人教版四年级下册作文

第一篇：人教版四年级下册作文

第一单元：描写美丽的校园

美丽的校园

有人喜欢名山大川，有人喜欢滔滔江水，有人喜欢帘帘飞瀑，而我却最喜欢我们的校园。我们的校园一年四季风景如画，非常美丽。

春天，校园充满了生机。春姑娘打开她的化装盒，把桃花抹成了粉红色，把梨花的脸抹的雪白雪白的，把迎春花的脸抹得金黄，杜鹃仙子得到的颜色就更多了，白色的，大红的，紫色的„„草地上，一棵小草醒了，一大片一大片的小草都醒了，他们一起捉迷藏。

夏天，校园里的树木长的葱葱茏茏，杨树披上绿色的披风，松柏也穿上了油亮亮的新衣服。杨树的枝叶长的更茂盛了，我们都喜欢在树阴下做游戏。花坛里的月季花也展开了美丽的笑脸，有粉色的，有红色的，有白色的，有黄色的„„引得许多蜜蜂和蝴蝶在花丛里飞来飞去做游戏。

秋天，校园的串红开了，芬芳扑鼻，那香味常把同学们的脚勾住。杨树的叶子开始变黄了，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊!扇啊!扇走了夏天的炎热。桃树上了挂满了香甜的果实，引得小朋友们停住了脚步。

冬天，松柏显得更苍翠了，一场大雪过后，远远望去，雪松就像一座白色的宝塔。下课了。同学们都来到操场上。有的打雪仗，有的堆雪人，那欢乐的叫喊声把树上的雪都要振下来了。

我们的校园一年四季都很美丽，我爱我们的校园。

第二单元：对__________说心里话或者XXX我想对你说。

妈妈我想对你说

每个人都有妈妈，都有享受母爱的机会。我也有一位和蔼可亲、善解人意的妈妈。妈妈我想对你说，我爱你！妈妈，在四年的小学生涯中，您总是不辞辛劳的来指导我。再忙，也要抽出时间检查我的作业。这时，我想对满脸疲劳的您说：“妈妈，您辛苦了！”

在我平常生活中，总有摔跤的时候。有一次，我骑脚踏车摔了一跤，痛得我“呜呜”大哭了一场，鲜血不断地往外流。忙碌了一整天下班回来的您，又赶紧给我包扎好了。到了晚上，您把我哄睡了。突然，几滴晶莹的泪珠滚在了我脸上来，原来是在心痛我的伤口。我想说：“妈妈，我没有什么关系，您不要担心”

记得我第一次写作文的时候，我不知道如何下笔，您带我走出家门，来到野外，走到田边，让我写看到的，听到的，想到的。每逢星期日，妈妈就会带我去田野，观察景物和动物的特点；回到家妈妈让我把所观察到的写下来。当老师表扬我作文写得生动具体时，我想对您说：“妈妈，谢谢您！”

还有一回，我考试得了好成绩，兴高采烈地跑到家里向您道喜，一见到您嘴角露出淡淡的微笑，我就收拢了，心情没有刚才那样激动、骄傲了，我在您鼓励的目光中看出了下次还要努力的眼神。这时，我想对您说：“我不会让您失望的，下次一定会更努力的”。

妈妈，您为我不停的操劳。我想对您说：“我永远爱您！

第三单元:动植物身上得到的启示或发现

杨絮落地的奥秘

春天到了，和风送暖，太阳也变得暖烘烘的。大地开始解冻，变得松软来。

在我的家乡，最能显示春天的信息的就要算白杨树上的杨絮了。你瞧，别的树木还没有多大的变化，而那一棵棵高大挺拔的白杨树上的杨絮，不知什么时候悄悄地露出了头，而且一天天变得又粗又长。毛茸茸、蓬松松的“白杨胡”在春风吹拂下摇摇晃晃，飘飘悠悠，仿佛在跟人们说：“春天到了，天气要变暖了。”

我常听老农说：“杨絮不落干地。”真的是这样吗？我半信半疑，决心弄个明白。

一场春雨过后，我进行了仔细的观察，杨絮在雨后那沁人心脾的湿润空气中纷纷扬扬地洒落在大地上。这是为什么呢？是巧合，还是有一定的科学道理呢？

原来“杨絮不落干地”有两个原因：第一杨絮就是白杨树的种子，不过它的种子又轻又小，就藏在毛茸茸、蓬松松的絮里。因为种子既小又轻，不象别的植物种子成熟以后有一定的重量，能自然地落在地上。第二，春雨过后毛茸茸、蓬松松的絮吸足了水分，重量增加了许多，再加上雨后的春风一吹，杨絮便洒落了一地。这种有趣的自然现象年复一年地出现，难怪有经验的老农说：“杨絮不落干地。”。

杨絮落地的时候，正是我们这里忙种春蒜的时节。

朋友们，大自然是多么有趣呀！让我们一同到大自然中去仔细观察和深入研究吧！

第四单元作文：战争带来的灾难。书上78页的照片。

一张旧照片

一个偶然的机会，我看到一张旧照片。它印证着1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时的真实情景。照片上，只见一片本来繁华的景象在一阵狂轰滥炸中化作废墟。只留下断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的砖瓦碎片……还有一个孤独的小男孩。

这个仅有两三岁大的小男孩儿为什么独自坐在废墟里号啕大哭呢？他的爸爸妈妈呢？一个个问题在我的脑海里浮现。也许，爸爸妈妈正要带他乘火车外出逃难，正要去寻找一个安全地带。没想到，还没登上火车，日本侵略者的战机就已经狰狞着投下了罪恶的炸弹。幼小的他从此失去了爸爸妈妈，只能坐在地上无助地，撕心裂肺地痛哭……

我想，那个记者一定会在拍完照后帮助他的。他一定会在好心人的怜爱中成长为一个对社会有用的人，为新中国的建设做出贡献。长大后的他也一定会对需要帮助的孩子们伸出援助之手

可是，我又想到，在那个年代，日本侵略者对我们中国的践踏远远不止一个火车站。一定还有很多可怜的孩子，他们在日本鬼子无情的炮火中失去了亲人，又得不到帮助。那些孩子很可能还没长大就死了，因为没人给他饭吃。还有的孩子也许能活下来，但是如果没人管他，他们很可能会变成小偷。因为没人给他钱，让他生存，更没人告诉他什么该做，什么不该做。

想到这些，我真恨日本侵略者。他们毁了多少个幸福的家？他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪？我看着这幅照片，想着想着，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。第一单元：描写自己美丽的校园。

第五单元:有关热爱生命的作文热爱生命

我看见过很多热爱生命的故事，其中有一个情景，让我永远忘不了。那就是蚂蚁搬家的情景。

有一天，我在楼下玩的时候，碰巧下雨了，我就躲在房子下避雨。突然，我看到一些黑黑的小东西，原来是一群小蚂蚁正在搬家。他们头顶上都顶着一些食物，它们一个挨着一个生怕食物会掉到地下。我跟着他们走来的方向，看见它们的家都被水淹没了。它们正在奋力地抢救自己的食物和保护自己的生命，蚂蚁们团团地围住剩下的食物，浩浩荡荡地前进，我似乎听到了它们齐心协力的口号声......冒着大风大雨像另一个家爬去，生怕自己受到什么伤害。

