开展此次创建工作,确保取得预期效果,特成立公园管理处创建省级星级公园领导组:

组长:张增江(孝义市园林绿化局党支部书记兼胜溪湖森林公园管理处主任)

副组长:降俊文(孝义市园林绿化局副局长)

耿彦斌(孝义市胜溪湖森林公园管理处副主任)成员:陈彦波、耿瑞全、高建、任博、王正云、尚东儒

四、工作任务

1、做好常规工作,狠抓现场管理。

以“打造星级公园”为主题,贯穿于整个建设和管理过程之中,使常规工作实现历史性突破,为市民提供集休闲、娱乐、购物、生态等多种功能为一体的场所,擦亮城市文明形象的窗口。

(1)抓好现有绿地的管养工作,对所缺苗木进行补植补栽,做到苗木旺盛、修剪整齐;步行街绿化池中按规划要求进行绿化建设。

(2)抓好亮化、美化工程,更新、修缮、改造已损坏或陈旧落后的照明设施、音响设施、喷泉设施,保证灯光亮化率,喷泉音乐开放率。对塌陷、损坏的路面进行重新铺装,对所有广告牌匾进行整理规范;日常卫生保洁做到干净整洁,及时到位。

(3)做好服务接待工作。积极配合有关部门组织各种文艺活动、文化展览,活跃市民休闲生活;积极组织接待好各种检查团、考察团,宣传孝义文明,促进孝义发展。

(4)加大执法力度,规范机动车辆停放秩序,严格禁止小摊小贩进入公园,严厉打击破坏公共设施、扰乱公园秩序的行为。

2、人性化管理,高效能服务。

在管理、服务工作中,要充分体现以人为本的理念,以“人性化管理、高效能服务”为宗旨,为市民提供一个舒适、周到的游园环境。

(1)加强公园窗口建设,全面提高服务水平。公园管理人员应理性思考问题,不断总结经验,使管理工作不断完善、不断更新、精益求精。通过举办专家讲座,增强服务意识。工作人员在管理服务过程中要用语文明、举止文雅,体现出训练有素、得体大方的精神风貌,使公园、广场真正成为丰富市民生活的重要窗口。

(2)加强便民服务。“以游客为本”推出一系列便民利民的服务措施,对市民早锻炼提供进一步优惠和方便,加大整治力度,彻底消除公园服务中存在的“不热情、不安全、不方便”的现象,为市民提供一个舒适、周到的游园环境。

3、强化工作人员素质,提高整体服务水平。

继续完善各项管理制度、考核制度,加大园林工作人员的思想建设及业务技能的培训力度,使园林队伍更加适应城市绿化建设的要求。

一是强化内部管理机制,彻底解决长期以来人浮于事、有章不循、工作不吃苦、不认真、挑肥拣瘦,无所事事的现象发生。二是聘请专业人员进行指导培训,不断提高管理人员的理论水平及业务技能。三是学习掌握模范园林城市的先进管理经验,大胆探索,取长补短,使我们的管理方法、管理体系更加成熟,力求与现代城市的管理节拍相协调,建立起一支高素质的现代管理人才队伍,更好地服务于孝义城市的绿化建设事业。四是培养广大干部职工吃苦耐劳,艰苦朴素,全心全意为人民服务的精神,树立大局意识、服务意识、群众意识。

4、拓宽筹措资金渠道,加大绿化投入力度。

创建星级公园需要坚实的资金作保证,要建立政府投资为主,多方筹集为补充的园林绿化投资机制。一是在市财政部门保证城市园林绿化建设资金按时足额到位的同时,要广泛吸纳

社会资金,鼓励公众投资,切实动员全社会参与城市生态环境和绿化建设;二是借省、市大力支持“三个一工程”建设的良机,积极争取项目资金,进一步拓宽筹集渠道,确保创建工作高水平、高质量完成;三是实行绿地认建认养制度,鼓励市民在园内认建认养树木、绿地。

5、加强党务建设工作,提供强力组织保障

深入学习,全面贯彻落实党的十七大精神,以科学发展观为指导,加强党的执政能力建设;继续发挥党员的先锋模范作用,加强基层党的组织建设和作风建设;以提高职工道德素质为核心,以创建社会主义和谐社会为目标,贯彻落实廉政建设的各项规定,深入开展反腐倡廉思想教育,完善监督机制,落实党风廉政建设责任制,从源头上杜绝各种腐败行为的发生,坚决查处违法违纪案件。

6、安全工作警钟长鸣,建立完善长效机制

(1)认真贯彻落实上级安全生产工作会议、文件精神,加强机构建设,增强安全生产工作的协调和监控力度。以公园、广场、建设施工工地安全生产为重点,加大监督、检查和宣传工作力度,全面加强对安全生产工作的监管。

(2)强化安全生产管理知识的宣传和教育培训,营造良好的社会氛围,引导广大人民群众积极参与安全生产监督和管理。

(3)进一步落实安全生产责任制和安全生产承诺制,明确责任人,逐步完善安全生产监管机制,使安全生产的各项安全措施真正落到实处,确保安全生产工作的有序开展,建立长效机制。

五、活动时间安排

结合我园实际,此次活动共分为三个阶段:

第一阶段(2010年1月1日至2010年2月30日)为“宣传发动”阶段。

1、组织召开全园干部职工大会,学习文件、传达精神、统一思想;

2、办3期板报、悬挂10条条幅,让公园每一位职工、每一户业主深刻领会创建星级公园的内容及意义,努力营造全园参与的良好氛围;

3、制定具体方案和措施。

第二阶段(2010年3月1日至2010年6月1日)为组织实施阶段。创建领导小组分工实施,明确责任人,对照《山西省城市(县级)星级标准》,结合山西省城市(县城)星级公园考核评定要求,逐条逐项进行检查,发现不足,及时整改,不留死角和盲点。

第三阶段(2010年6月1日至2010年7月1日)为巩固成果总结评比阶段。建立长效机制,不断巩固创建成果,迎接上级检查团的验收评比,同时认真做好创建活动的总结工作,形成书面材料上报园林局。

六、保障措施

(一)加强领导,狠抓落实。各部门要切实加强组织领导,组织实施好此次创建活动的各项工作,要将创建整治工作纳入重要议事日程,建立健全由主要领导牵头、逐级分工负责、责任到人的工作机制,要严格履行各自的职能,加大工作推进力度,确保各项工作任务落到实处,取得实效。

(二)强化督查,严格奖惩。为保证创建星级公园活动的顺利开展,各部门应对照此次活动的创建标准,认真贯彻执行,要进一步加大督查力度,坚持每天上路巡查,一天一汇总,两天一通报,及时树立典型,鞭策后进,重点问题公开曝光,对因行动不力,使创建工作受到重大影响的,除通报批评外,还要从严从重追究其主要领导的责任。

(三)定期报告,加强沟通。要建立创建星级公园信息制度

和定期报告制度,进一步加强上下协调、确保政令畅通。领导组办公室每月出3期信息,通报进展情况,促进工作交流。

(四)加大宣传,营造氛围。要加大对创建工作的宣传报道力度,通过新闻、报纸、电台、网站等传媒,对创建星级公园进行广泛宣传和深度报道,对在创建工作中发现的先进典型和反面事例要进行全方位跟踪报道,营造浓厚的舆论氛围。要进一步畅通投诉渠道,接受市民监督,积极鼓励群众参与,形成全民共管、全民共抓的创建工作新格局。

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