蚂蚁这种热爱生命的精神深深地感动了我，在困难面前不退缩，勇敢向前，不被大风大雨阻当自己的脚步。拼命地为自己找能让自己生存下去的办法，保护自己的后代！它们让我们感到生命多么宝贵，我们应该好好的珍惜，不可以白白让它流失，让我们一起热爱生命，热爱这来之不易的生命吧！

第六单元：描写乡村的景色。

乡村美景

乡村是一幅秀丽的画，永远刻在我的心里；乡村是一曲动听的歌，让我百听不厌；乡村是一杯醇香的美酒，让人难以忘怀。

乡村，美在小河里。乡村的小河如一块碧绿无暇的翡翠，镶嵌在地上。小河的水真清啊，清得可以看见河底的沙石和一条条小鱼；小河的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠；小河的水真静啊，静得仿佛是一面晶莹剔透的镜子。河岸边，婀娜多姿的柳树，倒映水中，构成了一幅美丽的图画。夏天，孩子们在河里嬉戏玩耍，常常忘记回家。

乡村，美在草地上。乡村的草地远远望去好像一块碧绿的地毯。草地上盛开着五彩缤纷的野花，红的似火，粉的如霞，白的胜雪„„花儿在金色的阳光下显得更加娇艳，花儿点缀着草地，使草地变得更可爱啦！

乡村，美在田野。漫步在乡间的小路上，田野里的景色便尽收眼底。春天田野里盛开着一片片金黄的油菜花，宛如一个个黄色的小精灵。风儿吹过，“小精灵”就翩翩起舞，远看像金色的海洋起了波浪。秋天，田野里好一派丰收的景象：饱满的稻穗压弯了腰，高粱涨红了脸，玉米顶着黄缨帽咧开嘴大笑„„

啊！我爱乡村，更爱乡村如诗如画的美景。

乡村四季

乡村不论什么季节什么时候都是一道美丽的风景。

春天，绿油油的小草偷偷地从草地上探出头来。鲜艳的花朵傲然挺立。农民伯伯在田地里认真地插田。

夏天，活泼的鱼在河里游动。池塘里的荷花沾满了露珠，青蛙也唱起了动听的音乐。到了傍晚，天上的白云染成了火红的晚霞，晚霞也变成了各种动物的模样。小朋友们在池塘欢乐地游泳。

秋天，农民们背着笼子上山摘果子去了，个个果子大大的，新鲜极了！秋风一吹，金色的叶子从果树上落下来。山上里的叶子把小路铺成了一条金黄的路，一直伸向山顶。

冬天，就是白色的世界，太阳公公穿上了白色的大衣，白皑皑的雪把小路铺成了一道白色的道路。小朋友们在雪地上堆雪人，打雪仗。

看！乡村四季多美啊！有时间来观赏一下吧！第七单元:我敬佩的一个人

我们的班主任是我最敬佩的人。她二十八九岁，留着一头乌黑的长发，柳叶似的眉毛，一双明亮的大眼睛。

李老师像母亲一样关心着我们，她对工作非常负责任。有时候，为了我们第二天能上个好课，她备课要备到深夜。李老师对我们很严厉，但是我觉得严厉一点也没什么不好，因为严师出高徒嘛，对不对？记得那是四年级的上半学期，快要期末考试了，大家的心情都十分紧张。上课了，李老师走进教室，站在讲台上对大家说：“老师今天有点事，呆会儿我把题抄在黑板上，大家要做完，下午我检查。”“哦，还有，大家一定要认真复习，为下午的英语考试做准备，不许在教室里打闹。”说完，李老师便开始抄题。

“丁零零……”下课了，同学们一窝蜂似的跑出教室，早把老师的话当成了耳边风。一转眼下午到了，李老师抱着一堆本子进来，才知道个别同学连题都没抄完，便开始批评大家，她哽咽着说：“我的小宝宝生病了，在医院里输着液呢，她需要我，她需要她的妈妈在身旁陪着她，可你们呢，连这么点心也不让我省！”听了这话，我心里难受极了。我想，李老师她多么令人敬佩啊，为了让我们都考个好成绩，她连自己的小宝宝也顾不上了，像她这样的好老师上哪找呀！

第八单元：编童话或者寓言，或者是幻想故事

树根和树叶

树根和树叶是树家族的一员。以往他们都能和谐相处，各尽其责。可是，渐渐地，这温馨的气氛被打破了„„ 在一个明朗的夏日，树叶伸了伸自以为柔软的腰肢，傲慢地对风说：“我的身段谁也比不上，椭圆的身形，翠绿的裙衫，还一年一换衣裳呢！”

说完他又弯下腰冲地面上的树根喊：“喂！树根，看你那黑不溜秋、弯弯曲曲的，多难看，你敢和我比一比谁更美

吗？”树根瓮声瓮气在地下说：“没有我，你就美不起来了。”过了不一会儿，树叶又炫耀起来：“我这一生多风光阿！外面的世界看个够；我是最有用的，没有我树木哪能茂盛？没有我们，路人到哪里遮荫纳凉，我才是最有用的。”

她的话被路过的小鸟听到了。小鸟说：“树叶，难道你忘了吗？没有树根天天给你们输送营养，你们能那么鲜活吗？树根其貌不扬，但是没有他整日默默地工作，你那整棵大树恐怕就要死掉了。你应该感谢树根才对。”

听了小鸟的话，树叶羞愧地低下了头，从此再也不贬低树根了 第三单元：大自然给人类的启示，或者从动植物身上发现的启示。

我最喜欢的一本书(向你推荐一本书)

同学们你们知道飞机为什么会飞呢？你们又知不知道电话为什么能够让距离遥远的人互相通话呢？又知不知道电脑为什么可以通过网络与世界各地的人在电脑上见面呢？如果你想知道正确的答案就可以买来看看吧！这本书的名字叫《千万个为什么》，里面有科学、地理、历史等。里面的内容非常丰富，知识非常有趣，每一页都有彩色的图片，如果你遇到不会的字，就可以看拼音，学会多一些新的字，还有箭头为你分辨方向。

我完整地看了这本书，已经有三次多了，不过还是看不厌，因为它的文章并不长，还会去举例子说明，写出解释，即生动、形象，又让人明白，学懂。不但止有这些，里面还有许多关于科学家的资料和名言。例如，成功是靠百分之一百的汗水加百分之一的努力才会取得成功。

有一次，我随便打开一页，就翻开了电话这课，我带着话筒为什么会发出声音的这个问题认真地读了起来。当我读完了以后，这个问题就解决了。我知道其实电话是由四位科学家共同研究而成，但是如果没有了苏格兰的贝尔先生把螺丝扭动了四分之一，就不会在1876年诞生了。电话是靠电流才能变出声音，话筒里有一块轻薄的碳板，声音会让话筒里面的碳板产生振动，以促进电流产生强弱的变化。电话的原理就是这样，是不是又简单有能让人明白。

吗？”树根瓮声瓮气在地下说：“没有我，你就美不起来了。”过了不一会儿，树叶又炫耀起来：“我这一生多风光阿！外面的世界看个够；我是最有用的，没有我树木哪能茂盛？没有我们，路人到哪里遮荫纳凉，我才是最有用的。”

她的话被路过的小鸟听到了。小鸟说：“树叶，难道你忘了吗？没有树根天天给你们输送营养，你们能那么鲜活吗？树根其貌不扬，但是没有他整日默默地工作，你那整棵大树恐怕就要死掉了。你应该感谢树根才对。”

听了小鸟的话，树叶羞愧地低下了头，从此再也不贬低树根了 第三单元：大自然给人类的启示，或者从动植物身上发现的启示。

我最喜欢的一本书(向你推荐一本书)

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我完整地看了这本书，已经有三次多了，不过还是看不厌，因为它的文章并不长，还会去举例子说明，写出解释，即生动、形象，又让人明白，学懂。不但止有这些，里面还有许多关于科学家的资料和名言。例如，成功是靠百分之一百的汗水加百分之一的努力才会取得成功。

有一次，我随便打开一页，就翻开了电话这课，我带着话筒为什么会发出声音的这个问题认真地读了起来。当我读完了以后，这个问题就解决了。我知道其实电话是由四位科学家共同研究而成，但是如果没有了苏格兰的贝尔先生把螺丝扭动了四分之一，就不会在1876年诞生了。电话是靠电流才能变出声音，话筒里有一块轻薄的碳板，声音会让话筒里面的碳板产生振动，以促进电流产生强弱的变化。电话的原理就是这样，是不是又简单有能让人明白。

第二篇：人教四年级数学下册教学总结

四年级第二学期数学教学工作总结

时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

一、学生基本情况

本班学生共64人，上课能够专心听讲，积极思考但是回答问题不够踊跃。下课能够按要求完成作业，正努力养成良好的学习习惯。但是也有个别分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，小动作较多，控制不好自己，为了更好的培养学生的学习和习惯，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结。

二、主要收获和体会：

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课进行总结，写好教学后记。现在网络上的备课资料很多，但每一节课对于不同的班级来都是一种创新的过程。因为对于每个教师来说，要选择与自己班级学情相符合的教学设计是需要功夫的，所以在每次上课前，我都要认真参考教案，设计或是修改一下教案，让教学设计与实际教学相符合，2、关注学困生，帮助他们共同进步。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯不好。

3、没有关注到每一个学生，老师的关注度没有平均分配。我习惯是抓两头，放中间。教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足、不到位。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。

2、搞好学习方法的指导。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

3、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

4、作为我个人今后努力的方向：教师不能只把教案写得详细、周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了”，而应该反思自己教育教学中的行为，记录自己教育教学中的所得、所失、所感，不断创造，不断完善，改正自身的缺点和不足，不断提高。

一分耕耘，一分收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往。再接再厉，把工作做得更好。

第三篇：人教四年级下册第三单元习作

人类从大自然中得到的启示还有很多。比如：模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机；从茅草划破手指，发明了锯„„大自然中林林总总的动物，植物以各自独特的生存方式，向我们暗示着一个个自然的奥秘。

（1）人们在大自然中会领悟到很多哲理。就拿月亮来说，月圆月缺这种自然现象，常常代表亲友的团聚、离散。蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。蜜蜂，他们讲求的是团结、分工的精神。

（2）大自然还带给我们岁月匆匆、务必要珍惜光阴的启示。你们看过那日出和日落，刚刚旭日东升，转眼间就星月稀疏了。

2、要广开思路，就必须观察和体验。如何观察和体验大自然呢？ 第一，会抓住不同景物的特点从不同的方面来细致地观察。首先要捕捉景物的颜色和姿态；其次要调动各种感觉器官来观察，观察景物可用眼去看，用鼻去闻，用耳朵去听，用手去摸等等。第二，能带着自己的思想感情来观察。能联系自己的生活实际来观察和联想，使眼中的景物有趣有情。

大自然的启示

暑假里到峨嵋山旅游，行走在山中，触目所及，无不是苍翠欲滴，生机勃发。寺庙隐现于林中，给秀甲天下的峨嵋平添了几分神秘的色彩。我是一个独来独往的逍遥客，不管是在金顶，还是猴群时常出没的崎岖坎坷的山路上，我只想尽情享受大自然呈现于我们眼里的美丽，尽我的理解力去读懂大自然这本无字之书的寓意„„

在山中小憩时，我突然注意到这种情形：树杈交错、枝叶繁茂的树木，都长的不是太高；而挺拔向上、横空直指的大树，反而枝杈短小、树叶稀疏。在林中，我特意走到一棵我叫不上名字的大树下，树身粗过三人合抱。向上看，树干高达数十米，它旁边的树木，有的可高达百米以上，巍然耸立，自成磅礴气势，这样一些庞然大物，树冠却只有低矮树木的五分之一；再看树身上，还依然残存着一些枯枝„„

看着这情景，我的心中禁不住忽有所动：那些低矮的树木，它们为了向大自然索取更多的好处，为了能得到比其它的树木更多的欲望的满足，得到更多的阳光和雨露，它拼命地伸展着自己的臂膀，生出更多的枝叶，去攫取，去抢占风头，去占有春光，从而使自己失去了向上的力量和长势。而那些高大的树木，也许它们从一出生就只想着向上、向上，它不想与其它树木去抢占空间，所以，除了生命的必需之外，它们不需要太长的枝。它不想那么贪婪的去攫取阳光雨露，所以，它不需要太稠密、太大的叶。它不断地抛弃自己的肢体，让那些多余的枝条枯死，积聚起足够的的营养全力供给树干，好让它茁壮地成长，勇敢地迎接风暴的洗礼。

无言的自然之书，正是用这样无字的一页默然地向我们透出了这样的一个真理：一个人的欲望愈多，希望捞到的好处愈多，那么，那么给与他蓬勃向上的机会就越少，成为人间一棵巍然的“大树”的机会就越少。而那些清心寡欲、心无旁鹜的人，他们在追求卓越的路上，不断地丢弃一些“欲望的枝杈”，甚至一些在别人看来是不能不要的好处，他们也弃之不取，只留下那些能使自己变得粗壮和向上的力量。这些人看似非痴即傻，但却最终成就了人间非凡的业绩，成为一棵离太阳最近的“大树”！

自然与人间、万事与万物，莫不同此一理啊！

我的发现

每个人都可能发现某种事物的某些奥妙，在发现的过程中也会有许多经历，当然，连我这个不爱发现的人也会发现事物的奥妙，如果不信，请你仔仔细细地来听一听。

那是在一个炎热而凉爽的夏天„„

我和妹妹正在池塘边玩耍。突然，一条红色的小鱼跳了出来，一个优美的海豚式的跳水动作，带着的水珠就像一个顽皮的小孩一样落在了荷叶上，打一个滚，翻一个身，再跳起来，一个完美无缺的跳水动作就这样诞生了。

我想，荷叶一定被水珠打湿了，荷叶又没有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃药。我把它晒干，算是给它一个日光浴的机会吧.于是，我连拽代拖地把荷叶拽出了池塘。用手摸一摸荷叶，嗯，毛茸茸的，质感还不错。再仔细瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷叶放进塘里泡了一会儿澡，拿起来一看，还是干的。是不是荷叶太热了，热了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是这样的。我倒想看一看荷叶没有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷叶感不感冒，又让它泡了一会儿澡。这次，我把眼睛瞪得大大的，怀着激动的心情看着，心还不时“砰砰”的乱跳，生怕错过了水珠被荷叶吃掉的情景。可是，事与愿违，水珠没有被荷叶吃掉，而是像弹珠一样“弹”进水里了。

“为什么荷叶不沾水呢？”我带着疑问走进书房，翻开了《十万个为什么》。一查，哦，原来是荷叶表面有一层纳米由纳米级组成的纳米薄膜。纳米薄膜铺在荷叶表面上，使荷叶变得光滑，犹如给荷叶穿上了一件防水外套。

从这件事中我明白了一个道理：要获得更多的知识，光靠问是不行的，还要多查阅书籍。

听说蚂蚁可以把比自己体重多几十倍的东西抬起来。我想做个试验。

我拿了几块饼干，跑下楼。我找到一个蚂蚁洞，发现有许多小蚂蚁来来往往忙个不停，原来蚂蚁在抬一只蜻蜓。只见这些蚂蚁有的咬住蜻蜓的头，有的咬住蜻蜓的尾巴，都是很很地一口咬住，拉的拉，推的推，使劲全身力气，这个“庞然大物”竟然被拉动了，我吓了一大跳，这么小的蚂蚁竟然能抬这么重的东西。我赶紧把带来的饼干分成三份，放在了蜻蜓旁边，只见其他的蚂蚁一哄而上，把饼干咬成比蚂蚁洞还小的块，三三两两抬着一块，向洞口移动。我终于相信了：黑而瘦小的蚂蚁真有这么大的力气。还让我明白了一个道理，团结就是力量！蚂蚁是一个团结的集体。

蚂蚁是怎么互相交流的呢？它是怎样吃食物的呢？通过我的观察，我发现：蚂蚁的头和屁股大大的，腰却很细。头上有一对“大夹子”，那是它们的嘴，用来吃东西，也是它们的防身武器，头上还有一对触角，这就是它们用来交流的器官。只要遇见伙伴，碰碰触角就是打招呼或者传递信息。

通过我的试验和观察，我发现了蚂蚁的一些秘密，收获不小，我相信：只要用心观察我们周围的事物，还会发现更多的秘密，学到更多的知识。

可爱的小蚂蚁------------------“快来看啊！”赵航突然大声喊道。我和叶昌围上去一看，原来是一群蚂蚁在花坛的边沿上爬来爬去，显得十分忙碌。再仔细一看，原来是在搬运一块面包渣。

我们三个便蹲在旁边观察起来。只见这群蚂蚁围着面包渣，推的推，拽的拽，忙得不亦乐乎，面包渣也慢慢向前移动。在它们通往墙根的路上还有许多蚂蚁在跑来跑去，好像在举行一次重大的活动。

叶昌说：“这些蚂蚁真顽强，我来把它们的路拦住，看它们怎么办？”说着，他抓来一把沙放在蚂蚁前进的路上。没想到，蚂蚁们抬着面包渣绕过沙子，从花坛的边沿上走了。赵航说：“你躲得过叶昌，你躲不过我。”赵航从家里拿来胶水，在蚂蚁的洞口涂了一层。一只小蚂蚁被胶水粘住了，其它的蚂蚁一起来帮忙，接着又有几只蚂蚁被粘住了。我们认为这下蚂蚁肯定没办法了。忽然，只见几只蚂蚁吃力地拖来一小片树叶放在胶水上，把洞口的道路铺好了。最后终于把面包渣拖进了洞里。

看到这情景，我们目瞪口呆。这些小蚂蚁真顽强，真聪明啊！我想：我们在学习上不也应该具有小蚂蚁的这种精神吗？

一样的爱

我喜欢读书。我觉得，每一本书都像一条小路，带我进入一个新鲜的世界。而书中的每一篇文章就如同铺路的石子，形态各异、姿态万千，总是带给我不同的美好体验。其中，有一块石子，形态如可可西里的精灵──藏羚羊。它深深地印刻在我的脑海里，伴随着我的成长。

它讲述的是一个流传在西藏的故事。一个猎人，有一天突然发现一只健壮肥大的藏羚羊。于是，他立即拿起枪瞄准猎物。没想到，那只藏羚羊没有跑，反而朝猎人走了两步，扑通一下，给猎人跪了下来。同时，两行长泪流了下来„„猎人还是开枪打死了藏羚羊。藏羚羊死的时候，依旧跪着，泪痕清晰。当困惑不解的猎人第二天剖开藏羚羊的肚子时，才吃惊地发现，有一只小藏羚羊正躺在妈妈的肚子里，已经死去了。原来，藏羚羊妈妈是为了肚子里的宝宝才下跪，流泪„„猎人将藏羚羊母子埋了起来。从此，世界上少了一个猎人。

看完这个故事，流泪的藏羚羊妈妈就化作那块奇特的铺路石，牢牢占据了我的脑海。我被深深感动的同时，也想到了我自己的母亲。

因为，是她精选了每一颗为我铺路的“石子”。而且，她同样是为了自己的孩子不顾一切。记得有一次，妈妈开车带我外出。汽车高速行驶之中，前面的车突然停了。妈妈赶紧急刹车。就在妈妈刹

车的那一霎那，她一手握着方向盘，一手却伸向我，用胳膊尽力拦着坐在副驾驶座上的我。车停了，妈妈的身子也几乎要扑到我这边来了。

我明白了，不管是人还是动物，为了孩子，都可以献出生命。我体会到，母爱是世界上最伟大的爱！我会爱我的妈妈，也会爱动物！因为人和动物有着一样的爱！

蜘蛛的启示

大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如：梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难；小草在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来。

一个晴朗的星期天，我偶然间在我家洗手间的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线就织好了。接着，它又照着前面织线的方法往下织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我心里真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了，淘气的风弟弟却跑来捣乱，它“呼”的一吹，蜘蛛网“绷”的一声就断了。

可怜的小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才织网的方法一丝不苟地织起网来。这一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到一半，蜘蛛网又断了。就这样，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。有些厌烦了，正准备走开，心里一想：人家小蜘蛛都没有烦，还在坚持不懈的努力，我怎么能烦呢？于是，我继续蹲在洗手间看蜘蛛是怎样织网的。最后，经过它一次又一次的艰辛努力，终于在最后一次织出了一张完好的蜘蛛网。看到这里，我被小蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动，并从中懂得干什么事情不能半途而废，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。

大自然真是我们人类的好老师！只要我们肯学，天天都会有所收获的。

第四篇：人教新课标四年级语文下册期末试卷及答案

人教新课标四年级语文下册期末试卷及答案

班级

姓名

分数

一、我会拼，我会写。（10分）

zhì

gān

shù

1.最真()的朋友，应该（）胆相照，对朋友的过错应宽（），互相倾诉 fèi fǔ

()()之言。

ā yí

jiàn kāng

chàng 2.()()告诉我，要让自己的身心（）（），必须保持心情舒（）。二、一锤定音。（给带点的字选择正确的读音）。（5分）1.边塞（sài sè）大臣（chéng chén）美满婚姻（hūn fēn）2.调（diào tiǎo）动。损失（shǔn sǔn）大街小巷（hàng xiàng）3.营长（yún yíng）湖畔（pàn bàn）痴心妄想（cī chī）。

4.呈现（chéng chén）沼泽（zhǎo zǎo）展翅飞翔（qiáng xiáng）。

三、写出与下列成语意思相反的成语。（6分）狼吞虎咽_______ 一丝不苟_____ 心不在焉

昂首挺胸 疲惫不堪 水平如镜

四、划去不是同一类的词。（3分）

1．燕子 演奏 学校 爸爸 松鼠。2．祖国 宁静 笔直 飞奔 漆黑。3．白菜 茄子 冬瓜 辣椒 西瓜。

五、根据要求填空。（10分）

1．尊老爱幼是传统美德，孟子告诫我们：，。

2、乡村四月，子规啼鸣，农民忙着在田野播种，让你想起诗人翁卷的诗句。

3．巴金爷爷告诉我们，生命的意义在于。而不是。

4．雷锋叔叔在日记中写道：人到生命是，可是

5．看到有雾的天气，你会想起农谚：，。

六、按要求做题。（6分）1.怎么会就剩下我一个？（改为陈述句。）

—————————————————————————。2.每一位过河的老人都登上了那只小船。（缩句，缩成最简单）——————————————————————————

3.有这种思想的只是极个别的少数几个同学。（修改病句。）

—————————————————————。4.湖面平静。（把句子写具体）。

5.教室里很安静。（改成夸张句）。

6.爸爸教我做小飞机。爸爸给我讲飞机飞行的原理。（用关联词连成一句话）。

七、用“然”字组词填空。（5分）1.这样浩大的工程（）只用了十个月就完成了。2.风平浪静的海面（）狂风大作。

3.爷爷的身体（）能预报天气，昨天他喊关节痛，今天（）就下雨了。4.取得一点成绩就骄傲的人等待他的（）是失败。

八、给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。（8分）

“面”：A面孔、脸。B量词。C表示事物的表面。D粉末。1．一面五星红旗迎风招展。（）2．妈妈买回一袋面粉。（）3．他面带带微笑。（）

4．树叶上面有小虫子。（）

九、快乐阅读。（22分）课内阅读（7分）

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用针扎的办法可以治好;发展到肠胃里，服几剂汤药也能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，我不再请求给他医治！”。

1．读读这段话，写出蔡桓公的病在体内的发展变化过程。(3分)皮肤里──（）──（）──—（）

2．蔡桓公曾三次拒绝扁鹊给他治病。有人说，扁鹊也有责任，因为他不太会说话，见面就说蔡桓公有病，使得他不高兴，不听劝告。如果你是扁鹊，当时你会怎么劝说呢？（2分）

3．你读过其它给你启发的寓言故事吗？写出两个。（2分）课外阅读（15）

一棵树上的两种果实

有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。

开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。又到了开花时节。东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。他感到很快乐。

一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。几天之后，两棵树又是一片生机盎然。

果实成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说：“ ”东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。

生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果 到别人面前。1.选择一个恰当的词写在最后以自然的横线上。(2分)2．联系上下文，解释词语。（2分）悄无声息： 体无完肤：

3.在第6段中，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说，请填在文中的横线上。（2分）4.用简练的语言概括第4、5、自然段的意思。（4分）

5.画横线的句子是描写，从这2句话，你体会到了什么？（2分）6.举例子，写出自己对最后一段话的理解。（3分）

十、习作与表达。（25分）

在我们身边，有很多值得敬佩的人。选择其中的一位，通过具体事例，表达出你对他的敬佩之情。

附加题：

一、发挥想象，将下列句子写得生动形象。（8分）

树林里的树。有的像，有的像，还有的像。走进这片树林，你就像走进了。

二、根据意思写词语（4分）

确切地相信（）非常地相信（）

坚决地相信（）对自己怀有信心地叫（）忠实地信仰地叫（）履行自己的诺言叫（）取得别人的信任叫（）讲究诚实和信用叫（）

三、写出下列歇后语中的人物名（8分）

（）写字——入木三分。（）大意失荆州——骄兵必败。（）打（）——一个愿打一个愿挨。其中（）（）（）是三国时期的人物。（）是汉代的人物。

参考答案：

一、挚 肝 恕 肺腑 阿姨 健康 畅

二、sài chén hūn yíng pàn chīchéng zhǎo xiáng

三、细嚼慢咽 马马虎虎 专心致志 垂头上气 精神抖擞 波澜壮阔

四、演奏 祖国 西瓜

五、1.老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。2.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。3.付出、在于给予，接受，也不是争取。4.有限的，可是为人民服务是无限的。5.春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

六、1.不只是剩我一个。2.老人上小船。

3.有这种思想的只是极个别的同学。4.略 5.略

6.爸爸一边教我做飞机一边给我讲飞机飞行的原理。

七、居然 突然 竟然 果然 必然

八、B D A C

九、课内1.皮肉 肠胃 骨髓2.略 3.略 课外1.奉献2.没有任何动静。形容全身没有一点完好的地方，这里指树枝被大风吹断了。3.等着，我给你家送些过来。4.西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑时，也将从东家伸过来的石榴的残枝进行了修理。两家相互送果子。5.邻居之间应和睦相处。6.略 附加题： 1.略

2.确信 深信 坚信 自信 笃信 守信 取信 诚信 3.王羲之 关羽 周瑜 黄盖 关羽 周瑜 黄盖 王羲之

第五篇：人教小学四年级下册句子专项练习题

人教版小学语文四年级下册句子专项练习题

1、我看见大海。（扩写句子，至少两处）

2、我游览了黄山。（扩写句子，至少两处）

3、进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边。（改为把字句）

4、天山这么美，叫人无法不喜欢。（改为反问句）

5、有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）

6、这些石钟乳和石笋很值得观赏。（改为反问句）

7、小鸟在枝头鸣叫。（改为拟人句）

8、千千万万无数的青年参观“植树造林”的活动。（修改病句）

9、船桨激起的微波扩散出一道道水纹。（改为被字句）

10、我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。（仿写，至少含有三个动词）

11、我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。（缩句）

12、桂林的山水很美。（改为反问句）

13、天山的景色真美，怎能不给我们留下深刻的印象呢？（改为陈述句）

14、七月的天山是一年中最美的季节。（修改病句）

15、今天讲了一个动人的故事。（修改病句）

16、船桨激起的微波扩散出一道道水纹。（缩句）

17、一阵狂风刮开了房门。（改为被字句）

18、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（仿写句子）十五的月亮真圆啊，圆得（）。

19、桂林的山水真美。（改为感叹句）

20、塔松枝叶茂密》（改为比喻句）

参考答案：塔松枝叶茂密，像撑开的巨伞。

21、老师对我的培养和教育，我怎能忘记呢？（改为陈述句）

22、年轻人吃起来。（扩句，至少两处）

23、母亲对护士说：“这是我的女儿，正在医科大学读书。”（用另一种人称说）

参考答案：母亲对护士说，那是她的女儿，正在医科大学读书。

24、中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。（用加点的字造句）．．．．

25、将心比心，难道你应该这样对待家人吗？（改为陈述句）

26、阻止小草生长的石块终于被小草掀翻了。（改成把字句）

27、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。（修改病句）

28、人们款待难民。（扩句，至少两处）

29、年轻人问杰克逊大叔：“您有什么活儿需要我做吗？”（改成转述句）

30、我不能不通过劳动就得到这些食物。（改成肯定句）

31、难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？（改成陈述句）

32、我简直不敢相信那是真的。（改成反问句）

33、父亲把糖葫芦做得很好。（改成被字句）

34、《望洞庭》的作者是刘禹锡写的。（修改病句）

35、映山红的花朵和叶子，比盆栽的杜鹃显得有精力。（修改病句）

36、读了《七月的天山》一文，使我非常想去那里看看。（修改病句）

37、工人逐一指点洞内的景物，举起汽油灯。（修改病句）

38、今天的作业我差不多全都做完了。（修改病句）

39、读了这一组课文，受到了深刻的教育。（修改病句）

40、《万年牢》的作者是新凤霞写的。（修改病句）

41、因为我们在生活中将心比心，就会使人与人之间多出一些宽容与理解。（修改病句）

42、这篇课文的插图和内容都很美丽。（修改病句）

43、在大家的帮助下，小红的写作水平有了很大的改善。（修改病句）

44、会场上飘扬着五颜六色的红旗。（修改病句）

45、来参观的人可真多，有老人、孩子、青年和老师。（修改病句）46、2015国家科学技术大会隆重举行。（缩句）

47、我正要抱怨几句，一抬头看见母亲寂静的眼神。（修改病句）

48、我们全家人靠父亲一人工作保持生计。（修改病句）

49、他就是石油大王哈默。（改为反问句）50、杰克逊大叔是一个善良的人。杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。（用关联词语连成一句话）

51、浪涛跳跃不定。（改为比喻句和拟人句）比喻句： 拟人句：

52、下课了，同学们争先恐后地有秩序地走出教室。（修改病句）

53、这件事能怪我吗？（改为陈述句）

54、难民们都在吃东西，只有小伙子没有吃。（修改病句）

55、《尊严》的作者是李雪峰写的。（修改病句）

56、二十多年后，这个年轻人忽然取得巨大的成功。（修改病句）

57、早晨，金色的阳光从地平线上冉冉升起。（）

58、我们班全体同学和少先队员参加了这次活动。（修改病句）

59、难道我们不应该体谅别人吗？（改为陈述句）

60、小鸟子啊树枝上叫。（改为拟人句）

61、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（仿写句子）

62、人类的老师不就是大自然吗？（改为陈述句）

63、翠鸟很快地冲向水面叼起一条小鱼。（改为比喻句）

64、被称作中华民族的“摇篮”的母亲河如今成了一条多灾多难的祸河。（缩句）

65、我们干了一件愚不可及的蠢事。（改成反问句）

66、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句）

67、生物是人类的好老师。（改为感叹句）

68、黄河是摇篮。（扩句，至少两处）

69、接着发生的事情让大家震惊了。改为把字句： 改为被字句：

70、我们 哪里知道这样做会破坏大自然的规律呢？（改为陈述句）

71、如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。（改为反问句）

72、老师对我说：“我教你怎么写。”（改为转述句）

73、向导告诉我们，要我们不要救小海龟。（改为引述句）参考答案：向导告诉我们：“你们不要救小海龟。” 74、黄河成了忧患。（扩句，至少两处）

75、如果不是我们，这些小海龟就不会受到那样的伤害。（改为反问句）

76、橡树的叶子越来越少，光秃秃的。（改为比喻句）

77、林务官异想天开的命令毁了整个森林。（改为把字句）

78、我特别爱看电影和音乐。（修改病句）

79、这篇课文，我基本都会读了。（修改病句）

80、设计师设计出各种性能优秀的飞机。（修改病句）

81、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行都 米秘密。（缩句）

82、科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。（用加点的词语造句）．．．．

83、阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。（修改病句）

84、海龟受到这样的伤害，难道不是我们造成的吗？（改为陈述句）

85、黄河是中华民族的摇篮。（缩句）

86、高楼大厦冒出了地面。（改为比喻句）

参考答案：高楼大厦如雨后春笋般冒出了地面。87、院子里有桃树。（扩句，至少两处）

88、难道我们不能把黄河治理好吗？（改为陈述句）

89、我们应该遵守交通规则。（改为反问句）

90、小明只要会唱歌，就会跳舞。（修改病句）

91、不是我们的愚蠢。这些小海龟不会受到那样的伤害。（用关联词语合成一句话）

92、数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。（缩句）

93、突然，一只幼龟争先恐后地从巢穴里爬出来。（修改病句）

94、因为一根极细的电线，它也能灵巧的避开。（修改病句）

95、蝙蝠夜里飞行，是用嘴和耳朵分配起来探路的。（修改病句）

96、爸爸转过脸对妈妈说：“明天你到东庄姥姥家去一趟。”（换个说法，意思不变）参考答案：爸爸转过脸对妈妈说，让妈妈明天到东庄我姥姥家去一趟。97、雨来摇摇头，说：“我在屋子里，什么也没看见。”（换个说法，意思不变）

98、妈妈说：“下午我们班要参加歌咏比赛，李言没有红裙子，我答应把你的借给他。”（换个说法，意思不变）

99、人类的老师不就是大自然吗？（改为陈述句）

100、听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。（改为比喻句）

101、爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。（修改病句）

102、战争给人们带来了深重的灾难。全世界人民都在呼吁：维护和平，制止战争。（用恰当的关联词合并成一句话）

103、指出下列句子的病因，并修改病句。

A、用词不当 B、成分残缺 C、自相矛盾 D、啰嗦重复（1）、爷爷是一位出色的、杰出的园艺工程师。（修改病句）

（2）、把手放下来，觉得胳膊又酸又痛。（修改病句）

（3）、我们有时天天去乐队训练。（修改病句）

（4）、重逢后的父子无比幸福地紧紧拥挤在一起。（修改病句）

104、“村子里就剩下你一个人了吗？”军官继续盘问男孩。（改为提示语在前）

105、空旷的花园里，树烧焦了。（改为拟人句）

106、小路穿过白桦林。（扩句，至少两处）107、2015年9月3日，我国举行了纪念抗日战争胜利70周年阅兵式。（缩句）

108、一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了。（修改病句）

109、被冲锋枪打伤的德国兵陆续地倒下。（缩句）

110、怎么会只剩下我一个？（改为陈述句）

111、夜莺唱着歌。（扩句，至少两处）

112、维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。（改为反问句）

113、吹着口哨的孩子迅速穿过杂草丛生的空地。（缩句）

114、军官问：“这个村子里就没有其他人？”（改为陈述句）

115、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（缩句）

116、鬼子掏出一把雪白的糖块。（改为被字句）

117、我们要发扬自己的优点和缺点，不断取得进步。（修改病句）

118、我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。（缩句）

119、鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。（改为被字句）

120、教室里传来动听的歌声和舞蹈。（修改病句）

121、浓郁的花香吸引着安静。（改为被字句和把字句）

121、卖火柴的小女孩的死说明了当时社会的残酷。（改为反问句）

123、小草破土而出。（改为拟人句）参考答案：小草从土里探出头来。

124、惊讶的安静来到了一个她完全没有体验过的地方。（缩句）

125、你怎么能让他们这样对待妈妈呢？（改为陈述句）

126、她完整地来到世上，也应该完整地离去。（改为反问句）

127、他们的对话惊呆了我。（改为把字句和被字句）

128、墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。（缩句）

129、种子的生命力顽强。（改为感叹句）

130、我们怎么可以白白地糟蹋自己的生命呢？（改为陈述句）

131、飞蛾那种求生的欲望被我震惊，我忍不住放了它！（修改病句）

132、难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？（改为陈述句）

133、凉风伴着大雨下了起来。（修改病句）

134、一颗小小的种子里包含着顽强的生命力。（缩写句子）

135、我的内心一直笼罩着巨大的悲痛与苦痛。（缩写句子）

136、美丽的蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。（缩写句子）

137、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改为把字句）

138、我们都可以创造一个属于自己的缤纷世界。（改为反问句）

139、浪涛在大海里跳跃。（拟人句）

140、月亮挂在空中。（改为比喻句）

141、在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。（仿写拟人句）

142、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（仿写比喻句）

143、天下着雨。（扩句，至少两处）

144、外公捐献的不仅仅只是一副眼角膜。（改为反问句）

145、蝴蝶似乎在向安静述说着飞翔的概念。（仿写句子）

146、一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。（缩句）

147、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）

148、新同学来到我们班级，大家热心鼓掌。（修改病句）

149、我来到九寨沟，出现在眼前是神奇的一幅画卷。（修改病句）

150、我看见老师说：“同学们，上课要专心听讲。”（修改病句）

151、这是一次全新的经历。（改为反问句）

152、安静的双手及其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。（缩句）

153、这件事不能不做，而且还要把它做好。（改为肯定句）

154、我真正领悟到了父亲的心愿。（改为反问句）

155、大片大片的雪花从乌云密布的天空中纷纷扬扬地飘落。（缩句）

156、这是一个伟大的奇迹。（改为反问句）

157、遇到困难我们难道应该退缩吗？（改为陈述句）

158、我几乎已经喊出声来。（修改病句）

159、一只飞蛾在我头顶上不停地飞来飞去。（缩句）

160、那小小的种子里，包含着一种顽强的生命力。（改为感叹句）

161、生命只有一次，我一定要珍惜生命。（改为反问句）

162、我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。（缩句）

163、难道她没有生活的权利吗？难道她不可以创造一个属于自己的缤纷世界吗？（改为陈述句）

164、生命是宝贵的。我们要珍惜生命。（用恰当地关联词把两句话连成一句话）

165、这个小女孩整天在花香中流连。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。（用关联词连成一句话）

166、中国国家博物馆扩建后成为世界上建筑面积最大的博物馆。（改成反问句）

167、在春天的深处，安静细细地感受着春光。（缩句）

168、同学们把教室每天打扫得干干净净。（修改病句）

169、我不禁忍不住笑出声来。（修改病句）

170、浓郁的树林边缘是形态各异的假山。（缩句）

171、孩子们在做游戏。（扩句，至少两处）

172、大地一片绿色。（改为比喻句）

173、一池的荷花都在摇动。（改为拟人句）

174、这美丽的乡下景色怎么能不让人陶醉呢？（换种说法，意思不变）

175、例：是谁创造了这奇迹？是我国古代劳动人民。（仿写句子）

176、例：爸爸从口袋里掏出一支钢笔送给我。（连续动作）．．．．

177、这就是真正的荷兰。（改为反问句）

178、门前的芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊都连续开放了。（修改病句）

179、在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。（缩句）

180、是谁吹响了那欢快、柔美的麦哨？是孩子们。（仿写句子）

181、那一张张红扑扑的脸蛋，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（仿写句子）

182、不再胆怯的小白菊，慢慢的抬起它们的头。（缩句）

183、满天的星星一闪一闪的。（改为拟人句）

184、中国的名胜古迹很多，长城是唯一的一处。（修改病句）

185、夏日的沉寂被夜莺的歌声打破了。（改成把字句）

186、孩子把小刀放到了衣袋里。（改为被字句）

187、这美丽和谐的田园风景怎能不令人赞叹呢？（改为陈述句）

188、最后一抹晚霞也渐渐消失了。（缩句）

189、灯塔闪烁着光芒。（扩句，至少两处）

190、成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着属于它们自己的王国。（缩句）191、多么可爱的狮子。（改为感叹句）

192、人和物一起绘制成了一幅风景画。（改为反问句）

193、鸭子觅食。（改为拟人句）

194、在老师的帮助下，他明确了学习态度。（修改病句）

195、我们怎么能向对方屈服呢？（改为陈述句）

196、（茨威格）他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。”（改为转述句）

197、茨威格不禁忍不住拍手叫好。（修改病句）

198、之所以佩服罗丹，是因为他雕塑到了忘我的境界。（用加点的词语造句）．．．．．．

199、玉泉的池水清澈见底。（改为比喻句）

200、金鱼游到了他的纸上来啦！（改为反问句）

201、今天，在操场上踢足球。（修改病句）

202、车站道理，那个人立刻马上下了车。（修改病句）

203、今天的作业我基本上全部做完了。（修改病句）

204、罗丹修改女像。（扩句，至少两处）

205、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（缩句）

206、伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。（缩句）

207、从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？（改为陈述句）

208、人们把两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。（改为被字句）

209、妈妈说：“我今晚加班，会迟一点儿回家。”（改为转述句）

210、茨威格说：“我真佩服罗丹全神贯注的工作精神。”（改为转述句）

211、小红说：“我明天一定按时睡觉。”（改为转述句）

212、你专心。（改为感叹句）

213、我喜欢花港。（扩句，至少两处）

214、西湖有很多许多地方可以观鱼。（修改病句）

215、就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。（缩句）

216、那位年轻的聋哑人静静地坐在湖边画画。（缩写句子）

217、罗丹忘我工作的精神打动了我。（改为把字句）

218、直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？（改为陈述句）

219、树木都被烧焦了。（将句子写得更形象具体）

220、无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。（用加点的关联词仿写句子）．．．

221、一只嘲鸫突然飞来。（改为比喻句）

222、对我们家来说，没有了新鲜蔬菜是不行大步。（改为比喻句）

223、画画的青年具有顽固的毅力。（修改病句）

224、看了这部电影，都留下了深刻的印象。（修改病句）

225、明亮的星星一闪一闪地挂在深蓝的天空。（缩句）

226、校园里传来歌声。（扩句，至少两处）

227、我们周围的一切不是都在起着变化吗？（改为陈述句）

228、父亲用土盖住了可怖的岩石。（改为被字句）

229山坡上怎么能开垦出菜地呢？（改为陈述句）

230、看了电影《生死抉择》后，受到了深刻的教育。（修改病句）

231、爸爸是工人。（扩句，至少两处）

232、你难道要违背人类的真理吗？（改为陈述句）

233、伽利略在斜塔顶上出现了。（不改变句意，换个说法）

234、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠。（缩句）

235、山坡上露出大块大块狰狞的岩石。（缩句）

236、两个不同重量的铁球同时从同一高度落下。两个铁球同时落地。（用合适的关联词语连成一句话）

237、通过这件事，使茨威格有很深的感触。（修改病句）

238、罗丹越干越有劲，心情更加激烈了。（修改病句）

239、茨威格对这件事有很深的感动。（修改病句）240、今天的作业我基本上全部完成了。（修改病句）

241、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（缩句）

242、西沙群岛风景优美。西沙群岛物产丰富。（用合适的关联词连成一句话）

243、她的脸红了。（改为比喻句）

244、人的生命只有一次，你怎能不珍惜呢？（改为陈述句）

245、山坡菜地里那薄薄的一层泥土地，露出大块大块狰狞的岩石。（缩句）

246、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用恰当的关联词合成一句话）

247、用“经常、肖老师、我、小红、同学、语文、帮助、知道、学习”组成四个意识不同的句子。

248、金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。（修改病句）

249、我改正了缺点，虚心听取同学们的意见。（修改病句）

250、老师在班会上表扬夸奖了我。（修改病句）

251、我家有微波炉、空调、电饭煲、热水器、床等家电。（修改病句）

252、我没有亲眼看见，绝对不能相信。（改为反问句）

253、为人类造福，有什么错？（改为陈述句）

254、大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。（改为把字句和被字句）

255、普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿取了一颗火星。（缩句）

256、练到后来，那只小虱子在纪昌的眼里越来越大。（改为夸张句）

257、蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）

258、年轻的松赞干布在拉萨隆重地迎接这位美丽的公主。（缩句）

259、我要把你投进海里。我要把你怎样对待我的事告诉世人，叫大家当心。（用关联词合并成一句话）

260、使臣认出了文臣公主。（改为把字句）

261、许多年来，普罗米修斯一直被他们锁在那个可怕的悬崖上。（改为把字句）262、魔鬼说：“渔夫，刚才我是跟你开玩笑的。”（改为转述句）

263、魔鬼说：“我被所罗门捉去装在瓶里。”（改为转述句）

264、小姚说：“她很喜欢听歌。”（改为转述句）

265、爷爷已年过古稀。爷爷的精神很好。（用关联词合成一句话）

266、恶势力猖狂。我们不要害怕。（用关联词合成一句话）

267、我的家乡是湖北人。（修改病句）

268、妈妈买回了冬瓜、南瓜、西瓜、萝卜等蔬菜。（修改病句）

269、人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。（缩句）

270、普罗米修斯冒着生命危险从太阳神那里取来了火种。（缩句）

271、黑夜里的光明和温暖，难道不是普罗米修斯带给人类的吗？（改为陈述句）

272、这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？（改为陈述句）

273、大约要过一个星期左右，菜苗才能加肥。（修改病句）

274、松赞干布迎接公主。（扩句，至少两处）

275、老百姓把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。（该诶我被字句）

276、警察叔叔在大街上保护交通秩序。（修改病句）

277、读了《纪昌学射》的故事后，很受启发。（修改病句）

278、宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。（修改病句）

279、这个胆瓶容不下你这样庞大的身体。（改为反问句）

280、水车车水，水随车，车停水止。（写出下联）

参考答案：风扇扇风，风出扇，扇动风生。

281、他把小马和母马分开，分别拴在两个地方过夜。（改为被字句）

282、这是一次幸福的航行，一次终生难忘的航行，我不会忘记。（改为反问句）

283、送葬那不真的去世了。文成公主想要去看看。（用关联词连成一句话）

284、要做好一切工作，应该全神贯注。（换一种说法，不改变句意）

285、四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。（缩句）

286、看了这本书，获得了不少知识。（修改病句）

287、蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行隆重的典礼，我才肯交出来。”（改为第三人称转述句）

288、这么热爱生命的一个小女孩，我们能不敬佩吗？（改为陈述句）

289、小明拿盆子端水擦门窗。（用两个以上的动词写一句话）．．．

290、我们怎么能被困难吓倒呢？（改为陈述句）

291、这一回非叫你在海里住一辈子不可。（改为肯定句）

292、他断定这个戴鲜花的姑娘可能是文成公主。（修改病句）

293、天气多么寒冷。他坚持早锻炼。（用关联词把句子合二为一）

294、在他的菜园里种上豌豆。（修改病句）

295、“许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这是一个（）句，请你也来写一句吧！．．

296、乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架。（用加点的词语造句）．．．

297、秋天，树上的叶子纷纷落下。（改为比喻句）

298、在充满生命危险的病区里，用自己的生命换来了千百个病人的康复。（修改病句）

299、我蹲下来扒开草看了看。（写出带有两个或两个以上动作的句子）．．．

300、孩子笑着说：“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”（改为转述句）

301、科学家在屋子里横七竖

八、乱七八糟地挂满了铃铛，让蝙蝠飞行。（修改病句）

302、护林工人把杂草统统除尽了。（改为把字句）

303、我们一定要改正不好的缺点。（修改病句）

304、母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”（改为转述句）

305、父亲的教导使我一生受益。（缩句）

306、杰克逊大叔留下了这个年轻人。（改为把字句）